杂技与魔术表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲
艺术概论与舞蹈写作参考书目以及考试大纲ppt课件
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711艺术概论与舞蹈写作参考书目
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北京舞蹈学院
分数线 国家线 校线 全日制 线 非全日 制线
政治 36 36 36
36
复试分数线解析
外语 36 36 36
36
专业一 54 95 95
专业二 54 95 95
总分 335 335 335
95
95
335
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考试科目
①101思想政治理论 ②201英语一 ③711艺术概论与舞蹈写作 ④811舞蹈史与学科理论
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参考书目
《中外舞蹈作品赏析》 刘青弋 编 上海音乐出版社
舞蹈是人类最早创造的无声的符号语言系统，在人之初的各种生活中，行使着传达、叙事、表意以及自我表现的种种功能，以求与自然界沟通， 与神灵沟通，与他人沟通。人以自我为中心，表达他在自然界发现的意义，表现他的创造力与想象力，表现他作为一个“人”。对自然界的超 越。人类文明建立以来，舞蹈就成为人以鲜明的意志主导，以特殊的形式训练身体，塑造理想化的身体艺术。因此，在舞蹈家的身体中，蕴含 着每一个不同时代、不同民族、不同国家、不同地域、不同阶级、不同个体人的政治观、文化观、道德观与世界观。人的身体是充满象征意义 的符号系统，作为一种无声的语言，在人类的交流中承担了重要的角色。通过身体及其动作，人们传递出生命个体的种种情态。通过身体，人 们判断对方的年龄、身份、性别；理解对方的思想、情感、欲望、状态。通过身体，人们解读社会的政治、文化、习俗、道德以及时代的风尚。
舞蹈表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲
2016年江苏省中等职业学校学业水平考试舞蹈表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲一、命题指导思想江苏省中等职业学校《舞蹈艺术概论》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见（试行）》（苏教职【2014】36号）、《关于印发＜江苏省中等专业学校学生学业水平测试实施方案＞的通知》（苏职教【2015】7号）要求，以《舞蹈艺术概论课程标准》为依据，以《舞蹈艺术概论》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《舞蹈艺术概论》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。
命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求（一）考试范围本课程考试范围包括六个主要知识点，注重考查学生对舞蹈艺术概论基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排如下：（二）考核能力要求1.了解⑺）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。
相应的行为动词：了解、认识、知道。
2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
相应的行为动词：理解、熟悉、领会。
3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。
相应的行为动词：掌握、应用、运用。
（三）考试的具体内容和要求三、试卷结构（一）题型及比例（二）难易题及比例全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。
（三）内容比例四、考试形式和时间（一）考试形式闭卷、机考（二）考试时间30分钟（三）试卷满分值50分五、典型题示例（一）单项选择题（本大题共有25小题，每小题1分，共25分。
在每小题给出的4个选项中，只有1个是最符合题目要求的。
舞蹈艺术概论教学大纲
八、课程总结
八、课程总结
课程结束后，将进行全面的教学总结，评估学生的学习成果和课程目标的达成情况。通过以下方式对课程进行反思和总结：
1.收集并分析学生的考核成绩，评估理论知识掌握程度和实践技能水平。
