优秀班级体汇报材料

优秀班级体汇报材料

班级是学生生活的集体,可谓是个小社会.人最宝贵的是生命,生

命最宝贵的是和-谐.我们都在为构建和-谐社会而努力,要构建和-谐

社会的基础就是要构建和-谐班集体.和-谐的班集体应该是什么样的呢?顾名思义:目标明确,努力进取,干部得力,团结协作,活动丰富,健

康向上,舆-论正确,班风良好,制度健全,行为有序的集体就是和-谐

的集体.和-谐的集体是学生成长的沃土;和-谐的集体是师生、生生

情感交流的桥梁;和-谐的集体是学生步入社会的基石;和-谐的集体

能拉近心与心的距离;和-谐的集体关系到孩子的明天与未来.桃园小

学x年一班正是用和-谐进行着心灵的交流,用和-谐形成强大的凝聚力,用和-谐发现智慧,用和-谐铸就集体的辉煌!

一、健康向上的班风导引,思想道德的建设,班级工作的主旨.

良好的班风来自于严格、的班级制度.思想道德建设是班级工作

的主旨,它关系到学生品格的形成与发展,是孩子们成为合格公民的

基矗因此,自学生们入学的那一天起,我们便认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,从自身做起,从班委会做起,善于利用各

种教育契机(如早训与班会)对学生进行缜密细致的外在的言行举止

及内在的思想品质方面的教育,对守则、规范逐条讲解对照,指出本

班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,

让学生“通过集体”“在集体中”受到教育.

坚持每周拿出一节课开展故事会,利用“爱国先烈的故事”“发

奋图强的故事”……学生讲学生议,在学生心中播种下自律自强的种子.学生们个个团结上进,严谨勤奋,充满活力.这个集体在学校众多

班级中脱颖而出,受到校领导和家长的一致好评,大家都认为我们是

拥有着团结和-谐,活泼热情,求实进取,严谨治学的优良班风的先进

集体.

二、强大的班级凝聚力推动我们发展

强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有以王倍等同学组成的坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色.

1、班干部和课代表起了很好的表率作用.每天早晨一到校,班长领读《百家姓》,语文课代表负责纪律,值日班长组织值日生值日,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条,工作井然有序,整个班级无一人闲游.老师抓住每天的早训时间表扬优秀鼓励进步.在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级.定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议.趁机抓住典型来教育大家,这样调动了班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,班干部积极带头;出现一些偶发事件,他们能反愧制止、及时告知老师.这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力.在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如听写词语、口算练习、课前预习等;开展好各项活动,如课间游戏、体育锻炼等;完成好各项工作,如每周一大扫除,每周双星的评选等.

二、学风的建设,学生进步的基矗

学生的任务就是学习.学习才能提高,学习才能成长,学习才能收获.努力学习始终是x年级一班的同学们的目标,为了激发全班同学的学习兴趣,提高全班的学习氛围,班主任号召同学们进行早读比赛朗诵百家姓,吃过午饭阅读课外书籍,经过不断的努力,学生们的朗读水平提高了,思维活跃了,口语表达能力更是突飞猛进,孩子们虽然年龄小但对事物有着自己独特深刻的认识与想法.课堂上,他们文思敏捷,滔滔不绝,置地有声,可爱至极!

三、班委会的建设,班级建设的核心.

俗话说:“群雁高飞头雁领”要把班级建设成班级干部的作用不仅仅是老师的帮手,更重要的作用在与他们是班级的核心,是其他同学的榜样,它关系到班级良好班风的形成,所以选择班干的权利必须交给学生自己,我们班级在选任班级干部方面的方法是自荐出任,公平选择.让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地,并接受同学们的考验;同时班级干部并不是“终身制”而是竞争上岗,优

胜劣汰增加压力.这些做法使班内干部有了危机感,调动了学生干部

的积极性,更有利于干部的培养成长.班级干部之间工作各有分工,但宗旨只有一个:全心全意为班级服务,为同学服务.无论是班级的公益活动,还是社会实践活动;无论是遵章守纪,还是清洁卫生,总之在学

习和生活的各个方面,干部同学都能走在同学的前面,处处做同学的

表率.为确保班级工作有条不紊、稳扎稳打,分工负责,每周五的小结课召开班干工作汇报小会,各抒己见,总结一周的进步与不足,以便及时把握班级的动态,调整工作方法.长期的坚持不懈使班委会迅速地

成长起来,形成了一股为班级,为同学服务的合力.干部之间配合紧密,相互支持,直接影响着其他同学,所以班级的每项工作都开展得很顺利:上至学习任务的完成,下至值日计划表的落实,以组长为龙头,同

学们都做的很出色.班干的付出同学们看在眼里,记在心上,学在行动中,在班干的影响和带动下,同学们关心班集体,主人翁意识强,团结

友爱,25名同学一颗心,拧成一股绳.

四、感恩的心,爱父母,爱同学,爱集体.

从教育的角度看,爱的教育在整个教育过程中有着不可替代的作用,学生要在享受从父母那里得到的无私的爱的同时带着一颗感恩的心去回报父母,要在相互关爱中建立和-谐的学生与父母的关系.良好的家庭教育直接影响着学生的心理健康.学生只有爱家庭、爱父母才会爱同学、爱集体.所以每周我们除了语数作业外,还有一项作业就

是品德作业.要求班上的孩子围绕着“爱,感恩”去完成:送给父母一个吻,帮妈妈干家务,给父母做张贺卡,对爸爸说一句你想说又不好意思说出口的话……并在班会上畅谈当你做完这些事后父母的样子和

你的感受,班会上,学生们动了真情,我们的活动感染着学生的同时也感动着家长,许多家长打来电话说他的宝贝儿长大了,会体谅父母了.一个周五的下午,田锦花的妈妈来接孩子,孩子一看见妈妈,拉着她的手说:“妈妈,您辛苦了!”家长感动得热泪盈眶,还不好意思在老师

面前抹眼泪,当时我心理一阵酸涩,莫非是家庭离异,女人一个带孩子.连忙安慰,家长抹着眼泪告诉我,她太感动了:孩子这么小就知道心疼家长了.在家长哽咽的话语中,我知道我们的教育成功了.

在一个个活动中,学生体会到了亲情温暖,学会了相互尊重,学会了珍惜彼此的友谊,在同学遇到困难的时候,会有许多同学帮助.十一