2017秋七年级语文上册第五单元17猫课后作业习题.
初一上册语文第17课猫练习题及答案
初一上册语文第17课猫练习题及答案它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.给下面加点的字注音。
污涩()蜷伏()怂恿()惩戒()怅然()妄下断语()2.请结合语境，解释下列加点的词语。
(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。
(2)找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
(3)我没有判断明白，便妄下断语。
A.这只小猫较第一只更有趣，更活泼。
B.妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”C.隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了!”D.它很悲楚地叫了一声“咪呜”!便逃到屋瓦上了。
4.下列句子中有语病的一项是()B.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
5.下列句子的表达方式有误的一项是()A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
(描写)B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!(抒情)C.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!(记叙)D.我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
(记叙)示例：从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。
7.文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。
在生活中我们也难免误解别人或被别人误解，那么我们应如何对待呢?为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题的综合性活动，请你来完成以下任务。
(2)生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过?请你用简洁的语言叙述一下。
(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢?(泰安中考改编)阅读从“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫”至文章结尾，回答下列问题。
第17课《猫》习题课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024) (1)
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2. 精读文章的首尾。一篇好的文章，为了便于读者把握文章的主 旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。一般来说， 中心句（段）在开头有总领全文的作用，在结尾有总结全文、点明 中心的作用。 3. 抓住文章中的抒情句、议论句。在文章中，记叙和描写部分好比画 龙，议论和抒情部分就是点睛，点睛部分往往揭示了文章的中心思想。 关注这些句子往往对理解中心起到事半功倍的效果。 [典例链接] 参见本课第10题。
第五单元 17 猫
目 录
01 积累运用 02 阅读理解 03 拓展提优
1. 阅读下面的文字，完成后面题目。 猫确是金银嵌，虽然产毛未褪，黄白还未十分夺目，尽足依约地唤
起从前老四房里的小bàn lǚ的印象。“尼亚尼亚”的叫声和“咪咪”的 呼叫声，在一家中起了新qì fēn，在我心中却成了一个联想过去的媒 介，想到儿时的趣味，想到家况未中落时的光景。 （1） 根据拼音写汉字。 bàn lǚ（ 伴侣 ） qì fēn（ 气氛 ）
责，体现了进步知识分子对自我的反思及对生命的尊重；本文中的父亲
既对自己弃猫的行为感到愧疚，又被母猫伟大的母爱深深打动，进而想
到自己的母亲，表达了对母亲的深切怀念之情。
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11. 认真观察下面这幅漫画，说说这幅漫画的寓意。
这幅漫画批评了只吃鱼、不捉老鼠的猫，它们贪图享受，不思进取，忘
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④ 一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家 伙刚吃完奶，睡得正香，它们吐着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小 肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即 合上，发出轻得不能再轻的叫声。那声音温柔极了，听得人心都要融化 了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸 箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很 是享受。
【精选】语文初一七年级上册第一学期第五单元第17课《猫》练习3 -人教部编版.docx
《猫》同步练习一、基础知识训练1、给下列加点的字注音。
污涩．（）忧．郁（）懒惰．（）诅．咒（）惩．戒（）红绫．（）2、根据拼音写汉字。
chànɡ 然（）quán 伏（） nüè 待（）sǒnɡ yǒnɡ （）3、解释下列句中的词语。