2.组织学生座谈会，听取学生对课程内容、教学方法和实践活动的意见和建议。
2.期中考核：以小组形式提交一份舞蹈作品分析报告。
3.期末考核：闭卷考试，内容涵盖整个学期的理论教学与实践操作。
4.成长记录：记录学生在课程学习中的进步与反思，鼓励学生自我评价与相互评价。
十、教学保障措施
1.定期组织教师团队进行教学研讨，不断提高教学质量。
2.鼓励学生参与校内外舞蹈活动，拓宽艺术视野。
2.实践教学：共计16周，每周2课时，共计32课时。
3.课程考核：期末进行舞蹈作品欣赏与分析的笔试考核，占总成绩的60%；平时成绩（包括课堂表现、实践参与等）占总成绩的40%。
五、教学方法
1.讲授法：讲解舞蹈艺术的基本概念、发展简史等内容。
2.案例分析法：通过分析舞蹈作品，使学生了解各种舞蹈风格及创作技巧。
舞蹈艺术概论教学大纲
一、教学目标
本课程旨在让学生了解舞蹈艺术的基本概念、发展历程、舞蹈种类及舞蹈创作技巧，培养其舞蹈审美能力和艺术鉴赏力，从而提高学生的舞蹈综合素质。
二、教学内容
1.舞蹈艺术的基本概念
（1）舞蹈的定义及特点
（2）舞蹈的功能与价值
2.舞蹈艺术发展简史
（1）中国古代舞蹈
（2）中国近现代舞蹈
八、教学要求
1.学生应按时参加理论课与实践课的学习，不得无故缺课。
2.学生需认真完成课后作业，包括舞蹈作品分析、论文撰写等。
《舞蹈艺术概论》课程教学大纲
《舞蹈艺术概论》课程教学大纲英文名称：An introduction to the dance课程编码：130220022总学时：32 实验学时：0 学分：2适用对象：音乐学专业本科三年级（舞蹈特长）学生先修课程：舞蹈赏析中国民族民间舞中国古典舞身韵一、课程性质、目的和任务1. 本课程是舞蹈学科的基础理论课程，是舞蹈专业本科生必须学习的必修课程。
2. 通过本门课程的学习，使同学们掌握舞蹈文化的基本知识，认识舞蹈文化的基本原理，掌握舞蹈文化的基础理论，使同学们对舞蹈文化有较为系统、深入的认识，以企提高同学们的专业基础理论修养。
为进一步学习中外舞蹈历史以及与舞蹈专业相关的边缘学科，如舞蹈教育学、舞蹈心理学等奠定专业理论基础。
二、教学内容及要求第1章：舞蹈的特性授课学时：4基本要求：1-1 从各种艺术审美特征的比较来看舞蹈的艺术特性1-2 从舞蹈艺术的本体来看舞蹈的特性重点：掌握舞蹈艺术的特性。
难点：对舞蹈本体的认识第2章：舞蹈的功能授课学时：4基本要求：2-1 掌握舞蹈的基本功能重点：熟悉舞蹈的功能。
难点：理解舞蹈功能的意义第3章：舞蹈的种类授课学时：4基本要求：3-1 我国舞蹈种类的历史形成和发展3-2 我国舞蹈分类的原则和方法3-3 各种不同种类舞蹈的艺术特性重点：掌握舞蹈种类的形成与发展难点：区分不同舞蹈的艺术特性第4章：舞蹈的起源授课学时：4基本要求：4-1 研究舞蹈起源的目的4-2 研究舞蹈起源的方法4-3 对舞蹈起源的各种理论和观点4-4 我们对舞蹈起源的看法重点：了解舞蹈的起源难点：了解舞蹈的起源第5章：舞蹈的发展授课学时：4基本要求：5-1 舞蹈发展的规律5-2 影响舞蹈发展的外部因素5-3 影响舞蹈发展的内部因素重点：了解舞蹈的发展难点：了解舞蹈的发展第6章：舞蹈作品与社会生活授课学时：4基本要求：6-1 社会生活是舞蹈创作的源泉6-2 舞蹈作品是舞蹈家创造性劳动的结晶6-3 舞蹈艺术反映和表现生活的美学原则重点：掌握舞蹈作品与社会生活难点：掌握舞蹈作品与社会生活第7章：舞蹈作品的内容与形式授课学时：87-1 题材和主题7-2 人物和情节7-3 人物和氛围7-4 结构和布局重点：掌握舞蹈作品的内容与形式难点：掌握舞蹈作品的内容与形式三、学时分配课程总学时为48，其中理论学时32，实验学时16。
舞蹈概论考试试题和答案
舞蹈概论考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 舞蹈艺术起源于（）。
A. 劳动B. 宗教C. 战争D. 爱情答案：A2. 舞蹈的基本要素不包括（）。
A. 动作B. 音乐C. 服装D. 道具答案：D3. 芭蕾舞起源于（）。
A. 法国B. 意大利C. 西班牙D. 俄罗斯答案：B4. 中国古典舞的三大流派不包括（）。
A. 敦煌舞B. 汉唐舞C. 戏曲舞蹈D. 现代舞答案：D5. 现代舞的创始人是（）。
A. 伊莎多拉·邓肯B. 玛莎·格雷厄姆C. 鲁道夫·拉班D. 约瑟夫·林姆答案：A6. 舞蹈作品《天鹅湖》的作曲家是（）。
A. 柴可夫斯基B. 贝多芬C. 莫扎特D. 肖邦答案：A7. 舞蹈术语“阿拉贝斯克”是指（）。
A. 一种跳跃动作B. 一种旋转动作C. 一种平衡动作D. 一种伸展动作答案：D8. 舞蹈中“五线谱”指的是（）。
