六年级上册《最后一头战象》课文内容

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最后一头战象主要内容

最后一头战象主要内容在草原上，一头雄壮的战象站立在阳光下，它的身躯高大而威严，仿佛是整个草原的主宰。

这头战象名叫阿哈，是草原上最后一头战象。

它的身上刻满了战斗的痕迹，每一道伤痕都见证着它曾经的英勇和顽强。

阿哈的故事可以追溯到很久以前，当时草原上还有许多战象，它们是草原上的守护者和战士。

但随着人类的扩张和战争的蹂躏，战象们逐渐减少，最终只剩下了阿哈这头孤独的战象。

阿哈的身上有着许多传奇的故事。

它曾经在一次与猎豹的激烈战斗中，用自己强大的身躯和锋利的象牙，成功击退了猎豹的进攻，保护了草原上的其他动物。

它还曾在一次干旱的季节里，带领其他动物找到了一处隐蔽的水源，让它们度过了生命中最艰难的时刻。

然而，随着时间的推移，阿哈的身体开始变得衰老，它的步伐不再那么稳健，象牙也变得钝钝的。

但即便如此，它仍然守护着草原，守护着这片它深爱的土地。

它知道自己是最后一头战象，它的责任更加重大，它必须坚守到最后一刻。

在一次突如其来的洪水中，草原上的动物们陷入了危机之中。

阿哈挺身而出，用自己的身躯为其他动物们筑起了一道坚固的防线，让它们得以幸免于难。

虽然它自己也受伤了，但却毫不后悔。

它知道，这就是自己存在的意义，守护着草原上的生命。

最后一头战象，它的名字将永远铭刻在草原上。

它的身影将永远存在于草原的每一寸土地上，它的传奇故事将被世世代代传颂下去。

它用自己的生命诠释了责任和勇气，它用自己的行动守护着草原上的一切生灵。

当夕阳西下，阿哈静静地闭上了眼睛，它知道自己的使命已经完成了。

在最后一刻，它感到了满足和安宁。

它将永远成为草原上的传奇，永远活在每一个草原动物的心中。

最后一头战象，它的故事将永远被人们传颂。

它用自己的生命，谱写了一曲永恒的草原之歌。

愿它在天堂里继续守护着草原，直到永远。

人教版六年级语文上册《最后一头战象》优质课件(含课文相关视频)

重难点解析
重难点4
二十六年：时间之久。
“哦，原来它是要自己的象鞍啊。” 波农丁恍然大悟，“这是它当年披挂的鞍子,给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”
嘎羧记得牢是因为这象鞍上有着它当年英勇作战的记忆。
重难点解析
重难点5
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一分洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。人们不会忘记战象在战争中立下的赫赫战功，人们因为战象将死而无比伤心。
村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。
因为它是战象，与敌人英勇地战斗过，是功臣。所以受到人们的尊敬。
重难点解析
重难点3
“第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。”对嘎羧的反常行为怎么理解？嘎羧的反常，让人百思不得其解，激发了读者的阅读兴趣。
资料宝袋
1943年，日军侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“战象”。战斗结束后，我们的八十头战象也倒在了血泊之中。在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头受了重伤的公象还活着，这就是“最后一头战象”。
字词乐园
会写字
pī
kòu
阿布体重5吨，但它从来没有踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。一次天气很热，我脱掉了衣服和鞋子——我常常这样做——用脚尖走路，尽量不要让路上的泥把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子! 妈妈说，它好像也是用脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。

《最后一头战象》读后感(精选15篇)

《最后一头战象》读后感(精选15篇)《最后一头战象》读后感1我们六年级上册23课有篇叫《最后一头战象》的课文，作者是沈石溪。

梁老师建议我们去看，寒假回家后我就迫不急待的认认真真的读了这篇__，这本书的主要内容写了日寇侵占了缅甸，在战斗中，战象都陈亡了，在民工搬运战象尸体时，发现了幸存的战象，名叫嗄羧，过了二十几后，它在临死之前重新找到并披挂上象征身份的象鞍，走了一天一夜，来到战友埋葬的地方——百象冢，在旁边挖了一个坑，把自己埋在了那里。