（1）三妹便怂恿．．着她去要一只。
怂恿：______________________________________________________________________（2）大家都去找这只可厌的猫，想给它以一顿惩戒．．。
惩戒：______________________________________________________________________（3）我以为他真是“畏罪潜逃．．．．”了。
畏罪潜逃：_________________________________________________________________4、结合语境填空。
（1）我心里也感着__________的酸辛……A.一股B.一丝C. 一缕D.一阵（2）三妹想着种种方法____________它，他都不理会。
A. 惹B.打C. 逗D.哄（3）有一次，_________捉到一只很肥的鼠。
A.突然B.居然C. 忽然D.竟然5、一位母亲陪着上初三的女儿去商场购物。
女儿要买一条花哨的裙子，母亲不同意。
女儿当场给了母亲两耳光。
当警察要带走女儿时，母亲竟下跪求情。
（1）面对母亲，你会对她说：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）面对女儿，你会对她说：___________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、阅读理解（一）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
七年级语文上册-【《猫》课后习题参考答案】
《猫》课后习题参考答案一、作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。
默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。
参考答案：二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用？参考答案：三、第三只猫“大家都不喜爱它”，但它亡失之后，“我”却“更难过得多”。
你觉得缘由是什么？仅仅是因为“我”冤枉了它吗？参考答案：“我”对于第三只猫的死更感到难过，是因为第三只猫的死，责任在“我”。
“我”主观臆断，认定鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打了它，它受到冤苦却无法辩诉，最终死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
从这件事中，“我”意识到光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到责怪，追悔莫及。
这一点是与文章主旨紧密相连的。
作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关爱动物、疼惜弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及学问分子悲天悯人的宽厚情怀。
四、品尝下列语句，说说各句的表达效果。
1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
2.大家都不快乐，犹如亡失了一个友爱的同伴……3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。
4.想到它的无抵制的躲避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！参考答案：五、猫是与人类关系亲热的一种动物，人们常通过写猫，表达丰富的人生体验。
课外阅读夏丏尊的《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》，与课文比较，体会这些文章中作者表达的思想感情。
参考答案：。
17 猫 同步练(含答案) 语文统编版七年级上册
第五单元人与动物猫【随堂字词】▶字音字形1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
污sè()chàng()然zǔ()骂chéng()戒nüè()待níng()望怂恿．．()．．()懒惰蜷．()伏屋脊．()▶字义词义2.解释下列词语的意思。
怂恿:怅然:蜷伏:虐待:妄下断语:提心吊胆:【随堂常识】3.郑振铎(1898—1958),笔名西谛,福建长乐人,、翻译家、文学史家。
另有《》传世。
【课文回顾】阅读课文第~段,回答问题。
4.请用一句话概括课文第~段的内容。
5.课文第~段写了“芙蓉鸟事件”的始末,请将故事情节的发展过程补充完整。
妻买鸟→→鸟被咬→→→→真相大白6.请从修辞手法的角度赏析“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针”。
7.从课文第~段的哪些词语中可以看出“我”的心理变化?这些变化表现出“我”是一个怎样的人?【中考预备】文章语言特色【设问形式】①本文(或某段)在语言上有什么特点?请简要分析②结合下列句中加点词语,体会其语言××的特点③本文语言有××的特点,任选一个方面,结合文章内容加以分析【思路点拨】语言特色语言风格平实自然(语言朴素,不事夸张,亲切自然但于平淡之中蕴涵深意)华美绚丽(使用较多整句句式,修生动活泼、亲切自然饰性辞藻丰富)生动形象(运用较多修辞手法,比语言富有感染力,化深奥为浅显,化抽象为具体喻、拟人等)幽默讽刺(幽默:语言风趣诙谐;富有感染力,强化讽刺效果讽刺:嘲讽揭露)含蓄深沉(抒情或叙事不直接写出,而是通过它物对比,委婉表达委婉含蓄,容易引起读者的共鸣内心情感)准确简练(意思表达明确,用语简短促有力,语言富于感染力单)典雅优美(较多引用古典诗文)具有古典的美感,丰富文章文化内涵【靶向练习】阅读下面的文章,回答问题。