A. 音乐的五线谱B. 舞蹈动作的五个基本方向C. 舞蹈编排的五个基本要素D. 舞蹈训练的五个基本步骤答案：B9. 舞蹈中“开绷直立”是指（）。
A. 身体姿态的挺拔B. 脚背的绷紧C. 腿部的伸展D. 手臂的伸展答案：A10. 舞蹈训练中“把杆”的作用是（）。
A. 支撑身体B. 辅助平衡C. 增加难度D. 保护安全答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 舞蹈艺术的功能包括（）。
A. 审美B. 教育C. 娱乐D. 社交答案：ABCD12. 舞蹈的分类方式有（）。
A. 按舞蹈风格分类B. 按舞蹈内容分类C. 按舞蹈形式分类D. 按舞蹈表演场合分类答案：ABCD13. 舞蹈表演中常见的服装类型包括（）。
A. 民族服装B. 古典服装C. 现代服装D. 特殊效果服装答案：ABCD14. 舞蹈训练中常见的热身活动包括（）。
A. 慢跑B. 拉伸C. 跳跃D. 平衡练习答案：ABCD15. 舞蹈创作中常见的主题包括（）。
A. 爱情B. 战争C. 自然D. 社会答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）16. 舞蹈是一种无声的艺术。
戏曲表演专业舞蹈艺术概论课程考试大纲
2016年江苏省中等职业学校学业水平考试戏曲表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲一、命题指导思想江苏省中等职业学校《舞蹈艺术概论》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职【2014】36号）、《关于印发<江苏省中等专业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》（苏职教【2015】7号)要求，以《舞蹈艺术概论课程标准》为依据，以《舞蹈艺术概论》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《舞蹈艺术概论》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。
命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求（一）考试范围本课程考试范围包括六个主要知识点，注重考查学生对舞蹈艺术概论基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排(二)考核能力要求1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。
相应的行为动词：了解、认识、知道。
2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
相应的行为动词：理解、熟悉、领会。
3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。
相应的行为动词：掌握、应用、运用。
三、试卷结构（二）难易题及比例全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。
四、考试形式和时间（一）考试形式闭卷、机考（二）考试时间30分钟（三）试卷满分值50分五、典型题示例(一)单项选择题（本大题共有25小题，每小题1分，共25分。
在每小题给出的4个选项中，只有1个是最符合题目要求的。
）1.艺术舞蹈是根据舞蹈的不同的风格特点来区分，可分为古典舞、（）、现代舞、当代舞四类。
舞蹈艺术概论-课程考核大纲
舞蹈艺术概论课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容的舞蹈学专业的学生；二、考核目的检验学生对本课程的掌握程度。
三、考核形式与方法期末闭卷笔试四、课程考核成绩构成平时成绩 30%笔试成绩 70%五、考核内容与要求以课本为主进行知识点的考核，要求学生掌握本学期所有的教授内容。
六、样卷音乐学院舞蹈学专业08年级《舞蹈艺术概论》课程考查试题(A卷) 时量：120分钟 总分100分 考试形式：闭卷一、填空题（每空1分，共20分）1、艺术分类学说的代表人物有亚里士多德和黑格尔，其中亚里士多德是以“（ 1 ）”说为理论基础。
2、“昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阕”是出自于我国古籍《吕氏春秋》的（ 2 ）3、1661年，法国国王路易十四在巴黎创办了世界第（ 3 ）所皇家舞蹈学校。
4、19世纪下半叶，欧洲浪漫主义芭蕾走向衰落，“复兴芭蕾”的历史使命落在（ 4 ）肩上。
