六年级上册语文课文内容概括
六年级上册语文课文重点内容梳理
六年级上册语文课文重点内容梳理以下是人教版六年级上册语文课文重点内容梳理：第一单元1.《草原》：作者老舍，表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。
2.《丁香结》：作者宗璞，结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？3.《古诗词三首》：《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。
4.《花之歌》：作者纪伯伦，花是大自然的话语、星星、诸元素之女。
第二单元1.《七律·长征》：作者毛泽东，金沙江大渡河。
2.《狼牙山五壮士》：表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.《开国大典》：记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。
4.《灯光》：作者王愿坚，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
第三单元1.《竹节人》：作者范锡林，竹节人的制作过程、玩法、有趣之处。
2.《宇宙生命之谜》：作者张申培、赵晓梅，人们至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
3.《故宫博物院》：材料一按照中轴线由午门到太和殿介绍紫禁城，材料二介绍了太和殿的外观、内部装饰、位置和功用，材料三介绍了故宫博物院的历史价值和文化价值。
第四单元1.《桥》：作者谈歌，老支书面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
2.《穷人》：作者列夫·托尔斯泰，桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居西蒙的两个孤儿，反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
3.《在柏林》：作者奥莱尔，以二战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和心灵创伤。
第五单元1.《夏天里的成长》：作者梁容若，夏天是万物迅速生长的季节。
2.《盼》：作者铁凝，盼穿雨衣、盼下雨、盼雨停。
六年级上册语文第16课课文概括50字
六年级上册语文第16课课文概括50字
第16课的课文是《查天命》。
故事讲述了中国古代秦朝时期，有
一位名叫张仪的智勇少年。
张仪卓越的智慧在他年纪很小的时候就被
人们所瞩目，他也常常用自己的智慧帮助父亲解决难题。
有一天，父亲对张仪说，“天命之数，逃不过。
”张仪没有完全
明白父亲的话，于是他找到国师孟明视，请求他解释天命之数的含义。
孟明视告诉张仪，天命乃是一种先天的命运，人无法改变，但人可以
通过智慧和努力改变自己的命运。
张仪听后，决定要努力改变自己的命运。
他投奔了秦国的一个贵
族家庭，成为了贵族家的儿子。
但不久之后，张仪发现贵族家庭对待
他的方式只是用他来盘算筹谋，毫不关心他的感受。
他感到被利用了，于是离开了贵族家庭。
之后，张仪来到魏国，投奔了魏国的一位大臣。
这位大臣对张仪
十分器重，委以重任。
但张仪并没有停留在舒适区，他积极学习思考，不断进取。
最终，他成为了魏国的重要官员，得到了国君的赏识和重用。
这个故事告诉我们，命运是不可改变的，但我们可以通过智慧和努力来改变命运。
只有积极向上，努力学习，才能获得成功。
我们不能等待命运的改变，而是要主动去改变自己的命运。
部编版六年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括
部编版六年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括第一单元1.《草原》记叙了老舍第一次访问蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族人民的纯朴、热情好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
老舍原名舒庆春,字舍予,代表作品有《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等,有“人民艺术家”之称。
2.《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,作者通过描写丁香花的颜色、形态、气味,分别从视觉、嗅觉的角度描写了丁香花的幽雅、香甜,表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。
3.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然,诗中描绘了秋江暮色的图景,表达了作者路途中的忧愁、孤寂和对家乡的思念之情。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代词人苏轼。
诗中描绘了雨前、雨中、雨后的景色变化,绘成一幅“西湖骤雨图”,表达了作者热爱自然山水的情感。
5.《西江月·夜行黄沙道中》写了乡村夏夜月明风清,空气中飘来阵阵稻花香,处处蛙声和鸣的景象,表达了词人对宁静和优美的乡村夏夜的喜爱,对丰年的欢欣,对劳动人民的热爱之情。
6.《花之歌》采用第一人称的手法,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女等,赞美了花向往光明,不顾影自怜,也不孤芳自赏的精神。
第二单元1.《七律·长征》的作者是 ,描写了红军二万五千里长征的艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士爱祖国、爱人民、英勇牺牲的大无畏精神。
3.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了成立的伟大历史意义,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。
