小学五年级健康教育 小外伤的处理(一)教学设计

一、教学目标：让学生学会部分小外伤的处理方法，提高学生自我保健能力。

二、教学重点：割伤、刺伤、擦伤、扭伤、烫伤的处理方法和注意事项。

三、教学难点：以上小创伤的规范处理。

四、教学准备：多媒体课件、相机、棉签、创口贴、安多福等用具。

五、教学过程：
一、导入课题
情景导入：（与学生交谈）同学们，我们来回忆一下，从出生到现在，在你的印象中，自己有没有受过什么小外伤呀？比如有没有手脚破皮、有没有被什么东西刺伤出血等等？（学生回忆，同学们分别说出割伤、刺伤、擦伤、扭伤、烫伤，教师板书）伤后应该怎么处理呢？好，今天我们就来学学小外伤的处理（教师板书）。

（与学生交谈中自然将学生引入情景，导入了课题）
二、讲授新课（把握学生自主学习的课堂文化理念，多让学生说及动手，教师辅导）
1、同学们，你们知不知道常用的处理小外伤药品？（先让学生说，老师再介绍几种处理小外伤相关药品）
一般小孩皮肤破损，宜选用刺激性小、浓度较低的药物，颜面部伤口宜用不含色素的消毒液，目前家庭常用的消毒药品主要有以下几种：
1.双氧水
2. 碘伏（安多福---具有广谱杀菌作用，它使用方便，无刺激、无异味，无色素沉着，可直接涂抺伤口，在医疗上用作杀菌消毒剂，可用于皮肤、粘膜的消毒，对于擦伤、裂伤、挤压伤、烧烫伤等一般外伤，碘伏消毒效果好）。

3. 75%酒精（主要用于皮肤消毒，本品有刺激性，使用时眼睛应避免接触,酒精也不能用于破损皮肤及糜烂或有渗液的部位）。

4.创口贴（邦迪）
2、“现在我们针对刚才同学们说的几个小外伤来回忆一下，你当时受伤后是怎样处理？是爸爸妈妈帮忙，还是送医院，还是自己动手呢？假如受伤了，又没有大人在家的话，你会怎样处理呢？”（引入新授课）（按下面步骤，每个项目叫学生上台边说边操作，然后由其他学生评论操作的正确与否，可叫一两个同学演示，教师补充及强调处理各个创伤时的
注意事项（深化学生认识及补充不够的知识，即对学生认识浅的内容加以深化，不够的加以补充），并以多媒体帮助学生掌握知识，教师有选择地板书）
（1）割伤。

