心里体检项目实施方案ppt课件
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心理测验技能 PPT课件
(3)评定的时间范围是“过去一周”的实际感觉。
(4)评定时，应让自评者理解反向记分的各题，如不能理 解会直接影响统计结果。
(5)评定结束时，工作人员逐项核对，不要遗漏或者重复 评定。
2.记分
(1)正向评分:粗分为1、2、3、4;反向评分:粗分 为方4、3、2、1.
(2) SDS的主要统计指标是总分，但要经过一次 转换。即用粗分乘以1.25后取整数部分，就得 到标准总分. 总粗分(X)=各项分数相加 标准分(Y)换算:粗分×1.25
心理测验技能 PPT课件
心理与行按内容分类
诊断量表
症状量表
其他量表
神经症临床评定(许又新)
CCMD-3
ICD-10
DSM-Ⅳ
抑郁量表
2.按病种分类 焦虑量表
躁狂量表
3.按评定分类
自评量表
他评量表
一.90项症状清单（SCL-90）
(一)基本知识 1.量表名称:90项症状清单(又名症状自评量表);英文缩写SCL-90 2.编者:德若伽提斯(L.R.Derogatis );编制日期:1975
3.结果解释
中国常模结果 划界分：总粗分的分界值为41分，标准分为53分。
53-62轻度抑郁 63-72中度抑郁 72分以上为重度抑郁
(三)注意事项
1.主要适用于有抑郁症状的成年人.它对心理咨 询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用. 但对严重阻滞症状的抑郁病人,评定困难.
2.量表总分值仅能作为一项参考指标，而非绝对 标准。抑郁症状严重度应根据临床表现.
2.筛选阳性说明可能患有心理疾病，并不能说 明患有心理疾病.要做诊断必须面谈和参照诊 断标准
二.抑郁自评量表
(一)基本知识 1.量表名称:抑郁自评量表;英文缩写 SDS 2.编者:W.K.Zung(1965) 3.项目数:20项（正向、反向各10项） 4.适用范围:(1)用于发现抑郁病人
(4)评定时，应让自评者理解反向记分的各题，如不能理 解会直接影响统计结果。
(5)评定结束时，工作人员逐项核对，不要遗漏或者重复 评定。
2.记分
(1)正向评分:粗分为1、2、3、4;反向评分:粗分 为方4、3、2、1.
(2) SDS的主要统计指标是总分，但要经过一次 转换。即用粗分乘以1.25后取整数部分，就得 到标准总分. 总粗分(X)=各项分数相加 标准分(Y)换算:粗分×1.25
心理测验技能 PPT课件
心理与行按内容分类
诊断量表
症状量表
其他量表
神经症临床评定(许又新)
CCMD-3
ICD-10
DSM-Ⅳ
抑郁量表
2.按病种分类 焦虑量表
躁狂量表
3.按评定分类
自评量表
他评量表
一.90项症状清单（SCL-90）
(一)基本知识 1.量表名称:90项症状清单(又名症状自评量表);英文缩写SCL-90 2.编者:德若伽提斯(L.R.Derogatis );编制日期:1975
3.结果解释
中国常模结果 划界分：总粗分的分界值为41分，标准分为53分。
53-62轻度抑郁 63-72中度抑郁 72分以上为重度抑郁
(三)注意事项
1.主要适用于有抑郁症状的成年人.它对心理咨 询门诊及精神科门诊或住院精神病人均可使用. 但对严重阻滞症状的抑郁病人,评定困难.
2.量表总分值仅能作为一项参考指标，而非绝对 标准。抑郁症状严重度应根据临床表现.
