部编版道德与法治二年级下册《8 安全地玩》教案
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案
安全地玩-部编版二年级道德与法治下册教案一、教学内容本次教学内容为《安全地玩》，是部编版二年级道德与法治下册的一项教学内容。
二、教学目标1.了解游戏规则和安全问题；2.学会自我保护意识；3.掌握合作意识；4.培养自信心。
三、教学过程1. 游戏规则介绍首先向学生介绍游戏规则，让学生了解游戏的背景和规则，包括游戏目的、玩法和步骤等等。
2. 安全问题提醒对学生进行安全问题的提醒，告知学生在游戏过程中应该要注意的安全问题，如不插电器、不随便乱跑、不用尖锐物品等等。
3. 知识引入通过学生互动体验、小组讨论、图片展示等方式进行知识引入。
教师及时引导学生反思问题，让学生从中领悟道德和法律意识。
4. 学生实践操作对游戏规则进行讲解后，让学生参与游戏，实践游戏规则并按照要求进行操作。
通过实践让学生能够体验到合作、竞争、自我保护以及自信心的培养。
5. 实践总结让学生总结自己的游戏体验，并从中发现自己在规则执行以及安全问题方面存在哪些问题，有哪些需要改进的地方。
6. 知识拓展通过讲解游戏规则中涉及到的一些知识点，拓展学生相关知识，如安全问题、法律意识、团队协作、自我保护等。
四、教学重点教学重点包括游戏规则讲解、安全问题提醒以及学生实践操作。
五、教学方法教学方法包括知识引入、实践操作及知识拓展等。
六、教学评价通过观察学生的游戏行为及游戏结果，了解学生的实际操作能力，评价学生的综合素质和游戏体验。
七、教学后记通过本次教学过程，学生不仅学习了安全性知识，锻炼了自我保护意识，还培养了协作意识和自信心。
八、教学提示本次教学要引导学生认识到游戏时的危险，并教授相关知识，以防患于未然。
同时也要注重游戏带来的正面影响，让学生在游戏中得到快乐与成长。
二年级下册道德与法治《安全地玩》公开课教案
二年级下册道德与法治《安全地玩》公开课教案本节课适用于小学二年级的学生，主要是帮助他们了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，研究自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。
在学情分析中，需要考虑学生的年龄特点和认知水平，以及他们在游戏中可能遇到的安全问题。
同时，还需要充分考虑学生的兴趣和爱好，让他们在研究中感受到快乐和成长。
四、教学目标：1.了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患；2.研究自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活；3.培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感；4.提高学生的观察能力和辨识能力；5.鼓励学生积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
五、教学重难点：1.教学重点：引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；2.教学难点：让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。
六、教学方法：1.情境教学法：通过情境模拟的方式，让学生在游戏场景中发现安全隐患，从而提高他们的观察能力和辨识能力；2.小组讨论法：让学生分组讨论安全问题，从而培养他们的合作精神和责任感；3.绘本教学法：通过绘本故事《她会去玩吗》的讲解，让学生更好地理解安全意识的重要性。
七、教学过程：1.导入：通过展示一些游戏场景的图片，让学生发现其中可能存在的安全隐患；2.讲解：讲解常见的交通标志和安全标志，以及在游戏中需要注意的安全问题；3.小组讨论：分组讨论安全问题，提高学生的合作精神和责任感；4.绘本教学：通过讲解绘本故事《她会去玩吗》，让学生更好地理解安全意识的重要性；5.活动推广：通过“我们的安全提示牌”活动，鼓励学生做安全生活的积极推动者，为他人安全地生活做出力所能及的努力；6.总结：对本节课的教学内容进行总结，并强调安全意识的重要性。
八、教学评价：1.观察学生在课堂上的表现，包括是否能够发现游戏场所中的安全隐患，是否能够正确识别交通标志和安全标志，是否能够在游戏中注意安全问题；2.听取学生的小组讨论成果，评价他们的合作精神和责任感；3.评价学生在活动推广中的表现，包括是否能够积极参与到活动中来，是否能够为他人安全地生活做出力所能及的努力。
部编人教版二年级《品德与法律》下册《安全地娱乐》优教教案
部编人教版二年级《品德与法律》下册《安全地娱乐》优教教案
一、教学目标
1. 了解娱乐活动与安全之间的关系。
2. 掌握玩具使用时的安全注意事项。
3. 培养学生正确的娱乐态度和安全意识。
二、教学准备
1. 教学材料：《品德与法律》下册教材，玩具，安全标志图片等。
2. 教学环境：教室。
三、教学过程
导入
1. 利用图片或实物引导学生讨论不同娱乐活动的安全性。
探究
1. 学生根据教材内容，分组讨论并总结各类玩具使用时的安全注意事项。
实践
1. 小组展示各自总结的安全注意事项，全班共同讨论并补充完善。
拓展
1. 结合教材中的案例，引导学生进行讨论，并分析案例中的安全隐患。
总结
1. 引导学生回顾本节课学到的安全知识和正确的娱乐态度。
四、课堂作业
1. 在家中自主选择一个娱乐活动，写一份关于该活动的安全注意事项的小报告。
五、教学反思
本节课通过讨论和实践的方式，让学生逐步了解娱乐活动与安全的关系，掌握玩具使用时的安全注意事项，培养正确的娱乐态度
和安全意识。
通过小组展示和案例分析的环节，激发了学生的思维和参与热情。
课后作业能够巩固学生的学习成果，提高安全意识。
