少儿英语教学目标
小学英语三维教学目标范例
小学英语三维教学目标范例
英语是国际通用语言，对于小学生来说，学好英语非常重要。
为了达到更好的
英语教学效果，教学目标的设立至关重要。
本文将介绍小学英语三维教学目标的范例。
目标一：语言技能提升
1.听力：培养学生的听力技能，在日常生活中能够理解简单的英语口
语。
2.口语：鼓励学生多说，提高口语表达能力，能够进行简单的日常对
话。
3.阅读：帮助学生提升阅读能力，能够阅读简单的英语教材和故事书。
4.写作：引导学生进行简单的书面表达，包括日常用语和简单句子。
目标二：文化意识培养
1.文化知识：介绍英语国家的文化习俗，让学生了解世界其他国家的
文化特点。
2.节日习俗：介绍英语国家的传统节日，让学生了解不同文化背景下
的节日庆祝方式。
3.国际友谊：鼓励学生尊重不同国家的文化，培养国际友谊意识。
目标三：综合能力提升
1.思维能力：培养学生逻辑思维能力，激发学生的创造力。
2.团队合作：通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生团队合作意
识。
3.解决问题：引导学生独立思考和解决问题的能力，培养学生解决实
际问题的能力。
结语
通过以上三维教学目标的设立，可以全面提升小学生的英语学习能力和综合素质，使他们更好地适应未来社会发展的需要。
希望教师们可以根据具体情况，结合实际教学内容，制定更具体、更有效的英语教学目标，为学生的英语学习之路提供更好的引导和支持。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母和字母组合的发音规则。
学生能够理解和使用基本的英语单词和句型。
学生能够理解和使用基本的英语日常用语。
2. 技能目标：学生能够听懂并正确发音基本的英语字母和字母组合。
学生能够听懂并能够使用基本的英语单词和句型进行简单的交流。
学生能够通过听、说、读、写的实践，提高英语语言表达能力。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 字母和字母组合的发音规则。
2. 基本的英语单词和句型。
3. 基本的英语日常用语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握基本的英语字母和字母组合的发音规则。
学生能够理解和使用基本的英语单词和句型。
学生能够理解和使用基本的英语日常用语。
2. 教学难点：学生对英语字母和字母组合的发音规则的掌握。
学生对基本的英语单词和句型的理解和使用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的语言情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 互动教学法：鼓励学生与老师和其他同学进行互动交流，提高学生的语言表达能力和交际能力。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：老师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
老师引导学生进行简单的英语口语练习，如介绍自己、询问他人等。
2. 字母和字母组合的发音规则教学（10分钟）：老师通过示例和练习，向学生讲解字母和字母组合的发音规则。
学生跟随老师一起进行发音练习，加强记忆和理解。
3. 基本英语单词和句型教学（10分钟）：老师向学生介绍一些基本的英语单词和句型，并通过示例和练习进行讲解和示范。
学生跟随老师一起进行单词和句型的学习和练习。
4. 英语日常用语教学（10分钟）：老师向学生介绍一些基本的英语日常用语，如问候、道别、感谢等，并通过示例和练习进行讲解和示范。
学生跟随老师一起进行日常用语的学习和练习。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。
2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。
难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。
教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。
2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。
教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。
3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。
教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。
小学英语教学目标是什么？
小学英语教学目标是什么？小学英语教学目标：语言能力发展与综合素养提升小学英语教学是学生英语学习的起步阶段，目标不仅在于培养学生的英语基础能力，更重要的是为未来英语学习打下坚实的基础，增强其学习英语的兴趣和信心。
1. 语言能力发展：基础技能与综合运用小学英语教学目标的重点在于培养训练学生的英语基础能力，包括听、说、读、写四个方面的基本技能。
听力方面：能够理解最简单的英语对话和故事，并能根据语境识别重要信息。
口语方面：能够通过简单的英语对话，表达基本的需求和想法。
阅读方面：能够阅读简单的英语读物，并能理解基本内容，增加词汇量和阅读能力。
写作方面：能够根据图片或提示描写简单的英语句子或短文，掌握基本的英语语法和词汇。
再者，小学英语教学还应重视语言综合运用能力的培养，鼓励学生在真实的场景中应用英语进行交流，并将所学知识与实际生活联系起来。
2. 综合素养提升：跨文化理解与学习能力培养除了语言能力的培养，小学英语教学还应关注学生的综合素质发展，包括：跨文化理解：学习英语，了解不同文化习俗，培养学生多元文化意识和包容心。
学习能力培养：通过英语学习，训练学生的思维能力、记忆能力、表达能力等，增强学生的学习兴趣和其它学习能力。
情感态度培养：创造和谐良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生对英语学习的热情和自信。
3. 教学目标的实现：多元化教学与科学评价实现小学英语教学目标需要多元化的教学方法和科学的评价。
多元化教学方法：应用游戏、歌曲、故事等多种教学手段，激发学生的学习积极性，使课堂生动有趣。
科学的评价不仅要考察学生英语水平的提升，更要注重学生的学习兴趣、学习态度和学习能力的培养，采用多元化的评价方式，如交流表达、角色扮演、项目学习等，全面评估学生的学习情况。
4. 结语小学英语教学的目标，是为学生未来英语学习奠定良好的基础，并注重培养其综合素质。
通过科学的教学方法和多元化的评价体系，小学英语教学可以充分发挥其潜能，为学生未来的发展奠定良好基础。
少儿英语教案模板(3篇)
第1篇教学目标1. 知识目标：学生能够掌握新单词、短语和句型。
2. 技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的对话和表达。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
教学对象1-6年级小学生教学课时1课时教学准备1. 教学材料：教材、图片、PPT、卡片、玩具等。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
教学步骤一、导入（5分钟）1. 热身活动：通过唱英文歌曲或做简单的身体运动，让学生放松并进入学习状态。
2. 复习旧知：回顾上节课所学内容，通过提问或游戏形式，检查学生对旧知识的掌握情况。
二、新知学习（20分钟）1. 展示新单词和短语：- 通过图片、实物或PPT展示新单词和短语。
