一年级美术下册_小雨沙沙

一年级美术下册教学设计-1. 小雨沙沙6-湘美版

一年级美术下册教学设计-1. 小雨沙沙6-湘美版一、教学目标•能够通过课堂学习，了解小雨的特点及表现方法；•能够通过自然采集的形式，感受自然的美；•能够通过颜色的运用，表现小雨的雨丝效果；•能够通过不同的手法，表达各种线条的特点。

二、教学内容1. 小雨沙沙了解小雨的特点及表现方法通过察看现实生活中下雨的场景，让学生感受小雨的声音、色彩和氛围，培养对小雨的认知和感知。

2. 自然采集感受自然的美通过在校园内采集自然物品，如树叶、花朵等，让学生感受自然的美，激发对美术的热爱和兴趣。

3. 雨丝效果通过颜色的运用，表现小雨的雨丝效果结合小雨沙沙的特点，让学生用不同颜色的笔画出不同长度、宽度、密度的雨丝，通过比较和交流，让学生更准确地表达小雨的雨丝效果。

4. 线条表达通过不同的手法，表达各种线条的特点让学生通过各种手法，如晕染、描边、填充等，表达不同的线条特点，如粗细、曲直等，培养学生对样式的敏感度和表现力。

三、教学过程1. 集体观摩放映有关小雨的相关视频，让学生了解小雨的特点和氛围。

2. 采集自然安排时间和地点，在校园内进行自然采集活动，让学生感受自然的美，激发创造美的灵感。

3. 雨丝效果让学生结合小雨沙沙的特点，用不同颜色的笔画出不同长度、宽度、密度的雨丝，通过比较和交流，让学生更准确地表达小雨的雨丝效果。

4. 线条表达让学生通过不同的手法，如晕染、描边、填充等，表达不同的线条特点，如粗细、曲直等，培养学生对样式的敏感度和表现力。

四、教学评价通过学生作品的展示和点评，评价学生的绘画能力和表现力。

同时将学生的作品上传到网络，供家长观看和交流。

五、教学总结通过本次教学设计，让学生了解小雨的特点及表现方法，感受自然的美，通过颜色的运用，表现小雨的雨丝效果，通过不同的手法，表达各种线条的特点，培养学生对美术的热爱和兴趣，提升学生的绘画能力和表现力。

一年级下美术教案小雨沙沙_湘美版 (2018秋)

1《小雨沙沙》［《小雨沙沙》课标分析】美术课程标准指出：美术课程变更单纯以学科学问体系构建课程的思路和方法，从促进学生素养发展的角度，依据美术学习活动方式划分为“造型•表现”“设计・应用”“欣赏・评述”和“综合・探究”四个学习领域。

《小雨沙沙》为一年级美术教学中的一项教学内容，以训练孩子造型、表现实力、色调感知实力和丰富的联想实力为主的教学内容。

（一）美术的表现。

下小雨是生活中常见的天气，能常常看到小挚友在雨中游戏，玩耍的情景。

《小雨沙沙》引导学生相识驾驭美术的基本语言，尝试用线条、形态和色调进行绘画表现活动，相识常用颜色。

尝试不同工具，用纸以及简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想创作美术作品，纵横交织，层层推动。

（二）美术的设计。

《小雨沙沙》引导学生采纳造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

利用各种媒材，采纳造型游戏的方式表现自己的想象，创作美术作品，并表达自己的感受。

依据儿歌、童话或故事，创作头饰或面具等，进行游戏或表演。

结合儿歌、童话或故事，运用媒材进行创作与展示。

大胆地表达自己的感受。

通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的视察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品。

（三）美术的欣赏。

《小雨沙沙》引导学生了解美术发展的概貌，欣赏自然景物和学生感爱好的美术作品，用简短的语言大胆表达感受。

通过描述、说明、比较、评论来加强理解和欣赏。

通过展评等活动，欣赏自己和同学创作的美术作品，沟通想法，相互评述。

通过实地观摩或观看图片和录像等，欣赏自然景色和动植物的形态与色调。

用简短的语言表达对美术作品和自然景色的感受。

（四）美术的价值。

《小雨沙沙》引导学生了解美术在社会及文化中的角色和作用，逐步形成自己评判美术作品的标准。

学习了本课《小雨沙沙》后，更让小挚友知道了雨中的情趣，除了人以外还有动植物在说话在活动。

一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙6-湘美版

教案标题：一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙6-湘美版教学目标：1. 让学生了解雨的形态和特点，培养观察力和想象力。

