西街小学校园文化建设实施方案2.23

西街小学2011年学校文化建设实施方案
学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

进入新世纪，随着学校各项事业快速发展，对学校文化建设也提出了更高的要求。

为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本方案。

一、指导思想
以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“求真·励学”为学校文化建设核心理念，以“诗文润雅，多元发展”为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。

努力构建能够充分展示我校个性魅力和和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。

二、总体目标
我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成
厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。

三、主要内容
学校文化建设是一项系统工程，主要包括学校的理念文化、视觉文化、环境文化、行为文化等方面，它是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明在学校的具体体现，具有强大的教育引导功能和无声感染作用。

1、打造理念文化，营造意蕴深厚精神氛围
学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。

如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与神经中枢。

学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念。

2、树立视觉文化，彰显学校形象品牌
学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。

它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。

视觉系统由基础部分和应用部分组成，其中核心基础部分包括校徽、标准字、标准色。

应用部分包括学校办公系统、服饰系统、公关系统、运输系统、指示系统、广告系统、环境系统等为主要内容的诸多应用要素。

3、美化环境文化，构建人文生态校园
环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相应氛围及目标要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。

环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。

学校环境文化建设品位要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。

要特别重视人文环境的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。

要充分发挥学校广播室、宣传栏、阅报栏等学校文化设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。

搞好教室文化和活动场所文化，为学生提供一个相互学习和交流的平台。

学校总体上要做到让校园环境净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。

4、优化行为文化，实现学校创新发展
学校行为文化是学校办学理念融化到师生员工血液里的过程和外化，是学校育人活动中最直接、最广泛也是最深刻的部分。

学校教育教学管理工作都是要通过一定的行为和有组织的活动来进行的，并通过全体师生员工的参与形成与学校办学理念相吻合、富有个性、鲜活的行为文化。

学校首先通过建设规范完善的制度，打造行为文化，促进
师生的健康成长。

学校的各项管理制度既是广大师生的行为准则，又是学校文化的重要内容和表现形式。

学校要建立健全和不断完善管理制度，做到依法治校，依法执教，科学规范，体现公平、公正、公开原则。

学校要加强民主管理、自主管理的规范化建设，体现以人为本的办学理念。

要积极实施廉政文化进校园活动，加强学校党风廉政建设。

要通过规范化的制度、民主化的管理、科学化的决策，促进广大师生良好行为习惯的养成，培养师生高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

其次，学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学校行为文化建设。

按照师生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园文化活动。

活动形式要体现高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有机结合，突出学生的主体性和创造性；活动内容要体现实践性、教育性，有利于培养和提高学生的综合素质，有利于培养学生科学的世界观、人生观、价值观，有利于培养学生良好的校风、学风、班风，有利于体现校园精神文化的内涵和实质；要充分利用重大节日、纪念日开展主题教育活动；要坚持升国旗仪式及国旗下演讲活动，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义理想信念教育；要充分发挥德育基地的教育功能，坚持走出去、请进来，对学生进行革命传统教育和人生理想教育；要保证学生每天一小时阳光体育活动，使学生既放松身心，增强体质，又增强对同学、对集体的情感。

充分发挥少先队在学生自我教育、自我管理中的作用。

强化学校科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织各类兴趣小组并积极
开展活动，活跃校园文化生活。

四、学校布局
1、理念文化建设
洛南县西街小学学校文化理念系统核心理念：求真·励学
基本理念
校训：教人求真学做真人
校风：文明勤奋善思实践
教风：动真情传真知做名师
学风：博趣善思笃学励行
学校精神：民主团结务实奋进
学校形象：校园精巧管理精细教育精品
发展愿景：精致卓越三秦名校
办学理念
办学宗旨：播撒希望快乐成长
办学特色：诗文润雅多元发展
德育理念：理解尊重赏识激励
教学理念：合作探究因材施教
培养目标：培养志存高远、品学兼优的阳光少年
治校理念
发展理念：质量立校教研兴校特色强校
管理理念：规范化科学化精细化人文化
2、视觉文化建设
（1）核心基础要素：校徽标准字标准色
校徽、标准字、标准色是学校文化形象的基础表征和核心元素，个性鲜明，寓意隽永的校徽对树立学校个性化形象，提升学校的品牌价值有深远意义；校徽代表的是学校特有的精神、文化、视觉，既有独特的“外显”形式，又有丰富的文化“内涵”，能够集中体现学校的办学理念、办学宗旨、办学特色、学校精神等。