割伤是锐器作用于人体所致的软组织损伤。

特点：伤口整齐。

常见的锐器有刀刃、玻璃片和竹片等。

处理方法：由于伤口比较干净，普通清洗即可。

伤口较小时，可用凉开水或双氧水洗净伤口，擦上碘伏再包扎。

割伤注意事项：如果出血较多，需要用直接压迫法止血，即用手指或手掌隔着消毒纱布，直接压住伤口(没有异物的部位)控制出血，大约施压5~15分钟，止血后再包扎妥当。

对于玻璃割伤导致的伤口，应仔细观察，如怀疑有异物，可用清水反复冲洗，若发现异物嵌在伤口内，应尽快到医院治疗，盲目自行拔出异物，可能导致伤口大量出血。

并强调消毒伤口的方法及注意事项
（2）刺伤。

刺伤是由锐器刺入所致人体的损伤，特点：伤口小，深。

常见的锐器有针、剪、木刺等。

处理方法：先对伤口进行消毒，然后用消过毒的镊子或针，将刺入肌肉中的刺全部拔出，然后再对伤口消毒。

刺伤注意事项：损伤特点为皮肤伤口小，但往往造成深部组织损伤，因引流不畅，易继发化脓性感染或破伤风等。

刺伤导致的出血不要马上按住，流血可以带出脏的异物，降低感染几率。

刺伤一般均需要到医院注射抗破伤风药物。

若被小刀等刺入较深，则不宜拔出，否则可能导致伤口大量出血，应将刺物固定并立即送医院请医生处理。

（3）擦伤。

擦伤是皮肤表层擦破伤中最常见的一种类型，通常伤势轻。

特点：伤口一般浅，不整齐。

处理方法：方法基本同割伤，但如果擦伤的部位在面部，要先清洗干净后，在伤面上涂上消炎膏后包扎。

擦伤注意事项：伤口如有肮脏物，先以清水及肥皂液洗，然后用无菌纱布及药水胶布盖好伤口，若伤口比较大或流血不止,应尽快到医院诊治。

头面部一般不要用碘酒，因为其含有色素，处理不干净会留下痕迹；30%双氧水、酒精等可以用，但有一定刺激性；忌用紫药水涂擦。

（4）扭伤：发生在关节部位，一般会肿、痛。

处理方法：尽快冷敷、两天后再按摩、热敷、理疗等；
扭伤注意事项：
（1）如果是肿痛厉害，影响关节功能的，应尽快到医院治疗；
（2）如果发现关节变形，怀疑骨折，应固定后尽快送医院治疗；
（3）当关节的肿胀和疼痛减轻后，在不加重疼痛的前提下，应尽早活动扭伤部位，以恢复促进其功能，防止组织粘连。

（5）烧烫伤：烧烫伤是指由热力所引起的组织损伤，如火焰、热液、热蒸气、热金属等。

处理方法：首先以流动的清水冲洗伤口15～30分钟，以快速降低皮肤表面热度，泡湿后，再小心除去衣物，必要时可以用剪刀剪开衣服，或暂时保留粘连部分，尽量避免将水泡弄破。

用清洁干净的床单、布条或纱布等覆盖受伤部位。

烧烫伤注意事项：不要在受伤部位随意用物料涂搽牙膏、草药、红药水、紫药水、醋、酱油、肥皂、生姜汁等，以免导致伤势恶化，受伤部位出现的水疱不要擅自刺破，以免造成感染；严重的烧伤或烫伤，须尽快送医院救治。

除了小的皮肤红斑、疼痛较轻的烧烫伤，可在家观察处理外，其他的烧烫伤建议到医院专科诊治。

（学生在处理过程中都会说出：清洗伤口、消毒、包扎、肌注抗破伤风疫苗等等，教师及时板书及强调相应的作用）。

3、学生分组进行模拟演练，练习正确的处理突发外伤的方法，加强掌握操作技能。

“看来大家对常见小外伤的处理知识学习得很认真，现在我们来比赛比赛，请同学们
按现在的座位分成四个组，我们来模拟几个小外伤的情景，利用刚才学习到的知识来处理突发性小外伤，看看哪一组同学最棒！”
学生分小组操作（分四组，分别模仿情景：1、一同学手指被玻璃割破了，伤口不深，在流血；2、一同学被铅笔刺伤手掌，伤口流血；3、一同学在操场跑步时摔跤了，导致左膝盖周围擦伤，伤口面积较大但不深；4、一同学在下楼梯时跑快了，不小心导致右脚踝关节扭伤，伤处肿痛。

各组针对情况由组内同学处理）进入情境演练，教师观察学生处置方法并拍照。

学生操作结束，教师展示刚才所拍的照片，逐个与同学们共同评价每个外伤的处理，
强调利用现有可用的资源应急处理小外伤，学以致用。

三、教师总结：同学们，日常生活中，难免会由于各种原因外伤导致小外伤的发生，我们若懂得如何正确地处理这类伤口，就可以避免不必要的微生物感染，加速伤口的愈合并减少留下疤痕的可能。

其中有些比较表浅、组织损伤轻微的伤口可以自行处理，而对于比较深、局部损伤大、出血多的伤口，就需要马上到医院作进一步处理，以免耽误病情，失去有效地救治时间。