英语开学第一课教案(高一、初一)
高中一年级英语开学第一课安全教育教案
高中一年级英语开学第一课安全教育教案高中一年级英语开学第一课安全教育教案
为大家整理了高中一年级英语开学第一课安全教育教案，希望对大家有所帮助。
开学第一课安全教育教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
开学第一课安全教育教学过程：
一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例。
新老师开学第一课教案英语
新老师开学第一课教案英语教案。
教学目标：1. 了解学生的英语水平和学习习惯。
2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯和学习动力。
3. 介绍课程内容和教学方法。
4. 激发学生学习英语的兴趣和热情。
教学重点：1. 学生的英语水平和学习习惯。
2. 英语学习的动力和习惯。
3. 课程内容和教学方法的介绍。
教学难点：1. 如何激发学生学习英语的兴趣和热情。
2. 如何帮助学生建立良好的英语学习习惯。
教学准备：1. 教师准备一份问卷调查，了解学生的英语水平和学习习惯。
2. 教师准备一些有趣的英语学习资料和故事，以激发学生的学习兴趣。
3. 教师准备课程介绍和教学方法的PPT。
教学过程：一、教师自我介绍（5分钟）。
教师向学生介绍自己的基本情况，包括姓名、年龄、毕业学校和专业等，让学生对新老师有一个初步的了解。
二、学生自我介绍（10分钟）。
学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、学习英语的情况等，让教师对学生有一个初步的了解。
三、问卷调查（15分钟）。
教师发放问卷，了解学生的英语水平和学习习惯，包括他们在英语学习中遇到的困难和问题，以及他们对英语学习的期望和目标。
四、学生讨论和反馈（15分钟）。
学生就问卷调查的内容展开讨论，分享彼此的学习经验和困难，教师做适当的点评和引导。
五、课程介绍（20分钟）。
教师介绍本学期的课程内容和教学安排，包括教材、学习任务、考核方式等，让学生对整个学期的学习有一个大致的了解。
六、教学方法介绍（20分钟）。
教师介绍本学期将采用的教学方法，包括多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，让学生了解到英语学习可以是多样化和有趣的。
七、激发学生学习兴趣（30分钟）。
教师通过讲解一些有趣的英语故事、播放一些英语歌曲或视频等方式，激发学生学习英语的兴趣和热情，让他们感受到英语学习的乐趣和魅力。
八、布置作业和要求（10分钟）。
教师布置学生的第一次作业，包括预习教材、背诵单词、写一篇英语作文等，要求学生按时完成，并在下节课上交。
英语开学第一课教案
高一英语开学第一课高一备课组Ⅰ学生情况分析：本节课的教学对象刚刚从初中升入高一，他们的英语中考平均分是139分。
从分数面来看，学生的基础应该比较扎实，整体素质较好；另外，从军训期间学生的表现来看，学生的学习态度比较端正，学习热情也比较高，不少同学已经开始自习高一的英语。
但是，也因此应该注意到学生可能出现的问题：第一、因为中考成绩优秀而过于自信，不能够客观地认识初高中英语在难度和学习方法方面都存在着巨大的差别，没有做好充分的准备，进而造成在学习上的障碍。
第二、阅读面不够，在词汇和长句理解上存在的问题。
第三、学科科目较多，无法分配给英语足够的时间。
Ⅱ教学内容分析本节课教学内容主要是三方面：一方面是初高中英语的主要不同；另外一方面是学法的指导以及一些教学用品的准备。
第三，自我介绍的基本格式。
Ⅲ教学目标在这节课结束后，学生能够1．了解到初高中英语存在着很大的区别，在心理上做好充分的准备。
2．掌握一些基本的英语学习方法：例如，大量阅读、预习、复习、做笔记、做错题集、观看美剧英剧、排练英语剧。
3．准备好英语学习用品。
4．掌握自我介绍的几个基本句型I am .../ My name is…I like/love/enjoy（doing sth）...I am fond of...I am interested in…My hobby is…./ My hobbies are….....is my favorite.I am a person who....5．能够掌握并且运用老师给的基本句型进行自我介绍Ⅲ教学过程Step1 Warming-up and lead-in(5m’)1.Introduce briefly both myself and the teaching contents of the period通过对自己和教学内容的介绍让学生对老师和课堂的内容都所了解，在心理上做好准备。
2.Lead-in by testing.通过简单的测试，了解学生的英语水平。
七年级英语开学第一课教案
七年级英语开学第一课教案
目标
- 了解学生对英语研究的兴趣和动机
- 介绍英语研究的重要性和益处
- 帮助学生建立积极的研究态度和研究惯
总结
内容
- 热烈欢迎学生回到学校并进入新的学年
- 鼓励学生分享他们对英语研究的看法和感受
- 分享一些全球不同国家的英语使用情况和重要性
- 探讨英语在日常生活中的应用和价值
- 引导学生思考自己的英语研究目标和计划