8《安全地玩》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)
部编版小学二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》教学设计教学导航【教材分析】本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。
这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。
《安全地玩》是本单元最后一课。
课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。
【学情分析】二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。
所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。
【设计理念】课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。
”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助的方法”。
本课的编写依据以上条目，只在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活。
【教学目标】1．知识与能力：（1）能预见危险并且能正确处理。
（2）能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。
（3）培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
2．情感与态度：激发热爱生命、珍惜生命的情感。
3．行为与习惯：（1）预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
（2）提醒他人不到危险的地方玩耍。
4．过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。
【教学重点】预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
提醒他人不到危险的地方玩耍。
【教学难点】培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》教案一、教学目标1.了解什么是安全，并认识安全在日常生活中的重要性。
2.理解儿童在玩具、游戏等方面的安全问题，掌握安全使用玩具的方法和注意事项。
3.学习报警电话“110”和“119”。
二、教学内容1. 安全意识•什么是安全？•安全的重要性。
2. 玩具、游戏等方面的安全问题•安全使用玩具的方法和注意事项。
3. 110和119报警电话•什么情况下需要拨打110或119报警电话。
•如何正确拨打110或119报警电话。
三、教学重点和难点1. 教学重点•认识安全的重要性，掌握安全用玩具的方法和注意事项。
•学习报警电话“110”和“119”。
2. 教学难点•如何正确拨打110或119报警电话。
•如何让孩子们形成对安全的正确认识。
四、教学准备1.课件和教学PPT。
2.多媒体教学设备。
3.玩具等实物。
五、教学过程1. 教学导入1.通过简单的谈话、故事、图片等方式让学生对安全有基本的认识。
2.引导学生思考，如家中使用哪些物品需要遵循安全规范，如何防止危险等。
2. 学习安全意识1.介绍安全的定义，帮助孩子们认识到什么是安全。
2.然后通过图片或视频等方式展示安全和不安全的场景，引导学生进行辨别。
3. 玩具、游戏等方面的安全问题1.引导学生认识到在玩具、游戏等方面的安全问题，然后介绍安全使用玩具的方法和注意事项。
2.展示或分发实物和示范，让孩子们互相学习。
4. 110和119报警电话1.通过图片或视频等方式告诉孩子们什么情况下需要拨打110或119报警电话。
2.让学生了解正确拨打110或119报警电话的方法。
可以教授孩子们记住自己的家庭地址和电话号码的技能。
5. 小结和检测1.教师可以回顾一下本课内容，帮助学生更好地巩固所学知识。
2.帮助孩子们了解高危场所和紧急情况下的正确处理方法。
3.然后设置小测验，检测孩子们掌握的程度。
六、教学总结1.对于生活中的危险事物，在平时要加以规避和避免。
道德与法治二年级下册8《安全地玩》教案三篇
8.《安全地玩》第一课时教材分析：《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。
绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
学情分析：二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。
对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。
其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。
从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。
教材目标：1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。
2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。
教学重难点：重点：1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。
难点：2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。
教学准备：多媒体课件和安全游戏我来评表格。
