三年级上综合实践教案——中国的传统节日教案资料
三年级综合实践教案
三年级综合实践教案主题：传统节日-春节教学目标：1.了解中国传统节日-春节的由来和意义。
2.掌握春节的习俗和传统活动。
3.培养学生对传统文化的兴趣和尊重。
教学重难点：1.学习了解春节的由来和意义。
2.掌握春节的习俗和传统活动。
教学准备:1.图片和视频资料关于春节的由来和习俗。
2.春节红包和鞭炮的道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.开场引导：询问学生对春节的了解，有哪些相关的经历或记忆。
2.导入话题：告诉学生今天我们将要学习关于春节的知识。
二、知识讲解（10分钟）1使用图片和视频资料，讲解春节的由来和意义。
3.引导学生讨论春节的重要特点和传统活动。
三、小组讨论（10分钟）1.分成小组，让学生自由讨论并记录以下问题：a∙你最喜欢春节的哪个习俗？为什么？b.在你们家庭如何庆祝春节？C.你猜想春节对中国人的重要意义是什么？2.指定一个组长，整理小组讨论结果，并准备分享。
四、小组分享（10分钟）1.每个小组轮流分享他们的讨论结果。
2.整理出春节的共同特点和传统活动。
五、习俗体验（15分钟）1.分发春节红包和鞭炮的道具给学生。
2.带领学生体验春节的传统习俗，例如发红包和点燃鞭炮。
3.向学生解释这些习俗的意义和背后的文化价值。
六、总结（5分钟）1.让学生回答以下问题：你今天学到了什么关于春节的知识？最有意思的是什么？2.强调春节作为中国最重要的传统节日的意义和文化价值。
七、课堂作业（5分钟）1.让学生回家调查和了解他们家庭如何庆祝春节，或者其他关于春节的传统习俗。
2.下节课时，学生准备一份关于春节的文化展示，并带相关物品或图片。
扩展活动（可选）：1.安排学生在课堂上制作春联和窗花等春节装饰品。
2.带学生参观当地的庙会或春节活动，体验春节的氛围和庆祝方式。
综合实践活动课《中华传统节日》教案
综合实践活动课《中华传统节日》教案综合实践活动课《传统节日》教案活动目的：1.使学生了解中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统俗。
2.培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
活动重点：知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统俗。
活动准备：学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师：1.各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2.收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。
活动流程：一、从实际生活出发，导入主题。
1.欣赏___的《龙船调》。
2.提示课题——传统节日。
二、认识传统节日。
1.问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2.明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）三、传统节日的风俗惯。
1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗惯？2.请同学们查阅传统节日俗的更多资料。
3.学生汇报交流：中国传统节日的风俗惯。
4.小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。
四、传统节日的传说。
1.问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？2.学生讲自己知道的传说。
3.请同学们查阅了解更多的传说故事。
4.小结：把这些传说故事课下讲给别人听。
五、在实践活动中感受传统节日1.用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。
2.学生以小组活动形式展示。
师：非常好，春节是我国最重要的传统节日之一。
那么，除了春节，你们还知道哪些传统节日呢？生：（举手）清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节、元宵节、春龙节。
师：非常好，你们已经了解了很多传统节日了。
那么，我们今天的活动就是要更深入地了解这些传统节日，并通过各种形式来表达你们对这些节日的喜爱和热爱。
二、知识讲解：师：现在，我们来一起看看这些传统节日的图片。
（板书设计）这些节日都有哪些特别的俗呢？请同学们发挥自己的想象力，谈一谈你们对这些节日的了解和认识。
小学综合实践传统节日教案活动
小学综合实践传统节日教案活动传统节日是一个民族文化的重要组成部分，对于培养学生的文化修养、增强民族认同感具有重要意义。
小学综合实践课程是学生全面发展的重要环节，通过传统节日教案活动，可以促进学生对传统文化的了解和传承。
本文将为您介绍一种小学综合实践传统节日教案活动的设计。
活动名称：感受中国传统节日的魅力活动目标：1.了解中国传统节日的起源、意义和习俗。
2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3.提高学生的跨学科能力和实践动手能力。
活动内容：1.传统节日知识学习通过多媒体展示、讲解、小组讨论等方式，引导学生了解一些中国传统节日的起源、意义和庆祝方式。
例如，春节、中秋节、端午节等。
学生可以了解到各个节日的由来、主要习俗以及其在我们日常生活中的重要意义。
2.传统节日习俗体验让学生在活动中可以亲身体验传统节日的习俗，增加互动和参与感。
例如，带领学生学习包粽子、剪窗花、制作灯笼等传统技艺，让学生切实感受到中国传统节日的独特魅力。
同时，可以邀请家长参与，让学生在家庭环境中感受传统节日文化，增进家庭与学校的联系。
3.传统节日美食品尝组织学生品尝传统节日的特色美食，让学生通过味觉来感受传统文化的独特魅力。
例如，在春节期间，可以组织学生品尝年糕、饺子等传统食品，同时引导学生了解其食材选取和制作方法。
通过品尝传统美食，增进对传统节日文化的理解和认同。
4.传统节日文艺表演通过小组合作，学生可以选择一个传统节日原创小品、舞蹈、歌曲等进行表演。
学生可以从传统节日的故事中汲取素材，培养学生的创意和表达能力。
通过表演，学生不仅可以展示自己的才艺，也可以加深对传统节日的理解和认识。
5.传统节日手工制作通过手工制作活动，让学生亲手制作传统节日的饰品、小玩意等，增强学生的动手能力和实践能力。
例如，在中秋节期间，学生可以制作兔子灯笼、中秋月饼模具等，让学生在动手制作的过程中体会到传统文化的魅力。
