区域工业化和城市化 面试说课稿

《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》的说课（第一课时）

各位评委老师：

大家好！

今天我说课的课题是人教版高中地理必修3第四章第二节《区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例》。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书和作业设计、教学效果这六个环节去说课。

一、说教材

1、说教材的地位和作用

本节旨在以珠江三角洲为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策、措施。从而达到实现区域的可持续发展目的。

本节教材内容分为三个部分：一是珠江三角洲城市化进程，二是工业化对珠江三角洲城市化的推动作用，三是珠江三角洲的工业化和城市化问题。

2、教学目标

针对新课标、新教材和学生的实际情况，制定教学目标如下：

知识与技能：了解城市化的概念和珠江三角洲城市化的进程；理解工业化对珠三角城市化的影响。

过程与方法：

运用教材材料和图片，剖析城市化进程，讨论“工业化对珠三角城市化的推动作用”提高学生获取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

①.激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

②.帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。

3、教学重难点

教学重点：珠江三角洲地区得以飞快发展的原因。比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段

教学难点：区域工业化和城市化的推动力和发展规律

二、说教法

1、遵循“以教师为主导、以学生为主体、自主探索为主线”的教学原则.

2、在教学过程中充分发挥学生的主动性.

3、运用读图分析法、启发诱导法、分组讨论法.

三、说学法

自主合作学习法、问题探究法

四、说教学过程

五、板书和作业设计

设计意图：运用结构式板书，最大的优点是能够条理化、直观化地反映教学内容和整个知识结构体系，便于学生对知识的储存，有助于突出教学重点、难点。从宏观上把握地理发展的基本线索，从而掌握地理知识的整体框架。

作业：利用本课所学知识，分析六安地区城市化的推动力

六、教学效果分析

通过今天的学习，我们要学会分析区域工业化和城市化的一般方法。通过以上案例分析，我们对影响城市化的推动力有了更深刻的认识。

我想在我的教学设计中一定还有很多不足，或在实际教学过程中，还会发现很多的新问题，请各位领导专家和老师们给予指导，我的说课到此结束，谢谢大家