- 用简单句子解释单词和短语的意思。
- 举例说明单词和短语的用法。
2. 句型教学：- 教师示范句型，学生跟读。
- 将学生分成小组，进行句型练习。
- 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
3. 情景模拟：- 创设一个简单的情景，让学生运用所学知识进行对话。
- 可以使用卡片、玩具等辅助道具。
三、巩固练习（15分钟）1. 游戏环节：- 设计与新课内容相关的游戏，如“找单词”、“单词接龙”等。
- 通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
2. 小组活动：- 将学生分成小组，每组完成一个与新课内容相关的任务。
- 任务完成后，每组派代表进行展示。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：- 教师简要回顾本节课所学内容。
- 强调重点单词、短语和句型。
2. 作业布置：- 布置与新课内容相关的作业，如抄写单词、造句、情景对话等。
- 鼓励学生在家里与家长进行英语对话。
教学反思1. 教师在授课过程中要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
3. 注重培养学生的英语思维习惯，提高他们的英语实际运用能力。
教案示例课题：My Family（我的家庭）教学目标：1. 学生能够掌握家庭相关词汇，如father, mother, brother, sister等。
儿童英语启蒙教学教学计划
儿童英语启蒙教学教学计划一、教学目标健康，智力，性格，爱好兴趣，能力培养，优秀品格等方面得到全面的发展。
二、教学内容知识内容的解说，教育方法的介绍，教学媒体的选择，教材的编写等。
三、教学方法1. 启发式教学法倡导“学生至上”的教学理念，通过激发学生的主动学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 循序渐进法根据学生的年龄和英语基础水平，从简单到复杂，由浅入深地进行教学，逐步提升学生的学习能力。
3. 游戏化教学法通过丰富多样的游戏和活动，将学习与娱乐相结合，增加学生的参与度和乐趣感，促进他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 多媒体教学法利用多种教学媒体，如音频、视频、动画等，帮助学生更好地理解和记忆词汇、句型和语法等知识点。
5. 小组合作教学法鼓励学生以小组形式进行合作学习，通过互相讨论和交流，促进他们在思维和表达能力方面的全面发展。
四、教学环节1. 情境引入通过真实情境的设置，激发学生对英语学习的兴趣和动机，创造积极的学习氛围。
2. 词汇与语法教学选择与学生年龄和兴趣相适应的词汇和语法知识点，通过多媒体教学和游戏等方式进行教学。
3. 句型练习通过句型练习，帮助学生理解和掌握英语句子的结构和用法，提高他们的语言表达能力。
4. 对话演练将学生分成小组进行对话演练，让他们在实际的交流中运用所学的英语知识，提升口语表达能力。
5. 听力训练选用与学生年龄和英语水平相匹配的听力材料，训练他们的听力理解和语音识别能力。
6. 读写训练通过朗读、默写和作文等方式，提高学生的阅读理解和书写能力，培养他们的英语思维能力。
五、教学媒体1. 多媒体教学设备利用投影仪、电脑、音响等多媒体设备，展示图片、动画和视频等教学资源，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
2. 教学软件引入适合儿童教育的英语学习软件，如英语学习游戏、儿歌和故事等，提升学习的趣味性和互动性。
3. 教学实物使用真实的物品、图片和实物模型等，在教学中直观地呈现出词汇和语法等知识点，帮助学生更好地理解和记忆。
儿童英文主题课程设计
儿童英文主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握与儿童日常生活相关的英文词汇和基本句型，如动物、颜色、食物等主题词汇，并能正确运用到日常对话中。
2. 学生能够理解并运用简单的英文语法结构，如一般现在时、一般过去时等，进行基本的句子构建。
3. 学生能够通过阅读英文绘本或故事，理解其中的情节和主要信息，提高阅读理解能力。
技能目标：1. 学生能够运用所学的英文词汇和句型进行简单的口头表达和交流，提高口语表达能力。
2. 学生能够在听力活动中，抓住关键信息，提高听力理解能力。
3. 学生能够通过写作练习，如写日记、写信等，锻炼英文书写能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对英语学习的兴趣和积极性，树立自信心，养成良好的学习习惯。
2. 学生能够在团队合作中积极参与，学会倾听、尊重他人，培养良好的沟通能力和合作精神。
3. 学生通过学习英文，了解不同文化背景，培养跨文化交际意识，增强国际视野。
课程性质：本课程为儿童英文主题课程，注重听说读写技能的综合训练，以趣味性和实用性为原则，结合学生的年龄特点和认知水平，设计相关教学活动。
学生特点：学生处于小学低年级阶段，好奇心强，活泼好动，对英语学习有一定的兴趣，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，创设情境，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励学生主动参与，提高课堂互动性。
同时，关注学生的学习进度，及时给予反馈和指导，确保课程目标的达成。
二、教学内容本课程教学内容围绕儿童日常生活主题展开，结合教材内容进行如下安排：1. 主题词汇：选择与儿童生活紧密相关的主题，如家庭、学校、动物、颜色、食物等，教授相关的英文词汇。
每个主题安排2-3课时，共计12个课时。
2. 基本句型：教授一般现在时、一般过去时等简单时态，以及常用句型，如主谓宾结构、疑问句、祈使句等。
共计6个课时。
3. 英文绘本阅读：挑选适合低年级学生的英文绘本，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等，进行阅读理解训练。
儿童英语教学课程设计
儿童英语教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握本单元的新单词和常用句型，如动物名称、颜色等，并能运用到实际情境中。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述自己的喜好、日常活动等。
3. 学生能够听懂并参与简单的英语讨论，获取有关动物和自然环境的基本信息。
技能目标：1. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高英语听说能力。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的英语对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用一般现在时进行写作，描述自己的日常生活。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，增强自信心，形成主动学习的习惯。
2. 学生能够在学习过程中，尊重他人，培养合作精神，体验团队协作的乐趣。
3. 学生能够关注自然环境，培养爱护动物、保护生态的意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够正确说出本单元的新单词和句型，进行自我介绍和描述喜好。
2. 学生能够参与课堂讨论，用英语分享关于动物和自然环境的知识。
3. 学生能够完成课后作业，用一般现在时写作，描述自己的日常生活。