执行
1. 开场欢迎和介绍课程目标（5分钟）
2. 分享自己对英语研究的看法和经历（10分钟）
3. 鼓励学生分享他们对英语研究的兴趣和动机（10分钟）
4. 展示有关全球英语使用情况的图片或视频素材（15分钟）
5. 讨论英语在日常生活中的应用和价值（15分钟）
6. 引导学生设定个人的英语研究目标和计划（15分钟）
7. 结束课程，鼓励学生积极参与英语研究（5分钟）
资源
- 图片或视频素材展示全球英语使用情况
- 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔
- 学生手册或笔记本
该教案旨在通过让学生了解英语学习的重要性和价值以及帮助他们建立积极的学习态度和学习习惯，为七年级的英语学习打下良好的基础。
教授高中英语：开学第一课教案
教授高中英语：开学第一课教案教学目标：1. 引导学生了解英语学习的重要性和学习方法；2. 帮助学生打好英语学习基础，掌握英语学习要点；3. 唤起学生学英语的兴趣和热情，提高学习主动性。
教学过程：一、引入（5分钟）老师可以用英语问候学生，同时介绍自己，谈谈待会儿要上的英语课程内容。
希望通过亲切的引诱，让学生们对老师产生好感，为的课堂打下好基础。
二、学习英语的重要性（15分钟）要在该部分里动员学生学习英语，一般可以从以下几个方面进行说明：1. 英语是全球通用的语言，是全球最重要的语言之一。
如果想打破地域和文化的壁垒，就必须了解和掌握英语。
2. 在一些高端职位面试的时候，英语经常是必备的技能之一，学好英语在未来的就业市场中有着极大优势。
3. 在全球化的背景下，英语已经成为国际交流和商务沟通的共同语言，通过英语的交流可以很好地展示个人情商和社交能力。
4. 英语学习可以让你开阔视野，学习西方文化，探索不同国家的历史来历，它不仅可以提高个人素养，还能促进个人精神成长。
5. 学习英语可以磨练思维，提高逻辑能力，通过不断学习英语掌握更多的知识和技能才能更好地促进技术创新和理论研究。
三、英语学习方法（25分钟）英语学习方法包括背单词、听力、口语、阅读、写作等方面。
老师可以通过图片或实物进行学习，为学生展示各种学习方法的实施。
1. 背单词：通过注音、课文本身、同义词、反义词、联想词、图片等多种手段记忆单词2. 听力：通过听音频、看英文电影、英文电视剧、英文广播等提高听力听解题目解析能力的技巧3. 口语：通过模仿英美普通话、唱英文歌曲、角色扮演等拓展口语技巧4. 阅读：通过读英文小说、热门博客和新闻杂志来提升英语阅读技巧5. 写作：通过模仿范文、语法复习、语法母题、提高写作水平等方法来提高英语写作技巧四、英语学习的重点（20分钟）英语学习的关键是理解每种语言技能的基础，加强每种语言技能的训练，提高英语水平。
老师可以从以下几点进行讲解：1. 对于初学者，基本语法的学习是非常重要的。
初中英语上学期第一课教案
初中英语上学期第一课教案1. 知识目标（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能理解课文大意，掌握日常问候语和介绍自己的方式。
（3）了解一般现在时的基本用法。
2. 能力目标（1）能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
（2）能运用一般现在时描述自己的日常生活。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学重难点1. 教学重点（1）本课生词和重点句子的学习。
（2）一般现在时的基本用法。
（3）能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
2. 教学难点一般现在时的用法和动词第三人称单数的变形。
三、教学方法采用交际法、任务型教学法、情境教学法等。
四、课前准备1. 教师准备（1）熟读课文，理解课文内容。
（2）准备好教学课件和教学道具。
（3）准备好学生的座位表，以便进行课堂互动。
2. 学生准备（1）提前预习课文，熟悉生词和句子。
（2）准备好笔记本，记录课堂重点内容。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我今年12岁，我来自中国。
”（2）学生模仿教师进行自我介绍。
（3）教师引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello, my name is Zhang San, I am 12 years old, I come from China.”2. 课堂展示（15分钟）（1）教师展示课文图片，引导学生看图说话。
（2）教师带领学生朗读课文，让学生跟读并模仿语音语调。
（3）教师讲解生词和重点句子，如：“What's your name? My name is... How old are you? I am...”（4）学生两人一组进行角色扮演，模拟课文中的人物进行对话。
3. 课堂练习（15分钟）（1）教师出示日常问候语和介绍自己的句子，让学生进行听力练习。
（2）学生分组进行听力比赛，看哪组回答正确率高。
（3）教师出示一般现在时的句子，让学生进行语法练习。
第一课初中英语教案