天马雄风周涛①有一次,我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。
七年级语文上册第五单元第16课《猫》同步练习及答案
七年级语文上册第五单元同步练习及答案第16课《猫》同步练习及答案【基础知识】1.阅读下面的文字，完成问题。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗．过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污sè了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法逗它，它都不理会。
我们都很替它犹郁。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称．，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
消耗．（）污sè（）相称．（）（2）文中有错别字的一个词语是“”，其正确写法是“”。
（3）把文中画线的句子改为反问句。
2.结合语境，解释下列句子中加点的词语。
（1）三妹便怂．恿．着她去拿一只来。
（2）我也怅然．．地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
3.依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）我心里也感着一缕的，可怜这两月来相伴的小侣！（2）有一次，捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
（3）如此地，过了几个月，它在我家仍是一只的动物。
A.艰辛居然若即若离B.酸辛果然若即若离C.酸辛居然若有若无D.艰辛果然若有若无4.下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是（）A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
B.我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。
C.它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的。
D.它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
【课内阅读】阅读《猫》片断，回答问题。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。
是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
初中语文七年级(上)《17 猫》同步练习及答案
17 猫【课前学习】1．根据拼音写出汉字。
chà污sè红lí悲chǔSǒǒán 伏 chéè2. 下列句子的表达方式有误的一项是【】A．花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
(描写) B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(抒情)C．我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！(记叙)D．我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。
(记叙)4．下列对课文内容的解说有误的一项是【】A.养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开,都有发生、发展和结局,具有相对完整性。
B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情,从而让我们有了许多感悟。
C.本文字里行间处处渗透着作者细腻而浓郁的感情。
第一次养猫时,我“微笑着”看,得知小猫死讯时,“我心里也感着一缕的酸辛”。
D.在“芙蓉鸟事件”中,猫的含冤受屈与“我”的暴怒武断形成鲜明对比,这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础,从而有力地凸显了中心。
【课堂检测】阅读《猫（节选）》，完成1—5题。
（16分）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
部编版语文七年级上册 第17课 猫 课时练习 (含答案)
猫一、基础积累运用1、下列词语中，加点字注音和汉字的字形都正确的一项是( )A．污涩．(sè) 红绫芙蓉鸟怂．恿(sǒng)B．诅．骂(jǔ) 叮嘱预警怅．然(chàng)C．屋脊．(jǐ) 谑待消耗逃避．(bì)D．兴．趣(xìng) 蜷伏辨诉凝．望(níng)2、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是( )A．今天公布考试成绩了，我考得不是很理想，在回家路上担心爸爸批评我，真是让人提心吊胆．．．．。
B．据报道，这场活动中至少有20人因踩踏事件丧生，相关负责人已畏罪潜逃．．．．。
C．对一切事物，都不能妄下断语。
如果妄下定论．．．．，必然落入错误论断。
D．为了不让下一代输在起跑线上，现在的家长纷纷送孩子上各种兴趣班，真是费尽心思，无所不．．．为．。
3、下列选项中，括号里的说有误的一项是( )A．我们．．都很替．它忧郁．．。
（加点字词的词性分别是代词、动词、形容词）B．三妹常指它笑着骂．道：“你这小猫呀．要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”（这里的“骂”是贬词褒用）C．春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