在这篇__里，嗄羧被村民治好伤后就在寨子里生活，它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水，大象有灵性，在嗄羧快不行了的时候，它绕着寨子走了三匝，对救活它，收留它，并养活它的寨子表达了一种恋恋不舍的心情。

全寨的男女老少也都拥到打谷场为嗄羧送别，许多人都泣不成声，村长在它脖子上系了洁白的纱巾，在四条腿上绑了四块黑布，老人和孩子送给它吃的，它什么也没吃，只喝了一点凉水。

说明它很难过，它知道自己要离开了，吃不下东西。

嗄羧是一头很重情义的大象，它很想念和自己一块战斗的战友，所以它把自己埋在了并肩作战的战友身边，它是我们心中一位非常重情义重感情，而且品德高尚的战斗英雄。

大象能做到这样，我们人要做的更好。

《最后一头战象》读后感2以前我总觉得动物没有情感，没人类这么聪明。

但读完这本书之后，我感受到了动物的恩、怨、情、仇。

这本书生动的描写、讲述了大象、棕熊、野猪。

在《给大象拔刺》这一章，我体会到了大象妈妈和大象爸爸对小象的浓烈的爱。

它们为了让脚下扎了刺的小象不再痛苦，于是来绑架“我”来给小象“看病”。

在拔刺的过程中，“我”弄疼了小象，象爸爸就把“我”“惩罚”了一顿。

可见象父母对小象的爱。

在《棕熊的故事》这一章，我体会到了动物也跟人一样，有母爱。

熊妈妈为了熊宝宝生命、活着，就牺牲了自己。

可见熊妈妈对熊宝宝的爱。

在《野猪王》这一章，我体会到了野猪也会感恩，“我”救了一个人，那个人为了感谢“我”，于是就送给了“我”一头小野猪。

最后一头战象课文内容【六年级上册《最后一头战象》课文内容】

《最后一头战象课文内容【六年级上册《最后一头战象》课文内容】》摘要：它叫嘎（gǎ）羧（ō）责饲养它是波农丁，波农丁皱着头伤感地说它要离开我们象冢（zǒg）了，日落西山天色苍茫片唏（xī）嘘（xū）声嘎羧开始上路西双版纳曾有威风凛（lǐ）凛象兵所谓象兵就是骑着象作战士兵士兵骑象杀敌战象用长鼻劈敌用象蹄踩敌群战象排山倒海般地扑向敌人势不可当93年象兵西双版纳打洛江畔和日寇打了仗战斗结束鬼子扔下了七十多具尸体我方八十多头战象全部弹倒地人们打洛江边挖了巨坑隆重埋葬阵亡战象搬运战象尸体人们发现头浑身是血公象还喘息就把它运回寨子治伤养了起村民们从不叫它搬运东西它整天优哉（zā）游哉地寨子里闲逛到东要串香蕉到西喝筒泉水它叫嘎（gǎ）羧（ō）责饲养它是波农丁二十多年嘎羧五十多岁了它显得很衰老整天卧树阴下打瞌（kē）睡有天嘎羧躺地上拒绝进食要揪住它鼻子摇晃阵它才会艰难地睁开眼睛朝你看眼波农丁对我说太阳要落山了火塘要熄灭了嘎羧要走黄泉路啦二天早晨嘎羧突然十分亢（kg）奋两只眼睛烧得通红见到波农丁［口欧］（ō）［口欧］地轻吼着象