5、（ 5 ）是指同样的旋律，间隔两拍或者一小节、两小节不等先后演奏。
6、生活舞蹈包括习俗舞蹈、（ 6 ）、（ 7 ）、社交舞蹈、自娱舞蹈。
7、戏剧（除舞剧和哑剧外）是以（ 8 ）为主的综合性艺术。
8、舞蹈长于抒情，拙于（ 9 ）9、20世纪（ 10 ）年代，芭蕾艺术传入中国。
10、在芭蕾术语中，巴特芒（Battment）是（ 11 ）；普力耶（plie）是（ 12 ）。
11、印度舞蹈最早出现在（ 13 ）时期，以出土的青铜舞女雕像和男舞者石雕像为佐证。
12、周代的《六代舞》：包括（ 14 ）、（ 15 ）、（ 16 ）、（ 17 ）、《大镬》、《大武》。
13、唐代的舞蹈，代表作有《 18 》。
14、宋代在集成前代多种表演艺术形式的基础上，把歌、舞、戏巧妙地结合在一起，产生了我国民族的歌舞剧是（ 19 ）艺术。
15、中国古典舞身体形态中，如以胸腔一节为定界，向前为（ 20 ），向旁为旁提，向后为仰。
二：判断题（每题2分；总20分）1、中国汉族的古典舞，流传下来的舞蹈动作，大多保存在武术当中。
2009年舞蹈学《舞蹈艺术概论》考试大纲
《舞蹈艺术概论与舞蹈教育学》考试大纲一、考试大纲的性质《舞蹈艺术概论与舞蹈教育学》课程的考试是报考音乐与舞蹈学和舞蹈（专业学位）硕士生的考试科目之一，主要考核考生对舞蹈艺术概论和舞蹈教育学基础理论的了解、理解和掌握情况。
为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。
二、考试范围和内容考试的范围和内容主要分为两大部分：《舞蹈艺术概论》和《舞蹈教育学》。
《舞蹈艺术概论》（一）舞蹈基本原理：1、理解舞蹈的本质：其中包括理解历史上关于舞蹈的起源与发展，舞蹈的社会功能。
2、舞蹈的内容与形式、舞蹈的构成与形态、舞蹈的种类等。
（二）欣赏与创作、传播与评论：1、欣赏与创作：理解和掌握舞蹈艺术中的创作主体、创作活动过程、舞蹈作品的形象与意境创造等内容，把握这些舞蹈创作活动与欣赏的相关原理。
2、传播与评论：理解和掌握舞蹈创作与舞蹈表演的审美规范，舞蹈的交流与传播、舞蹈美感的机制与特征、舞蹈评论及新中国舞蹈启示。
（三）舞蹈的历史发展：1、舞蹈的起源论：理解历史上的舞蹈起源的学说、舞蹈起源的动力、舞蹈起源的历史过程与阶段。
原始舞蹈的性质及特征等基础理论。
2、舞蹈发展论：初步理解舞蹈发展的客观规律，了解新中国舞蹈的探索历程、西方舞蹈的形态流变，当代的中国舞蹈的现状与发展。
3、门类论：了解舞蹈的基本特征和门类划分，理解舞蹈中主要门类的特征，理解舞蹈与其他门类艺术之间的关系。
《舞蹈教育学》（一）舞蹈教育的原理论：1、舞蹈教育学概念:理解舞蹈教育学的概念，掌握舞蹈教育学研究的方法。
2、舞蹈教育的社会地位与作用：理解舞蹈教育的产生与发展、舞蹈教育的社会地位、舞蹈美育的内容与意义。
3、我国舞蹈教育目的与方针：理解舞蹈教育目的、我国舞蹈教育的目的、舞蹈专门人才的智能结构。
4、舞蹈教育制度：了解普及型舞蹈教育制度、早期专业型舞蹈教育制度以及理解两种舞蹈教育制度的结合。
5、舞蹈教育与舞蹈学生身心发展的关系：理解舞蹈学生身心发展的基本因素、了解舞蹈学生遗传潜能的开发、理解舞蹈学生的后天教育及舞蹈教育年龄期的划分。
2022第二学期《舞蹈艺术概论》复习资料(学生版)
舞蹈艺术概论复习资料一、为什么要学习舞蹈理论学习舞蹈艺术的基础理论，是用来指导艺术实践的，是开启舞蹈艺术宝库的一把钥匙。
理论来源于实践，舞蹈理论是舞蹈实践的经验概括和总结。
正确的、科学的舞蹈理论能推动促进舞蹈实践的成长和发展。
要创作出有艺术价值的舞蹈作品，创作出思想内涵丰富、深刻、富于艺术魅力的舞蹈形象，必须加强理论的学习。
二、如何学习舞蹈理论学习和研究舞蹈理论要学会独立思考，树立正确的科学立场、观点和方法，要站在人民大众的立场上。
其次是要从实际出发，除了加强舞蹈艺术理论的学习，还要加强舞蹈的艺术实践。
学习舞蹈理论要持之以恒，对舞蹈做全面系统的研究。
第一章舞蹈的本质和审美特征一、舞蹈艺术的内涵：舞蹈，艺术的一种，人体本身是它的物质载体。
是经过提炼、组织、美化了的人体动作，为主要艺术表现手段。
着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人的内在深层的精神世界------细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，以及社会生活的矛盾冲突中人的情感意蕴，创造出可被人具体感知的生动的舞蹈形象，以表达作者----舞者的审美情感、审美理想、反映生活的审美属性。
舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。
