3根鲁班锁
孔明锁鲁班锁解法
12根孔明锁解法图解
这两面硬墙拆完之后的密室如图2所示。
剩下两面墙很容易就可以拆下来，所以这张图3完全可
以忽略。
四面墙都拆掉之后，就剩四根立柱和一对地基啦，如图4所示。
已经拆掉的门锁和墙都是按照原来的方向放置的，大家可以参考下，除此之外这张图也可以忽略。
现在大家应该已经将整个密室破坏掉了吧。
下面该进行建设性的工作了。
在盖房子之前我们首先要了解一下所用的材料——木条。
如图5所示，这十二根木条其实只有三种形状（蓝框所圈，是不是觉得一下子简单很多啊），每根木条有三个凹槽，最后房子盖好时这些凹槽全部都要跟其它木条的凹
槽咬合上。
对于我们盖密室来说，这十二根木条可分三类（图5红框所示），最左边一对对称的木条作为十字门锁，中间两对有一半是对称的木条用来做柱子，这半截对称的部分正好跟门锁咬合上，所以安装的时候注意凹槽方向要一致，剩下半截全部一样的部分用来跟地基咬合，具体安装方式参考前面几张图即可，我就不啰嗦了。
至于剩下六根，就是地基和墙了，这部分工作完全没有技术含量，需要的话参考上面的图即可，因为整个过程是可逆的，怎么拆就怎么装。
在最后封上密室大门之前，你还可以放点小东西进去，这样如果有人想要把它拿出来可就要费点脑筋了。
当然你也可以放一个六根的孔明锁进去。
十八根
大菠萝解法图
大三通解法图
24锁。
三柱鲁班锁的制作
《三柱鲁班锁的制作》适用年级：六年级一、主题说明：本课程为系列课。
新课程标准指出：综合实践课要满足学生真实的成长需要。
随着学生年龄的增长，学习能力等都在成长。
所以，不同年级学生到综合实践活动基地的学习内容应该是不同的，应该是循序渐进的深度学习过程。
本主题是在辽宁省综合实践活动基地教材的基础上，设计问卷，调查本地学生对榫卯及鲁班锁的了解程度，应未来基地课程发展的趋势而设计的系列课程。
本课为第二课时，当六年级再次来到综合实践基地时，教师设计三柱鲁班锁的制作，学生实践流程思想，尝试有效分工，学会合作，学会线锯等工具的使用。
亲自制作一把锁，体会不使用钉子而使构件巧妙结合，是古代劳动者的智慧的结晶。
增强劳动意识，感受耐心、专注的工匠精神，传播优秀传统文化，激发爱国情，增加文化自信。
二、主题目标价值体认：了解鲁班锁历史，知道中华优秀传统文化榫卯结构在建筑中的价值，通过实际操作，体会中国工匠精神的精益求精，培养传承，发展的意识，激发爱国情。
责任担当：根据个人的特点进行有效的分工，明确自己承担的任务，培养担当负责意识。
问题解决：探究一个有效解决问题的流程，并严格按照流程来执行。
通过资源包来学习具体的操作技能，完成三柱鲁班锁的制作。
创意物化：制作一个三柱鲁班锁。
三、实施条件电脑、学习资源包、松木棒、线锯、台钳、锉、刻刀、砂纸、护目镜等工具。
四、教学过程：（1）分组：由带队教师或者是学生自己推荐一名动手能力最强的同学作为组长，总共需要三名同学分三组。
分别由三组组长再选出一名动手能力的强的人。
设计的意图是动手能力强的人后期负责切割。
由各组组长选出两名写字好的并且细心的同学。
设计意图是后期负责画图。
由组长再选出两名有耐心的同学。
设计意图是后期负责打磨抛光。
其余同学自愿进入各组成为后期的观察者。
(学生：判断自己和同学的优势选择适合自己的小组。
教师：有节奏、按步骤引导学生分组，然后进入活动室，在指定小组位置坐好。
动手能力强的人后期负责切割。
鲁班锁的制作
二.鲁班锁构件的制作流程框图
画线 锯 凿 锉 不 合 适
组合检验
合适 完成
1号锁件的三视图
18 9 120 9
18
18
2号锁件的三视图
Φ9
120
的三视图
18 9 120 9 51 9 9 19
三.鲁班锁的组装流程
鲁 班 锁 的 制 作 （六 根）
装配效果图
零 件 图
装配动画
姓名 班级 一号组员 二号组员 第一次
一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班
活 动 项 目 第二次 第三次 第四次
要求：不能把线锯掉，锯时锯片要垂直。
• 凿切：把锯开的中间部分凿去。 要求：在宽边中线前面，凿子要垂直 。
精加工（锉削）
锉削加工：使用工具，木锉、钢锉； 使用量具，钢板尺、游标卡尺、直角尺； 要求：把锯切、凿切的面锉平整，尺寸修到位，同时注意保证相互 平行、垂直的平面之间的关系不能发生变化； 组合测试及修正：用锉刀仔细修整，直至能较紧密组合。
鲁班锁又叫孔明锁，相传 是三国时期诸葛孔明根据八 卦玄学的原理发明的一种玩 具，曾广泛流传于民间，是 中国古代传统的土木建筑固 定结合器，不用钉子和绳子 ，完全靠自身结构的连接支 撑，就像一张纸对折一下就 能够立得起来，展现了一种 看似简单，却凝结着不平凡 的智慧。
一.思考制作的流程 思考：下面的构件该如何制作， 请说明你的流程。
画线
画好一根,对齐其余四根,用钢尺划线,先画
中线,以中线为基准,画出中间的40mm
A 、长边的中线：垂直于长棱，将一面的中线延伸到四周
B、宽边的中线：平行于长棱，四个面都要画
C、居中取40mm，四周画线垂直于棱
16种孔明锁鲁班锁解法
12根孔明锁解法图解这两面硬墙拆完之后的密室如图2所示。
剩下两面墙很容易就可以拆下来，所以这张图3完全可以忽略。
四面墙都拆掉之后，就剩四根立柱和一对地基啦，如图4所示。
已经拆掉的门锁和墙都是按照原来的方向放置的，大家可以参考下，除此之外这张图也可以忽略。
现在大家应该已经将整个密室破坏掉了吧。
下面该进行建设性的工作了。
在盖房子之前我们首先要了解一下所用的材料——木条。
