1.1认识摄影

记住一句话：不想当将军的士兵不是好士兵。
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导言
认识摄影
第一节
摄影家的眼力
你需要掌握的是知道应当追 求什么。
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“追求什么”的基本原则
1 、主题。 一幅好照片要有一个鲜明的主题（有时也 称之为主体）。或是表现一个人，或是表现一件事，甚至 可以表现该题材的一个故事情节。主题必须明确，毫不含 糊，使任何观赏者一眼就能看得出来。 2 、突出 。一幅好照片必须能把注意力引向被摄主体， 换句话说，使观赏者的目光一下子就投向被摄主体。 3 、简洁。 一幅好照片必须画面简洁，只包括那些有 利于把视线引向被摄主体的内容，而排除或压缩那些可能 分散注意力的内容。
这幅报道动车事故救援的照 片，把最近的一群人作为主要拍 摄对象，画面中有视觉中心，有 事故背景环境的交待，有条有理。
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将注意力集中在照片的拍摄对象上的不同技巧：
1、如何将所有注意力放在照片中的拍摄对象上；
《莫言问 鼎诺奖》，整 个画面充满拍 摄对象，集中 了观者所有的 注意力。
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如果你现在就茅塞顿开，恍然大悟，那还为 时过早。 这需要时间。。。。。。积累。
有许多人虽然是专业摄影师，但在多年的摄影之后，仍然没有获 得这种意识。有许多人是专拍儿童的摄影家，在拍摄了数以百计的儿 童照片后，却没有捕捉到“童年”、“天 真”或“青春”。有许多婚礼摄影师，在拍摄 了数十场婚礼或犹太男孩成人礼之后，仍然没 有捕捉到“爱情”、“成年”或“幸福”。 所以，不论什么时候只要你打算按下快门， 必须提醒自己的第一个问题就是：
田捷摄
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“我摄下了美丽的万物……”
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（网络图片）
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“……还有美好的人们”
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(网络图片)
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“啊！这一切——我眼中的世界， 尽在我的记录之中。 我是一名摄影家！”
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清风竹影
石广智摄
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丰收的喜悦
陈振浪摄
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“……和他们轻松的游戏”
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2008 北 京 奥 运 会期间老外在学中国 太极拳
梁达明摄
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“我摄下了大自然的奇观瑰景……”
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（网络图片）
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“……和人类建造 的奇迹”
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青藏铁路-拉萨河 铁路大桥
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开始学习……
你刚刚读过的那首小诗，刻画了一位摄影家的心路历程。我们希望， 通过学习的深入，实践经验的积累，不久的将来也将成为你们的心声。 不论你的目的仅仅是为了提高业余爱好的技艺，或者打算进一步成 为一名靠摄影谋生的摄影家，不论你是用傻瓜相机还是用高级的单反相 机，无论出于哪种目的，你必须要知道如何才能拍出美好的影像和美妙 的画面。 你必须知道怎样去拍摄非同寻常的照片，这种照片使你能将它自豪 地展示给家人、同事或朋友；也可以在摄影大赛中去获奖；也可能赢得 买主；也能入选报刊杂志。
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“我见过那自由的大地……”
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麦 海 夜 航
马 毅 行 摄
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“……和勇敢者的家园”
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冰河跳水
康泰森摄
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“也见过崭新生命的降临……”
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Karakulova(俄）摄
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“……和生命的逝去”
这张照片我表现的主题是什么？
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宏观主题划分（通常所说题材）
风景 摄影
生态 摄影
唯 美 人 像
人像 摄影
