部编版教材《我们爱整洁》实用课件1
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【部编版】我们爱整洁精品课件1
一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁｜部编版 (共11张PPT)
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怎 样 才 能 做 个 整 洁 的 孩 子?
做整洁的孩子每天要做到的事
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园我 们 美 丽 整 洁 的 校
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说说在学 校要怎么 做到爱整 洁？
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比一比，谁整洁？
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Tóng zhБайду номын сангаасō hù xiāng kàn yíkàn zìjǐ zhěng jié ma
同 桌 互 相 看 一 看，自 己 整 洁 吗？
大家为什么都 不愿意与小猪玩？
小 猪 变 干 净 了
好孩子，爱整洁
zěn yàng cái néng zuò gè zhěng jié de hái zi
小学道德与法治(部编版)《我们爱整洁》公开课PPT1
开课P PT1 小学道德与法治（部编版）《我们爱 整洁》 公开课P PT1
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第一单元 我们的好习惯
1我们爱整洁 说课
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第一单元 我们的好习惯
1我们爱整洁 说课
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道德与法治(部编版)《我们爱整洁》全文课件1
一年级下册第一单元《我的好习惯》
《我们爱整洁》说课
一、学情分析
通过前一课时的学习， 学生已能认识到什么样子是 整洁的，知道了整洁不仅是 仪表干净、衣着整洁，还是 一种良好的习惯，懂得爱整 洁不仅是个人的卫生问题， 也是社会交往的一种礼貌。
课Hale Waihona Puke 延续现状1. 本班很多孩子早上出门时 很整洁，放学回家就变得很 凌乱、脏兮兮。
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
活动四设计意图：
儿歌 总结
巩固 所学
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1 道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
学习掌握保持整洁的方法。 懂得保持整洁在生活中要灵活应对，避 免陷入爱整洁的误区。
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
三、 教学环节和设计意图
做一做，爱整洁 从清晨开始。
辨一辨，爱整 洁也不怕脏。
活
活
动
动
一 12 二
活 34 活
动
动
三
四
学一学，爱整洁 从细节做起。
活动二设计意图：
引起 共鸣
究其 原因
习得 方法
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
活动三：辨一辨，爱整洁也不怕脏
辨析讨论
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
贴图判断 （表扬班中爱劳动、 不怕脏、不怕累的典型）
道德与法治（部编版）《我们爱整洁 》全文 课件1
活动二：学一学，爱整洁从细节做起
《我们爱整洁》说课
一、学情分析
通过前一课时的学习， 学生已能认识到什么样子是 整洁的，知道了整洁不仅是 仪表干净、衣着整洁，还是 一种良好的习惯，懂得爱整 洁不仅是个人的卫生问题， 也是社会交往的一种礼貌。
课Hale Waihona Puke 延续现状1. 本班很多孩子早上出门时 很整洁，放学回家就变得很 凌乱、脏兮兮。
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活动四设计意图：
儿歌 总结
巩固 所学
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学习掌握保持整洁的方法。 懂得保持整洁在生活中要灵活应对，避 免陷入爱整洁的误区。
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三、 教学环节和设计意图
做一做，爱整洁 从清晨开始。
辨一辨，爱整 洁也不怕脏。
活
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动
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一 12 二
活 34 活
动
动
三
四
学一学，爱整洁 从细节做起。
活动二设计意图：
引起 共鸣
究其 原因
习得 方法
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活动三：辨一辨，爱整洁也不怕脏
辨析讨论
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贴图判断 （表扬班中爱劳动、 不怕脏、不怕累的典型）
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活动二：学一学，爱整洁从细节做起
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活动二 讨论台，判正误
你见过哪些不整洁 的样子呢？
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动一 二 照讨镜论子台，谈判仪正表 误 活动四 找原因，见行动 活动四 三 找读原绘因本，见编行故动 事 活动二 三 讨读论绘台本，判编正故误 事 活你动见三 过哪读些绘不本整，洁编的故样事子呢？ 活动三 一 读照绘镜本子，编谈故仪事 表 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 从活哪动儿 一能照看镜出子一，个谈人仪是表否整洁呢？ 活动一 二 照讨镜论子台，谈判仪正表 误 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 活动三 读绘本，编故事 活动三 四 读找绘原本因，编见故行事 动 活动三 读绘本，编故事 活动一 三 照读镜绘子本，谈编仪故表 事 活动三 读绘本，编故事 活动四 找原因，见行动 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 你活见动过 三哪读些绘不本整，洁编的故样事子呢？
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动三 读绘本，编故事
活动四 找原因，见行动
