江苏省阜宁县明达初级中学2020学年九年级语文上学期12月学情调研测试试卷 苏教版

阜宁县明达初级中学2020学年上学期海12月学情调研测试九年级
语文试卷
注意事项：
1、考试时间：150分钟总分：150分
2、答案一律写在答题纸上，否则无效。

一、积累与运用（35分）
1、古诗文名句默写。

（10分）
（1）盛名之下，▲。

（《后汉书）
（2）▲，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）
（3）无可奈何花落去，▲，小园香径独徘徊。

（晏殊《浣溪沙》）（4）▲，千树万树梨花开。

(岑参《白雪歌送武判官归京》) （5）一鼓作气，▲，▲。

《左传•曹刿论战》（6）陶渊明的《饮酒》中被王国维评价为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的诗句是：“▲，▲”。

（7）古诗文中有许多励志的名句。

如面对挫折时，我们常用李白《行路难》中的“▲，▲”来激励自己。

2、阅读下面的语段，回答问题(5分)
文学是一个绚烂迷人的世界。

文学是一幅意境高远的国画，你尽可流转明眸．，欣赏蓝天白云、激流飞瀑；文学是一座诧紫嫣红的花园，你尽可敞开心fēi（▲），呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香；▲，▲，▲、▲。

走进这个世界，我们能砥砺闪光的智慧，丰富纯洁的情感，熏陶高贵的灵魂。

（1）给加点的字注音或根据拼音写出汉字。

（2分）
明眸．（▲）心fēi（▲）
（2）文段中有一个错别字，请找出并改正。

（1分）（▲）改为（▲）
（3）请仿照画浪线的句子，续写一句话。

（2分）
▲，▲，▲、▲。

3、选出下列加点词语使用正确的一句（▲）（2分）
A. 这个小偷贼心不改，又别出心裁
．．．．地想出一招。

B. 进入12月份，江苏多地都笼罩在雾霾中，早晨起来看东西都是浮光掠影
．．．．。

C. 预计本月中旬，“嫦娥”怀抱“玉兔”，经长途跋涉
．．．．，将落在月球表面。

D. 这些豆蔻年华
．．．．的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。

4.选出下列没有语病的一项（▲）（2分）
A. 据预测，盐城今年第三季度的房地产税收总值比去年同期下降了百分之十左右。

B. 走近美丽的明达初级中学，我不禁停下脚步驻足欣赏。

C. 听了他的报告，对我启发教育很大。

D. 劳逸结合、合理安排时间是考试成败的先决条件。

5. 与上下文衔接最恰当的一项是（▲）（2分）
新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。

钟声召唤着天边那新年的第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，。

A．我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着。

B．钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵。

C．我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着。

D．钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵。

6、名著阅读。

（5分）
阅读以下一段对白，回答问题。

罗切斯特：好朋友也会分手的，还是好好利用我们在一起不多的时间，在这儿静静的坐一会吧！这可能是最后一次在这儿了，我有时候对你有一种奇妙的感觉，当你在我身边的时候，我就感觉到我的心和你的心完全完全联系在一起了，紧紧地联在一起了，如果把这种联系切断的话，我感到，我感到我的血会流出来，我不知道我自己，能不能再活下去，你会忘了我吗？
……
简爱：你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？——你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样。

如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

上帝没有那么多，但我们的精神是平等的，就像我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前，彼此平等——本来就是如此。