如图5所示，这十二根木条其实只有三种形状（蓝框所圈，是不是觉得一下子简单很多啊），每根木条有三个凹槽，最后房子盖好时这些凹槽全部都要跟其它木条的凹槽咬合上。
对于我们盖密室来说，这十二根木条可分三类（图5红框所示），最左边一对对称的木条作为十字门锁，中间两对有一半是对称的木条用来做柱子，这半截对称的部分正好跟门锁咬合上，所以安装的时候注意凹槽方向要一致，剩下半截全部一样的部分用来跟地基咬合，具体安装方式参考前面几张图即可，我就不啰嗦了。
至于剩下六根，就是地基和墙了，这部分工作完全没有技术含量，需要的话参考上面的图即可，因为整个过程是可逆的，怎么拆就怎么装。
在最后封上密室大门之前，你还可以放点小东西进去，这样如果有人想要把它拿出来可就要费点脑筋了。
当然你也可以放一个六根的孔明锁进去。
鲁班球解法图零件图中阴影部分表示低半个厚度。
拼装次序请自己摸索。
（最后，把零件1在零件4的A槽中滑向中心即完成拼装。
）有的产品零件１的左右之间的“连杆”是根“八棱柱”，相应地零件４的A槽也缩短一半。
最后，零件１依靠其“八棱柱”在零件４的A槽中“就地翻滚”锁定整个球。
安装方法十八根大菠萝解法图大三通解法图六根孔明锁解法图图3 图4图5 图6取钢珠解法神龙摆尾解法图梅花锁解法小九通潜伏解法心心相映八面玲珑24锁连锁六块拼。
孔明锁图解
之五兆芳芳创作孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮创造.由于自己的老师也是他，所以这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙.孔明锁类玩具比较多，形状和内部的机关各不相同，一般都是易拆难装.拼装时需要仔细不雅察，认真思考，阐发其内部结构.拼装办法这是一种最罕有的孔明锁，在没有任何提示的情况下拼装，的确比较困难.如图，依照编号放好孔明锁的六个小块，玄色部分，暗示凹下.这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面.为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端.依照表格的顺序，将小块逐个搭起便可.在所示拼装进程中，孔明锁位置标的目的不变.星面朝向某标的目的，这个小块位置就在中心偏向反标的目的.这有两种拼装办法，注意编号顺序.顺序星面朝向星端位置顺序星面朝向星端位置1 上左 1 上左2 右后 3 左后3 后上 2 后上4 前上或下 4 前上或下 5 左前 5 右后 6 下左或右 6 下左或右鲁班锁孔明锁 6块图解6块孔明锁鲁班锁鲁班球图解教程18块孔明锁鲁班锁图解两种不合形状的配件，玩的时候一定要注意区分这里扭转了标的目的，请留意照片上的变更孔明锁孔明锁,也叫八卦锁，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮创造.这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙.孔明锁类玩具比较多，形状和内部的机关各不相同，一般都是易拆难装.拼装时需要仔细不雅察，认真思考，阐发其内部结构.在没有钉子绳子的情况下，你能将六根木条穿插固定在一起吗？两千多年前的孔明就创造了一种办法，用一种咬合的方法把三组木条垂直相交固定，这种咬合在修建上被普遍应用，在民间人们把孔明的这种创造制成了一种玩具——孔明锁.原创为木质结构，外不雅看是严丝合缝的十字立方体，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的.解开孔明锁重现远古智慧，别让前人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失.孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明按照八卦玄学的原理创造的一种玩具，曾普遍流传于民间.近年来又逐渐得到人们的重视，它对抓紧身心，开发大脑，灵活手指均有利益，是老少皆宜的休闲玩具.孔明锁看上去复杂，其实内中奇妙无穷，茫无头绪，很难完成拼合.这只是传说之一.另外一种传说是：传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终于拆开了．这种玩具先人就称作鲁班锁．其实这只是一种传说．它起源于中国现代修建中首创的榫卯结构．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等.。
【最新精选】鲁班锁 资料
【最新精选】鲁班锁资料6根孔明锁(鲁班锁)拆装方法解密孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
近年来又逐渐得到人们的重视，它对放松身心，开发大脑，灵活手指均有好处，是老少皆宜的休闲玩具。
孔明锁看上去简单，其实内中奥妙无穷，不得要领，很难完成拼合。
这只是传说之一。
另外一种传说是:传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开。
儿子忙碌了一夜，终于拆开了。
这种玩具后人就称作鲁班锁(其实这只是一种传说(它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。
孔明锁的种类各式各样，千其百怪。
其中以最常见的六根(第一代、第二代或A 类，B类)和九根的孔明锁(第三代或C类)最为著名。