（这句话运用了拟人的修辞手法）D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”!便逃到屋瓦上了。
（这句话中的叹号应改为逗号）4、指出下列句子中有语病的一项并改正。
A．它常常凝望着鸟笼，也许是羡慕鸟儿的美丽，也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B．在不合理的社会中，弱小者总是饱尝生活的艰辛，不受欢迎的往会成为冤案的牺牲品。
C．现在有许多老年人喜欢养宠物，其原因是因为他们生活孤独，而许多宠物生性温顺，能让他们排解孤独。
D．猫是一种大家都很熟悉的小动物，因为它非常惹人喜爱，所以很多家庭都养它。
有语病的一项是( )，修改方法是__________________二、教材核心考点阅读课文，完成题目。
5、课文多处设置伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局，结合课文内容进行分析。
2017秋七年级语文上册第五单元17猫课后作业习题新人教版
一、基础训练。
1．根据拼音写字词。
s mg y mg ( ) n ing ( )望qu cn ( )伏n iie( )待wdng ()下断语2．解释下列加点酌词语。
( 1 )后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
污涩：___________________________________________________________________________( 2 )三妹便怂恿着她去拿一只来。
怂恿：___________________________________________________________________________( 3 )心里便有些亡失的预警。
预警：___________________________________________________________________________( 4 )我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
怅然：___________________________________________________________________________3．下列各语句中无错别字的一项是( )A.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光荫。
B.它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安祥地飞过时，它也会扑过去捉。
C.冬天的早晨，门口卷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
D.张妈便跑来把猫捉了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A.有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了” ！B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！C.他们看见了，为什么不出来阻止！D.妻常常叮嘱着张妈换水、加鸟粮、洗刷笼子。
5．文学常识填空。
( 1)本文作者是________ ，笔名________ ，福建长乐人，现代 _________ 家、翻译家、 ________ 家。
17 猫 同步练习(含答案)统编版语文七年级上册
17猫课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~3题。
我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄．下duàn yǔ,冤．枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的nüèdài,都是针,刺我良心的针【甲】我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?1.给加点的字注音,根据拼音写词语。
妄．()冤．枉()duàn yǔ() nüèdài()2.文段甲处应使用的标点符号是。
3.下列有关语法知识的表述,正确的一项是()A.“我心里十分地难过”中的“难过”是动词。
B.“益使我感到我的暴怒”中的“暴怒”是不带褒贬色彩的中性词。
C.“我很想补救我的过失”中的“补救”是动词,“过失”是名词。
D.“误解”的近义词是“冤枉”。
类文阅读阅读下面的文字,完成4~7题。
蟋蟀陆蠡①小的时候不知在什么书上看到一张图画,题的是“爱护动物”。
图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾,看它款款地飞。
乙儿摇摇手劝他,说动物也有生命,也和人一样知道痛苦,不要残忍地虐杀它。
②我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈,让它鼓着薄翅团团转转地飞;我从来不曾用蛛网络缠在竹箍上,来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻;也从来不曾捉蚱蜢,去喂给母鸡。
③在动物中,我偏爱蟋蟀。
想起这小小的虫,那曾消磨了我的美丽童年的光阴啊!那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩,把耳朵贴在地上,屏住气息;细辨在土磡的旁边或石块底下发出的的蟋蟀的声音所来自的方向。