活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 活动二 讨论台，判正误 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动四 找原因，见行动 活动三 读绘本，编故事 活动一 照镜子，谈仪表 活动三 读绘本，编故事 从哪儿能看出一个人是否整洁呢？ 活动一 照镜子，谈仪表 活动二 讨论台，判正误 活动一 照镜子，谈仪表 活动一 照镜子，谈仪表 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事 活动三 读绘本，编故事
《我们爱整洁》
第一课时
活动一 照镜子，谈仪表
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邋遢大王给我们留 下了什么印象？他 有什么奇遇呢？
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照照小镜子， 脸上有污渍， 鼻涕四处流， 头发有点乱， 快快来打理。
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一双小脏手
• 有双小脏手，要去拿馒头， • 馒头嫌它脏，把头扭一扭； • 有双小脏手，要去抱娃娃， • 娃娃嫌它脏，也不喜欢它； • 这双小脏手，拧开水龙头， • 洗啊洗干净，变成小白手。 • 大馒头，笑开口；布娃娃，点点头； • 大家喜欢它，都愿和它做朋友。
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演一演ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活中你还见过哪些不整洁的样子和行 为，你准备怎样制止和改变？
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这样是爱整洁吗？
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是整洁。 2、对着镜子整理自己，让自己更整洁。
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活动（二）：互照镜子
要求： 以同学为镜，互相看一看，评一评谁是
最整洁的孩子？
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说一说
皮皮到谁家里做了客？大 家欢迎他吗？为什么？
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说一说
你喜欢新皮皮吗？
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活动（一）：自照镜子
要求： 1、自照镜子，看看镜子中的自己是不
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怎样保持整洁？
1.系好红领巾。 2.用完毛巾后洗一洗，再挂起来。 3.洗脸时记得洗眼角和脖子。
4.要经常洗澡、勤剪指甲、勤理 发。
我们爱整洁 系好衣服扣子、经常换洗衣服
勤洗头、勤剪指甲、勤洗澡 每天刷牙、洗脸、洗手
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
第一单元 我的好习惯
1 我们爱整洁
大家想一想自
己是如何做到爱整 洁的呢？
爱整洁，讲卫生！
我们一起来说一
说图上的小伙伴这样 做好吗？为什么？
哪些是不整洁的样子？
衣 服 不 整 洁
上 学 没 洗
脸
手 很 脏
勤换衣服、勤洗澡、
勤剪指甲，每天洗脸洗 手，做一个爱整洁、讲 卫生的好孩子。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
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1.系好红领巾。 2.用完毛巾后洗一洗，再挂起来。 3.洗脸时记得洗眼角和脖子。 4.要经常洗澡、勤剪指甲、勤理 发。
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大家想一想自 己是如何做到爱整 洁的呢？
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爱整洁，讲卫生！
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勤换衣服、勤洗澡、 勤剪指甲，每天洗脸洗 手，做一个爱整洁、讲 卫生的好孩子。
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怎样保持整洁？
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我们一起来说一
说图上的小伙伴这样 做好吗？为什么？
哪些是不整洁的样子？
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我们爱整洁 系好衣服扣子、经常换洗衣服
勤洗头、勤剪指甲、勤洗澡 每天刷牙、洗脸、洗手
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爸妈叫它来洗洗， 它摇头不愿意。
皮皮到小羊家去做客， 小鸡小鸭都直躲。
小羊只好告诉它， 太脏的人一边坐。
皮皮这才红了脸， 刷牙洗澡去更衣。
整洁的皮皮很帅气， 大家夸赞讨人喜。山爷爷告诉它， 经常保持勤梳洗。
皮皮听了点点头， 要做整洁的好皮皮。
老师总结： 保持整洁对我们重要性，我
们要使自己养成爱整洁的良好习 惯。
人教版道德与法制 一年级下册
你想住在一个房间？
活动一：镜子里的我
互相看一看，我们整洁 吗？并找一找谁最整洁。
活动二：这样做好不好
一起来说一说下图的小伙伴这样做 好吗？为什么？
活动二：这样做好不好
活动二：这样做好不好
活动二：这样做好不好
讨论：
谁还知道哪些是不整 洁的样子？
小结：
要勤换洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲， 每天洗脸洗手，这样才是一个爱整洁 的好孩子。
活动三：保持整洁有办法
讨论：
你还知道有哪些保持整洁 的好方法？
小结：
孩子们保持整洁的办法真多， 我们一定要使自己保持整洁。
活动四：这样是爱整洁吗？
跪在地上玩泥土
活动四：这样是爱整洁吗？
用泥巴捏东西
活动四：这样是爱整洁吗？
把教室打扫干净了，但是衣服弄脏了。
活动五：听皮皮的故事
有一只小猪叫皮皮， 头不梳来脸不洗。
1. 银色修 饰了同 一个对 象，同 时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。 2. 生命和 死亡全 不相容 ，我们 是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求 3. 散文阅 读中， 重点要 注意引 导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里 4. 有人把 散文阅 读的基 本步骤 归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。 5. 每个人 都有理 想和追 求，不 断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上 6. 作者将 此处坐 车的困 难抽象 为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。 课 堂活动 是为了 课堂教 学目标 而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