（1）上面一段文字出自▲（作者）写的长篇小说《简·爱》。

（2）结合文段对话
．．．．．．，谈谈你对简·爱这个人物的认识。

（2分）
▲
（3）结合你平日的阅读，请再写出一个能体现“简”性格特点的故事情节。

（简要概括即可）（2分）
▲
7．请参加以“读万卷经典书，行万里文明路”为主题的语文综合性学习活动。

（1）《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。

为了唤起同学们读万卷经典书的热情，学校决定召开主题班会，现在请你补写下面的宣传标语。

（2分）
好读书，读书让生活变得充实；读好书，▲。

（2）阅读材料一，用一句话概括主要内容（20字以内）。

（2分）
材料一：
2020年11月24日上午，阜宁县第六届“中国梦”诗词诵读大赛拉开帷幕。

此次活动全县各学校、单位高度重视，精心组织，认真筛选，共选出38个代表队参加了诵读比赛决赛。

伴着音乐，师生们时而深情，时而激昂，充分展示了“中国梦”的魅力，感染了全场观众。

“在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！”稚嫩的声音，有力的回荡在“中国梦”决赛现场。

极具感染力的声音，带领大家重温一段历史，重温一份感动！
诵读体现中国文化的博大精深，体现中国文化的无限魅力！从古至今诵读就是中国人的“最爱”。

它可以把你融入如诗如画的境地。

带您走进诗人的心田，去找寻我们心中最细腻、最真挚的情感。

主要内容是：▲
（3）阅读材料二，请你在“青苹果乐园”栏目中跟帖，对丁姓同学、家长、媒体、网友这四方中的任意一方说几句合宜的话，表明你对此事的态度（不超过50个字）。

（3分）
材料二：
南京一名丁姓学生出国旅游时在埃及神庙刻下“到此一游”。

事件曝光后引发各方热议，学校网站论坛“青苹果乐园”栏目中帖子骤增，有谩骂丁姓同学的，有指责家长的，也有委婉批评媒体热炒、网友过于苛责的。

一时众说纷纭，莫衷一是。

我对说：▲。

（4）针对国人出行存在不文明行为的现象，有关部门准备制定《文明出行公约》。

请你就材料二的内容仿写句子。

（2分）
行路重安全，遵守交规莫儿戏；排队讲先后，礼让他人有情义；
环保记心中，不要随手扔垃圾；▲，▲。

二、阅读与理解（55分）
（一）阅读下面两首诗，完成8—9题。

（6分）
过故人庄游山西村
唐•孟浩然宋•陆游
故人具鸡黍，邀我至田家。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

绿树村边合，青山郭外斜。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

待到重阳日，还来就菊花。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

8、自选角度，任选一句赏析。

（2分）
（1）绿树村边合，青山郭外斜。

（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

▲
9、两诗的尾联表达出诗人相同的志趣与愿望，请作简要分析
．．．．。

（4分）
▲
▲
（二）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成10～14题。

（16分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】晋平公与群臣饮，饮酣．，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。

”师旷①侍坐于前，援②琴撞之。

公披衽③而避，琴坏于壁。

公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。

”公曰：“寡人也。

”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。

”左右请除⑤之。

公曰：“释．之，以为寡人戒⑥。

”
【注】①师旷：春秋时晋国乐师。

他双目失明，对音乐有极深的造诣。

②援：执持，拿。

③衽：衣襟。

④哑：表示不以为然的惊叹声。

⑤除：清除。

⑥戒：鉴戒。

10. 解释文中加点词语的意思。

（4分）
（1）宫妇左右莫不私．王：▲（2）能谤．讥于市朝：▲
（3）饮酣．：▲（4）释．之：▲
11、用“/”线给下面句子断句。

（断两处）（2分）
今齐地方千里
12、下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（▲）（2分）
A．侍坐于前，援琴撞之．小大之．狱，虽不能察，必以情
B．皆以．美于徐公以．为寡人戒
C．能谤讥于．市朝今者有小人言于．侧者
D．上书．谏寡人者乃丹书．帛曰“陈胜王”
13、用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。

▲
（2）是非君人者之言也。

▲
14、同为劝谏君王，师旷与邹忌的劝谏方式有何不同？请简要分析。

（4分）▲
▲
（三）阅读下面文章，完成15～18题。

（13分）
经营好你的人生
①人往高处走，水往低处流。

每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要。

②贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。

一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，有道题是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”结果在成千上万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。

