高考学生要慎重对待职业倾向测试

高考学生要慎重对待职业倾向测试

职业指导师：薛兆春

近几年，有很多人在职业规划师的帮助下走出了困境，迈上了成功职业的道路，也有越来越多的人感觉到寻求职业顾问帮助的价值和重要性。

这两年来许多高考咨询机构也都提供职业倾向测试的免费服务，吸引了不少考生和家长。但由于许多人对职业咨询还不是很了解，加上不同的机构的理念、方法、工具不同，提供的服务也同。因此不少人想寻求职业顾问的帮助，但是面对五花八门的服务种类不知道应该选择什么样的机构、服务才是真正适合的。

首先，我们要区分人才测评与职业咨询。人才测评不等于职业咨询。在欧美等发达国家，最多的人才测评软件，主要是用于企业/组织招聘员工或安排培训课程，主要测评员工或准员工的团队合作精神、工作动力、进取心、领导能力、智力水平等，不是为个人服务的。我们现在国内常见的从国外引进或引进后改造的人才测评软件，都是属于这种类型。

由于不同的测评工具测评的内容不同、方法也不一样，对同一个人测评的结果报告可能也不一样。但报告不一样不一定就是不准确。不能仅仅从报告的某些字句好象与自己的某些表现不符就判断测评

不准，而是要整体把握报告的内涵，抓住其本质特征，这就需要有专业人士给你具体解释测评报告。

个人寻求职业咨询，确定职业发展的方向，最好选择那些主要为个人（不是为企业/组织）开发设计的职业测试工具。为个人进行职业定位的测试在理念、方法、工具方面都与这些为企业服务的人才测评工具不同。

判别职业咨询机构是否专业，主要从以下几个方面考虑：

一、职业咨询的理念

专业的职业咨询机构一定有科学、系统的指导理论和依据。职业咨询不但要考虑职业发展的延续性，更要注重性格、天赋与职业的匹配。

二、测试工具

目前世界上有多种性格分类的方法和理论，我们要看其理论和工具是否科学、系统、可靠，是否被广泛认可。现在在美国等发达国家使用最普遍、最权威的性格测试系统是美国的MBTI性格类型指标。MBTI的性格类型理论断定人类存在着16种截然不同的性格类型，而每个人都必然符合其中之一，并且在经过多年的数据采集和分析的基础上，建立了与2万多种具体的职业直接对应的数据模型，即一种性格类型的人与一些特定职业的直接匹配关系。

同时要看这些测试工具是否适合中国人的特点，是否考虑了中国文化的特殊性，从国外引进的测试工具是否已经中国化了。

三、职业规划师的专业水准

到目前为止，职业咨询还是“中餐时代”，“厨师的手艺”很关键，不象麦当劳之类的西式快餐，不能够自动化、程式化。否则，测评结果的准确率会明显降低。

因为到目前为止，如果完全依赖测评工具、职业测评软件来衡量一个人的职业倾向是很不科学的，首先是测评人员对职业测评的知识水平和技术分析能力，要学懂职业测评“测”与“评”的知识理论和原理。才能准确的分析给出正确的职业倾向评价。下面是职业测评原理

1.人的心理素质具有差异性、相对稳定性和可测性。

每个人的心理素质也像他们的指纹一样，存在着明显的个体差异，每个人的能力、个性、行为风格等方面，都呈现出独特性。正因为这样我们才有必要对个人的素质进行测试，人的差异性与独特性为职业测试提供了前提条件。

人的心理素质又表现出一种相对稳定的特征。稳定性主要体现在跨时间和跨情景的稳定性。跨时间的稳定性是指一个人在不同的时间表现出相同或相类似的心理特征，即不仅今年表现得这样，去年一般也是这样，明年有很大的可能还是这样。跨情景的稳定性是指一个人在不同的情景、在不同的任务中表现出一致的心理特征，例如一个责任心强的人，不仅对待工作尽职尽责，对待家人也能充分地履行自己的义务，对待朋友也能够坚守承诺。当然这种稳定性仅仅是相对而言的，在某些因素的影响下，个人的心理特征也会发生一定的改变。正因为人的素质特征具有相对的稳定性，才能够根据测试的结果从过去

的表现推论将来的表现，从一种情景中的表现推论更大范围的情景中的表现，使得职业测试具有意义。

尽管人的心理特征具有内隐性，难以直接进行观察，但它可以通过人的行为反映出来。人的外显行为与内在的心理特征有较大的一致性，这为职业测试提供了可能性。但人擅长掩饰自己，因此外显的行为与内在的心理特征也常常有不一致的地方，那么，对行为的探测和推论就应当比较慎重，并且也需要较多的专业技巧。

2．职业测试是客观的、间接的和相对的测量。

了解人的心理特征的最直接和最简单的方法就是借助于观察者的主观经验与直觉，但这种凭主观直觉获得的结论往往是不可靠的。而现代职业测试则借助了一系列客观性的测试技术。

科学发展到今天，还无法直接测量人的心理，只能测量人的外显行为，进而推论人的内在心理素质，这就像不能直接测量温度，而是通过水银柱的高度变化来测量一样，是一种间接的测量。例如，通过职业兴趣测试，测得一个人喜欢阅读机械杂志、喜欢修理钟表、自行车推论此人具有从事与机械有关的工作的兴趣。

职业测试的相对性体现在对一个人某种素质的高低、强弱进行评价时并没有绝对的尺度，而是通过个体在群体中的相对位置来判定的。一个人能力的高低、兴趣的强弱，都是与所在团体的大多数人的行为或某种人为确定的标准相比较而言的，因此是一种相对的测量。3．科学的测试是基于统计规律之上的。

使用职业测试手段对人的心理素质进行测试是一种科学而合理的做法，因为我们不可能测量一个人所有的行为只能抽取一定的行为样本。从统计学意义上讲通过有代表性的样本，可以对行为的整体做出推论，因此职业测试中所选用的目标行为一定要具有代表性。

任何测试手段所做出的推论都不是百分之百的准确，而只是达到统计上的显著性水平而已。例如，通过视觉空间能力测验来预测一个人未来作为建筑设计师的成就水平，对一个具有代表性的样本的统计表明，99%成功的建筑设计师都具有较高的视觉空间能力，但不能排除1%的特例存在。而且从上面的例子中，还可以发现视觉空间能力与建筑设计方面的成功，在统计上只是相关关系，而不是因果关系。因此，认为视觉空间能力强的人一定会在建筑设计方面成功是不成立的，因为建筑设计方面的成功还取决于其他一些重要的因素。

咨询案例：

2010年报考志愿时，包钢一中的一名学生在总部设在北京的一家高考咨询机构做高考专业咨询，这家机构给他做了职业倾向测试后，选择出的专业和学校与他的兴趣和意愿完全相反，他心里感到了重重的压力、迷茫和疑惑，通过朋友的介绍他找到了我，他很着急的对我说：“明天就要填报志愿了，但是那家咨询机构把我彻底搞糊涂了，我不知道自己究竟应该报什么专业了！请您帮帮我好吗？”我对他说：“你放心，我一定会给你一个满意、明确的答案，首先请你放松心理。”等他心理平静后，我详细给他讲了学业、职业、就业的关系，分析了我国经济发展形势和人才战略规划，结合他高考成绩、综