第一课初中英语教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点短语。
（2）能够理解和运用本节课的主要句型进行简单的日常交流。
（3）了解和掌握英语语法中的基本句型结构。
2. 能力目标（1）能够听懂并参与到简单的英语对话中。
（2）能够运用所学知识进行简单的英语写作。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们能够积极主动地参与到英语学习中。
二、教学内容1. 生词和短语：hello，good，morning，afternoon，evening，how，are，you，I，great，thank，you，they，we，us，Mr，Miss，Mrs，class，student，teacher。
2. 主要句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 语法：基本句型结构。
三、教学重点与难点1. 重点：生词和短语的拼读、书写和运用，主要句型的理解和运用。
2. 难点：英语语法中的基本句型结构。
四、教学方法采用交际法、情景教学法和任务型教学法，通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入新课（10分钟）教师向学生介绍本节课的主要内容，包括生词、短语和句型。
通过展示图片、实物等，帮助学生理解和记忆。
3. 课堂讲解与实践（15分钟）教师讲解本节课的主要内容，包括生词、短语和句型。
然后组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握所学知识。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际运用中提高英语水平。
5. 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，布置作业，要求学生巩固所学知识。
六、课后反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
开学第一课备课教案英语(7篇)
开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题：Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。
为运用数字1—10做好准备。
2. 口语练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。
二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。
T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。
如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示 What class is he in?学生猜过后，再公布答案。
T introduce： He’s in Class …， Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。
2024-2025学年高一上学期英语开学第一课教学设计
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板等。
2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站等。
3.信息化资源：与本节课相关的图片、视频、音频等多媒体资源；电子教材、教学课件等。
4.教学手段：提问、小组讨论、角色扮演、写作训练等。
5.教学辅助工具：词典、翻译软件等。
6.教材：人教版（2019版）高中英语必修第一册。
2.任务型教学法：引导学生参与各种小组活动，如讨论、写作等，培养学生合作学习的能力，提高学生的语言运用能力。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的思维品质。
4.文化教学法：在教学过程中，教师应注重引入相关文化背景知识，培养学生的文化意识，提高学生的跨文化交际能力。
3.思维品质：通过对生态失衡、环境保护等问题的讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而提高学生的思维品质。
4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生自主获取知识、处理信息和运用知识的能力，提高学生的学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇学习：本节课涉及较多与自然环境相关的词汇，如weather, climate, season, landscape等。重点掌握这些词汇的用法和搭配，能够正确运用它们描述自然景观。
答案：beautiful
（2）根据句意选择正确的句子结构。
例题：Which sentence structure best describes the weather in spring?
答案：It's warm and sunny in spring.
