《〈宽容〉序言》教学设计
《宽容序言》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
《宽容序言》教学设计（教师中心稿）一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会尊重差异，接纳他人，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 宽容的定义与内涵2. 宽容的重要性3. 宽容他人的方法与技巧4. 宽容与法律、道德的关系5. 案例分析与讨论三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考。
2. 新课导入：介绍宽容的定义与内涵，让学生明白宽容的含义。
3. 知识讲解：讲解宽容的重要性，让学生认识到宽容在日常生活中的作用。
4. 方法与技巧：教授学生如何宽容他人，提供一些具体的方法与技巧。
5. 案例分析与讨论：分析一些典型的案例，让学生学会从实践中感悟宽容。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在宽容方面的优点与不足。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解宽容的定义、重要性和方法技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从实践中学习宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的观点和经验。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟中学会宽容。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对宽容的理解和运用。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的思考深度和见解。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及在生活中实践宽容的情况。
六、教学准备：1. 教材或教学资源：《宽容序言》相关文本材料。
2. 多媒体设备：投影仪、计算机、音响等。
3. 教学道具：用于案例分析的实物或图片。
4. 课堂练习册：用于学生课后巩固知识。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解宽容的含义，学会宽容他人，提高人际交往能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用宽容，处理人际关系。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入及新课导入，讲解宽容的定义与内涵。
《宽容》序言(教案系列及其它文字材料)
一、《宽容》序言之一：理解宽容【教学目标】1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
【教学内容】1. 导入：教师通过展示一些关于宽容的图片或故事，引发学生对宽容的思考。
2. 讲解宽容的含义：教师引导学生理解宽容是指接纳他人的不同，尊重他人的权利和自由，不因他人的差异而对其进行歧视或排斥。
3. 探讨宽容的重要性：教师引导学生认识到宽容能够促进人际关系和谐，增进团结合作，提高社会文明程度。
【教学活动】1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的不被宽容的情况，以及这些情况给自己和他人的影响。
2. 分享讨论成果：每个小组选代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
【教学评价】1. 学生能够准确地解释宽容的含义。
2. 学生能够认识到宽容的重要性，并表示愿意在生活中实践宽容。
二、《宽容》序言之二：宽容他人的差异【教学目标】1. 让学生理解每个人的差异，并学会尊重和接纳他人的差异。
2. 培养学生具备宽容他人的能力和习惯。
【教学内容】1. 讲解差异的存在：教师引导学生认识到每个人都有自己的独特性，包括性格、兴趣、能力等方面的差异。
2. 强调尊重和接纳差异：教师引导学生理解尊重和接纳他人的差异是宽容的基础，也是建立和谐人际关系的关键。
【教学活动】1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何宽容他人的差异，并展示宽容的态度和行为。
2. 分享角色扮演体验：每个小组选代表分享角色扮演的体验和感受，教师进行点评和总结。
【教学评价】1. 学生能够认识到每个人的差异，并表达出尊重和接纳他人的意愿。
2. 学生能够在角色扮演中展现出宽容他人的态度和行为。
三、《宽容》序言之三：宽容的实践与应用【教学目标】1. 让学生了解宽容在日常生活和学习中的应用，并学会如何在实际情境中实践宽容。
2. 培养学生具备宽容他人的习惯和素养。
【教学内容】1. 讲解宽容的实践：教师引导学生将宽容的理念应用到日常生活和学习中，如与同学相处、面对老师的批评等。
《宽容》序言简案 教案教学设计共3篇
《宽容》序言简案教案教学设计共3篇《宽容》序言简案教案教学设计1《宽容》序言简案教案教学设计序言简介近年来，随着社会现代化不断推进，人们的观念也在发生着变化。
和谐、和睦、和平已经成为人们向往的精神境界。
但是，在这个快节奏、竞争激烈的社会中，许多人却看不到这样的和谐。
因为我们习惯于采取一种显而易见的方式来解决争端。
这种方式就是压制、嘲笑、挑起战争。
在这样的背景下，《宽容》便呼之欲出。
《宽容》一书暴露出人性的丑恶面，但又揭示了宽容的美好。
这本书对于我们的教学也有很好的启示。
在学生中，非常的热衷于胜利，总是想要展示自己的实力，赢得更多的表扬和成就。
然而，在这种情况下，容易忽略他人的权益，忽视爱和呵护的力量。
《宽容》正是在这种背景下解决这个问题的良好范例。
教学设计一、教学目标1.理解并解释宽容的重要性，了解宽容的含义，以及对人类社会的作用。
2.通过教育，使学生获得宽容的品质，同时帮助他们学会如何在生活中正确地运用宽容这一品质。
3.加强学生的人际交往能力，使他们成为具有良好心理和道德素养的人类。
二、教学内容１. 容忍和宽容的概念２. 宽容的意义３. 宽容的价值４. 如何运用宽容三、教学方法由于这门课程的重点是关于人类心理运作的方面，我们需要采取一些互动式的教学方法，例如：1.故事法通过不同的故事，如《互相竞争的学生》《解决不同的意见》等，引导学生积极交流自己对宽容的理解，鼓励他们品尝宽容的价值、精神和美。
2.分组讨论法将学生分成4-5个小组，每个小组讨论一个主题，如「理解宽容的含义」、「如何宽容地看待别人的错误」等。
