语文人教版五年级下册写一个特点鲜明的人
小学五年级语文作文写一个特点鲜明的人
小学五年级语文作文写一个特点鲜明的人我的同桌小明，活泼得像一只松鼠，总是在座位上不断地动来动去。
他有一双明亮的眼睛，像两颗黑葡萄，总是闪着狡黠的笑光。
他的头发乌黑亮丽，我总是乱得像被风吹乱的麦田。
隔一段时间，老师不上课时，小明总是第一个举手回答问题。
他的声音清脆响亮，透露出自信。
当然，他有时也会犯一些小错误，诸如把“明天”说成“昨天”，把“月亮”说成“太阳”。
这时，他都会脸一红，不好意思地低下头，然后再偷偷地用手指戳戳我的胳膊，好像在说：“看，我又做蠢事了！”
下课后，小明总是喜欢围着我转，跟我讲一些他新奇的发现。
他从书上了解到了一种神奇的植物，可以在晚上发出微弱的光芒，像会发光的星星。
他还告诉我他爸爸在周末带他去了动物园，看到了各种各样的动物，比如威武雄壮的狮子，可爱的猴子，还有动作缓慢的企鹅。
我确实很喜欢和小明一起玩耍，他就像一个无忧无虑的小太阳，总是把快乐带到我身边。
他的笑容很夺目，像盛开的花朵的向日葵，温暖而明亮。
他的脑袋里充满了奇思妙想，总是能让我感到惊讶。
我想，我的小明，是一个充满活力，透着快乐的小精灵，他就像一朵鲜亮的玫瑰，永远含苞在我的心中。
人物特点鲜明的作文
人物特点鲜明的作文在我们生活中，总会遇到一些鲜明特点的人物，他们或让人印象深刻，或让人难以忘怀。
今天，我想向大家介绍两个我认为特点鲜明的人物，一个是我的老师，另一个是我的朋友。
首先，我要介绍的是我的老师。
她是一位年轻有为的教师，她总是充满着激情和活力。
她的特点之一就是她总是鼓励我们勇敢地表达自己的观点，不怕犯错。
她相信每个学生都有自己独特的想法和见解，她鼓励我们大胆地发表意见，不断地探索和学习。
另一个特点是她总是耐心地倾听我们的问题和困惑，给予我们耐心的解答和指导。
她总是用她的行动告诉我们，只要有耐心和毅力，就一定能够克服困难，取得成功。
因此，我非常敬佩她，她就是我心目中的榜样。
其次，我要介绍的是我的朋友。
他是一个乐观开朗的人，总是带给身边的人正能量。
他的特点之一就是他总是积极向上，无论遇到什么困难和挫折，他总是能够乐观面对，从中找到积极的一面。
他总是告诉我，人生不可能一帆风顺，遇到困难不要气馁，要勇敢地面对，相信自己一定能够克服困难。
另一个特点是他总是乐于助人，无论是在学习上还是生活中，只要我有困难，他总是义不容辞地伸出援手。
他总是用他的行动告诉我，只有帮助他人，才能收获更多的快乐和幸福。
因此，我非常喜欢和他在一起，他就是我生活中的阳光。
总的来说，这两个人物都有着鲜明的特点，一个是我敬佩的老师，她总是充满激情和活力，鼓励我们勇敢表达自己的观点；另一个是我喜欢的朋友，他总是乐观向上，乐于助人。
他们的特点都让我受益匪浅，让我在成长的道路上受到了很多的启发和鼓舞。
希望以后我也能成为一个鲜明特点的人物，给身边的人带来正能量。
五年级作文写写一个身边的人性格鲜明的人
五年级作文写写一个身边的人性格鲜明的人五级作文——我身边性格鲜明我生活中，总遇各种各样他性格各异，给我带来同感受。
些让我欣赏，些让我感动，还些让我禁捧腹大笑。
今天，我向大家介绍一位我身边他性格非常鲜明，给我留深刻印象。
位性格鲜明我邻居张叔叔。
他四十多岁，高高头，浓眉大眼，总带着一副笑眯眯表情。
张叔叔性格开朗、热情，无论见谁，他都主动打招呼，自己幽默化解大家疲惫。
他性格特点仅体现待接物还体现他独特生活态度。
张叔叔喜欢养花种草，他阳台被各种花草占领，五彩斑斓，宛如一小型植物园。
每当路过他家阳台，我都被那浓郁花香所吸引。
张叔叔仅懂得如何照顾花草，还善观察它生长变化。
他常常享一些养花经验给我让我也感受大自然美好。
除养花，张叔叔还热衷参加各种社区活动。
节假日里，他组织邻居一起搞聚大家一起做饭、聊天、玩游戏，其乐融融。
张叔叔总能带动现场气氛，让大家都投入活动中，感受社区温暖。
他带领我社区变得更加谐，邻里之间关系更加融洽。
张叔叔性格仅让我感受快乐，还让我学如何面生活。
他总生活充满激情，无论遇什么困难，他都能乐观面。
一次，我发现张叔叔家花草长得太好，便问他遇什么问题。
他笑着说：“哎，只暂时困难，我相信只心，一切都好起来。
”他句话让我深受启发，学自己面生活中挫折。
我生活中，像张叔叔样还很多。
他自己性格感染着我让我学如何待接物，如何面生活。
我相信，只我心去观察，能发现身边每一性格鲜明都我生活中宝贵财富。
张叔叔独特性格让我感受生活美好，也让我学如何面困难。
感谢张叔叔样邻居，让我生活中受益匪浅。
今后日子里，我继续心去发现身边美好，学更多生活智慧。
张叔叔乐观积极仅体现他生活中，也深深影响我。
记得一次，我学校里遇一些困难，心情非常低落。
当我回家，正好遇张叔叔。
