服务行业关于家庭背景与教育回报率的关系
家庭背景对教育的影响
家庭背景对教育的影响摘要在中国高等教育逐渐进入大众化阶段的背景下,考察父母亲的教育背景对子女在高等教育阶段教育数量和质量获得方面的影响。
实证结果发现,整体而言,父母亲的教育背景对于子女接受高等教育的层次与质量仍然有显著的促进作用,社会分层导致的教育差异依然存在于实施严格选拔的高等教育系统中。
在美国高等教育大众化过程中, 不同家庭背景子女上大学的机会差异总体上呈现缩小的趋势。
然而, 大家在上什么样的大学方面的机会差异不但没有缩小反而进一步扩大, 即高收入家庭子女更多地就读于层次较高的四年制大学(最终可获得学士学位), 而低收入家庭子女大多就读于两年制学院( 最终只能拿到一个副学位或一个证书)。
导致不同家庭背景子女受高等教育机会差异的原因极其复杂, 应通过各种制度性倾斜政策, 尽量为不同家庭背景子女提供大体相同的教育资源, 以缩小他们在基础教育阶段和家庭收入之间的差距, 使不同家庭背景子女间的高等教育机会差异处于社会可以接受的范围之内, 以实现公众认可的教育机会平等。
[关键词] 家庭背景教育影响Abstract : This paper investigates t he relationship between family background and higher education quantity and quality under the background of massification of Chinese higher education, using data sources f rom a nation wide university graduates survey in 2002 by Beijing Normal University. The empirical result s show t hat the parent s’education has a significant and positive impact on t heir children’s higher education quantity (level) and quality. It indicates t hat social st ratification still exist s in t he higher education system which has a strict screening entrance.However, the gap in the enrollment o f different HE colleges or universities of youth is widened rather than narrow ed, that is, youth from higher income families mostly enter four year universities (they may obtain a bachelor deg ree at last) while those from lower income families mostly go to two year colleges (they may obtain an associate degree or a certificate). The reasons that cause the disparity are complex.Various prefer entia l regulations should be given to narrow the gap between different back ground families children basic education and family incomes, ensuring that the degree o f the disparity is within social acceptance, to realize the publicly recognized equality of education opportunity.Key words: family background education influence目录导言： (1)（一）选题背景和意义 (1)（二）现有文献综述 (2)（三）研究方法和数据描述 (3)一、家庭背景相关概念概述 (3)二、家庭背景对教育获得的影响分析 (4)（一）家庭所在地的影响 (4)（二）家庭收入的影响 (5)（三）父母文化程度的影响 (5)（四）父母职业的影响 (5)（五）家庭氛围的影响 (5)调查结果分析 (6)三、家庭背景影响教育获得的社会后果分析 (7)（一）受教育不公平现象明显 (8)（二）地区发展越发不平衡 (8)（三）性别歧视问题严重 (9)四、国内外比较与政策建议 (10)（一）美国不同家庭背景子女高等教育机会差异（发达国家）（二）经济转型后波兰教育机会（发展中国家） (11)（三）改革措施以及援助贫困学生 (12)结语参考文献谢辞家庭背景对教育的影响导言（一）选题的背景和意义改革开放以来, 随着我国经济发展和劳动力市场竞争日趋剧烈, 教育越来越成为选拔和培育人才，促进经济增长的一种激励机制，个人出于对未来经济收入、社会地位、职业发展、文化传统等方面的追求, 对教育的需求增长迅速。
地区与教育回报率
地区与教育回报率随着经济的发展，教育成为人们越来越关注的话题之一。
在选择教育时，人们通常会考虑到教育投资和回报之间的关系。
教育回报率是评估教育与职业发展之间联系的一种方式。
不同的地区可能会对教育回报率产生影响，下面我们来了解一下地区与教育回报率的关系。
教育回报率是指通过接受教育所获得的经济上的回报。
换句话说，是一个人在教育方面的投资所产生的效益。
教育回报率的测量是通过计算一个人在职业生涯中获得的收入与他/她所受的教育程度的关系来进行的。
教育回报率越高，表明教育对职业生涯的成功和财富创造的影响就越大。
地区对教育回报率有何影响？首先，一个地区的经济发展水平对教育回报率产生很大的影响。
通常来说，经济较发展的地区，教育回报率较高，相反，经济落后的地区，教育回报率相对较低。
这是因为经济发展意味着更高的工资水平和更广阔的就业机会，更容易让接受更高教育的人能够在工作中获得更高的职位和更好的薪水。
其次，不同的行业对教育回报率也会有不同的影响。
对于一些需要技能和专业知识的职业，如医生、律师等，他们所接受的教育越高，教育回报率也就越高，因为他们所需要的技能和知识越高，晋升的空间和薪资水平也就越高。
