北京市优秀教学团队推荐表
团队建设-北京市优秀教学团队表 精品
北京市优秀教学团队推荐表
（高职）
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
北京市教育委员会制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐学校的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，
如发现虚假信息，将取消该团队参评北京市优秀教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等必须填写20XX年以来的情况，
截止时间是20XX年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。
本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占 %，来自行业企业的兼职教师人，占 %。
三、人才培养情况
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见。
北京市教育委员会关于开展北京市高等学校教学名师奖等3个项目验收工作的通知-京教函[2013]587号
![北京市教育委员会关于开展北京市高等学校教学名师奖等3个项目验收工作的通知-京教函[2013]587号](https://img.taocdn.com/s3/m/1600d0d60408763231126edb6f1aff00bed5709e.png)
北京市教育委员会关于开展北京市高等学校教学名师奖等3个项目验收工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市教育委员会关于开展北京市高等学校教学名师奖等3个项目验收工作的通知（京教函〔2013〕587号）各有关市属高等学校：根据市教委、市财政局《关于印发北京高等学校市级质量工程项目管理办法的通知》（京教财〔2008〕37号）和市教委、市人事局、市财政局《关于实施北京市属高等学校人才强教深化计划的意见》（京教人〔2008〕17号），我委决定对2008-2010年期间立项资助的北京市高等学校教学名师奖、北京市优秀教学团队、校外教学名师讲学计划项目进行结题验收。
现将有关事项通知如下：一、验收依据根据市教委、市财政局《关于印发北京高等学校市级质量工程项目管理办法的通知》（京教财〔2008〕37号），2008-2010年立项的校外教学名师讲学计划项目、教学名师奖项目和优秀教学团队建设项目纳入人才强教项目管理，分别按照《关于实施北京市属高等学校人才强教深化计划的意见》（京教人〔2008〕17号）中创新人才、创新团队要求进行资助、建设并管理。
二、验收对象2008-2010年立项的北京市高等学校教学名师奖、北京市优秀教学团队中纳入创新人才、创新团队资助建设的项目；2008-2010年资助建设的校外教学名师讲学计划项目。
三、组织领导（一）受北京市属高等学校“人才强教”工作领导小组委托，此次项目验收工作由市教委高教处具体承担。
（二）各市属高校要根据项目内容确定责任部门负责本单位涉及项目结题工作的评审和验收工作。
四、验收方式及安排本次结题验收工作采取项目组（个人）自查、高校自主验收和市教委备案的方式进行。
优秀教师团队介绍
优秀教师团队介绍
我们的教师团队由一群充满激情和经验丰富的教育专家组成，他们致力于为学生提供最优质的教育。
以下是我们的一些杰出成员：
1. 张老师：数学
张老师毕业于北京师范大学，拥有10年以上的教学经验。
他深入浅出地讲解数学概念，使学生们易于理解和掌握。
他注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，并通过实例和练习帮助学生提高他们的数学成绩。
2. 王老师：英语
王老师是一位鼓舞人心的英语老师，她通过生动有趣的方式讲解英语语法和词汇，使英语学习变得有趣。
她善于激发学生的学习兴趣，鼓励他们充分利用英语学习资源，提高他们的口语和写作能力。
3. 李老师：物理
李老师毕业于清华大学，是一位深受学生喜爱的物理老师。
他热爱物理学科，具有丰富的教学经验。
他注重培养学生的实验能力和物理思维，通过生动有趣的案例帮助学生更好地理解物理概念和原理。
4. 陈老师：化学
陈老师是一位非常有经验的化学老师，他在化学教学方面有着丰富的经验和深度的专业知识。
他注重理论与实践的结合，通过实验和课堂互动来帮助学生更好地掌握化学概念和知识。
我们的教师团队非常专业、充满激情和敬业精神，始终致力于为学生提供最好的教育体验。
我们相信，通过我们的努力和学生们的努
力，每一个学生都能达到他们的潜力，并成为未来的领袖。
学科门类(二级类)临床医学与医学技术类
学科门类（二级类）：临床医学与医学技术类
2009年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：耳鼻咽喉科学教学团队
团队带头人：韩德民
所在院校：首都医科大学
推荐部门：北京市教育委员会
教育部高等教育司制
二○○九年四月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31
日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数 10
三、教学情况
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队建设及运行的制度保障
七、团队今后建设计划
八、评价、推荐意见。
北京市教育委员会关于公布2022年度北京市高等学校教学名师奖获奖名单的通知