6.传统节日展示和分享在活动结束时，学生可以将自己制作的手工作品展示出来，并通过口头分享的形式向全班同学分享自己的体验和心得。
综合实践活动课《中华传统节日》教案
综合实践活动课《中华传统节日》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识中华传统节日的起源、发展及其文化内涵。
2. 培养学生对传统节日的热爱和传承意识，提高学生的文化素养。
3. 引导学生通过实践活动，体验传统节日的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 春节：了解春节的起源、习俗、活动等，感受春天的气息。
2. 清明节：了解清明节的由来、习俗，学习祭祖、扫墓的意义。
3. 端午节：了解端午节的起源、习俗，认识屈原，学习包粽子、赛龙舟等传统活动。
4. 中秋节：了解中秋节的由来、习俗，体验赏月、吃月饼的乐趣。
5. 重阳节：了解重阳节的起源、习俗，认识登高、插茱萸等传统活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各个传统节日的起源、习俗、活动等基本知识。
2. 教学难点：让学生深刻理解传统节日的文化内涵，培养学生的传承意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解传统节日的起源、发展、习俗等知识。
2. 实践法：引导学生参与传统节日的实践活动，体验节日魅力。
3. 讨论法：分组讨论传统节日的传承意义，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生了解传统节日的起源和发展。
2. 新课导入：讲解春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节的基本知识。
3. 实践活动：分组进行传统节日的实践活动，如包粽子、赛龙舟等。
4. 成果展示：各组展示活动成果，分享活动心得。
5. 讨论交流：分组讨论传统节日的传承意义，分享自己的观点。
六、教学评价1. 评价学生的传统节日知识掌握程度。
2. 评价学生在实践活动中的参与度和表现。
3. 评价学生在讨论交流中的表现，以及对传统节日传承意义的理解。
七、教学资源1. 图片素材：传统节日的图片、活动场景等。
2. 视频素材：传统节日的起源、发展、习俗等视频资料。
3. 实践活动材料：如包粽子、赛龙舟等活动的所需材料。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍春节的起源、习俗等。
2. 第二课时：介绍清明节的由来、习俗等。
我们的传统节日综合实践活动教案
【主题】：我们的传统节日综合实践活动教案1. 介绍我们的传统节日是中华民族的文化传承和风俗习惯的载体，承载了丰富的历史文化内涵。
在当今社会，传统节日虽然在现代化进程中逐渐被淡忘，但是我们有责任和义务传承和弘扬我们的传统文化。
在学校教育中，我们需要进行综合实践活动，让学生在参与中了解、体验和传承我们的传统节日。
2. 教案编写针对我们的传统节日综合实践活动，我们设计了一份教案如下：2.1 教学目标•了解传统节日的由来、意义和习俗•重视传统文化，培养对传统文化的认同感和自豪感•提高学生的动手能力和实践能力2.2 教学内容•传统节日的起源和历史沿革•传统节日的重要意义和代表性习俗•传统节日的特色食物和饮食文化•传统节日的庆祝活动和习俗体验2.3 教学过程•课前准备：收集相关资料和实物道具，设计教学场景和装饰•课堂引导：通过图片、视瓶等形式引导学生了解传统节日的起源和意义•习俗体验：让学生参与制作传统节日的特色食物或进行传统手工艺制作•亲身体验：组织学生参加传统节日的游园、拜神、祭祖等活动，让学生亲身体验传统节日的习俗和活动2.4 教学评价•通过观察学生对传统节日的了解和体验情况，进行日常表现评价•每位学生完成一份对传统节日的研究性学习报告，并进行评价•综合考核学生在活动中的动手能力和实践能力3. 个人观点我们的传统节日综合实践活动教案应该注重对传统文化的尊重和传承，让学生在实际活动中感受传统节日的魅力。
只有通过实际体验，学生才能真正了解和认同传统节日的价值和意义。
教师在设计教案时应该注重承上启下，让学生在活动中能够由浅入深地了解传统节日，从而提高他们对传统文化的认同感和自豪感。
总结通过本教案的设计和实施，学生在参与我们的传统节日综合实践活动后，不仅能够增加对传统文化的了解和认同，同时也能提高他们的动手能力和实践能力。
我们希望能够通过这样的教学方式，让更多的学生在参与传统节日的活动中，体会到传统文化的魅力和魂魄，从而传承和弘扬我们的传统文化。
2024年三年级上册综合实践活动教案汇总
2024年三年级上册综合实践活动教案汇总一、教学内容本节课我们将学习三年级上册《综合实践活动》教材第四章“我们的节日”，详细内容包括了解我国的传统节日及其习俗，通过实际操作体验传统节日的文化内涵，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握我国主要传统节日的名称、时间及其习俗。
2. 培养学生通过实践探究、合作交流的能力，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 增强学生对传统文化的认同感，培养他们热爱生活、珍惜传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体验传统节日的文化内涵。
教学重点：掌握我国主要传统节日的相关知识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、挂图、卡片等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示我国传统节日的图片，让学生观察并说出节日名称，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解传统节日的起源、时间、习俗等，结合教材内容，以端午节为例，详细介绍其文化内涵。
3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，选择一个传统节日，互相介绍节日的相关知识，并进行角色扮演，模拟节日习俗。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在生活中传承和弘扬传统文化，培养学生对传统文化的责任感。
5. 动手操作（15分钟）让学生利用卡纸、彩笔等学具，制作与传统节日相关的手工作品，如粽子、灯笼等。
6. 展示与评价（10分钟）7. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课所学内容，强调传统节日的重要性和文化价值。