4.《灯光》采用了倒叙的写作手法,由天安门广场上的灯光写起,叙述了郝副营长在战斗中舍身为后续部队指路的壮举,歌颂了革命先烈的献身精神。
六年级上册语文重点课文主要内容
主要内容：1.《山中访友》“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。
3．《草虫的村落》作者以奇特的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。
5．《詹天佑》詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工“京张铁路”的事。
6．《怀念母亲》作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲和亲生母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
9. 《穷人》一个雷雨交加的夜晚，渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事。
11．《唯一的听众》“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下，由对拉小提琴失去信心到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲的事。
13．《只有一个地球》地球是美丽的、渺小的，并且资源非常有限，我们更无法移居，所以我们要保护地球。
15．《这片土地是神圣的》文章生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系。
17．《少年闰土》“我”和闰土的相处过程中闰土给“我”讲述了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事。
18．《我的伯父鲁迅先生》文章回忆了鲁迅先生在世的时候和“我”畅谈读书、笑谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣的事。
21．《老人与海鸥》每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行的事。
23.《最后一头战象》抗日战争中幸存下来的最后一投战象嘎羧，知道自己的生命快到尽头了，于是重新披挂象鞍，来到了打落江畔，缅怀往事和浴血搏杀的战友，最后在埋葬战友的百象冢旁，刨了一个坑，悲壮地把自己埋葬起来。
26．《月光曲》德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹俩，为他们弹琴又有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作《月光曲》的传奇故事。
六年级上册语文课文月光曲四个小标题概括全文
六年级上册语文课文月光曲四个小标题概括全文
《月光曲》是《人教版》六年级上册语文课本中的一篇课文。
下面是对全文的四个小标题的概括：
1. 月光之美：描述了夜晚的月光美景，以及诗人对月光的赞美之情，比喻月光是大自然的艺术品。
2. 月光的魅力：描绘了月光在不同场景下的各种表现，如镜中月、湖中月、树上月等，展现了月光独特的魅力和美丽。
3. 月光的意义：探讨了月光对人们情感和精神层面的影响，以及对人生的启示。
月光给人们带来温暖、宁静和希望，激发人们的思考和感悟。
4. 人类与月光的关系：通过描述人类与月光的亲密关系，表达了人们对月光的喜爱和依赖，并呼吁人们珍惜大自然的美好。
以上是对《月光曲》这篇课文的四个小标题的概括，希望对您有所帮助。
如需更详细的内容，请参考相关教材。
六年级语文上册课文内容归纳
语文六年级上册专题复习（课文内容）班级姓名1、《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。
由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。
又因自己无效的警告而愁闷。
最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。
课文通过对稻草人的一夜所见和他心情变化的描写，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象，表达了稻草人因能力所限，无力挽救主人命运的痛苦心情。
2、《寓言两则》：《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。
（1）《自相矛盾》讲述了一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛，因言辞互相抵触而不能自圆其说的故事。
告诫人们说话、做事要实事求是，不能言过其实，前后抵触。
（2）《画蛇添足》讲述了一个人画蛇画得很快，本来能得到一壶酒，却不顾实际地给蛇添上足而最终没有喝到酒的故事。
告诉我们自作聪明、做多余的事，反而会弄巧成拙，把事情办糟。
3、《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。
课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。
她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。
最后她在旧年的大年夜冻死街头的悲惨故事。
揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。
他的作品还有《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。
4、《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。
讲的是一个富有的农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。
童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。
他的作品还有：《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《睡美人》、《青蛙王子》等。