教学过程：教学过程教学内容设计意图活动一：创设情境，走进儿童生活导语：小朋友们好！今天老师给大家带来了一首儿歌《郊游》，想听吗？一起来唱一唱吧！白云悠悠，阳光柔柔，外出游玩真是一件快乐的事。
二年级道德与法治《安全地玩》教案
二年级道德与法治《安全地玩》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够了解什么是安全的游戏环境，识别常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和技能。
-能力目标：学生能够在实际游戏活动中应用所学的安全知识，避免危险行为，学会在紧急情况下自我保护。
-情感态度价值观目标：培养学生形成安全第一的意识，养成遵守游戏规则和注意安全的好习惯，增强自我保护意识。
2. 教学内容-重点内容：识别游戏环境中的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能。
-难点内容：将安全知识应用到实际游戏活动中，形成自觉遵守安全规则的习惯。
3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，使学生了解安全知识。
-讨论法：组织学生分组讨论，分享各自在游戏中的安全经验。
-案例分析法：分析实际案例，让学生理解安全知识的重要性。
-实验法：模拟游戏场景，让学生在实践中学习和应用安全知识。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级教材-教具：多媒体设备、安全知识卡片-多媒体资源：安全游戏视频、PPT课件6. 课堂管理-小组讨论：分配小组，确保每个小组有不同层次的学生，促进互助学习。
-维持纪律：制定课堂规则，明确奖惩机制，确保课堂秩序。
-激励学生：及时表扬学生的积极参与和正确回答，增强学生的学习动力。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验了解学生对安全知识的掌握情况。
-课后作业：布置与安全相关的作业，巩固学习成果。
-期末考试：在期末考试中设置一定比例的安全知识题目，全面评估学生的学习情况。
-反馈机制：定期收集学生的反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。
课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的成功经验和存在的问题。
例如，学生在哪些环节表现活跃，哪些环节存在困惑；教学方法是否有效，是否需要调整；教学资源是否充分利用等。
通过反思，不断优化教学方案，提高教学质量，确保学生在愉快的学习氛围中掌握安全知识，形成自我保护的能力。
部编版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案及教学反思
部编版二年级道德与法治下册《安全地玩》教案及教学反思一、教学背景本次教学是针对二年级学生进行的道德与法治教育，本次教学的主题为《安全地玩》，因为每年都会发生很多与孩子有关的安全事件，而学生们对安全意识的缺乏则成为了发生这些事件的一个重要原因。
因此，在本次教学中我们是以安全教育为出发点，通过生动的活动使学生们进一步了解安全知识，增强安全意识，提高自我保护意识，让学生们能够在平时的生活中更好地学会如何安全地玩耍。
二、教学内容1. 教学目标•了解安全意识的重要性；•通过活动学习如何安全地玩耍；•能够正确使用电话报警等应急工具；•提高对自我保护的意识。
2. 教学准备•教具：课件、ppt、学生手册;•材料：玩具、日常生活用品；•教材：部编版二年级道德与法治下册。
3. 教学内容####（1）安全意识的讲解为了让同学们了解安全知识的重要性，首先需要讲解什么是安全，讲解如何遵守交通规则、遵守学校规定、讲卫生等常识。
####（2）学习如何安全玩耍为了让同学们学会如何玩得安全，老师对玩具进行了分类，让学生可以在这些玩具中选择自己喜欢的，让学生在小组内进行讨论，分享自己安全玩耍的心得体会。
####（3）使用电话报警应急知识的讲解为了让同学能够在遇到紧急情况的时候及时寻求帮助，老师会对应急电话进行讲解，并教大家通过模拟电话拨打报警电话等应急知识。
####（4）自我保护意识的提高教师通过模拟场景让学生学会如何保护自己，如何正确逃避等，提高对自我保护的意识。
4. 教学流程####（1）引入环节教师通过引导学生的思考，先听取学生对“安全”的理解，让他们形成对安全的初步认识。
####（2）展开环节对安全知识的讲解：老师根据部编版二年级道德与法治下册的教材讲解安全知识，例如何为安全、各种安全常识等等。
学习如何安全玩耍：老师分类展示并让学生选择玩具，学生在小组内讨论，分享安全玩乐心得体会。
使用电话报警应急知识的讲解：老师讲解对应急电话的正确使用方法，让学生尝试模拟报警电话。
8安全地玩(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册
4.艺术性和趣味性：
-设计一幅有趣的图画，展示如何正确使用游戏设施和玩具。
-利用颜色和图形，使板书更加生动有趣。
-通过有趣的句子和关键词，激发学生的学习兴趣。
教学反思
本节课的主题是“安全地玩”，通过本节课的学习，我希望学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在日常生活中的安全意识和自我防护能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要聚焦于学生的道德与法治素养，具体包括：
1.安全自护：通过学习，学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在日常生活中的安全意识和自我防护能力。