六、板书设计1. 板书我们的节日2. 主要内容：传统节日名称、时间、习俗端午节：起源、文化内涵传承和弘扬传统文化七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的传统节日”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：描述自己最喜欢的传统节日，包括节日的时间、习俗、活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
语文三年级上册中国传统节日综合性学习活动方案设计
语文三年级上册中国传统节日综合性学习活动方案设计目录1. 活动目的与意义 (3)1.1 了解中国传统节日 (4)1.2 提升文学素养 (5)1.3 培养文化传承意识 (6)2. 活动对象 (7)3. 活动主题 (7)3.1 探究与体验中国传统节日 (9)3.2 “我们的节日”主题系列活动 (10)4. 活动目标 (11)4.1 知识目标 (11)4.2 能力目标 (12)4.3 情感目标 (13)5. 活动准备 (14)5.1 资源准备 (15)5.1.1 教学资源 (16)5.1.2 实践活动材料 (17)5.2 人员准备 (19)5.2.1 教师分工 (20)5.2.2 家长志愿者 (21)6. 活动内容与流程 (22)6.1 节日活动介绍 (23)6.2 节日知识学习 (24)6.2.1 节日故事分享 (26)6.2.2 节日谚语收集 (26)6.3 节日手工制作 (27)6.3.1 节日相关的折纸活动 (28)6.3.2 节日装饰绘画 (29)6.4 节日习俗走访 (30)6.4.1 走访当地民俗文化馆 (32)6.4.2 探访亲友庆祝节日 (33)7. 评价方法 (35)7.1 目标评价 (36)7.2 过程评价 (36)7.3 成果评价 (38)8. 活动总结与反馈 (39)8.1 活动总结 (40)8.2 学生反馈 (41)8.3 教师总结 (42)8.4 家长反馈 (43)9. 活动预算 (44)9.1 物资购买预算 (45)9.2 人力成本预算 (47)9.3 经费来源与预算管理 (48)10. 风险评估与应急预案 (49)10.1 活动风险评估 (50)10.2 应急预案 (51)1. 活动目的与意义文化传承：通过了解中国传统节日的故事、习俗及其背后的文化意义，帮助学生理解并尊重祖先智慧与生活方式，从而培养学生的文化自信与民族自豪感。
知识扩展：活动不仅关注节日的传统习俗，还要引导学生研究节日的起源、演变、以及与现代社会的关系，促进学生历史知识和社会实践能力的提升。
小学综合实践活动中国的传统节日教案三年级上册精品.docx
中国的传统节日一、教学目标【知识与能力】引导学生探寻研究中国传统节日有哪些，确定实践活动的子课题，分组确定人员分工。
【过程与方法】通过小组分析、处理问题的过程，培养学生的合作意识，锻炼学生的思考、提出问题、分析解决问题的能力。
【情感态度与价值观】通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
二、教学重难点【重点】确定品践活动的子课题，培养学生的合作意识，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
【难点】学生务提出的问题进行筛选、分类能力的培养，锻炼学生的思考、提出问题、分析解决问题的能力。
三、活动过程（一）激趣导入，引入课题1、播放音乐后，提问：这段音乐描述的是哪个节日？（学生回答）老师介绍春节：春节是我国民间最隆重、最热闹的古老的传统节日。
记得老师像你们这么大的时候，有人问我：“一年中你什么时候最高兴？”我会毫不犹豫地说：过年的时候。
同学们，你们喜欢过年吗？为什么？2、师：春节，俗称过年。
那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
3、师：像春节这样的，在我们中华大地上己经延续了几千年，成为了我们中华民族象征的节日，就叫做中国的传统节日，这节课让我们一起走进《中国的传统节日》。
（二）学生提问题，梳理确定子课题1、师：除了春节之外，你还知道中国有哪些传统节日？课件出示：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至、腊八节2、针对这些传统节日，你有哪些感兴趣的问题提出来。
3、前后桌为一小组，交流讨论，确定出大家共同感兴趣的一两个问题，写在卡纸上，写好后贴到黑板上。
（课件出示活动要求）4、老师与学生共同把贴到黑板上的问题进行筛选、分类，确定研究的子课题。
①中国传统节日的由来②中国传统节日的习俗③中国传统节日的食俗④中国传统节日的传说、故事⑤中国传统节日的诗词、文章（三）重新分组，进行人员分工1、自己喜欢研究哪个节日就离开座位，走到相应的指示牌跟前，一个同学只选择研究一个节日即可，这样就以节日命名，分成了不同的研究小组。
三年级综合实践活动上册通用版《我们的传统节日》(教学设计)
综合实践活动课:《我们的传统节日》教学设计教材分析《我们的传统节日》这次综合实践活动是依据《综合实践活动课程标准（2022 年课标）》三年级全一册以及三年级统编版语文教材下册第三单元的综合性学习的内容进行的。
本次活动研究主题是了解中国传统节日，探索节日文化,春节、元宵节、端午节等这样的中国传统节日，凝聚了我们祖先与自然和谐相处的生活方式，是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是中华民族文化的根。
可就在当下有关中华传统节日日益受到大家重视,民族之风日益扩散和影响到孩子生活的今天,我们却发现他们对很多中国民族传统节日的了解与感受仍相当有限,对节日民俗活动的理解存在表面化和追捧倾向,可接受与参与的节日民俗活动内容也多为单调与零散的，大多孩子只是从大人的口中粗略与简单的了解了一些相关内容。
再加之，随着西方文化对中国本土文化的冲击,我国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，民族教育和民族活动开展之风已受到严重伤害，从而导致少年儿童对于中国传统节日文化表现出了严重的“营养不良”。
因此,我们觉得重视学生对本民族传统节日的认识是非常必要的。
因为，民族教育不光是我们的,更是需要孩子们来感受、认知、传承与创新的。
增强孩子们的探究精神、合作意识、加强爱国教育是本次活动主题确定的初衷，于是确定本次活动的主题为走进《我们的传统节日》。
教学目标：1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
教学重难点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备学生：以小组为单位搜集传统节日的习俗、来历、美食、文化等资料，或一些节日生活物品（如:春联、饺子、青团等）老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