老师可以将它们展示给大家观察、评论和增进。
这种方法可以激励学生独立思考、组织思路并表达自己的观点。
3.案例分析法利用现实生活的各种案例说明宽容的重要性，并引导学生思考如何在生活中运用宽容的品质处理各种争端。
四、教学评估由于宽容涉及到人们的心理及道德品质，这些很难用测试的方法来评估，建议采取以下措施：1.进行小测试从学生的角度出发，设计一些情境题或者是其他的小测验，以衡量学生了解宽容的程度以及能否将其应用到生活中的程度。
《宽容》序言 教案教学设计
《宽容》序言教案教学设计第一章：理解宽容1.1 教学目标：让学生理解宽容的概念和含义。
1.2 教学内容：解释宽容的定义，探讨宽容的重要性和价值。
1.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
1.4 教学活动：1.4.1 引导学生思考宽容的含义，让学生分享对宽容的理解和观点。
1.4.2 分析案例，让学生讨论宽容在不同情境下的应用和意义。
1.4.3 进行角色扮演活动，让学生体验宽容对人际关系的影响。
第二章：宽容他人的差异2.1 教学目标：让学生认识到每个人都有独特的差异，并学会尊重和接纳。
2.2 教学内容：探讨个体差异，强调尊重和接纳的重要性。
2.3 教学方法：小组讨论，故事分享，反思写作。
2.4 教学活动：2.4.1 引导学生思考自己的独特之处，并分享自己的故事。
2.4.2 分享关于接纳和尊重差异的故事，引发学生对宽容的思考。
2.4.3 让学生进行反思写作，鼓励他们表达对他人差异的宽容态度。
第三章：宽容错误和失败3.1 教学目标：让学生理解宽容他人的错误和失败的重要性。
3.2 教学内容：探讨宽容错误和失败的意义，学习从错误中成长。
3.3 教学方法：小组讨论，角色扮演，情景模拟。
3.4 教学活动：3.4.1 引导学生讨论宽容他人错误的意义，分享自己的观点和经验。
3.4.2 进行角色扮演活动，模拟宽容他人错误的情境，让学生体验宽容的力量。
3.4.3 引导学生进行情景模拟，鼓励他们在实际情境中展现出宽容的态度。
第四章：宽容自己4.1 教学目标：让学生学会宽容自己，接受自己的不足和失败。
4.2 教学内容：探讨宽容自己的意义，学习自我接纳和自我宽容。
4.3 教学方法：个人反思，小组分享，心理咨询。
4.4 教学活动：4.4.1 引导学生进行个人反思，思考自己对自己的宽容程度。
4.4.2 小组分享，让学生分享自己的感悟和经验，互相学习和鼓励。
4.4.3 邀请心理咨询师进行讲座或咨询，帮助学生更好地理解和接纳自己。
《宽容》序言网友来稿 教案教学设计
《宽容》序言网友来稿教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 引导学生学会尊重和理解他人的差异。
二、教学内容1. 导入：教师通过引入一些日常生活中的例子，让学生思考宽容在日常生活中的重要性。
2. 新课：介绍宽容的定义和意义，引导学生理解宽容不仅是对他人的宽容，也是对自己的宽容。
3. 案例分析：提供一些关于宽容的案例，让学生分组讨论，并分享各自的观点和感受。
4. 小组活动：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践宽容，并将讨论结果进行分享。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解宽容的定义和意义，引导学生理解宽容的重要性。
2. 案例分析法：教师提供案例，让学生分组讨论，培养学生的批判思维和分析能力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论如何在生活中实践宽容，培养学生的合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的主动性和积极性。
2. 小组讨论结果：评价学生在小组讨论中的表现和提出的观点，考察学生的理解和思考能力。
五、教学资源1. 教材：《宽容》序言网友来稿。
2. 案例材料：教师准备一些关于宽容的案例，用于引导学生进行讨论和思考。
3. 投影仪或白板：用于展示案例和教学内容。
教学课时：1课时六、教学过程1. 导入：教师通过引入一些日常生活中的例子，让学生思考宽容在日常生活中的重要性。
2. 新课：介绍宽容的定义和意义，引导学生理解宽容不仅是对他人的宽容，也是对自己的宽容。
3. 案例分析：提供一些关于宽容的案例，让学生分组讨论，并分享各自的观点和感受。
4. 小组活动：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践宽容，并将讨论结果进行分享。
5. 总结与反思：教师引导学生总结宽容的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践宽容。
七、教学步骤1. 导入：教师通过引入一些日常生活中的例子，让学生思考宽容在日常生活中的重要性。
2. 新课：介绍宽容的定义和意义，引导学生理解宽容不仅是对他人的宽容，也是对自己的宽容。
《宽容》序言说课、教案及点评
《宽容》序言说课、教案及点评一、说课1.说教材《宽容》序言选材新颖，以历史故事为载体，深入浅出地阐述了宽容的重要性。
教材内容丰富，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的历史素养。
2.说学情八年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，但在理解抽象概念、分析文章结构方面仍有不足。
本节课将引导学生通过具体事例来理解宽容的含义，提高他们的阅读理解能力。
3.说目标（1）知识与技能：理解宽容的含义，分析文章结构，概括文章主旨。
（2）过程与方法：通过小组讨论，合作探究，学会宽容他人，提高人际交往能力。
（3）情感态度价值观：培养宽容的品质，学会尊重他人，关爱他人。
二、教案1.导入（1）邀请学生分享生活中遇到的不宽容现象，引导学生思考宽容的重要性。
（2）简要介绍房龙及其作品《宽容》。
2.自主阅读（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。
（2）引导学生关注文章中的历史故事，分析故事中的人物性格特点。
3.小组讨论1.宽容的含义是什么？2.文章中的历史故事与宽容有什么关系？3.如何在现实生活中实践宽容？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
4.课堂讲解（1）讲解宽容的含义，引导学生理解宽容的核心价值观。
（2）分析文章结构，概括文章主旨。
5.课后作业（1）结合课文，写一篇关于宽容的感悟文章。
（2）观察生活中的宽容现象，记录下来并与同学分享。