2.社会适应：通过小组合作和分享交流，学生能够学会与他人和谐相处，培养良好的社交能力，增强团队协作意识。
3.批判性思维：学生能够学会对游戏设施和玩具的安全性进行简单评估，培养观察力和应变能力，遇到危险时能够及时作出正确的判断和处理。
1.认识各种游戏设施和玩具，了解它们的使用方法和注意事项。
2.学会在玩耍时如何保护自己，避免发生意外伤害。
3.学会与他人分享和合作，培养良好的社交能力。
4.培养学生的观察力和应变能力，遇到危险时能够及时作出正确的判断和处理。
本节课的教学内容紧密结合学生的生活实际，旨在让学生在掌握安全知识的同时，提高自我保护能力，形成良好的行为习惯。通过对本章节内容的学习，学生能够在日常生活中更加自信地参与各种游戏活动，安全地享受玩耍的乐趣。
-模拟游戏设施和玩具，用于进行现场演示和练习。
-笔记本和彩色粉笔，用于记录和绘制安全图示。
2.课程平台：
-道德与法治教学平台，用于提供相关章节的学习资源和活动指导。
3.信息化资源：
-安全教育视频和动画，用于直观展示安全知识和技巧。
人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案
人教部编版二年级下册道德与法治《安全地玩》教案一. 教材分析《安全地玩》这一课题旨在让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。
教材内容包含了日常生活中可能遇到的一些危险情况，以及如何采取正确的措施来保护自己。
通过本节课的学习，学生将能够提高自己的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但他们的行为控制能力和对危险的判断能力仍有限。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的活动和实例，引发学生的兴趣，引导他们主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.培养学生安全、健康、文明的游戏习惯。
3.提高学生的安全意识，学会在游戏中注意安全，避免意外伤害。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.难点：培养学生安全、健康、文明的游戏习惯，提高学生的安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的真实场景，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。
2.游戏教学：通过有趣的游戏，引导学生主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作与课题相关的内容，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些与课题相关的小道具，如安全帽、急救包等。
3.教学场地：准备一个宽敞安全的教学场地，以便进行游戏和实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的真实案例，引发学生对安全的关注，导入本节课的主题《安全地玩》。
2.呈现（10分钟）教师利用课件和实物道具，向学生展示一些基本的安全知识和自我保护技巧。
如：过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不玩尖锐物品等。
3.操练（10分钟）教师学生进行一些安全游戏，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识。
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》说课稿
部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》说课稿一. 教材分析部编版二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》，主要围绕“安全”这个核心主题，通过生活实例和游戏活动，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性和教育意义。
二. 学情分析二年级的学生正处在活泼好动的年龄阶段，他们对周围世界充满好奇，喜欢尝试各种新鲜事物。
然而，由于年龄小，生活经验不足，他们对安全问题的认识和判断能力有限，容易发生安全事故。
因此，在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式，引导学生学习安全知识，提高自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，如遵守交通规则、不玩危险游戏、不接触危险物品等。
2.过程与方法：通过生活实例、游戏活动和小组讨论，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的安全意识和自我保护能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯，珍爱生命，关爱他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。
2.教学难点：培养学生分析和解决问题的能力，提高安全意识和自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、道具等教学资源，生动形象地展示教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的安全事例，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。