但对于一些劳动密集型的职业，如服务行业、建筑业等，业内所需的技能相对较低，教育回报率较低。
还有，不同地区的教育质量也会影响教育回报率。
由于不同地区的市场环境、文化背景、人口基数等条件的不同，教育质量也会有所差异。
因此，在学校教育水平高的地区，学生所接受的教育质量也会更高，这也进一步地提高了他们所接受的教育对职业生涯的帮助。
对于教育回报率，我们需要认识到的是，它不仅与被教育者的个人素质和学历水平相关，还与一个人所处的社会和经济条件相关。
不同的地区和行业因各自的背景和差异，教育回报率的高低也就各不相同。
因此，在选择教育时，我们需要结合实际情况，多方面地考虑，才能更好地投资和获取教育回报。
教育行业中的家庭经济状况对儿童教育的影响
教育行业中的家庭经济状况对儿童教育的影响在当今社会中，教育被广泛认为是塑造孩子未来的关键因素之一。
然而，我们也不能忽视家庭经济状况对于儿童教育的重要影响。
家庭经济状况不仅决定了孩子能够接受的教育资源和机会，还直接影响着他们在学习过程中的心态和动力。
因此，我们有必要深入探讨教育行业中家庭经济状况对儿童教育的影响，以便更好地了解并应对这一问题。
首先，家庭经济状况直接影响了儿童教育资源的获取。
相对富裕的家庭能够提供更好的学校和教育机构选择，这些学校通常拥有师资力量强大、设施先进的条件。
而家庭经济困难的孩子很可能只能就读于基础设施较差、教育质量相对较低的学校。
这种差异不仅仅影响到孩子获得的知识和技能的质量，还会对他们的发展和未来产生深远的影响。
其次，家庭经济状况会对儿童教育的心态和动力产生影响。
来自富裕家庭的孩子通常能够享受到更多的教育支持和鼓励，他们一方面面临着更高的期望和标准，另一方面也更容易获得家庭的经济支持来参加各种教育活动。
相比之下，经济困难的家庭更可能对孩子的教育产生压力，这可能导致孩子失去对学习的兴趣和动力。
家庭经济困难还可能让孩子们在学校面对同龄人的差异时感到自卑，从而影响他们的学习积极性和自信心的培养。
此外，家庭经济状况还可能限制儿童参与各种教育活动的机会。
参加户外实践、艺术培训、体育运动等活动可以帮助儿童全面发展。
然而，这些活动往往需要一定的经济支持，包括活动费用、交通费、装备费等。
对于经济困难的家庭来说，承担这些费用可能会增加他们的负担，孩子们可能错过了许多有益的学习机会。
面对家庭经济状况对儿童教育的影响，社会和教育机构应该共同努力，提供更多的帮助和资源，以确保每个孩子都能获得公平的教育机会。
首先，政府可以增加对教育的投入，建设更多的教育资源和设施，确保基础教育的均等化。
同时，政府还可以制定和完善相关政策，为经济困难家庭的孩子提供教育补助和奖学金，减轻他们的经济负担。
其次，教育机构可以开展更多的公益活动，为经济困难家庭的孩子提供免费或优惠的教育服务。
教育公平与家庭背景
教育公平与家庭背景随着社会的进步，教育公平成为越来越多人关心的话题。
教育的公平与否，直接关系到一个国家的未来。
然而，我们不可否认的是，教育公平与家庭背景之间存在着紧密关系。
首先，家庭背景在很大程度上决定了一个人在教育中的机会。
家庭经济状况、父母的文化背景和教育程度，以及家庭对于教育的重视程度，都会影响一个孩子接受教育的机会。
富裕家庭的子女通常有更好的教育资源，他们可以选择优质的学校和教育机构，接受更好的教育。
而相对较贫困的家庭，往往无法承担高昂的教育费用，他们只能选择就近的公立学校，受限于资源和条件的限制。
这种教育资源的不均等，使得教育公平变得更加复杂。
其次，家庭文化背景和价值观也会对教育公平产生影响。
一个家庭的文化传统和价值观往往会渗透到子女的教育观念中。
如果家庭对于教育的重视度高，注重知识的传承和培养子女良好的学习习惯，那么这个家庭的子女在教育方面往往会有更好的表现。
相反，如果家庭对于教育不重视，或者价值观偏离了正确的方向，那么子女在教育中的机会就会受到限制。
因此，教育公平不仅与经济条件有关，也与家庭文化背景和价值观息息相关。
然而，尽管家庭背景对于教育公平有一定的影响，但并不意味着贫穷家庭的孩子没有机会接受优质教育。
教育公平的实现需要社会的共同努力。
政府应加大对教育的投入，提供更多的教育资源，确保每个孩子都有机会接受良好的教育。
同时，学校也应采取措施，为贫困家庭和弱势群体的子女提供更多的帮助和支持，帮助他们克服困难，追逐自己的教育梦想。
除此之外，社会也可以发挥积极的作用。
志愿者组织可以为家庭经济困难的学生提供教育辅导和帮助，为他们搭建更多的学习机会。
同时，社会应加强对教育的普及宣传，提高家长和学生对于教育的重视程度，促进家庭与学校之间的密切合作，共同努力打造一个更加公平的教育环境。
教育公平与家庭背景之间的关系复杂而严峻。
在追求教育公平的过程中，我们需要认识到不同家庭背景对于教育的影响，并采取针对性的措施，确保每个孩子都能享有平等的教育权利。
家庭背景与教育资源分配
家庭背景与教育资源分配家庭背景对教育资源的分配有着重大影响。
这是一个被广泛讨论的话题，因为它涉及到社会公平和机会均等的问题。
在一个公正的社会中，每个人都应该有平等的机会接受教育，但实际上，由于家庭背景的不同，教育资源在分配上存在着明显的不平等。
本文将从教育资源分配的角度来探讨不同家庭背景对个体教育机会的影响。
首先，家庭背景直接决定了个体接受教育的起点。
一个来自优越家庭的孩子通常可以享受更好的教育机会，因为家庭会为他们提供更多的学习资源和优质的教育环境。
富裕家庭可以提供优质的学前教育，为孩子打下良好的学习基础。
而贫困家庭由于经济条件限制，无法提供相同水平的学前教育，这导致孩子在入学时面临着不同的起点。
其次，家庭背景也对个体在学校中的学习表现产生深远影响。
研究表明，家庭背景与学习成绩之间存在着密切的联系。
家庭的文化背景、教养方式以及经济条件等都会对个体的学习态度和能力产生直接的影响。
良好的家庭教育可以帮助孩子养成良好的学习习惯和学习动力，而贫穷或不良的家庭教育则容易导致学习兴趣的缺乏，从而影响学习成绩的提升。
此外，教育资源的分配也与家庭背景有着密切的关系。
在许多国家，教育资源的分配主要依赖于地域差异和家庭收入水平。
地域差异意味着不同地区的教育资源分配不均衡，导致农村地区和贫困地区的孩子面临着教育机会不足的问题。
而家庭收入水平的不同也会影响个体对优质教育的接触和选择。
与富裕家庭相比，贫困家庭通常无法负担得起昂贵的私立学校和附加费用，这进一步加剧了教育资源的不平等分配。
然而，我们不能简单地将教育资源的不平等归咎于家庭背景。
除了家庭背景之外，其他一些因素也会在教育资源分配中起到重要作用。