2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和表现力。

3. 培养学生运用线条、形状和颜色表达情感的能力。

4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美水平。

教学内容：1. 雨的形态和特点2. 线条、形状和颜色的运用3. 情感的表达4. 合作学习教学重点：1. 雨的形态和特点的认识2. 线条、形状和颜色的运用3. 情感的表达教学难点：1. 雨的形态和特点的表现2. 情感的表达教学准备：1. 教师准备：PPT、雨的图片、画纸、画笔、颜料等2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示雨的图片，引导学生观察雨的形态和特点。

2. 学生分享自己对雨的观察和感受。

二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示雨的形态和特点，引导学生认识雨的不同形态和特点。

2. 教师讲解线条、形状和颜色的运用，引导学生运用线条、形状和颜色表现雨的形态和特点。

三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种雨的形态和特点进行表现。

2. 学生运用线条、形状和颜色进行创作，表现雨的形态和特点。

3. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2. 教师组织学生进行评价，引导学生从线条、形状、颜色和情感表达等方面进行评价。

3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生分享自己的学习感受和反思。

3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以继续探索雨的形态和特点，创作更多的作品。

2. 学生可以尝试运用不同的材料和方法进行创作，如水彩、蜡笔、剪贴等。

3. 学生可以参加美术比赛或展览，展示自己的作品。

教学反思：本节课通过观察雨的形态和特点，引导学生运用线条、形状和颜色进行创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙1-湘美版

一年级美术下册教案-1.小雨沙沙1-湘美版教学内容主题小雨沙沙学习目标1.能够感受小雨的气息，了解自然界中的不同声音2.能够用手指、笔画、颜色和线条表现小雨的形态和感受教学重点1.能够听出小雨的声音并感受其气息2.能够用线条和颜色表现小雨的形态和感受教学难点1.如何使用线条和颜色表现小雨的形态和感受2.如何将声音、气息和表现形态相结合教学准备1.画纸2.水彩笔、颜料3.小音箱、录音机教学过程第一步：引入1.教师向学生问一下，大家是否听到了雨声？雨声是什么样子的？2.教师播放一段小雨声，引导学生聆听雨声，并感受小雨的气息。

第二步：讲解1.讲解小雨是什么，小雨一般发生在什么时候，小雨的声音和感受2.展示一些小雨的图片，让学生看看小雨是什么样子第三步：练习1.让学生用水彩笔、颜料在画纸上画出小雨的形态和感受，可以先练习用线条表现。

2.让学生根据自己的理解和感受，用不同的颜色来表现小雨的气息。

第四步：表现1.将学生的作品展示给大家欣赏，让学生分享他们用线条和颜色表现小雨的方法和感受。

2.学生可以在作品上画一些字，表现自己对小雨的感受和想法。

课堂总结1.教师引导学生思考，回顾当天学习的内容：“小雨沙沙”，学生有什么新的收获和体验？2.学生可以回答问题，分享自己的体验和想法，教师根据学生的回答进行总结和补充。

课后作业让学生回家时找一段小雨声，并将其录下来。

要求学生在家中画出小雨的形态和感受，用自己的方式表现。

下次课上，让学生分享自己的作品和录音，与同学们一起欣赏小雨的声音和魅力。

总结本节课通过引入、讲解、练习、表现等环节，让学生对小雨有了感性认识和理性认识。

学生在学习的过程中，不仅锻炼了自己的表现能力，还提高了自己的绘画技巧。

同时，在课后的作业中，学生可以更加深入地了解小雨的世界，感受自然美的魅力。

一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙10-湘美版

教案标题：一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙10-湘美版一、教学目标1. 让学生了解小雨沙沙的声音，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。

3. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表达自己情感的能力。

4. 培养学生与他人合作、分享的学习习惯。

二、教学内容1. 让学生观察小雨沙沙的声音，了解其特点。

2. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。

3. 组织学生进行创作，鼓励学生发挥想象力，表达自己的情感。

4. 组织学生进行作品展示，分享创作心得。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小雨沙沙的声音，运用美术语言进行表现。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，表达自己的情感。

