《小数的认识》PPT-完美版
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《小数的认识》PPT
第六单元 小数的认识
第 1 课时 小数的认识
《小数的认识》PPT
人们在测量和计算时，得到的结果往往不 是整数，常常用小数来表示。
一根跳绳的长是2米15 厘米，可以写成2.15米。
3元 0.8元
买一瓶饮料和一个 面包共需要3元8角， 可以写成3.8元。
以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。 现在要学的数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。
1 100
米，还可以写成0.01米。
0.01米 0.09米
0.25米
1米 100
9米 100
9可厘以米写是成10900.0米9米，。也
25 米 100 也25可厘以米写是成120050.2米5米，。
分母是100的分数可以写成两位小数。
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
小
（整数部分） 数 （小数部分） 点
自己写出两个小数。
2
.
15
3
.
8
0
.
8
0
.
35
5
.
03
把1米平均分成10份，每份是1分米。
1分米是
1 10
米，还可以写成0.1米；
5分米是
5 10
米，还可以写成0.5米；
7分米是（ （170） ）米，还可以写成（0.7）米。
分母是10的分数可以写成一位小数。
把1米平均分成100份，每份是1厘米，可以写成
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
Βιβλιοθήκη Baidu
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
第六单元 小数的认识
第 1 课时 小数的认识
《小数的认识》PPT
人们在测量和计算时，得到的结果往往不 是整数，常常用小数来表示。
一根跳绳的长是2米15 厘米，可以写成2.15米。
3元 0.8元
买一瓶饮料和一个 面包共需要3元8角， 可以写成3.8元。
以前学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数。 现在要学的数，像2.15、3.8、0.8等，都是小数。
1 100
米，还可以写成0.01米。
0.01米 0.09米
0.25米
1米 100
9米 100
9可厘以米写是成10900.0米9米，。也
25 米 100 也25可厘以米写是成120050.2米5米，。
分母是100的分数可以写成两位小数。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
小
（整数部分） 数 （小数部分） 点
自己写出两个小数。
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0
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把1米平均分成10份，每份是1分米。
1分米是
1 10
米，还可以写成0.1米；
5分米是
5 10
米，还可以写成0.5米；
7分米是（ （170） ）米，还可以写成（0.7）米。
分母是10的分数可以写成一位小数。
把1米平均分成100份，每份是1厘米，可以写成
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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（2）学生找句子，交流体会方法。
Βιβλιοθήκη Baidu
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。