他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。

”
③不难看出，这个最佳答案的确精妙。

有的同志喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但实现不了，反而带来不少副作用。

明明自己只能挑八十斤的担子，却偏要挑两百斤，结果可想而知。

殊不知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

④确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。

⑤现实生活中有的人，正像生意场上有的人总想“空手套白狼”一样，对待人生也想不劳而获，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。

“没有投入就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的。

人生犹如一座天平，你可以把你想要的任何东西放在天平的
一端，但是在另一端，必须放上相等的重量。

著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么才气……我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。

”当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世上没有免费的午餐”。

⑥在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，踏实努力才能获得成功。

试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。

⑦人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人的只有一次。

因此，多一点经济头脑，多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益，我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。

（有删改）
15.从全文来看，围绕“经营好你的人生”这个观点，作者是从哪两个方面进行论述的？（2分）
▲
16.第②段运用什么论证方法，有什么作用？（3分）
▲
17.第⑤段作者在提出“‘没有投入就没有产出’的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的”这一观点后，是怎样展开论证的？请简要分析。

（4分）
▲
▲
18.除了文中所讲的“踏实努力”这一“砝码”外，你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢？请联系生活，试举一例谈谈你的看法。

（4分）
▲
▲
（四）阅读文章，完成19~23题。

（20分）
Hold 住母亲的生命
丁卫红
①记不清这是母亲最近几年来第几次住院了，这次入院是在她刚出院不久又因病情危重重返病房的。

病中的母亲时而昏睡，昏睡中常常喃喃自语，轻轻呼唤着“妈妈”；时而又不由自主地撕拉被单。

尽管吊着“肺脑活剂”，输着氧气，可母亲仍然张着嘴大口喘气，脸色青紫。

每每到下半夜常常有痰堵在喉咙咳不出来，这时会全身抽搐，嘴唇铁青，我们只好奔走呼叫，医生用吸痰机吸出痰来，母亲才又转危为安。

如果这世上有阴阳两界，母亲不知在这边缘上挣扎过多少回了。

②前日上午，医生查房结束把我叫到他办公室，郑重地对我交代：“你妈妈病情已相当严重，你要有思想准备。

”我深知“思想准备”意味着什么，顿时，眼泪夺眶而出。

医生急忙安慰我说：“目前还有一种药，堪称‘原子弹’，这也是最后一招，不过能否有效，得看各人对此药的适应，不知你们是否用？如用，一是价格昂贵，二是需院方审批，三是对人体有副作用。

”我和大姐忙说：“只要能有一线希望挽回，我们不惜一切代价。

”于是，用上了抵御病魔的“原子弹”。

六天后，母亲终于又醒过来，能和我们说话了。

③当我唏嘘地拥着病重中的母亲时，我才发现她对我多么重要！我是家里的老生子，生我那年母亲已三十七岁。

母亲那时体质就不好，由于体力不支，抱我都很困难。

后来听大人们讲，母亲总是把我放在胳肢窝里半抱半夹地走路。

在我刚刚记事的时候，母亲的腰就是弯的，我问她这是为什么，母亲说是疼弯的。

是的，是疼弯的，后来我懂事了，知道那是由于腰椎间盘突出再加上常年的劳累而导致的驼背。

母亲常年有病，劳累和营养不良使她的体质越来越差，瘦骨嶙峋，每天还要佝偻着身体，忍着疼痛默默地做着农活和家务。

皱纹悄悄地爬满她那日渐苍老的脸，记得我小的时候总是趴在母亲背上给她拔白发，直到有一天再也不能拔了，因为渐渐地白发的数量已经超过了黑发。

④正如有一篇文章写的那样：小的时候，遇到事情，总是说问问母亲该怎么办，那时候最崇拜的是母亲；大一点的时候，遇到事情会犹豫，不知母亲会不会解决这个问题，开始怀疑母亲的见识；再大一点到叛逆期的时候，遇到事情，不再想找母
亲说了，因为觉得母亲已经out了；到老了，经常慨叹，要是母亲还在，就能问问她老人家该怎么做了，可惜已经不现实了……为了不给自己留下遗憾，我决定，在记下这些点点滴滴的同时，尽可能多地陪伴母亲走完生命的最后历程。