三、点评本节课以《宽容》序言为载体，引导学生理解宽容的含义，培养学生宽容的品质。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过小组讨论、课堂讲解等形式，帮助学生深入理解课文内容。
1.优点（1）导入环节新颖，激发学生的学习兴趣。
（2）小组讨论充分，学生积极参与，课堂氛围活跃。
（3）课堂讲解清晰，有助于学生理解宽容的含义。
2.不足（1）课堂容量较大，部分学生可能跟不上教学进度。
（2）课后作业较多，可能增加学生负担。
本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。
通过本节课的学习，学生不仅理解了宽容的含义，还学会了在现实生活中实践宽容，提高了人际交往能力。
《宽容》序言的语文教案
《宽容》序言的语文教案第一章节：课程导入教学目标：1. 引导学生了解《宽容》序言的主题和背景。
2. 激发学生对宽容精神的兴趣和思考。
教学内容：1. 教师简要介绍《宽容》序言的作者和作品背景。
2. 引导学生阅读《宽容》序言的开头部分，感受序言的主题。
教学步骤：1. 教师以谈话方式引导学生思考宽容的含义和重要性。
2. 学生分享对宽容的理解和经历。
3. 教师简介《宽容》序言的作者和作品背景。
4. 学生阅读《宽容》序言的开头部分，感受序言的主题。
5. 教师提问，引导学生思考宽容在个人和社会中的作用。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对宽容的理解。
2. 收集学生的提问和回答，评估他们对宽容的思考深度。
第二章节：作者简介教学目标：1. 帮助学生了解《宽容》序言的作者及其主要观点。
2. 培养学生对作者观点的思考和评价。
教学内容：1. 教师介绍《宽容》序言的作者的个人背景和主要观点。
2. 学生阅读相关资料，了解作者的观点和影响。
教学步骤：1. 教师简要介绍作者的个人背景和主要观点。
2. 学生阅读相关资料，了解作者的观点和影响。
3. 教师引导学生思考作者观点的合理性和局限性。
4. 学生分享对作者观点的思考和评价。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对作者观点的理解和评价。
2. 收集学生的提问和回答，评估他们对作者观点的思考深度。
第三章节：文本解析教学目标：1. 帮助学生理解《宽容》序言的主要内容和观点。
2. 培养学生对文本的分析和解读能力。
教学内容：1. 教师引导学生分析《宽容》序言的主要内容和观点。
2. 学生解读文本中的关键信息和论证方法。
教学步骤：1. 教师引导学生关注文本中的关键信息和论证方法。
2. 学生分组讨论，分析文本的主要内容和观点。
3. 教师提问，引导学生思考文本中的论点和论据。
4. 学生分享对文本的理解和解读。
1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对文本的理解和解读。
2. 收集学生的提问和回答，评估他们对文本的分析能力。
《宽容》序言教案
《宽容》序言教案一、教学目标：1. 让学生理解宽容的含义，认识到宽容的重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的态度和行为。
3. 引导学生运用宽容的心态面对生活中的冲突和困难。
二、教学重点：1. 宽容的含义及其重要性。
2. 如何在日常生活中实践宽容。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解宽容与纵容的区别。
2. 如何让学生学会在实际生活中运用宽容。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对宽容的看法和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宽容的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟宽容的场景，培养宽容他人的能力。
五、教学准备：1. 准备相关案例和讨论题目。
2. 准备角色扮演的场景和剧本。
3. 准备教学PPT，包括图片、文字等资料。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片和提问方式引导学生思考：你认为什么是宽容？2. 学生发表自己的看法，教师总结并板书宽容的含义。
Step 2：案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分组讨论：案例中的人物如何表现出宽容？2. 各小组分享讨论成果，教师总结并引导学生认识到宽容的重要性。
Step 3：小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论题目：如何在生活中实践宽容？2. 学生分组讨论，分享自己的经验和观点。
3. 各小组选代表进行汇报，教师点评并总结。
Step 4：角色扮演（10分钟）1. 教师布置角色扮演任务，让学生模拟宽容的场景。
2. 学生表演，教师点评并引导学生学会宽容他人。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结宽容的意义。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在生活中要实践宽容的决心。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对宽容的理解和认识。
2. 关注学生在角色扮演中的表现，评估他们运用宽容能力的提升。
3. 搜集学生课后反馈，了解他们对宽容的看法及在生活中实践的情况。
《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计
《宽容序言》教案教学设计教学目标：1. 让学生理解宽容的概念和重要性。
2. 培养学生具备宽容的品质和态度。
3. 引导学生学会宽容他人，促进和谐人际关系。
教学重点：1. 宽容的概念和重要性。
2. 宽容的品质和态度。
3. 宽容他人的方法和技巧。
教学难点：1. 宽容与放纵的区别。
2. 如何做到宽容而不失去原则。
教学准备：1. 教材：《宽容序言》。
2. 教学PPT。
3. 讨论问题。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍《宽容序言》的背景和作者。
2. 引导学生思考：为什么需要宽容？宽容的重要性是什么？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读《宽容序言》。