人 像 特 写
风 主 其 景 题 它
人文 纪实
商业 摄影
广 告 人 像
静 物 产 品
其它 摄影
拍 摄 楼 盘 商其 业它 创 意
城 旅 夜水雪日 其 市 游 景景景出 它 建 景 日 筑 区 落
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“我也曾记录下儿时的纯真……”
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人之初 蒋志舟摄
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“……与世故复杂的人生”
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包围城市之深圳1992
张新民摄
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“……和纯洁的心灵”
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晨浴
王子国摄
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“也曾拍摄过辛勤劳作的人们……”
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这是在岳屏公园 里拍摄的一位糖泥艺 人正聚精会神的工作 状态。 一缕阳光照在他 的脑门和上半部脸上， 使这一部分成为了视 觉中心。利用大光圈、 长焦段虚化了背景， 使画面整洁，前景的 糖泥成品说明了他正 在做什么。
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但是这幅照片失败了，最大的败笔就是前景的第二个糖泥成品刚好挡 在了正在制作的糖泥上，使观赏者看不到这最需要表现出来的地方，也是 场景中的关键元素，造成视觉压抑别扭。
作业例题二：解读摄影作品《离别》
1、山村学校，援教老师，小学生，离别。。。援教老师要走了，学 生们依依不舍，极力挽留，老师也心痛不忍。 2、采用广角镜 头透视感强的特点， 在近距离拍摄援教老 师加以突出，并有强 烈的走出画面感，强 化了离别情节。 3、画面中人物 较多，看似场景较乱， 却对主体影响不大， 且增强了现场感。
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第二节
一幅好照片要有一个鲜明的主题
尽管我们不知道这个小孩是 不是中奖者，可能是家长中奖了 把他放到奖品上，也可能家长并 没有中奖，出于其它目的——比 如我们国人讲究的童子的运气。 小男孩有些不适——紧张、 惊恐、无措……这是这幅作品最 生动和发人深省的地方。 小男孩背后拥挤的人群，狂 热、期盼、羡慕……与之形成鲜 明的对比。
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归
吴品禾摄
现在，你在拍摄时，需要向自己提两个问题了： 第一，这张照片我要表现的主题是什么？ 第二，我怎样把注意力集中到被摄主体上，又如何把观赏者的视线吸 引过来？
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第四节
一幅好照片必须画面简洁
怎么理解简洁
简化意味着消除分散主体注意力的元 素，这并不一定就是指消除各种背景，只 要环境有助于我们理解主题，它们就是必 要的，就不应该被消除。 在这幅《冰河跳水》作品中，前景中 的冰雪介定了主题中的“冰河”，岸上观 看的人群引导了视线指向跳水者，冬天的 着装强调了季节和形成了反差，也准备跳 水的人动作说明了“冷”，视线也与观众 一致，还说明了参与“冰河跳水”的是 “众人”，是一个群体。干枯的树枝也是 说明季节的一个重要元素。
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行刑队在伊朗
拉兹米（伊朗）摄
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“我曾见过充满生机的孩童穿街而过……”
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买酒归来
卡蒂埃.布勒松（法）摄
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“……也见过朝圣的身影跨越旷野”
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（网络图片）
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“我曾记录下建设者用双手创造的繁荣……”
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细节决定成败！
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这是在论坛中发表的一幅美女人 像摄影作品。 但个人认为背景对主体人像在视 觉上产生了分散作用。
那我们尝试来改变一下呢？
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把远处的绿色裁剪后， 画面变得简洁，主体更加 突出。
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第五节
小结
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将注意力集中在照片的拍摄对象上的不同技巧：
4、如何通过第二次构图（裁剪）来使注意力集中到你的画面主体 上。
通过 裁剪 后 把影响主体的元 素排除在图画之 外。