蹄急促地踏着地面鼻尖指向堆放杂物阁楼像是想得到阁楼上什么东西阁楼上有半箩谷种和两串玉米我以它精神想吃东西了就把两串玉米扔下嘎羧用鼻尖钩住像丢垃（lā）圾（ī）似甩出象房继续焦躁不安地仰头吼叫破篾（）席里面有件类似马鞍东西我漫不心地脚把它踢下楼没想到嘎羧见了下子安静下用鼻子呼呼吹上面灰尘鼻尖久久地上面摩挲（ō）着眼睛里泪光闪闪像是见到久别重逢老朋友哦原它是要己象鞍啊波农丁恍然悟这就是它当年披挂鞍子给它治伤我把象鞍从它身上下扔到阁楼上了唉整整二十六年了它还记得那么牢象鞍上留着弹洞似乎还有斑斑血迹混合着股皮革、硝烟、战尘和血液奇特气味；象鞍央有莲花状座垫四周镶着圈银铃还缀着杏黄色流苏二十六春秋象鞍已破旧了仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍平添了股英武豪迈气概波农丁皱着头伤感地说它要离开我们象冢（zǒg）了象是种很有灵性动物每群象都有象冢除了横遭不幸暴毙（b）荒野它们都能准确地预感到己死期死神降临前半月左右会独走到遥远而又神象冢里嘎羧要走消息长了翅膀似传遍全寨男女老少都嘎羧送行许多人泣不成声村长嘎羧脖子上系了条洁白纱巾四条象腿上绑了四块黑布老人和孩子捧着香蕉、甘蔗（z）和糯（）米粑（bā）粑送到嘎羧嘴边它什么也没吃只喝了水绕着寨子走了三圈日落西山天色苍茫片唏（xī）嘘（xū）声嘎羧开始上路我和波农丁悄悄地跟住嘎羧面想看究竟嘎羧走了整整夜天亮到打洛江畔它江滩卵石上久久凝望着清波荡漾江面然它踩着哗哗流淌江水走到块龟形礁（ā）石上亲了又亲许久又昂起头向着天边那轮火红朝阳［口欧］［口欧］发出震耳欲聋吼叫这它身体膨（g）胀起四条腿皮肤紧绷绷地发亮双眼睛炯（ǒg）炯有神吼声激越悲壮惊得江里鱼儿扑喇喇跳出水面我想起了二十六年前我们就是这里把嘎羧抬上岸波农丁说原嘎羧是要回到当年曾浴血搏杀战场太阳升到了槟（bīg）榔（lg）树梢嘎羧离开了打洛江钻进条草木茂盛箐（qg）沟块平缓向阳山坡上它突然停了下哦这里就是埋葬八十多头战象地方我记得很清楚喏（）那儿还有块碑波农丁悄悄地说我顺着他手指方向望荒草丛然竖着块石碑镌刻着三金箔（b）剥落、迹有模糊象冢嘎羧到石碑前选了块平坦草地对象牙就像两支铁镐（gǎ）地上挖掘起它已几天没吃东西了又长途跋涉体力不济挖阵就喘息阵嘎羧从早晨直挖到下午终挖出了椭（ǒ）圆形浅坑它滑下坑坑里继续挖用鼻子卷着土块抛出坑；我们躲远处看着它身体寸寸地往下沉太阳落山了月亮升起了它仍埋头挖着半夜嘎羧脊背从坑沿沉下不见了象牙掘土冬冬声越越稀长鼻抛土节奏也越越慢鸡叫头遍终切都平静下什么声音也没有了我和波农丁耐心地等到东方吐白走到坑边看土坑约有三米深嘎羧卧坑底侧着脸鼻子盘腿弯只眼睛睁得老凝望着天空它死了它没有到祖宗留下象冢它和曾并肩战斗伴们躺了起。

