四年级古诗文诵读优秀课件

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四年级经典诵读古诗20首 PPT

• 大风歌 • 朝代：两汉 • 作者：刘邦 • 原文： • 大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
• 赠范晔诗
• 朝代：南北朝
• 作者：陆凯
• 原文：
• 折花逢驿使，寄与陇头人。(折花一作：折梅) 江南无所有，聊赠一枝春。
• 望月怀古
• 作者：张九龄
• 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
• 不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
• 虞美人
• 李煜
• 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
• 满江红
• 岳飞
• 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
• 题诗后 • 朝代：唐代 • 作者：贾岛 • 原文： • 两句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
• 登科后 • 朝代：唐代 • 作者：孟郊 • 原文： • 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。

统编版语文四年级上册21古诗三首课件(共33张PPT)

.
-- 二
咽
一’
拓展延伸
垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骆不逝。骆不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？
．毡
-·
．
’
』
一
～
咽
』
’
21 古诗三首
初读诗文，整体感知
sài qín zhēnɡ
出塞秦声征服
huán
还钱
21 古诗三首
塞秦征
“塞”的中间第三横长；“秦”上大下小；“征”左窄右宽。
秦时／／汉时关，万里／长征／人未还。
．毡咱
？ ·
-·
．，『暨’－
一
也
立岳
咽
一’
V龙城／飞将在，不教扩胡马／度阴山
你理解了项羽为什么 ”不肯过江东” ？
宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。
项羽最壮烈的举动当属因 “元颜见江东父老” ，放弃暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎平常的英雄气势在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞 “不肯过江东” 的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。
。
只要。
令，使。
只要像汉朝李广那样的将军
镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们超出阴山半步。
一
也
二岳
守关的将士们虽然远离故乡，九死一生，有着对战争的冤仇，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。
由此，你感受到了什么？
［守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志
咽
』
’
写作背景

四年级经典诵读PPT

履险心尤静，临危志不渝。
但求文字传青简，愿借扶摇上碧虚。
05
《弟子规》——《出则悌》
01 .
02 .
03 .
04 .
俊杰组： “尊长前”至 “如事兄”
好汉组： “路遇长”至 “命乃坐”
豪杰组： “或饮食”至 “勿见能”
英雄组： “兄道友”至 “忿自泯”
《弟子规》——《出则悌》
起早夜眠迟惜此时
老易至
01
起早夜眠迟老易至惜此时
02
uàn shù
niào
zhé
03
01
02
起早夜眠迟惜此时
老易至
倾心
让我们从小
冬天有阳光，
夏天有绿荫，
溪流穿过树林，
蜜蜂飞到窗前，
给生活酿出蜜，把乳汁送给树根，
不要惊醒鸟的梦，
当心头落上飞雪，
又会得到友爱的温存。
就对这一切倾心：鸟儿在春风里筑巢，落满茑萝的花心。让生命的新绿更浓，让我们从小就对这一切倾心。
映日荷花别样红
《晨读对韵》鱼韵（ü）
对始，供对需，冉冉对
1
徐徐。红芍药，白芙蕖，杞梓
3
对桑榆。桃花红压玻璃水，萍藻
5
深藏翡翠鱼。
青天对碧海，小道对通
2
衢。浮云连海岱，平野入青
4
徐。
对己，智对愚，地势对时局。
01
鹰捕兔，鹭窥鱼，并驾对齐驱。
03
02
04
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
欢声对笑语，长久对须臾。
谢谢欣赏

四年级上册语文9古诗三首暮江吟课件(共16张PPT)

绿色，原意为碧色珍宝。
可怜：可爱。
九月初三：农历九月初三的时候。
真珠：这里指珍珠。
诗词赏析水景
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
译傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。
诗词赏析
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
译九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精致的弯弓。
白居易
创作背景
此诗大约是唐穆宗长庆二年（822）白居易作于赴杭州任刺史途中。当时朝廷政治昏暗，牛李党争猛烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快，途中沿长江作此诗。
作者简介
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，别号诗王、诗魔、白二十二。生于河南新郑，其先太原（今属山西）人，后迁下邽（今陕西渭南东北），唐代现实主义诗人、唐代三大诗人之一。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表要求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，后官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗语言通俗。传世代表作《白氏长庆集》《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等经典作品得到了广泛传播和流传，对后世产生了深远的影响。
多音字
pū（铺满）铺
pù（店铺）
同音字
暮（暮色）
mù
墓（坟墓）
慕（敬慕）
幕（夜幕）
会写字组词
暮（暮年）（暮色）吟（吟诗）（吟唱）瑟（瑟缩）（瑟瑟）
诗
词

统编版四年级上册语文《古诗三首》【优质版】PPT课件(完整版)