2.筛选阳性说明可能患有心理疾病，并不能说 明患有心理疾病.要做诊断必须面谈和参照诊 断标准
二.抑郁自评量表
(一)基本知识 1.量表名称:抑郁自评量表;英文缩写 SDS 2.编者:W.K.Zung(1965) 3.项目数:20项（正向、反向各10项） 4.适用范围:(1)用于发现抑郁病人
蓝白简约医疗背景心理健康检查PPT模板
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01 心 理 健 康 检 查 MENTAL HEALTH EXAMINATION
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03 辅导经验总 结 W O R K E X P E R I E N C E S U M M A R Y
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01 心 理 健 康 检 查 MENTAL HEALTH EXAMINATION
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03 辅导经验总 结 W O R K E X P E R I E N C E S U M M A R Y
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心理测量课件.ppt
高低分
高分：8分以上 低分：3分以下
（1）学习焦虑 高分：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关 心考试分数。
低分：学习焦虑低，学习不会受到困扰，能正确对待 考试成绩
（2）对人焦虑
高分：过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩。 低分：热情，大方，容易结交朋友
（3）孤独倾向
高分：孤独、抑郁、不不善与人交往，自我封闭
低分：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。
（4）自责倾向
高分：自卑，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归咎于自己 低分：自信，能正看待失败
（5）过敏倾向
高分：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。 低分：敏感性较低，能较好地处理日常事物
（） 24．你受到批评时，心情是否不愉快。（ ） 25．你受到老师批评时，心里是否总是不安。（ ） 26．同学们在笑时，你是否也不大会笑。（ ） 27．你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩。（ ）
【测试题】
28．你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个。（ ） 29．你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩。（ ） 30．同学们在交谈时，你是否不想加入。（ ） 31．你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人。（ ） 32.你是否讨厌参加运动会和文艺演出会。（ ） 33．你的朋友是否很少。（ ） 34．你是否不喜欢同别人谈话。（ ） 35．在人多的地方，你是否觉得很怕。（ ） 36．你在踢足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直
能力水平以上者
百分等级，标准分数
及格与否，精熟与否
记分制
常态等级制
传统百分制，等级制
主要用途 安置：分班编组
诊断：补救教学
高分：8分以上 低分：3分以下
（1）学习焦虑 高分：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关 心考试分数。
低分：学习焦虑低，学习不会受到困扰，能正确对待 考试成绩
（2）对人焦虑
高分：过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩。 低分：热情，大方，容易结交朋友
（3）孤独倾向
高分：孤独、抑郁、不不善与人交往，自我封闭
低分：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。
（4）自责倾向
高分：自卑，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归咎于自己 低分：自信，能正看待失败
（5）过敏倾向
高分：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。 低分：敏感性较低，能较好地处理日常事物
（） 24．你受到批评时，心情是否不愉快。（ ） 25．你受到老师批评时，心里是否总是不安。（ ） 26．同学们在笑时，你是否也不大会笑。（ ） 27．你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩。（ ）
【测试题】