3.阅读理解题型
（1）根据文章内容选择正确的答案。
英语开学第一课教案(7篇)
英语开学第一课教案(7篇)英语开学第一课教案精选篇1教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：能够理解和运用句型：who’s that man? he’s my father./ hi, dad.并能够听懂、会说、理解句子：this is my friend, amy.教学准备：照片，词卡教学过程：step1 warming up revisiona song” who is she?”(网络素材)。
a song “boy and girl”.’s chant：p8.my friends.引导学生介绍自己的朋友。
如：hi, i’m ’m from chin is my friend, ’s a ’s a ’s from china/ the uk/ canada/ the usa/ australia. step2 presentation practice1.以旧带新，学习新知(let’s talk)(1)教师：呈现mr jones,问：who’s he?引导学生答：he’s mr jones.教师：mr jones is a man.(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说： mr… is a man.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如yao ming is a man. and learn(1)呈现教师自己爸爸的照片：look, that is a ’s that man? can you gu?教师出示答案：he’s my father.(2)学习father,并扩展mother对比学习。
高一英语开学第一课教案
开学第一课教案一、教学内容：英语开学第一课二、教材分析师生互动，相互了解。
鼓励畅所欲言，使学生产生学习英语的愿望，敢于用英语表达自己的思想。
三、教学目标学生通过对本课的学习，能够：1、让学生了解英语学习的重要性2、让学生了解本学期英语学习“两本”的使用以及英语学习要求3、建立英语学习委员会，促进学生学习英语的自信心四、教学思路首先带领学生做一些热身游戏，减轻学生压力感陌生感，在活动游戏中让学生进行简单的自我介绍，增进学生之间的相互了解，增强班级凝聚力以及增强英语学习兴趣。
其次让学生了解英语学习重要性以及学好英语的技巧。
五、教学过程（一）热身活动1、Follow me 、Yes or No、Team competition游戏。
2、每轮游戏环节中选取三四个学生做一个简短的自我介绍和简单问答。
（二）老师自我介绍介绍自己的姓名，兴趣爱好以及自己的联系方式，让学生对老师有一个大概了解。
（三）介绍教材简单介绍每单元组成（八个部分组成），让学生了解高中学习教材内容。
（四）课堂要求及必备物品让学生明确英语课堂要求：Be respectful your teacher and classmatesBe careful during class (Notebook)Be serious with your homework and testBe brave when you need my help每节课需要准备的东西，以及如何做笔记纠错以及相应的奖惩制度。
（五）作业Compulsory homework: preview the welcome unit and memorize the words in welcome unit.Optional homework: write down a brief introduction.。
英语开学第一课教案
英语开学第一课教案英语开学第一课教案1一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确学习的重要性，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的.小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。
脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(三)认识新朋友(新书)1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?2.老师带领学生熟悉教材。
(四)教学常规要求：1、课前：准备好学习用品(书、作业本、练习本、文具盒)，候课铃声响马上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。
发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。
拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
英语开学第一课教案2课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。
英语开学第一课教案（高一、初一）
【导语】新的⼀学期⼜开始了，你的开学第⼀课教案准备好了吗?以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】英语开学第⼀课教案：⾼⼀ ⼀、⾃我介绍(Introduce myself 3′) Hello everybody, Well,nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 1 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field . I have a strong sense of duty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company. ⼆、学习⽅法介绍( 20′) * 学习英语⽆捷径， 。
要想学好英语只有⼤量实践，多听多读多说多写。
不要被商业⼴告所误导。