舞蹈作为一种社会审美形态，它和诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。
舞蹈艺术的审美社会功能是审美的愉悦性和审美的功利性的统一。
二、艺术的定义：艺术是通过动作、姿态、线条、色彩、声音、文字等为表现手段，塑造出具体生动的、可被人感知的形象、反映社会生活的审美属性，表现作者对社会生活的审美评价和审美理想的一种社会现象。
三、对舞蹈本质内涵的释义舞蹈作为一种社会审美形态，起源于远古人类劳动生产狩猎耕作等战斗操练，性爱活动的模仿再现，以及图腾崇拜、巫术、宗教活动和表现情感。
它和诗歌，音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。
闻一多在《说舞》:舞是生命情调最直接，最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又充足的表现。
舞蹈艺术概论
1、对舞蹈本质的认识和把握是从事一切舞蹈工作的基础。
2、艺术是现实的模仿再现，艺术是人的情感表现。
3、艺术是通过动作、姿态、线条、色彩、声音、语言、文字等为表现手段，塑造出具体生动地、可被人感知的形象，反映社会生活的审美属性，表现作者对社会生活的审美评价和审美理想的一种社会现象。
是人从审美角度来认识和反映社会生活、表现人的情感和思想的一种形式，是人对现实世界审美关系的集中表现。
4、舞蹈，艺术的一种。
人体本身是它的物质载体。
是经过提炼（典型化）、组织（节奏化）、美化（造型化）了的人体动作，为主要艺术表现手段。
着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人的内在深层的精神世界——细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，以及社会生活的矛盾冲突中人的情感意蕴，创造出可被人具体感知的生动的舞蹈形象，以表达作者——舞者（编导和演员）的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。
舞蹈在一定的空间和时间内，通过连续的舞蹈动作过程、凝练的姿态表情和不断流动的地位图形（不断变化的画面），结合音乐、舞台美术（服装、布景、灯光、道具）等艺术手段来塑造舞蹈的艺术形象。
舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。
舞蹈作为一种社会审美形态，起源于远古人类劳动生产（狩猎、耕作等）、战斗操练、性爱活动的模仿再现，以及图腾崇拜、巫术、宗教祭祀活动和表现情感、思想、意识等内在的精神世界的需要。
它和诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一。
舞蹈艺术的审美社会功能是审美的愉悦性和审美的功利性的统一。
舞蹈也是人们进行社会交往、开展文化娱乐、促进身心健康，具有广泛群众性的一种艺术形式。
5、杂技并不像舞蹈那样着重表现人物情感的发展过程，而是通过高难度的技巧表演，表现出一种概括性的勇敢、坚毅、智慧的品格力量。
因此，具有更多的观赏性的娱乐性。
舞蹈虽然也强调舞蹈动作具有一定的技艺性，舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力，但在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想情感、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。
《舞蹈艺术概论》期末考试复习材料
《舞蹈艺术概论》期末复习材料一、填空题（20分）1、一部舞蹈作品的创作过程可以分为三个环节：一是对生活的观察、体验和感受;二是舞蹈艺术构思；三是舞蹈艺术表现。
2、鲜明生动的舞蹈形象应当具有典型性、直观动态性、情感性和审美感染性。
3、舞蹈艺术思维的过程，是以人体动作为感性材料的形象思维不断活跃发展的过程.4、舞蹈动态在特定时空中可以转化和变异，因此具有情感性、多义性、虚拟性和模糊性等特点。
5、舞蹈艺术创造舞蹈意境的物质材料，是经过提炼美化、节律化的人体动作和姿态，其表现手段是舞蹈运动的过程。
6、情景交融存在着一个不断深化的过程，其结构层次依次表现为：景→情→形→象→韵.7、意境是由实境和虚境两个部分构成，虚实相生,乃成意境。
8、根据舞蹈艺术发展的现状，舞蹈美的形态可以分为优美、壮美、悲剧美和喜剧美四种类型。
9、壮美形态的舞蹈在舞蹈领略可以分为雄壮和崇高两个层次。
其中雄壮类舞蹈的审美特征大致有雄壮的气势、强烈的动态和高超的技巧以及很强的艺术感染力共三点。
10、欣赏悲剧美要求主体采取逆受形式的心理反应形式。