2.教学新知：介绍一些基本的安全知识和自我保护方法，如遵守交通规则、不玩危险游戏、不接触危险物品等。
3.游戏活动：设计一些与安全相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高自我保护能力。
4.小组讨论：让学生围绕一个安全问题展开讨论，分析问题，提出解决方案，培养学生的分析和解决问题的能力。
二年级道德与法治《安全地玩》教案
《道德与法治》二年级下册《安全地玩》教学设计【教材分析】本课的内容对同学来说是很有意义的，二年级玩游戏是学生生活中必不可少的环节。
而游戏中的安全问题就是一个大问题，本节课旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。
【教学课时】第一课时【教学目标】1.通过学习让学生知道在游戏时如何选择游戏场地、遵守游戏规则、设施设备的保障、分析游戏的天气情况。
让学生明了游戏的安全性。
2.通过讨论、实践，培养学生发现安全问题、解决存在安全隐患的能力。
3.提高学生游戏时的安全意识。
【教学重难点】教学重点：要学生知道在游戏时如何选择游戏场地、遵守游戏规则、设施设备的保障、分析游戏的天气情况。
让学生明了游戏的安全性。
教学难点：提高学生游戏时的安全意识。
【教学过程】一、玩具导入，谈话激趣导入语：同学们，你们都把自己最喜爱的玩具带来了吗？能不能拿起来向同学们和老师秀一秀？你们的玩具真是让老师眼花缭乱，但是......你们的玩具玩的时候安全吗？1.讨论：请同学们和同桌一组，聊一聊你在玩这个玩具时候有没有发生过不安全的事情？2.学生汇报（学生针对自己带来的玩具说存在不安全的地方，老师及时评价、引导。
）3.老师小结：原来，不管是可爱的娃娃、威风八面的高达、变形金刚等等都有不安全的方面，所以，我们以后玩的时候一定要注意要学会“安全地玩”（出示课题并板书）现在请把玩具温柔地放回抽屉里。
（设计意图：本环节的设计意在激发学生的课堂激情，调动学生学习的积极性。
还希望调动学生生活，联系生活谈一谈玩具本身存在的安全问题，能让学生结合生活去感悟，在学与做中得以充实和提升。
）二、这样玩安全吗？活动一：我们在哪里玩？1让学生看小品《踢球》A（夹着球边走边唱）太阳当空照。
B：喂，。
等等我！哇，好漂亮的球，啥时候买的？A：前天，是爸爸给我的生日礼物。
B：借给我玩玩吧，只要十分钟。
A：现在？B：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。
部编人教版二年级《道德与法治》下册《安全地游玩》优教教案
部编人教版二年级《道德与法治》下册《安全地游玩》优教教案
一、教学目标
1.了解游玩时需要注意的安全问题。
2.学会预防游玩中的常见意外事故。
3.培养学生正确对待游玩安全的意识和态度。
二、教学重点
1.游玩时需要注意的安全问题。
2.预防游玩中的常见意外事故。
三、教学准备
1.课本：部编人教版二年级《道德与法治》下册《安全地游玩》。
2.多媒体设备：投影仪、电脑。
四、教学过程
1.导入：与学生分享一次愉快的游玩经历，并强调游玩安全的重要性。
2.呈现：通过多媒体展示游乐场、水上乐园、户外探险等游玩场所的照片，介绍其中的安全隐患。
3.讨论：与学生一起讨论游玩场所可能发生的意外事故，鼓励他们说出自己的观点和想法。
4.研究：引导学生研究课本中的相关内容，如游玩时不乱扔垃圾、遵守游玩设施的规则等。
5.分组讨论：将学生分为小组，让他们就游玩场所的安全问题展开讨论，鼓励他们提出自己的解决方案。
6.总结：与学生一起总结游玩安全的重要性和注意事项，并鼓励他们在以后的游玩中遵守相关规定和注意安全。
五、教学延伸
1.观看相关安全教育短片，加深学生对游玩安全的认识。
2.拓展学生的安全意识，引导他们在其他方面也注意安全，如道路交通安全和食品安全等。
六、教学评价
1.教师观察学生在课堂中的表现和参与度。
2.定期进行小测验，测试学生对游玩安全的理解程度。
七、教学反思
本节课通过多媒体呈现和小组讨论的方式，激发了学生对游玩安全的兴趣和学习热情。
下一次教学可以增加互动环节，让学生更主动地参与讨论和分享游玩安全的经验。
人教部编版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》优秀教案
（1）在池塘边放风筝；
（2）在旋转木马上打闹；
（3）在陡峭的山崖上攀爬；
（4）在大树下下棋。
3、安全小提示（总结）：我们在玩耍之前，要能够分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍。
4、辨一辨：
（1）在哪些地方玩球是安全的？
（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？
5、播放视频《这些地方玩耍不安全》。
生1：我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注意安全！
生2：可是，安全提示牌怎么制作呢？
4、学一学：制作安全标志。
（1）播放视频《安全标志》
（2）展示不同的标志代表大含义。
5、做一做：制作安全标志。
请拿出你们准备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来做做安全提示牌吧！
6、展示台：同学们都完成制作了吗？我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！
导入新课。
讲授新课
1、情景小剧场：我是安全警示员。
（1）从高处往下跳。
（2）推门恶作剧。
（3）春天的湖面。
2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪些地方可能存在着危险吗？存在着哪些们不能在厕所里打闹！
生2：在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤！