他问我：“小姑娘，你怎么看起来开心呀？什么事情困扰着你？”我向他倾诉自己烦恼，他认真听我说完，然后微笑着说：“孩子，困难只暂时只你勇敢面一定能够克服。
你相信自己，像我相信你一样。
五年级写人作文一个特点鲜明的人
五年级写人作文一个特点鲜明的人作文一：我的爷爷我的爷爷是一个特点鲜明的人，他总是善良、耐心且有着极高的责任感。
他总是能够面对困难和艰辛的生活，为我们全家提供全方面的帮助。
爷爷在家族里是家长，他照顾着我们全家的生活起居。
每天早上早早起床，去菜市场买菜，选择最新鲜的蔬菜回来烹饪美食。
无论是平时的普通餐饮，还是过节的大餐，爷爷都是主心骨，让我们大家吃得开心幸福。
除了料理饭菜，爷爷还喜欢听我们的故事，帮我们排忧解难，做一个亲情的托底人。
我们在学校成绩不好了，爷爷总会耐心的与我们谈心，为我们点拨指引。
他总是能给我们最好的策略和建议，不断让我们成长。
在我们生命中的低谷时期，爷爷也从来没有让我们失望过。
他总是会告诉我们，不管怎样困难，我们都能够克服，向上走，走出低谷。
在平凡的日子里，爷爷的生活常常是这样的平凡和简单。
但是他用一颗赤诚的心，为我们创造出了一个幸福的家庭。
我深深感受到，家庭幸福的道路上，总会有一位像爷爷这样特点鲜明的人为我们指引奋进的方向。
要点分析：这篇作文以一位学生的口吻，描述了她的爷爷是一个特点鲜明，姓名严厉，亲情细腻的普通人物。
文章整体感情真挚，层次清晰。
重点突出爷爷的品质，展示出一个完整的人物形象，用词也非常贴近人物性格和生活。
整篇作文也注重细节的描写，让读者能够感受到人物的内心。
作文二：我最敬佩的老师完美是不存在的，所以我总是努力去做好每一件事情，就像我最敬佩的老师一样。
她是一个极其认真、负责、有耐心和精益求精的人。
在老师眼中最最感人的一幕是她的平易近人和学生之间的互动。
她永远会紧握你的手，提供自己的耳朵，听你谈论自己的问题。
她用一种让你放心的方式来展现她的关怀和爱。
在课堂上，老师总是热心讲解每一个问题，并说清楚困扰我们的点。
当然，不仅仅是解释，老师还会用课堂游戏来提高我们的学习兴趣。
另外，无论在课堂上和课堂外，我们总能感受到老师对我们学习的动态关注，呼唤我们的全情投入。
老师的严格和要求，也相当严格且合理。
一个特点鲜明的人作文五篇
一个特点鲜明的人作文五篇作文一：一个特点鲜明的人世界上除了火车，什么车最长？，电话中，姨姥姥又开始给我出谜题了。
我的脑子在以闪电的速度转着，但是谜底仍然是未知数怎么样，这次猜不出了吧，那就揭晓答案喽。
姨姥姥乐呵呵地说着，是堵车！哈哈哈，电话两端，我和姨姥姥不约而同地笑了起来。
未见其人先闻其声，听，这就是我那已过80高龄的姨姥姥。
虽然已经白发苍苍，但声音依然爽朗，听着姨姥姥的笑声，很难想象出她是位癌症患者吧，每次见面或通话，姨姥姥都是乐呵呵的，从来不跟我们说起她的病痛，反而是经常跟我猜谜语，讲笑话。
五年来，她在坚持不懈地与病痛抗争的同时，亦始终积极开朗的生活，写书法、学唱歌，打太极，上老年大学这些都是姨姥姥的爱好，疾病并未使她消沉，她依然坚强乐观地生活，而那些许多年轻人都不一定能够坚持做到的事情，姨姥姥却风雨无阻，持之以恒。
热爱生活，坚强乐观，姨姥姥尽管身患重病，但她仍以积极的心态生活着，即使遇到这样或那样的困难，她也没有退缩，没有放弃，并在生活中尽自己的能力发挥着光热，在令周围人敬佩不已的同时，亦时刻影响着我，是我学习的楷模。
这，就是姨姥姥身上的'一股劲儿；这，就是姨姥姥面对生活的态度和能量；这，就是我敬佩并喜爱的姨姥姥！作文二：一个特点鲜明的人我有一个勤奋刻苦的爸爸，即使参加工作很多年了，仍然认真、努力地学习。
爸爸曾说，他绝不吝啬于将自己的所学告诉他人，让自己优秀的方式不是刻意隐瞒自己的所学，而是不断地获取新的知识，让自己更强大！我的爸爸，从小学一年级开始，他的成绩一直是班上第一名，经常是班级、学校、长春市，甚至是吉林省三好学生呢！妈妈就是这样很欣赏爸爸，经常让我以爸爸为榜样。
爸爸小时候家庭条件艰苦，直接考取中专，后来工作中通过自己的努力，顺利取得大专、本科学历。
前年，他又顺利通过一级建造师造价工程师的考试。
这可是他们专业中很难通过的考试。
我还能记得他每天晚上8点开始看书，看到很晚，有时我已睡了一觉起来，还能看到他仍然在学习。
性格特点鲜明的人作文
性格特点鲜明的人作文在我的生活中，有一个人的身影总是格外鲜明，那就是我的叔叔——一个性格独特到让人难以忘怀的人。
叔叔长得高高瘦瘦，一张国字脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下是一张总是挂着微笑的嘴巴。
单从外表看，他就是个普普通通的中年人，可一旦你跟他接触久了，就会被他那鲜明至极的性格所吸引。
叔叔是个出了名的“热心肠”。
记得有一次，我们一家人出去自驾游。