政府的教育政策、学校的地位和质量、教师素质等都会对教育资源的分配产生影响。
因此，要实现教育资源的公平分配，仅仅靠改善家庭背景是远远不够的。
在解决教育资源分配不平等的问题上，社会应该采取综合的措施。
首先，政府应该加大对教育投入的力度，促进教育资源的均衡分布。
各行业投资回报率分析与预测
各行业投资回报率分析与预测随着经济的发展，各行各业的投资回报率也成为了投资者关注的热点。
投资回报率是指投资项目在特定时期内所产生的利润与所投入资本的比率，是衡量投资项目盈利能力的重要指标。
本文将从以下十个方面进行分析和预测各行业的投资回报率。
一、农业与林业农林业作为国民经济的重要组成部分，在国家政策的支持下不断发展壮大。
投资农林业的回报率与粮食价格、种植技术的提高、气候因素等密切相关。
预计未来几年中，随着农业农村供给侧结构性改革的深入推进，农林业投资回报率将进一步提高。
二、工业制造业工业制造业是国家经济发展的重要支柱。
随着科技的发展和劳动力成本的提高，自动化设备在工业制造业中的应用越来越广泛，这将提高工业制造业的生产效率和投资回报率。
三、建筑与房地产业建筑与房地产业是国民经济的重要组成部分，直接关系到国家经济的稳定和人民群众的生活质量。
近年来，房地产市场的繁荣使得该行业的投资回报率较高，但随着房地产市场调控政策的出台，未来房地产业的投资回报率可能会有所下降。
四、交通运输业交通运输业作为国家经济的动脉，对经济发展具有重要作用。
投资于交通运输业，特别是高铁、地铁等基础设施建设，将带来较高的投资回报率。
五、信息传媒和科技产业随着信息时代的到来，信息传媒和科技产业表现出了巨大的发展潜力。
在大数据、人工智能、云计算等领域的投资将成为未来的热点，这些领域的投资回报率有望迎来高速增长。
六、金融与保险业金融与保险业是服务于国家经济发展的重要行业，其回报率主要受到经济形势和金融市场的波动影响。
未来金融改革和金融科技的发展，将使得金融与保险业的投资回报率呈现持续增长的趋势。
七、教育与培训业教育与培训业是国民经济的重要组成部分，受到家庭对教育投入的增加、政府对教育事业的重视以及市场竞争的推动，该行业的投资回报率不断上升。
八、医疗与健康保健业随着人口老龄化的加剧和人们对健康的重视，医疗与健康保健业蓬勃发展。
投资于医疗器械、医疗技术研发、医疗服务机构等领域，将带来较高的投资回报率。
家庭背景对教育回报率的影响
家庭背景对教育回报率的影响中国居民的教育回报率受到家庭背景、年龄、户口等的诸多因素共同作用。
本文運用中国家庭追踪调查数据库2010年的数据，主要探讨家庭背景对个人教育回报率的影响。
论文发现高家庭教育背景的子女教育回报率高于低家庭教育背景的子女的教育回报率。
使用明瑟模型对中国居民2010年的收入数据进行分析，研究这一时期各因子对中国农村居民收入变化的影响方向和影响程度。
标签：教育回报率;家庭教育;父亲教育背景;政治面貌一、引言和文献综述家庭背景、教育回报率间的关系与一国经济社会的发展水平以及国家政策有着密切的联系。
新中国建立以来，国家政策额外照顾相对弱势的工农阶级，一定程度上削弱了家庭背景对子女教育的影响。
本文利用2010年的中国家庭追踪调查数据进行了研究。
早在1976年，Corcoran就指出一些拥有社会经济特权父母的个人比普通劳动者收入要高。
Heckman和Hotz（1986）通过对巴拿马的研究发现，父母的教育水平对个人的收入存在显著影响。
他们研究的结果显示，家庭的影响对下一代有很大的影响。
二、数据来源和实证方法（一）数据来源本文选用的数据来源于中国家庭追踪调查数据库（CFPS）2010年的数据。
调查数据选择分层、多阶段抽样，追踪收集个人、家庭和社区三个层次的数据，样本覆盖25个省，代表全国总体的95%。
本文对原始数据进行了如下筛选：（1）基于劳动力的标准定义以及对于退休年龄的相关规定，本文把男性样本限定在16——60周岁，女性样本限定在16——55周岁，并排除所有已经退休的样本。
（2）剔除不知道户口和没有户口的样本，只保留农业户口和非农业户口。
（3）删除由于某些原因缺失的数据样本，以使各个变量的信息能更好地匹配。
（二）变量定义研究中涉及的主要变量的定义如下。
1.被解释变量本研究的被解释变量为个体收入值。
此处收入为工资、浮动工资、加班费、第二职业、兼职或临时收入、奖金以及其他劳动收入的总收入值。
家庭背景对教育成果的影响研究
家庭背景对教育成果的影响研究在当今社会，教育一直被视为一个重要的社会问题。
人们普遍认识到，一个良好的教育可以为个人提供更广阔的发展机会，促使社会的进步。
然而，教育结果与家庭背景之间的关系也备受关注。
本文将探讨家庭背景对教育成果的影响，并分析其中的因素。
首先，家庭背景对教育成果有着直接的影响。
从传统角度来看，一个富裕的家庭通常会提供更好的教育资源，如优质学校、辅导班和私人教师等。
相比之下，较为贫困的家庭往往无法提供同样的资源。
这就导致了贫富之间的教育差距，进而影响到学生的学业成绩。
然而，仅仅把家庭背景归因于家庭经济状况是片面的。
研究表明，家庭背景影响教育成果的一个重要因素是家庭文化。
一个重视学习、鼓励阅读和探索的家庭，往往能够激发孩子们的学习动力，培养良好的学习习惯，从而取得更好的教育成果。
相反，家庭缺乏这种文化的情况下，即使拥有丰富的物质条件，孩子们的学习成绩也可能受到不利影响。
除此之外，父母的教育水平也是一个关键因素。
研究发现，父母的受教育程度与孩子的学业成绩之间存在密切的关联。
一个受过良好教育的父母通常能够更好地引导孩子的学习，提供更高质量的教育支持。
而父母受教育程度较低的家庭，则可能无法提供同等的支持。
这就导致了教育成果的差距。
然而，尽管家庭背景对教育成果有着显著影响，但并非决定性的因素。
事实上，许多来自贫困家庭的孩子通过努力学习和优秀的教育机会，取得了令人瞩目的成绩。
相反，一些来自富裕家庭的孩子却不能充分利用优质资源，未能达到预期的教育成果。
因此，我们不能完全将教育成果的差距归因于家庭背景。
在实际行动上，政府和社会应该积极努力减少家庭背景对教育成果的影响。
首先，可以通过提供公平的教育机会，缩小贫富之间的差距。
这意味着为贫困家庭提供更多的优质教育资源，如补习班和图书馆等。
其次，教育体制应该更加关注学生的个性发展，不仅注重学术成绩，还应培养学生的创造力和实践能力。
最后，家庭教育也应得到重视，鼓励父母积极参与孩子的学习，提供良好的学习环境。
教育程度与家庭收入的关系
教育程度与家庭收入的关系在当今社会，教育程度和家庭收入之间存在着紧密的关系。
教育程度对一个人的职业发展和晋升起着重要的作用，而家庭收入又直接影响着个人的生活质量和社会地位。