5、《尼尔斯骑鹅历险记》作者是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙。
课文写了一个名叫尼尔斯小男孩骑鹅历险的故事，表明尼尔斯是一个知错改错、勇于舍己、乐于助人，心地善良的好孩子。
6、《开国大典》通过对新中国成立盛况的记叙，表达了全国人民为新中国诞生而无比激动、自豪的感情。
小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识
小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识小学六年级的语文知识点有很多，所以准六年级的学生可以在这个暑期准备预习这部分内容，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
小学六年级语文上册课文主要内容及中心思想《山中访友》课文记叙了作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的朋友，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
《山雨》课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
《草虫的村落》课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。
流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。
《索溪峪的野》本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。
《詹天佑》课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
《怀念母亲》课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
《彩色的翅膀》课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《中华少年》这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
《穷人》课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
部编版六年级语文上册主旨大全
部编版六年级语文上册主旨大全1《草原》是现代作家、诗人老舍，原名舒庆春，创作的一篇散文。
文章主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。
作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
2《丁香结》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的情调，又有解结的心志。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
3《古诗三首》《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。
这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。
《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖疾风骤雨时的美丽风光，表达了作者最祖国大好河山的喜爱之情。
《西江月·夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中的所见乡村夏夜的优美风光，表达了作者对祖国大好河山的喜爱之情。
4《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活生生的图画。
5《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗形象地概括了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
6《狼牙山五壮士》本文记叙了抗日战争时期,七连六班的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,引敌上山,顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事.表现了五位战士热爱祖国，热爱人民,勇于牺牲的精神。
7《开国大典》写了1949年10月1日下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。
新中国开国大典中的阅兵式，历时两个半小时，场面非常壮观，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动、欣喜之情。
人教版六年级上册语文全书课文主要内容及中心思想概览
人教版六年级上册语文全书课文主要内容
及中心思想概览
本文档概述了人教版六年级上册语文全书中各篇课文的主要内
容和中心思想。
以下是每篇课文的简要介绍：
第一篇：《大自然的声音》
本篇主要通过描述大自然中的各种声音，让孩子们感受到大自
然的美好和神奇。
第二篇：《湖北的日子》
本篇讲述了一个人从湖北来到城市生活的故事，通过描写他在
城市中的生活经历，引导孩子们思考人与自然之间的关系。
第三篇：《妈妈的故事》
本篇通过回忆妈妈的故事，传递了一个母爱无私、坚强的形象，让孩子们懂得珍惜和感恩。
第四篇：《山里的叔叔》
本篇以山里的叔叔为主人公，通过描写他过日子的方式和生活态度，教育孩子们要勤劳、节约、珍惜。
第五篇：《苏武英勇》
本篇讲述了古代诗人苏武的故事，通过描写苏武在困境中坚忍不拔的精神，教育孩子们要有韧劲、要坚强。
第六篇：《中国的神秘山峰》
本篇以中国的神秘山峰为背景，通过描写山峰的奇特景色和神秘传说，将孩子们引入到神秘的中国山峰之中。
第七篇：《等风来的日子》
本篇通过描述等待风的人的故事，寓意人们在等待时要有耐心和信心，让孩子们学会等待和珍惜。
以上是人教版六年级上册语文全书中各篇课文的主要内容和中心思想的概览。
六年级上册语文课文主要内容
