德育工作指南(学习笔记)
中小学德育工作指南育人心得
中小学德育工作指南育人心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019年教师继续教育学习笔记：德育、健康、安全、法制、美育、家庭教育学习笔记
2019年全国教师继续教育学习笔记目录学生德育教育专题学生健康教育专题学生安全教育专题学生法制教育专题学生美育教育专题学生家庭教育专题小学生德育教育内容及方法专题教师继续教育学习内容时间：2019年9月5日地点：会议室主持人：赵长林一、什么是德育广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
狭义的德育专指学校德育。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
二、小学生德育教育内容一、举止文明1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
二、诚实守信1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
三、尊重他人1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
四、守时惜时1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
德育学堂学习笔记
德育学堂学习笔记
“没有规矩，不成方圆。
"规则就是规定出来供大家共同遵守的制度和章程，它是人们共同制定的，所以每一个人都必须遵守。
有国法，家有家规，生活中处处都有规则。
出行时要遵守交通规则;娱乐时要遵守游戏规则;交友时要遵守交往规则;在学校,我们也要遵守学校规则，做-名遵纪守礼的小学生。
重规则，守秩序，说起来容易做起来可不简单呢!
我们要做一个珍惜时间的人。
不迟到，不早退，合理安排自己的每-天。
早上进入教室,快速的晨读,徜徉在书的海洋里!
我们要做一个文明守礼的人。
上课认真听讲，积极发言。
说话要有称呼,文明用语挂嘴上。
老师提问要起立，回答问题要清晰。
这样也对老师和同学的尊重!
我们要做一个懂规矩的人。
课堂上的规矩可多着呢!铃响进教室，发言要举手,书泻要规范，作业按时交。
作为集体中的一员,我们都应该积极的遵守。
有了这些小.规则，我们的学习生活才变得井然有序，欢乐和谐!
学校是我们的小家，守秩序会让我们的小家温馨、和谐。
在这样良好的环境里,我们才能健康的成长。
今天观看的《中小学德育学堂》内容让我受益匪浅。
让我们从身边的小事做起。
班主任德育工作记录（精简版）
班主任德育工作记录班主任德育工作记录班主任德育工作记录：班主任德育工作记录一、工作概况非常幸运，我校有三人参加西城区牵手工程，作为力学小学师傅的成岳老师，与实验二小冯勉老师拜师的李常兰老师，还有与力学小学拜师学艺的年轻老师卢宏伟，班主任德育工作记录。
二、学校工作的进展情况1、学校领导组织参加牵手工程的老师开会，会上既帮我们分析了这项工作的意义，对我们提出了要求，帮我们寻找更加具体可操作的工作方法。
2、我们三人先一起商订学习计划，讨论作为徒弟可以用怎样的方式到师傅那里去取经，同时又不影响自己和师傅工作的巧妙办法。
3、每周四我们准时来到学校阅览室，静静的开始学习班主任杂志。
边学边做学习笔记，遇到有争议的问题，我们就开始就书中的事例，结合自己的工作一起讨论，在大家的讨论中渐渐的讲述中的理论和自己的实践结合起来，所以每次我们都有意犹未尽之意。
4、说到李常兰老师与实验二小师傅的沟通上学期：A我们先是电话联系，并把自己的困惑简单的谈了谈。
因为一年级学生对于习惯的培养是尤为重要的，因此我请教师傅对于一年级应重点强化学生哪些习惯，强化到何种程度讨论了一下。
B我就班级现状作了具体分析，结合自己的理论学习，重新制定了班级德育工作计划，从三年总目标的设定具体到上学期每月重点工作上。
通过邮件的方式和师傅取得了沟通，并得到了指点。
C师傅学校举行班队会课题研讨活动，我和另一位兄弟学校的徒弟前往观摩学习，并一起参加了研讨活动。
我们参加的是一个四年级的队会，老师和同学们都经过认真的准备，孩子们的参与热情非常高，但效果并不是特别好，听完大家的讨论后我深有感受：班会或者队会，都跟课堂是一样的，应该让学生做主人，教师也要适时地进入，掌握好退与进的问题，真正的育人点就在这活动过程中所生成的问题上，，班主任德育工作记录。
此时我思考到：对呀，引导孩子或者和孩子一起发现这些生成的问题，并与学生一起处理好，才能真正使学生获益。
D将近期末我还将家长会的发言和复习计划同师傅通过邮件进行了沟通。
德育指南心得体会
德育指南心得体会德育指南是教育工作中的一份重要文件，其中包含了有关学生品德培养等方面的要求和指导。
