小学语文266班学习简报第二期

寄语已合格学员
虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和 合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您 结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。
每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！ 谢谢你们，辛苦了！
Thanks!
成绩
4
2
11
11
29小时7 分
50
4
1
5
10
23小时8 分
50
4
5 10 23小时35 50
4
10
10
20小时7 分
50
5
2
5 10 24小时15 50
4
3
Biblioteka Baidu
10 17 20小时19 50
4
4
5 10 20小时
50
6
7
13 13 27小时56 50
4
1
4
4 29小时47 46
精彩日志
自主中学习 探究中发现
在新课程的理念下，教师的教，学生的学已不再是单纯的“你教我 学”的关系了，而是师生间 、生生间的一种双向的互动。今后，在孩子 们的成长道路上，我愿意牵着孩子们的小手，和他们一起去探究 、去发 现，去共同体验学习的快乐 、成长的快乐。
温馨提示
寄语不合格学员
只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还 未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修 日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。
精彩日志
三、 让学生人人参与，在小组的合作学习中学会共同进步。在写 字教学中，我经常让学生以小组合作的方式去发现新知 、学习新知，让 小组的每个成员都能参与到，在观察后进行讨论交流。
四、 抓住教材中的难点，让学生去自主探究 、发现。在写字教学 中，有时会遇到疑点、 难点，我经常放手，让学生自己在探究中去发现 、去解决。
发布者：张丽英
新课程的改革赋予教学以全新的理念，学生的学习方式也发生了根本的 转变，在自主、 合作 、探究的学习氛围中，每个学生的学习能力和创造性思 维都得到了前所未有的提高，下面我就写字教学谈一点心得体会。
一 、创设一种新型的师生关系，在课堂中做到师生角色的互换，做到师 生互动。在平时的写字教学中，我总是想办法让学生对写字始终充满兴趣， 有时是我当老师，指导他们写字，有时学生当老师，我做他们的学生，这时 候学生们都乐开了，个个抢着要做我的老师。学生们的学习变得更主动 、更 投入了，而师生的关系也因此变得更和谐、 更民主了。
二、 在写字教学中照顾学生群体上的认知差异，做到生生互动，因材施 教。由于新生刚入学，学生存在着年龄上的差异和学前基础上的差异，有些 字对有的学生来说不全是生字，他们不仅会认，而且会写。我就请他们当小 老师，教大家写，这些学生体验到成功的喜悦，学习变得更自信了，而对其 余的学生来说，这也是一种奋发的促进剂。
小学语文266班学习简报第二期
• 本期导读
• 卷首寄语 • 学情通报 • 我的感悟
班级之星 精彩案例 温馨提示
学员阶段考核成绩优秀学员名单
（截止2014年7月10日24:00时）
姓名
张荣荣
王继武 宋妃 樊会芳 刘海兴 翟娟茹 王贵娥 贾国娥 何军强
研修日志 园本资源分享 作业
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