4. 学生在课程结束后，能够积极参与英语实践活动，展示所学成果。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 新单词：动物名称（如：cat, dog, bird等）、颜色（如：red, blue, green 等）等基础词汇。
2. 句型：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，以及自我介绍、描述喜好等日常用语。
3. 对话：围绕动物和自然环境主题的简单对话，提高学生的听说能力。
4. 课文：选取与动物和自然环境相关的课文，让学生在阅读中学习英语知识。
教学内容安排和进度如下：第一课时：新单词学习，进行动物名称和颜色的词汇教学。
第二课时：句型学习，教授一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
第三课时：对话练习，让学生进行角色扮演，运用所学句型和词汇进行交流。
第四课时：课文学习，解读与动物和自然环境相关的课文，巩固所学知识。
少儿启蒙英语教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用指定的英语单词和短语。
2. 技能目标：提升学生的英语听、说、读、写基本技能，特别是口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和学习英语的积极性。
二、教学对象适合年龄：6-8岁三、教学内容选择适合本年龄段学生的英语教材或自编教材，内容涉及日常生活、基础词汇、简单句型等。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确发音指定单词和短语。
- 理解并运用简单句型进行交流。
2. 教学难点：- 单词的准确发音和语调。
- 简单句型的灵活运用。
五、教学准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：彩色笔、纸张、练习册等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、游戏等方式吸引学生的注意力，引入本节课的主题。
2. 热身活动（10分钟）- 进行简单的英语问候和自我介绍，复习已学单词和句型。
3. 新知学习（20分钟）- 展示PPT课件，教授新的单词和短语。
- 通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解单词的含义。
- 指导学生正确发音，并进行示范。
4. 练习与应用（15分钟）- 分组进行单词接龙、句子仿写等练习活动。
- 鼓励学生用英语进行简单的对话。
5. 游戏环节（10分钟）- 设计与课程内容相关的英语游戏，如“谁是单词王”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与反思（5分钟）- 回顾本节课所学内容，引导学生总结学习方法。
- 鼓励学生提出疑问，并进行解答。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 口语表达能力：通过日常对话或小测验，评估学生的口语表达能力。
八、教学反思教师应在本节课结束后进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和完善。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
剑桥少儿英语作为一套专为儿童设计的英语学习体系，具有生动有趣、注重实践和全面发展的特点。
为了帮助孩子们更好地学习英语，提高他们的语言能力和综合素质，特制定本教学计划。
二、教学对象本教学计划适用于具体年龄段的儿童，他们具有一定的英语基础，但在听说读写等方面还需要进一步提高。
三、教学目标1、知识与技能目标掌握剑桥少儿英语教材中的词汇、语法和句型。
能够熟练运用所学英语进行日常交流，如问候、介绍、购物、问路等。
提高英语听、说、读、写的能力，培养良好的英语学习习惯。
2、过程与方法目标通过情景教学、游戏教学等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生在学习中学会思考和探索。
3、情感态度与价值观目标培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强学习自信心。
让学生了解不同的文化，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。
四、教学内容1、词汇学习剑桥少儿英语教材中的基础词汇，如动物、水果、颜色、数字等。
通过图片、实物、游戏等方式帮助学生记忆和理解词汇。
2、语法学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态。
学习名词、动词、形容词的基本用法。
学习简单的疑问句和陈述句的构成和用法。
3、句型掌握日常交际中常用的句型，如“How are you?” “What's your name?” “Where is the zoo?”等。
能够根据不同的场景和情境，灵活运用所学句型进行交流。
4、阅读阅读简单的英语短文和故事，培养阅读理解能力。
学习阅读技巧，如猜词义、找关键信息等。
5、写作从简单的单词和句子书写开始，逐渐过渡到短文写作。
培养学生正确的书写规范和语法运用能力。
6、听力和口语听英语歌曲、故事、对话等，提高听力理解能力。
进行口语练习，如角色扮演、小组讨论、英语演讲等，培养口语表达能力。
五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
小学英语教学目标哪些(最新完整版)
小学英语教学目标哪些(最新完整版)小学英语教学目标哪些小学英语的教学目标，主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，养成良好的学习习惯，为进一步学习打下基础。
小学生的英语教学目标小学生的英语教学目标主要是帮助小学生掌握英语的基础知识和技能，包括：1.字母和语音：学习26个字母的正确写法和发音，了解字母的顺序和组合。
2.单词和拼写：学习26个字母的正确书写和发音，了解单词的拼写和发音规则。
3.句子和语法：学习基本的句子结构和语法规则，包括主语、谓语、宾语、状语等。
4.听力理解：能够听懂简单的英语指令和对话，并能够理解其含义。
5.口语表达：能够用简单的英语进行日常交流，包括问候、自我介绍、询问等。
6.阅读理解：能够读懂简单的英语故事和*，并能够理解其含义。
7.写作技能：能够用简单的英语写简单的日记、信件等，并能够正确地使用标点符号和字母大小写。
总的来说，小学生的英语教学目标是要帮助学生掌握基本的英语知识和技能，以便为未来的英语学习打下坚实的基础。
小学英语教案教学目标小学英语教案的教学目标主要分为三个部分：1.语言知识目标：学生能够理解和使用该课程中的单词、词组和语言点。
2.语言技能目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式掌握并运用所学内容。
3.情感态度目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性，并树立学习英语的自信心。
具体的教学目标会根据课程内容和教学重点的不同而有所变化，但总体上应该注重学生的实际需求和能力，帮助他们获得实际应用中的知识和技能。
小学英语听说教学目标小学英语听说教学的教学目标包括但不限于以下几点：1.培养学生对英语的兴趣，并使他们接触并初步掌握英语的基本语音和语调。
2.通过各种有趣的教学活动，使学生进一步掌握一定数量的词汇，初步掌握这些词的用法，从而与英语书面语联系起来，掌握初步的拼读、拼写规则。
3.通过唱歌、游戏、戏剧表演等活动，培养学生说英语的自信心，形成一定的英语口头表达能力。