3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提醒小朋友们注意安全。那可以用什么方式来提醒大家注意安全呢？
课题
安全地玩第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：培养安全意识，学会关心他人。
2、能力目标：懂得做好游戏安全措施，学会制作和分辨安全提示牌。
3、知识目标：学会提醒他人不到危险的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。
二年级下册道德与法治教学设计-第二单元第8课《安全地玩》人教部编版
举例：开展角色扮演活动，模拟遇到危险时的情景，让学生亲身体验并运用所学自救方法，提高应对危险的能力。
（3）在集体游戏中，如何协调个人与集体的关系，遵守游戏规则，与他人合作。
举例：组织团队游戏，引导学生学会倾听他人意见，遵守规则，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
二年级下册道德与法治教学设计-第二单元第8课《安全地玩》人教部编版。本节课的核心素养目标为：培养学生遵守规则的意识，提高安全自护能力，发展合作交流能力。通过学习，使学生能够理解并尊重游戏规则，养成良好的安全行为习惯；在面对危险时，能够运用所学知识进行自我保护，降低意外发生的风险；在集体活动中，学会与同伴沟通、协作，共同维护游戏环境的安全。以此，促使学生在道德与法治学习中，形成安全意识、规则意识和社会责任感，为学生的健康成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识并理解常见安全标志的意义，能够在生活中正确识别并遵循安全标志。
举例：通过展示各种安全标志的图片，让学生学会分辨如“禁止通行”、“当心滑倒”等标志，明白它们的作用，确保在遇到相关情形时能够自觉遵守。
（2）掌握在校园内和户外活动中的安全自护方法，养成良好的安全行为习惯。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中应用安全知识”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编版道德与法治二年级下册8 安全地玩 教学设计-最新整理
《安全地玩》这一节的内容对同学们来说是很有意义的，在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题，通过这节课的教学可以让同学们了解更多的安全知识，也能加深安全意识。
【知识与能力目标】（1）知道哪些场所是危险的；（2）能够主动告知他人危险。
【过程与方法目标】通过讨论和实践，培养学生发现问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】加深同学们“安全玩耍”的意识；【教学重点】让同学们了解哪些地方是危险的；【教学难点】让同学们在以后注意安全玩耍。
3、四季的形成。
4、教师准备：多媒体课件、纸板等。
【导入新课】老师出示多媒体课件，展示一些在危险地方玩耍的图片让同学们辨析。
【讲授新课】板书：在这里玩安全吗？师：同学们我们之前已经学了几课关于游戏的内容了，学习了很多新游戏，那咱们今天就来看一下游戏的场所，老师展示几张图片，大家看一下这些做法对不对，如果不对，危险在哪里呢？如图一：在马路上踢球◆教材分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程生：不对，因为马路上汽车很多很危险，因为在操场或者球场。
图二：下楼梯时追逐打闹生：这样不对，因为在楼上上容易摔倒。
师：同学们说的非常对，有些地方是不适合做游戏的，那大家知道有哪些地方不难玩耍吗？老师先给大家说一个真实的故事。
老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。
有一天，在他身上却发生了一场悲剧。
一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。
这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。
虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。
同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？（低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，还有小明如果不是跑进校，他的眼睛也不会受伤）。
教师：所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢？现在大家可以讨论一下，然后进行发言。
道德与法治二下第二单元第八课《安全地玩》第一 课时备课设计
作业时间
画一幅有关安全玩耍的手抄报
巩固型
目标1
5分钟
搜集有关安全玩耍的儿歌
拓展型
目标3
3分钟
板书设计
安全地玩
游戏规则
天气 环境
安全的地点
教学反思
3.质疑：怎样才叫安全地玩呢？这节课我们来个“安全妙招”大搜索吧。
学生积极回答，注意力集中，积极性高涨
交流讨论，学文明理
活动一 在这里玩安全吗
（一）遵守游戏规则
1.多媒体课件出示教材第30页情景图：在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪电呢？
2.学生小组交流，教师给了及时的引导。
(1）在池塘边放风等。
课前
准备
1.学生课前观察自己平时喜欢做的游戏，并做出安全评价。
2.找找身边的活动的安全隐患，并作出提醒。
3.课件。
学习过程
环节与目标
学习内容及学生活动
评价活动
指导与补救