其中，六根的孔明锁又按照地区、设计理念的不同，在构造上也不同。
按照榫形，目前把六根孔明锁主要分为两大类:A类和B类。
当然，六根孔明锁的榫形是远远不局限于这两种的。
九根孔明锁，挑选其中的若干根，可以完成“六合榫”、“七星结”、“八达扣”、“鲁班锁”。
九种榫形要同时满足不同数量实现四种咬合结构，实为不易之事。
民间按照榫卯结构逐渐触类旁通，又在标准孔明锁的基础上派生出了许多其他高难度的孔明锁，种类复杂多变，下面列出一般比较常见的12种:1 大小孔明锁2 四季锁3 孔明连环锁4 十二方锁5 正方锁(方角鲁班球)6 二十四锁(分A类和B类)7 十八插钩锁18 姐妹球9 六方锁10 十四阿哥锁11 小菠萝12 三三结(大菠萝)13 三八结解开孔明锁重现远古智慧,别让古人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失。
今天为大家讲解一下6根孔明锁的拆装方法: 两种不同形状的配件，玩的时候一定要注意区分23鲁班锁制作原理用一个月时间复元了诸葛连弩的邢台74岁的霍仲田老人，吊篮说话时的这一年用了不到半年时间又将鲁班锁施行了施展，制造出了锁中锁、连环password锁等六种式样。
鲁班锁根拼装步骤PPT课件
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22
Step21：将标记红点的长条回 位
.
23
完成
.
24
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25
谢谢观看！
右
左
.
前
7
Step6：取三根短条
.
8
Step7：如图放入标记红点的短条
右 左
前
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9
Step8:放入另一短条
.
10
Step9:扣上第三根短条
.
11
Step10：取三根短条
左 前
.
12
Step11:如图放入标记红点的短条
右 右
前
前
.
13
Step12:如图放入标记黑点的短条 前
右
.
14
Step13:如图放入第三根短条
右
前
.
15
Step14:移动第三根短条
前
.
右
16
Step15：向上移动标记 黑点的长条
右
前
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17
Step16：向右移动标记黑 点的短条
前
.
右
18
Step17：取最后三根短条
.
19
Step18：放入标记红点的短条
后 右
.
20
Step19:放入标记黑点的短条 左 后
.
21
Step20:放入最后一短条
鲁班锁---24根拼装步骤
.
1
First 挑拣相同形状的木条并排列好
.
2
Step1 搭好此结构 后
左
前
.
右
3
Step2 搭好此结构
左tep3 将step1抬起套住step2
孔明锁图解大全图解多种孔明锁鲁班锁详细解法可打印
孔明锁图解大全图解多种孔明锁鲁班锁详细解法可打印鲁班锁6根解法12根孔明锁解法图解这两面硬墙拆完之后的密室如图2所示。
剩下两面墙很容易就可以拆下来，所以这张图3完全可以忽略。
四面墙都拆掉之后，就剩四根立柱和一对地基啦，如图4所示。
已经拆掉的门锁和墙都是按照原来的方向放置的，大家可以参考下，除此之外这张图也可以忽略。
现在大家应该已经将整个密室破坏掉了吧。
下面该进行建设性的工作了。
在盖房子之前我们首先要了解一下所用的材料——木条。
如图5所示，这十二根木条其实只有三种形状（蓝框所圈，是不是觉得一下子简单很多啊），每根木条有三个凹槽，最后房子盖好时这些凹槽全部都要跟其它木条的凹槽咬合上。
对于我们盖密室来说，这十二根木条可分三类（图5红框所示），最左边一对对称的木条作为十字门锁，中间两对有一半是对称的木条用来做柱子，这半截对称的部分正好跟门锁咬合上，所以安装的时候注意凹槽方向要一致，剩下半截全部一样的部分用来跟地基咬合，具体安装方式参考前面几张图即可，我就不啰嗦了。
至于剩下六根，就是地基和墙了，这部分工作完全没有技术含量，需要的话参考上面的图即可，因为整个过程是可逆的，怎么拆就怎么装。
在最后封上密室大门之前，你还可以放点小东西进去，这样如果有人想要把它拿出来可就要费点脑筋了。
当然你也可以放一个六根的孔明锁进去。
鲁班球解法图零件图中阴影部分表示低半个厚度。
拼装次序请自己摸索。
（最后，把零件1在零件4的A槽中滑向中心即完成拼装。
）有的产品零件１的左右之间的“连杆”是根“八棱柱”，相应地零件４的A 槽也缩短一半。
最后，零件１依靠其“八棱柱”在零件４的A槽中“就地翻滚”锁定整个球。
安装方法十八根大菠萝解法图大三通解法图六根孔明锁解法图图3 图4 图5 图6取钢珠解法神龙摆尾解法图梅花锁解法小九通潜伏解法心心相映八面玲珑24锁。
三棒孔明锁的制作
1号部件的三视图绘制
24
12 12
160
24
24
2号部件的三视图绘制
160
24
24
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Φ12Biblioteka 3号部件的三视图绘制24
12 12
160
48
12 12
24
我校材料的三视图绘制
我校提供的木材的横截面不是正方形， 给加工带来难度
1号部件的三视图绘制
24
12 12
150
32
32
2号部件的三视图绘制
对称轴，中心线（点划线）