2. 学生回答讨论问题：a. 宽容是什么？b. 为什么需要宽容？c. 宽容与放纵的区别是什么？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解宽容的概念和重要性。
2. 教师讲解宽容的品质和态度。
3. 教师讲解如何做到宽容而不失去原则。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中的人物如何做到宽容。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考：如何做到宽容他人？二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解宽容他人的方法和技巧。
2. 教师强调宽容与放纵的区别。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
2. 每组选代表进行汇报，总结讨论成果。
四、实践演练（10分钟）1. 教师设计情景剧，让学生扮演不同角色，实践宽容他人的技巧。
2. 学生表演，教师点评并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业和实践活动成果。
3. 学生对宽容概念和技巧的掌握程度。
《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计
《宽容序言》教案教学设计第一章：导入1.1 教学目标让学生理解宽容的概念和重要性激发学生对宽容的思考和探讨1.2 教学内容引入宽容的概念，解释宽容的含义和定义引导学生思考宽容在个人和社会中的重要性分享一些关于宽容的故事或事例，引发学生的兴趣和思考1.3 教学方法采用问题引导法，让学生通过思考问题来理解宽容的概念利用多媒体展示相关的故事或事例，增加学生的兴趣和参与度第二章：宽容的意义2.1 教学目标让学生理解宽容的意义和价值培养学生对他人差异的尊重和接纳2.2 教学内容探讨宽容的意义，解释宽容对个人和社会的积极影响引导学生理解和尊重他人的差异，包括文化、信仰、性格等方面分析一些实际案例，让学生思考宽容在解决冲突和建立和谐关系中的作用2.3 教学方法采用小组讨论法，让学生在小组内讨论宽容的意义和价值利用角色扮演或情景模拟，让学生体验宽容对解决冲突的重要性第三章：宽容的实践3.1 教学目标让学生了解如何在日常生活中实践宽容培养学生宽容他人的能力和习惯3.2 教学内容探讨如何在日常生活中实践宽容，包括与他人的交往、处理冲突等方面引导学生学习宽容的技巧和方法，如倾听、理解、包容等分享一些成功的宽容实践案例，让学生从中学习和借鉴3.3 教学方法采用小组合作法，让学生在小组内讨论和实践宽容的技巧和方法利用情景模拟或游戏，让学生在实际操作中学习宽容他人第四章：宽容的挑战4.1 教学目标让学生了解在实践中遇到宽容的挑战和困难培养学生面对挑战时的坚持和勇气4.2 教学内容探讨在实践中遇到宽容的挑战，如被伤害、被误解等情况引导学生思考如何应对这些挑战，保持宽容的心态分享一些应对挑战的成功经验，让学生从中学习和借鉴4.3 教学方法采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己在实践中遇到的宽容挑战利用角色扮演或情景模拟，让学生体验面对挑战时的坚持和勇气5.1 教学目标培养学生对宽容的持续思考和反思5.2 教学内容鼓励学生分享自己对宽容的思考和感悟，与他人进行交流和反思5.3 教学方法采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己对宽容的思考和感悟利用反思日志或小组分享，让学生在课后持续思考和反思宽容的重要性第六章：宽容与道德修养6.1 教学目标让学生理解宽容与道德修养的关系6.2 教学内容探讨宽容与道德修养之间的联系，让学生明白宽容是道德修养的重要体现引导学生学习道德修养的相关知识，如诚实、守信、善良等分析一些道德修养的实际案例，让学生思考宽容在提升个人道德修养中的作用6.3 教学方法采用小组讨论法，让学生在小组内讨论宽容与道德修养的关系利用角色扮演或情景模拟，让学生体验宽容与道德修养在实际生活中的重要性第七章：宽容与心理健康7.1 教学目标让学生了解宽容对心理健康的影响培养学生积极向上的心理品质探讨宽容对心理健康的重要性，解释宽容有助于减轻心理压力和焦虑引导学生学习心理健康的相关知识，如情绪管理、压力应对等分析一些宽容对心理健康产生积极影响的案例，让学生从中学习和借鉴7.3 教学方法采用小组讨论法，让学生在小组内讨论宽容与心理健康的关系利用心理测试或情景模拟，让学生体验宽容对心理健康的重要性第八章：宽容与社会和谐8.1 教学目标让学生理解宽容对社会和谐的作用培养学生积极参与社会和谐建设的意识8.2 教学内容探讨宽容对社会和谐的重要意义，解释宽容有助于减少冲突和增进人际关系引导学生学习社会和谐的相关知识，如团队合作、公平正义等分析一些宽容对社会和谐产生积极影响的案例，让学生从中学习和借鉴8.3 教学方法采用小组讨论法，让学生在小组内讨论宽容与社会和谐的关系利用角色扮演或情景模拟，让学生体验宽容对社会和谐的重要性第九章：宽容与文化交流9.1 教学目标让学生了解宽容与文化差异的关系培养学生尊重和接纳不同文化的能力探讨宽容与文化差异之间的联系，让学生明白宽容是促进文化交流的重要条件引导学生学习不同文化的相关知识，如传统习俗、宗教信仰等分析一些宽容与文化差异产生积极影响的案例，让学生从中学习和借鉴9.3 教学方法采用小组讨论法，让学生在小组内讨论宽容与文化差异的关系利用角色扮演或情景模拟，让学生体验宽容在文化交流中的重要性10.1 教学目标培养学生对宽容的持续思考和拓展学习10.2 教学内容提供一些宽容相关的拓展资源或活动，引导学生继续学习和探索宽容的更深层次含义10.3 教学方法采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己对宽容的思考和感悟利用反思日志或小组分享，让学生在课后持续思考和拓展学习宽容的重要性重点和难点解析一、导入环节：引导学生正确理解宽容的概念，明确其重要性。
《宽容》序言教案实用