谈话激趣，揭示课题
1.师：同学们，你们平时喜欢玩吗？你们都喜欢玩什么呢？你认为玩要注意什么？（安全）
2.揭题：安全地玩，才能享受到玩的快乐。我们一起来看看，怎么玩才安全吧！（板书一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险产生的经验。每年学校都会发生大大小小的安全事件，多是课间或者课外活动中行为不当造成的。除此之外，学生在校外，包括在家里，还是会遇到各种安全隐患。所以，培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是必要的。另外，二年级的学生更多的关注自身游戏中的安全，缺乏关注他人安全的意识，引导学生从关注个人生活到关注公共生活也是这节课面临的挑战。
小结：妙招第三站，看来，大家都发现我们的游戏生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保护自己。
新部编版道德与法治二年级下册《安全地玩》优质教学设计
安全地玩一、教学目标1.让学生了解不同游戏中可能存在的安全隐患，认识到安全玩耍的重要性。
2.指导学生学会在选择游戏时考虑安全因素，掌握一些基本的安全知识和自护方法。
3.培养学生的安全意识和自我保护能力，让他们能够在游戏中自觉遵守安全规则。
4.通过实例分析，让学生认识到不安全玩耍可能带来的严重后果，并从中吸取教训。
5.引导学生在游戏中关心他人安全，积极营造安全、和谐的游戏氛围。
二、教学重点与难点教学重点：让学生掌握识别游戏中安全隐患的方法，学会在游戏中保护自己。
培养学生的安全意识和自我保护能力，使其能够自觉遵守安全规则。
教学难点：如何让学生在游戏中始终保持警惕，避免安全事故的发生。
如何引导学生正确处理游戏中的安全问题，既不抑制他们的玩耍兴趣，又能确保安全。
三、教学准备准备一些游戏道具和器材，包括一些存在安全隐患的道具，用于现场演示和讲解。
收集一些因不安全玩耍而导致事故的真实案例，用于警示教育。
准备多媒体设备，播放安全教育视频和图片。
教室布置要宽敞明亮，确保学生在进行游戏活动时有足够的空间。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段孩子们在游戏中出现安全事故的视频，激发学生的兴趣并引起他们的注意。
引导学生讨论视频中的安全问题，并提问：“你们在游戏中有没有遇到过类似的情况？当时是怎么处理的？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“今天我们要学习的就是如何在游戏中保护自己的安全，让我们能够安全地玩。
”（二）新课讲解安全游戏，从我做起游戏中的“隐形刺客”：展示各种游戏道具和场景图片，让学生识别其中可能存在的安全隐患。
通过真实案例讲述不安全游戏带来的后果，如摔倒、碰撞、误食等。
安全小侦探在行动：小组合作，每组讨论并列出至少五个他们在日常游戏中可能遇到的安全隐患。
分享讨论结果，教师补充和总结。
我是安全小卫士：引导学生思考并讨论如何避免这些安全隐患，提出具体的预防措施。
小组内角色扮演，模拟安全游戏场景，展示正确的游戏行为和应急处理方法。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案
人教版道德与法治《安全地玩》教学设计课题8.安全地玩单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.指导学生开展游戏活动的调查，了解游戏中可能存在的危险，培养学生的安全意识。
2.在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
3.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
重点1在同伴交流中学会选择游戏的地方，遵守游戏的规则，了解环境是否适宜游戏。
2.通过制作安全提示牌，增强责任意识、安全意识。
难点在体验、交流活动中培养学生责任意识和安全意识。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图安全游戏调查1.游戏安全事故事例调查（1）师：请小朋友们按照四人小组，在校园里开展调查，怎么去调查呢？首先要有礼貌，得到老师允许后才能进入办公室，而且要做到安静然后可以提这样一些问题：老师，我们想请您说说您知道的同学们游戏中发生的安全事故。
或者这样调查：老师，请问我们游戏中怎样才能更安全（2）请小朋友们将这样的调查放到家里、社会上去做一做。
学生观看视频或图片PPT指导孩子们学会调查，敢于去寻访揭示课题师：前面我们已经通过三课的学习，从传统游戏到创新玩法，再到认识健康游戏，今天我们再来看看怎样玩得安全吧。
【板书课题：第八课安全地玩】探寻安全游戏、做安全警示员1.探寻安全游戏（1）【出示PPT：树上的四幅图】师：看图，和同桌一起说说在这样的一些地方玩耍是否安全，安全地地方游戏贴上笑脸，不安全的地方游戏贴上苦练，并说出理由（3）师：老师来给你们将一个捉迷藏的故事吧【PPT出示课本图片】，播放故事音频（2）指名学生说一说《安全地玩》教学设计教学目标：播放完之后，问：故事里安安的说法有道理吗？ 师：老师再给你们带来一个真实的事件，听完后请各小组讨论。
（4）师：讨论什么呢？讨论“玩捉迷藏的游戏可以藏哪些地方？”然后指名回答 2.做个安全警示员（1）师【出示书上的图】：孩子们，当你们看到有小朋友这样玩耍的时候，你会怎样做？让我们都来做个小小安全警示员，拿出你的关心和责任，提醒提醒他们吧。
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部编版道德与法治二年级下册《8 安全地玩》教案
新课标解读：
新课标指出：“健康、安全的生活是儿童生活的前提和基础。