⑤作家苏童曾在一篇文章中写道：“母亲动手术后的某天，我在去医院的路上顺便拐进邮局，买了一本刚出版的《收获》杂志，上面登载了后来给我带来好运的《妻妾成群》。

现在，我常常想起这里面的因果关系，想想就不敢再想了，因为我害怕我的好运最终给母亲带来了厄运，当我在我的文学路上‘飞黄腾达’的时候，我母亲的生命却一天天黯淡下去——我无法确定这种因果关系，我害怕这种因果关系。

”反之，如果说上帝能让我的厄运给我的母亲带来好运，我情愿忍受命运的折磨，hold住母亲的生命。

（选自《盐城晚报》2020年10月20日）
19、文章题目中的“Hold住”是什么意思？作者为什么要“Hold住母亲的生命”？（4分）
▲
20、文章第①段画线句子运用了哪些描写方法？作用是什么？（4分）
▲
21、请用简洁的语言概括作者在唏嘘中回忆了哪些难忘的往事？（4分）
▲
22、任选一句分析带点词所表达的感情。

（4分）
（1）我和大姐忙．说：“只要能有一线希望挽回，我们不惜一切代价。

”
（2）当我唏嘘地拥．着病重中的母亲时，我才发现她对我多么重要！
我选（▲）句▲
23、文章结尾引用作家苏童在一篇文章中的话有何作用？（4分）
▲
三、写作（60分）
24、成长是什么？田里的麦苗告诉我，成长是拔节时刻骨铭心的疼痛。

成长是什么？翻飞的蝴蝶告诉我，成长是毛毛虫蜕变时的欣喜。

成长是什么？闪烁的星星告诉我，成长是经历漫长等待之后的一次相遇。

成长是什么？天上的彩虹告诉我，
成长是风雨后的美丽……
请以“成长是”的比喻形式为题，描述自己的成长过程和感悟。

要求：①在横线上填上恰当的词语。

②除诗歌外，文体不限。

③字数不少于600。

④文中不要出现真实的地名、校名和人名。

题目：▲
九年级语文参考答案
一、积累与运用（35分）
1、（1）其实难副（2）老骥伏枥（3）似曾相识燕归来（4）忽如一夜春风来
（5）再而衰，三而竭（6）采菊东篱下，悠然见南山（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（10分。

每空l分，有错漏添字，该空不得分）
2. （1）móu 扉（2分）（2）诧—姹（1分）（3）示例：文学是一支清脆悦耳的乐曲，你尽可侧耳凝神，倾听莺歌燕语、溪流叮咚。

（2分）
3.C（2分）
4.A（2分）
5.D（2分）
6. (共5分)（1）夏洛蒂·勃朗特（1分）（2）结合文段略（1分），是一个勇敢追求自己幸福，追求平等与自由的人（1分，意近即可）
（3）略（能体现人物性格特征即可）
7. （1）示例：读书让学识变得渊博 / 读书让思维变得缜密（2分）
（2）阜宁县举行第六届“中国梦”诗词诵读大赛（2分）
（3）（3分）（开放题，填写对象1分；针对所选对象态度明确合理，2分）（4）示例一：游览讲文明，切莫刻画要牢记；示例二：观景勿刻画，爱护古迹记心底。

（2分，意近即可。

与不文明刻画事件无关不给分，句式不当或韵脚有误，酌情扣分）
二、阅读与理解（55分）
（一）8. 示例：（1）描绘了一幅优美宁静的农村田园风光：绿色的树木在村边环绕．青翠的远山在城外斜斜地伸展。