半路上，我们遇到了一辆抛锚的汽车，车主站在车旁，一脸的焦急和无奈。
叔叔二话不说，把车停在了路边，上前询问情况。
得知是汽车发动机出了故障，叔叔立刻从自己的后备箱里拿出工具，挽起袖子就开始帮忙修理。
那时候正值盛夏，烈日当空，叔叔的额头上很快就布满了汗珠，可他丝毫不在意，专注地摆弄着那些零件。
我在一旁看着，心里不禁暗暗佩服叔叔的热心。
经过一番努力，车子终于修好了，车主感激涕零，非要给叔叔报酬，可叔叔却连连摆手，笑着说：“出门在外，谁还没个难处，能帮就帮一把，谈什么钱不钱的！”说完，便潇洒地回到了我们的车上，继续赶路。
叔叔还是个极其“固执”的人。
有一回，他看中了一款老式的收音机，非要买下来。
家里人都劝他，说现在谁还用这种老古董，可叔叔却不为所动，坚定地说：“我就喜欢这老物件，听着有感觉！”于是，他跑了好多家店铺，终于把那台收音机买到了手。
买回来后，叔叔就像得了宝贝似的，整天捣鼓着，还自己动手修理了一些小毛病。
我问叔叔：“您为啥这么执着于这台收音机啊？”叔叔一脸认真地说：“这你就不懂了，这收音机里有岁月的声音，有回忆的味道。
”看着叔叔那认真的模样，我真是哭笑不得。
但叔叔的“固执”有时候也会让人感到温暖。
比如说，他一直坚持每天早上给奶奶打电话，问候她的身体状况。
无论工作有多忙，这个习惯从未改变。
家里人都说，没必要天天打，可叔叔却说：“那可不行，一天不听到我妈的声音，我这心里就不踏实。
”就因为这份固执的孝心，奶奶每天都乐呵呵的，逢人就夸叔叔孝顺。
叔叔也是个特别“幽默”的人。
《一个特点鲜明的人作文》五年级作文
《一个特点鲜明的人作文》五年级作文在我们的班级中，有一个每天都显得傻乎乎的女孩。
她性格大大咧咧，做事马马虎虎，说话也总是伶牙俐齿。
记得我刚和她成为同桌时，并不喜欢她在我身边。
但在几次与她的交谈中，我逐渐发现她是一个时而“疯疯癫癫”，时而又非常冷静的小姑娘。
有一次，我的眼睛意外受伤。
她连忙扶起我，冲向医务室。
然而，当我们到达医务处时，发现里面并没有老师。
这时，她焦急地说道：“快，我们去那里找向老师。
”我听从她的指示，加快脚步。
在向老师的帮助下，我了解到我的眼睛受伤情况比较严重。
“别担心，我有手机，我借你给你家长打电话。
”听到她温暖的话语，我不由得眼眶湿润，对她说道：“谢谢。
”下午，我的爸爸来接我去了医院。
医生诊断后说情况很严重。
回到家后，我接到了一个电话。
“喂，请问你是谁啊？”爸爸亲切地问道。
“我是刘睿思的朋友，我找她有点事。
”电话那头传来一个女孩子的声音。
爸爸听后，立刻把手机递给了我。
我说：“喂，我是刘睿思，你是？”“哦，原来是你啊！今天真的多亏有你，我想对你表示感谢！”“没什么，你不用太担心了，好好修养就好。
”“嗯，再见。
你也要多注意身体哦！”就这样，我们的友情更加深厚了。
如今，我们已经成为了班上形影不离的好搭档。
她，就是王万清。
在我们居住的楼层中，要数我家最年轻了。
其他住户的子女都已成家立业，搬离了这里，只剩下一些老人。
而我的父亲则成为了这个楼层的“年轻住户”和“楼层义工”。
楼上的小青外婆经常找我父亲帮忙，原因是小青阿姨出嫁时担心她妈妈会感到孤独，便给她买了一台电脑。
然而，小青外婆对电脑操作不太熟悉，所以我的电脑技术就派上用场了。
除了帮小青外婆修电脑，我父亲还会教其他邻居如何使用电脑、数字电视等。
他的技术得到了大家的一致认可，因此小区里来找他修电脑的人总是络绎不绝。
有时，父亲甚至连好好吃顿饭的时间都没有。
对门的奶奶也经常遇到一些技术问题，比如按不出数字电视的频道等，她也会第一时间想到父亲。
父亲总是很耐心地帮助她们，教她们一些基本的操作技巧。
五下语文第五单元作文写特点鲜明的人
五下语文第五单元作文写特点鲜明的人全文共3篇示例，供读者参考五下语文第五单元作文写特点鲜明的人1炽热的阳光炭烤着一望无际的大地，下面是棵枝繁叶茂的柚子树，在这纵横交叉的枝干之间有位十一二岁的少年，身穿一件朴素的衬衫民，两只棕黑色的手臂捧着一个诱人的柚子，刹那间，一个矫健的身影飞快地窜下了树。
这少年便是徐文昊，我们共处了五年之久了，黑糊糊的小脸上总是洋溢着笑容，由于一直有慢性鼻炎，他说话时略有点鼻音而口齿不清，但并不影响他口才，加上他丰富的肢体语言，似乎真把自己当成位著名的演说家了。
他是班级里公认的“小书虫”，每当读书交流会时，他便开始称王称霸了，他那精彩的发言总是令人赞不绝口，他那扣人心弦的文章总是让人百读不厌。
他不爱看电视玩游戏，反而经常痴迷于书海之中。
毛主席曾经说过：饭可以一天不吃，但书却不能一天不读。
他的课外知识面也十分丰富，辩论会上，他那精辟的语言常使对方哑口无言，他还有一个特长——背诗词，这看似只是一个不起眼的`背词，他却能饱含深情地背诵到滚瓜烂熟，他是我的知音，每次他都会把他积累的古诗词念给我听，而我就当他的听众，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这首《沁园春雪》是他教给我的第一首词，我们俩从此便多了一个话题，无聊时，我们便你一句我一句地朗诵。