少儿英语教学教案范文
少儿英语教学教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语字母表。
（2）学生能够理解并运用基本的英语问候语。
（3）学生能够简单描述自己的家庭成员和日常用品。
2. 能力目标：（1）学生能够进行简单的英语听、说、读、写练习。
（2）学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。
二、教学内容1. 字母表：学习26个英文字母的发音和书写。
2. 问候语：学习如何用英语进行问候，如“Good morning”、“How are you？”等。
3. 家庭成员和日常用品：学习如何用英语描述家庭成员和日常用品，如“mother”、“father”、“sister”等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动和生生互动。
四、教学步骤1. 热身活动：引导学生用中文进行自我介绍，用英语进行模仿。
2. 字母表学习：教师示范字母表的读音和书写，学生跟读并模仿。
3. 问候语学习：教师示范如何用英语进行问候，学生跟读并模仿。
4. 家庭成员和日常用品学习：教师示范如何用英语描述家庭成员和日常用品，学生跟读并模仿。
5. 实践环节：学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。
五、作业布置1. 家庭作业：复习字母表、问候语和家庭成员、日常用品的英语表达，并尝试用英语进行自我介绍。
2. 课后任务：观察生活中的人和物，尝试用英语进行描述。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
要注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们勇于开口说英语。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及语言运用能力。
少儿英语优秀教案5篇
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母和发音规则。
学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
学生能够理解并运用基本的英语词汇，如颜色、数字、动物等。
2. 技能目标：学生能够听懂并准确发音英语单词和句子。
学生能够流利地用英语进行简单对话。
学生能够运用英语进行简单的阅读和写作。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性。
学生能够建立自信，勇于开口说英语。
二、教学重难点1. 教学重点：英语字母和发音规则的掌握。
基本英语词汇的学习和运用。
简单英语句子的构造和表达。
2. 教学难点：英语发音的准确性。
英语词汇的扩展和运用。
阅读和写作能力的培养。
三、教学准备1. 教具准备：英语字母卡片。
颜色、数字、动物等英语词汇卡片。
英语动画片或故事书。
2. 教学环境：安静、整洁、舒适的学习环境。
适合学生身高的小黑板或白板。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如姓名、年龄、爱好等。
学生相互之间用中文进行简单的交流，例如问候、介绍朋友等。
2. 引入新知识（10分钟）：教师出示英语字母卡片，引导学生学习并发音。
学生跟随教师一起大声朗读英语字母。
3. 学习新知识（20分钟）：教师出示颜色、数字、动物等英语词汇卡片，引导学生学习并发音。
学生跟随教师一起大声朗读英语词汇。
4. 巩固练习（10分钟）：教师出示一些简单的英语句子，学生跟读并模仿。
学生分组进行角色扮演，用所学的英语句子进行自我介绍和日常交流。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师与学生一起回顾本节课所学的内容，巩固记忆。
布置作业：要求学生用英语写一篇自我介绍。
五、教学反思本节课通过卡片教学和角色扮演等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口说英语。
在下一节课中，可以继续扩展英语词汇和句子，逐步提高学生的英语水平。
少儿英语辅导教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的英语单词和句型，了解相关文化背景知识。
2. 技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养良好的英语学习习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学对象本教案适用于6-12岁的少儿英语学习者。
三、教学时间1课时四、教学重点1. 重点单词：如本节课的核心词汇。
2. 重点句型：如本节课的核心句型。
五、教学难点1. 词汇的运用：如何将所学词汇正确、自然地运用到实际生活中。
2. 句型的运用：如何将所学句型灵活运用，进行简单的对话。
六、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 图片、卡片、实物等教具。
3. 英语歌曲、故事等视听材料。
七、教学过程（一）热身活动（Warm-up）1. 活动目的：活跃课堂气氛，让学生迅速进入学习状态。
2. 活动内容：- 老师播放英语歌曲，让学生跟唱。
- 老师用简单的英语提问，让学生回答。
- 进行简单的英语游戏，如“Who am I？”等。
（二）导入新课（Introduction）1. 活动目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 活动内容：- 老师用图片、卡片等教具展示本节课的核心词汇和句型。
- 老师用简单的英语进行讲解，让学生初步了解本节课的内容。
（三）新课讲解（New Lesson）1. 活动目的：帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 活动内容：- 老师用PPT或黑板展示本节课的核心词汇和句型，并进行讲解。
- 老师用实物或图片进行示范，让学生直观地理解词汇和句型的用法。
- 学生跟读、模仿，加深对词汇和句型的印象。
（四）巩固练习（Practice）1. 活动目的：让学生在练习中巩固所学知识，提高实际运用能力。
2. 活动内容：- 老师设计简单的听、说、读、写练习，让学生进行操作。
- 学生之间进行小组合作，互相练习。
- 老师对学生的练习进行点评和指导。
（五）课堂小结（Summary）1. 活动目的：帮助学生回顾本节课所学内容，加深印象。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的重点单词及短语。
2. 技能目标：通过游戏与活动，培养学生的听说能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度。
二、教学准备1. 教具准备：单词卡片、图片、投影仪、音响等。
2. 材料准备：音频材料。
3. 教学环境：保持教室安静整洁。