究竟教育程度与家庭收入之间是如何相互影响的呢？让我们从各个方面来探讨这一关系。
首先，教育程度对个人的职业选择和发展具有决定性的影响。
拥有高学历的人更容易从事高薪职业，获得更好的工资和福利待遇。
一般而言，高收入的职业往往对高学历有着较高的要求，比如医生、律师、工程师等职业。
这些职业不仅需要系统的专业知识，还需要高度的思维能力和所学专业相关的技能。
因此，受过良好教育的人更容易在这些职业中脱颖而出，从而获得更高的收入。
其次，教育程度与家庭收入之间还存在着相互促进的关系。
相比于低教育程度的人群，高教育程度的人更有能力获得高收入的工作机会。
而较高的家庭收入则能够提供更好的教育资源和条件，为子女提供更好的教育。
这种循环的效应使得教育程度和家庭收入之间形成了一个正向的关联。
富裕家庭的孩子更容易接受到更好的教育，从而进一步提高他们的教育程度和职业前景。
除了个人层面的影响外，教育程度还对整个社会的经济发展和收入分配产生影响。
教育程度的提高可以提高整个社会的科技水平和创新能力，促进经济的快速发展。
在一个教育程度较高的国家，人们更具有创新意识和创业精神，从而更容易取得高额收入。
同时，教育程度的提高还可以减少收入差距，实现社会的公平与包容。
通过提供免费的教育机会，尤其是为社会弱势群体提供更多的教育资源，可以打破家庭收入对教育程度的限制，提高社会的整体素质和收入水平。
然而，教育程度与家庭收入之间的关系并不是线性的。
我们不能简单地认为教育程度越高，收入就越高。
其他因素，如个人的能力、努力程度、人际关系等也会影响收入水平。
此外，不同行业和地区的就业市场也会对教育程度与家庭收入之间的关系产生影响。
有些行业或地区可能对教育背景要求较高，而在另一些行业或地区，人才需求可能更注重实际经验和技能。
家庭背景对教育选择的影响
家庭背景对教育选择的影响教育是每个人成长中不可或缺的一部分，而家庭背景则是一个人受教育选择的重要因素之一。
家庭背景可以包括家庭的社会经济地位、家庭价值观和教育背景等等。
这些因素可以在很大程度上影响一个人对教育的态度和选择。
下面将从家庭社会经济地位、家庭价值观以及家庭教育背景三个方面来探讨家庭背景对教育选择的影响。
首先，家庭的社会经济地位对教育选择有直接影响。
在贫困家庭中，由于经济拮据，孩子们可能无法承担昂贵的教育费用，因此他们通常会选择就近就读公立学校，而不是进入私立学校或国际学校。
此外，由于家庭经济状况的限制，贫困家庭的孩子可能无法参与各种学外活动，如音乐、艺术和体育等，这可能会影响他们的全面发展。
然而，对于富裕家庭来说，他们可以选择更好的学校和丰富多样的教育资源，以确保孩子能够接受更好的教育。
因此，家庭的社会经济地位直接影响着教育选择。
其次，家庭的价值观也对教育选择产生影响。
家庭的价值观通常是通过父母的教育方式和行为模范塑造的。
在一些家庭中，父母强调传统价值观，如勤奋、节俭和尊重等。
这些家庭倾向于注重学术成绩，鼓励孩子参加各种课外辅导班和培训班，以获得更好的学习成果。
而在另一些家庭中，父母可能更加注重孩子的全面发展，鼓励他们参与课外活动，并培养孩子的兴趣爱好。
这些家庭通常更加注重学术和非学术均衡发展。
因此，家庭的价值观对于教育选择起到了重要的指导作用。
最后，家庭的教育背景也会对教育选择产生影响。
父母的受教育程度和文化水平可以直接或间接地影响他们对孩子受教育的期望和对学校的选择。
在高学历家庭中，父母通常会更加注重孩子的学业，鼓励他们进入优质的学校，以获得更好的教育资源和机会。
而在低学历家庭中，父母可能缺乏对教育的了解和重视，可能更加关注孩子的生活技能培养，而不是过多注重学习成绩。
此外，家庭教育背景还可以通过家庭对知识和学习的态度和方式来影响孩子的学习习惯和学习能力。
因此，家庭的教育背景直接或间接地影响着教育选择。
家庭背景对职业成功的影响
家庭背景对职业成功的影响家庭背景作为一个人成长过程中的重要因素，对于个人的职业成功有着不可忽视的影响。
家庭背景主要指的是一个人所在家庭的社会经济地位、教育程度、家庭环境和文化传统等。
这些因素会直接或间接地影响个人的职业发展，塑造一个人的人格特征和职业取向。
本文将从家庭经济状况、教育背景和家庭环境三个方面来论述家庭背景对职业成功的影响。
首先，家庭经济状况对于职业成功起着决定性作用。
相对富裕的家庭可以给予孩子更好的教育和培养条件，为他们提供更多的学习资源和机会。
这些资源和机会可以帮助孩子建立更广阔的眼界，拓展他们的职业选择和发展空间。
另一方面，良好的经济状况可以确保孩子在成长过程中得到更好的照顾和关爱，提供更好的生活条件，使他们能够更加专心地投入到学业和职业发展当中。
而贫困的家庭可能缺乏教育资源和生活保障，孩子们在面对职业选择时可能会受到限制。
因此，家庭经济状况对于个人的职业成功有重要的影响，富裕的家庭背景能够为个人职业成功提供有力的支持。
其次，教育背景也是影响职业成功的重要因素之一。
受过良好教育的个体通常具备更高的专业技能和知识储备，更具竞争力。
教育背景可以决定一个人的就业前景和职业道路。
在一个家庭注重教育的环境中，孩子们往往会接受更多的教育机会，包括高质量的学前教育、大学教育等。
这些教育机会加强了他们的学习能力和专业技能，为他们在职场上取得成功提供了有力的支持。
而在教育机会有限的家庭中长大的孩子，他们可能会受到教育资源的限制，从而在职业发展上面临着更大的障碍。
此外，家庭环境有助于培养一个人的职业价值观和职业素养。
家庭是一个人成长最早、最主要的社会化环境。
在家庭中，孩子们学会适应社会规则、价值观和行为准则。
一个和谐、尊重和关爱的家庭环境可以培养出自信、努力和责任感等积极的职业素质。
孩子在有亲情和支持的环境中成长，更容易培养出良好的人际关系和团队合作精神，这些都是在职业发展中必不可少的因素。
而一个不良的家庭环境，比如家庭暴力或者忽视，可能会对孩子产生负面的影响，影响他们的职业成功。
“关系”和教育对中国居民收入的影响——基于CGSS调查数据的实证分析
政编码 ： ４ １ ６ ０ ０ ０ 。感谢 国家社科基金 青年项 目 “ 连片特 困区统筹发展 与多维减贫研 究 “ （ 批准号 ：１ ２ Ｃ Ｊ Ｌ ０ ６ ９ ） ，湘潭 大学研 究 生暑期社会 实践调研项 目和商学院研 究生优 秀学术论文培育基金 项 目的慷慨 资助 ，感谢 匿名审稿人的意见。作者文责 自负。
而下降 。比较 “ 关 系”和教 育在 不同的分位 点对城镇 居 民和 农村 居 民收入的 影响后发 现 ，农 村居 民
“ 关 系” 的 回 报 率 随 收 入 的 增 加 而 上 升 ，而城 镇居 民 “ 关 系” 的 回报 率呈 “ ｕ” 型 ，并 且 对 在 各 个 分