他就是这样，午饭时一个人边打着汤，一边品味着精彩动人的小说篇章，粘着饭粒的嘴里时不时地发出“啧啧”的感叹声。
还记得四年级的读书节里，我们两个表现出色，包揽了班级的前两名，就在这时，位于班级榜着的徐文昊主动提出将“校园小书虫”的称号让给我，听到这个提议的我感到惊讶无比，我不禁鼻子发酸，甚是感动，他冲我眨了眨眼睛，笑着对大家说道：去年我已经当过了，今年还是留给陈韬宇吧。
顿时，教室响起了热烈的掌声…….转眼间，我们即将面临毕业，昔日亲密的小伙伴将各分东西，真希望最后一年的时光能漫长些再漫长些，希望我能和同伴们一起快乐地度过小学生涯的最后时光！五下语文第五单元作文写特点鲜明的人2如果你问起我有什么特别之处，那么我会脱口而出：“有一个蜜糖外婆！”你肯定会问，等等，什么是蜜糖外婆？嘻，天机不可泄露，莫急，莫急，你且听我慢慢道来——连我的影子还没进房门，就听见一阵阵歌声，”采蘑菇的小姑娘……不用说了，一准儿就是我的外婆在家里吊嗓子呢！我刚把家门推开，外婆那张熟悉的面孔便凑了过来，脸上一条条皱纹挤成一团，“耶，是我的宝贝孙女回来了，累坏了吧？来，这是我特意给你挑的车厘子，快吃吧，我这就给你做大餐去。
一个特点鲜明的人作文400字五年级
一个特点鲜明的人作文400字五年级•相关推荐看着你。
这时，你要是碰他一下，他就马上大哭大闹拳打脚踢。
他要是高兴，两只眼睛眯成一条缝，你叫他干什么他就干什么，还拿出心爱的变形金刚给你玩呢！有一天，表弟到我家玩，他一来就钻进妈妈的房间。
过了一会儿，表弟穿着妈妈的高跟鞋“噼啪噼啪”地出来了，高声叫：“香港小姐来喽！”他穿着妈妈的裙子，涂着胭脂、口红、戴着耳环，还挎着一个小背包。
我再走进房间一看，他把妈妈的口红、粉底霜全部都翻了出来了，妈妈的衣服也被他翻的乱七八糟。
我生气了，想打他一巴掌。
他急忙说：“我是香港小姐，是受到保护的！你敢打我，我叫‘四大天王’来收拾你”唉这个调皮又聪明的表弟，真是让人又好气又好笑。
一个特点鲜明的人作文400字五年级篇2我们家的“女汉子”——我的妹妹，穿上那条粉红色的公主裙，十足的一个小公主;但如果你激怒了她，她就会变成“女汉子”。
本来一切是相安无事的，我们家的“女汉子”也像小公主一样坐在沙发上享受着她最爱的动画片《熊出没》。
她手握遥控器，眼睛盯着电视，那么专注地看着。
以至于都没有注意到“危险”正在降临，一场大战即将爆发。
我弟弟就像伏地魔一样趴在地上爬着，等待时机，抢“女汉子”手上的遥控器。
当妹妹看得入迷的时候，我弟弟趁机把我妹妹手上的遥控器抢到手，站起来冲进房间，战争的号角响起了。
被抢了遥控器的“女汉子”哇哇大哭，哭完了咬紧牙关，爬下椅子，紧追我弟弟，进入我的房间。
站在房中，她用目光扫荡四周，但没找到我弟弟。
就即刻转身跑去爸妈的房间，发现了我弟弟在床上，就爬上床一边说：“打啊，打啊。
”一边打我弟。
我弟叫着哎哟，但就是不给遥控器，溜下床就往外跑，又进了我的房间，把门关上了。
紧追过来吃了闭门羹的“女汉子”这会儿没办法了，一边拍门一边哭。
我于心不忍，走上前把门打开，她立马冲进去拼命打我弟，终于把遥控器抢回去了。
你们看！我家的“女汉子”，够厉害吧?一个特点鲜明的人作文400字五年级篇3你爱吃糖吗?如果你到我家来做客，一定能看到我家“吃糖能手”吃糖时可爱的模样，你知道她是谁吗?她有一双炯炯有神的大眼睛，一张爱吃糖的小嘴巴，笑起来有一对可爱的小酒窝。
写一个特点鲜明的人作文600字
写一个特点鲜明的人作文600字作文一：特点鲜明的勤劳人勤劳是一种特点鲜明的品质，它是成功的基石，也是一种积极向上的生活态度。
我认识一个特点鲜明的勤劳人——我的爷爷。
爷爷是一个退休农民，虽然他已经年过八旬，但他依然每天早早起床，忙碌于田间地头。
无论是春天的播种、夏天的耕作，还是秋天的收割，爷爷总是全身心的投入其中。
他的勤劳像太阳一样照亮了整个家庭。
在我小时候，家里的餐桌上总会丰盛无比。
这都是爷爷那股子勤劳的果实。
他每天都会早早起床，先给家中的小菜园施肥浇水，然后去田里收拾庄稼。
即使天气再炎热，他也不会停歇，一直忙碌到黑夜才会回到家。
爷爷说：“只有勤劳，才能有美味可口的菜肴。
只有勤劳，才能让我们的家庭生活更加美好。
”除了农活，爷爷还喜欢照顾花园。
日出而作，日落而息，为了让花园里的花草能茁壮成长，爷爷每天都会悉心照料。
不仅如此，他还会亲自挖掘花坛、修剪枝叶，让整个花园变得更加美丽。
邻居们都很羡慕我们家的花园，而我更为爷爷骄傲。
爷爷的勤劳不仅仅体现在农田和花园，更体现在日常生活的点点滴滴。
他教育我们要勤劳学习，不怕吃苦，只有这样才能成功。