《宽容》序言教案实用第一章：理解宽容1.1 导入：讨论宽容在现代社会的重要性1.2 讲解宽容的定义和含义1.3 分析宽容与他人、社会的关系1.4 案例分享：历史上的宽容事例1.5 总结：强调宽容在个人成长中的价值第二章：宽容他人的差异2.1 导入：讨论人与人之间的差异2.2 讲解宽容他人的重要性2.3 分析宽容差异的方法和技巧2.4 角色扮演：模拟宽容他人的场景2.5 总结：强调宽容差异在人际关系中的重要性第三章：宽容自己的不足3.1 导入：讨论自我宽容的意义3.2 讲解宽容自己的不足的重要性3.3 分析宽容自己的方法和建议3.4 自我反思：写下自己的不足并制定宽容计划3.5 总结：强调宽容自己在个人成长中的重要性第四章：宽容他人的错误4.1 导入：讨论宽容他人错误的意义4.2 讲解宽容他人错误的方法和技巧4.3 分析宽容他人错误对人际关系的影响4.4 小组讨论：分享宽容他人错误的实际经验4.5 总结：强调宽容他人错误在人际关系中的重要性第五章：宽容与和谐社会的构建5.1 导入：讨论宽容对社会和谐的影响5.2 讲解宽容对社会和谐的重要性5.3 分析宽容在不同社会关系中的作用5.4 案例研究：研究宽容在社会事件中的实际应用5.5 总结：强调宽容在构建和谐社会中的重要性第六章：宽容与冲突解决6.1 导入：讨论宽容在冲突解决中的作用6.2 讲解宽容与冲突解决的关系6.3 分析宽容在冲突解决中的实际应用6.4 角色扮演：模拟宽容在冲突解决的场景6.5 总结：强调宽容在冲突解决中的重要性第七章：宽容与心理健康7.1 导入：讨论宽容对心理健康的影响7.2 讲解宽容对心理健康的重要性7.3 分析宽容对心理健康的实际应用7.4 自我反思：写下宽容对心理健康的个人体会7.5 总结：强调宽容在心理健康中的重要性第八章：宽容与友谊的维护8.1 导入：讨论宽容在友谊中的作用8.2 讲解宽容在友谊维护中的重要性8.3 分析宽容在友谊中的实际应用8.4 小组讨论：分享宽容在友谊中的实际经验8.5 总结：强调宽容在友谊维护中的重要性第九章：宽容与家庭和諧9.1 导入：讨论宽容在家庭和諧中的作用9.2 讲解宽容在家庭和諧的重要性9.3 分析宽容在家庭中的实际应用9.4 家庭案例分享：讨论宽容在家庭事件中的实际应用9.5 总结：强调宽容在家庭和諧中的重要性第十章：宽容教育的实践与应用10.1 导入：讨论宽容教育的重要性10.2 讲解宽容教育的实践方法10.3 分析宽容教育在各个教育阶段的应用10.4 小组讨论：分享宽容教育的实际经验10.5 总结：强调宽容教育在个人与社会发展中的重要性第十一章：宽容与多元文化共存11.1 导入：讨论全球化背景下多元文化的共存11.2 讲解宽容在不同文化间的意义11.3 分析宽容多元文化的实际应用11.4 文化体验：参与不同文化的活动，增进理解和宽容11.5 总结：强调宽容在多元文化共存中的重要性第十二章：宽容与法律伦理12.1 导入：讨论宽容与法律伦理的关系12.2 讲解宽容在法律伦理中的体现12.3 分析宽容在法律伦理实际应用中的挑战12.4 案例分析：研究宽容在法律伦理案例中的应用12.5 总结：强调宽容在法律伦理中的重要角色第十三章：宽容与领导力13.1 导入：讨论宽容在领导力中的价值13.2 讲解宽容型领导的特点和影响13.3 分析宽容在领导实践中的应用13.4 角色扮演：模拟宽容型领导的行为13.5 总结：强调宽容在领导力中的重要作用第十四章：宽容与个人成长14.1 导入：讨论宽容对个人成长的影响14.2 讲解宽容个人成长的重要性14.3 分析宽容在个人成长中的实际应用14.4 个人反思：写下宽容对个人成长的影响14.5 总结：强调宽容在个人成长中的重要性第十五章：宽容的实践与挑战15.1 导入：讨论宽容在实践中的困难15.2 分析宽容在现实生活中的挑战15.3 讲解克服宽容实践困难的方法15.4 小组讨论：分享宽容实践中的经验和策略15.5 总结：强调宽容的重要性和在生活中的实践挑战重点和难点解析本文主要介绍了宽容的内涵、重要性以及在不同领域的应用，旨在帮助读者理解宽容的深刻含义，并在实际生活中加以运用。
人教版高三上册语文《宽容序言》教案
《宽容序言》教案设计教学目标1.知识与技能：学生能够理解《宽容序言》中的故事情节和寓意，掌握宽容、无知、专制与自由等基本概念，并能运用这些概念分析社会现象。
2.过程与方法：通过诵读、讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解文本，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生宽容、理解和尊重不同观点与文化的情感，激发学生对自由、平等、博爱的追求。
教学重难点•重点：理解《宽容序言》的故事情节和寓意，掌握宽容、无知、专制与自由等概念。
•难点：运用文本中的概念分析社会现象，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
教学过程一、导入新课（约5分钟）•故事导入：教师讲述一个关于宽容与狭隘的小故事，如“井底之蛙”或“盲人摸象”，引发学生对宽容话题的兴趣和思考。
随后，教师引出《宽容序言》的主题，并简要介绍作者亨德里克·威廉·房龙及其创作背景。
二、初读感知（约15分钟）1.自由朗读：学生自行朗读《宽容序言》，注意文章的节奏和语调，初步感受文章的语言风格和故事情节。
2.字词讲解：教师选取文中几个关键词语进行讲解，如“宽容”、“无知者”、“漫游者”等，帮助学生理解这些词语在文章中的含义和用法。
3.整体感知：引导学生概括文章的主要内容，理清文章的思路和结构，初步理解文章中的故事情节和寓意。
三、深入解读（约30分钟）1.故事情节分析：o教师引导学生分析文章中的故事情节，包括漫游者的出现、无知者的反应、漫游者的遭遇、先驱者的牺牲以及新世界的诞生等。
o探讨故事情节中的转折点和高潮，理解这些情节如何推动故事的发展，并引导学生思考这些情节背后的寓意。
2.寓意解读：o教师引导学生深入探讨文章中的寓意，包括宽容与狭隘、无知与智慧、专制与自由等主题。
o通过提问和讨论的方式，引导学生思考这些主题在现实社会中的体现和影响，如个人与集体的关系、多元文化的共存等。
3.角色分析：o教师引导学生分析文章中的主要角色，包括漫游者、无知者、先驱者等，探讨这些角色的性格特点和行为动机。
人教版高中语文《〈宽容〉序言》说课教案
人教版高中语文《〈宽容〉序言》说课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：（1）让学生理解《宽容》序言的基本内容，把握作者的观点和论述思路。
（2）提高学生分析、概括和评价文章的能力。
1.1.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生学会如何解读文学作品。
（2）培养学生批判性思维和创造性思维。
1.1.3 情感态度与价值观：引导学生树立宽容待人的价值观，增强学生的人文素养。
1.2 教学内容1.2.1 教材分析：《宽容》序言是人教版高中语文必修模块的一篇课文，作者以独特的视角和深刻的思考，探讨了宽容的本质和意义。
1.2.2 学情分析：高中生已经具备一定的阅读和理解能力，但针对这篇课文，部分学生可能对宽容的概念和内涵理解不够深入。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：（1）理解《宽容》序言的基本内容。
（2）把握作者的观点和论述思路。
（3）培养学生批判性思维和创造性思维。
2.2 教学难点：（1）对宽容的本质和意义的深刻理解。