作为一名教育工作者，我有幸参与了德育指南的制定过程，并在实践中亲身感受到了其对学生发展的积极作用。
在这篇文章中，我将分享我对德育指南的心得体会。
首先，德育指南在学生品德培养方面起到了重要的辅导作用。
学生作为社会的未来和栋梁之材，他们的品德培养是我们教育工作者的首要任务。
德育指南通过制定明确的行为规范和价值观念，为学生树立了正确的道德观念和行动准则。
在实施中，教师们可以依据德育指南的要求，通过故事讲述、案例分析及课堂讨论等方式引导学生形成正确的行为习惯和价值观念。
其次，德育指南能够有效引导学生的行为规范和自我约束能力。
学生在成长过程中，难免会面临各种诱惑和冲突。
德育指南通过制定行为规范，明确了学生在学校和社会中应该遵守的基本准则，并在实施过程中提供了具体的实例。
这样一来，学生不仅能够清楚地知道什么是好的行为，也能够更好地应对各种挑战和困扰。
同时，德育指南还强调了自律和自我管理的重要性，通过引导学生规划自己的行为，培养了他们的自律意识和自我约束能力。
最后，德育指南促进了学校和家庭的密切合作。
学生的品德培养，需要学校和家庭共同努力。
德育指南通过明确学校与家庭的责任与义务，鼓励学校和家庭携手合作，共同培养学生成为全面发展的人才。
学校教师可以通过定期与家长交流学生的品德表现，家长也可以通过与学校共同关注学生的行为习惯，从而形成良好的教育系统和支持网络。
这种合作模式不仅加强了学生的品德培养，也促进了学校和家庭的良好互动。
总之，德育指南在学生品德培养方面发挥了重要作用。
它通过明确的行为规范和价值观念，引导学生树立正确的道德观念和行动准则。
同时，德育指南还能够有效引导学生的行为规范和自我约束能力，并促进了学校和家庭的密切合作。
作为一名教育工作者，我深刻认识到了德育指南对学生发展的积极影响，同时也意识到了自身在实施中的责任和使命。
《中小学德育工作指南实施手册》读书笔记思维导图
《中小学德育工作指南实施手册》读书笔记思维导图一、总则《中小学德育工作指南实施手册》读书笔记思维导图，旨在梳理和解读德育工作的核心要素，为中小学教育工作者提供一套全面、科学、可操作的德育工作指南。
本指南遵循我国教育法律法规，结合我国中小学德育工作的实际情况，明确了德育工作的基本原则、目标、内容、实施途径和要求、组织实施等方面，以促进中小学生全面发展，培养具有道德品质、科学文化、身心健康、审美情趣、劳动习惯全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1. 坚持以人为本：德育工作应关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性、主动性和创造性，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先：把德育工作放在首位，将德育贯穿于教育教学的各个环节，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
3. 坚持全面发展：德育工作要关注学生德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的综合素质，提高学生的社会责任感和创新精神。
4. 坚持知行合一：德育工作要注重理论与实践相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养良好的道德品质和行为习惯。
5. 坚持协同育人：加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，发挥各方面德育资源的优势，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
6. 坚持改革创新：德育工作要紧跟时代发展，不断探索新方法、新途径，推动德育工作内容、方法、手段和评价体系的改革创新。
遵循以上基本原则，中小学德育工作将更好地为学生全面发展服务，为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
三、德育目标1. 总体目标德育工作的总体目标是培养中小学生成为具有良好道德品质、积极公民意识、健康身心、丰富文化素养、基本劳动技能的全面发展的人才。
具体包括：树立正确的世界观、人生观和价值观，形成社会主义核心价值观；具备良好的道德品质，包括诚信、友善、尊重、责任等；形成自主、合作、探究的学习能力，具备创新精神和实践能力；保持身心健康，养成良好的生活习惯和运动习惯；培养高雅的审美情趣和健康的生活态度；掌握基本的劳动技能，形成劳动最光荣的观念。
教师德育工作计划手帐
教师德育工作计划手帐
1. 本周工作重点：加强学生学习态度和价值观的培养，注重思想品德教育。