悲剧感的特点是包含悲的情感内容、包含积极的“净化”效果、能引起强烈的情感反应。
11、人永远是舞蹈创作的主体与核心,以人的本体为手段，直接表现人本身的情感和思想，这就是舞蹈艺术的真谛和本质所在。
12、按舞蹈的艺术特性，一般把舞蹈作品分为抒情性舞蹈、叙事性舞蹈和戏剧性舞蹈三大类。
13、从舞蹈结构的形式规范来看，大致可以分为时空顺序式结构和时空交错式结构两种类型。
14、戏剧性舞剧是按照戏剧的艺术特性来创作的舞剧，即有完整的故事情节，通过戏剧性的矛盾冲突来塑造不同的人物性格。
15、一部舞蹈艺术作品的具体创作活动大致可分为两个阶段:即艺术构思和艺术传达。
16、一个训练有素，能够作为创造舞蹈美的物质材料的人体，至少应当具备有三方面的专业技能，即基本能力、技巧能力和艺术表现能力。
17、一个演员在创造舞蹈形象的过程中需要进行两次转化，即感觉的转化和形体的转化。
《艺术概论》考试大纲
《艺术概论》考试大纲I.考试的性质普通高等学校本科插班生考试（以下简称“插班生考试”）《制冷原理与设备》科目的考试，是普通高等学校（含离职班和各类成人高校从普通高考招生的普通班）应届和往届专科毕业生，以及通过自学考试、成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员，升入普通高等学校本科专业就读的统考科目。
作为一项选拔性考试，插班生《艺术概论》考试试题在设计上应具有较高的信度和效度、必要的区分度和合理的难度。
1．命题根据本大纲规定的考试目标和考核内容，考试命题应具有一定的覆盖面且重点突出，侧重考核考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
2．合理安排试题难度结构。
试题难易度分为易、较易、较难、难四个等级。
试卷中四种难易度试题的分数比例，易约占20％，较易约占30％，较难约占30％，难约占20％。
II.考试内容及要求总要求：较全面地掌握设计的发展、设计的门类、设计的特征、设计的创作、设计的批评、设计的教育等艺术基础理论知识和有关常识，并能较熟练地运用本学科的理论和方法分析研究人类艺术生存、设计艺术活动、设计艺术生产、设计审美等方面的现象和问题。
（一）设计的发展1.现代设计之前2.现代设计产生3.现代设计发展（二）设计的类型1.视觉传达设计2.产品设计3.环境设计（三）设计的特征1.设计的科技性特征2.设计的经济性特征3.设计的艺术特征（四）设计的创作1.设计师的职责2.设计师德素养3.设计基础理论（五）设计的批评1.设计的批评标准2.设计的批评理论3.当代设计的批评语境（六）设计的教育1.现代设计教育的产生2.现代设计教育的发展3.中国设计教育的发展Ⅲ.参考书目•《设计概论》作者：丁朝虹，宋眉编著出版社：辽宁美术出版社ISBN：9787531448877。
舞蹈艺术概论课程教学大纲
舞蹈艺术概论课程教学大纲舞蹈艺术概论”是一门艺术类舞蹈表演（体育）专业基础必修课程，也是舞蹈表演专业学生研究和掌握舞蹈知识的入门课程。
本课程旨在通过理论研究和舞蹈作品赏析，使学生掌握舞蹈的本质与审美特征、艺术特性、社会功能、种类和发展等知识，建立对舞蹈艺术的整体概念，培养学生开展舞蹈理论研究以及与实践相结合的能力。
本课程的目标是让学生掌握舞蹈的本质属性，理解舞蹈美的构成和形式，初步认识舞蹈作品的意境创造，具备舞蹈构图能力，提高文化艺术素质，规范舞蹈表演形象。
理论教学的内容包括舞蹈的本质和审美特征、舞蹈的艺术特性和舞蹈的社会功能。
第一章介绍舞蹈的艺术本质和社会生活审美本质，以及对舞蹈本质内涵的释义和舞蹈的审美特征。
第二章介绍舞蹈形象是直观的动态性的形象，舞蹈艺术的内在本质属性是抒情性和舞蹈是一种综合性的艺术。
第三章介绍舞蹈的社会功能。
通过本课程的研究，学生将能够掌握舞蹈的本质属性，理解舞蹈美的构成和形式，初步认识舞蹈作品的意境创造，具备舞蹈构图能力，提高文化艺术素质，规范舞蹈表演形象。
Chapter 13 Dance Languagen 1 Body Movement1.XXX.2.XXX.n 2 Dance Movement1.Master the source of XXX.2.Master the methods of XXX.n 3 Dance Language1.XXX.2.XXX.3.Master XXX.Chapter 14 XXXn 1 XXX1.Understand the XXX.2.Master the golden。
and learn how to compose using the golden。