他告诉我：“勤劳就像是一把钥匙，可以打开成功之门。
”爷爷的言传身教让我明白了勤劳的重要性，也使我学会了珍惜每一天的时光。
爷爷是一个特点鲜明的勤劳人。
他的勤劳使得我们家的生活更加幸福美满，也使我对未来充满了希望。
我希望能够向爷爷学习，不断努力，做一个品质特点鲜明的勤劳人。
作文二：特点鲜明的乐观人人生有起有落，有人因为遭遇困境而放弃，却也有人因为特点鲜明的乐观精神而在逆境中闪耀。
我认识一个特点鲜明的乐观人——我的朋友小明。
小明是我们班的一颗闪亮的星星，他总是给人们带来欢乐和激励。
无论是考试失利、课业繁重，还是面对困难和挑战，小明总能展现出他特有的乐观态度。
在学习方面，小明总是能够以乐观的心态看待困难。
有一次，我们班整体数学成绩不理想，大家都感到沮丧。
而小明却说：“这只是一个小插曲，我们一定要坚持下去，相信自己，一定能取得好成绩！”他说的话让我们感到振奋，我们纷纷调整态度，积极备考，终于在期末考试中取得了优异成绩。
五年级,特点鲜明的人的作文
五年级,特点鲜明的人的作文在我的五年级生活中，有一个人如同璀璨星辰般在我的记忆中闪耀，那就是我们班的“搞笑大王”小李。
小李长得就颇具喜感，圆滚滚的脸蛋上镶嵌着一双总是眯成缝的小眼睛，笑起来的时候，眼睛就彻底消失不见了，只剩下两弯月牙似的弧线。
他那胖乎乎的身材，配上那走起路来一晃一晃的姿态，活脱脱像个移动的大肉球，让人忍俊不禁。
记得有一次上语文课，老师正在声情并茂地讲解古诗，大家都听得津津有味。
突然，小李的肚子传来一阵“咕噜咕噜”的声音，声音大得连老师都停下了讲解，全班同学的目光瞬间都聚焦在了小李身上。
只见小李的脸“唰”地一下红了，他不好意思地挠挠头，嘴里嘟囔着：“哎呀，早上吃多了，肚子不争气。
”这一句话，让原本安静的教室瞬间爆发出一阵哄堂大笑。
老师也忍不住笑了，打趣地说：“小李同学，你这肚子的声音比老师讲课还有吸引力啊！”小李尴尬地笑了笑，坐得笔直，可那肚子似乎还在和他作对，又响了几声，这下全班笑得更厉害了，整个教室都沉浸在欢乐的氛围中。
还有一次课间休息，大家都在教室里玩耍。
小李突然心血来潮，想要模仿大猩猩走路。
只见他双手握拳，垂在胸前，弯着腰，嘴里还“嗷嗷”地叫着，在教室里大摇大摆地走来走去。
他那笨拙的样子，逗得同学们笑得前仰后合。
这时，班长走过来，想要制止他，说：“别闹了，影响大家休息。
”可小李却装作没听见，继续他的表演。
班长气得直跺脚，小李却突然转过身，对着班长做了个鬼脸，说：“班长大人，别生气，生气会长皱纹的哟！”班长被他这一句话弄得哭笑不得，也不再管他了。
小李不仅在教室里是个开心果，在体育课上也能给大家带来无尽的欢乐。
有一次体育课上，老师让我们练习跳远。
轮到小李的时候，他自信满满地走到起跳线前，摆好姿势，然后猛地一跳。
可没想到，他不仅没跳出去多远，还因为用力过猛，摔了个狗啃泥。
同学们都围过去，关心地问他有没有受伤。
小李却从地上爬起来，拍拍身上的灰尘，笑着说：“没事没事，我这是和大地来了个亲密接触。
小学人教版五年级下册第七单元作文：一个特点鲜明的人作文(5篇)
一个特点鲜明的人作文（5篇）本文是单元关于小学人教版五年级下册第七单元作文的一个特点鲜明的人作文（5篇），欢迎阅读。
我有一个“霸王”小妹：一头乌黑发亮的学生头，淡淡的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛，再配上一张能说会道的小嘴是多么可爱呀。
你别看他长得小巧玲珑，但在性子可就是天壤之别了。
记得有一次，只有我和妈妈在家，我在房间里，专心致志的写作业，突然“轰”的一声，门不知道被哪个”小霸王”给推开了，我刚想好的思路也飘到九霄云外去了。
“姐姐，我回来啦！”“回来了就回来啦，大吼什么？还有，难道你不会敲门吗？一点儿礼貌都没有！”“姐，我大人不记小人过，你快点儿过来！”肯定又没啥好事，“我不想去。
”我刚说完，小妹，那豆大的“珍珠”就掉了下来。
我连忙去安慰她：“对不起，小妹，我和你去，求你别哭了……”可我的话丝毫没有用处，她还是妈妈告状去了：“妈妈，姐姐她欺负我，呜呜……”妈妈一见小妹哭就不管三七二十一向我骂到：“你是怎么搞的，you把笑笑给弄哭了……”哦不！美丽的“天使”又要变成凶恶的“母夜叉”了！“你是姐姐，应该要让一点妹妹……”哦不！我可爱的耳朵又要受到妈妈的“攻击”了！哎，这也没办法，小妹呀小妹，你可真厉害！你这一招可真是我的“致命武器”呀！就是因为这位“小霸王”，我的生活才会更加丰富多彩；就是因为这位“小霸王”，我的学习才会更加有趣；就是因为这位“小霸王”，我的烦恼才会有人听我诉说；就是因为这位“小霸王”，我的人生才多一位伙伴！我的弟弟是个电视迷，还是《猪猪侠》、《熊出没》的电视迷，怎么个说法呢？让我说说吧！有好看的都看。