四、教学准备1. 教师准备：小雨沙沙的声音录音、多媒体设备、绘画材料等。

2. 学生准备：画纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放小雨沙沙的声音，引导学生闭上眼睛，用心聆听。

1.2 学生分享自己听到的小雨沙沙的声音的感受。

2. 观察与讨论2.1 教师出示小雨沙沙的声音的图片，引导学生观察并讨论其特点。

2.2 学生分小组讨论，总结小雨沙沙的声音的特点。

3. 创作指导3.1 教师引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。

3.2 教师示范创作过程，讲解创作要点。

3.3 学生进行创作，教师巡回指导。

4. 创作分享4.1 学生完成作品后，进行作品展示。

4.2 学生分享自己的创作心得，互相欣赏、学习。

5. 课堂小结5.1 教师对本节课的学习内容进行总结。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

六、作业布置1. 学生回家后，观察下雨的场景，尝试用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。

2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，表达自己的情感。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 教师针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

湘美版美术一年级下册第1课小雨沙沙课件(共21张PPT)

沙沙的小雨也有自己的好朋友
想一想伴着雨一起出现的都有什么呢？
沙沙的小雨下到了哪里呢？
沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！
小雨落在田野里，花儿乐的张开嘴巴，苗儿乐的向上爬。
想象一下小花儿、小草儿喝雨水的样子。
绘画步骤图
勾勒小花外形
添画表情
添画颜色
雨点下在了校园中
小雨小雨沙沙沙种子种子在说话，雨水真甜，我要发芽。小雨小雨沙沙沙种子种子在说话，我要喝饱水，我要长大。
小雨沙沙
小雨
中雨
大雨
沙沙的小雨怎么下？
想一想小雨的模样？
沙沙的小雨怎么下？
想一想小雨的颜色？
一起来看看彩色的雨点吧
沙沙的小雨也有自己的好朋友 Nhomakorabea想一想伴着雨一起出现的都有什么呢？
雨点在窗户外面跟我们打招呼
画一画
1、画一幅关于下雨的画。想象一下雨中的植物是什么样子的？雨中的小动物是什么样子长的？2、也可以在你的画面中加上人物，想一想，如果你遇到了下雨天，你会怎么躲雨？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日

小雨沙沙美术教案（精选5篇）

⼩⾬沙沙美术教案（精选5篇）⼩⾬沙沙美术教案（精选5篇）作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。

教案要怎么写呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩⾬沙沙美术教案（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

⼩⾬沙沙美术教案1 ⼀、创设情景。

1、欣赏《⼩⾬沙沙》。

2、你听到了什么声⾳？（沙沙、刷刷、滴滴答答……） 3、教师让学⽣结合⾃⼰的⽣活实际，说说感受。

板书课题：《⼩⾬沙沙》。

⼆、引导欣赏，加强体验。

出⽰课件：下⾬天欣赏（欣赏可以⽤从整体到局部，再到整体的⽅法，结合点、线和⾊彩）。

1、思考：怎样表现⾬点？还有其他的⽅法吗？提问：怎样画中⾬、⼤⾬和暴⾬的⾬点呢？ 2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。

3、让学⽣回忆在⾬中的感受。

提问：⾬天与晴天有什么不同？在⾬天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？ 4、作品欣赏。

结合书本的作品和教师提供的作品，让学⽣欣赏 5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的⾬具还有哪些？你有与书中不同的表现⼿法吗？三、布置作业、表现感受。

1、提供作业主题：记忆中的秋天⼩⾬。

（可以画⾃⼰或别⼈在⾬中⾏⾛、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进⾏想象性的创作）。

2、提供创作建议：画出⾃⼰对秋天⼩⾬的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。

四、师⽣评价，深⼊体会。

1、⾃⼰评。

2、选出典型作业，全班评，教师⼩结。

3、提供评价建议：①作品是否表现⾃⼰的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和⾊彩的表现是否统⼀等。