三、教学流程Step 1: Warm-up1. Greetings: Greet the students and review the previous lesson with some simple questions.2. Sing a song: Start the class with a lively English song to create a fun and relaxing atmosphere.Step 2: Presentation1. Introduce new vocabulary: Show pictures or flashcards of the new words, say the words aloud, and have the students repeat after you.2. Teach the new phrases: Use realia or actions to explain the meaning of the new phrases, and have the students practice saying them.3. Practice pronunciation: Practice the pronunciation of the new words and phrases by listening to the audio and repeating after it.Step 3: Practice1. Play a game: Divide the class into two teams and play a vocabulary game, such as "Guess the Word". Show a picture or describe a word, and the teams take turns guessing the word. The team with the most correct answers wins.2. Role-play: Set up a small role-play activity where students can practice using the new words and phrases in context. For example, have the students pretend to order food in a restaurant or ask for directions in a city.3. Pair work: Have the students work in pairs to ask and answer questions using the new vocabulary. Encourage them to use complete sentences and correct grammar.Step 4: Consolidation1. Review: Review the new vocabulary by showing flashcards or pictures andhaving the students say the words aloud.2. Mini quiz: Give a mini quiz to assess the students' understanding of the new words and phrases. For example, show a picture and ask the students to say the word or match the word with its corresponding picture.Step 5: Wrap-up1. Recap: Summarize the key points of the lesson and ask the students if they have any questions.2. Homework: Assign homework, such as completing a worksheet or practicing the new words and phrases at home.四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如歌曲唱跳、游戏和角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
幼儿园英语教学目标工作计划3篇
幼儿园英语教学目标工作计划幼儿园英语教学目标工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿学习英语的基本听、说、读、写的能力。
3. 培养幼儿对英语文化的理解和欣赏能力。
工作计划：1. 设计富有趣味性和互动性的教学内容，以激发幼儿对英语的兴趣。
例如，使用卡通人物、游戏、歌曲等吸引幼儿的注意力。
2. 创造轻松友好的教学环境，鼓励幼儿大胆开口说英语，并提供足够的练习机会。
例如，通过角色扮演、小组活动等方式让幼儿能够主动运用英语进行交流。
3. 设置适合幼儿年龄段的英语教学目标和阶段性任务，帮助幼儿逐步培养基本的听、说、读、写技能。
例如，使用简单的英语单词和句子，教授幼儿认字、认读。
4. 结合英语教学，引导幼儿了解英语国家的文化和习俗，加深对其他国家的了解和欣赏。
例如，通过介绍英语国家的节日、传统习俗等，拓展幼儿的视野。
5. 运用多种教学资源，如教材、绘本、视听资料等，提供多样化的学习体验，帮助幼儿提高英语学习效果。
例如，配合绘本教学进行交互式阅读，利用动画或视频展示英语学习内容。
6. 培养家校联系，与家长进行定期沟通，向家长分享幼儿在英语学习上的进展和建议。
例如，定期举办家长会议，提供家庭学习资源和互动活动，鼓励家长与孩子一起学习和使用英语。
幼儿园英语教学目标工作计划精选3篇（二）As an English teacher in a kindergarten, it has been an incredible and rewarding experience for me this semester. Throughout the past few months, I have witnessed and taken part in the growth and development of my students' English language skills. I am proud of the progress they have made and the enthusiasm they have shown in their learning.To create a positive and engaging learning environment, I have utilized various teaching strategies and techniques. I have incorporated fun and interactive activities, songs, and games into my lessons to capture and maintain the attention of my young learners. These activities have not only made the learning process enjoyable but have also helped in reinforcing the lessons taught.One of the key aspects that I focused on this semester was building a strong foundation in vocabulary and basic grammar. I introduced new vocabulary words regularly and provided opportunities for my students to practice using them in context. I also encouraged them to ask questions and engage in simple conversations, which helped in improving their speaking