六年级上册语文课文主要内容集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#课文主要内容及中心思想《山中访友》——课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
《山雨》——课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
《草虫的村落》——课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。
流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。
《索溪峪的“野”》——本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。
《詹天佑》——课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
《怀念母亲》——课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
《彩色的翅膀》——课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《中华少年》——这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
《穷人》——课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
《别饿坏了那匹马》——课文主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。
小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识
小学六年级语文上册课文主要内容及与必背知识小学六年级的语文知识点有很多，所以准六年级的学生可以在这个暑期准备预习这部分内容，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
小学六年级语文上册课文主要内容及中心思想《山中访友》——课文记叙了作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
《山雨》——课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
《草虫的村落》——课文具体描写了黑甲虫、小圆虫、蜥蜴的生活情景，还简略的写了甲虫的音乐天赋、小虫子的智慧。
流露了作者赞叹小虫子友善和谐的相处、勤勉的劳作的思想感情。
《索溪峪的“野”》——本文作者通过具体描述索溪峪的美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。
《詹天佑》——课文主要写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
《怀念母亲》——课文以回忆介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
《彩色的翅膀》——课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高，利用回家探亲的机会从黑龙江捕捉小昆虫，将小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
《中华少年》——这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
《穷人》——课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
六年级上册语文灯光主题概括
六年级上册语文灯光主题概括
《灯光》是一篇六年级上册的语文课文，主题概括为：英勇奋斗、革命精神、传承红色信仰。
通过讲述革命战争时期一群英勇战士在艰苦环境下的奋斗历程，以及他们对革命事业的坚定信念，展现了革命先烈们为实现民族解放和国家繁荣而付出的巨大牺牲。
课文通过灯光这一象征性物品，传达了革命者对光明和希望的追求，以及对后代子孙的关爱与期望。
同时，激励新时代的少年儿童继承和发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
部编版小学语文六年级上册课文主要内容
3《古诗词三首》 《宿建德江》 1. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田 园山水，世称孟襄阳，和王维并称 为“王孟”。“宿” 的意思是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由， 描写了诗人旅途中情。夜泊江上所见的江边夜景，前两句 触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心 2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 移舟：划动小船。 烟渚： 烟雾中水中的陆地。 诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲， 黄昏时分新愁又涌上我的心头。 3.野旷天低树，江清月近人。 野：原野。 旷：空旷。 诗 意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。 江水清清，倒映在水中的月亮好像 来与人亲近。