偷偷跑上前去,用衣袋里的麦麸做了记认,次晨在黎明时觅得夜晚的原处,把可爱的虫捉在手里。
露水濡湿了赤脚穿着的鞋,衣襟有时被荆棘抓破,回家来告诉母亲说我去望了田水回来,不等她盘诘,便立刻溜进房中,把捉来的蟋蟀放在瓦盘里,感到醉了般的喜悦,有时连着拖泥带水的鞋子钻进床去,竟倒头睡去了……④我爱蟋蟀,我把它养在瓦盘里,盘里放了在溪中洗净了的清沙,复在其中移植了有芥子园画意的细小的草,草的旁边放了两三洁白的石块,这是我的庭园了。
第17课《猫》同步练习-统编版语文七年级上册
第17课猫练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A.失踪．(zōng) 似．的(sì) 颈．下(jǐnɡ) 娱．乐(yú)B.污涩．(sè) 叮嘱．(zhǔ) 红绫．(líng) 怅．然(chàng)C.怂．恿(sǒng) 屋脊．(jí) 懒惰．(duò) 凝．望(níng)D.蜷．伏(quán) 活泼．(pō) 郁．闷(yù) 惩．戒(chěng)2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。
B.我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。
C.冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫。
3.下列句子中加下划线的词语使用有误的一项是( )A. 李老师关切地叮嘱我们天气冷了，要多穿点衣服，免得受凉了。
B. 在反腐高压下，一些贪官纷纷畏罪潜逃，但最终还是被抓获归案。
C. 小区内的电梯频出故障，居民们终日提心吊胆。
D. 他们两个是同桌，不仅学习都很好，而且彼此谦恭有礼，真可谓针尖对麦芒。
A.它常常对鸟笼凝望着,也许是羡慕鸟儿的美丽,也许是感叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……B.在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的艰辛,不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。
C.每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。
D.猫是大家都很熟悉的一种小动物,因为它非常惹人喜爱,所以很多家庭都养它。
5．下列句子中标点符号运用有误的一项是( )A．我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
B．李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”C．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针！D．它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
6..给下面的句子进行排序,将排好的序号写在下面的横线上。
第17课《猫》同步练习
统编版语文七年级上册第17课猫练习题（含答案）一、积累运用1.下列划线字的注音，全都正确的一项是（)A. 蜷（quán）伏红绫（léng）诅（zǔ）咒捕（bǔ）捉B. 忧郁（yù）叮嘱（shǔ）虐（nüè）待屋脊（jǐ）C. 一缕（lǚ）污涩（sè）消耗（hào）怅（chàng）然D. 咕（gū）噜怂（còng）恿懒惰（duó）廊（láng）前2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得规途的。
B.我心里也感到一缕酸辛，可怜这两个月来相拌的小侣。
C.冬天的早晨，门口卷伏着一只可怜的小猫。
D.那只花的猫，对于这一对小黄鸟，似乎也特别注意。
3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )A.伯恩斯坦把美国爵士乐与欧洲交响乐结合得天衣无缝．．．．。
B.企业家将要开发新项目,附近的村民对此望眼欲穿．．．．。
C.我们的语文老师被评为“学生最爱戴的老师”,这个称号她当之无愧．．．．。
D.小明在市里取得了作文大赛一等奖,他重蹈覆辙．．．．,又在省里面获得了大奖。
4．下列句子没有语病的一项是( )A．实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
B．经过大家的努力，使我们完成了这项任务。
C．新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D．能否全面推广素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大。
”的名言，人们往往会自惭形秽。
B．什么是民间历史文献？它一般是指普通民众使用的文字资料，包括族谱、账本、日记……等。
C．“且慢让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”D．革命历史剧《觉醒年代》令不少观众感叹：陈独秀、李大钊等人物从历史课本中“活”了起来。
七年级语文上册 第五单元 17 猫随堂检测习题 新人教版
猫1.说话练习在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过？把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？对于_________________，我想说： _________________。
”2.拓展阅读海燕乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。
当春间二三月，轻飔微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