28．你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个。（ ） 29．你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩。（ ） 30．同学们在交谈时，你是否不想加入。（ ） 31．你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人。（ ） 32.你是否讨厌参加运动会和文艺演出会。（ ） 33．你的朋友是否很少。（ ） 34．你是否不喜欢同别人谈话。（ ） 35．在人多的地方，你是否觉得很怕。（ ） 36．你在踢足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直
能力水平以上者
百分等级，标准分数
及格与否，精熟与否
记分制
常态等级制
传统百分制，等级制
主要用途 安置：分班编组
诊断：补救教学
心理健康诊断测验的使用.ppt
本测验由8个内容量表构成。这8个内容量 表是：
A．学习焦虑 B．对人焦虑 C．孤独倾向 D．自责倾向 E．过敏倾向 F．身体症状 G．恐怖倾向 H．冲动倾向
ห้องสมุดไป่ตู้
MHT测验从各内容量表的结果，可以诊 断出个人的焦虑中，哪个方面问题特 别大；根据总分，可以知道一个学生 的一般焦虑程度。
整理ppt111111111看看整理ppt和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较000整理ppt566666666666666666665555555555555555555556558888455555555555555545555555555555555554666666665444444444445454545454整理ppt2222整理ppt10444444444整理ppt11和环境和交换机及环境和交换机歼击机整理ppt12该放放风放放风放放风方法共和国规划整理ppt13整理ppt14整理ppt15能密密麻麻密密麻麻整理ppt16斤斤计较就整理ppt1744444888整理ppt184444整理ppt19整理ppt20嘎嘎嘎嘎嘎嘎搞个此课件下载可自行编辑修改供参考
实验九 心理健康诊断测验的使用
一、简介
心理健康诊断测验是华东师范大学心理系周步 成教授对日本铃木清等人编制的“不安倾向诊 断测验”进行修订，适应于对我国中小学学生 的心理健康状况进行诊断的标准化的测验。该 测验可用于临床诊断，以及对教师和家长正确 地了解和指导孩子，对中小学生的心理健康进 行科学研究具有一定的价值。
现场心理咨询活动策划书PPT
活动内容：中年危机应对、家庭与工作的平衡、人生目标重塑。
针对不同目标人群的策划方案
老年人
活动形式：心理关怀座谈、老年心理健康讲座、 互动游戏。
活动内容：面对老年生活的心理调适、积极生活 态度的培养、解决孤独失落等问题。
03
活动内容和流程
活动主题和具体议程
• 活动主题：关爱心理，健康生活。通过现场心理咨询活动，提 高公众对心理健康的认识和重视，增强自我调节和心理抗压能 力。
04
活动资源和预算
活动所需物资和设备
活动场地租赁费用
心理咨询工具：包括心理测评问卷、心 理自助资料等
投影仪器：用于播放背景资料、PPT等 内容的投影仪器
咨询室布置所需物资：包括桌椅、沙发 、茶几、装饰物等
音响设备：用于活动开幕、闭幕及讲座 等环节的音响设备
活动场地、交通和住宿安排
01
02
03
活动场地
• 活动参与度观察：记录参与者在活动中的表现，如提问数量、互动频率、分享 深度等，以评估活动的吸引力和参与度。评估标准可参考参与者的积极表现， 以及活动氛围的活跃程度。
活动总结与反思
01
Hale Waihona Puke 020304
05
在完成活动效果评估后 ，需要对整个活动进行 总结与反思，包括以下 方面
活动亮点：回顾整个活 动过程，总结出活动的 亮点和成功之处，如优 秀的咨询师团队、实用 的心理咨询内容、高效 的现场组织等。
存在问题与不足：反思 活动过程中出现的问题 和不足，如部分环节的 时间安排不合理、某些 咨询内容的深度和广度 不够、部分参与者的参 与度不高等。
改进建议：针对存在的 问题和不足，提出具体 的改进建议，如优化活 动流程、增加更多实用 的心理咨询内容、提升 咨询师的互动技巧等。
针对不同目标人群的策划方案
老年人
活动形式：心理关怀座谈、老年心理健康讲座、 互动游戏。
活动内容：面对老年生活的心理调适、积极生活 态度的培养、解决孤独失落等问题。
03
活动内容和流程
活动主题和具体议程
• 活动主题：关爱心理，健康生活。通过现场心理咨询活动，提 高公众对心理健康的认识和重视，增强自我调节和心理抗压能 力。
04
活动资源和预算
活动所需物资和设备
活动场地租赁费用
心理咨询工具：包括心理测评问卷、心 理自助资料等
投影仪器：用于播放背景资料、PPT等 内容的投影仪器
咨询室布置所需物资：包括桌椅、沙发 、茶几、装饰物等
音响设备：用于活动开幕、闭幕及讲座 等环节的音响设备
活动场地、交通和住宿安排
01
02
03
活动场地
• 活动参与度观察：记录参与者在活动中的表现，如提问数量、互动频率、分享 深度等，以评估活动的吸引力和参与度。评估标准可参考参与者的积极表现， 以及活动氛围的活跃程度。
活动总结与反思
01
Hale Waihona Puke 020304
05
在完成活动效果评估后 ，需要对整个活动进行 总结与反思，包括以下 方面
活动亮点：回顾整个活 动过程，总结出活动的 亮点和成功之处，如优 秀的咨询师团队、实用 的心理咨询内容、高效 的现场组织等。
存在问题与不足：反思 活动过程中出现的问题 和不足，如部分环节的 时间安排不合理、某些 咨询内容的深度和广度 不够、部分参与者的参 与度不高等。
改进建议：针对存在的 问题和不足，提出具体 的改进建议，如优化活 动流程、增加更多实用 的心理咨询内容、提升 咨询师的互动技巧等。
心理评估与测量技术ppt课件