位点上 ，城 镇居 民的教 育回报 率要 高于农村居 民的教 育回报 率。
系” 和教育对 中国居 民收入的影响。研 究发 现 ：“ 关 系”和教 育对 中国居 民的收入有 正 向促进 作 用，
在选取有效的工具变量克服 了 “ 关 系”和教 育的 内生性之后 ，上 述结果依 然稳健 ，并且 “ 关 系”和 教 育存 在 负向交叉效应。“ 关 系” 的回报 率随着收入 的增加 而上 升 ，而教 育的回报 率却 随收入的增加
国的语境下俗称 “ 关系” ，“ 关系”显著影响个人的就业类型。 “ 关系” 、信任与社会规则一起 ，
属 于社 会 资本 的范 畴 （ Ｐ ｕ ｍａ ｍ ｅ ｔ ａ ｌ ，１ ９ ９ ３ ） 。 中国社会 是一 个典 型 的 “ 关 系” 社 会 ，特别是 建 立 在血 缘 和地缘基 础上 的社 会关 系 网 络 ，不仅 是 一 切 社会 制 度 和 权 力 运 行 的基 础 ，也 是 重 要 的 信 息分 享 和资源 配置 的替代 机制 。 居 民拥有不 同的 “ 关系” ，导致 拥有 的信 息和 获取工 作 的机会 不 同 ，从 而导 致居 民收入 水 平
家庭背景对学生教育期望的影响
家庭背景对学生教育期望的影响在孩子的成长和教育过程中，家庭背景扮演着至关重要的角色。
家庭的经济状况、文化氛围、父母的教育程度以及职业等因素，都会对家长对于孩子的教育期望产生深远的影响。
首先，家庭的经济状况是影响教育期望的一个重要因素。
经济条件优越的家庭往往能够为孩子提供更多优质的教育资源，如课外辅导班、兴趣培养课程、国际交流活动等。
这些丰富的资源不仅有助于孩子拓宽视野、提升综合素质，也让家长对孩子的未来有更高的期待。
他们期望孩子能够接受精英教育，进入顶尖学府，从而在未来的职业发展中占据优势地位，延续家族的繁荣和成功。
相反，经济条件相对较差的家庭，可能在满足孩子基本教育需求上就已经面临较大压力，难以承担额外的教育费用。
因此，这类家庭对于孩子的教育期望可能更侧重于能够顺利完成学业，掌握一门实用的技能，以便在毕业后能够尽快找到一份稳定的工作，减轻家庭的经济负担。
这种期望并非是对孩子未来的低估，而是在现实条件限制下的一种务实选择。
其次，家庭的文化氛围也对教育期望产生着不可忽视的影响。
在一个充满书香气息、重视知识和学习的家庭中，父母通常会以身作则，通过自身的阅读习惯、对学术问题的探讨等方式，营造出浓厚的学习氛围。
在这样的环境中成长的孩子，更容易养成良好的学习习惯和积极的学习态度，家长也会自然而然地对孩子的学业成绩有更高的要求和期望，希望他们能够在学术领域取得优异的成绩，追求更高的学历和学位。
而在文化氛围相对淡薄的家庭中，家长可能更注重孩子的生活技能和人际交往能力的培养，对于学业成绩的重视程度相对较低。
这并不意味着这类家庭不关心孩子的教育，而是他们认为孩子在社会中的生存能力和适应能力同样重要，因此教育期望会更倾向于孩子能够成为一个独立自主、善于与人相处的人。
再者，父母的教育程度也是影响教育期望的关键因素之一。
父母受过高等教育的家庭，往往更清楚教育对于个人发展的重要性，也更了解教育的规律和方法。
他们能够根据自己的学习经历和经验，为孩子制定合理的学习计划和目标，对孩子的学习过程进行有效的指导和监督。
家庭背景对职业发展的影响
家庭背景对职业发展的影响引言：每个人的职业发展都是由多个因素所影响的，其中一个重要的因素就是家庭背景。
家庭背景对职业发展的影响既是直接的，也是间接的。
通过提供教育机会、价值观和社交网络等方面的支持，家庭背景可以在一个人的职业道路上发挥至关重要的作用。
第一部分：教育机会的影响家庭背景对职业发展最直接的影响之一是教育机会的提供。
富裕家庭通常能为子女提供更好的教育资源，包括更好的学校、额外的辅导和培训等。
这些机会提高了他们的学术水平和技能，有利于他们在就业市场上获得更有竞争力的地位。
相比之下，来自经济困难家庭的人可能无法获得相同的教育机会，这可能会限制他们的职业选择和晋升机会。
第二部分：价值观的塑造家庭背景对于职业发展的影响还体现在价值观的塑造上。
每个家庭都有自己的价值观，这些价值观会在一个人成长的过程中潜移默化地影响他们的职业选择和行为。
例如，来自商业家庭的人可能更容易选择进入商界，因为他们从小就接触到商业活动并受到商业成功的影响。
相比之下，来自艺术家家庭的人可能更倾向于选择从事创意行业，因为他们从小就受到对艺术的重视和鼓励。
第三部分：社交网络的作用家庭背景还通过社交网络的建立对职业发展产生影响。
一个人的社交网络是他们在职业道路上的资源和支持系统，它可以帮助他们获得工作机会、建立职业联系和获取行业内的关键信息。
背景较好的家庭通常具有大量的社会资源，例如家族关系、名望和财富，这些资源可以帮助他们的子女建立更强大的社交网络。
相反，来自低收入家庭的人可能面临社交网络较为有限的情况，这可能会影响他们的职业机会。
结论：家庭背景对职业发展有重要的影响，无论是通过提供教育机会、塑造价值观还是建立社交网络。
尽管我们不能改变自己的出身，但我们可以通过不断努力和积极向上的态度来克服家庭背景可能带来的限制，为自己的职业发展创造更多机会。
最重要的是，我们应该相信自己的能力，勇敢地追求自己的梦想，无论家庭背景如何，都可以取得成功。
家庭背景对社会经济地位的影响
家庭背景对社会经济地位的影响家庭背景是一个人成长和发展的重要因素之一，对个人的社会经济地位产生着深远的影响。
不同的家庭背景为个体提供了不同的资源和机会，塑造了他们的能力、态度和价值观，从而决定了他们在社会中的地位和机遇。
首先，家庭背景直接影响一个人的教育机会。
一个富裕、受教育程度高的家庭往往能够提供更好的教育资源，包括优质的学校、辅导班和培训机构等。
这些资源为孩子提供了更多的学习机会和优质的教育环境，更有利于他们的学术成绩和综合素质的提升。
而对于家庭经济条件较差的个人来说，他们往往面临着教育资源匮乏、学校质量低下的问题，这对他们的学习和发展造成了一定的困难。
因此，家庭背景直接影响了个人在教育领域的机会，并对其社会经济地位产生了重要的影响。
其次，家庭背景可以塑造个人的人际关系和社交圈。
“物以类聚，人以群分”，这句话道出了一个人背景与社交关系之间的紧密联系。
一个来自富裕家庭、家境优渥的人，往往能够接触到更多有影响力和资源丰富的人群。
通过与这些人的交往，他们更容易获得机会和资源，并拓展自己的社交圈。
而来自贫困家庭、社会底层的人，则往往仅限于与同样背景的人打交道，机遇和资源较为有限。