⼩组评、集体评和教师评相结合。

五、提供主题，拓展思路。

1、教师⼩结：要求学⽣仔细观察⽣活，做⽣活的有⼼⼈，表达出⾃⼰⼼中的美感来。

2、提供探索性的主题：观察⼩⾬、中⾬和⼤⾬的不同变化，并思考表现的⽅法（可观察实景或相应的图⽚）。

3、学⽣课外的研究思路：问题：⾬前、⾬中和⾬后有什么不同（包括天⽓、⼈物、动物和植物等各⽅⾯）？⼩⾬沙沙美术教案2 ⼀、教材分析《⼩⾬沙沙》是湘版教材⼀年级下册第1课，是⼀堂⼗分符合⼩学⽣年龄特点的造型、表现课。

一年级美术下册《小雨沙沙》教案、教学设计

7.个性化指导，关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.总结评价，反馈提高：在教学结束时，对学生的学习情况进行总结评价，肯定优点，指出不足，为学生提供反馈，帮助他们不断提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言描述雨的情景，如：“同学们，你们听过雨滴落在树叶上的声音吗？那是一种怎样的声音呢？”引导学生关注雨的形态和声音，激发他们对雨的兴趣。
3.家长参与评价孩子的作品，给予积极的反馈和鼓励，关注孩子在美术学习中的成长。
4.学生收集与雨相关的诗句、歌曲、故事等，下节课与同学们分享，丰富课堂内容。
5.教师布置一项拓展作业：观察生活中的雨，记录雨的形态、颜色、声音等特点，并尝试用绘画或文字的形式表达出来，培养学生的观察力和表达能力。
6.鼓励学生利用课后时间，与同学、家人交流创作心得，互相学习，共同提高。
2.各小组讨论如何运用所学知识，创作出富有创意的雨中画作。
3.学生在小组内部分享自己的观点和想法，互相借鉴，共同提高。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论情况，给予适时引导和帮助。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习，创作自己的雨中画作。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画技巧、创意发挥等方面给予指导。
5.在创作过程中，鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，培养创新精神。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将：
1.培养对大自然的热爱，关注自然现象，提高环保意识。
2.在创作过程中，体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。
3.学会欣赏他人的作品，尊重他人的意见，培养良好的审美情趣。
4.通过小组合作，学会互相帮助、分享喜悦，培养团结互助的品质。

小雨沙沙(教案)2023-2024学年美术一年级下册-湘美版

教案：小雨沙沙20232024学年美术一年级下册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解小雨沙沙的景象，并运用线条、色彩等基本绘画语言表现雨中场景。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力及创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然现象的热爱和关注，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 观察和描绘雨中景象。

2. 学习运用线条、色彩等绘画语言表现雨中场景。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。

三、教学重点与难点1. 重点：观察和描绘雨中景象，运用线条、色彩等绘画语言表现雨中场景。

2. 难点：如何引导学生观察和描绘雨中的细节，如何运用绘画语言表现雨中氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，雨中景象的图片或视频。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示雨具和雨中景象的图片，引导学生关注雨天的特点，激发学生对雨的描绘兴趣。

2. 观察：让学生观察雨中的景象，注意雨滴的形状、雨中的颜色、雨滴落在物体上的变化等。

3. 讨论：学生分享观察到的雨中景象，讨论如何运用绘画语言表现雨中场景。

4. 实践：学生根据观察和讨论的结果，进行雨中景象的绘画创作。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 题目：小雨沙沙2. 教学目标：观察和描绘雨中景象，运用绘画语言表现雨中场景。

3. 教学重点：观察和描绘雨中景象，运用绘画语言表现雨中场景。

4. 教学难点：观察和描绘雨中的细节，运用绘画语言表现雨中氛围。

七、作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，创作一幅雨中景象的绘画作品。

2. 写作作业：学生以“小雨沙沙”为主题，写一篇短文，描述雨中的景象和感受。

八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

1. 小雨沙沙-湘美2011版一年级美术下册教案

小雨沙沙-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.能够通过观察学习到沙子的细腻质感和形态特征；2.能够通过描绘和涂色展示出自己对沙子的理解；3.培养学生的观察力和创造力。

二、教材内容《湘美2011版一年级美术下册》第五章第二节：《小雨沙沙》三、教学重点难点1.学生如何观察和表现沙子的细节；2.学生如何在涂色时掌握色彩的搭配和渐变。