再几只却隽逸的在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。
那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。
第一年，小燕子来住了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。
”还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子。
（1）文中加粗的词语“憩”应读（）；“忧戚”可解释为；____________；“还是去年的主，还是去年的宾”，这里的“主”是指____________，“宾”是指____________。
七年级语文上册第五单元第17课猫练习新人教版(含答案)
猫一、积累与运用1.看拼音写汉字,给加点字注音。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污sè()了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。
三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。
我们都很替它忧郁．( )。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红líng()带穿了,挂在它颈下,但只显得不相称．( ),它只是毫无生意地,懒惰地、郁闷地躺着。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.一缕洗刷神态安详为罪潜逃B.怅然凝望提心掉胆忘下断语C.虐待和谐若有若无性情忧郁D.惩诫眼脸毛色污涩蜷伏足下3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.心里便有些亡失的预警．．。
B.我也怅然地,愤恨．．地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
C.大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏．．在母亲或三妹的足下。
D.有一次,居然捉到一只很庞大．．的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
4.揣摩下面加点词语的表达作用。
(1)三妹特地．．买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下。
(2)我心里还有一线希望,以为．．它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。
(3)过了几个月,它在我家仍是一只若有若无．．．．的动物。
5.判断下面语句所用的修辞方法。
(1)它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。
( )(2)我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
( )(3)找了半天,却没找到。
真是“畏罪潜逃”了,我以为。
( )(4)我的虐待,都是针,刺我良心的针! ( )6.下列各句中的标点符号使用正确的一项是( )A.我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢”?地查问好几次。
B.过了二、三个月,它会捉鼠了。
C.真是畏罪潜逃了,我以为。
D.隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”二、课内语段阅读①冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。
导学 七年级语文上册第17课猫+知识点+图文解读+同步练习及参考答案
导学七年级语文上册第17课猫+知识点+图文解读+同步练习及参考答案导学 | 七年级语文上册第17课《猫》电子课本+知识点+图文解读+同步练习及参考答案七年级电子课本知识点归纳1.给加点的字注音污秽(huì)红绫(líng)怂恿(sǒng'yǒng)怅然(chàng)蜷伏(quán'fú)悲楚(chǔ)惩戒(jiè)妄下断语(wàng)2.解释下列词语①污涩：污：肮脏，涩：本义不光滑污涩指肮脏不光滑的事物，②怂恿：从旁劝说鼓动③蜷伏：弯曲身体卧着④悲楚：悲哀痛苦⑤逞能：争强好胜不量力而行⑥恍惚：不清楚、不分明“恍惚”多形容记忆、听觉、视觉⑦甜腻：形容情意厚，形容过分亲热的神情或语调，形容香气浓郁⑧一尘不染：形容东西的洁净和行为的清净。
⑨眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
⑩秩序井然：,做事有序,不杂乱。
井然，有条理的样子3.文学常识及中心归纳（1）文学常识：郑振铎，（1898.12.19－1958.10.17），生于浙江温州著名作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，代表作《猫》，《我们是少年》。
（2）中心归纳：通过对三次养猫过程不同感想的叙写，流露出一种热爱小生命，同情弱小者和敢于自责的感情。
因误伤并不通人性的猫后那样严厉的自责，则反映他是一个善良、正义。
严于自省、富有良知的知识分子。
4、请将”芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一小标题，并说明为什么这样安排情节？答：有六个情节：买鸟----凝望----被疑----蒙冤----受罚----真相这样安排不仅使情节跌宕曲折，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