综合实践活动课《中华传统节日》教案
综合实践活动课《中华传统节日》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和认识中华传统节日的起源、发展及其意义。
让学生了解和掌握中华传统节日的习俗、活动及其文化内涵。
1.2 能力目标：培养学生对中华传统节日的认同感和自豪感。
培养学生通过实践活动体验和传承中华传统文化的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 教学主题：中华传统节日2.2 教学内容：春节：介绍春节的起源、发展、习俗及文化内涵。
清明节：介绍清明节的起源、发展、习俗及文化内涵。
端午节：介绍端午节的起源、发展、习俗及文化内涵。
中秋节：介绍中秋节的起源、发展、习俗及文化内涵。
重阳节：介绍重阳节的起源、发展、习俗及文化内涵。
第三章：教学过程3.1 教学准备：教师准备相关资料、图片、视频等教学资源。
学生准备笔记本、笔等学习用品。
3.2 教学步骤：引入：教师通过图片、视频等教学资源引导学生了解中华传统节日的起源和发展。
讲解：教师讲解每个节日的习俗、活动及其文化内涵。
实践：学生分组进行实践活动，如制作节日相关的手工艺品、策划节日庆祝活动等。
总结：教师引导学生总结所学内容，强调中华传统节日的重要性和传承意义。
第四章：教学评价4.1 评价方式：学生参与实践活动的情况和表现。
学生制作的节日手工艺品的质量和创意。
学生对节日文化内涵的理解和传承。
4.2 评价标准：实践活动积极参与、认真完成任务。
手工艺品制作精细、有创意。
对节日文化内涵有深入理解，能够传承和弘扬。
第五章：教学资源5.1 教学资源：相关书籍、文章、视频等资料。
节日相关的手工艺品样品或图片。
网络资源，如相关网站、博客等。
5.2 教学资源的使用：教师根据教学内容选择合适的教学资源，进行讲解和展示。
学生通过查阅资料、观看视频等途径自主学习，深入了解中华传统节日文化。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：传统节日故事分享学生分组，每组选择一个传统节日，research 相关的节日故事或传说。
三年级上综合实践教案——中国的传统节日
三年级上综合实践教案——中国的传统节日中国的传统节日第一课时教学内容：节日的来历教学目标：、知道我国主要的传统民族节日有那些，这些节日体现了我国1 悠久的历史。
2、了解中国传统节日的来历和发展。
、学习中国传统节日的故事和传说（清明节、寒食节等）。
3、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社4 会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力教学重、难点：1、了解中国传统节日的来历和发展。
2、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力。
教学过程：一、学看日历，引进课题出示十月份日历师：同学们你们今年的十月份，你们过得开心吗？（国庆放假7 天、还有重阳节和中秋节）．看一下年历，你能说出十月份的节日吗？（师出示国庆节、中秋节、重阳节）二、新课学习：1、说一说我们知道的中国传统节日还有哪些？2、、交流查询的情况，做好记录。
3、读小资料：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
4、学习中国传统节日的故事和传说（清明节、寒食节等）三、活动拓展;1、细细回忆传统节日带来的感受。
2、把搜集整理的资料用你喜欢的方式进行展示。
第二课时教学内容：中国的习俗教学目标：、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。
1．、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社2会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力。
教学重点、难点：重点：知道春节、端午节、中秋节等我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。
难点：知道公历和农历的不同，了解传统民族节日的习俗与来历。
教学过程：一、谈话导入课题1、中国的节日发展出许多具有民族特色的习俗，这使得中国的民俗节日多了一重地域文化色彩。
我们一起来了解传统节日的习俗吧！2、板书课题。
二、新课教学1、收集一些有地区特色的节日习俗谚语、儿歌、诗句等，制作成书签。
小学三年级社会教案了解中国的传统节日
小学三年级社会教案了解中国的传统节日小学三年级社会教案：了解中国的传统节日一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解中国的传统节日，并能够简要介绍其中的一些节日；2. 掌握有关中国传统节日的基本知识，包括起源、日期、庆祝活动等；3. 培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
二、教学准备1. 图书馆或网络资源提供有关中国传统节日的图书、图片和视频资料；2. 准备一些与传统节日相关的道具，如红包、灯笼、元宵等；3. 复印一份中国传统节日的知识点和简要介绍，供学生参考。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过播放一段视频或展示一些图片，引入本节课的话题：中国的传统节日。
激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学习与讨论（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组负责研究其中一个中国传统节日。
学生利用图书馆或网络资源，查找有关自己所负责的节日的信息，并回答以下问题：- 这个节日在哪天庆祝？- 这个节日的起源是什么？- 这个节日有哪些庆祝活动或习俗？- 孩子们在这个节日上通常会做些什么？3. 分享与展示（15分钟）每个小组派代表上台，向全班分享他们所研究的节日。
学生可以使用图片、道具或简单的展板来辅助他们的演讲。
其他学生可以在听取分享后提出问题或进行补充。
4. 总结与扩展（10分钟）教师引导学生总结中国传统节日的共同点和特点，并提醒他们在日常生活中要尊重和传承传统文化。
同时，教师也可以扩展学生的视野，介绍一些其他国家的传统节日。
5. 活动与练习（15分钟）为了巩固学生对中国传统节日的理解，教师可以组织一些小游戏或活动，让学生亲身体验传统节日的乐趣。