根据投影事实、技术规范要求和三视图投影 规律，画出所有轮廓线（细线）
规范地加粗实际轮廓线（粗线约三倍于细线）
规范地标注尺寸（三要素：尺寸界限，尺寸 线，尺寸数字）（细实线,尺寸线箭号最粗处 为粗线宽度） 除去多余过程线
理想材料三视图绘制
用来做孔明锁的理想木材的横截面为正 方形。
三棒孔明锁的制作
合肥一中 卢进玉
设计的交流方式
口头、身体的交流方式—— 文本、图表之类的交流方式——
技术图样、模型的交流方式——
计算机演示、网页的交流方式——
……
技术语言
种类： 口头语言、身体语言——最常见 图表——表格、草图、效果图等 技术图样——直观性、效率性、准确性、永久性—— 计算机演示、网络语言——一目了然 …… 特点： 言简意赅 通俗直观 规范准确
一、技术图样
1. 立体图 2. 三视图 3. 线路图 4．……
二、正投影和三视图：
1. 三面投影体系 正投影面V——主视图 水平投影面H——俯视图 侧投影面W——左视图 2. 三视图投影规律 高平齐：主视图——左视图 长对正：主视图——俯视图 宽相等：俯视图——左视图
鲁班锁课件
鲁班锁的种类
民间按照榫卯结构逐渐触类旁通，又在标准孔明锁的基础上派生 出了许多其他高难度的孔明锁，种类复杂多变，下面列出一些：
鲁班锁的解法
孔明锁是一种易拆难装的结构，今天我们就来学习一下它的组装 方法： 【第一步】编号
鲁班锁的解法
【第二步】1与2交叉
鲁班锁的解法
【第三步】3在1下方水平插入，1、2、3形成三维方向。Fra bibliotek鲁班锁
古代人在没有钉子的情况下，能将六根木条交叉固定 在一起吗？鲁班就发明了一种方法，用一种咬合的方式把 三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用， 在三国时期孔明把鲁班的这种发明制成了一种玩具——孔 明锁。原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体， 动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的。
鲁班锁
鲁班锁，也叫八卦锁、孔明锁，是中国古代传统的 土木建筑固定结合器，它起源于中国古代建筑中首创的榫 卯结构。相传由春秋末期到战国初期的鲁班发明。这种三 维的拼插器具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分 巧妙。 鲁班是春秋时期鲁国人，又名公输班，是古代著名 的能工巧匠，是木匠的祖师。 古代人在没有钉子的情况下，能将六根木条交叉固定 在一起吗？鲁班就发明了一种方法，用一种咬合的方式把 三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用， 在三国时期孔明把鲁班的这种发明制成了一种玩具——孔 明锁。原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体， 动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的。
鲁班锁的解法
【第四步】在3的右侧，对称的位置插入4
2
鲁班锁的解法
【第五步】在1的下方，对称的位置插入5
鲁班锁的解法
【第六步】在中间孔洞中插入6
3
4
孔明锁
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原 理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。是中国古代传统 的土木建筑固定结合器，民间还有“别闷棍”“六子联 方”“莫奈何”“难人木”等叫法。不用钉子和绳子，完 全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立 得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。
孔明锁图解
之杨若古兰创作孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明.因为本人的老师也是他，所以这类三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙.孔明锁类玩具比较多，外形和内部的构造各不不异，普通都是易拆难装.拼装时须要细心观察，认真思考，分析其内部结构. 拼装方法这是一种最罕见的孔明锁，在没有任何提示的情况下拼装，的确比较困难.如图，按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，暗示凹下.这类形态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一路的面.为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端.按照表格的顺序，将小块逐一搭起即可.在所示拼装过程中，孔明锁地位方向不变.星面朝向某方向，这个小块地位就在中间偏向反方向.这有两种拼装方法，留意编号顺序. 顺序星面朝向星端地位顺序星面朝向星端地位1 上左 1 上左2 右后 3 左后3 后上 2 后上4 前上或下 4 前上或下5 左前 5 右后6 下左或右 6 下左或右鲁班锁孔明锁 6块图解6块孔明锁鲁班锁鲁班球图解教程18块孔明锁鲁班锁图解两种分歧外形的配件，玩的时候必定要留意区分这里扭转了方向，请留意照片上的变更孔明锁孔明锁,也叫八卦锁，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明.