skills.Furthermore, I emphasized the importance of listening and comprehension skills by incorporating listening exercises and reading aloud activities in my lessons. I encouraged my students to listen attentively and follow instructions carefully, which not only improved their listening skills but also enhanced their overall understanding of the English language.In addition to academic growth, I have also been dedicated to fostering social and emotional development in my students. I created a supportive and inclusive classroom environment where students felt comfortable taking risks and expressing themselves in English. I promoted teamwork and encouraged students to collaborate on different tasks and projects, which helped in developing their communication and interpersonal skills.Looking ahead, I plan to continue providing a stimulating and dynamic learning environment for my students. I will strive to incorporate more engaging activities and resources to cater to different learning styles and interests. I will also focus on incorporating more authentic materials such as stories, videos, and real-life scenarios to enhance their language learning experience.Overall, it has been a fulfilling semester as an English teacher in a kindergarten. I am grateful for the opportunity to have worked with such amazing students and witnessed their growth. I look forward to the coming semesters and continuing to make a positive impact on their English language development.幼儿园英语教学目标工作计划精选3篇（三）As an English teacher at a kindergarten, my primary goal was to create a supportive and interactive learning environment for the young learners. Throughout the year, I focused on the following aspects:1. Lesson Planning: I developed engaging and age-appropriate lesson plans that encompassed various language skills such as listening, speaking, reading, and writing. These plans incorporated fun activities, songs, games, and stories to keep the children engaged and motivated to learn.2. Implementation of Curriculum: I effectively implemented the prescribed curriculum by tailoring it to suit the needs and learning abilities of the children. I ensured that the lessons were delivered in an interactive manner, allowing the children to actively participate in class activities.3. Language Development: I facilitated the development of English language skills by adopting a communicative approach. I encouraged the children to speak in English during class activities, group discussions, and role-plays. I used visual aids, flashcards, and real-life examples to help reinforce their vocabulary and comprehension skills.4. Classroom Management: I maintained a positive and orderly classroom environment by establishing clear rules and expectations. I used positive reinforcement techniques, such as praise and rewards, to encourage good behavior and active participation. I also handled discipline issues in a fair and consistent manner.5. Parent Communication: I established a regular and effective means of communication with the parents. This included organizing parent-teacher meetings, sending progress reports, and providing feedback regarding their child's learning progress and behavior.6. Collaborative Approach: I actively collaborated with other teachers and staff members to ensure a cohesive learning experience for the children. This involved coordinating activities and