比如，玩游戏“猜灯谜” 或者制作纸质灯笼等。
6. 家庭作业（5分钟）要求学生回家与家人讨论并写一篇短文，介绍一个他们最喜欢的中国传统节日，并分享一些庆祝这个节日的方式和习俗。
四、教学反思通过本节社会教学，学生们能够在了解中国传统节日的基础上，培养了合作学习和表达的能力。
《综合性学习·中国传统节日》教案（通用3篇）
《综合性学习·中国传统节日》教案（通用3篇）《综合性学习·中国传统节日》篇1教学目标：1、了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。
2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。
3、通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
教学重点：通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。
教学难点：通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。
教学准备：、学生搜集的资料、制作的等教学时数：1课时教学过程：活动一：快乐春节来回味1.师播放欢庆春节的课件。
2.说一说刚才看到的是什么情景。
3.揭题。
春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年”，在这一天，人们（引说）……今天我们就一起走进中国的传统节日。
【设计理念：通过演示课件，播放人们喜闻乐见的欢度春节画面，用合家团聚包饺子、贴、放鞭炮、观看春节联欢晚会、拜年等活动场景，来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂伊始便充满了快乐、和谐、互动的气氛。
】活动二：传统节日知多少1.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？(学情预设)虽然教师语气中强调了“中国”和“传统”两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的”、“传统的”，引导学生自查自纠。
师补述：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。
2.按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。
春节元宵清明端午中秋重阳冬至腊八【设计理念：通过这一环节的活动，使学生明白中国传统节日是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期积淀凝聚而成的，并且让学生把从交流中获得的新知，在练习中加以巩固。
小学三年级社会教案节日传统
小学三年级社会教案节日传统小学三年级社会教案–节日传统一、引言在小学三年级的社会课程中，节日传统是一个重要的学习内容。
通过学习节日传统，可以让学生了解不同的文化背景和习俗，培养他们的文化自信，增进他们对传统价值的认识和理解。
本文将介绍一个适合小学三年级的社会教案，旨在帮助学生了解和学习节日传统。
二、教学目标1. 了解不同节日的由来和意义，如春节、清明节、端午节、中秋节等；2. 学习一些与节日相关的传统习俗，如春节的拜年、包饺子、放鞭炮等；3. 能够描述和分享自己在节日中的体验和感受；4. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学重点1. 了解不同节日的由来和意义；2. 学习与节日相关的传统习俗；3. 能够描述和分享自己的节日体验和感受。
四、教学内容和教学活动1. 介绍不同节日的由来和意义- 春节：介绍中国传统的最重要节日，包括庆祝新年的方式和习俗，如贴春联、放鞭炮等。
- 清明节：介绍传统的扫墓习俗，让学生了解怀念先人的重要性。
- 端午节：介绍龙舟竞渡和吃粽子的习俗，让学生了解屈原和中国传统的文化节日。
- 中秋节：介绍赏月和吃月饼的习俗，让学生了解中秋节的传统和家庭团聚的重要性。
2. 学习与节日相关的传统习俗- 春节的拜年活动：学生模拟拜年的过程，互相道贺祝福。
- 包饺子：学生学习包饺子的步骤和习俗，并且品尝自己包的饺子。
- 端午节的龙舟竞渡：学生了解龙舟竞渡的起源和方式，参观实际的龙舟比赛并体验划龙舟。
- 中秋节的赏月活动：学生观看介绍中秋节和赏月的视频，并在课堂上分享看到和感受到的月亮美景。
3. 让学生描述和分享自己在节日中的体验和感受- 学生自由表达对节日的喜爱和体验，可以用口头方式或通过绘画和写作的方式分享。
- 老师组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的节日和为什么喜欢它们。
五、教学资源1. 春节、清明节、端午节、中秋节的图片和视频资料；2. 饺子制作和龙舟竞渡的实际体验。
六、教学评估1. 用图片或视频展示学生在学习节日传统时的实际表现，如包饺子、划龙舟等；2. 通过学生的口头表达和书面表达来评估他们对节日传统的理解和掌握程度。
《综合性学习：中华传统节日》教案
《综合性学习：中华传统节日》教案
教学目标
1.以适当的方式展示综合性学习的成果。
2.能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。
教学内容
教学重点：
组织学生以小组为单位，采用各种不同的形式展示前一阶段学习的成果。
教学难点：
组织学生以小组为单位，采用各种不同的形式展示前一阶段学习的成果。
教学过程
一、回顾活动内容，揭示活动主题
1.导入：前一个阶段，我们组建了小组，各自围绕“中华传统节日”这一活动主题，制定了简单的活动计划，明确了任务，还一起交流讨论策划了展示活动，今天就请各小组来分享你们的学习成果吧。
交流后请同学们来谈谈感受，或者对照评价表提出建议，开始吧。
2.出示活动主题。
3.出示评价表：
二、活动展示，互动评价
第一组：用思维导图方式介绍喜爱的中华传统节日
1.组长导入：同学们，我们围绕感兴趣的中华传统节日绘制一幅思维导图，请听我们的介绍。
2.组员分享：春节、元宵节、清明节、乞巧节、中秋节等传统节日的时间和习俗。
3.学生评价。
4.总结：这些有趣的图画代表了每个传统节日的习俗、故事和美食。
老师还发现思维导图上的这幅春联，同学们是根据古人贴春联的习俗来写的——面对大门上联贴在左，下联贴在右，。
综合实践课《中国传统节日》教案及反思
综合实践课《中国传统节日》教案一、活动背景：中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。
每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的习俗、丰厚的底蕴。
