四年级美术下册17虫虫大聚会教案浙美版

《虫虫大聚会》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的造型、色彩等。

2、过程与方法：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添画等方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习让学生更加热爱大自然。

二、教学重点、难点。

重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、贴、剪等方法制作昆虫。

难点：各种昆虫形象的创意设计。

三、课前准备：

（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。

（教师）昆虫图片、课件、教具、范作、示范纸张。

四、教学过程:

（一）新课导入：

师：同学们，今天我们教室里即将迎来一群新朋友，它们要在这里举行一场热闹的大聚会，想邀请我们班的同学一起参加呢，让我们一起去认识他们吧！

师：观看影片片段《虫虫危机》。仔细瞧！有哪些新朋友呢？

师：这些新朋友分别都是谁啊？它们统称为什么？

生：昆虫。

师：今天这些可爱的昆虫们就要在我们教室里举行一场《虫虫大聚会》。出示课题。

它们聚会的场所就是这课大树。出示教具。

（二）了解不同昆虫的特点：

师：参加这次大聚会的虫虫可多了，让我们再来认识一下这些参加聚会的朋友。

今天的第一位新朋友到了，首先，让它来做个自我介绍吧！

蜻蜓：大家好！我叫蜻蜓，我有两只大眼睛，身体细长轻又轻，张开翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

蜻蜓有什么特点？

师：接下来出场的是谁呢？我们一起来看。

瓢虫：我是七星瓢虫，我捉害虫的本领不比蜻蜓差，我也会飞，我的翅膀就是这副红色

的坚硬的外壳，我还有一个特殊的标志那就是那七个小点。请大家记住我哦！

瓢虫最大的特征是什么？

生：七个小点儿。

接着我们将迎来一位美丽的姑娘，她是谁呢？

（歌曲：小蝴蝶真美丽，两只翅膀穿花衣，飞到东来飞到西，快快乐乐采花蜜。）

蝴蝶：我是花中仙子蝴蝶，我的英文名字叫butterfly，我的美丽外衣是最吸引人的。

师：为什么说她的外衣是最吸引人的？

生：美丽的花纹。

师：刚才我们看到的这些昆虫有什么共性？

生：有翅膀……

师：大家记住有翅膀，触角，有头、胸、腹以及六只脚的动物称为昆虫。

接下来出场的是一位特殊的朋友，他也是昆虫，我们先来认识他。

毛毛虫：大家好！我叫毛毛虫，别看我现在身材这么胖，又不会飞，还长满了毛，可是我有一个梦想，就是希望在不久的将来成为一只漂亮的蝴蝶。

师：现在大家想想他特殊在哪里？

生：没有翅膀…...

师：它连昆虫的基本特征都没有，为什么也是昆虫呢？这个问题留给大家下课去了解一下。

师：还有几位朋友比较害羞，我们就不一一介绍了，我们让他们亮个像。（蜗牛、蜜蜂、蚱蜢、甲虫、蚂蚁）

（三）探索昆虫的制作方法：

师：这些可爱的昆虫来到这里参加聚会之前，需要将自己打扮一番，所以他们想聘请大家成为他们的设计师，希望能在聚会上大放异彩，所以他们提出了自己的小小要求，希望你们在设计的时候，让他们的外形独特一点儿，颜色丰富一点儿，创意更好一点儿。大家有没有信心做到最好？材料有限，所以今天只用纸这种材料来制作就行了。我先给大家做个示范。

我用彩色纸制作了一只可爱的毛毛虫。

思考：

（1）毛毛虫较特别的部位是哪里？生：身体部分。

（2）怎么折？学生尝试，教师演示（投影）这种方法叫什么呢？（板书：叠）

（3）还有其他的折法，或制作方法吗？（板书：折）

（4）毛毛虫身体的其他部分可以怎么来完成？

师：身体与头部的连接用粘帖，眼睛可以用画的等（板书：贴、剪、添画）

小练习1：接下来给大家3分钟的时间将毛毛虫的其他部分完成。

教师点评

（四）对昆虫进行创新制作：

师：为了让同学们设计出更多与众不同的虫虫，下面我们进入联想空间。

师：这张纸除了做毛毛虫的身体，还能做什么？

师：老师把这张纸折起来之后，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？

生：瓢虫的翅膀，蝴蝶的翅膀……

欣赏学生作品

（五）学生制作：

师：好了，我的任务完成了，接下来就是你们大显生手的时候了。看看哪几个同学不仅能成为设计师还能得到他们的神秘礼物呢。

1、设计要求：

（1）根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作与众不同的昆虫。

（2）方法新颖，制作精美细致。

2、出示参考图片

为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫，老师准备了一些它们的生活照供大家参考。

3、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）

（六) 评价：

虫虫委托大家来当大众评审，选出6名小小设计师获得它们的礼物。

女士们先生们，2015年度虫虫聚会现在开始，下面有请各位设计师将他们的虫虫朋友送到这课大树上参加聚会。

(七）延伸：

那昆虫除了这种设计方式外，还有其他哪些装饰方法呢？

这一次的虫虫大聚会到此结束，让我们下次再见。下课同学们再见。