（2）如何运用批判性思维和创造性思维分析课文。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：（1）自主学习：让学生独立阅读课文，理解基本内容。
（2）合作探讨：分组讨论，引导学生深入思考。
（3）启发引导：教师提问，引导学生思考和回答。
3.2 教学手段：（1）多媒体课件：展示课文相关内容，丰富教学形式。
（2）黑板：用于板书关键词和重要观点。
第四章：教学过程4.1 课堂导入：（5分钟）教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
4.2 新课导入：（10分钟）学生自主阅读课文，理解基本内容。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.3 合作探讨：（15分钟）分组讨论，引导学生深入思考。
每组选取一名代表分享讨论成果。
4.4 启发引导：（10分钟）4.5 课堂小结：（5分钟）第五章：课后作业1. 请结合课文内容，谈谈你对宽容的理解和看法。
2. 请你举例说明在日常生活中如何运用宽容待人的原则。
《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计
《宽容序言》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《宽容序言》的基本内容。
引发学生对宽容主题的思考。
1.2 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考。
通过小组讨论，培养学生的合作精神。
1.3 教学内容介绍《宽容序言》的作者和背景。
引导学生阅读《宽容序言》并讨论其主题。
第二章：宽容的定义与价值2.1 教学目标让学生理解宽容的定义和内涵。
让学生认识到宽容的重要性。
2.2 教学方法通过案例分析，让学生深入理解宽容的意义。
采用小组讨论，让学生分享对宽容的看法。
2.3 教学内容介绍宽容的定义和内涵。
分析宽容在个人和社会中的价值。
第三章：宽容与道德3.1 教学目标让学生理解宽容与道德的关系。
让学生学会在道德层面上宽容他人。
3.2 教学方法通过小组讨论，让学生思考宽容与道德的关联。
采用角色扮演，让学生体验宽容在实际生活中的运用。
3.3 教学内容探讨宽容与道德的关系。
通过案例分析，引导学生学会在道德层面上宽容他人。
第四章：宽容与沟通4.1 教学目标让学生了解宽容与沟通的关系。
让学生学会通过沟通实现宽容。
4.2 教学方法采用情景模拟，让学生体验宽容与沟通的重要性。
通过小组讨论，培养学生的沟通技巧。
4.3 教学内容介绍宽容与沟通的关系。
引导学生学会通过沟通实现宽容。
第五章：宽容与和谐社会5.1 教学目标让学生理解宽容对于构建和谐社会的重要性。
让学生学会在日常生活中实践宽容。
5.2 教学方法通过小组讨论，让学生思考宽容在和谐社会中的作用。
采用案例分析，让学生了解宽容在实际生活中的应用。
5.3 教学内容探讨宽容对于构建和谐社会的重要性。
引导学生学会在日常生活中实践宽容。
第六章：历史上的宽容故事6.1 教学目标让学生通过历史故事了解宽容的实践。
激发学生对宽容行为的敬佩之情。
6.2 教学方法采用故事讲述法，生动介绍历史上的宽容事例。
引导学生进行事例分析，理解宽容的精神内涵。
6.3 教学内容讲述历史上的宽容故事，如圣方济各与穆斯林的故事。
《宽容》序言教案
《宽容》序言教案一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质。
3. 引导学生学会尊重和理解他人，构建和谐人际关系。
二、教学内容1. 宽容的定义和意义2. 宽容他人的重要性3. 宽容与尊重、理解的关系4. 宽容在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 重点：宽容的含义、宽容他人的意义。
2. 难点：如何培养学生具备宽容的品质，以及在实际生活中运用宽容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义和意义，引导学生理解宽容的重要性。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生感受宽容的力量，以及宽容在日常生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养宽容品质，以及如何在实际生活中践行宽容。
五、教学过程1. 导入：以一个引人入胜的故事引发学生对宽容的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解宽容的含义、意义和重要性，让学生深刻理解宽容。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生感受到宽容的力量，以及宽容在日常生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养宽容品质，以及如何在实际生活中践行宽容。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调宽容的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行宽容。
6. 作业布置：让学生写一篇关于宽容的感悟文章，或者举一个宽容的实例进行分析。
六、教学评价1. 学生能准确理解宽容的定义和意义。
2. 学生认识到宽容他人的重要性，并表示愿意在生活中实践。
3. 学生能够通过实例分析，看到宽容在解决冲突和增进人际关系中的作用。
4. 学生通过小组讨论，提出了一些实用的方法来培养宽容品质。
七、教学准备1. 准备相关宽容的定义和理论资料。
2. 收集一些关于宽容的案例，包括成功的和失败的例子。
3. 准备小组讨论的引导问题。
4. 准备作业的评价标准。
八、教学资源1. 宽容主题的视频或音频资料。
2. 有关宽容的阅读材料或文章。
3. 投影仪或白板，用于展示案例和引导讨论。
4. 作业模板，用于学生书写关于宽容的文章。
《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计
《宽容序言》教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解宽容的含义和重要性。
2. 培养学生具备宽容他人的品质。
3. 引导学生学会尊重和理解他人的不同。
二、教学内容1. 宽容的定义和意义2. 宽容他人的重要性3. 如何在日常生活中展现宽容4. 宽容与尊重、理解的关系5. 宽容的实践与应用三、教学方法1. 讲授法：讲解宽容的含义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析典型事例，引导学生深入理解宽容。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，促进学生互动。