”在“健康、安全的生活”部分，第八条指出“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”。
第九条指出：“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。
第十条提出“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”。
设计理念：
本课的编写旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉的远离这些安全隐患，学会健康安全的生活。
引导学生过有道德的生活，包括引导学生创设有安全提示的环境，倡导不仅自己要玩的安全，还要帮助更多的人安全的生活。
教学目标：
1.培养学生自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
2.预知哪些地方存在安全隐患，具备处理突发事件的能力。
3.提醒他人不到危险的地方玩耍，激发热爱生命、珍惜生命的情感。
教学重难点：
1.重点：预知哪些地方存在安全隐患，具备处理突发事件的能力。
2.难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
教法学法：
观察图片观看视频调查讨论
教学准备：
教师准备：教学课件。
学生准备：搜集不安全游戏的图片（或资料）
教学时间：1课时
教学过程
一、安全新闻我播报
1.在前面地学习中，我们学习了如何健康的玩，也跟着爷爷奶奶等长辈一起玩了传统游戏，还能只用一根绳子创造出许多新玩法，都很有趣。
在现实生活中，却常常发生一些因不注意游戏的安全而发生的事故。
下面咱们一起来听听我们淮海路小学红领巾广播站的广播员带来的安全新闻播报。
（视频：安全新闻播报）
2. 孩子们，新闻里提到的这些同学在玩游戏的过程中不注意安全，玩一些锋利、危险的玩具。
这样不仅会伤到别人，也会伤到自己。
我们要学会安全的玩游戏，在游戏中，既保护好自己也保护好他人，所以我们在做游戏的时候要（齐读课题，张贴课题）
【设计意图：让学生充当新闻播报员，给学生一种与教师合谋的感觉，另外，学生在强烈的视频冲击中认识到游戏安全的重要性，为后续学习奠定基础。
】
二、安全游戏我来评
1.是啊，在游戏时我们就要有安全意识，同学们平时喜欢玩那些游戏？咱们看看这个游戏安全吗？（课件出示教材第30页的在池塘边放风筝的图)
2.你能给这个游戏打几颗安全星，指名说说让游戏更安全的方法。
（课件出示《安全游戏我来评》表格）相机张贴板书：注意场所安全。
【设计意图：请学生帮助发现图片中玩游戏的儿童面临的安全隐患，能提升学生的责任感。
让学生在教育别人的同时也教育自己，这样的教育更有效。
】
3.同学们，你们想一想在玩这些游戏时可能会有什么危险？请同学们以小组为单位合作完成《安全游戏我来评》表格。
(课件出示教材第30页的其他三幅图，32页三幅图)
学生点评“在旋转木马上打闹”时相机张贴板书：遵守游戏规则学生点评“在陡峭的山崖上攀爬”相机张贴板书：完善游戏设备。
4.小组代表交流，组员补充发言，并表扬“小小安全警示组”。
【设计意图：发挥合作学习的优势，让学生积极参与到教学中来，在小组中充分的思考、交流，运用集体的智慧找到避免游戏伤害的方法，从而获得安全意识的提升以及成就感和满足感。
】
5.孩子们真能干，一下子就帮助了那么多同学派出了安全隐患，现在我们到安安和壮壮家去走一走，看看他们俩在玩什么游戏？
（课件播放音频31页《捉迷藏》的故事并配图）
6.你们觉得安安说的话有道理吗？这样玩捉迷藏游戏安全吗？你们在家里玩捉迷藏游戏都会躲到哪里呢？（门后边窗帘后边餐桌下）
7.在家玩捉迷藏可以躲在这里，如果在操场上玩捉迷藏呢？在公园里玩呢？
8.孩子们真能干，看来，你们都喜欢玩捉迷藏的游戏，有两个小朋友玩捉迷藏竟然失去了性命，咱们一起来看一段新闻报道。
（播放新闻报道）
【设计意图：通过教材中的故事进一步引导学生分别模拟在家里、在操场、在公园等不同场地玩捉迷藏游戏，帮助学生在模拟情境中发现问题、分析问题、解决问题，进而形成在安全的地方玩，玩安全游戏的意识，比较好地把握了教材，并拓展了教材。
】
9.既然游戏中有那么多安全隐患，我还是老老实实地坐着不去玩了。
（师生情景表演绘本《怕怕会去玩吗？》）
【设计意图：教师和学生进行情景表演，让学生通过互助的方式丢掉心理包袱，纠正消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。
】
三、安全警示我设计
1.（课件出示校园内、楼梯安全警示牌）孩子们，游戏中可能存在安全隐患，生活中也一样，你们看，咱们生活中就经常可以看到不少这样的安全警示牌。
（课件展示）
2.。
假如要咱们做一个安全警示牌，那安全警示牌放在哪儿呢？写什
么话好呢？请大家以小组为单位先讨论，后合作完成一个安全警示牌吧。
3.学生讨论交流，动手制作安全警示牌。
4.学生在班内交流展示。
【设计意图：让学生提前预见危险，并很好地提醒他人防范危险。
意在提醒学生发现游戏中可能存在的安全隐患，学生设计、宣讲的过程，也是一步步强化安全意识的过程。
】
四、安全童谣我宣传
孩子们，通过学习，我们不仅能够很好地保护自己不做危险的游戏，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵（勾画板书“笑脸”），我们就能像小树苗一样茁壮成长（勾画板画“树”）。
让我们用下面这首安全儿歌来结束今天的内容
说安全，道安全。
游戏安全重如山。
桌椅板凳要放端，乱摆磕碰最危险。
尖锐物品和火柴，千万不要带校园。
先前再后出教室，超前堵后出困难。
休息运动操场上，来往行走看前看。
跑操安全非一般，停顿出列向前站。
攀爬高物太危险，危险游戏不能玩，
紧绷安全这根弦，争当校园好少年，
紧绷安全这根弦，争当校园好少年。
板书设计：
8.安全地玩
遵守游戏规则
完善游戏装备
注意场所安全。