四、教学准备1.教师需准备粘土或沙土作为学生的实验材料；2.教师需准备模板以帮助学生更好地学习和理解；3.教师需要准备幼儿涂画用品和色彩拼图等。

五、教学步骤第一步：引入1.教师放映一些沙滩或沙漠的图片，让学生感受到不同沙子的颜色和质感；2.教师介绍今天的教学内容：通过观察和涂色方式来学习和表现沙子的特征和质感。

第二步：教学1.教师分发实验材料，让学生用手触摸沙土或粘土，感受沙子的细腻质感和形态；2.教师用模板辅助学生绘制沙子的形态特征；3.教师指导学生从浅色开始涂起，掌握好色彩的渐变和搭配。

第三步：巩固学生自己涂画，然后展示自己的成果，让同学们对彼此作品进行评价和点评。

第四步：作业布置1.让学生将自己制作出的沙子拍照，准备用于下次课堂作品展示；2.让学生完成练习册上相关练习，巩固今天所学内容。

六、教学评价1.学生是否能够掌握好色彩的渐变和搭配；2.学生是否能够很好地观察和表现沙子的质感和形态特征；3.学生自我作品和点评后同学作品的评比情况。

七、教学延伸1.教师可以组织学生去沙滩或沙漠进行采风和涂画，让学生更加深入理解和体验沙子的魅力；2.教师可以让学生尝试用其他材料构建形态不同的沙丘或沙雕，培养学生的创造力和想象力。

一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版

一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版教学内容本节课的教学内容是“小雨沙沙”，选自湘美版一年级下册美术课程。

通过本节课的学习，学生将了解和掌握小雨的绘画方法，培养对大自然的观察力和表现力，提高审美素养和艺术创造力。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解小雨的特点，学会用线条和色彩表现小雨的景象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对大自然的观察力和表现力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，培养积极向上的审美情趣。

教学难点1. 如何引导学生观察和表现小雨的细腻之处。

2. 如何运用线条和色彩表现小雨的氛围。

教具学具准备1. 教具：小雨的视频或图片、绘画示范作品、PPT课件。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料、画笔。

教学过程1. 导入：播放小雨的视频或展示图片，引导学生观察小雨的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解小雨的绘画方法，示范绘画步骤，引导学生运用线条和色彩表现小雨。

3. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成小雨的绘画作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察方法。

板书设计1. 一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版2. 教学内容：小雨的绘画方法3. 教学目标：了解小雨的特点，学会用线条和色彩表现小雨的景象4. 教学难点：观察和表现小雨的细腻之处，运用线条和色彩表现小雨的氛围5. 教具学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料、画笔6. 教学过程：导入、新课内容、学生实践、作品展示与评价、课堂小结作业设计1. 课堂练习：根据教师的要求，独立完成一幅小雨的绘画作品。

2. 家庭作业：观察生活中的小雨，尝试用线条和色彩表现小雨的景象，完成一幅绘画作品。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了小雨的特点，学会了用线条和色彩表现小雨的景象。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和表现小雨的细腻之处，运用线条和色彩表现小雨的氛围。

湘美版美术一年级下册《1.小雨沙沙》教学设计4

湘美版美术一年级下册《1. 小雨沙沙》教学设计4一. 教材分析《1. 小雨沙沙》是湘美版美术一年级下册的第一课，本课主要是让学生通过观察和描绘小雨的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了小雨的图片和文字描述，供学生参考和描绘。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。

但是由于年龄较小，他们的绘画技巧和观察能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和观察小雨的形象，培养学生的审美能力。

2.培养学生用画笔描绘小雨的能力，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生观察和思考的能力，激发学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘，掌握小雨的形象和绘画技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察和思考，激发学生的创造力和想象力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察小雨的形象，培养学生的审美能力。

2.示范法：教师通过示范，教授学生绘画技巧。

3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。

六. 教学准备1.教师准备小雨的图片和文字描述，供学生参考和描绘。

2.教师准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放小雨的声音，引导学生关注小雨，激发学生对小雨的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示小雨的图片和文字描述，让学生观察和描述小雨的形象特征。

3.操练（10分钟）教师示范如何描绘小雨，教授学生绘画技巧。

学生在教师的指导下，进行绘画实践。

4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行展示，让学生评价和交流，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出自己心中的小雨形象。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调小雨的形象特征和绘画技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用自己的方式描绘出心中的小雨，培养学生的观察和绘画能力。