《我们爱整洁》人教部编版课件1
7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
《我们爱整洁》人教部编版课件1
《我们爱整洁》人教部编版课件1
？爱 整洁
《我们爱整洁》人教部编版课件1
爱整洁是要讲究 个人卫生
爱整洁还是要养成 良好的生活习惯
《我们爱整洁》人教部编版课件1
拍 手 歌
《我们爱整洁》人教部编版课件1
你拍一 我拍一 我们人人爱整洁 你拍二 我拍二 专用饮具和手绢 你拍三 我拍三 早晚刷牙和洗脸 你拍四 我拍四 穿戴整齐衣领净 你拍五 我拍五 经常洗澡换衣服
你拍六 我拍六 饭前便后要洗手 你拍七 我拍七 活动之后别忘洗 你拍八 我拍八 常剪指甲常理发 你拍九 我拍九 穿戴整洁系好扣 你拍十 我拍十 整洁孩子人人夸
《我们爱整洁》人教部编版课件1 《我们爱整洁》人教部编版课件1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌1
《我们爱整洁》人教部编版课件1
？爱 整洁
爱整洁就是讲究 个人卫生
《我们爱整洁》人教部编版课件1
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你拍六 我拍六 饭前便后要洗手 你拍七 我拍七 活动之后别忘洗 你拍八 我拍八 常剪指甲常理发 你拍九 我拍九 穿戴整洁系好扣 你拍十 我拍十 整洁孩子人人夸
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌1
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道德与法治【部编版】《我们爱整洁》PPT-精讲课件1
我们爱整洁
我们爱整洁
我们要做一个
的孩子！
爱整洁
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每天要做的事
坚持
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清晨整洁好习惯
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穿戴整齐
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爱整洁的我们人人夸！
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爱整洁的我们人人夸！
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我们一起帮帮她
一星期以后
？
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这样做好不好，为什么？
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《我们爱整洁》优质课教学PPT部编版1
小游戏：比赛穿衣、系鞋带。
请四位小朋友脱掉外套，解开鞋带。 计时15秒，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
计 时 15 秒
开始
小朋友们，现在你们知道什么是整洁了吗？ 怎么做一个爱整洁的好孩子呢？ 你打算怎么做呢？
小2、朋你友能们为，学你校们的觉整得洁这美个丽房做间些整什洁么吗吗？？ 3勤、洒自扫己，穿不袜摘子花、、穿不鞋踩子草坪、不乱涂乱画… 31、自你己为穿家袜庭子的、整穿洁鞋、子 舒适做了些什么？ 23、如自果己步穿骤袜颠子倒、会穿怎鞋样 子？为什么？ 请小四朋位 友小们朋，友你脱们掉喜外欢套在，图解下开哪鞋间带教。室里上课
你们看：今天，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的 头发（小辫）梳得真整齐…… 1、你为家庭的整洁、舒适做了些什么？ 计 时 15 秒 1、我们每天可以怎样清扫教室？ 2、你能为学校的整洁美丽做些什么吗？
小朋友们，你们 觉得这个房间整 洁吗？
这个房间呢？
那这个房间 整洁吗？
我们爱整洁
你每天起床后都做些什么？
1、自己穿衣服、穿裤子
2、自己吃饭
3、自己穿袜子、穿鞋子
4、自己叠衣服
这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？如果每天都在
2、如果步骤颠倒会怎样？为什么？ 计 时 15 秒 1、你为家庭的整洁、舒适做了些什么？
你们看：今天，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的
头1、发你（为小家辫庭1）、的梳整你得洁真为、整家舒齐适庭…做…的了整些什洁么、？舒适做了些什么？
你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？如果每天都在
3、自己穿袜子、自穿己鞋的子事情自己做，我是妈妈的好帮手
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部编版教材《我们爱整洁》实用课件1
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《乱扔东西的塔格叔叔》
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道德与法治一年级下册第一单元第一课
活动一：照一照
活动要求： 按要求
速度快
声音小
活动二：评一评
☆Leabharlann 活动四:洗一洗活动三:读一读
部编版教材《我们爱整洁》实用课件1
弟子规
chén bì guàn jiān shù kǒu 晨必盥，兼漱口 。
biàn niào huí zhé jìng shǒu 便 溺回，辄净手 。
guān bì zhèng niǔ bì jié 冠 必 正 ， 纽 必 结。
wà yǔ lǚ
jù jǐn qiè
袜 与 履 ， 俱 紧 切。
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弟子规
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晨必盥， 兼漱口。
便溺回， 辄净手。
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冠必正， 纽必结。
袜与履， 俱紧切。
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课后实践：
我们爱整洁记录表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
洗手
洗脸
头发
衣服
书包
书桌
备注（是 否自己完 成）
部编版教材《我们爱整洁》实用课件1
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☆Leabharlann 活动四:洗一洗活动三:读一读
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洗脸
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书包
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