这类三维的拼插玩具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙.孔明锁类玩具比较多，外形和内部的构造各不不异，普通都是易拆难装.拼装时须要细心观察，认真思考，分析其内部结构.在没有钉子绳子的情况下，你能将六根木条交叉固定在一路吗？两千多年前的孔明就发明了一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直订交固定，这类咬合在建筑上被广泛利用，在民间人们把孔明的这类发明制成了一种玩具——孔明锁.原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的.解开孔明锁重现远古聪明，别让古人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失.孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦形而上学的道理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间.近年来又逐步得到人们的看重，它对放松身心，开发大脑，灵活手指均有好处，是老少皆宜的休闲玩具.孔明锁看上去简单，其实内中奇妙无量，茫无头绪，很难完成拼合.这只是传说之一.另外一种传说是：传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条建造一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终究拆开了．这类玩具后人就称作鲁班锁．其实这只是一种传说．它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等.。
小学趣味数学系列课程之手把手教你玩转鲁班锁学习资料-2023年学习资料
二鲁班锁传统标准样式
三鲁班锁种类-民间按照榫卯结构逐渐触类旁通，又在标准孔明锁的基础上派生出了许多-高难度的孔明锁，种类复杂多 ，下面列出一般比较常见的13种：-1、大小孔明锁-2、-四季锁-3、孔明连环锁-4、-十二方锁-正方锁（方 鲁班球）-二十四锁（分A类和B类）-十八插钩锁-姐妹球-国瓦T率更烈鼠植-六方锁-10-十四阿哥锁-:-1 3-小菠萝-三三结-大菠萝-暖-三八结
四鲁班锁制作方法3根基本锁-3刀削、搓平和打磨-第二根的锯割-使用到手套、刻刀、染刀、砂纸-A第-刀1cm B第四刀1cm-B第二刀1cm-F第五1cn-取第一根把，部位打磨成圆柱-C第三1m-G第六1cm-先用线 ，切除1,4-再切奶，7-缓慢打磨，右边是截面参考-可以放本锁-2-赣-5
六部分鲁班锁解法-12根孔明锁解法图解（笼中取球）-图1-图2-图3-图4-字“门锁”-4根“柱子”-一共 种12根-图5
六部分鲁班锁解法-鲁班球解法图-左视-上视-前视-后-5-3-1-6-2-左2-右-5.-零件图中阴影部分 示低半个厚度。拼装次序请自己摸索。-最后，把零件1在零件4的A槽中滑向中心即完成拼装。-有的产品零件1的左 之间的“连杆”是根“八棱柱”，相-4的A槽也缩短一半。最后，零件1依靠其“八棱柱”在零件-中“就地翻滚”锁 整个球。
六部分鲁班锁解法-十八柱鲁班锁解法-士八柱-拼妆法：-1、16根两猫有短销的柱子-不难拼成这样-4、x2和 5前伸-各柱短销方向见1楼-5、插入z5仅上端有短销，-2、x2和x5后退-销子向后-3、装入z6两端有销 6、完成-拆解法：-1一拔出z5柱-2一x2和x5向后堪足-3一移走名6-若不垫两枝答，余下-16根柱子根 收架，-不必断出了。
二鲁班锁制作方法3根基本锁-主要工具：-直尺铅笔线锯-刻刀-小锉刀砂子-制作步骡：-第一步：测量划线；-第 步：锯切；-第三步：挫平打磨
鲁班锁图解大全
孔明锁6根解法，我想要详细的说明，是6根孔明锁。
孔明锁内部的凹凸部分啮合，十分巧妙，形状和内部的构造各不相同，下面就是孔明锁6根解法：孔明锁，号称木制玩具中最难者〔商贩语〕。
10年前某一高智商师兄曾于小摊上购得6根小木棍，说可以组成十字架云云。
于尝试半小时之久未得要领，颇伤自尊。
教研室中颇具人才，一机械专业老师拿去赏玩，两日得解。
知，此劳什子非想象之劳什子也。
因假好学，在校时并未再尝试之。
后成家，携妻逛阜成门之万通，又见此物，因其价廉，购之。
回家饭毕，卧床上试解之。
因有前车之鉴，仿庖丁解牛状，未曾轻易动作。
于观察良久，发现其机巧处，终得解。
看表，3小时已过。
一晃数年已过，前几日复又赏玩，半小时毕。
看来，记忆推理之功能尚在。
因解法颇有些繁琐，故DC解法，以备忘。
现在市面上有一种另外的简版孔明锁，其中一个部件是纯正的长方体，由于这个解法相对简单，不在此列。
该解法关键点，是如何组成一个方的空洞，让这个长方体可以插进去。
仔细观察，即可得解。
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据鲁班的发明，结合八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
是中国古代传统的土木建筑固定结合器，民间还有“别闷棍〞“六子联方〞“莫奈何〞“难人木〞等叫法。