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在一条乡村公路上，斜阳中 一群鸭在农妇的驱赶下跳跃着归 舍。 场面非常生动，富有强烈的 感染力。观赏者看到的农妇挥舞 着长杆，尽管是背影，也可体会 到她精神抖擞，丝毫没有疲倦。 跳跃的鸭群似乎吃的很饱，兴高 采烈一般，与农妇的精气神相得 益彰。斜阳既说明了“归”的时 间概念，所形成的光影效果强化 了画面的立体感，使主体人和鸭 群突出。
作业例题三：解读摄影作品《马背上勇士》
1、骑手，争夺比拼，善骑民族传统竞赛活动。 2、主体是一群骑手，关键点是两名争抢羊皮的骑手，位于黄金分割 点成为视觉焦点；作 者还采用超长焦大光 圈虚化关键骑手以外 的其他骑手 3、现场的尘土使 色彩饱和度和通透度 从近到远逐渐减弱， 层次丰富，增强了纵 深立体感，且起到了 简化背景的作用。
以上就是你在拍摄和研究每幅照片时都就考虑的三项基本原则。
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课后作业
按摄影“三条基本原则”解读摄影作品。
作业例题一：解读摄影作品《刘翔遗憾出局》
1 、体育比赛、跨栏、运动 员。。。在比赛中，刘翔出师不 利，遗憾地摔倒，失去夺得名次 的机会，狂奔的运动员表明比赛 的激烈程度（图片传达的信息） 2 、主体人物位置独立，与 奔跑的运动员群明显区别，个体 与群体在同一画面上时，在视觉 上个体具有抢眼性，而且处于黄 金分割点上，强化了视觉效果； 3 、除主体以外的元素均说 明了体育比赛了这一主题，包括 奔跑的运动员、跑道、栏杆等， 除了右上角杂乱线条稍微有点扰 乱视线，但无大碍。
作业例题四：解读摄影作品《自带课桌上学堂》
人 人 像 像
民 俗 纪 实 街 拍 纪 实 新 闻 摄 影
鸟 花昆动 静其 类 卉虫物 物它
专 其 题 它 采 访
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第三节 一幅好照片 要有一个能吸引注意力的主体
主体是什么
一个有意思的主要拍摄对象。 这个拍摄对象可以是某个人，也可 以是某种东西，或一群人或物。也 可能是风景主题摄影中的兴趣点。
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美国纽约摄影学院摄影教材的开篇就是一首题为 《我是一名摄影家》的诗。
《我是一名摄影家》
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不久的将来，你将会这样宣言； 不久的将来，你将会成为掌握摄影技巧的大师； 你将会用摄影家不同寻常的眼光去审视周围的世界。 你会说： “我是一名摄影家。” 不久的将来，也许有人会问你： “为什么你要当一名摄影家？” 你将这样回答： “我要成为一名摄影家，因为它使我融入了周围的世界。” “我要成为一名摄影家，因为它使我得到心灵的甘露 和餐桌上的面包。” “我要成为一名摄影家，因为它使我有能力洞察世间万象 并记录人类的伟大进程。”
空 中 之 旅
刘 晓 明 摄
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“……也见证过破坏者留下的满目疮痍”
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2010年7月，汀江重大污染事故。
王东明摄
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“我曾拍下人们欢乐的笑容……”
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彩雨圣火
胡金喜摄
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“……和他们心酸的泪滴”
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哭泣
iStock图片库
中奖者
胡金喜摄
这幅作品的所有元素集中表达了一个主题：一次吸引众多人参与的中 国式抽奖活动，从画面中感受到作者希望孩子们远离这种活动，还他们 纯真健康的成长环境。
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第二节
一幅好照片要有一个鲜明的主题
观赏照片的习惯性思考
主题是什么？ 发生了什么？
传递了什么信息？
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当你透过取景器观察时，一定要问自己：“我将注意力集中在主要 拍摄对象上了吗？我是否对准了场景中的关键元素？我是否已经排除了 不必要的元素？我是否已经将场景精简到必要部分？” 考虑了这些后——再按快门！
于是，在你按下快门之前，就有三个问题值得考虑了：
第一，这幅照片我要表现的主题是什么？ 第二，我怎样才能把注意力集中到被摄主体身上，又如何把观赏者 的视线吸引过来？ 第三，画面简洁了吗？是不是只包括了有利于把注意力引向被摄主 体的东西？是否舍掉了分散注意力的不必要的内容？
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将注意力集中在照片的拍摄对象上的不同技巧：
2、如何利用光线将注意力吸引到拍摄对象身上；
利用铁路电 工检修现场的光 线突出拍摄对象。
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将注意力集中在照片的拍摄对象上的不同技巧：
3、如何利用快门速度与光圈来传达信息；
采用慢速 快门虚化运动 的人物，清晰 记录静态的人 物，结合古城 的背景，作者 试图传达光阴 似箭的信息。
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将注意力集中在照片的拍摄对象上的不同技巧：
4、如何通过第二次构图（裁剪）来使注意力集中到你的画面主体 上。 这幅 某单 位 组织干部职工到 西柏坡学习教育 的照片，因拍摄 时一些人员注意 力不集中，对画 面产生了分散注 意力的影响，所 以需要通过裁剪 来消除影响注意 力的内容。