人教版六年级上册语文《最后一头战象》ppt课件之一.ppt

在它的生命轨迹中，它忘不了与人们依依惜别的深情── 而战场上一幕幕更让它难以忘怀── 终于，它如愿以偿地和战友们长眠在一起──
同学们，课文学到这里，嘎羧在你心中是怎样的印象？
善良、忠诚、坚强、怀旧 ……
是的，它是一头善良、忠诚、坚强、怀旧的战象。它是一位重情重义的英雄，让我们永远铭记着嘎羧，永远铭记这——最后一头战象。
结束
太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。
文中提到了几次怎样的“挖”？你从这些“挖”中体会到了什么？
嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
嘎羧睁着眼，凝望天空。它一定有话要说，那它想说什么？你看见它静静地躺在坑里，也有话想说，你又想说什么呢？
泪它眼什朦么胧也中没，吃2，6只年喝前了的一那点场水战，斗绕仿着佛寨又子浮走现了在三人圈们。眼前。一头头战象英勇搏杀…… 现在最此后时一，头它想战干象什又么？要想离看开什么了？，为人什么们一伤圈心又一欲圈绝地，走？泣不成声。而嘎羧呢——
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧──口欧──发出震耳欲聋的吼叫。
嘎羧久久凝望可能会看到什么？它对着礁石亲了又亲时会想些什么？嘎羧震耳欲聋的吼叫想说什么？
是的，它二站十在六江年滩前的那卵场石战上斗，让久它久失凝去望所着有清的波同荡伴漾成的了江面—，—（最它后一一定头又战看象到了＿＿＿，看到了＿＿＿）。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟
它形无礁时石无上刻亲思了念又它亲的，战（友这，礁它石能，向也谁许述是说＿呢＿？＿因，为也它许是是—＿—＿最＿后）一许头久战，象又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧──口欧──发出震耳欲聋的吼叫（也许嘎羧是在＿＿＿，也许是在＿＿＿）

小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识

小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识小学六年级的语文知识点有很多，所以准六年级的学生可以在这个暑期准备预习这部分内容，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。

小学六年级语文上册课文主要内容及中心思想《山中访友》——课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

《山雨》——课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

《草虫的村落》——课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。

流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。

《索溪峪的“野”》——本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。

《詹天佑》——课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

《怀念母亲》——课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。

《彩色的翅膀》——课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

《中华少年》——这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

《穷人》——课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

六年级上册第二十三课最后一头战象

独立的作战部队，只由两个战士骑着作战。亚历山大为
了纪念这次特殊的战斗，发行了铸币和奖章，上面刻有骑着战马的亚历山大和乘坐战象的波鲁斯作战的图案。
二
希腊人使用战象是在远征印度过程中学会的。公元
前305年，亚历山大的部将塞流古再次远征印度，但仍没有成功。在与孔雀王朝签订和约中，塞流古割让了大片
领土，并将自己的女儿嫁给印度王，从而换得战象500头。
原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。1952年10月生于上海，1980年开始从事业余文学创作。1985年考入解放军艺术学院文学系。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。代表作品：《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《斑羚飞渡》、等。
阅读要求
1 2
圈出本课生字思考记忆方法。
课文内容
在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎
羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，
来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，
庄严地把自己掩埋的故事。
文章共讲述了几个感人的画面？
1~4英雄垂暮 5~11重披战甲 12~16凭吊战场 17~23庄严归去
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼
画出生词结合上下文及工具书理解。
3
思考：课文主要讲了什么？
kò u
zà ng
chuǎn
jiāo
日寇
gé
埋葬
ní ng
阵亡华贵石碑
喘息英武甘蔗
zhè
香蕉
gà i
皮革伤感
凝重苍茫
气概镌刻
juān
焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。漫不经心：随随便便，不放在心上。久别重逢：朋友或亲人在长久分别之后再次见面。横遭不幸：意外的遭遇,十分不幸浴血搏杀：形容战斗或斗争的激烈、残酷。

2021年小学六年级语文上册《最后一头战象》说课稿

小学六年级语文上册《最后一头战象》说课稿小学六年级语文上册《最后一头战象》说课稿在教学工 ___开展教学活动前，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿应该怎么写才好呢？以下是帮大家的小学六年级语文上册《最后一头战象》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《最后一头战象》是义务教育课程标准实验 ___小学语文六年级上册的第三篇精读课文，这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。