integrating cross-curricular content to provide a well-rounded education.7. Professional Development: I actively participated in workshops, seminars, and training sessions to enhance my teaching skills and stay updated with modern teaching methodologies. I also implemented new teaching strategies and techniques that I learned during these professional development opportunities.Overall, my goal was not just to teach English but also to foster a love for learning in the children. I believe that by creating a nurturing and stimulating environment, I have helped them develop confidence in their language abilities and set a strong foundation for future learning.。
少儿英语教育班课程设计
少儿英语教育班课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握少儿英语基础词汇、语法和日常会话技巧，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握一定数量的英语词汇，理解基本的英语语法规则，学会简单的日常会话。
2.技能目标：学生能够听懂并正确模仿简单的英语句子，能够用英语进行自我介绍和日常交流，能够阅读简单的英语文章并正确书写英语句子。
3.情感态度价值观目标：通过学习英语，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，培养积极的学习态度和合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.英语字母和基本词汇的学习。
2.基本语法规则的讲解和练习。
3.日常会话的模拟和练习。
4.简单的英语阅读材料和写作练习。
教学内容将按照教材的章节进行安排，每个章节都会有相应的词汇、语法和会话练习。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解语法规则和词汇。
2.讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和学习。
3.案例分析法：通过分析真实的语言使用案例，帮助学生理解和记忆。
4.实验法：通过模拟真实的语言环境，让学生进行实际的语言使用练习。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：我们将使用专业的少儿英语教材，以保证教学内容的专业性和系统性。
2.参考书：为了帮助学生更好地理解和学习，我们将提供相关的参考书籍。
3.多媒体资料：我们将利用多媒体资料，如音频、视频等，以丰富学生的学习体验。
4.实验设备：我们将准备必要的实验设备，如录音机、投影仪等，以支持实验法的实施。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论和案例分析等方式，评估学生的学习态度和参与度。
2.作业：布置定期的作业，包括词汇练习、语法练习和写作练习等，以评估学生的知识掌握和应用能力。
少儿英语培训课程设计
少儿英语培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并正确运用本单元的新词汇和基础句型，如问候、介绍自己、询问时间等。
2. 学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动。
3. 学生能够认识并读出本单元重点字母和字母组合，了解其在单词中的发音规则。
技能目标：1. 学生能够通过听力练习，提高对英语语音、语调的辨识能力。
2. 学生能够在实际情景中，运用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过阅读练习，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习积极性，增强自信心。
2. 培养学生合作学习、团结互助的品质，提高集体荣誉感。
3. 培养学生尊重他人、礼貌待人的价值观，提高跨文化交际意识。
课程性质：本课程为少儿英语培训课程，注重听说读写技能的综合训练，强调在实际情景中运用英语进行交流。
学生特点：学生年龄较小，注意力集中时间较短，好奇心强，喜欢互动、游戏式的学习方式。
教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重个体差异，激发学生学习兴趣，提高英语能力。
同时，关注学生的情感态度发展，培养良好的学习习惯和价值观。
通过分解课程目标为具体学习成果，使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容本节课依据课程目标，选择以下教学内容：1. 新词汇：hello, hi, my name is, how old are you, what time is it, good morning, good afternoon等。
2. 基础句型：一般现在时描述日常活动，如"I get up at 7 o'clock." "He goes to school at 8 o'clock."等。
3. 重点字母和字母组合：Aa, Bb, Cc, Dd等及其在单词中的发音规则。
教学大纲安排如下：第一课时：新词汇学习和复习，运用问候语进行角色扮演，加强口语练习。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语字母和音标。
（2）学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
（3）学生能够理解并运用一些基本的英语词汇，如数字、颜色、动物等。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确发音英语字母和单词。
（2）学生能够运用英语进行简单的阅读和写作。
（3）学生能够用英语进行基本的听说交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生敢于开口、勇于表达的自信心。
二、教学内容：1. 字母和音标的学习。
2. 简单的英语句子和日常用语。
3. 基本词汇的学习，如数字、颜色、动物等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：字母的正确发音和书写，简单句子的构造，基本词汇的记忆。
2. 教学难点：字母和单词的正确发音，简单句子的运用，词汇的理解和运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中运用英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英语歌曲，做英语游戏，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 字母和音标的学习（10分钟）：教师讲解字母的发音和书写规则，学生跟随教师一起练习发音和书写。