内容与功能：由13对表示物、方向或行为的词组成， 要求找出两者的共同性。主要测量抽象，概括能力。
可编辑ppt
33
测验项目
10. 诗——塑像 11. 表扬——处罚 12. 木头——酒精 13. 苍蝇——树
可编辑ppt
34
5、数字广度测验
内容与功能：分顺背和倒背两式，顺背有10个数字串， 倒背9个数字串。主要测量即刻记忆或短时记忆，注意 力，倒背还测量工作记忆。
人格特征，如个性乐观或悲观。
用途： 辅助诊断，如智力低下诊断。 疗效评价，如心理功能恢复如何。 人才选拔，如飞行员选拔。 司法鉴定，如是否精神病。 心理咨询，如有无心理问题。
可编辑ppt
6
心理评估——案例
求助者自述：
主诉症状：心慌、紧张，焦虑，害怕，注意力不集中，伴有睡眠障碍4个月。 个人自述：还有几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试。一说考试就全身紧 张。我平时学习很刻苦，成绩一直是前3名，父母、老师和同学对我抱有很大希 望，争取考上重点大学。亲戚、邻居都以我为榜样去教育自己的孩子。可是我现 在特别害怕考试。最苦恼、最着急的是我现在不能够集中精力听课，脑子里一片 空白。一见到同学们注意集中而自己不能，我就心慌，认为这样成绩会下去，会 考不上理想大学了。平时考得好，也认为是别人没有考好，不是自己真正学好了 。这样越想越慌，越慌越想，白天晚上都想，我控制不住自己的想法，所以晚上 怎么也睡不着，白天没有精神，头昏脑胀，心跳越来越快，注意力越来越差，我 快烦死了，我快疯了。
可编辑ppt
39
8.图画填充测验
内容与功能
由21幅有缺失的图画构 成，要求找出缺的部分。
主要测量人的视觉辨认能 力。
可编辑ppt
40
9.木块图测验
可编辑ppt
33
测验项目
10. 诗——塑像 11. 表扬——处罚 12. 木头——酒精 13. 苍蝇——树
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34
5、数字广度测验
内容与功能：分顺背和倒背两式，顺背有10个数字串， 倒背9个数字串。主要测量即刻记忆或短时记忆，注意 力，倒背还测量工作记忆。
人格特征，如个性乐观或悲观。
用途： 辅助诊断，如智力低下诊断。 疗效评价，如心理功能恢复如何。 人才选拔，如飞行员选拔。 司法鉴定，如是否精神病。 心理咨询，如有无心理问题。
可编辑ppt
6
心理评估——案例
求助者自述：
主诉症状：心慌、紧张，焦虑，害怕，注意力不集中，伴有睡眠障碍4个月。 个人自述：还有几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试。一说考试就全身紧 张。我平时学习很刻苦，成绩一直是前3名，父母、老师和同学对我抱有很大希 望，争取考上重点大学。亲戚、邻居都以我为榜样去教育自己的孩子。可是我现 在特别害怕考试。最苦恼、最着急的是我现在不能够集中精力听课，脑子里一片 空白。一见到同学们注意集中而自己不能，我就心慌，认为这样成绩会下去，会 考不上理想大学了。平时考得好，也认为是别人没有考好，不是自己真正学好了 。这样越想越慌，越慌越想，白天晚上都想，我控制不住自己的想法，所以晚上 怎么也睡不着，白天没有精神，头昏脑胀，心跳越来越快，注意力越来越差，我 快烦死了，我快疯了。
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39
8.图画填充测验
内容与功能
由21幅有缺失的图画构 成，要求找出缺的部分。
主要测量人的视觉辨认能 力。
可编辑ppt
40
9.木块图测验
心理测验的实施(ppt 79页)
1、临床（动机理论） 2、因素分析（特质理论） 3、实验（认知理论）
第二节 人格测量
（3）因素分析 二、编题 1、形式：一般以客观题为主 2、编排： 三、试测 1、抽样 2、定量分析 四、形成正式题本，进行信、效度分析
心理测量方法
五、取常模或制定标准
六、编写测验手册
第二节 题目分析
一、通过率（难度）
1、公式
（1）二值计分
P=m/n
(m为答对该题的人数，n为总人数）
（2）非二值计分
1、常模(norm)参照 2、领域（domain)参照,也称目标参照或标准参照
六、按受试者的表现性质划分
1、最佳作为 2、典型表现
心理测量方法
心理测量方法
第二章 心理测验的编制 第一节 心理测验编制的一般程序
一、测量目标的分析
心理测量方法
1、理论界定 2、结构分析： （1）访谈，开放式问卷；（2）封闭式问卷；
心理测量方法
[例]
学 生
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
总 分
65 70 31
49 80
50 35 10
81 69
78 55
77 90
42
对 错
0
1
0
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
0
P 8 0.53 15
q10.5 30.47
Xp
704
980......9. 8
068.5
0
Xq 47.71
倾听（暗示、反馈、期望效应） 评分（光环效应）
第二节 人格测量
（3）因素分析 二、编题 1、形式：一般以客观题为主 2、编排： 三、试测 1、抽样 2、定量分析 四、形成正式题本，进行信、效度分析
心理测量方法
五、取常模或制定标准
六、编写测验手册
第二节 题目分析
一、通过率（难度）
1、公式
（1）二值计分
P=m/n
(m为答对该题的人数，n为总人数）
（2）非二值计分
1、常模(norm)参照 2、领域（domain)参照,也称目标参照或标准参照
六、按受试者的表现性质划分