* 对于⾼中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快⼀些，读的越多越好。
这是学好英语屡试不爽的⼀个好办法。
* 说英语⼀不要怕犯错误，⼆不要怕别⼈笑话。
开学第一课英语教案：激发学生学习英语的兴趣和热情
开学第一课英语教案：激发学生学习英语的兴趣和热情一、引言英语作为一门国际通用语言，不仅仅在国际上有着举足轻重的地位，同时在国内的教育和生活中也扮演着越来越关键的角色。
学生在学习英语的过程中，常常会感到枯燥乏味和无聊。
如何激发学生学习英语的兴趣和热情成为了每个英语教师需要重视和解决的难题。
二、激发学生学习英语兴趣的重要性激发学生学习英语兴趣的重要性不言而喻。
一方面，英语是一门全球通用的语言，在日常生活中有着广泛的使用场景，掌握英语对学生未来的学习和工作都有很大的帮助。
另一方面，学生的学习兴趣和热情直接关系到他们的学习成果和学业发展。
激发学生对英语的兴趣和热情，有助于提高他们的学习积极性和主动性，从而使其取得更好的学习成绩。
三、激发学生学习英语兴趣的方法1. 创设真实场景，提高学习兴趣在教学过程中，通过创设真实的场景，可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
例如，通过模拟海外旅游、商务谈判等情境，可以让学生在英语的实际运用中得到磨练，提高其英语语言能力和交际能力。
在真实场景中，学生可以体验到英语的实用性和轻松愉悦的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣和热情。
2. 运用多媒体辅助教学，增强学习效果多媒体辅助教学是现代教学的一个重要趋势。
通过多媒体的运用，可以让学生在视觉、听觉、触觉等多重层次上感受和体验英语知识，增强其学习的深刻度和广度。
例如，通过播放英语学习视频、运用在线听力软件或英语学习APP等，可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识，同时也能够让学生在轻松愉悦的学习氛围下提高英语的学习效果。
3. 运用游戏化教学，增强学习兴趣游戏化教学是一种比较新颖的教学方法，它可以将学习内容和游戏元素相结合，使得学生在游戏的过程中快乐地掌握英语知识。
例如，在学习英语词汇或语法时，可以利用单词接龙、角色扮演等游戏方式让学生更好地涵盖并运用知识，提高英语认知和运用能力。
通过游戏化教学，不仅可以增加学生的学习乐趣，还能够激发其探究精神和创造力，并提高其英语综合能力。
高一英语开学第一课教学设计
高一英语开学第一课教学设计随着学校一年级高中新生的到来，学校教育质量提高，英语课程也得以改善。
作为开学第一课，英语课应给予学生更多的关注，以实现英语讲授过程中更好的效果。
首先，教师必须制定一个比较全面的课程教学计划，使学生能够更好地理解和掌握英语的基础知识和技能，将课程让学生更好地完成每节课的内容和目标。
教师可以根据学校开学前所做的预习和学生的个性特点来制定相应的教学计划。
其次，在英语开学第一课上，教师应当采取激励性的方法，让学生们能够迅速切入课堂，激发学生学习英语的兴趣，使学生更乐于参与教学过程。
教师可以先放一段英语影视剧片段，让学生体会英语在日常生活中的重要性，同时让学生有更多的机会说英语，从而在激励学生的学习热情的同时开启英语课程的学习。
再次，教师应当注重英语课程的实践性。
开学第一课中，教师可以利用多媒体讲解英语，让学生在课堂上聆听、实践和体验多种英语发音、文法、词汇及日常口语交际知识，使学生能够更好地掌握英语。
此外，教师还可以结合学生的实际情况，组织角色扮演游戏、头脑风暴游戏和情景对话游戏，以激发学生的学习兴趣，使学生更加积极的学习英语。
最后，教师必须给学生更多的时间来完成课堂上的任务，注重学生的实践能力以及语言运用技能的训练，使学生能够踏实地从课堂中汲取养分，更好地掌握课堂上的理论内容，最后给出学习的反馈，使学生能够及时了解自己的学习情况，正确调整学习状态，同时给学生留下深刻的印象。
综上所述，在英语开学第一课上，教师要让学生尽快进入教学状态，激发学生学习英语的兴趣，利用多种形式的实践活动提高学生的学习质量，同时，教师还要给予学生充足的时间，掌握学习内容，最后给出学习的反馈，从而做到以学生为本，让每一位学生从英语课堂中获得切实的收获，从而提高学校的教育质量。
英语开学第一课《怎样学好英语》主题班会
PART 02
Why learn English
为什么要学英语
Reasons for us to learn English well 我们学好英语的原因
English is an international language and it is the most widely used language in the world. 英语是一种国际语言，是世界上使用最广泛的语言。
PART 03
The differences
高中和初中英语的差异
What is the steep slope effect? 什么是“陡坡效应”？
The first year of high school is the year when students' English scores fluctuate the most, because students who have just entered high school, regardless of their grades, will encounter a strong "steep slope effect" if they do not study ahead 高一是学生英语成绩波动最大的一年，因为刚进入高中的学生，无论成绩如何，如果没有超前学 习，都会遭遇极强的“陡坡效应”。
You should be active in the morning reading class. 你应该在早上的阅读课上很活跃。
Speak as loudly as possible, as clearly as possible. 尽可能大声地说话，尽可能清晰。
How to improve your four skills 如何提高你的四项技能
初学者英语教案：开学第一课
初学者英语教案：开学第一课一、教学目标1. 学生能够正确发音26个英文字母，并掌握各字母的大小写形式。