课文记叙了曾经在 ___战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限将至，便再次披挂象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁，庄严地把自己掩埋的故事。

文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

读完全文，令人回味，促人深省，动物尚且有此高尚的情怀，我们人类是否应该从中感悟些什么学习些什么?作为教者，我是带着深深的感动与震撼来揣摩体会故事内容的。

六年级的学生已初步具有了 ___学习的能力，他们会凭借自己所积累的经验和知识，来认识了解事物。

因此，在教学中教师要充分相信学生，唤起学生的学习兴趣，引导学生主动参与到学习过程中来，促成学生在知识上、能力上、思想上、情感上的生成和升华。

1、学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容。

2、引导学生在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说话等语言实践活动，体会嘎羧崇高的情感， ___它高尚的情怀。

3、体会 ___具体、细致的表达方法。

4、拓展写话，让学生走进嘎羧的内心，感悟嘎羧的情感。

通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。

难点：通过朗读感悟，领略 ___的表达方法，领会 ___的创作意图。

我运用的教学理念主要是：在以学生为本的教学原则下，将教师职能转型为学生学习的参与者、 ___者和引导者;多媒体教学是实施素质教育的重要手段，“班班通”设施能提高学生欣赏美和享受美的能力，更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣;在课堂教学中，要充分体现小说的人文性特征，让学生通过学习战象嘎羧的品质来确立正确的人生观和价值观。

人教六年级语文上册23 《最后一头战象》课文原文

23 最后一头战象
①西双版纳曾经有过威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
②1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。
⑮“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。
⑯原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场！
⑰太阳升到了槟（bīng）榔（láng）树梢，嘎羧离开了打洛江，钻进一条草木茂盛的箐（qìng）沟。在一块平缓的向阳的小山坡上，它突然停了下来。
⑱“哦，这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚，喏（nuò），那儿还有一块碑。”波农丁悄悄地说。
21 太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的冬冬声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。鸡叫头遍时，终于，一切都平静下来，什么声音也没有了。
22 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边查看。土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
③在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉（zāi）游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。以看出村民们对它十分尊敬和照顾。因为它是战象，是功臣。
④它叫嘎（gǎ）羧（suō），负责饲养它的是波农丁。
⑤二十多年过去，嘎羧五十多岁了。它显得很衰老，整天卧在树阴下打瞌（kē）睡。有一天，嘎羧躺在地上拒绝进食，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。波农丁对我说：“太阳要落山了，火塘要“它要离开我们去象冢（zhǒng）了。”

新人教版六年级上册语文23《最后一头战象》公开课课件

久别重逢长途跋涉势不可当暴毙荒野
激越悲壮
• • • •
威风凛凛：声势或气派令人敬畏。排山倒海：比喻力量强，声势大。气魄大；勇往直前。豪迈：泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。
泣，小声哭。
哭泣后不由自主地急促呼吸。 • 唏嘘： • 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
• 膨胀：
由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。
上。
朗读第9自然段
说一说：对象鞍和嘎羧的描绘，表达了什么深意？
象鞍破旧，却仍然凝重华贵，嘎羧年迈，却
仍然英武豪迈。二十六个春秋，弹指一挥间，而
今，战火不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重
的历史，记载着嘎羧的英勇;纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄
心仍在！
此句通过对象鞍和嘎羧的简单描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
1943年，日寇侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群特殊的“士兵”，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“战象”。战斗结束后，我们八十多头战象也倒在血泊之中。在人们清理这些战象尸体的时候，惊喜地发现一头受了重伤的公象还活着，这就是“最后一头战象”。
生平简介：沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1975年应征入伍，在云南生活了18年。 20世纪80年代初开始从事业余文学创作。文学成就：被誉为“中国动物小说大王”。作品曾获世界儿童文学奖，中国作协第一、二界全国优秀儿童文学作品奖，人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖。主要作品：《圣火》《第七条猎狗》《一只猎雕的遭遇》《斑羚飞渡》《狼王梦》等。
第9自然段：主要写象鞍虽已破旧，仍显出凝重华贵。
朗读第9、10自然段