因此，家庭背景直接决定了个人在社交关系中的地位和机遇，进而对其社会经济地位产生重要的影响。
此外，家庭背景还通过塑造个人的价值观和心理特质，进一步影响着其社会经济地位。
在一个富有、教养良好的家庭中成长，个人往往会受到正确的教育，培养出良好的品德和价值观。
这些人往往有远大的目标和积极进取的态度，更容易取得成功并拥有一定的社会经济地位。
而在一个贫困、缺乏教育的家庭中成长，个人可能面临诸多困难和挫折，容易产生消极的心理特质和悲观的人生态度。
这不仅影响了他们在社会中的表现和机遇，也限制了他们获取和利用机会的能力，导致他们更难获得较高的社会经济地位。
要改变家庭背景对于社会经济地位的影响，社会应该提供公平而有机会的教育环境。
政府应加大对教育的投入，并建立完善的教育体系，保障每一个人能够接受良好的教育。
家庭背景对成功的影响的例子
家庭背景对成功的影响的例子家庭背景对个人的成功有着重要的影响。
一个良好的家庭环境和教育背景可以为个人的成长和发展打下坚实的基础。
下面列举了一些以家庭背景对成功的影响的例子：1. 平等的家庭环境：在一个平等的家庭环境中长大的孩子更容易发展出自信和独立的个性。
他们不会受到性别或家庭地位的限制，有更多的机会追求自己的梦想和目标。
2. 教育重视：家庭对教育的重视对个人的成功有着重要的影响。
父母的教育观念和对学习的态度会潜移默化地影响孩子的学习态度和成绩。
在一个重视教育的家庭中，孩子更容易培养出良好的学习习惯和求知欲望。
3. 经济条件：家庭的经济条件对个人的成功也有很大的影响。
一个富裕的家庭可以为孩子提供更好的教育资源和机会，如私立学校、留学等。
这些优越的条件会为孩子的未来发展打开更多的门路，增加成功的机会。
4. 家庭价值观：家庭中的价值观对个人的成功起着重要的指导作用。
一个重视诚信、勤奋和责任的家庭会培养出有道德操守和积极进取的个人。
这些品质在个人的学习、工作和人际关系中都起着重要的作用。
5. 家庭支持：一个支持和鼓励孩子追求自己梦想的家庭会给个人带来很大的动力和信心。
家庭成员的支持和鼓励可以激发个人的潜能，让他们敢于追求自己的目标，并克服困难。
6. 家庭教育背景：父母的教育背景对个人的成功有着重要的影响。
父母的知识和经验可以为孩子提供更广阔的视野和更多的机会。
他们可以为孩子提供学习和成长的指导，帮助他们更好地应对各种挑战。
7. 家庭的文化传承：家庭的文化传统对个人的成功也有一定的影响。
一些家庭有着较强的文化认同和传统价值观，这些价值观可以为个人提供稳定的信仰和价值观，帮助他们在追求成功的道路上保持坚定的信心和方向。
8. 家庭的社会关系：家庭的社会关系对个人的成功也有一定的影响。
一个有着广泛社交圈子和人脉资源的家庭可以为个人提供更多的机会和资源。
这些社会关系可以帮助个人在学习、工作和事业发展中获得更多的支持和机遇。
家庭背景对教育收益率影响的研究综述
家庭背景对教育收益率影响的研究综述张雅楠【摘要】根据科尔曼的家庭资本理论,本文将家庭背景分为家庭经济资本、家庭人力资本和家庭社会资本,以此综述了已有研究中三者对教育收益率的影响.通过对已有文献的回顾,发现家庭经济资本、家庭人力资本和家庭社会资本对子女教育收益率均有显著的影响,同时,所用的教育收益率多指平均教育收益率,少有研究探讨家庭背景对教育收益率影响的作用机制.因此,在未来研究中,需更深入地、分教育阶段地讨论家庭背景对教育收益率的影响,并探讨其影响的作用机制.【期刊名称】《现代教育科学（高教研究）》【年(卷),期】2016(000)008【总页数】8页(P144-151)【关键词】家庭背景;家庭经济资本;家庭人力资本;家庭社会资本;教育收益率【作者】张雅楠【作者单位】北京师范大学教育学部,北京100875【正文语种】中文【中图分类】G40-054人们普遍认为，教育机会扩张有助于促进社会流动和收入平等。
以高等教育为例，随着高等教育扩张，低收入家庭的资优生更有可能上大学并完成大学教育，从而获得较高学位要求的高薪工作和经济地位向上流动的机会[1]。
然而，越来越多的研究表明，高等教育作为一种重要的人力资本投资方式，本是增加低层社会成员收入、加速阶层流动和晋升的手段，但实际情况并非如此。
近年来，教育收益率的分布在不同群体具有分布差异，教育是否能够发挥“社会公平器”的作用遭到一些学者的质疑[2]。
一些研究表明“贫穷者更贫穷，富有者更富有”的“马太效应”的依然存在，教育的低收益仍然经过代际传递。
不同家庭背景的群体高等教育收益率不同，优势阶层群体的收益率高于弱势群体，从而造成弱势阶层收入与优势阶层收入的差距越来越大，社会阶层结构比例严重失调。
教育本应成为促进社会公平的平衡器，反而变成了加剧社会不公的加速器。
本文对家庭背景给教育收益率造成何种影响进行实证研究，结合我国现有研究成果提出若干研究建议。
国内对教育收益率的研究起步较晚，首次对中国教育回报率进行估算的是Jamison 和 Gaag(1987)。
教育行业教育投资回报研究
教育行业教育投资回报研究在当今社会，教育被视为个人发展和社会进步的关键因素。
随着人们对教育重视程度的不断提高，教育投资也成为了家庭和社会关注的焦点。
教育投资不仅包括金钱的投入，还涵盖了时间、精力等方面的付出。
而对于教育投资，人们最关心的问题之一就是其回报究竟如何。
教育投资的形式多种多样，从学前教育到高等教育，从课外培训到出国留学，每一种投资都伴随着一定的成本和期望的收益。
对于家庭来说，教育投资可能是支付孩子的学费、购买学习资料、参加课外辅导班等。
对于社会而言，教育投资包括建设学校、培养教师、提供教育资源等。
首先，我们来看教育投资对个人的回报。
接受良好教育的个人往往能够获得更高的收入。
这是因为教育提高了个人的知识和技能水平，使其在就业市场上更具竞争力。
例如，拥有大学学历的人通常比只有高中学历的人更容易找到高薪工作。
而且，随着教育程度的提高，职业晋升的机会也相应增加。
除了经济收入方面，教育还能带来非经济方面的回报。
良好的教育有助于个人提升综合素质，如沟通能力、解决问题的能力、批判性思维等。
这些能力在生活的各个方面都发挥着重要作用，能够提高个人的生活质量和幸福感。
教育投资对社会也有着显著的回报。
受过良好教育的人群能够推动科技创新和社会进步。
他们能够在各个领域提出新的理念和方法，促进社会的发展和变革。
同时，教育水平的提高有助于降低犯罪率和社会不稳定因素。
因为教育能够培养人们的道德观念和法律意识，使他们更懂得遵守社会规则。
然而，要准确衡量教育投资的回报并非易事。
教育投资的回报具有一定的滞后性，不是短期内就能明显看到的。
而且，教育投资的回报受到多种因素的影响。