2. 学生能够通过听、说、读、写的方式掌握26个英文字母的应用方法。
3. 学生能够通过小组合作的方式增强学习兴趣，培养自信心，提高英语语感。
二、教学重点1.26个英文字母的基础认识。
2.大小写形式的掌握。
三、教学难点1.英语发音的正确性。
2.大小写形式的差异性掌握。
四、教学过程1.导入环节在黑板上出示26个英文字母，并在旁边标注中文发音及其大小写形式，通过自我介绍的方式让学生了解26个英文字母的分布位置及其发音方法。
2.知识讲解（1）英文字母的发音26个英文字母均有其固定的发音方法，有些字母发音相似，有些则发音不同。
下面通过跟读的方式让学生了解各个字母的发音及其总体的规律。
（2）英文字母的大小写形式英文大小写形式在书写及应用中有着重要的作用，大小写形式的掌握对于学习英语具有至关重要的作用。
3. 教学练习（1）听、说练习由老师领唱并呼应，学生跟读，以巩固26个英文字母的发音方法。
（2）读、写练习在黑板上出现26个英文字母，让学生逐一朗读出相应的发音，并自行在练习本上书写其大小写形式。
4.合作探究将学生分组，要求学生在一定时间内用所掌握的英文字母组成不同的单词，进行小组分享。
5.巩固练习在练习本上随机出现几个英文单词，要求学生写出相应的大小写。
6.课堂小结在课程结束前，老师对学生进行一次综合性的问答，以各种形式考查学生在26个英文字母的发音及大小写形式掌握情况，并总结今天的主要知识。
五、教学评价1.朗读英文字母能力。
2.大小写形式掌握情况。
3.小组合作情况。
六、教学反思今天的教学中，老师通过黑板、PPT等形式将26个英文字母逐一呈现给学生，让学生能够逐一掌握其发音、大小写形式。
同时，老师还通过小组合作的方式，在更好地培养学生的团队合作能力的同时，增加了学生对于学习英文的兴趣，让学生更好地融入到学习英文的氛围中去。
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英语开学第一课教案（高一、初一）一、自我介绍(Introduce myself 3′)Hello everybody, Well,nice talking with you here. I'm your English teacher, next year we will learn together, with the progress. I have worked for 1 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for this year, I think I am experienced in teaching field .I have a strong sense of duty and humor.Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject,but also look on it with great interest.Hope you can enjoy your way in English.I will be happy to be your company.二、学习方法介绍( 20′)* 学习英语无捷径，。
要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。
不要被商业广告所误导。
* 对于高中英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。
这是学好英语屡试不爽的一个好办法。
* 说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。
要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。
例如，能够把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。
* 要多用词典，多用英语词典。
如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。
* 英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。
从根本上变"要我学"为"我要学"，就能学会英语，会学英语。
三、学好英语的几个关键问题Ⅰ.如何才能做到坚持不懈?人之初，性本懒!坚持是世界上最难的一件事情!要想坚持必须做到以下几点：1、先彻底模仿一篇文章，要模仿得和录音完全一样!2、英语书要随身携带，有空就读!3、每天必须坚持脱口而出几个句子或一小段文章!这样就能够保持一种"成就感"!4、要用"热爱"来代替毅力!一口流利的英语是多么美妙的事情，疯狂热爱英语吧!Ⅱ.单词到底怎么背?掌握单词的方法就是：第一、把单词读准;第二、大量地朗读和背诵文章。
发音好的人，背单词特别快! 俗话说：只有成章入口，才能出口成章!我要介绍的第一招是：借熟记新。
何谓借熟记新?即使在一个新单词中找你记得的熟词，从而记住新词。
如：card，scarf，carnation中有你最熟悉的单词car，只需要在car前后增加字母就成了卡片，围巾，康乃馨。
再如：newspaper中就有两个熟词 news ，paper。
再有：mistake中有 make;midnight中有 night;mineral 中有mine; market 中有 mark...等等。
