湖南省教育厅关于遴选推荐2017年湖南省中小学高端研修项目参培人员的通知

湖南省教育厅关于遴选推荐2017年湖南省中小学高端研修项
目参培人员的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2017]190号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2017.05.22
【实施日期】2017.05.22
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于遴选推荐2017年湖南省中小学高端研修项目参培人员的通知
（湘教通〔2017〕190号）
各市州教（体）育局，厅直有关单位（学校）：
为加强中小学名师名校长培养，实施中小学幼儿园名师名校长“十百千万工程”，建设一支中小学高层次领军人才队伍，我省今年“国培计划”项目继续组织实施高端研修项目。

现就遴选推荐工作有关事项通知如下。

一、指导思想
以党的十八大和十八届历次全会精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015－2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）精神，以“国培计划”高端研修项目为
重点，依托著名高校和优质教师培训机构，采用灵活富有个性化的方式，通过系统的专业培养培训，造就一批师德高尚、视野开阔、理论素养深厚、实践能力强、教育智慧丰富，具有广泛影响力的名师名校长，力争产生若干名在全国具有较高知名度和较大影响力的教育教学专家和学校管理专家。

二、培养目标
1.帮助具有培养潜力和内驱力的“未来教育家”，进一步凝炼教育思想，提升办学理念，开展实证实验研究，形成标志性教育成果，扩大示范辐射影响力，培养专家型校长和专家型教研员，促其成名成家。

2.参照教育部和中组部“万人计划”国家教学名师的遴选标准，帮助具有培养潜力和内驱力的“青年精英教师”，进一步提升教育思想与教学理念，提高教书育人能力与教学艺术水平，开展实证性和实验性的教学研究，提升课程教学领导力，形成独特的教学风格，成为名副其实的教学名师、名家。

3.具有高尚的职业道德修养、坚定的教育信念和崇高的教育信仰，热爱教育事业，牢固树立立德树人的理念，教书育人，为人师表。

既立足本土教育实际，具有时代特色的教育思想，又拥有国际教育视野，胸怀理想，视野开阔。

4.具有深厚的教育理论素养和精深的专业知识，能创造性地解决教育教学实践中的问题，学以致用，知行合一。

5.具有较强的教育研究、教育创新、教育管理能力，在教育实践中能不断促进自我完善和自我更新，实现专业自主成长。

6.具有深刻、独到、广博、灵活的教育智慧，逐步形成具有个性特色的教学风格和教学艺术，开拓创新，独树一帜。

7.具有广泛的影响力，在本校或本区域内发挥良好的示范辐射作用，引领教师共同成长。

三、研修项目及研修人选
根据实际情况，我省今年设置如下高端研修项目：
（一）持续培养项目
1.小学“未来教育家”培养高端研修项目（50人）。

研修人选为我省小学校长、专任教师、教育科研人员和教师教育工作者。

2.初中青年精英教师培养高端研修项目（50人）。

研修人选为我省初中学校校长及专任教师。

（二）递进培养项目
3.中小学“教育家孵化”高端研修项目（40人）。

研修人选拟从2014年小学、初中“未来教育家”高研班、高中校长高端研修班和2016年的正高级教师中遴选。

4.义务教育阶段教学名师培养高端研修项目（40人）。

研修人选拟从2014年小学、初中“青年精英教师”高端研修班和2016年的正高级教师中遴选。

（三）战略合作项目
5.湖南省高中校长高端研修项目（50人）。

研修人选为2017年全省遴选的高中校长。

6.湖南省高中学科精英教师培养高端研修项目（50人）。

研修人选为2017年遴选的高中数学、高中物理学科精英教师，其他学科教师今后再作安排。

四、研修培养方式
遵循教师专业发展、名师名校长成长规律，采用灵活富有个性化的培养培训方式，促进研修人选尽快成长为我省中小学学科教学名师和学校管理专家。

（一）持续培养项目
1.理论深造。

充分利用高校的人才资源、学术资源和文化氛围对研修人选进行师德素养提高，教育理念更新，专业知识拓展，专业能力提升。

2.导师引领。

根据研修人选的实际情况量身定制个性化培养方案，进行个性化培养。

实行“专家＋名师”的双导师负责制，分工指导，全程负责。

3.网络研修。

在网络平台上进行课程学习，完成课程作业，参与研讨与交流。

4.名校挂职。

在国内有影响的中小学名校进行挂职锻炼、跟岗实践，完成各项实践任务。

特别优秀者可安排出国进行“影子实践”等国际交流活动。

5.合作学习。

构建由研修人选、理论导师、实践导师、同伴学员共同组成的合作学习小组，有计划地在线上线下进行专题合作学习与研究。

6.课题研究。

培养期内，研修人选主持或参与省级以上的教育规划科研课题，在导师指导下，完成课题研究任务；或在导师指导下，独立撰写教育教学（管理）论文，撰写和出版教育教学或者管理专著，固化教育教学和管理成果。

（二）递进培养项目
1.中小学“教育家孵化”高端研修班，拟委托华南师范大学（基础教育培训与研究院）为主承办，在全国乃至全球范围内，整合知名高等院校、教育科研院所、教师发展中心、品牌出版社、专业核心期刊、名优中小学的优质教育资源，大致分为“教育思想确立”、“课题实证研究”、“名校挂职锻炼”、“在岗实践提升”、“现场诊断咨询”、“成果发表出版”等环节，一体化设计、分段式培养。

2.义务教育阶段“教学名师培养”高端研修班，拟委托北京师范大学（国际交流中心）为主承办，在全国乃至全球范围内，整合知名高等院校、教育科研院所、教师发展中心、品牌出版社、专业核心期刊、名优中小学幼儿园的优质教育资源，大致分为“教育思想与教学理念更新”、“实证性教学实验研究”、“名师教学观摩与课例研究”、“课程改革与教学领导力提升”、“课堂教学艺术水平展示交流”、“成果发表出版”等环节，一体化设计、分段式培养。

（三）战略合作项目
1.高中校长高端研修班，拟委托华东师。