个人的天赋、努力程度、家庭背景等都会对教育投资的回报产生影响。
社会经济环境的变化、行业发展趋势等外部因素也会在一定程度上左右教育投资的收益。
另外，不同教育阶段的投资回报也存在差异。
学前教育对于儿童的认知发展和社会情感发展具有重要的基础作用，但其直接的经济回报可能不太明显。
家庭收入对教育投入的影响研究
家庭收入对教育投入的影响研究随着经济社会的发展，教育越来越被重视，且被认为是提升社会整体素质的有效手段之一。
然而，很多社会群体在子女教育上面临着各种挑战，其中一个关键因素就是家庭收入。
本文将探讨家庭收入对教育投入的影响。
首先，家庭收入是影响家庭对教育投入的重要因素之一。
学校教育、培训班、学习辅导等都需要费用支撑，而这些费用却往往在贫困家庭难以承担。
对于低收入家庭而言，相对较高的教育投入往往会损害他们的经济状况，因此，这些家庭对教育的投入会受到限制。
而对于高收入家庭来说，他们有更多的资金可以用于教育投入，能够提供更好的学习资源和环境，进而为孩子提供更好的教育机会。
其次，家庭收入对教育投入的影响不仅体现在经济方面，还体现在家庭文化和价值观的传承方面。
在家庭收入较高的家庭中，父母通常具备更高的学历和文化素养，更加重视教育的重要性。
这种家庭文化和价值观的传承会影响家庭对教育的投入。
而对于低收入家庭，由于经济压力和文化传承的不足，他们往往不能够给予孩子足够的教育支持，从而导致教育机会的不平等。
此外，家庭收入对教育投入的影响还表现在教育资源的选择上。
高收入家庭通常有更多选择能够提供优质教育资源的学校和培训机构。
他们可以选择私立学校或者国际学校，还可以请家教或报名各类培训班来提高孩子的学习水平。
而对于低收入家庭来说，他们的选择相对有限，往往只能选择公立学校和一些免费教育资源。
这种教育资源的不均衡会导致教育机会的不平等。
然而，家庭收入并不是唯一决定教育投入的因素。
虽然家庭收入在很大程度上决定了教育投入的限度，但是家庭对教育的理念、父母的教育观念以及家庭的教育环境等因素也会对教育投入产生影响。
家庭教育的方式、对孩子的教育态度以及在日常生活中对学习的关注程度，都会对孩子的学习成绩和学习习惯产生重要影响。
因此，在研究家庭收入对教育投入的影响时，也需要综合考虑其他因素的作用。
综上所述，家庭收入对教育投入产生重要影响。
高收入家庭相对于低收入家庭有更多的经济支持、文化传承和教育资源选择，从而给予孩子更好的教育机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
服务行业关于家庭背景与教育回报率的关系摘要随着现代服务行业的发展，对服务业从业者的受教育程度提出了更高的要求，提高了就业难度以及拉大了服务业工作者的收入差距。
家庭背景是个人收入的重要影响因素, 忽略家庭教育背景会导致个人教育回报的高估。
随着个人受教育水平的提高, 家庭教育背景对个人教育回报的影响逐渐增大。
因此有必要去了解服务行业工作者家庭背景与教育回报率的关系，反应服务行业工作者的生活现状。
本小组对服务业中各年龄段，各知识阶层的，以及各种不同家庭背景的行业人员进行调查，旨在发现服务业工作者家庭背景与教育回报率的关系。
调查结果表明不论是对女性职工还是男性职工的教育回报率, 家庭背景（父母的教育）均有正的促进作用。
关键词：服务业；家庭背景；教育；收入目录摘要 (1)引言 (3)一、调研介绍 (3)（一）调研背景 (3)（二）调研目的 (3)（三）调研对象及调研方法 (3)二、样本描述性统计分析 (4)（一）男女比例 (4)（二）年龄结构 (5)（三）受教育程度 (5)（四）收入状况 (5)三、家庭背景与教育回报率分析 (5)引言当前，我国正处在产业转型的重要时期，加快发展现代服务业，对于优化产业结构，转变经济发展方式，提高国民经济运行质量和效率，促进劳动力转移，增加劳动就业具有重要的意义。
随着我国劳动力市场的发育和工资制度的改革，人力资本在经济发展中的重要作用也越来越突显出来, 一些研究发现我国的教育回报率有上升的趋势。
在现代服务业日趋发展，人力资本重要性不断凸显的背景下，服务业工作者的教育回报率具有一定的研究意义。
此次调研从实际情况出发，试图找出家庭背景中影响从事服务业工作者收入的显性和隐性因素，并试图根据此类家庭背景因素，找出部分影响服务业收入的关键因素，为服务业工作者提出合理的建议。
一、调研介绍（一）调研背景随着经济的高速增长和个人收入的急剧上升，个人收入的差距出现不断扩大的趋势。
形成这种趋势的原因多种多样，但作为人力资本的一种形态，教育对收入差距扩大所产生的影响已越来越显著。
然而随着服务业的发展，现代服务业已渐渐成熟，出现了新的服务领域和新的服务模式。
前者指现代服务业适应现代城市和现代产业的发展需求，突破了消费性服务业的领域，形成了新的生产性服务业、智力（知识）型服务业和公共服务业的新领域；后者指现代服务业通过服务功能换代和服务模式创新而产生新的服务业态。
现代服务业体现了高文化品位、高技术含量、高增值服务、高智力密集、高服务质量的特点，从而对服务业从业者的受教育程度提出了更高的要求，提高了就业难度以及拉大了从业者的收入差距。
（二）调研目的调研目的：此次调研旨在通过了解服务业工作者家庭背景与收入状况，从几个方面进一步分析其家庭背景与教育回报率的关系，为服务业人力资源的建设提出相关建议。
（1）对服务业工作者：通过了解家庭背景对个人收入的影响，加强家庭教育氛围，提升自身素质，在工作中体现教育价值，提高教育回报率。
（2）对社会：通过分析父母受教育程度对从业者教育回报率的关系，提高社会对良好教育的意识，加强对社会劳动力资源的建设。
（三）调研对象及调研方式（1）调研对象：从事服务业的工作者（2）调研方式：问卷调查，访谈调查二、样本描述性统计分析（一）男女比例图一男女比例调查数据表明，服务业的从业人员性别构成，呈现较明显女性化。
调查中发现，一线的底层服务者以女性居多，但属于二线的基层管理层则以男性居多。
例如：一间连锁的眼镜店，销售，柜台等均为女性，但店长则为男性。
同样的现象发生在大量的餐饮店和各类连锁店中。
即表明，女性在服务行业具有先天的优势，同时也具有先天的劣势。
女性在服务业的行业门槛几乎是零，但升迁的机会几乎也是零。
因此，服务业并不应该是女性长期从业的行业，或者女性不应该选择其为终身行业。
（二）年龄结构图二出生年代服务业也是一个吃青春饭的行业，总体人群以80后为主，并且大约占总体从业人员的50%，此外随着90后工作者的加入，越来越多的岗位趋向年轻化。
这更不利于服务业的长期从业者。