假如你有"角色意识"的话，仔细研究你要记的单词，那么你会发现适合借熟记新原则的单词会是很多的.我再介绍一招：改头换面.所谓改头换面就是将你理解的熟词改换其中的一个或几个字母而成为你要记的生词.如：将ta ke → sake; take → bake → fake → wake → cake ...;back → rack; bank →blank →tank → rank →thank → thankful....;ask →task → bask ;bar → bare →barely;now → how → bow → cow → grow → blow → throw→ flow ...;经过改头换面，你也许会发现英语单词的构成不再是杂乱无章了，而是熟词的另一种组合罢了!第三招：趣味记忆，就是利用读音，谐音，汉语等协助你记住一些难记的单词.学英语的人都知道英语的语言大师――莎士比亚.他名字如何拼写呢?请记住：握长矛的人就是莎士比亚.你看：Shake(握手的"握") +spear(长矛)+e =Shakespeare;有两组短语不易分清楚：long before ;before long 我们根据意思记：long 在前，"很久前"; long在后，"不久后"，不就记住了吗?英语中有几个动词不太好区分，它们是：lie (撒谎), lie(躺，位于) , lay(下蛋，搁置)，特别难区分的是它们的过去式和过去分词形式.先背住几句顺口溜：规则的"撒谎"，不规则的"躺";"躺"过就"下蛋"，"下蛋"不规则.lie (撒谎) →lied → lied → lyinglie(躺，位于)→ lay → lain → lying"躺"的过去是就是"下蛋"的原形(请比较)lay(下蛋，搁置)→laid → laid → laying所谓规则的是指其过去式，过去分词是规则的.lay属于元音加y 结尾的词加后缀应是规则的(直接加)，该词却变y为i加d所以是不规则的.再就是hang 的过去式和过去分词有两种形式，形式不同意义就迥然不同.请看：hang → hanged → hanged (绞死);hang → hung → hung (挂，悬挂)记顺口溜：规则的"绞死"不规则的"挂". 当然，这些笨办法的目的就是记住单词短语，用时不会搞错.最后一招就是：利用构词法.就是在词根的前面，后面或在前后面加上词缀，以形成新的单词.这是扩大词汇的最有效，最重要的办法.这必须记住一些常见的前后缀，和它们所表示的词类及意义.往往一些英语学习者忽视了这个点.任何英语教材都会列出常见的词缀.请各位网友注意就行，不用我耽误大家时间了!英语单词记忆有法，但法无定法.还是那句老话：只要你能记住，记得多就是的办法.说了这么多，关键一条就是：培养角色意识，坚持反复记忆;观察分析单词，选择记忆.Ⅲ.学习的过程，犹如欣赏风景，书页翻动，体验进步的感动。
学习英语，唯有快乐才是最美的时尚。
同音词，是发音一样但意义不同的字，这是英语幽默的源泉。
比如：1. Why is six afraid of seven? ---- Because 7 8 9.为什么6害怕7?因为 seven eight nine = seven ate nine. 如果7吃了9，6自然会害怕7的，6和7离的很近，6的长相酷似9的长相，唉，人家6怎不担忧啊!2. What relatives are dependent on you? --- Uncles, aunts and cousins.哪家亲戚会依赖你?这里 you 的发音和字母 u 一样，其实有三家亲戚都离不开字母U的。
3. What starts with T, ends with T, and can be full of T? --- Teapot什么以 T 开头，以 T 结尾，又充满了 T ?最后的这个 T 要理解成 tea. 茶壶就出来了。
四、学习要求(5′)1. 制定学习计划，学习目标。
严格按计划执行，只有坚持不懈才能获得成功。
2. 课前预习，上课认真听讲，课后即时复习。
以导学教程为辅助，老师讲到那，必须做到那。
我们英语课的基本顺序是先讲词汇，接着warming up ,reading ,language study ,using language , summing up .课后作业要即时完成。
3. 每天下午晚自习前听英语，由课代表负责4. 人人一本高考必备或英汉词典。
五、学习计划(15′)自我介绍、Introduce yourself, your interests, yourhobbies英语学习基础English foundation、未来学习计划及目标Future plans and learning objectives、希望得到老师什么协助What teachers want to help。
用英语写，这将成为你们高中英语学习的第一份资料In English, this will be your first high school English learning materials。
英语学习方法总论注意：方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习.第1部分整体建议1. We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English studyis not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreignersin English and act as others' interpreters.在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们能够说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就能够从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要!2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划. 并且我们一定要严格执行这些计划.请注意：千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命.3. Notes should be made whenever we study any book. Wemay follow this advice： Don't read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Ournotes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.无论学习什么,我们都要作笔记.