洛南县西街小学新校徽赏析：
校徽释义：
1、此校徽以洛南汉字首字母“L”、“N”和飞翔的鸟
为设计元素进行构思设计，简单明了，立意清新。

2、字母“L”变形成一条龙舟的造型。

“N”变形为划
着桨的人的造型。

“众人划桨”体现了学校师生万众一心、
众志成城、团结拼搏的精神风貌。

蓝天上的飞鸟代表白由、勇毅与坚强，寄托着学校对学子们翱翔于世的希冀。

3、校徽颜色以红色、蓝色和橘黄色为主。

红色象征激
情、活力。

蓝色象征了顽强的生命力和希望。

橘黄色象征热情、稳重。

整体色彩和谐，清新自然。

构图线条简单却不失内涵，生动地体现了洛南县西街小学的学校形象。

（2）应用元素部分：
（1）学校办公用品：学校办公事物用品具有实用和学校形象宣传的功能，根据视觉传达原理进行视觉系统的规划设计，将学校的精神内涵通过形象符号传达给社会。

如：名片、信纸、信封、便笺、备忘录、资料袋、文件夹、请柬、赠品等。

（2）师生服饰设计：师生的服饰是学校流动的形象，展现学校的形象特征，根据设计原理充分体现学校的校徽、学校名称。

通过对校服的款式、标准色等进行实用性的规划设计，对提高学校的形象和荣誉感、增强学生的责任心有重大意义。

（3）标识识别：学校招牌、旗帜、场室标识、警示标牌、交通指示牌等等是学校的标识。

学校标识具有鲜明的警示作用，对传播学校文化、塑造、渲染、传播学校识别形象有重要作用。

3、环境文化建设
（一）室外景观室外景观大体有如下几点变动：
1、入口大道。

学校原入口大道为混凝土铺装，景观性差，
且局部已老化破损，设计将其改为大理石铺装，铺装以灰白色调主，严谨统一、大气沉稳，大道保留原有绿化带，改造后的大道将成为学校的一条景观大道。

2、入口两侧。

设计将入口西墙粉刷后安装艺术橱窗。

警卫室粉刷成蓝白相间的色彩。

北段有一条长18米的橱窗墙，设计将将木质橱窗框改为不锈钢框，墙体粉刷成彩色墙，使其更加符合小学生的审美观。

入口东侧居民楼山墙粉刷，并展示办学宗旨和培养目标，南端安装艺术橱窗。

3、建筑色彩。

设计将学校建筑进行粉刷，以达到整体性和统一性，而学校北教学楼已完成墙体粉刷，因此，其他楼体色彩均以该楼为蓝本，以红色为基调，加以黄色隔断。

4、塑胶操场。

设计将学校原有混凝土操场改造为塑胶操场，不仅美观净洁，而且安全舒适。

5、场地设计。

综合楼前原有绿化和铺装已形成规模，方案保留不动。

该场地北端安放花架，既是一个景观，也便于师生休憩。

6.新建教学楼和综合楼两面山墙中间有一道缝隙，设计将其封死，合二为一，并在其上安装名为“播撒希望，快乐成长”的大型浮雕，材料为防晒PVC，多彩的浮雕符合小学生的审美观，同时也具有较强的景观效果。