3. 简单句子的学习（10分钟）：教师出示图片，引导学生用简单句子进行描述，学生互相交流。
4. 基本词汇的学习（10分钟）：教师出示实物或图片，引导学生用英语表达，学生进行记忆和复习。
5. 课堂实践（10分钟）：教师设定情境，引导学生用所学知识进行角色扮演，进行实际交流。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，巩固所学知识。
7. 课堂反馈（5分钟）：教师收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
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语言知识目标
基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。
知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。
表3是小学英语新课程教学内容中语言知识的分级目标。
掌握英语的语言规律和提高我们正确使用英语的能力。
二级
语音
1、知道错误的发音会影响交际
2、知道字母名称的读音
3、了解简单的拼读规律
4、了解单词有重音
5、语音清楚，语调自然
词汇
1、学习有关本级话题范围的600～700个单词和50个左右的习惯用语
2、了解单词是由字母构成的
语法
1.知道名词有单复数形式
2.知道主要人称代词的区别
3.知道动词在不同情况下会有形式上的变化
4.了解表示时间、地点和位置的介词
5.了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式
话题
能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等
语言技能目标
一级技能目标描述
听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或食物
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应
3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、
做动作、做手工等
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做
出反应
说唱1、能根据录音模仿说英语
2、能相互致以简单的问候
3、能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等
4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢
5、能根据表演猜测意思、说词语
6、能唱英语儿童歌曲15~20首，说歌谣15~20首
7、能根据图、文说出单词或短句
玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交
际
2、能做简单的角色表演
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）
读写1、能看图识字
2、能在指认物体的前提下认读所学词语
3、能在图片的帮组下读懂简单的小故事
4、能正确书写字母和单词
视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学
节
2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20~25
分钟）
二级听1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话
语或录音材料
2、能听懂简单的配图小故事
3、能听懂课堂活动中简单的提问
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应
说1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、
致谢、致歉
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事
读1、能认读所学词语
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词
3、能读懂教材中简短的要求或指令
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意
群阅读的习惯
6、能正确朗读所学故事或短文
写1、能模仿范例写句
2、能写出简单的问候语
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描
述
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号
玩演视听1、能按要求用简单的英语做游戏
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧
3、能表演歌谣或简单的诗歌30～40首（含一级要求）
4、能演唱英文歌曲30～40首（含一级要求）
5、能看英文动画片和程度相当的英语教学节目，每
学年不少于10小时（平均每周不少于20～25分
钟）
情感态度目标
级别目标描述
二级1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教
学习策略目标
级别策略类别目标描述
二级基本学习策略1、积极与他人合作，共同完成学习任务
2、主动向老师或同学请教
3、制订简单的英语学习计划
4、对所学习内容能主动练习和实践
5、在词语与相应事物之间建立联想
6、在学习中集中注意力
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物
8、积极运用所学英语进行表达和交流
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语
10、能初步使用简单的学生英汉词典
文化意识目标
级别目标描述
二级1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品名称
5、知道主要英语国家的首都和国旗
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等
7、了解英语国家中重要的节假日
综合语言运用能力目标
级别目标总体描述
一级1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连
线）。
3、能做简单角色扮演。
4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
5、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
6、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
7、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二级1、对英语学习有持续的兴趣和爱好。
2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信
息。
3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。
4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
5、能根据图片或提示写简单的句子。
6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
7、乐于了解异国文化、习俗。