不管中午或晚上也是这样的。
不管是ㄍ熊出没》还是猪猪侠，只要是动画片，不管是看过还是没看过，他都要看，有的时候连在梦里咯咯咯的笑个不停记得有一次我把电视转到別台，他就哭个不停，弄得我们全家人都拿他没办法，最后只好让他看，可是有的时候看他学着电视里面的动作有模有样，嘴里学着他们说的话，我们又觉得很好笑。
小学五年级语文作文写一个特点鲜明的人
小学五年级语文作文写一个特点鲜明的人我们班有个“小歌唱家”，他就是小明。
每次下课，他总是哼
着流行歌曲，旋律优美，声音悦耳。
我问他：“小明，你怎么唱得
这么好？”他笑嘻嘻地说：“都是我经常听歌，跟着学的。
”真让
人佩服，小明真是个天生的歌手！
我有个好朋友叫小明，他可是个足球迷。
每次提到足球，他的
眼睛就亮得像星星，语言也特别多。
一回到家，他总是先去找他的
足球，然后兴高采烈地踢起来。
我就会笑话他：“小明，你是不是
跟足球有婚约啊？”他却笑笑说：“你不懂，这是热爱！”真是个
十足的足球迷啊！
咱们班上有个小明星，每节课都能听到她那笑声，那声音比百
灵鸟还要清脆。
她就是咱班的小开心果儿，笑点低得离谱，每次老
师开个玩笑，她就能笑到肚子疼。
她就是我们班最活泼的女孩小芳。
我们班有个同学叫小明，真是个特点鲜明的人。
每次下课，他
总是第一个冲出教室，操场上跑得飞快，好像脚底抹了油。
上课铃
一响，他又总是最后一个冲进教室，气喘吁吁，满头大汗。
真是个
让人哭笑不得的家伙！
嗨，大家好！我要给大家介绍一位特别的朋友，他就是小强。
你知道吗，小强绝对是个吃货！每次我们去散步，只要路过小吃摊，他就走不动道了，眼睛直勾勾地盯着那些美食。
每次他都能找出各
种理由说服我们买给他吃，真是让人哭笑不得！但你也别说，小强尝过的美食，总能给我们推荐出那么几款超好吃的，也算是造福我们这帮小伙伴了！。
人物特点鲜明的作文
人物特点鲜明的作文在我们生活中，总会遇到各种各样的人物，有的人物特点鲜明，给人留下深刻印象。
他们或让人心生敬畏，或让人心生敬佩，或让人心生亲近。
他们的鲜明特点，成为了我们生活中一道亮丽的风景线。
首先，我想起了我的中学老师——李老师。
他是一位身材高大，眼睛炯炯有神的中年男子，他的鲜明特点就是严肃而又正直。
在课堂上，他总是一本正经地讲述知识，从不苟且，从不偏离。
他对待学生也是一丝不苟，对于学习态度不端正的学生，他会严厉批评，但同时也给予他们改正的机会。
他的严肃和正直让学生们对他敬畏有加，但也深知他是为了学生好。
正是这种鲜明的特点，让李老师成为了学生心中的楷模。
其次，我想起了我的朋友小明。
小明是一个乐观开朗的人，他的鲜明特点就是阳光和热情。
无论遇到什么困难，小明总能笑对生活，用乐观的态度去面对。
他总是能够带给身边的人正能量，让人感受到生活的美好。
他的热情更是无处不在，无论是工作还是生活，他总是尽心尽力，用自己的热情感染身边的人。
正是这种鲜明的特点，让小明成为了朋友圈中的开心果。
最后，我想起了我的外婆。
外婆是一个勤劳朴实的农村妇女，她的鲜明特点就是善良和坚毅。
外婆对待家人总是充满了爱，她总是默默地付出，从不计较回报。
在生活中遇到困难，外婆总是能够坚强地面对，从不退缩。
她的善良和坚毅感染了整个家庭，让我们学会了坚强和善良。
正是这种鲜明的特点，让外婆成为了我们家庭中的支柱。
在生活中，人物特点鲜明的人总是能够给人留下深刻的印象。
无论是严肃而正直的老师，还是阳光和热情的朋友，亦或是善良和坚毅的家人，他们都以自己鲜明的特点，成为了生活中的璀璨星辰。
让我们在与他们相处的过程中，也能够从他们身上学到更多，让自己变得更加鲜明。
小学五年级语文作文写一个特点鲜明的人
小学五年级语文作文写一个特点鲜明的人
哇！咱们班有一个特点超级明显的人，那就是小刘。
唉呦，她可
是一个超级努力学习的人呀！每天上午七点钟就来学校了，晚上八点
钟才回家，哟，真是不容易呀！
那天，我们上数学课，嗨，老师出了一道超级难的题，咦，其它
同学都在纠结不知所措的时候，小刘竟然一个人做出来了。
嘿，她就
是个数学天才呀！
唉，小刘在学业上特别有毅力，每次考试成绩不好，她都会哭啊
哭的，不过接下来她就会更努力地学习，哟，真是让人佩服呀！
其实，小刘在学校里还是个超级活跃的人。
她不仅参加了学生会，而且还参加了篮球队，嗨，是不是很厉害呀！哎，她的体育成绩也很
好呢，赛跑比赛中总是能拿第一名。
而且，小刘的绘画特别棒，唉，她每次画的画都特别有感觉。
我们班的同学经常让她给我们画画，咦，她可真是个多才多艺的人呀！
小刘还特别有耐心，她经常帮助其他同学解决问题，感觉她就像是我们班的小妈妈一样，哟，是不是很有爱呀！
小刘是一个特点鲜明的人，她的努力、多才多艺、积极向上都让人印象深刻。
嗨，我们班有她真是太幸运了呀！。
五下语文第五单元作文写特点鲜明的人范文
五下语文第五单元作文写特点鲜明的人范