不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一X纸对折一下就能够立得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。
孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁。
是因为还有一种说法是该工具是古代木匠鲁班发明，所以有鲁班锁一称。
按照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，表示凹下。
这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面。
为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端。
按照表格的顺序，将小块逐个搭起即可。
在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变。
星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向。
这有两种拼装方法，注意编号顺序。
安装过程说明：第1根与第2根的安装如下图二所示，注意“1〞中间凸出来的部分放置在右边，将“2〞锯割得少一些〔也即完整部分长一些〕的一头放左边。
简单孔明锁教案
榫卯结构是中国传统木结构建筑中的精华部分，具有结构稳定、造型美观、易于拆卸组装 等特点。在孔明锁中，榫卯结构的应用使得玩具既具有趣味性，又富有挑战性。
空间思维与逻辑推理
在解决孔明锁的过程中，学生需要运用空间思维和逻辑推理能力，分析各个部件之间的关 系，找出正确的组合方式。这有助于培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
首先让学生观察孔明锁的结构 ，识别出各个长条之间的连接
方式和锁定机制。
2. 寻找突破口
指导学生找到拆解的突破口， 通常是最松动或者最容易解锁
的部分。
3. 逐步拆解
按照正确的顺序，逐步拆解孔 明锁。每解开一个部分，都让 学生观察和理解结构的变化。
4. 记录和总结
让学生记录拆解过程，并总结 其中的规律和技巧。
05
高级难度：6根及以上孔明锁解法
复杂形态分析及挑战点
形态多变
6根及以上的孔明锁，其组合形态 显著增多，每增加一根木条，组 合的可能性就呈指数级增长。
空间想象力要求高
高级孔明锁要求解锁者具有更强的 三维空间想象力，能够准确判断每 一根木条的相对位置和角度。
力学结构复杂
随着木条数量的增加，孔明锁的力 学结构变得更加稳定和复杂，需要 更精细的操作和更准确的判断才能 拆解。
交流分享
学生之间可以互相交流 拆解经验，分享各自的
心得和技巧。
04
中级难度：4根孔明锁解法
4根孔明锁变化形态
02
01
03
形态一
四根长条互锁，形成一个稳定的立体结构。
形态二
两根长条平行放置，另外两根垂直交叉锁住。
形态三
四根长条首尾相接，形成一个闭环结构。
逐步拆解过程演示
孔明锁图解
之青柳念文创作孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明.由于自己的教师也是他，所以这种三维的拼插玩具外部的凹凸部分啮合，十分巧妙.孔明锁类玩具比较多，形状和外部的构造各不相同，一般都是易拆难装.拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其外部布局. 拼装方法这是一种最罕见的孔明锁，在没有任何提示的情况下拼装，的确比较坚苦.如图，依照编号放好孔明锁的六个小块，黑色部分，暗示凹下.这种状态朝上的面，就是拼好后与其它小块合在一起的面.为了便于表达，把它记作星面，标有星的一端，记作星端.依照表格的顺序，将小块逐个搭起即可.在所示拼装过程中，孔明锁位置方向不变.星面朝向某方向，这个小块位置就在中心偏向反方向.这有两种拼装方法，注意编号顺序. 顺序星面朝向星端位置顺序星面朝向星端位置1 上左 1 上左2 右后 3 左后3 后上 2 后上4 前上或下 4 前上或下5 左前 5 右后 6 下左或右 6 下左或右鲁班锁孔明锁 6块图解6块孔明锁鲁班锁鲁班球图解教程18块孔明锁鲁班锁图解两种分歧形状的配件，玩的时候一定要注意区分这里改变了方向，请寄望照片上的变更孔明锁孔明锁,也叫八卦锁，是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明.这种三维的拼插玩具外部的凹凸部分（即榫卯布局）啮合，十分巧妙.孔明锁类玩具比较多，形状和外部的构造各不相同，一般都是易拆难装.拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其外部布局.在没有钉子绳子的情况下，你能将六根木条交叉固定在一起吗？两千多年前的孔明就发了然一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，在平易近间人们把孔明的这种发明制成了一种玩具——孔明锁.原创为木质布局，外观看是严丝合缝的十字立方体，动动脑子可拆解，装上可不是那末容易的.解开孔明锁重现远古智慧，别让古人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失.孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原剃头明的一种玩具，曾广泛传播于平易近间.近些年来又逐渐得到人们的重视，它对放松身心，开辟大脑，矫捷手指均有好处，是老小咸宜的休闲玩具.孔明锁看上去简单，其实内里奇妙无穷，不得要领，很难完成拼合.这只是传说之一.别的一种传说是：传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开．儿子繁忙了一夜，终于拆开了．这种玩具后人就称作鲁班锁．其实这只是一种传说．它起源于中国古代建筑中首创的榫卯布局．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫何如、难人木等.。