7.新建行政楼前绿地广场起名为“求真·励学”，在园地西口横卧景观石，上刻“求真·励学”几个字，园地西墙安装艺
术橱窗，墙东安装艺术亭廊，供师生休憩交流。

场地中间做艺术铺装，外方内圆，方圆结合，喻“天圆地方”、“天人合一”的思想，同时寓意“不以规矩不能成方圆”，教育学生凡事皆有规矩，要按规矩办事。

园地南北两端分别设有树阵和花坛坐凳等景观。

8、西文化墙。

设计在学校西墙上做墙体彩绘成一列名为“阳光号”的动车，体现了西街小学培养“阳光少年”的发展目标，同时寓意西街小学的快速发展速度。

动车车窗设计成橱窗的形式，内设80cm*120cm的展板，主题由校方根据实际需要而定。

9、升旗台。

设计将学校升旗台改造成与看台成为一体，显得大气庄重。

10、楼体字。

设计将学校部分理念在各楼体相应位置展示出来，参见效果图部分。

（二）走廊文化
走廊文化是环境文化的一个重要组成部分，设计在走廊墙壁上安装不同形状和主题的展板，展板主题以楼体功能而不同。

在楼梯间安装带有温馨提示语的楼层导示。

教室内黑板上方中间粘贴国旗，其两边为学风，黑板两边分别为中小学生守则和中学生行为规范。

附：洛南县西街小学学校走廊文化主题
一、新建办公楼
一层：洛南文化——洛南地域风景名胜介绍。

二层：西小文化——西街小学校史、杰出校友、理念文化。

三层：敬业奉献——教师奉献典型事迹。

四层：人文驿站——诸子百家思想、儒道释精华。

楼梯：楼层导视、温馨提示
二、东教学楼
一层：行为习惯——图解好的生活习惯（适合幼儿）。

二层：英语世界——简单、隽永的英语名言、故事。

三层：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。

四层：志存高远——关于志向的名家名言。

楼梯：楼层导视、温馨提示
三、新建东教学楼
一层：美文赏析——隽永短文图文赏析。

学习方法——学习方法的短文。

二层：为人师表——教师职业道德规范图解。

安全教育——校内、校外安全教育常识。

三层：古今科技——中国传统科技文明、当代科技成果。

四层：琴棋书画——分别以图文并茂的形式进行介绍。

开卷有益——名著简介、赏读。

五层：陶行知教育思想——陶行知名言录。

礼仪之美——学生礼仪规范图解。

楼梯：楼层导视、温馨提示
四、东综合办公楼
一层：教师职业道德——教师职业道德介绍。

艺术鉴赏——名画、名曲欣赏。

二层：教育家名言——国内外知名教育家名言。

名家劝学——古今中外劝学的名言、故事。

三层：诗词赏雅——名诗、名词图文欣赏。

四层：艺海拾贝——著名艺术家简介。

五层：中华巾帼——古今中国巾帼的事迹。

中华脊梁——在各个领域作出杰出杰出贡献的中国人。

六层：爱我中华——中华精神解读。

大好河山——中国最有代表性的风景名胜区。

楼梯：楼层导视、温馨提示
五，北教学楼
东楼梯：楼层导视、温馨提示
西楼梯：楼层导视、温馨提示
六，其他
东教学楼后厕所：温馨提示
4、行为文化建设
（1）作风建设
★校风校纪建设
①加强干部职工作风纪律教育。

学校领导班子要坚持实事求是、务实创新，努力做到规范化管理、民主化管理和科学化管理，创一流业绩，办一流名校。

教职工队伍建设要以师德教育为核心，培养广大教职工良好的职业道德和务实的工作作
风，爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、勇于创新，适应课程改革要求，积极参与教育科研活动，不断提高教学业务水平，努力建设一支名优教师群体。

②加强对学生作风纪律教育。

教育学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律，遵守社会道德，维护公共秩序，杜绝迟到、早退、旷课和其他违纪行为；增强学生环保意识，培养文明卫生习惯，向陋习宣战，树文明新风；设立文明监督岗，教育学生学会自我管理、自我教育、自我约束、自我评价；坚持经常对学生进行民族精神教育、前途理想教育、思想道德教育、心理健康教育和文明礼仪教育，使全体学生逐步形成举止文明、尊敬师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

努力践行新课改理念，全力培养学生的创新精神、创新品质和创新能力。

③进一步建立健全各项管理规章制度，体现依法治教、依法治校精神。

加强监督检查和考核、评比工作,在师生中继续开展“创佳评差”活动，坚持正面引导，培养先进典型，通过表彰先进，激励后进，努力形成比学赶帮超的良好局面。

★道德规范建设
①进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《西街小学学生生活基本要求》《西街小学学学生礼仪常规》，教育学生讲文明、讲礼貌，培养学生良好的人文素质和外在形象。

②对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约教育，教育学生热爱学校、爱护公物，讲究卫生，树立良好的道德风尚。

引导学生学
会“知恩、报恩、施恩”，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯，在和谐的环境中学会认知，学会做人，学会合作，学会生存。

培育学生良好的学习秩序、生活秩序、交通秩序，保持校园安静有序。

③充分发挥德育基地的育人功能，通过走出去、请进来等方法，加强对学生的思想道德教育。

积极开展社会实践活动，在实践中增长学生才干，培育优良品质。

④加强对学生的心理健康教育，办好心理咨询室，构建心理辅导网络，培养学生健康的心理品质。

⑤充分发挥思想品德课在对学生思想道德教育中的主渠道作用，其他学科在教学中要积极渗透德育内容，在潜移默化中教育学生。

⑥组织开展好名师培养工作，力争在现有基础上，3年内再培养省级名师2名，市级名师8名，县级名师15名，培养学科带头人20名左右，学术骨干10名。

⑦加强班主任队伍建设，建立一支作风过硬、业务精良的德育工作队伍，并从人力、财力、物力上保证学校德育工作的顺利进行。

（2）活动文化建设
①坚持每周一次的升国旗仪式，紧密联系学生实际，组织开展内容生动具体的国旗下讲话。

坚持每天一小时阳光体育活动，增强师生体质，促进师生身心健康。

②开展古诗文朗诵会，举办专题晚会，体显我校古诗文教
学特色；举办读书活动、征文比赛、演讲比赛、书画摄影比赛、手抄报比赛、科技创新大赛、才艺展示、歌咏比赛、综艺晚会、辩论赛、英语口语大赛等活动，繁荣学校文化。