“绿树村边合”，是近景；“青山郭外斜”，是远景。

由近渐远，景色越来越开阔，一派清幽恬静的气氛．抒发了一种愉快的心情。

（2）写出了山西村山环水绕、柳暗花明，一片花团锦簇的美丽景象，比喻人在困境中看到了希望。

/ 写出了山西村山环水绕、柳暗花明，一片花团锦簇的美丽景象，它表现了人们在困境中发现新的希望，找到了新的路子的喜悦心情。

（意思对即可，2分）
9．《过》诗的尾联“待到重阳日，还来就菊花”，是诗人对田庄上的朋友说的，表现了诗人与朋友之间友谊深厚，无须客套，是真性情的交往。

（1分）《游》诗的尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，是诗人的主观愿望，表达月下叩门、与农民交游的愿望。

（1分）两诗都表现出诗人喜爱农家生活、留恋自然风光、渴望归隐田园的恬淡宁静的志趣与愿望。

（2分）（意思对即可）
（二）10．（4分）（1）偏爱（2）指责别人的过错（3）尽兴（畅快）地喝酒（4）放
11.（2分）今/齐地/方千里（每正确断一处1分）
12、C
13、（4分，各2分）（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深了。

（2）这不是为人君主的人应说的话啊！
14、（4分）邹忌用设喻说理的方法，以自身为例，把家事和国事进行类比，
推己及
人，以此达到讽劝的目的。

（2分）师旷先借撞“小人”引起晋平公的重视，再直言以出，让晋平公认识到自己的错误，达到劝谏的目的。

（2分）（意对即可）（三）15．（2分）①确立适合自己的人生目标；②如何实现自己的人生目标。

（每点1分）
16．（3分）举例论证（1分）有力地论证了“成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个”的观点。

（2分）
17．①先运用了举例论证的论证方法，举作家二月河和电脑公司总经理佘德发的例子证明了这一观点，从而使论证更具体更具有说服力；②然后运用了引用论证的论证方法，通过引用鲁迅的名言证明这一观点，增强了论证的说服力和权威性。

（每点2分，要答出论证方法及其作用）
18．要有坚持到底的决心和战胜困难的勇气。

（2分）举例略（开放性试题，联系生活实际，符合题意即可。

2分）
（四）19.“Hold住”是坚持住、保持住的意思。

（2分）为了不给自己留下遗憾，“我”要不惜一切代价维持住母亲的生命，尽可能多地陪伴母亲走完生命的最后历程。

（意对即可，2分）
20.神态描写、动作描写（2分）。

准确具体地描写出母亲被病魔折磨的痛苦。

（2分）
21.（1）妈妈艰难地抱我；（2）妈妈忍痛做农活；（3）我给妈妈拔白发。

（意对即可，4分）
22.（4分）示例：（1）“忙”写出了我和大姐就像抓住了救命稻草一样为延续母亲生命的急切之情。

（答出急切心情即可）（2）“拥”写作者对这份来之不易可能稍纵即逝的亲情的珍惜。

（答出对亲情的珍惜，对妈妈的依恋即可）
23.子女走在成功的路上，母亲却日渐老去（1分）；生命日趋黯淡，自然地表达出作者要“Hold住母亲的生命”，表现了对亲情的珍惜之情（2分）；深化了文章的主题（1分）。

（意对即可）（关键词：子女成功、母亲老去、珍惜亲情、深化主题）
三、作文(60分)
24.评分要求参考中考评分标准。

（1）内容健康向上，主题（中心）基本正确，可以45分为切入口。

阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。

（一类文要占阅卷总量的15﹪左右。

）
2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一
类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下类文的上限分。

3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（“立意深刻有新意”“材料别致”“构思精巧”“感情真挚动人”“文采斐然”“意象传神”“文化内涵丰富”等），可在原等级上增加一至两个等级。

4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。

5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（包含五类）。

错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。

6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。

附中考评分细则：
注意：
1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。

如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅，视字迹10分以下给分。

2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文，是初中生的作文，是在1小时左右的时间内写成的作文，不能以报刊上发表的作品为标准来评分，也不可以写得最好的作文为评判满分的依据，而应以初中语文课程标准的写作要求作为评分的依据。