1、最佳作为 2、典型表现
心理测量方法
心理测量方法
第二章 心理测验的编制 第一节 心理测验编制的一般程序
一、测量目标的分析
心理测量方法
1、理论界定 2、结构分析： （1）访谈，开放式问卷；（2）封闭式问卷；
心理测量方法
[例]
学 生
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
总 分
65 70 31
49 80
50 35 10
81 69
78 55
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q10.5 30.47
Xp
704
980......9. 8
068.5
0
Xq 47.71
倾听（暗示、反馈、期望效应） 评分（光环效应）
儿童心理测量与评估ppt课件
行为表现
从不（0） 偶尔（1） 经常（2）
1.不易与别人混在一起玩
2.听而不闻，好象是聋子 3.教他学什么，他强烈反抗，如拒绝模仿， 说话或动作 4.不顾危险
儿童孤独症评定量表
(childhood autism rating scale， CARS)
由 Schoplen(1980)编制，是由15项内容 组成，由检者使用的评定量表。本量表每 项按1～4级评分，总分大于或等于30分可 诊断为孤独症，少于36分时则为轻－中度 孤独症，总分达到或大于36分时为严重孤 独症。
精品课件
18
项目 1 喜欢长时间自身旋转 2 学会做一件简单的事，但很快就忘记。 3 经常没有接触环境或进行交往的要求。 4 往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等） 5 不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）
分得 值分 4 2 4 1 2
≥72分为确定诊断，56-71分为可疑诊断， ＜56分为排除诊断。
艾森克个性问卷（儿童）
适用范围：7-15岁。
神经质(Ｎ)维度:测查情绪稳定性,高分反映易焦虑、抑郁 和较强的情绪反应倾向等特征
内外向(Ｅ)维度:测查内向和外向人格特征,高分反映个性 外向,具有好交往、热情、冲动等特征,低分则反映个性内 向,具有好静、稳重等特征
精神质(Ｐ)维度:测查一些与精神病理有关的人格特征,高 分儿童可能具有残忍、敌意、好攻击、缺乏同情心,无是 非感等特征,常是一种问题儿童
精品课件
14
Conners儿童行为量表
主要评定儿童行为问题，特别是儿童注意缺陷多 动障碍（ADHD），可协助用于中枢兴奋剂与行 为矫正等对儿童注意缺陷多动障碍的疗效评定。 是美国用得最广泛的一种儿童量表。包括父母问 卷、教师用量表与简明症状问卷等三种形式。
心理健康诊断测验的使用.ppt
实验九 心理健康诊断测验的使用
一、简介
心理健康诊断测验是华东师范大学心理系周步 成教授对日本铃木清等人编制的“不安倾向诊 断测验”进行修订，适应于对我国中小学学生 的心理健康状况进行诊断的标准化的测验。该 测验可用于临床诊断，以及对教师和家长正确 地了解和指导孩子，对中小学生的心理健康进 行科学研究具有一定的价值。
本测验由8个内容量表构成。这8个内容量 表是：
A．学习焦虑 B．对人焦虑 C．孤独倾向 D．自责倾向 E．过敏倾向 F．身体症状 G．恐怖倾向 H．冲动倾向
MHT测验从各内容量表的结果，可以诊 断出个人的焦虑中，哪个方面问题特 别大；根据总分，可以知道一个学生 的一般焦虑程度。
一、简介
心理健康诊断测验是华东师范大学心理系周步 成教授对日本铃木清等人编制的“不安倾向诊 断测验”进行修订，适应于对我国中小学学生 的心理健康状况进行诊断的标准化的测验。该 测验可用于临床诊断，以及对教师和家长正确 地了解和指导孩子，对中小学生的心理健康进 行科学研究具有一定的价值。
本测验由8个内容量表构成。这8个内容量 表是：
A．学习焦虑 B．对人焦虑 C．孤独倾向 D．自责倾向 E．过敏倾向 F．身体症状 G．恐怖倾向 H．冲动倾向
MHT测验从各内容量表的结果，可以诊 断出个人的焦虑中，哪个方面问题特 别大；根据总分，可以知道一个学生 的一般焦虑程度。
心理测量测验的编制与实施35页PPT
侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
心理测量测验的编制与实施
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
心理测量测验的编制与实施
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
大学生心理健康状况调查方案设计PPT
调查的组织计划安排如下：
1、确定调查对象和制定 问卷调查表。 2、当天安排三个人去准 备三张桌子和三把椅子摆在 体育馆门口 3、准备20支笔、买一 件矿泉水 4、问卷调查后对收集的 资料请心理老师进行分析， 幵通知相关同学去做咨询
经费预算
物品 笔 矿泉水 问卷表 20人两天的午 饭前 数量 20 20 2000 20 单价（元） 2 2 0.1 7 总价（元） 40 40 200 280
大学生心理健康状况调查方案设计
心理健康状况调查目的
了解大学生心理健康状况， 从中发现普遍存在的心理现象， 找出解决大学生心理问题的最 佳解决方案 预防和治疗各种心理和行为 问题 为了促进学生心理素质的提 高，使每个学生最大限度地发 展自己
调查对象
成都职业技术学院花源校区全 体同学
调查项目 了解大学生的心理健康是否 正常
总共费用：560元
调查时间
2013年9月23—24日
调查地点 成都职业技术学院体育馆门前