认真组织学生阅读优秀文学作品，培养学生良好的道德情操，拓宽学生的知识视野，活跃校园文化生活。

③继续办好校园刊物《西小教研》，办好校园网站和广播室，使其成为繁荣学校文化的有效载体。

④继续办好校园文化艺术节。

每四年举办一次文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导学校文化向健康高雅的方向发展。

⑤坚持倡导在学生中开展“三个五”活动（每人每学期学唱五首好歌曲、阅读五部好作品、观看五部好影视），在班级中开展“六个一”活动（每班每学期要举办一次演讲比赛、一次才艺展示汇报、组织一次文艺联欢活动、一次社会实践活动、一次学雷锋送温暖活动、召开一次家长会），以促进班级文化建设健康发展。

⑥开发校本培训，建设教科研文化。

采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；鼓励教师多读书、多学习，促进教师养成自觉学习、终身学习的习惯；开展主题研讨、校本教研等活动，加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作。

提供机会让教师走出去学习，逐步提高教师的专业理论水平，拓展教师的专业知识和技能。

要求教师做好教学反思，
让教师在自我反思中提升教学综合能力。

尽快完成新课程教学成果汇编。

⑦学校要积极创造条件，挖掘潜能，为学校文化活动的开展提供强有力的保障。

（3）制度文化建设
①实施目标责任制：制定学校发展五年规划、每年度和每学期工作计划，使全体教职工目标明确、责任清楚。

校长对学校工作负全责，处室主任对本部门工作负全责，教研组长对本学科教学质量负全责，班主任和任课教师对所带班级负全责。

使人人身上有担子，个个头上有指标，来积极完成学校的全年工作计划。

②执行考核制：学校建立考核机制，不断完善考核细则。

每学期对领导、教师和后勤人员分别进行一次全面的考核，把考核结果与评选先进、职称晋升、工资晋级、绩效考核等直接挂钩。

通过考核，要使领导和后勤人员的责任意识、大局意识、服务意识不断增进，广大教师教书育人、为人师表、敬业爱教、无私奉献的师德风范要进一步树立，形成民主、平等、和谐的新型师生关系。

③严格奖惩制：学校的奖励制度坚持向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜、向班主任倾斜，在执行中要求公正公平、奖惩分明。

④加强监督机制：学校党支部要发挥政治核心作用和监督保障作用。

工会、教代会要积极参与民主管理和监督，通过广
泛征求合理化建议等形式，集思广益，重大决策出台须教代会讨论通过。

⑤继续完善各种制度：不断完善学校各项广利制度，使更具有人性化、合理化。

五、学校文化建设年度目标任务
七、资金预算（见：后附学校文化建设预算表一、二）
八、方法措施
1.统一思想，提高认识，明确学校文化建设的重要性。

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是全面提高教育质量的有效形式，是学校精神文明建设的重要内容，也是新课程改革的重要组成部分，对于大力提升办学品味、培育学校人文精神，促进学校内涵发展具有重要作用。

因此，广大师生一定要提高对加强学校文化建设的重要性、必要性的认识，把思
想和行动自觉统一到学校文化建设上来。

2.以人为本，充分发挥师生在学校文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，学校文化是师生员工学习、工作及生活的一种精神氛围和物质环境，良好的学校文化对广大师生员工的陶冶、引导和塑造是潜移默化的，因此，要引导全体师生积极参与其中，充分发挥他们的积极性、创造性，务求达到良好的育人效果。

3.制订学校学校文化建设工作实施方案，明确目标任务和职责，使学校文化建设有章可循，具有可操作性。

4.学校要投入一定的人力、财力和物力，确保学校文化建设的顺利进行。

5.加强领导，明确职责。

学校成立由校长任组长，其他校级领导任副组长，全体校委会成员及年级组长任成员的学校文化建设组织机构，全面组织领导学校文化建设工作。

领导小组下设办公室，主管副校长兼任办公室主任，具体负责、协调各方面工作。

学校聘请专家整体设计，各处室组织实施，具体分工为：
①学校理念文化建设
校委会、学校办公室
②学校视觉、环境建设
负责部门：总务处（物化环境、视觉环境）、政教处（人文环境）。

③学校行为文化建设
负责部门：党支部、校委会、工会、政教处、教导处、少先队。

各部门要依照学校总体方案，制订本部门具体的实施细则，确保学校文化建设有序、顺利进行。

九、存在问题
1.学校原欠债严重，目前累计欠债120万余元，造成现有资金不足，制约学校发展。

2.目前新建教师办公楼及教室修建工程尚未完工，前院的绿化工程，教研室的布置等文化建设暂时还不能开工。

3.由于与西边剧院开发商有关问题一直没有得到彻底解决，导致西边文化墙无法建设。

洛南县西街小学
二〇一一年二月二十二日。