随着时代的飞速发展，人们受西方文化的浸润，更注重西方的洋节，尤其是小学生在社会的影响下，知道西方的许多节日，对中国传统节日知道的却寥寥无几。
大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。
我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。
二、活动目标：1、通过了解有关中国传统节日的由来、美食、风俗、诗词以及安全等，引领孩子走进中国的传统节日，感受传统节日的魅力，弘扬中华民族悠久的历史文化。
2、通过搜集、交流、汇报、展示传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。
3、通过活动，培养学生对中国传统节日热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。
三、教学设计：（一）导入环节：师：同学们，咱们今天一起来上一节有关节日的综合实践课，老师相信在大家的积极参与与努力下，咱们一定能上好这节课。
有没有信心？生：有。
师：过节是我们最盼望的一件事了，我们马上要迎来我国非常重要的一个节日。
什么节日啊？生：春节师：春节属于哪种节日呢？生：传统节日。
师：什么是传统节日啊？学生谈对传统节日的认识。
师：除了春节，你还知道哪些传统节日啊？生：元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节。
师：下面老师也给出一些节日的活动，咱们一起来看看属于哪种节日。
（节日习俗）接下来，教师分别利用课前准备的图片、视频资料等从节日美食、诗词、传说、西方人眼中的传统节日和节日安全方面进行导入。
中国的传统节日(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
中国的传统节日（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本节课将引导学生了解中国传统节日的起源、习俗和意义，旨在培养学生的文化自信和传承中华优秀传统文化的意识。
课程内容涵盖春节、清明节、端午节、中秋节等四个具有代表性的传统节日。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解中国传统节日的起源、习俗和意义，能够用恰当的语言描述节日活动。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生主动获取信息、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够尊重和传承中华优秀传统文化，增强民族文化自信。
教学难点：1. 各个节日的起源和习俗繁多，如何让学生系统性地掌握。
2. 学生对中国传统文化的了解程度不一，如何因材施教。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、彩色笔等学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式展示中国传统节日的热闹场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍各个节日的起源、习俗和意义，引导学生了解节日背后的文化内涵。
3. 小组合作：学生分组，每组选择一个节日进行深入研究，收集相关信息，整理成报告。
4. 成果展示：每组派代表进行成果展示，分享所学知识，其他组进行评价和补充。
板书设计：中国的传统节日一、春节二、清明节三、端午节四、中秋节作业设计：1. 学生根据本节课所学，选择一个自己喜欢的节日，绘制一幅节日海报。
2. 家长协助孩子了解家乡的节日习俗，让孩子用恰当的语言进行描述。
课后反思：重点关注的细节：教学内容与教学难点的处理详细的补充和说明：教学内容是课程的核心，决定了学生能够学到什么，而教学难点则是教学中需要特别注意的问题，它们往往是学生理解和掌握知识的关键。
在本节课中，教学内容涵盖了中国传统节日的起源、习俗和意义，而教学难点则包括了节日起源的复杂性和学生对传统文化的了解程度不一。
对于教学内容，教师需要精心设计课程，确保学生能够全面而深入地了解每个传统节日的背景。
综合实践活动课《中华传统节日》教案
综合实践活动课《中华传统节日》教案第一章：导言教学目标：1. 引起学生对中华传统节日的兴趣。
2. 帮助学生了解中华传统节日的意义和特点。
教学内容：1. 介绍中华传统节日的定义和意义。
2. 简要介绍几个常见的中华传统节日，如春节、中秋节、端午节等。
教学活动：1. 开场讨论：询问学生对节日的了解和经历，引导学生思考节日的意义。
2. 教师讲解：介绍中华传统节日的背景、起源和特点。
3. 学生分享：让学生分享自己对某个传统节日的了解和体验。
第二章：春节教学目标：1. 帮助学生深入了解春节的习俗和传统。
2. 培养学生对家庭团聚和祝福的价值观。
教学内容：1. 春节的起源和意义。
2. 春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
3. 春节的食物，如饺子、年糕等。
教学活动：1. 观看春节相关视频或图片，引起学生对春节的兴趣。
2. 教师讲解：详细介绍春节的起源、习俗和食物。
3. 学生讨论：让学生分享自己对春节的体验和感受。
第三章：中秋节教学目标：1. 帮助学生了解中秋节的起源和意义。
2. 培养学生对家庭团聚和圆圆的月亮的价值观。
教学内容：1. 中秋节的起源和意义。
2. 中秋节的习俗，如赏月、吃月饼等。
3. 中秋节的传说，如嫦娥奔月、玉兔等。
教学活动：1. 观看中秋节相关视频或图片，引起学生对中秋节的兴趣。
2. 教师讲解：详细介绍中秋节的起源、习俗和传说。
3. 学生讨论：让学生分享自己对中秋节的体验和感受。
第四章：端午节教学目标：1. 帮助学生了解端午节的起源和意义。
2. 培养学生对传统习俗和纪念屈原的价值观。
教学内容：1. 端午节的起源和意义。
2. 端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子等。
3. 端午节的传说，如屈原投江、龙舟竞渡等。
教学活动：1. 观看端午节相关视频或图片，引起学生对端午节的兴趣。
2. 教师讲解：详细介绍端午节的起源、习俗和传说。
3. 学生讨论：让学生分享自己对端午节的体验和感受。
第五章：传统节日的传承与意义教学目标：1. 帮助学生理解传统节日的重要性和传承价值。
走进采访——《中国的传统节日》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
《中国的传统节日》教学设计教学目标1. 让学生了解中国传统节日的种类和习俗，增强学生对传统文化的认识和理解。