六年级上册语文最后一头战象课文

六年级上册语文《最后一头战象》课文-原文西双版纳的召片领曾经拥有一队威风凛凛的象兵。

所谓象兵，就是骑着大象作战的军队。

象兵比起骑兵来，不仅同样可以起到机动快速的作用，战象还可用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，直接参与战斗;一大群象，排山倒海般地扑向敌人，战尘滚滚，吼声震天，势不可挡。

1943年，日寇侵占缅甸，铁蹄跨进了和缅甸一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛。

象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。

战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和象吼声惊天动地;鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。

战斗结束后，召片领在打洛江边挖了一个长宽各二十多米的大坑，把阵亡的战象隆重埋葬了，还在坑上立了一块碑：百象冢。

曼广弄寨的民工在搬运战象的尸体时，意外地发现有一头公象还在喘息，它的脖颈被刀砍伤，一颗机枪子弹从前腿穿过去，浑身上下都是血，但它还活着。

他们用八匹马拉的大车，把它运回寨子。

这是唯一幸存的战象，名叫嘎羧。

好心肠的村民们治好了它的伤，把它养了起来。

我1969年3月到曼广弄寨插队落户时，嘎羧还健在。

它已经50多岁了，脖子歪得厉害，嘴永远闭不拢，整天滴滴嗒嗒地淌着唾液;一条前腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠;本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜;岁月风尘，两根象牙积了厚厚一层难看的黄渍。

它是战象,它是功臣。

村民们对它十分尊敬和照顾，从不叫它搬运东西。

它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。

我和负责饲养嘎羧的老头波农丁混得很熟，因此和嘎羧也成了朋友。

我插队的第3年，嘎羧愈发衰老了，食量越来越小，整天卧在树荫下打瞌睡，皮肤松弛，身体萎缩，就像一只脱水柠檬。

波农丁年轻时给土司当了多年象奴，对象的生活习性摸得很透，他对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嗄羧要走黄泉路啦。

”几天后，嘎羧拒绝进食，躺在地上，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。

《最后一头战象》人教版六年级上册语文优秀课件完整版完美版

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系上了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘生中，嘎羧开始上路。
什么样的大象叫战象呢？
战象：在古代战争史上，曾经有过特种部队——象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。
西双版纳曾经有过
威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈
西双版纳曾经有过
威风凛（lǐn）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈
敌，用象蹄踩敌，一大
群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。
1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。在搬运战象的尸体时，人们发现一头浑身是血的公象还在喘息，就把它运回寨子，治好伤养了起来。村民们从不叫它搬运东西，它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。
敌，用象蹄踩敌，一大
群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。
大象帮助人们做许多事。在特殊的年代，还帮助人们作战，于是有了战象。那么，本课中的战象嘎羧又是怎么来的呢？