5、思考：在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接写我的思想感情？并仔细体会这些词语的含义。
用了“难过”一词表达自己痛苦的心情。
【最新版】部编版七年级上册语文第17课《猫》一课一练同步练习(含答案)
【最新版】部编版七年级上册语文第17课《猫》一课一练同步练习一、积累运用1.判断下列句子中加点字的注音的正误。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我心里也感着一缕．(lǚ)的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！( )(2)我也怅．(chàng)然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
( )(3)冬天的早晨，门口蜷．(juǎn)伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
( )2.（2019·甘肃中考）下列句子中没有语病的一项是（）A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
B.走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
C.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
D.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
3.将下列句子排列为语意连贯的一段话,最恰当的一项是( )①从某一层面来讲,企业与企业的竞争已经演变为数据的竞争。
②重视数据资源的搜集、挖掘、分享与利用,成为当务之急。
③在未来一段时间内,大数据将成为提升机构和公司竞争力的有力武器。
④阿里巴巴集团的服务器多达上万台,而谷歌的服务器超过了50万台。
⑤工业时代引以为自豪的厂房与流水线,变成信息时代的服务器。
A.②④⑤①③B.③①⑤④②C.③⑤①④②D.②⑤④③①二、阅读理解阅读下文，回答问题。
一碗豆腐脑的价值白琅①这天早晨，几个小学生刚刚坐下喝豆腐脑，就有一个瘸腿母亲领着一个小男孩走了进来。
瘸腿母亲很着急地对张金锁说：“小老板，赶紧给我们来一碗豆腐脑，一个馒头。
”②张金锁赶紧把豆腐脑和馒头端上来，瘸腿母亲催促小男孩：“快吃快吃，今天是周一，你们学校早晨要举行升旗仪式，千万别晚了。
”③小男孩很听话，吃起来非常快。
刚吃完，瘸腿母亲领着他就向外走去，张金锁的妻子1/ 5。
七年级语文上册(部编版)第五单元17猫课堂练习
《猫》测试题总分：100分1.给下列加点字注音。
（40分）红绫．（）惩戒．（）怂．恿（）蜷．伏（）怅．然（）悲楚．（）污涩．（）懒惰．（）【答案】líng jièsǒng quán chàng chǔsèduò2.下列句子划线字词的解释不正确的一项是（）（10分）A.我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
（不愉快的样子）B.三妹便怂恿着她去拿一只来。
（鼓动别人去做）C.后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
（这里是不光滑的意思）D.刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。
（丫环）【答案】 D【解析】句子中的“丫头”指女孩子。
3.“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”这个句子用了什么修辞手法，并说说它的表达效果。
（20分）【答案】运用了比喻的修辞手法，生动地表现了“我”因为冤枉了这只不能辩诉的动物，内心充满了内疚、自责和悔恨。
4.联系全文说说结尾句“自此，我家永不养猫。
”在结构和内容上各有什么作用？（20分）【答案】结构上，照应文章开头。
内容上，是写因为“我”亲手制造了第三只猫的悲剧，心中负罪感永远无法消除，见了猫就会触及灵魂的伤痛，所以“永久”不养猫。
表达了“我”的深深的内疚和自责。
5.第三只猫被打后“它很悲楚地叫了一声‘咪呜！’便逃到屋瓦上了。
”，它的心情是怎样的？请你展开丰富的想象，从猫的角度，以猫的口吻，用第一人称写写猫的心情。
（10分）【答案】略（只要能从猫的角度，以猫的口吻，用第一人写猫的悲伤、不平的心情即可）。
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猫
一、基础训练。
1．根据拼音写字词。
sǒng yǒng（） níng（）望
quán（）伏 nüè（）待
wàng（）下断语
2．解释下列加点酌词语。
（1）后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。
污涩：_____________________________________________________________________
（2）三妹便怂恿着她去拿一只来。
怂恿：_____________________________________________________________________
（3）心里便有些亡失的预警。
预警：____________________________________________________________________
（4）我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
怅然：_____________________________________________________________________