调查方式：抽样调查。 调查方法：主要以问卷调查为
主。
调查资料整理和分析方法：把
收集起来的问卷调查交给心理 老师分析。
大学生心理健康状况问卷调查
你好！我们是学生会的一员，为了了解我校学生心理健康 状况，我们学生会现面向全校进行一次大学生心理健康调 查，本次活动旨在促进我校学生心理健康教育的发展，希 望你能积极配吅我们共同完成这份问卷，我们会对你的信 息保密，谢谢！ 姓名:( ) 性别:( ) 年龄:( ) 丏业:( ) 电话号码:( ) 1、你认为一个心理健康的人最典型的特征是什举？ A．处世乐观，热情诚恳 于助人 C．有良好的人际关系 B．心平气和，与世无争，乐 D．吃得下，睡的香
B.偶尔会感到孤独 D.其他
2023心理健康教育标准培训实施方案ppt
实施过程中的困难与解决办法
培训内容与实际需求的匹配度 低
培训参与度不高，缺乏互动性
培训周期长，难以坚持
培训效果评估标准不明确，难 以客观评价
总结与展望
培训效果评估：对 培训效果进行客观、 全面的评估
培训经验总结：总 结本次培训的经验 和不足，为今后的 培训提供参考
展望未来：对未来 的心理健康教育培 训提出建议和展望
添加标题
培训时间安排：确定 培训时长、日期和时 间段
添加标题
培训地点选择：选择 适合的场地进行培训
添加标题
培训内容设计：根据 目标受众和需求，设 计相应的培训内容
添加标题
培训方式选择：选择 适合的培训方式，如 讲座、小组讨论、案 例分析等
添加标题
培训师资安排：确定 合适的讲师或专家进 行授课
添加标题
心理健康教育培训 实施方案ppt
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 培训背景及目的 03 培训对象及内容 04 培训实施步骤 05 培训效果评估与总结
06 培训资源保障
单击添加章节标题
第一章
培训背景及目的
第二章
当前社会背景
心理健康问题日益突出
心理健康知识普及率低
心理健康服务需求增加
政府和社会各界对心理健 康的关注度提高
心理健康的重要性
心理健康是个人全面发展的基础 心理健康对于家庭和社会具有重要意义 心理健康问题已成为全球性的挑战 心理健康培训是提高心理素质和应对心理问题的重要途径
培训目的和意义
增强心理健康意识和自我调 节能力
提高人们对心理健康的认识 和重视程度
预防和减少心理问题的发生， 促进身心健康
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5
6
•2020年心理疾病将成人类第二大疾病！
数据来自《世界卫生组织日前公布的一项调查结果显示》
7
• 心理疾病不仅影响病体， 更影响社会和谐。所以， 提早发现，提早治疗很 关键！
8
• 有心理疾病从表面上是看不 出来的，特别是男性，在医 院接受治疗时他们往往不愿 说出自己的心理问题。
9
• 所以，心理疾病的病人，需要的是……
• 4、将心理体检项目加入体检项目计算机数据库。
• 5、将心理体检项目加入体检项目选项单。
• 6、将心理体检项目加入体检套餐。
• 7、财务处的收费管理系统中添加心理体检项及收费。
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具体操作
25
• 1、个检：前台选项（包含CTM-PEM检查）——财务缴费——CTM-PEM检查室——登 记信息——打印CTM-PEM检查单/发放CTM-PEM体检卡——体检用户登录系统——完善 资料——进行测评——打印CTM-PEM检查报告——指导后期干预。亦可拿着CTM-PEM 检查单/CTM-PEM体检卡回家完成评估，自己在网上查看CTM-PEM检查报告或取生理体 检报告时在CTM-PEM室领取CTM-PEM检查报告。
• 心理疾病不像以往的疾病只和发病者有关，而是很可能会危害社会，所以，从自身和社 会和谐来讲都应该提早预防，提早治疗。
• 但是心理疾病病人，一般很难界定自己是否患有心理疾病，这就让心理健康体检成为个 人、企业，以及社会活动必须的一项实用体检项目。
4
• 目录！ • 第一章：策略篇 • 第二章：操作篇 • 第三章：推广篇
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海报设想
• 心情感冒 精心呵护
16
• 我只是比别人爱多想事情 • 我只是比别人更珍视~~~~~~~
17
• 我没有生病 • 只是我的快乐去看世界了
——西京医院心理体检中心帮你的心情买好了返程票
18
• 焦虑、惶恐、抑郁、烦躁…… • 我不需要你换位思考 • 因为 • 我不舍得让你遭遇这一切
——西京医院心理体检中
12
定位
界定范围 界定级别
界定类别
界定 诉求
界定 环境
13
定位支持
• 三级甲等医院 • 全球顶尖****体检仪器，温暖如光 • 1对1全程陪检，精心护你 • 流程简洁，待会还能去喝个咖啡 • 友伴式医生治疗心理疾病 • 全程尊重客户维护客户隐私权
14
推广语
• 幸福人生 ，从善待内心开始 • 心理和幼苗一样，需要你更多关照 • 心理不生病 ，人生更美好
前期准备
• 1、设计心理体检室1间：命名CTM-PEM室；心理监控管理服务器；无线答题器；接受AP 装置；报告打印机；触摸一体式测评设备；辅助设备（路由/动态口令牌／加密狗）
• 2、成立心理组：指派1-2名专职工作人员负责该项目体检。（可以是护士、临床医生，心 理学专业人员等）
• 3、对相关工作人员和营销人员进行专业培训（专业知识/销售技巧/应用操作）
1
2
心向阳光 点亮世界
心理体检项目实施方案
出品单位:易美咨询（广州·西安） 出品时间:2015年8月30日 【内部资料 注意保密】
.