4. 角色扮演法：让学生模拟宽容的场景，增强学生对宽容的体验。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考宽容的含义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解宽容的定义、意义和重要性。
3. 案例分析：分析典型事例，让学生深入理解宽容。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践宽容，分享彼此的想法。
5. 角色扮演：让学生模拟宽容的场景，进行角色扮演。
6. 总结：总结宽容的意义和实践方法，强调宽容的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现和对宽容的理解程度。
4. 课后作业：布置相关作业，检验学生对宽容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《宽容序言》原文2. 案例素材：选取一些涉及宽容的典型事例3. 角色扮演道具：如衣服、帽子等，用于角色扮演环节4. 投影仪：用于展示案例素材和教学PPT5. whiteboard：用于板书重点内容七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解宽容的含义、意义和重要性，学会在日常生活中实践宽容。
2. 教学难点：如何引导学生学会尊重和理解他人的不同，以及在实际情境中运用宽容。
八、教学准备1. 提前准备好案例素材，并进行剪辑整理。
2. 设计好教学PPT，包括教学内容、图片、动画等。
3. 准备角色扮演道具，并安排好角色分配。
《宽容》序言教案实用
《宽容》序言教案实用第一章：宽容的定义与重要性1.1 导入：讲解宽容的概念和内涵1.2 讲解宽容的重要性1.3 案例分析：宽容在生活中的应用1.4 小组讨论：宽容对他人的影响1.5 总结：宽容的价值和意义第二章：宽容与道德的关系2.1 导入：道德与宽容的关联性2.2 讲解道德对宽容的支撑作用2.3 案例分析：道德观念在宽容中的体现2.4 小组讨论：如何在面对不道德行为时保持宽容2.5 总结：道德与宽容的相互作用第三章：宽容与心理健康的联系3.1 导入：心理健康与宽容的关系3.2 讲解宽容对心理健康的积极影响3.3 案例分析：宽容对心理调适的作用3.4 小组讨论：宽容在应对压力和挫折中的应用3.5 总结：宽容对心理健康的重要性第四章：宽容与他人关系的维护4.1 导入：宽容在人际关系中的作用4.2 讲解宽容对他人的理解和尊重4.3 案例分析：宽容在不同人际关系中的运用4.4 小组讨论：宽容在处理冲突和纠纷中的应用4.5 总结：宽容在维护人际关系中的价值第五章：宽容与自我成长的关联5.1 导入：宽容与自我成长的关系5.2 讲解宽容对自己的认知和提升5.3 案例分析：宽容在自我成长过程中的体现5.4 小组讨论：如何在自我成长中培养宽容品质5.5 总结：宽容对自我成长的重要意义第六章：宽容与法律的关系6.1 导入：法律与宽容的关联性6.2 讲解法律对宽容的规范作用6.3 案例分析：法律视角下宽容的合理运用6.4 小组讨论：如何在法治社会中平衡宽容与法律的关系6.5 总结：法律与宽容的相互配合第七章：不同文化背景下的宽容7.1 导入：文化差异与宽容的关系7.2 讲解不同文化背景下宽容的体现7.3 案例分析：跨文化交际中的宽容之道7.4 小组讨论：如何尊重和理解不同文化背景下的宽容7.5 总结：文化多样性与宽容的相互影响第八章：宽容的教育意义8.1 导入：宽容在教育中的重要性8.2 讲解宽容教育对学生的影响8.3 案例分析：宽容教育在实践中的成功案例8.4 小组讨论：如何在教育过程中培养学生的宽容品质8.5 总结：宽容教育对学长的意义第九章：宽容与职业素养的关系9.1 导入：职业素养与宽容的关联性9.2 讲解宽容在职场中的重要作用9.3 案例分析：宽容在职场沟通与合作中的应用9.4 小组讨论：如何在职场中展现宽容与职业素养9.5 总结：宽容在职业发展中的价值第十章：宽容的实践与养成10.1 导入：宽容在生活中的实际应用10.2 讲解如何培养和践行宽容品质10.3 案例分析：宽容在个人成长中的实践经验10.4 小组讨论：宽容在日常生活中如何具体体现10.5 总结：宽容的实践意义与自我养成第十一章：宽容与个人修养的关系11.1 导入：个人修养与宽容的内在联系11.2 讲解个人修养对宽容的支撑作用11.3 案例分析：宽容在个人修养中的体现11.4 小组讨论：如何通过个人修养提升宽容能力11.5 总结：个人修养对宽容品质的重要性第十二章：宽容与冲突解决12.1 导入：宽容在冲突解决中的作用12.2 讲解宽容策略在冲突处理中的应用12.3 案例分析：宽容在解决冲突中的成功案例12.4 小组讨论：如何在冲突中实施宽容策略12.5 总结：宽容在冲突解决中的重要性第十三章：宽容与心理健康的关系13.1 导入：心理健康与宽容的相互影响13.2 讲解宽容对心理健康的积极作用13.3 案例分析：宽容在心理调适中的应用13.4 小组讨论：如何利用宽容维护心理健康13.5 总结：宽容对心理健康的重要意义第十四章：宽容与社会和谐的关联14.1 导入：社会和谐与宽容的相互关系14.2 讲解宽容在社会和谐中的作用14.3 案例分析：宽容在社会矛盾调处中的应用14.4 小组讨论：如何通过宽容促进社会和谐14.5 总结：宽容对社会和谐的重要价值第十五章：宽容的生命意义15.1 导入：宽容与生命意义的关联15.2 讲解宽容对个人生命体验的丰富作用15.3 案例分析：宽容在生命困境中的价值15.4 小组讨论：如何在生活中实践宽容，提升生命质量15.5 总结：宽容对生命意义的深远影响重点和难点解析本文教案的重点在于理解宽容的定义、重要性、与道德、心理健康、人际关系、自我成长、法律、文化背景、教育意义、职业素养、个人修养、冲突解决、社会和谐以及生命意义的关联。
《〈宽容〉序言》(网友来稿) 教案教学设计
《宽容序言》教案教学设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生理解宽容的概念和重要性。
培养学生具备宽容他人的态度和行为。
引导学生应用宽容的原则解决实际问题。
1.2 教学内容宽容的定义和意义。
宽容与道德、伦理的关系。
宽容在个人和社会中的应用。
第二章：宽容的定义和意义2.1 教学目标让学生理解宽容的定义和基本概念。
让学生认识到宽容的重要性。
2.2 教学内容宽容的定义和特点。
宽容与谅解、宽恕的区别。
宽容在个人成长和人际关系中的作用。
第三章：宽容与道德、伦理的关系3.1 教学目标让学生了解宽容与道德、伦理的联系。