三通孔明锁的手工“增材”制作
三通孔明锁的手工“增材”制作作者：***来源：《发明与创新·中学生》2020年第09期孔明锁相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理而发明，又名“别闷棍”“六子联方”“莫奈何”“难人木”等。
它不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，体现了古人的智慧。
作为一种传统的益智玩具，仅有很少的人能真正玩转孔明锁，很多人往往是拿在手中拆解不了，或者好不容易拆解了却无法拼回原样。
在一次STEM科技实践项目中，我带领学生进行三通孔明锁制作的实践。
一、技术方案采用增材制造技术进行制作。
增材制造技术是指基于可以离散排布的耗材，运用层层堆积的原理，制作成结构复杂物体的一种加工技术。
基于不同的分类原则和理解方式，增材制造技术还有快速制造、3D打印等多种称谓。
作为STEM科技实践项目，本次活动还需体现“绿色、低碳、环保”的设计理念。
在达到相同的技术性能的情况下，材料用量较少的方案得分会更高。
二、限定器材本次活动提供的材料和工具如下。
材料为椴木方木条1根，其规格为20mm×20mm×1 000mm。
工具为手工锯1把，砂纸1张，热熔胶枪1把，胶棒1根，木工锉1把，直尺1把，角尺1把，铅笔1支。
三、思路方案将4根边长为10mm的方木条粘合在一起即可组成边长为20mm的方木条，且如果在粘合前预留需空出的缺口，就不需要使用传统的方法锯槽了。
具体如何制作呢？（一）方案讨论假设1：如图2所示数据，将锁件两端空出40mm，即锁件总长为100mm，则三通孔明锁总体积为：V=20×20×20+20×20×40×6=8 000+96 000=104 000mm3。
则需要10mm×10mm方木条的长度为：L=V/100=104 000/100=1 040mm，1 040mm>1 000mm。
结论：此方案中，所供方木条的长度不够。
假设2：如图纸所示数据，将锁件两端空出30mm，即锁件总长为80 mm，则三通孔明锁总体积为：V=20×20×20+20×20×30×6=8 000+72 000=80 000mm3。
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一、教材内容分析
苏教版第六章《设计的表现图》使学生了解了技术语言的种类及技术设计的交流方式。
第七章《模型或原型的制作》是本主书动手操作，技术实践，体现设计思想和感受设计成果的重要部分，也是本书最吸引学生之处。
在学生动手制作模型或原型之前，必须引导学生了解1-2种材料的加工工艺，知道根据材料选择合适的工具加工。
因此，本节课是在第七章第二节《工艺》这部分内容结束后的一节活动课。
在学习了模型及其功能与作用，了解了不同材料加工工艺后，务必要使学生亲身经历模型或原型制作的过程，加深对工艺的理解，熟悉常见工具的使用方法。
本次活动的重点是
1．通过制作孔明锁，体验“模型的制作”这个过程。
2．了解木工加工工艺，并感受传统木质榫结构的独特魅力。
3．感受工艺对产品质量的影响。
4．掌握常见木材加工工具的使用方法。
5．正确识读三视图，并能根据三视图及尺寸标注制作孔明锁。
二、教学目标
知识与技能
1．知道工艺的含义和常用工艺的种类。
2．了解常用的工具和设备，知道根据工艺要求选用适合的工具制作。
3．学会木料常用材料的加工方法，掌握锯条的安装方法，起锯的方法，凿子和锉刀等工具的使用。
4．掌握三视图的绘制及正确识读所给的三视图。
过程及方法
1．以观察实物和ppt三视图分析孔明锁构造，师生互动，课堂讨论。
2．在观察和分析的基础上，初步了解孔明锁的加工流程。
3．了解孔明锁制作过程中的设备和工具，认识钢直尺、角尺、手钢锯、锉刀、凿子与锤子等工具及其使用方法。
情感、态度、价值观
1．感受工艺对产品质量的影响，从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。
2．在孔明锁的制作过程中，培养学生的动手动脑的能力，提高实践技能和创新思维能力。
体验技术活动的过程，感受技术活动快乐，培养崇尚技术的思想和情感。
3．培养学生团队合作的精神，树立质量管理意识。
三、教学对象分析
1．处在高一学期的学生，尽管有一定的生活经验，但对工业生产却一无所知，基本都没去过工厂，不了解工业生产的情况，更不要说对工艺的了解，对常见的工具使用的了解甚至连听也没听过，大多数学生的动手实践的能力不是很强。
2．由于社会的现状使城市学生的动手能力和实践技能受到很大的制约，对常用工具的认识和使用方法都缺乏经验，因此，结合前面所学习的内容，传授工艺知识的基本上，进行孔明锁的制作时，要尽可能创造条件和创设教学情境，提供一些废弃材料，让学生学用工具和按照一定的工艺要求，进行加工练习。