3．下列各语句中无错别字的一项是（）
A．我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光荫。
B．它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安祥地飞过时，它也会扑过去捉。
C．冬天的早晨，门口卷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。
D．张妈便跑来把猫捉了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
4.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A．有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了”！
B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
C．他们看见了，为什么不出来阻止！
D．妻常常叮嘱着张妈换水、加鸟粮、洗刷笼子。
5．文学常识填空。
（1）本文作者是________，笔名________，福建长乐人，现代________家、翻译家、________家。
著有短篇小说《________》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
（2）全文用________人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者________、________、________、________等不同的感受。
二、课外阅读
猫有猫的方向
（美）阿尔·图尔陶
我小时候喜欢猫，喜欢所有的猫。
它们伶俐可爱，毛茸茸，暖烘烘，让人不由得想抱抱。
我喜欢抱它们，去哪里都抱在怀里，爱抚它们，看它们的眼睛，倾听它们的呼噜声。
家里的猫都憎恨我。
它们恨我，尽管我知道如何抱住它们，抱得很紧很紧。
它们恨我，尽管我知道如何捉到它们——逼入死角，关上房间的门，迅速抓住它们的躯体。
它们恨我，尽管我知道如何紧紧揪住它们脖颈儿的毛，使它们四足伸开，但它们还是恨我。
它们恨我，尽管我学会把它们塞到床罩下面，压好床罩四角，让它们无法逃脱。
它们一看见我，听见我的声音，就恨恨地跑掉。
那时我7岁。
我爱它们，尽管它们恨我。
我想成为科学家，于是决定研究自己和猫之间的问题。
一天我正站在起居室里，斯特里佩，家中最老的那只猫，漫步走入，一直走到我面前（斯特里佩比我年纪还大，我18岁离家，几年后它才去世）。
我抱起它，它便叫起来。
我把它放在肩头，抚摩着。
它喉咙里发出的呼噜声告诉我，它对此感到很惬意。
我踱了一会儿，便把它放到沙发上。
霎时间它像是生起气来，把我吓了一跳，我退向壁炉，警惕地看着它。
它似乎很愤怒，但并非生我的气，只是甩着尾巴，发着无名的火。
过了一会儿，它跃下沙发，坐到地上，依然怒气未消。
接着它走出房间，原路返回，回到了前厅，仍然是气呼呼的样子。
它走到楼梯口，坐下，依然生着气。
后来它沿着原路，再次走进起居室，一直走到刚才我抱起
和，目标明确。
我吃惊极了，这是怎么回事？作为“科学家”，我得出一个结论：斯特里佩做事是有计划的。
它在楼上一觉醒来，肚子饿了。
知道食物在厨房里，于是它出发了，下了楼来到前厅。
“通往厨房的门关着，没关系。
穿过起居室，从餐厅也可以进厨房。
阿尔站在起居室，嗯，没问题。
他把我抱起来，抚摩我，好的。
然后他把我放到沙发上。
现在，我在沙发上干什么呢？唉，该死，我忘了要干什么了。
该死，该死，让我想想。
如果回到楼梯口也许会想起来。
啊，对了，我要去吃饭！哈哈，那么去吧。
”这是它的心理活动。
“猫做事也许有计划，”我思索着，“啊！如果真是这样，那么如果我抱起它们，爱抚它们，然后把它们放回原先的位置，也许它们会更喜欢我。
”
于是我养成了这个终生的习惯，把猫抱起来时，记住它们要去的方向，过后再把它们放回原地，朝向原先的方向。
你知道这为什么会成为我终生的习惯吗？因为这很管用。
两个月后，家里所有的猫都喜欢上了我。
无论谁，都有自己的选择，自己的方向，即使是一只猫。
只有对他人的选择和方向给予足够的理解和尊重，我们才能赢得他人的喜爱。
（摘自《文化博览》）
6、第二段中作者认为自己7岁时的行为是在爱猫，但“猫”却恨他，为什么？
7、品读文中的画线句，想想猫此时在困惑些什么。
8、“猫有猫的方向”，请联系文中结尾一段话，谈谈你的感想。
9、联系课文《猫》思考：对于生活在身边的动物，我们如何和动物和谐相处？
三、写作训练
10．随着时代的发展，人们越来越追求精神的享受。
有的人喜欢侍花弄草，有的人喜欢养小动物。
你家养过吗？请写出你喜欢的一种小动物，语言要生动形象，要写出自己的真情实感。
（200字左右）
【答案】
1．怂恿凝蜷虐妄
2．（1）肮脏且不光滑。
（2）鼓动别人去做某事。
（3）指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
（4）因不如意而感到不痛快。
3．D 解析：A项“光荫”应为“光阴”；B项“安祥”应为“安详”；C项“卷伏”应为“蜷伏”。
4．B 解析：A项，最后的感叹号应放在引号里面；C项，最后的感叹号应为问号；D项，句中的两个顿号均应为逗号。
5．（1）郑振铎西谛作文学史取火者的逮捕
（2）第一快乐辛酸愤恨悔恨
6. 因为紧紧抱猫、捉猫，揪住猫脖颈儿的毛，把猫塞到床罩下面等行为都是猫不喜欢的。
7. 在困惑如何找到合适的路线进入厨房。
8. 答案（示例）：每个人都有自己的选择和方向，因此，我们不要轻视任何一个人。
9、答案（示例）：尊重它们的生活习惯，努力了解其内心世界。
我们和动物和谐相处，双方都是一种愉悦的享受。
10．提示：选出自己喜欢的一种小动物，抓住其可爱之处，运用恰当的修辞手法，进行生动细致的描绘。
注意写出自己的真情实感。