我们能够参照下面的忠告：不作笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们能够较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们能够经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.4. Watching English movies, English TV programs,listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning waysas we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.看英文*,收看英语电视节目,听英文歌曲和在某些特定场景学习英语也是很棒和很生动的英语学习方式,因为这样我们能够把所学英语与某些特定的场景联系起来以加深记忆.5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词的句子或词组,这样我们才真正能使用这些词汇,而且印象更深.6. If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.如果时间允许,通读小小汉英字典对于英语学习也协助很大.他能协助我们扩大视野并全方位地掌握所学知识.7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.优秀的性格也是英语学习的关键因素之一,坚持,忍耐,自信和坚定都是很重要的.当然如果兴趣培养得好, 可适当削弱这方面的要求.Part 2 Detailed methods(第2部分具体方法)1. Listening comprehension：(听力)A.能够通过讲地道的口语来提升听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说出来,当然能听懂.当然这样作有点难.B. Keeping a relaxed, natural and steady mood whenlistening to some materials.在作听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态.即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提升中致关重要.C. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understandingof the content.在作听力练习时,我们能够作些简单的笔记,例如人名,地名,时间,年龄,职业,数字等以便更好地理解材料.当然还要以听为主.D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.作听力练习要重材料大意, 而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多时间.E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers. The following words are most important： even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….密切注意听力材料中的让步与转折以便准确把握说话人的态度.特别注重这些词： even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, n o, nor, neither…nor, but…. F. If we may learn by heart new words by listeningsome word tapes, the results must be satisfactory. 在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提升也很有好处.2.Reading skills：(阅读)a. Intensive Reading：精读：在精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记.读后要试着用这些疑问词提问自己：谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答.b. Extensive reading：泛读：要培养浏览,跳读和快读的水平.即抓住关键词,主题句和中心大意的水平.c. Reading speed：阅读速度：三种方法提升我们的阅读速度：1.先从头至尾不间断地通读课文以抓住课文大意.不要在单个词或单句上浪费太多时间.2. 阅读时计时.3.阅读时用手指或笔尖指向文章字句并快速移动来迫使我们的眼睛快速随手指或笔尖移动来强化我们的阅读速度.d. Newspaper as good reading materials can widen oursight and richen our knowledge.多读报,多受益：开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语最新发展.3.Writing skills.( 写作)a. We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles.写作需要有很多素材,积累素材很重要.要多背课文.b. Try to express one meaning in various ways.努力用多种方式表达一种意思.c. Keeping English diary if possible.写英语日记.a) Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something.在写作前准备一些要用的好词汇,好句子.b) We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines.【篇二】英语开学第一课教案：初一各位同学，你们好!很高兴能和大家一起来迎接新的学期，共同来实行学习和生活，一起度过初中一年级的美好时光。