2. 设计并组织一次以“诚实守信”为主题的班会活动，引导学生深刻认识诚信的重要性，并通过案例教育学生如何在日常生活中做一个诚实守信的人。
3. 开展一次以“友爱互助”为主题的班级活动，鼓励学生在学习和生活中互相帮助、尊重和理解他人，培养良好的人际关系。
4. 定期进行个别辅导，关注学生的心理健康问题，及时发现问题并给予指导和帮助。
5. 与学生进行深入沟通，了解他们的家庭状况和成长环境，有针对性地进行思想道德引导工作。
6. 每周定期观察班级学生的思想品德表现，制定针对性的改进措施，及时纠正不良行为，树立正确的人生观和价值观。
7. 不断学习和提升自我，增强德育工作的专业水平，积极参加相关的培训和学习活动。
江口小学德育特色工作指南
江口镇中心小学校园德育特色工作指南一、德育主题翰香德韵，德润人和注解：“翰”指翰墨，“香”指美好、芳香。
之于江口小学，学校的书画特色、绘画特色使学校充满笔墨气息，这是实际意义上的书画之香，由此孕育的江口小学师生具有的志向宏远，刚正不阿、坚韧执着、笃实诚意的人文情怀和儒雅气息则是更高层次上的人文之香。
”“德韵”千前百年来中华民族的传统美德和思想精华。
“德润”是指江口镇中心小学注重德育，以德立校，润泽学校生命；以德为本，以德执教，滋润学生身心。
“德润”的目标是“人和”即达到学校上下团结一致，和乐融融，共同奋进的局面。
“翰香德韵，德润人和”的核心理念兼顾了学校的书画特色以及以德为本的教育主线，是学校现状的真实写照，也是学校未来发展的道路指引。
二、指导思想为贯彻落实汉中市教育局关于《开展创建素质教育特色校活动，提高中小学整体办学水平》的要求，以县教育局印发的《留坝县中小学创建素质教育特色学校活动实施方案》为引领，深入贯彻党的教育方针的深化与改革，加强德育创新，形成德育特色，面向全体学生，把立德树人作为学校教育的根本任务，注重学校德育内涵和特色发展，进一步树立翰香德韵，德润人和的德育目标，努力提高德育工作的科学性、层次性、针对性和实效性，把江口镇中心小学打造成书情画意、德才并育的和谐校园。
二、奋斗目标积极锻造一支富于创新、充满活力、乐于奉献的德育队伍，经过一至两年的努力，把立德树人的教育理念贯彻于学校教育的常规之中，进一步提高我校德育工作科学化、规范化、人本化、生活化，提高德育教育的针对性和实效性，使我校德育活动更加丰富，特色更加鲜明，形成一批能辐射区域、有较大社会影响、具有校本特色的德育活动品牌，打造学生“自我管理、自我成长”为主的文明和谐校园。
三、实施措施：（一）“书香养德”读书励志活动着眼读书明理、励志修身，大力推进学校建立读书制度，尊重师生阅读兴趣，引导广大师生多读书、好读书、养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯，让师生在阅读中感受文学真谛，领略书香魅力，不断提高阅读素养和人文素养。
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中小学德育工作指南（学习笔记）
根本任务：立德树人（落细落小落实）
工作体系：方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展专业化、规范化、实效化
工作格局：全员育人、全程育人、全方位育人
指导思想：坚持育人为本、德育为先
培养、促进、落实：以培养学生思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手。
为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、基本原则
（一）坚持正确方向。
（二）坚持遵循规律。
（三）坚持协同配合（四）坚持常态开展。
三、德育目标
（一）总体目标
养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
（二）学段目标
小学低年级
自信向上、诚实勇敢、有责任心。
小学中高年级
诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上。
初中学段
尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新。
高中学段
正确的世界观、人生观和价值观。
四、德育内容
（一）理想信念教育。
（二）社会主义核心价值观教育。
（三）中华优秀传统文化教育。
（四）生态文明教育。
（五）心理健康教育。
五、实施途径
（一）课程育人（二）文化育人（三）活动育人
（四）实践育人（五）管理育人（六）协同育人
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