3
前言
•
据德国媒体报道，这项调查报告称，在全球范围内，每四个人中就会有一个人患有不
同程度的心理疾病。
•
近一年的统计显示，全世界将近1.2亿人有着不同的心理问题。
• 德国青少年心理治疗协会的调查表明，12岁至18岁的青少年便开始面临心理问题，他 们中20%的人有着不同程度的心理障碍，其中最主要的症状是厌食、忧郁和精神混乱。
26
• 二、客户维护&延伸服务操作与实施
27
• 1、对出现预警提示的体检者，建议其去相应科室就诊，并定期电话、短信、邮件提醒干预,了解预后效果。 • 2、定期(间隔两个月)电话回访、重点客户追踪。(a.有中度以上心理问题风险的体检者都属于重点关注对象;b.尤其对年长
年幼者、农村及文化水平较低的体检者，留取其家人联系方式，方便后续跟踪) • 3、以团检单位、个检人员地域为单位建立心理QQ交流群、微信群，方便用户及时沟通，工作人员也可以建立微信小号，
导,开通绿色就医通道;b.根据企事业单位需要去开展心理讲座，提升员工的心理健康水平，发掘员工潜能，提高员工的工 作积极性，促进企业效益。通过实践发现，员工对该项目普遍比较认可，评价高，所以就邀请亲戚朋友也参与该项目体检， 间接推动了心理体检的发展。）
28
• 三、项目发展愿景与建议实施
隐私性
常态性
就是不要让他觉得自己“特殊”，或者“有病”。
10
• 所以， • 心理疾病需要的不是“体检”，而是：
•专业体检！
• 所以，四医大心理疾病体检项目要做：
•中国专业心理健康体检中心
11
目标消费者： 被心理疾病困扰的人群。 品牌名称： 西京医院 产品名称： 心理健康体检中心 品牌个性： 友好的，温馨的，被尊重的。
19
• 我想我的与众不同的遭遇 • 是为了让我成为更丰富的自己 • 让我成就与众不同的那个我
——支持你的西京医院心理体检中心
20
• 不要问我 • 我怕被“善意”的关心 • 不要左右我 • 我怕失去自我 • 这么小的事情 • 我会自己搞定
——西京医院心理体检中心
21
22
2、团检：心理评估（通过访谈、问卷调查等方式调研企事业单位评估需求，明确要评估的 维度和范围）——制定针对性心理体检方案，签订服务及保密协议——财务缴费——获取 单位员工信息（包括姓名、性别、年龄）——导入员工信息到PEM心理健康管理系统—— 批量生成ID号——批量打印CTM-PEM检查单／激活团体CTM-PEM体检卡——将CTMPEM检查单/CTM-PEM体检卡交给单位负责人——用户登录系统——完善资料——进行 测评——批量打印CTM-PEM检查报告/团检报告——指导后期干预。
与体检用户成为好友，有利于长期关注体检者的心理健康状况。 • 4、心理体检相关工作人员定期参与培训。(专业知识/推广宣传技巧交流) • 5、体检中心设专门的中医教授坐诊解答中医体质测评方面的问题。 • 6、开通现场报告咨询服务，为体检者解疑答惑，帮助其正确认识自己的心理健康状况，树立正确的心理健康观念。 • 7、去单位讲解团体心理体检分析报告，针对重点问题进行干预。(a.对企事业内部心理问题突出的员工进行个体／团体辅
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•2020年心理疾病将成人类第二大疾病！
数据来自《世界卫生组织日前公布的一项调查结果显示》
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• 心理疾病不仅影响病体， 更影响社会和谐。所以， 提早发现，提早治疗很 关键！
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• 有心理疾病从表面上是看不 出来的，特别是男性，在医 院接受治疗时他们往往不愿 说出自己的心理问题。
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• 所以，心理疾病的病人，需要的是……
• 4、将心理体检项目加入体检项目计算机数据库。
• 5、将心理体检项目加入体检项目选项单。
• 6、将心理体检项目加入体检套餐。
• 7、财务处的收费管理系统中添加心理体检项及收费。
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具体操作
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• 1、个检：前台选项（包含CTM-PEM检查）——财务缴费——CTM-PEM检查室——登 记信息——打印CTM-PEM检查单/发放CTM-PEM体检卡——体检用户登录系统——完善 资料——进行测评——打印CTM-PEM检查报告——指导后期干预。亦可拿着CTM-PEM 检查单/CTM-PEM体检卡回家完成评估，自己在网上查看CTM-PEM检查报告或取生理体 检报告时在CTM-PEM室领取CTM-PEM检查报告。
• 心理疾病不像以往的疾病只和发病者有关，而是很可能会危害社会，所以，从自身和社 会和谐来讲都应该提早预防，提早治疗。
• 但是心理疾病病人，一般很难界定自己是否患有心理疾病，这就让心理健康体检成为个 人、企业，以及社会活动必须的一项实用体检项目。
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• 目录！ • 第一章：策略篇 • 第二章：操作篇 • 第三章：推广篇
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海报设想
• 心情感冒 精心呵护
16
• 我只是比别人爱多想事情 • 我只是比别人更珍视~~~~~~~
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• 我没有生病 • 只是我的快乐去看世界了