2. 培养学生的采访技巧和沟通能力，提高学生的信息整理和表达能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，增强学生的集体荣誉感。
教学内容1. 中国传统节日的种类和习俗2. 采访技巧和沟通能力的培养3. 信息整理和表达能力的培养4. 合作精神和团队意识的培养教学重点与难点1. 教学重点：中国传统节日的种类和习俗，采访技巧和沟通能力的培养。
2. 教学难点：信息整理和表达能力的培养，合作精神和团队意识的培养。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，教学视频。
2. 学具：笔记本，笔，采访表格。
教学过程1. 导入：通过多媒体展示中国传统节日的图片，引导学生了解中国传统节日的种类和习俗。
2. 新课导入：讲解中国传统节日的种类和习俗，让学生对传统文化有更深入的了解。
3. 采访技巧培训：讲解采访技巧，让学生学会如何进行有效的采访。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一个传统节日进行采访，收集相关信息。
5. 信息整理与表达：每组学生对收集到的信息进行整理，并准备进行分享。
6. 分享与讨论：每组学生分享他们的采访成果，其他学生进行讨论和评价。
7. 总结与反思：教师对学生的表现进行总结，引导学生进行反思。
板书设计1. 中国传统节日的种类和习俗2. 采访技巧和沟通能力的培养3. 信息整理和表达能力的培养4. 合作精神和团队意识的培养作业设计1. 让学生写一篇关于中国传统节日的作文，要求用到采访到的信息。
2. 让学生设计一个关于中国传统节日的活动，要求用到采访到的信息。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生了解中国传统节日的种类和习俗。
2. 教师要反思教学过程中是否有效地培养学生的采访技巧和沟通能力。
3. 教师要反思教学过程中是否有效地培养学生的信息整理和表达能力。
4. 教师要反思教学过程中是否有效地培养学生的合作精神和团队意识。
2024年三年级综合实践上册精彩教案——
2024年三年级综合实践上册精彩教案教案主题：《我们的节日——端午节》教学目标：1.让学生了解端午节的由来和习俗，感受传统文化的魅力。
2.培养学生动手操作能力，提高学生的创新能力。
3.培养学生合作意识，增强班级凝聚力。
教学内容：1.端午节的由来和习俗2.制作端午节相关手工艺品3.举行端午节庆祝活动教学重点：让学生在活动中感受传统文化的魅力，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教学难点：如何引导学生深入了解端午节，如何在活动中培养学生的合作意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过向学生提问：“你们知道即将到来的端午节是什么节日吗？”引导学生思考和讨论。
2.教师简要介绍端午节的由来和习俗，引发学生对传统文化的兴趣。
二、课堂活动（15分钟）1.教师分发材料，引导学生分组进行制作端午节相关手工艺品，如龙舟、粽子等。
2.教师在旁指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新精神。
三、展示与评价（10分钟）1.各小组展示制作的手工艺品，分享制作过程中的趣事。
2.教师和学生共同评价各小组的作品，给予肯定和鼓励。
四、实践活动（10分钟）1.教师组织学生举行端午节庆祝活动，如赛龙舟、包粽子等。
2.学生在活动中体验传统节日的氛围，培养合作意识。
2.学生分享自己的感受和体会，增强对传统文化的认识。
教学评价：1.观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对端午节的了解程度。
2.评价学生在制作手工艺品和实践活动中的表现，了解学生的动手操作能力和创新能力。
3.收集学生对本次教学活动的反馈，以便对今后的教学进行改进。
教学反思：然而，我也发现了一些不足之处。
例如，部分学生在制作手工艺品时，对材料的使用和制作方法不够熟悉，需要教师在旁指导。
部分学生在庆祝活动中，合作意识不够强，需要教师进一步引导和培养。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，提前做好教学准备，确保教学活动顺利进行。
同时，我将加强对学生的引导和鼓励，培养学生的合作意识，提高学生的创新能力。
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中国的传统节日
第一课时
教学内容：节日的来历
教学目标：
1、知道我国主要的传统民族节日有那些，这些节日体现了我国悠久的历史。
2、了解中国传统节日的来历和发展。
3、学习中国传统节日的故事和传说（清明节、寒食节等）。
4、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力
教学重、难点：
1、了解中国传统节日的来历和发展。
2、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力。
教学过程：
一、学看日历，引进课题
出示十月份日历
师：同学们你们今年的十月份，你们过得开心吗？（国庆放假7天、还有重阳节和中秋节）
看一下年历，你能说出十月份的节日吗？
（师出示国庆节、中秋节、重阳节）
二、新课学习：
1、说一说我们知道的中国传统节日还有哪些？
2、、交流查询的情况，做好记录。
3、读小资料：
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
4、学习中国传统节日的故事和传说（清明节、寒食节等）
三、活动拓展;
1、细细回忆传统节日带来的感受。
2、把搜集整理的资料用你喜欢的方式进行展示。
第二课时
教学内容：中国的习俗
教学目标：
1、知道元宵节、重阳节、清明节等传统节日的日期几习俗。
2、让学生初步学会从各种途径获取知识，与社会接触，增强社会交往能力、语言表达能力及搜集信息、整理资料的能力。
教学重点、难点：
重点：知道春节、端午节、中秋节等我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。
难点：知道公历和农历的不同，了解传统民族节日的习俗与来历。
教学过程：
一、谈话导入课题
1、中国的节日发展出许多具有民族特色的习俗，这使得中国的民俗节日多了一重地域文化色彩。
我们一起来了解传统节日的习俗吧！
2、板书课题。
二、新课教学
1、收集一些有地区特色的节日习俗谚语、儿歌、诗句等，制作成书签。
2、汇报收集的传统的习俗。