3.Appreciate Leonardo da Vinci's work "The Last Supper".n 2 XXX1.Master XXX.2.Master the n of stage areas.n 3 n of us Dance Genres1.Master the characteristics of solo XXX.2.XXX.3.XXX dance。
杂技与魔术表演基础知识单选题100道及答案解析
杂技与魔术表演基础知识单选题100道及答案解析1. 杂技起源于（）A. 中国B. 埃及C. 希腊D. 罗马答案：A解析：杂技在中国有着悠久的历史，起源于中国。
2. 魔术最早出现在（）A. 中世纪的欧洲B. 古代埃及C. 古代中国D. 古希腊答案：B解析：魔术最早出现在古代埃及。
3. 杂技中的“顶碗”属于（）A. 平衡技巧B. 柔术C. 空中技巧D. 力量技巧答案：A解析：顶碗主要考验表演者的平衡能力。
4. 魔术中的“消失术”利用了（）原理A. 光学B. 力学C. 电学D. 化学答案：A解析：消失术常常通过巧妙的光学错觉来实现。
5. 以下不属于杂技的是（）A. 变鸽子B. 走钢丝C. 车技D. 蹬技答案：A解析：变鸽子属于魔术表演，其他选项都是杂技项目。
6. 杂技演员在表演空中飞人时，主要依靠（）A. 身体的柔韧性B. 力量和技巧C. 道具的辅助D. 运气答案：B解析：空中飞人表演需要演员具备强大的力量和精湛的技巧。
7. 魔术表演中，让物体穿越固体的魔术通常运用了（）A. 特殊道具B. 手法技巧C. 心理暗示D. 以上都是答案：D解析：这类魔术可能综合运用特殊道具、手法技巧和心理暗示来达到效果。
8. 杂技中的“绸吊”展现的是（）A. 力量美B. 柔韧美C. 速度美D. 惊险美答案：B解析：绸吊表演中演员展现出身体的柔韧性。
9. 魔术表演成功的关键在于（）A. 手法熟练B. 道具精良C. 与观众互动D. 神秘感答案：A解析：熟练的手法是魔术表演成功的基础。
10. 以下哪种是常见的杂技道具（）A. 魔杖B. 扑克牌C. 独轮车D. 魔法盒答案：C解析：独轮车常用于杂技表演，其他选项多用于魔术。
11. 杂技表演中的“滚环”属于（）A. 旋转技巧B. 平衡技巧C. 力量技巧D. 柔韧技巧答案：A解析：滚环主要体现的是旋转方面的技巧。
12. 魔术中的“纸牌魔术”重点在于（）A. 牌的质量B. 手法的灵活C. 观众的配合D. 灯光效果答案：B解析：纸牌魔术依靠表演者灵活的手法来实现神奇效果。
10《舞蹈艺术概论》考前复习
10《舞蹈艺术概论》考前复习舞蹈艺术是一种通过身体的动作和姿态来表达情感、思想和故事的艺术形式。
它是一种综合性艺术，同时涉及音乐、剧场、绘画和文学等方面的元素。
为了更好地复习舞蹈艺术概论考试，以下提供了一些建议和内容可以帮助你顺利通过考试。
首先，复习资料是复习的关键。
舞蹈艺术概论涉及广泛的主题，包括舞蹈的起源、发展、类型、技巧和舞蹈家等。
你可以通过课本、讲座笔记、教授分享的资料和互联网查找相关信息来获取复习资料。
对于重点内容，可以使用不同颜色的荧光笔或者制作简单的笔记卡片来帮助记忆。
其次，要了解舞蹈的起源和发展。
舞蹈的起源可以追溯到史前时代，是人类最早的艺术形式之一、通过研究早期文明、宗教仪式和社交活动等，可以了解到舞蹈艺术起源及其在不同文化和历史时期的发展。
重要的舞蹈形式包括古代舞蹈、民间舞蹈、古典舞蹈和现代舞蹈等。
了解每种舞蹈类型的特点和重要代表作品是很重要的。
作为学生，也需要对舞蹈的技巧和基本动作有一定的了解。
不同类型的舞蹈有不同的技巧要求，所以学习并记忆基本动作是非常重要的。
例如，古典芭蕾舞的基本动作包括旋转、跳跃、姿势等，而现代舞强调更多的即兴和自由形式。
在复习过程中，可以通过观看视频或参加舞蹈课程来加深对不同舞蹈技巧的理解。
除了理论知识和基本技巧，了解著名的舞蹈家和他们的作品也是重要的复习内容。
舞蹈家是舞蹈艺术不可或缺的一部分，他们通过自身的才华和创作为舞蹈界做出了重要贡献。
了解著名的舞蹈家如Martha Graham、Mikhail Baryshnikov和Fred Astaire等，以及他们的代表作品和风格对于舞蹈艺术概论考试是非常有帮助的。
最后，进行复习的过程中，记得做好笔记和整理。
根据自己的复习进度，可以制定复习计划和时间表，逐步整理和复习内容。
定期回顾和复习已学习的内容，可以加深记忆和理解，提高复习的效率。
同时，与同学或老师进行讨论和交流，可以帮助理解和消化学习内容。
舞蹈艺术概论是一门非常有趣且广泛的课程。
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2016年江苏省中等职业学校学业水平考试
杂技与魔术表演专业《舞蹈艺术概论》课程考试大纲
一、命题指导思想
