小学“一校一品”实施方案

小学“一校一品”实施方案
一、指导思想
古诗文经典，是中华民族智慧的重要载体，是铸造文化、推动历史的动力
核心。

诵读经典，不仅可以给师生提供一个了解中国传统文化、继承民族智慧
的平台，也丰富了学生的课余生活；不仅能够启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶冶性情，而且有利于青少年学生道德情操的培养，有利于推动构建“书香校园、文明校园、和谐校园”的进程，丰富校园文化建设的内涵。

经研究，将
“经典诵读，传承文明”作为我校“一校一品”德育特色项目。

二、项目主题：
主题是“经典诵读，传承文明”，提高道德素养，培育民族精神。

三、实施原则：
（一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性
情相结合的原则。

（二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。

（三）坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。

（四）坚持抓好典型、以点带面相结合原则。

四、诵读内容
以校本课程《经典诵读》和语文课本为文本确立读背内容。

各年级确定必
读必背篇目。

2、各年级必背古诗词。

五、具体实施
1．每天保证学生有二十分钟的诵读时间。

每节语文课前的一两分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同时利用每周早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2．各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在
班级内举行吟诵表演。

3．在每周的活动课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教导处随机抽查。

4. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。

六、组织领导
领导组成员
组长：
副组长：
成员：各班主任全体语文教师
具体分工
组长：负责对经典诵读工作的领导，包括资源的开发和方案的起草。

副组长：负责活动的实施以及过程的监督检查等工作。

班主任：负责日常诵读工作的检查和测评
语文老师：负责诵读活动的开展及学生经典诵读朗读指导。