（1）春节来历和习俗：春节是我国的传统节日，我们了解各地的活动内容异常丰富多彩、像春联、贴年画、贴"福"字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆除夕守夜、拜年等习俗很盛行。
除夕守岁是最重
要的年俗，除夕之夜，全家团聚，吃过年夜饭，围炉闲聊，辞旧迎新，这是我国普遍存在的除夕守岁习俗。
据史料记载这种习俗最早始于南北朝，直到今天，我国人民还习惯在除夕守岁，屋外时鸣鞭炮，室内围炉团坐，笑语连连。
奶奶告诉我--拜年是中国国间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。
初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。
在给家中长辈拜完年以后，人们外出相遇时也要笑容满面的恭贺新年，“互道恭喜发财”，“四季如意”，“新年快乐”等吉祥话语。
中国还有过年吃饺子的习俗呢。
饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
现在过年我们还是吃饺子、全家围坐在一起，看春节联欢晚会……初一早晨起来，穿上新衣服去给长辈拜年。
（2）、元宵节的习俗：元宵节也称灯节，按中国民间的传统，在正月十五这天夜晚，皓月高悬，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、观灯、放焰火、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
现在，元宵节这天我们也吃元宵、看灯展。
（3）、清明节的来历和习俗：丰富有趣，除了讲究禁火扫墓，还有踏青，荡秋千、植树、放风筝等，因此，这个节日中既有祭扫新
坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
（4）、端午节来历和习俗：吃粽子，赛龙舟。
（5）、中秋节的来历和习俗：一家人围在一起，吃月饼、赏明月
（6）、重阳节的习俗：农历九月九日，为传统的重阳节，出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。
3、在丰富多彩的少数民族节日习俗中，你对什么感兴趣？在活动小组里提出来，跟大家一起探究。
（填写记录表）
三、活动拓展：
1、欣赏各地区庆祝节日的图片。
2、如何让中国传统节日得以发展，谈谈你的想法。
第三课时
教学内容：节日的食品
教学目标：
1、了解中国传统节日里人们喜欢吃什么？
2、查找一些节日菜肴或食品的制作方法，做成小卡片。
3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学重点、难点:
进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学过程：
一、谈话导入课题
1、传统节日的食品是中华文化中最有特色的一部分。
大家都来了解节日食品，让节日食品走进日常生活，我们的生活会更精彩。
2、板书课题。
二、新课学习
1、汇报查找节日食品的资料。
（粽子端午月饼中秋饺子冬至腊八粥腊八元宵上元节）
2、讨论：
每个节日的食品都有什么特殊的寓意吗？
（1）北方人盛行在除夕时吃饺子，当子时一到，即步入新的一年，这一刻有（更岁交子）象征意义。
（2）元宵节的主要吃食也叫元宵。
在南方，元宵也叫“汤圆”、“圆子”。
据说元宵象征合家团圆，吃元宵意味新的一年合家幸福、万事如意。
（3）“粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
”这是旧时流
行甚广的一首描写过端午节的民谣。
总体上说，各地人民过端午节的习俗大同小异，而端午节吃粽子，古往今来，中国各地都一样。
（4）七夕的应节食品，以巧果最为出名。
巧果又名“乞巧果子”，款式极多。
主要的材料是油面糖蜜。
《东京梦华录》中之为“笑厌儿”、“果食花样”，图样则有捺香、方胜等。
（5）吃月饼以示“团圆”。
月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品。
相传我国古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。
在民间，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的风俗。
“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜”，这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。
月饼最初是用来祭奉月神的祭品，后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼，作为家人团圆的一大象征，慢慢的，月饼也就成为了节日的必备礼品。
3、完成节日美食评选表。
三、活动拓展
比较：随着社会的进步与发展，人们越来越重视食品的营养价值，现在传统节日的食品发生了怎样的变化呢？比一比，想一想，你还发现了什么？
第四课时
教学内容：活动总结与评议，活动拓展
教学目标：
1、通过中国传统的节日中的一系列活动，让我们用多种方式进行活动的总结和交流，使我们的实践活动能力有更大的提高。
2、进行材料的整理与活动心得的书写。
3、研究讨论：如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢迎。
4、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学重点、难点
1、进行材料的整理与活动心得的书写。
2、研究讨论：如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢迎。
3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐
教学过程
一、谈话导入
1、在这个活动主题中，我们通过多种渠道的学习与实践，积累了丰富的知识，留下了真实的活动轨迹和难忘的活动体验，现在让我们进行活动的总结和交流。
2、板书课题。
二、新课导入
1、根据搜集资料整理，填写“活动之最”总结表。
2、填写同伴对我的评价表。
3、讨论、研究：
（1）如何让中国传统节日在中国传统节日在年轻人中更受欢迎。
（2）如何延续发展和抢救传统节日中的文化遗产。
（3）完成课本51页的习题。
三、教师小结
我们中华民族还有许许多多传统的民族节日，这些节日不仅体现出了中华民族是一个历史悠久的伟大民族，同时也体现出了中国大家庭的凝聚力。
我们要按照中华民族的风情过好自己的传统节日，同时也要尊重少数民族的风俗习惯。
今天我们知道了这么多的传统节日，我们就利用这个机会一起来祝愿中华大家庭更加美满幸福、更加繁荣富强，让我们每一个人都能过上好日子。