江苏省中等职业学校《舞蹈艺术概论》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职【2014】36号）、《关于印发<江苏省中等专业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》（苏职教【2015】7号)要求，以《舞蹈艺术概论课程标准》为依据，以《舞蹈艺术概论》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《舞蹈艺术概论》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。
命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试内容及要求
（一）考试范围
本课程考试范围包括六个主要知识点，注重考查学生对舞蹈艺术概论基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排
(二)考核能力要求
1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。
相应的行为动词：了解、认识、知道。
2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。
相应的行为动词：理解、熟悉、领会。
3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。
相应的行为动词：掌握、应用、运用。
三、试卷结构
（二）难易题及比例
全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。
（三）内容比例
四、考试形式和时间
（一）考试形式
闭卷、机考
（二）考试时间
30分钟
（三）试卷满分值
50分
五、典型题示例
(一)单项选择题（本大题共有25小题，每小题1分，共25分。
在每小题给出的4个选项中，只有1个是最符合题目要求的。
）
1.艺术舞蹈是根据舞蹈的不同的风格特点来区分，可分为古典舞、（）、现代舞、当代舞四类。
A、街舞
B、国标舞
C、民间舞
D、钢管舞
【解析】本题主要考查艺术舞蹈是根据舞蹈的不同的风格特点的分类。
本题属于容易题。
考试能力要求为A。
【答案】C
2.舞蹈是人的生命活力的跃动和（）的表露。
A、精神世界
B、物质世界
C、理想主义
D、现实主义
【解析】本题主要考查舞蹈的社会生活审美本质有哪些内容。
本题属于中等难度题。
考试能力要求为B。
【答案】A
3.从内在本质属性方面来看，舞蹈的艺术特性是舞蹈的（）。
A、综合性
B、随意性
C、自发性
D、抒情性
【解析】本题主要考查从艺术内在本质属性方面来看，舞蹈的艺术特性。
本题属于难度题。
考试能力要求为C。
【答案】D
(二)多项选题（本大题共有5小题，每小题1分，共5分。
在每小题给出的4个选项中，有2个或2个以上选项符合题目要求。
多选、错选、漏选均不
得分。
）
1.舞蹈形象是一种直观的动态的形象，它具有（）特点。
A、直觉性
B、动作性
C、节奏性
D、造型性
【解析】本题主要考查从物质外化形态方面来看，舞蹈的艺术特性。
本题属于容易题。
考试能力要求为A。
【答案】A B C D
2.舞蹈是艺术的一种，人体本身是它的物质载体，是以经过( )了的人体动作，为主要艺术表现手段。
A、提炼（典型化）
B、组织（节奏化）
C、美化（造型化）
D、模仿（规范化）
【解析】本题主要考查对舞蹈艺术内涵的释义。
本题属于中等难度题。
考试能力要求为C。
【答案】A.B.C
3.根据反映社会现实生活的方法和塑造舞蹈形象的特点来划分，艺术舞蹈可分为（）三类。
A、抒情性舞蹈
B、叙事性舞蹈
C、戏剧性舞蹈
D、劳动性舞蹈
【解析】本题主要考查根据反映社会现实生活的方法和塑造舞蹈形象的特点对舞蹈的分类。
本题属于难度题。
考试能力要求为A。
【答案】A.B.C
(三)判断题：（本部分共20题，每小题1分，共20分，你认为正确的选择“正确”或“A”，错误的选择“错误”或“B”。
)
1.舞蹈形象不是一种直观的、动态性的形象。
A.正确
B.错误
【解析】本题主要考查从物质外化形态方面来看，舞蹈的艺术特性。
本题属于容易题。
考试能力要求为A。
【答案】B.错误
2.舞蹈是一种社会生活中的审美活动，同时也是一种社会文化。
A.正确
B.错误
【解析】本题主要考查舞蹈的社会生活审美本质。
本题属于中等难度题。
考试能力要求为C。
【答案】A.正确
3.舞蹈艺术构思活动是以舞蹈作品为中心。
A.正确
B.错误
【解析】本题主要考查一部舞蹈艺术作品的具体创作表演活动大致可分为两个阶段，它们相互联系有相互独立。
本题属于难度题。
考试能力为C。
【答案】B.错误。