12《桥》 1. 《桥》这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：人物、故事情节、环境。 这篇小说通过描写 一位老支部书记面对狂奔而来的洪水， 把生的希望让给 别人， 把死的危险留给自己，用自己的 血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的 事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、 心系群 众、英勇献身 的崇高精神。 2. 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。 这句话对老汉进行了动作、语言、 神态描写，“冲、揪、吼”这几个动词写出了老汉没有 丝毫的犹豫，果断地 把小伙子揪了出来，体现了老汉把群众的利益放在第一位。 3 .“他像一座山。”这句话把老汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静， 与人们的慌乱 作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。 4.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 “咆 哮”突出山洪声音之大，“狂奔”形容山洪速度之快，“势不可当”写出山 洪来势凶猛。 这个比喻句生动写出了山洪不可阻挡的气势。 5.课文为什么以“桥”为题目? 课文以“桥”为题的原因是：（1）在洪水 来时, 村子北面的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。（2） 在生死攸关的时刻, 老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用 身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。 这座以老支书为代表的优秀共产党员与群 众紧密相连的“桥”。
六年级上册语文书第13课桥
六年级上册语文书第13课桥一、课文内容概括。
二、生字词。
1. 生字。
- 咆（páo）：猛兽怒吼。
可组词“咆哮”。
- 哮（xiào）：吼叫。
“咆哮”形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
- 嗓（sǎng）：喉咙。
如“嗓子”。
- 淌（tǎng）：流下。
如“淌水”。
- 哑（yǎ）：不能说话或说不出话来。
如“沙哑”。
- 揪（jiū）：紧紧地抓；抓住并拉。
如“揪心”“揪出”。
- 呻（shēn）：痛苦时口中发出哼哼的声音。
如“呻吟”。
- 废（fèi）：不再使用；失去效用。
如“废物”“废除”。
2. 多音字。
- 没：mò（淹没）、méi（没有）。
- 当：dāng（当时）、dàng（上当）。
3. 近义词。
- 咆哮 - 怒吼。
- 惊慌 - 慌张。
- 拥戴 - 拥护。
4. 反义词。
- 黎明 - 黄昏。
- 惊慌 - 镇定。
- 清瘦 - 肥胖。
三、描写方法。
1. 环境描写。
- 课文开篇就有“黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
”这样的环境描写，简洁而生动地写出了雨势之大，为后文山洪暴发埋下伏笔，渲染了紧张的气氛。
- 在故事发展过程中，“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
”通过把山洪比作受惊的野马，形象地写出了山洪来势汹汹，不可阻挡的态势，也从侧面烘托出情况的危急。
2. 人物描写。
- 语言描写：如“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”短短几句话，简洁有力地表现出老支书沉着冷静、无私无畏、先人后己的品质。
- 动作描写：“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。
”这里的“冲”“揪”等动作，生动地表现出老支书在紧急时刻果断的行为，同时也为后文揭示两人关系埋下伏笔。
四、主题思想。
这篇课文通过描写老支书在洪水面前临危不惧、舍己为人的光辉形象，赞扬了老支书在危难面前坚守岗位、无私奉献、把生的希望留给别人、把死的危险留给自己的崇高精神品质，同时也表达了作者对老支书的敬佩和赞美之情。
六年级上册语文全部内容
六年级上册语文全部内容一、第一单元。
- 课文内容：- 这篇课文主要描写了草原的美丽风光和蒙古族人民热情好客的情景。
作者老舍按照事情发展的顺序，先描写了草原的美丽景色，如“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
”描绘出草原天空的明朗、空气的清鲜。
- 在描写草原景色时，还详细写了小丘的线条“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”- 接着写了作者访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族同胞热情欢迎的场面，从迎客、联欢到话别，处处体现出蒙汉两族人民的深情厚谊。
- 重点字词：- 毯（毛毯）、陈（陈旧）、裳（衣裳）、虹（彩虹）、蹄（马蹄）、腐（腐烂）、稍（稍微）、微（微风）。
- 多音字：“行”（háng银行、xíng行走）；“勒”（lè勒索、lēi勒紧）。
- 中心思想：- 表达了作者对草原美丽风光的喜爱和对蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊的赞美。
- 课文内容：- 作者宗璞从丁香的形状（星星般的小花）、颜色（白的潇洒，紫的朦胧）、气味（淡淡的幽雅的甜香）等方面描写了丁香花。
文中引用了古人关于丁香结的诗句，如“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”等，既丰富了文章的内涵，又增添了文学色彩。
- 作者还由丁香花联想到丁香结，认为丁香结象征着生活中解不开的愁怨。
但最后又升华主题，“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”表达了以豁达的态度对待生活中的问题的思想。
- 重点字词：- 缀（点缀）、幽（幽静）、雅（优雅）、案（答案）、拙（笨拙）、薄（单薄）、糊（模糊）、蕾（花蕾）。
- 多音字：“薄”（báo薄片、bó薄弱、bò薄荷）。
- 中心思想：- 通过描写丁香花的美以及丁香结的象征意义，表达了作者对丁香的喜爱，对生活的积极乐观态度。
- 诗句内容：- “移舟泊烟渚，日暮客愁新。
小学六年级上册语文课文重点内容梳理
六年级上册语文课文重点内容梳理第一单元1.《草原》描绘了三幅图画：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。
赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