文
我有一个姐姐，她有一个特点，就是别人早睡早起，而她就是早睡晚起。
有一次，我去姐姐家玩了，玩了一天，爸爸妈妈也不来接我，我只能在姐姐家睡，晚上的时候我怎么也睡不着，就在屋里走来走去，而姐姐在那里睡得正香呢！
上床之后，我就一直躺着，到了后来我不知不觉的睡了，早上醒了之后，我出去看了看，他们都还没有醒呢！我正打算上床的时候，无意中看了一下姐姐，没想到姐姐居然睁着眼，我还以为她醒了呢，就对她说；“你醒了。
”咦怎么没有人说话呢，走近一看原来姐姐不是醒了，而是姐姐本来就是睁着眼睡。
又过了一会儿，大爷醒了，他看了我眼，我也看了他一眼，不知大爷要干什么不一会儿就穿好了衣服，出了家门，又过了一会儿大大也醒了，她一起床看见我似乎很惊讶的对我说；“你醒这么早。
”我回了一句；“对呀，我在家就是这样。
”刚说完大大就去做饭了。
在我觉得没意思的时候，妹妹醒了，我就跟妹妹玩了起来，我们俩玩的很嗨，就在这个时候，我刚要说一句话就是我饿了，没想到肚子却帮我说了，大大听见了，就问我们；“刚才谁的肚子叫了，没事饭做好了，你们去叫姐姐。
”
我走了时候看了一下表是10；30，心想这么晚了怎么还在睡，难道在冬眠吗？我叫了一下姐姐，姐姐没有醒，睡的就跟死猪一样，怎么也醒不过来，我把这句话告诉了妹妹，我说的声音不是很大，姐姐就跟听见了似的，正好醒了，真是吓我一跳。
这就是爱睡懒觉的姐姐家。
人物的鲜明特点作文五年级
人物的鲜明特点作文五年级在我的身边，有一个同学，那可真是个活脱脱的“戏精”。
他叫小李，个子不高，瘦瘦的，一双眼睛总是滴溜溜地转，透着一股子机灵劲儿。
小李的“戏精”特质，在课堂上表现得那叫一个淋漓尽致。
有一次上语文课，老师正在讲古诗，讲到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，老师问大家：“谁能想象一下这个画面，给大家描述一下？”这时候，小李那高高举起的手就像旗杆一样显眼。
老师点了他，他“噌”地一下站起来，清了清嗓子，瞬间进入了角色。
只见他微微眯起眼睛，脑袋稍稍上扬，一只手在空中挥舞着，绘声绘色地说道：“哎呀呀，你们想象一下哈，那瀑布就跟从天上倒下来的一样，‘哗哗哗’地冲下来，那水花溅得哟，就跟放烟花似的。
那水的气势，就好像千军万马奔腾而来，感觉地都要被震裂啦！这要是站在瀑布底下，不得被冲得找不着北呀！”他这一番描述，加上那夸张的表情和动作，把全班同学都逗得哈哈大笑，老师也忍不住笑了起来。
不光在课堂上，课间休息的时候，小李也是“戏精”附体。
有一回，我们几个同学在操场上玩“警察抓小偷”的游戏。
小李自告奋勇要当“小偷”，还没等我们“警察”反应过来，他就像一阵风似的跑了出去。
一边跑还一边喊：“来呀来呀，你们抓不到我的！”我们几个在后面紧追不舍。
突然，他一个急刹车，转过身来，双手叉腰，做出一副趾高气昂的样子说：“哼，就凭你们也想抓住我？我可是‘飞毛腿’小李！”结果，他光顾着得意了，没注意脚下有块石头，“扑通”一声就摔了个狗啃泥。
我们都围过去，问他有没有事。
他躺在地上，一动不动，我们都吓坏了。
过了几秒钟，他突然睁开眼睛，笑嘻嘻地说：“哈哈，吓到你们了吧，我没事！”然后一骨碌爬起来，又跑开了。
还有一次，学校组织文艺表演。
小李报名参加了小品表演。
在排练的时候，他就展现出了非凡的“演技”。
有一个情节是他要假装肚子疼，只见他捂着肚子，眉头紧皱，嘴里“哎哟哎哟”地叫着，脸上的表情痛苦极了。
然后慢慢地蹲下去，身体还不停地颤抖，就好像真的疼得受不了一样。
一个特点鲜明的人作文
一个特点鲜明的人作文一个特点鲜明的人作文15篇无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的一个特点鲜明的人作文，欢迎阅读与收藏。
一个特点鲜明的人作文1他皮肤红润、脑袋大大、个子矮小、一双眼睛炯炯有神，他就是我的弟弟。
别看他长的可爱，其实特别能给人添乱。
就在上周，我刚放学回家，就被眼前的一幕大吃一惊。
整个屋子就像是小偷光顾过一样，到处都是乱七八糟的。
在这杂乱物品中，看到弟弟正在从柜子里翻出玩具，狠狠地摔在地板上。
就在我为珍藏版的玩具心疼时，他又蹒跚着脚步将犯罪现场移动到我的书架上。
这次他对书从书架上掉下来的'声音情有独钟。
他左一本、右一本，把书从书架里抽出来，“啪、啪”地甩在地上或我的床上。
我瞪大眼睛，把书包重重地摔在地上，刚要教训弟弟时，妈妈温柔地说：“弟弟小，不能对他发火。
”我只好忍气吞声地收拾这摊残局。
我真不明白他妈为什么要弟弟独自留在我们家里。
就在我收拾屋子、妈妈去做饭时，弟弟又开始玩起饮水机了。
这就是我爱添乱的弟弟，每个中国人家庭都会养的“神兽”。
一个特点鲜明的人作文2他开朗活泼，有两条月牙形的眉毛，眉毛上有一条刘海，还有一副蓝色的眼镜框。