最后一头战象内容简介

最后一头战象内容简介在非洲大草原上，曾经有一头传奇的战象，它的名字叫做“巨无霸”。

这头战象是整个大草原上最强大的存在，它的身躯高大强壮，庞大的象牙闪烁着令人畏惧的光芒。

巨无霸是一头出色的领袖，它带领着一群庞大的象群，每一次的战斗都能够带领大家获得胜利。

然而，随着时间的推移，大草原上的环境发生了巨大的变化。

人类的活动破坏了大草原的生态平衡，许多动物的生存空间受到了威胁，象群的数量也在不断减少。

巨无霸深知大草原上的危机，它决定带领象群进行最后的抗争，保卫自己的家园。

在一次次激烈的战斗中，巨无霸展现出了非凡的勇气和智慧，它用自己的力量保护着弱小的象群，与猎人们进行了多次殊死搏斗。

在这场生死较量中，巨无霸付出了巨大的代价，它的身上布满了伤痕，但它依然坚定地站在象群的最前方，为大家挡住了一切威胁。

最后一次的战斗，是巨无霸和象群与人类猎人的最终对决。

猎人们使用了各种高科技的武器，企图彻底消灭这头传奇的战象。

然而，他们没有料到巨无霸的顽强和智慧。

在一场激烈的厮杀中，巨无霸展现出了超乎想象的力量和智慧，它带领象群成功地击退了猎人们的进攻，保卫了自己的家园。

然而，巨无霸也在这场战斗中受到了致命的伤害。

它艰难地站立着，注视着自己身边的象群，它知道自己已经到了生命的尽头。

在最后的时刻，巨无霸用尽最后的力气，向象群传达了自己的意志和希望，它希望象群能够继续生存下去，守护着这片美丽的大草原。

最后，巨无霸闭上了它那双智慧的眼睛，它倒下了，成为了大草原上的一颗不朽的传奇。

象群们在巨无霸的带领下，继续生活在这片美丽的大草原上，它们铭记着巨无霸的英勇和智慧，守护着这片属于它们的家园。

在大草原上，巨无霸的传奇故事被世世代代的动物们传颂，它成为了一座永远的丰碑，激励着每一位生活在大草原上的动物，坚定地捍卫自己的家园和生存权利。

巨无霸虽然已经离开了这个世界，但它的精神将永远存在于大草原上，激励着每一个生活在这片土地上的生命。

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这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次一次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。
《狼王梦》再版二十余次，畅销台湾
地区。曾荣获台湾第四届杨唤儿童文学
P学PT课件习提示:
1.快速地默读课文，读准字音，读通句子。
2.说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？请分别用四字短语概括出来。
学无止境。——荀子”
日寇 PPT课件埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概伤感苍茫石碑焦躁不安漫不经心久别重逢
横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀
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威风凛凛排山倒海势不可当恍然大悟泣不成声炯炯有神长途跋涉优哉游哉
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• 英雄垂暮 • 重披战甲 • 凭吊战场 • 庄严归去
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动物小说写的是动物，折射的却是人类的情感。
——沈石溪
披挂象鞍 PPT课件
小组交流合作探究：
请同学们快速浏览课文5-9自然段，找出最能表现嘎羧对象鞍深厚感情的句子或字词，画出来，读一读，标注自己的体会。
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•PPT课件西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻杀敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排山倒海般地扑向敌人
，势不可当。
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浴血奋战的战象
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没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

最后一头战象课文(共9篇)