2.《丁香结》从颜色、样子、气味多个角度描写了丁香花，又借丁香结告诉我们要以豁达的胸怀面对人生中的“结”。
3.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所作，描绘了秋江暮景，写出了诗人的羁旅之思、思乡之情。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼所作，描绘了四幅图画：黑云翻墨图、白雨跳珠图、风卷云雨图、水天一色图。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾所作。
诗人从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，写出了乡村夏夜的宁静优美，流露出词人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。
6.《花之歌》中，作者运用第一人称，从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象，塑造了花积极向上的形象，表达了自己积极向往和追求光明的人生态度。
第二单元1.《七律·长征》围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展开叙事抒情，赞颂了红军大无畏的革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》按事情发展的顺序可概括为：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。
文中采用点面结合的方法来写场面。
3.《开国大典》写了四个场面，可以用小标题依次概括为：群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行。
4.《灯光》歌颂了革命先烈的献身精神。
“灯光”既是贯串全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。
文章启示我们不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。
5.《我的战友邱少云》按照事情发展的顺序，写了山沟潜伏、壮烈牺牲、为战友报仇的经过，赞美了邱少云不惧牺牲、英勇献身的精神。
第三单元1.《竹节人》中，作者回忆了童年时代做竹节人、玩竹节人，以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣。
2.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，运用列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了科学家对宇宙生命的探索。
人教版语文六年级上册课文主要内容
六年级上册课文概述第一组（感受大自然）《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。
《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。
《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。
《索溪峪的“野”》我们感受到的是那独特的景致带给人们无限的美感。
第二组（祖国在我心中）《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。
《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。
《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。
《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。
第三组（真情）《穷人》这篇小说赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。
《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。
《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。
第四组（珍惜资源，保护环境）《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。
《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。
《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。
第五组（初识鲁迅）《少年闰土》是一篇经典课文，生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象；《我的伯父鲁迅先生》周晔通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌读来使人历历在目。
阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写十分传神，字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。
六年级上册语文书第20课课文
主题：六年级上册语文书第20课《草原上的太阳》内容提要：1. 课文背景简介2. 课文内容概述3. 课文中的主要人物介绍4. 课文中的主要情节分析5. 课文中的写景描写分析6. 课文的主题思想深化和展望一、课文背景简介《草原上的太阳》是六年级上册语文书中的一篇散文，作者用独特的视角描绘了草原上的壮美景色，展现了自然的魅力和生命的活力。
二、课文内容概述课文主要描述了作者在草原上的一次骑马活动，他感受到了旷阔的草原风光和火热的阳光，感悟到了大自然的鬼斧神工和神秘力量。
三、课文中的主要人物介绍作者：以第一人称叙述，是本文的主人公，对草原上的景色有着深厚的感受和情感。
四、课文中的主要情节分析1. 作者在草原上骑马，感受到了无尽的草原风光。
2. 作者沐浴在阳光下，感受到了大自然的伟大和力量。