他笑得很灿烂。
他是我的同桌——-66！摄像机一个篮球年轻球员在篮球场上，他每次都会大步流星地接过对手的球。
抓到球后，他轻轻地转过身，手里拿着球。
然后，他把球举过头顶，用手将整个球推出去。
咻，球进了！如此英俊的同桌令人着迷。
摄像机2学生欺负同桌在课堂上，他是一个像诸葛亮一样的聪明人。
他勤于写作，善于思考。
每个问题都有自己独特的观点。
在数学课上，季老师给我们出了一道难题，我们都很困惑。
在寂静的教室里，只有一只手被慢慢举起。
不用说，那是我同桌的手。
他平静而正确地站了起来，大声地理解了正确的答案。
如此聪明和聪明的.人令人钦佩。
镜头3魔方之王闲暇时，他喜欢玩魔方，左转右转，而且他的手非常快，让我们眼花缭乱。
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《一个特点鲜明的人》教学设计
教学目标：
1、能够抓住生活中人物的不同特点，懂得通过选择合适的描写方法刻画人物形象。
2、培养留心观察、用心感受周围事物的习惯。
3、在学习过程中，激发习作的兴趣。
教学重难点：
选择真实的素材，运用恰当的人物描写方法，比较具体明确、文从字顺地写出人物的特点，表达真情实感。
教学准备：观察身边的一个人
教学过程：
一、游戏：人物猜猜猜
出示漫画，猜猜他们是谁，有什么特点？
师：你们为什么一猜就中呢？预设：因为作者把人物的特点表现出来了。
（板书：特点）
特点无好坏，胖是特点，瘦也是特点；机智过人是特点，身怀绝技也是特点。
只要是独特的，与众不同的，便是人物的特点了。
其实，我们的身边也有很多特点鲜明的人，请你仔细地想一想，能否也用一句话概括我们班某一位同学的特点，让大家猜一猜。
指名学生说，其他同学猜。
（根据学生描述板书同学的特点：爱看书、幽默、爱运动、不讲卫生……）
刚才同学们都一猜就中，看来我们都抓住了同学鲜明的特点。
今天，我们就来写一写一个特点鲜明的人（补充板书）。
二、分析范文，明确方法
1.写人的文章我们以前也学过很多，你能回忆一下，他们是抓住人物的哪些方面来表现人物的特点的？
学生回答：动作、语言、神态……（板书）
2.很多作者都是通过动作、语言、神态来表现人物特点的，接下来我们来欣赏几个写得非常好的片段。
出示范文1：《小英雄雨来》（片段）（学生自由读）
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：
“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
原来枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去。
鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
师：你看看，他是怎么来表现特点的？
生：他写了很多的动作，
师：这些动作描写你能看出雨来的什么特点呢？（勇敢机智）
师：是啊，通过动作描写把雨来的勇敢机智给我们活灵活现地表现出来了。
板书：动作
出示范文2：《晏子使楚》节选。
(指一名学生读一读)
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
师：这一段又用了什么方法来表现晏子的特点的呢？这样写突出了晏子什么特点呢？（能言善辩）板书：语言
小结：从我们这几个片段中可知，写人往往要写到人物的动作、神态、语言、心理等，我们要根据人物的特点、选用合适的方法来表现人物的特点。
三、学生练写
说了这么多特点鲜明的人，看了这么多的描写方法，你想不想也动手试一试？
先来看看习作要求：写一段话，用合适的方法写出某一个人的鲜明特点。
（PPT）学生齐读。
师：谁来说说让我们写什么？（一段话、合适的方法、鲜明特点）先不急着写，接下来，请你静静地想一想，你想写谁，写他的什么特点，你准备采用哪种描写方法？（学生思考，指1~2名学生回答）
接下来。
拿出我给你们准备好的作文纸，写一写。
学生动手写，教师巡视。
四、评议修改
四人小组评价：
1.小组内快速浏览选出一篇最佳习作评议；
2．圈一圈最有表现力的词；划一划最有表现力的句子。
3.从“特点鲜明、描写方法、词句表现力”三方面给习作评等级。
展示1~2个小组的习作，由作者先来给大家读一读。
请该组代表说说你们组的评价依据。
其余同学可以补充。
（如果有写同一位同学的相同特点的人，可以进行比较。
）师小结：看了这几位同学的作文，你肯定有所启发，课后，你可以再按照我们的要求，把自己的习作改一改。
五、总结
今天我们“说”了很多特点鲜明的人，用合适的方法把他们“写”了出来，最后还进行了“评”价。
如果你能再给文章加上开头和结尾的话，一篇文章就出来了，课后，你可以再把剩余的部分写一写，今天的课就到这里。