语文四年级上册
9 古诗三首
第一课时第二课时
第一课时
忆江南江南好，风景旧曾谙。
还记得这首诗的作者是谁吗？
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
白居易（772－846），字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
降费须逊输
感知诗意
你能结合注释理解诗意吗？
古诗大意
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。
读完了《雪梅》这首诗，我们知道了梅和雪的长处分别是：香和白。
古诗精讲
梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。
《暮江吟》的作者是（白居易），诗中表现红日西沉时景色的诗句是（一道残阳铺水中），表现新月东升的诗句是（可怜九月初三夜）。
第二课时复习导入
背诵上节课学习的古诗《暮江吟》。
这节课，我们继续学习后两首诗——《题西林壁》《雪梅》。
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡乐府》等传世。
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
填一填，背一背
边看图边填空，相信你一定能很快背诵！
一道（残）（阳）铺水中，半江（瑟）（瑟）半江红。可怜九月初三夜，（露）似（真珠）（月）似（弓）。

四年级1 古诗词三首人教 (共36张PPT)教育课件

凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人生的定数，不因攀比而困惑，不为贪婪而费神，无论欢乐还是忧伤，都用平常心去接受；无论得到还是失去，都用坦然的心去面对，人生原本就是在得与失中轮回的，让一切所有的经历，都化作脸上的云淡风轻。
回
来
。
•
:
其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多数人好，你可能没有办法岁那件事情没有兴趣。再想想看，一个刚来到人世的小孩，白纸一张，开始什么都不会，当然对事情开始的时候也没有兴趣这一说了，随着年龄的增长，慢慢的开始做一些事情，也逐渐开始对一些事情有兴趣。通过观察小孩的兴趣，我们可以发现一个规律，往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有了兴趣。人们总是搞错顺序，并对错误豪布知晓。尽管并不绝对是这样，但大多数事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅长了；擅长了，就自然比别人做得好；做得比别人好，兴趣就大起来，而后就更喜欢做，更擅长，更。。更良性循环。教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。事实上，要花更多的时间根据孩子的情况，选出孩子最可能比

统编版四年级语文上册9古诗三首课件(共51张PPT)12

题壁诗
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家、书画家，豪放派词人代表， “唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称为“三苏”。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》等。
任务三：理解诗意
可爱。
这里指好像。珍珠。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
诗意：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱啊！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
任务四：想象画面
想象诗人观察到的景象，用自己的话说一说。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
任务四：想象画面
想象诗人观察到的景象，用自己的话说一说。
看不清
明理
因为
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
读着诗句，结合插图，诗人的观察让你有了怎样的体会？
观察细致，才能把江边的美景生动地描绘出来。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
从“夜”字，你发现了诗人观察的什么秘密？
时间长观察
诗人是怎样把观察到的景物生动地写出来的？
比喻
任务四：想象画面
诗人站在江边，看着美景，久久不愿离去，让我们带着情感诵读古诗。
星级项目
朗读
读准字音，读准字音，读准字音。读好停顿，读好停顿。读得流利。
任务二：整理档案
默读三首古诗，想一想：观察者分别是谁？观察对象分别又是什么呢？填在表格中。
观察档案整理人：

四年级上册语文课件 -古诗诵读四时田园杂兴｜鄂教版 (共15张PPT)

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
பைடு நூலகம்
15
❖我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这
耕田，织布
也傍桑阴学种瓜。
靠近
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
请大家再自由读读这首诗，边读边想象，读着读着，你的脑海里，出现了哪些画面？
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。

统编版四年级上册语文 21古诗三首课件(共35张PPT).ppt

品读诗文醉卧沙场/君莫莫笑笑，古来征战/几几人人回回？？
我不会笑，因为——烽火难息，战争残酷，多少将士血洒战场！我岂敢笑，因为——多少母亲失去自己的儿子，悲凉无比！我怎能笑，因为—— 将士们奔赴沙场前将生死置之度外的壮
烈与豪迈！
没有几个人活着回来！运用反问的句式说出将士们的心声，质问残酷的战争！
品读诗文理解诗意
至今思项羽，不肯过江东。？
秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
古诗三首
多音字
塞外、边塞塞车、瓶塞闭塞、堵塞
多音字
将领、将士将军、将要
将进酒
知作者
王昌龄，盛唐边塞诗人。有“七绝圣手”之称。代表作有《从军行》和《出塞》等等。
边塞诗：指在塞外（祖国较远的边疆）写的诗，就叫“边塞诗” 我们今天就要学两首边塞诗，分别是《出塞》和《凉州词》。
注释： 1.【但使】只要。 2.【龙城飞将】汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 3.【教】令，使。 4.【胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 5.【阴山】位于今内蒙古中部和河北北部。
天下兴亡，匹夫有责。我们要好好学习，努力奋斗，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量！
背诵指导
凉州词 [唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
背诵指导
夏日绝句 [宋] 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