3. 作者对草原的壮美景色进行了深刻的感悟。
五、课文中的写景描写分析1. 对草原风光的描写：作者以细腻的笔触描绘了草原的壮美景色，将读者带入了一幅幅生动的画面。
2. 对阳光的描写：作者通过生动的语言描绘了阳光的魅力和温暖，让读者感受到了太阳的炽热和活力。
六、课文的主题思想深化和展望本文通过对草原风光和阳光的描写，传达了对自然景色的热爱和敬畏之情，展示了人与自然和谐共生的美好愿景。
也引发了对自然的思考和对生命的感悟，让人深刻地体会到大自然的神秘和美丽。
总结：《草原上的太阳》这篇课文以其鲜明的笔触和深刻的感悟，展现了草原的壮美风光和大自然的魅力，让人领略到了大自然的奇妙与神秘。
也让人感受到了对自然的敬畏和对生命的热爱，展现了一种人与自然和谐共生的美好愿景。
七、课文中的人与自然的和谐共生思想在《草原上的太阳》这篇课文中，作者通过对草原风光和阳光的描写，表达出了一种人与自然和谐共生的思想。
他深刻领悟到每一个生命体都与周围的自然环境息息相关，互为依存，共同构成了这片美丽的草原风光。
草原上的丰美牧草、绿意盎然的草地、辽阔无垠的天空，都是大自然赋予的馈赠。
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六年级上册语文课文内
容概括
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
1《稻草人》是中国作家叶圣陶的作品。
写出了稻草人忠诚、尽职、心地善良的品质。
2《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致,不能自相矛盾。
《画蛇添足》告诉我们做了多余
的事反而不适当。
3《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。
表现了小女孩悲惨的命运,揭露了当时社会的
黑暗。
文中写到了小女孩5次擦燃火柴,看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走。
4《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的作品。
表现了汉斯勤劳、善良的品质,同时还告诉我们做人要
言而有信。
5《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家赛尔玛.拉格洛芙的作品。
表现了尼尔斯勇敢善良、乐于助人、知错就改的品质。
6《开国大典》通过对新中国成立盛况的描写,表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感,以及对祖国的热爱之情。
7《望大陆》是国民党元老于佑任先生的作品,表达了他期望回归故乡和祖国统一的深情。
8《明天更辉煌》表现了为香港回归祖国而无比兴奋、激动的心情。
9《山海关》写出了山海关气势雄伟、地形险要、历史悠久的特点,表达了热爱祖国疆土、热爱
中华民族的情感。
10《太阳与士兵》写出了士兵吃苦耐劳、意志坚强、无私奉献的形象,表达了他们对祖国无限赤诚之心。
11《永远的歌声》表达了我们对老师真挚的热爱之情。
“永远的歌声”的含义是:老师的歌声已化为美好的记忆,那真挚的师生情感留在了我们的心里,永生难忘。
12《秋天的怀念》表现了母亲对儿子无私的爱,也表达了儿子对母亲深深的思念与愧疚。
13《精彩极了和糟糕透了》写出了母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱。
14《花边饺子里的爱》表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲孝敬。
15《为了五美元的礼物》表达了鲁本对母亲真挚的爱。
16《石灰吟》赞美了石灰顽强、不畏艰险、不怕牺牲的特点,也表达出诗人不管历经多大的挫折,也要保持高深的品格。
《竹石》赞美了竹子坚定、顽强,说明做人要有骨气,不能随风倒。
《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概,讽刺南宋统治者苟且偷生的行为,表达了诗人的
爱国情怀。
17《詹天佑》主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的故事。
表现了他杰出的才能、真挚的爱国情感。
杰出才能主要表现在开凿隧道、设计人字形线路。
18《文天祥》表现了文天祥炽热的爱国精神和崇高的民族气节。
19《怒吼吧,黄河》讲了光未然和冼星海共同创作《黄河大合唱》的故事。
表现了他们旺盛的革命热情,热爱祖国、热爱中华民族的革命情怀。
20《一句话》作者闻一多,表达了诗人的爱国情感。
一句话是指“咱们的中国”,含义是:中国是广大人民群众的,为了新中国的明天,我们每个中国人都应该用我们的热血,推翻反动派的统治,创造一个新中国。
21《奇异的琥珀》写出了琥珀的特点是:透明、完好无损、奇异,其价值是:可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,可以知道在远古时代,世界上就有苍蝇和蜘蛛了。
22《表里的生物》表现了我强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。
23《自然之道》告诉我们要尊重自然,遵守自然规律。
如果不按自然规律办事,往往会产生相反的结果。
24《一个这样的老师》告诉我们要学会独立思考,要有科学的怀疑精神。
25《最佳路径》告诉我们,顺应人们的需要,给人自由,任其选择,效果往往是最好的。
这可以用一个词语概括——以人为本。
26《将相和》选自司马迁的《史记》,课文讲了三个故事:完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
将指廉颇,相指蔺相如,和的是和好。
表现了蔺相如机智勇敢、顾全大局,廉颇知错就改的品质。
他们共同的品质是:以国家利益为重,顾大局识大体。
27《奴隶英雄》表现了斯巴达克勇猛、富有反抗精神。
28《赤壁之战》选自罗贯中的《三国演义》,表现了曹操的骄傲自大,黄盖有勇有谋,周瑜深谋远虑。
29《老人与海》是美国作家海明威的作品,表现了桑提亚哥英勇顽强、永不言败的精神。
30《鲁滨孙造船》是英国作家笛福的作品,表现了鲁滨孙不怕困难、吃苦耐劳、意志顽强。