在课堂上要加强集体指导和个别辅导，使学生学会正确地使用工具，规范技术操作，加深工艺概念。
四、教学方法和策略
1.运用经验感受、分析启迪、实践体验、逐步建构法教学。
分析孔明锁的内容，展示三视图图片，观察思考，分析感知，逐步认识，实践体验来学习。
将难以理解的工艺概念化解为简单的活动之中，并且通过实践的体验来学习，掌握基本工具的使用。
2.提供工具和材料，创设技术氛围来实践体验，感知和加深对模型和工艺的的理解。
3.分小组进行孔明锁的制作，确定小组组长，组长负责组内同学的分工，以及加工过程中的协调，让学生自己根据所给的三视图，小组讨论的形式进行分析，制作孔明锁
五、教学资源的收集
材料：学校统一购置木材，要求木质不能太硬。
工具：铅笔，钢直尺，角尺，钢锯，木工锉，木工凿，羊角锤，锯条若干
六、教学过程
1．导入新课
孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。
近年来又逐渐得到人们的重视，它对放松身心，开发大脑，灵活手指均有好处，是老少皆宜的休闲玩具。
孔明锁看上去简单，其实内中奥妙无穷，不得要领，很难完成拼合。
是一种老少皆宜的休闲玩具。
它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
同学们，想不想做孔明锁？这节课我们给大家制作孔明锁的一个机会。
2．回顾三视图绘制知识并展示孔明锁技术图样
（1）理想材料的孔明锁的三视图及尺寸标注如下：
1号锁件:
2号锁件：3号锁件：
（2）我校木料的横截面不是正方形，三视图及尺寸标注如下：1号锁件：
2号锁件：
3号锁件：
（3）假设a为三棒孔明锁的长度，b为横截面的宽度，h为横截面的高度。
那么，通用的三视图及尺寸标注如下：
1号锁件：
2号锁件：
3号锁件：
3．介绍木材加工工艺、工具使用方法和注意事项
材料：木条每根的长度为4M，每组拿到的将是一根45cm长的木条，横截面32cm×24cm。
每组拿到45cm长的木条后，再锯成三段15cm
的木条。
4．简述加工步骤
画线锯割下料（15cm×3）画线锯槽位
凿槽锉削修平安装调试
⑴画线
将所给的约45cm长的原料加工成三段，在原材料上用钢直尺画出每段的长度是15cm（钢直尺使用的强调）
⑵锯割下料
将画线画好的木材（条）沿着所画的线锯割成三段，每段的长度是15cm，在锯割的过程中，应该注意正确合理的使用锯子，以确保尺寸较为精确的木条。
⑶画线
此处画线比较起第一步来说，难度上要大了很多，要求学生根据所给的尺寸标注精确画线，清楚什么地方该凿去，什么地方该留下。
画线的精度直接影响后续加工工艺，最终影响产品质量。
⑷锯槽位
先根据画线线条位置锯切木条，这是因为直接凿槽位的话，会使木条被凿裂开。
锯切槽位时，保持锯条在一条直线上，不能左右摆动锯条，否则锯条容易断。
教师需加强指导学生操作。
⑸凿槽
凿槽需要用凿子和锤子两种工具。
锤子力度不宜过大，否则木条易裂开。
对需凿去的部分可多点凿，不必只沿画线线条凿
⑹锉削修平
把1，3号部件用锉刀，凿子，钢锯等修平，2号锁中间圆柱部分用锉刀加工。
⑺安装调试
1，2，3号部件进行组装过程中肯定会发现有的部件尺寸相对来说，不够精确，这个时候可以尝试再加工，不断的发现出现的问题，寻求解决的方法，以达到最优的作品。
5．学生动手实践，教师加强个别指导。
在学生动手的过程中，巡查每组的情况，就发现的问题，给学生个别讲解，示范操作。
6．学生作品的展示，以及活动报告的完成
每组的所有组员拿的自己的作品到讲台上去给大家示范操作，并且派一个代表谈谈自己组在制作的过程中的问题，以及收获和感受。
对于完成的不理想的小组，给予激励，带领大家给他们分析原因，共同的探讨。
每组在课后完成一份实践活动报告。
七、教学反思
1．我校提供的木材的横截面不是正方形，而是长方形，这给学生们的技术操作提出了较高的要求。
从网络上呈现的三根孔明锁的三视图可以看出来，要求的木材的横截面须为正方形，这样做出来的作品更加完美。
2．画线十分重要！有些学生就是因为画线错误，导致最后装配的时候，尺寸不吻合。
要想正确画线，要了解三根孔明锁的装配流程。
其实，画线的尺寸不一定要按照我给的三视图中的尺寸，材料变了，尺寸就变了。
所以，了解原理才是最重要的。
3．切凿槽位这部分加工，出现木料被凿裂的现象。
这是因为很多学生，直接用木工凿沿画线的线条凿，用力过度而致。
建议先用锯子沿需要凿掉部分的线条锯削，然后再用凿子凿切，这样就不会使木料被凿裂。
4．正确使用各种工具。
本次活动涉及的是木工工具的操作，而教材中的金工工具的操作方法和要领，往往误导学生模仿，比如，教材中金工的锯削，是双手操作的，在这个活动中，我常常看到有些同学仍然双手握锯，这样操作起来反而不顺手，很吃力。
学生没有注意到，金工中锯削是要用到台虎钳来夹持工件的，所以用双手操作。
而在木工加工中，完全没有必要这样做。
很多同学不会使用锯子，经常出现这样的现象：“锯条断了，木头还没有断”“木料的锯切面不平整”建议教师先示范锯削操作要领，然后再指导学生手动操作。
其次，一定要要求学生画线完整，有的学生画线的时候，只画一个点，凭感觉往下
锯，这样也会导致锯切面不平整。
要注意强调技术操作的规范性，使学生树立质量管理意识。
（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
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