（三）受教育程度图三受教育程度由于我国义务教育的普及多年的成效，小学及一下的从业人员几乎是零，但鉴于服务业是一个准入门槛很低的行业，所以初中的从业人员占了大多数，服务业也中不乏一些学历不错的人，想大专类的和本科的从业人员大有人在。
例如：从事金融服务以及咨询服务等。
因此，服务业是一个汇聚了各个学历层次的人员。
（四）收入状况图四每月工资收入服务业在很多人的眼中是低端行业，服务人员就像是与工厂里面的装配工一样的劳动力。
但实际上随着各地区服务水平的不断提高，现出现了越来越多的技能型服务业和高端服务业。
例如：理发师，按摩师以及美容人员等。
这些专业服务人群的出现使服务业的质量有了一个质的变化，也令服务业的工资水平有了一个较大的提升。
三、家庭背景与教育回报率分析（一）在相同学历下的收入差异图五不同学历从业者的收入状况学历的高低很多时候是收入的重要影响因素，在汇集了不同学历的服务业，学历对收入有影响，但数据表明，学历对服务业人员收入的影响是十分有限的。
在相同学历的情况下，服务业人员的收入存在较大的差异化。
本科及以上的工资水平相对于其他行业出现了明显的高收入化，但依然不乏其他中等收入者。
而且数据表明，大专学历的人员在服务业市场中混的相对不如初中生和中转生。
这些差异可以归结到很多个方面，本调研报告将从家庭背景的角度出发，研究家庭背景对教育回报率的影响。
主要采用控制变量的方法，控制在相同教育水平的条件下的，收入与家庭背景的关系。
（二）在同等学历的条件下，家庭生活结构对收入的影响取服务业人员最集中的学历——初中为例子说明：在初中学历的服务业人群中，较明显的发现，收入在2000元以下，即较低收入者中，43%长期寄养以及和其他亲戚生活在一起的，21%是只与母亲生活在一起的,以及同是与单亲生活在一起的情况下，与父亲生活在一起的较低收入者比与母亲生活在一起的较低收入者少30%以上。
同时，与父母生活在一起的较低收入者更是只占了全部较低收入者的7%。
在同时初中学历的条件下，与父母在一起的加权平均工资也是相对高于其他生活在其他家庭生活结构下的孩子。
以上材料充分说明，在相等学历的条件下，与父母生活在一起的孩子的教育回报率相对于其他家庭生活结构下成长的孩子的受教育回报率要高。
此外，在单亲家庭中，与父亲生活在一起的孩子也会比与母亲生活在一起的孩子的受教育回报率高。
而不在父母生变生活的孩子的受教育回报率是较低的。
在2000元以下的收入人群中，独生子女站的比例是相对较低的。
但很明显的一点是家庭中兄弟姐妹在3~5人的，收入会较低。
而家里的兄弟姐妹在5人以上的相对于前者，低收入率也较低。
可能性分析：独生子女家里的栽培力度较大，除了教育方面的投入还有其他方面的投入。
而兄弟姐妹在5人以上的，则是通过兄弟姐妹间的互相帮助，在职场上或小生意上的互相帮助，来使互相之间的收入得到提高。
由面积图中观察可知，家庭兄弟姐妹数在0~2，或5个以上时，最大概率的收入区间是[3000,5000]元.而家庭姐妹数在3~5个时的，最大概率收入是[2000,3000]元。
四、总结本次调研的方向与课题明显的叫社会化，家庭背景这一类的话题相对于其他，确实具有一定的模糊性。
虽然教育回报率的影响很广泛，更多的或者是个人性格或是机遇条件等，但是一个人的成长却是从家开始的，家庭应该可以算是未来不确定因素的根源。
因此，本次调研从家庭背景入手，对服务业的教育回报率进行一定层次的调研。
参考文献沈祖超阎凤桥社会分层对于高等教育分层的影响——实证分析谢周亮家庭背景与人力资本对个人收入差异的影响王孙禺范静波文凭信号、职业因素与家庭背景对教育收益的影响研究王冰家庭背景对子女受教育程度的影响[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2008年03期王明进岳昌君个人教育投资风险的计量分析[J];北京大学教育评论;2007年02期刘彦伟岳昌君教育借贷、人力资本积累与工作找寻[A];2005年中国教育经济学年会会议论文集[C];2005年孙立忠等;家庭背景决定就业 [N];东方早报;2005年卢盛峰陈思霞卢洪友家庭背景、职业特征与非工资性世界经济文汇2012年第06期吕世斌教育和收入不平等吉林大学发表时间:2006-04-25附录：关于服务业工作者家庭背景与教育回报率关系的调查问卷您好！为了解当前《服务业动作者的家庭背景与其受教育汇报率》之间的关系，我们进行这次问卷调查。
请您按照实际情况和真实想法回答，我们衷心感谢您的合作和支持。
本问卷内容仅供学术研究使用，绝不用于任何商业用途。
对被访者的信息采取严格保密的措施，请放心填写。
谢谢！您的性别：男（）女（）1、您的出生年份是在（）A 1970年前B 1970~1979年C 1980~1989年D 1990年后2、您的受教育程度是（）A 小学及以下B 初中C 高中D 中专E 大专F 本科及以上3、相关工作经验年限是（）A 1年以下B 1~3年C 3~5年D 5 ~8年E 8年以上4、您的每月工资收入是（）A 2000元以下B 2000~3000元 C3000~5000元D 5000~8000元E 8000元以上5、您在受教育期间的家庭生活结构是（）A 和父母一起B 和父亲一起生活 C 和母亲一起生活D 和爷爷奶奶（外公外婆）一起生活 E和其他亲戚一起 F 长期寄养、托管6、您的家庭中兄弟姐妹的人数是（）A 0个，为独生子女B 1~2个C 3~ 5个D 5个以上7、您父亲的受教育程度是（）A 小学及以下B 初中C 高中D 中专E 大专F 本科及以上8、您母亲的受教育程度是（）A 小学及以下B 初中C 高中D 中专E 大专F 本科及以上9、您在受教育时候的家庭收入状况是（）A 家庭富裕，从不担心钱财问题 B家庭小康，在解决生活问题后，具有一定的存款能力C 家庭收入一般，恰够维持家庭开支D 比较贫困，难以满足基本生活需求10、您的父母对您的教育期望是（）A 无期望B 较低，只要完成高中学业C 有一定的期望，希望完成本科学业D 较高，希望学历越高越好11、除去维持生活所必需的支出（如食品、衣服、住房）和其他固定支出，家庭收入主要用于（）A 非义务教育，艺术特长教育消费B 物质消费C 文化艺术等享受精神消费 D其他12、您如何看待教育对您人生的影响？----------------------------------------------------------------------------------------调查人：周佩仪庞明雪戴焕华调查时间：2012年12月20日—2013年3月2日调查地点：广东省东莞市、广州市和肇庆市调查对象：服务业人员调查方式：问卷调查，访谈调查调查问卷统计结果：本次调查共发放621份问卷，有效问卷共607份。