培养学生具备道德素养和伦理观念。
3.2 教学内容宽容与道德规范的关系。
宽容与伦理原则的关联。
道德教育和伦理观念在宽容中的应用。
第四章：宽容在个人和社会中的应用4.1 教学目标让学生了解宽容在个人和社会中的实践。
培养学生应用宽容原则解决实际问题的能力。
4.2 教学内容宽容在个人relationships中的应用。
宽容在社会冲突和争议解决中的作用。
实际案例分析：宽容的成功故事和实例。
第五章：宽容的挑战和实践5.1 教学目标让学生认识到宽容的困难和挑战。
培养学生如何在现实生活中实践宽容。
5.2 教学内容宽容面临的挑战和阻力。
宽容的实践方法和技巧。
个人行动计划：如何在生活中应用宽容原则。
第六章：宽容与心理健康的关联6.1 教学目标让学生了解宽容对个人心理健康的影响。
培养学生将宽容作为应对压力和挫折的策略。
6.2 教学内容宽容对情绪管理和心理压力的积极作用。
宽容与自尊、自我接纳的关系。
心理技巧：如何通过宽容提高心理健康。
第七章：宽容与冲突解决7.1 教学目标让学生理解宽容在冲突解决中的作用。
培养学生具备宽容的沟通和协商技巧。
7.2 教学内容宽容在冲突情境中的运用。
有效沟通和协商的宽容原则。
角色扮演和模拟练习：宽容冲突解决。
第八章：文化视角下的宽容8.1 教学目标让学生认识到宽容在不同文化背景下的意义。
培养学生尊重和接纳不同文化的能力。
《宽容》序言教案实用
《宽容》序言教案实用第一篇：《宽容》序言教案实用《宽容》序言教学目的—、把握文章大意，联系人类社会的发展史，充分理解宽容的内容。
二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?品味、把握作者的思想感情。
三、分析文体的特点，注重写作文体的创新。
教学设想本文是——篇自读课文，且又是一篇序言．在讲渎这篇课文时，充分体现它自读课文的特点，让同学了解，把握这篇文章的大意；它不同于—‘般的自序，而是以一种新颖的形式，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明《宽容卜—书的主旨，它倡导思想自由，主张对异见的宽容，让同学们在把握文章大意的同时，赏析、品味文章的语言特色，领悟其内在含意。
同时，展开思想的翅膀，以具体可感的历史知识来丰富文章的内涵，来阐释课文的主旨。
教学时数。
第一课时：朗读课文，体味诗化般的语言美，理情思路，把握文章大意，掌握文章第二课时：再次朗读课文，揣摩、分析文章的语言，理解其内在含义。
第一课时教学要点一、配乐朗诵课文。
二、理情文章思路，把握文章大意。
三、联系历史的发展，深入理解，把握宽容的内涵教学步骤一、作者介绍请同学们用“宽容”造一句话。
“宽容”一词的意思是什么？谈谈你的理解。
（导入作者介绍）“宽容”一词的含义是宽大有气量，计较或追究。
作者房龙用《宽容》为书名，详述了人类思想发展的历史，畅言思想自由，主张对异见的宽容，谴责了反动分子镇压新思想的罪恶行径。
这本书．最初出版于1925年，1940年重版，在1940年准备出版此书第二版时，正是法西斯势力在全世界猖獗之日，这是对他的“宽容”理想的严重打击。
由此也看到，我们人类在发展过程中是多么地需要宽容。
房龙，荷裔美国人，善于用极其轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作，而为无数青年读者喜爱。
他从本世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。
著名的如《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。
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《〈宽容〉序言》教学设计
中江中学邓永锋
一、教学目标：
1、知识目标：掌握精读技巧及“序言”的相关常识。
2、能力目标：培养学生依托文本读文、品文的评价鉴赏能力。
3、德育目标：培养学生具有“宽容”精神。
二、教学重点：
１、品味情感，感悟意境。
２、领会先驱者的人格精神和“宽容”的主旨。
三、教学难点：
读出情感、读进意境、读出现实意义。
四、教学方法：
精读法，通过朗读、品读、悟读，充分发挥学生主体性、能动性，体会感情，把握主旨。
五、课前准备：
１、印发作家作品及相关资料。
２、搜集与“宽容”相关的资料，以备学生拓展知识。
六、教学过程：
（一）、导入：古希腊哲学家亚里士多德说：“我敬爱柏拉图，但我更爱真理。
”面对自己的老师，在座的所有同学也能自信地说出：“我爱我师，但我更爱真理。
”可是当一种真理超越时代、领先百家来到我们面前的时候，却可能被我们视为洪水猛兽、异端邪说而抡起大棒一棍子打死。
于是：便
有了达尔文否定“创造论”，主张“进化论”而遭世人嘲笑的悲剧；更有了布鲁诺因极力坚持哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场上的惨剧……
对此，我们应当如何看待？《〈宽容〉序言》给了我们答案。
（二）、检查预习情况：
１、整体粗读，边读边思考，每小节用一句话概括大意.。
（出示投影片）
2、找学生谈谈对文章内容和形式的初步感受。
（三）、局部精读：
一读：原汁原味，体味情感
1、通过对文章的整体感知，说说三、四、八节应该带着什么样的感情朗读？
2、教师点拨朗读要领：抓关键词句，体会情感变化。
（第三节：倔强——希望——不满足——怀疑——醒悟——希望……）
（第八节：愤怒——自责——内疚……）
3、学生选读语段。
思考：你在读的过程中，分别是带着怎样的感情？（教师板书）（对先驱者：崇敬，对守旧老人：憎恶，对村民：哀其不幸，怒其不争。
）
你为什么会对他们产生不同的情感？他们是怎的样人？
二读：读进意境，感悟形象
１、学生听读，展开想象，感悟人物形象，并归纳。
（教师板书）
（1）漫游者、（2）守旧老人、（3）村民
三读：咀嚼讨论，读出哲理和人生
1、学生自读，找出关键语句，然后结合全文讨论：怎样才能避免这种悲剧发生?
提示：假如守旧老人……假如村民……（教师板书）
2、追问：除此而外，你还悟出了怎样的哲理？
（出示投影片）
3、刚才大家全身心地投入，读进了课文，读出了感情，读出了深意，但一个会读书的人，要进得去，更要出得来。
让我们带着房龙的这些人文主义思想，展开联想，结合历史和现实，谈谈看法。
4、追问：除了政治、思想、学术领域，在现实生活中是否也需要宽容?
（学生讨论）
教师点拨：我们应用辩正的眼光看待生活中的宽容。
（四）、小结：今天，教了大家以读析文的方法——精读法。
在初读课文整体感知的基础上，一次精读，体味情感；二次精读，感悟形象；三次精读，读出哲理和人生。
课后借用这种方法再读课文其余部分，以便全面掌握课文思想。
（五）、作业布置：为先驱者的墓碑写一段祭文，三百字左右。