——西京医院心理体检中心帮你的心情买好了返程票
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• 焦虑、惶恐、抑郁、烦躁…… • 我不需要你换位思考 • 因为 • 我不舍得让你遭遇这一切
——西京医院心理体检中
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定位
界定范围 界定级别
界定类别
界定 诉求
界定 环境
13
定位支持
• 三级甲等医院 • 全球顶尖****体检仪器，温暖如光 • 1对1全程陪检，精心护你 • 流程简洁，待会还能去喝个咖啡 • 友伴式医生治疗心理疾病 • 全程尊重客户维护客户隐私权
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推广语
• 幸福人生 ，从善待内心开始 • 心理和幼苗一样，需要你更多关照 • 心理不生病 ，人生更美好
前期准备
• 1、设计心理体检室1间：命名CTM-PEM室；心理监控管理服务器；无线答题器；接受AP 装置；报告打印机；触摸一体式测评设备；辅助设备（路由/动态口令牌／加密狗）
• 2、成立心理组：指派1-2名专职工作人员负责该项目体检。（可以是护士、临床医生，心 理学专业人员等）
• 3、对相关工作人员和营销人员进行专业培训（专业知识/销售技巧/应用操作）
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心向阳光 点亮世界
心理体检项目实施方案
出品单位:易美咨询（广州·西安） 出品时间:2015年8月30日 【内部资料 注意保密】
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前言
•
据德国媒体报道，这项调查报告称，在全球范围内，每四个人中就会有一个人患有不
同程度的心理疾病。
•
近一年的统计显示，全世界将近1.2亿人有着不同的心理问题。
• 德国青少年心理治疗协会的调查表明，12岁至18岁的青少年便开始面临心理问题，他 们中20%的人有着不同程度的心理障碍，其中最主要的症状是厌食、忧郁和精神混乱。
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• 二、客户维护&延伸服务操作与实施
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• 1、对出现预警提示的体检者，建议其去相应科室就诊，并定期电话、短信、邮件提醒干预,了解预后效果。 • 2、定期(间隔两个月)电话回访、重点客户追踪。(a.有中度以上心理问题风险的体检者都属于重点关注对象;b.尤其对年长
年幼者、农村及文化水平较低的体检者，留取其家人联系方式，方便后续跟踪) • 3、以团检单位、个检人员地域为单位建立心理QQ交流群、微信群，方便用户及时沟通，工作人员也可以建立微信小号，
导,开通绿色就医通道;b.根据企事业单位需要去开展心理讲座，提升员工的心理健康水平，发掘员工潜能，提高员工的工 作积极性，促进企业效益。通过实践发现，员工对该项目普遍比较认可，评价高，所以就邀请亲戚朋友也参与该项目体检， 间接推动了心理体检的发展。）
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• 三、项目发展愿景与建议实施
隐私性
常态性
就是不要让他觉得自己“特殊”，或者“有病”。
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• 所以， • 心理疾病需要的不是“体检”，而是：
•专业体检！
• 所以，四医大心理疾病体检项目要做：
•中国专业心理健康体检中心
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目标消费者： 被心理疾病困扰的人群。 品牌名称： 西京医院 产品名称： 心理健康体检中心 品牌个性： 友好的，温馨的，被尊重的。
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• 我想我的与众不同的遭遇 • 是为了让我成为更丰富的自己 • 让我成就与众不同的那个我
——支持你的西京医院心理体检中心
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• 不要问我 • 我怕被“善意”的关心 • 不要左右我 • 我怕失去自我 • 这么小的事情 • 我会自己搞定
——西京医院心理体检中心
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2、团检：心理评估（通过访谈、问卷调查等方式调研企事业单位评估需求，明确要评估的 维度和范围）——制定针对性心理体检方案，签订服务及保密协议——财务缴费——获取 单位员工信息（包括姓名、性别、年龄）——导入员工信息到PEM心理健康管理系统—— 批量生成ID号——批量打印CTM-PEM检查单／激活团体CTM-PEM体检卡——将CTMPEM检查单/CTM-PEM体检卡交给单位负责人——用户登录系统——完善资料——进行 测评——批量打印CTM-PEM检查报告/团检报告——指导后期干预。
与体检用户成为好友，有利于长期关注体检者的心理健康状况。 • 4、心理体检相关工作人员定期参与培训。(专业知识/推广宣传技巧交流) • 5、体检中心设专门的中医教授坐诊解答中医体质测评方面的问题。 • 6、开通现场报告咨询服务，为体检者解疑答惑，帮助其正确认识自己的心理健康状况，树立正确的心理健康观念。 • 7、去单位讲解团体心理体检分析报告，针对重点问题进行干预。(a.对企事业内部心理问题突出的员工进行个体／团体辅