古诗词诵读《涉江采芙蓉》ppt课件

配乐朗读，把握节奏
涉江采芙蓉
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。
wèi
采之/欲遗谁？所思/在远道。
huán
还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。
同心/而离居，忧伤/以终老。
读顺畅，解其意
渡水
低湿之地兰草
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之赠欲送遗wè谁i ，所所思念思的在人远道。犹遥言远“的远地方方”。，回顾，回头看 hu还án顾望旧故乡乡，长路漫浩浩。形漫容，路路途长的貌广。阔浩无浩边，。
• 《古诗十九首》最早载于南朝梁代萧统编的《文选》，是东汉（时间）末年文人五言诗的选辑，既无题目，也
不知作者，是东汉文人五言诗最高成就的代表（地位），标志着我国古代五言抒情诗已经成熟。
文学常识
• 《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集，收集秦汉以来的文学作品，共三十卷，也称《昭明文选》。
《古诗十九首》
主要抒写游子失志伤时之感和相思离别之情，突出
内表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐
容上
享乐的思想情绪，真实地从侧面反映出东汉后期政治混
乱、败坏、没落的时代面貌。
继承了《诗经》（现实主义叙事）和《楚辞》（浪漫主
艺术义抒情）的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独上特的艺术风格。
子还顾望，含蓄表达思乡的痛苦情感。
“漫浩浩”:写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。
这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。
同心而离居，忧伤以终老。忧伤痛苦
“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表现了主人公怎样的心情？

部编版四年级上册语文9古诗三首(课件)(共19张ppt)

此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出视察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。前两句实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。后两句是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。这两句奇思妙发，整个意境浑然托出，为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。游山所见如此，视察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启发人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超出狭小的范围，摆脱主观偏见。
雪梅宋卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
降 sāo 骚 xùn 逊 shū 输须费
诱降宁死不降
逊色不逊输入认输须知必须费心费力
作者介绍
卢钺，生卒年月不详。
字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。
理宗淳祐四年（1244）进士，调建昌军学教授。景定五年（1264）除秘书郎。度宗咸淳三年（1267），迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。
代表作有《雪梅》等多首。
雪梅宋卢钺
梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白ห้องสมุดไป่ตู้ 雪却/输梅/一段香。
梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。
说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

部编版语文四年级上册21古诗三首课件(29张PPT)

鬼雄。”
项羽：秦朝末年的起义军领导，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
江东：项羽起初随叔父项梁起兵的地方。
译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
问题提出
1.赏析诗的前两句。
答：诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。
凉州词
美酒——欲吟→热烈琵琶——立刻催→残酷
沙场——醉卧→豪迈征战——几人回→悲苦
夏日绝句
[宋]李清照
作者简介
李清照（1084—1155），号易安居士，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。其文语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词 “别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。代表作品有《武陵春》《醉花阴》《一剪梅 ·红藕香残玉簟秋》《小重山 ·春到长门草青青》《忆秦娥·临高阁》等。
教：令，使。胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
度:超出。
阴山:昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。
译文：仍旧是秦汉时期的和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
提出问题
1.怎样理解秦时汉时关一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？
帮你学课文
朗读古诗，思考问题： 1.该诗中歌颂的是谁？他有哪些事迹？ 2.为什么“思项羽”？
朗读课文
至
生
不肯过江东
今思项羽，

《古诗词诵读》精品课件下载(共52张PPT)

春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。敬⑩意《，行是路通难过》讲中故运事用吓典故“我，”而借得此到表的明，自是己一对种从对政故还事有的所好期奇待和的恐诗惧句，：是闲“一来时垂”钓的碧，溪从上而，衬忽托复出乘后舟面梦因日买边《。山海经》而得到的“敬意”不一
样③，一那根才如是意真金正箍的棒敬被意他，耍是得永出远神的人敬化意，。一双火眼金睛不但能着千里之外，而且能明辨妖
游园不值
宋叶绍翁应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。
注释：
（1）游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没
得到机会。（2）应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。
（3）屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。（4）小扣：轻轻地敲门。（5）柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
江上渔者宋范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
译文：江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道
鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
王安石（1021～1086）北宋政治家、文学家、思想家。字介甫，号半山。抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任宰相，实行变法，史称“王安石变法”。散文雄健峭拔，为“唐宋八大家” 之一。诗歌遒劲清新。词虽不多但风格高峻。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》。
楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾
并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。
浣溪沙宋苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。