最后一头战象课文(共9篇)最后一头战象课文（一）: 《最后一头战象》的主要内容~最后一头战象嘎羧曾经和同伴在抗日战争中浴血奋战.几十年后,它预感到死亡,就重披象鞍,离开村寨,回到了打洛江畔,最后在“百象冢” 挖洞和同伴“躺在了一起.最后一头战象课文（二）: 六年级课文《最后一头战象》的主要内容可以试试用小标题的方法来概括主要内容,然后再把语言组织一下：《最后一头战象》的小标题是：战场歼敌——英雄垂暮——重披战甲——重返战场——庄严归去然后把语言组织一下,可以变成主要内容滴!【最后一头战象课文】最后一头战象课文（三）: 读了《最后一头战象》这篇课文,感悟到了什么,学习些什么一、本课是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说.课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事.\x0d本课课文比较长.对于六年级的学生而言,边读边思的习惯已经养成.因此在教学中我设计先从整体入手,帮助学生理清课文脉络.在整体感知课文后,让学生谈谈对嘎羧的印象,然后抓住重点语句重点研读,避免逐段讲解的繁琐,以实现长文短教的目的.但从实际教学来看并不理想.我抓住文中的几处重点语句做成幻灯片分别让学生体会嘎羧的怀旧、英勇、善良育忠诚等品质.但一张张幻灯片的出现割裂了文章的衔接,使悲壮与感人之情大打折扣.因此入情入境地朗读与想象也就无从谈起.反思本课的教学,形式过于单调：扎重点语句——谈感悟——有感情地朗读.使学生本该释放的情感遭到遏制,在教师一步步的牵引下之体会了文中的几句话而已,也难怪课堂上会如此沉闷.\x0d 我在深深惋惜的同时,也在不停地反思.如何进行长文短教的教学是否应重点抓住一处（如嘎羧在打洛江畔凭吊的那动人的一幕）进行透彻的研读,继而辐射全文：二十六年前是怎样的一幕从而体会嘎羧的英勇.在它知生命大限已至之际它为何这样做不去象冢而去百象冢从而体会嘎羧的善良与忠诚……留给学生充足的时间去思考、去想象,去填补文中的空白.也可采用读写结合的方法,让学生写一写.这样既充分理解了课文,激发了情感,又使语文训练得以有效的落实.\x0d 二、我是选择了江边（十四自然段）的情景来写小练笔的：\x0d我被波农丁救了上来.朝阳啊,你认为我是幸运的吗虽然我是幸运的,但是现在,仍然逃不过死神的召唤……（接着自己想）\x0d我不认为我幸运.习惯了枪林弹雨,习惯了战友和我那浴血奋战的气息,这才是我想要的轰轰烈烈的生活啊!我宁愿和我的战友一起,一起走向死亡之路,一起倒在敌人的枪口之下,不想…………（自己想）\x0d我已然走向漫漫长路,再见了,各位朋友们,为了心中的梦,我期待着和同伴们一起………（接着自己想,我做作业做了一个小时呀）\x0d希望你能从中找到灵感,写出一篇好作文!最后一头战象课文（四）: 《最后一头战象》这篇课文主要写了什么（50字以内!）急【最后一头战象课文】最后一头战象嘎羧曾经和同伴在抗日战争中浴血奋战.几十年后,它预感到死亡,就重披象鞍,离开村寨,回到了打洛江畔,最后在“百象冢” 挖洞和同伴“躺在了一起.最后一头战象课文（五）: 《最后一头战象》课文的主要内容最好简短一点课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事.最后一头战象课文（六）: 《最后一头战象》这篇课文表达了怎样的感情好有沈石溪为什么写这篇课文作者以“英雄垂暮”“披挂象鞍”“重回战场”“庄严归去”四个感人的片断,用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严,以充满深情的笔触歌颂了嘎羧的高尚情怀.沈石溪先生曾说过这样一名话：动物小说写的是动物,折射的却是人类丰富的情感.而这篇文章就是作者的写作只在,想引发人类更多的思考!最后一头战象课文（七）: 最后一头战象课文主要内容课文记述了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象——嘎羧,自知生命大限已尽,便再次披上战甲来到打洛江畔,缅怀往事,凭吊战场,最后,在埋葬着战友们的“百象冢”旁,刨开了一个坑,庄重地把自己掩埋的故事.亲,*^__^*,满意请点击设为满意答案,最后一头战象课文（八）: 最后一头战象课文以( )为序,写了四个感人的片段:________、_________、_________课文以时间为序,扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（第1~4自然段）、“重披战甲”（第5~11自然段）、“凭吊战场”（第12~16自然段）、“庄严归去”（第17~23自然段）,把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来.尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微,将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致.如,嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情,在打洛江边的久久凝望与全力吼叫,在“百象冢”旁默默掘墓的情景,都会给读者留下深刻的印象.最后一头战象课文（九）: 最后一头战象课文的27个词语越快越好!这个,我只找到20个词日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、急躁不安、漫不经心、久别重逢、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、遭遇不幸、泣不成声、苍茫、震耳欲聋、浴血搏杀、石碑最后一头战象课文朗读最后一头战象课文原文。