北京市教育委员会关于公布2022年度北京市高等学校
教学名师奖获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2022.09.16
•【字号】京教函〔2022〕396号
•【施行日期】2022.09.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
北京市教育委员会关于公布2022年度北京市高等学校教学名
师奖获奖名单的通知
京教函〔2022〕396号各有关高等学校：
根据《北京市教育委员会关于开展2022年度北京市高等学校教学名师奖评选工作的通知》(京教函〔2022〕126号)，经学校推荐、评审专家组评议、评审委员会投票、市教委审核并公示，决定授予北京大学丁宁等81名教师第十八届北京市高等学校教学名师奖、清华大学曾鸣等68名教师第六届北京市高等学校青年教学名师奖，并将获奖名单予以公布。
各高校要进一步加强师资队伍建设，不断完善体现教学岗位特点的激励约束机制，积极发挥教学名师奖及青年教学名师奖获得者的示范引领作用，调动和增强各级各类教师参与教学、投身育人的积极性和主动性，不断提升教师个人及团队人才培养能力。
附件：1.第十八届北京市高等学校教学名师奖获奖名单
2.第六届北京市高等学校青年教学名师奖获奖名单
北京市教育委员会2022年9月16日。
优秀小队推荐表范文
优秀小队推荐表范文一、小队名称。
[小队名称]二、小队成员。
[成员1姓名]：团队里的点子大王，总能在大家都挠头的时候，突然灵光乍现，想出超级棒的主意。
比如上次做项目，卡在一个环节怎么都过不去，他就像变魔术一样，提出了一个全新的思路，一下子就把问题解决了。
[成员2姓名]：我们的实干家。
不管是搬重物、做苦力，还是负责那些复杂又繁琐的细节工作，他从来都不抱怨，总是默默把事情做好。
有次活动场地布置，他一个人就把大部分的道具都摆放得整整齐齐，简直是超人。
[成员3姓名]：超级沟通小能手。
和谁都能聊得来，不管是找合作伙伴，还是和社区里的大爷大妈打交道，他都能迅速拉近关系。
有次我们去社区做公益活动，他三言两语就和那些一开始还很谨慎的居民们打成一片，让我们的活动顺利开展。
[成员4姓名]：细心小管家。
小队的各种物资、文件都被他管理得井井有条。
他就像有个小雷达一样，能精准地找到任何需要的东西。
记得有一次紧急要用一份计划书，大家都以为要找半天，结果他不到一分钟就拿出来了。
三、小队事迹。
# （一）项目攻坚：创新与协作的完美结合。
1. 在[项目名称]项目中，我们小队面临着巨大的挑战。
客户要求我们在非常短的时间内，设计出一个既要有创意又要实用的方案。
一开始，大家都有点懵，感觉像是在黑暗中摸索。
但是，我们可没有被困难吓倒哦！2. 点子大王[成员1姓名]先开始头脑风暴，把大家聚在一起，像扔炸弹一样把各种奇奇怪怪的想法都抛出来。
然后，实干家[成员2姓名]就会冷静地分析每个想法的可行性，把那些天马行空但不太实际的部分去掉。
沟通小能手[成员3姓名]呢，他一边和客户保持紧密沟通，随时了解客户新的想法和需求，一边把这些信息带回来给我们。
细心小管家[成员4姓名]则把每次讨论的内容都详细记录下来，形成文档，方便我们随时查看。
3. 经过几天几夜的奋战（真的有点像打仗一样紧张刺激），我们终于完成了一个超级厉害的方案。
这个方案不仅让客户眼前一亮，还在实际执行中取得了非常好的效果。
2021年北京市教学成果奖公示
2021年北京市教学成果奖公示近年来，北京市教育事业取得了长足的发展，教育质量不断提升，教学成果也日益丰硕。
为了表彰在教学工作中取得突出成绩的教师和学校，激励广大教育工作者不断创新，北京市教育局决定举办2021年北京市教学成果奖评选活动。
现将评选结果进行公示，以便广大师生和社会各界了解。
本次评选活动分为小学、初中、高中三个阶段，共设立了教学成果奖、教学团队奖、教学创新奖、教学管理奖四个奖项。
经过层层筛选和评审，最终评选出了一批优秀的教师和学校。
首先，教学成果奖是对在教学过程中取得突出成绩的教师的表彰。
他们在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
他们的教学成果不仅在学生的学业成绩上有所体现，更在学生的综合素质和个人发展上取得了显著的成就。
其次，教学团队奖是对在教学管理和团队协作方面取得突出成绩的学校的表彰。
这些学校注重教师的专业发展和团队建设，通过有效的教学管理和团队协作，提高了教学质量和学生的综合素质。
他们的教学成果不仅在学校的整体教学水平上有所提升，更在学生的综合素质和个人发展上取得了显著的成就。
再次，教学创新奖是对在教学方法和教学内容方面取得突出成绩的教师和学校的表彰。
他们在教学中积极探索创新，运用现代教育技术和教学手段，设计出富有创意和趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
他们的教学成果不仅在学生的学习效果上有所提升，更在学生的创新能力和综合素质上取得了显著的成就。
最后，教学管理奖是对在教学管理方面取得突出成绩的学校的表彰。
这些学校注重教学管理的规范化和科学化，建立了完善的教学管理体系，提高了教学效率和教学质量。
他们的教学成果不仅在学校的整体教学水平上有所提升，更在学生的学习效果和综合素质上取得了显著的成就。
通过本次评选活动，我们看到了北京市教育事业的蓬勃发展和教育工作者的辛勤付出。
他们以优秀的教学成果为北京市的教育事业增添了光彩，为培养优秀人才做出了重要贡献。
2021年北京市教育教学成果奖名单
2021年北京市教育教学成果奖名单2021年北京市教育教学成果奖名单发布！这个备受瞩目的榜单为我们展示了北京市教育领域的最新发展成果和优秀教师们的辛勤付出。
本次评选共有10个一等奖、20个二等奖、50个三等奖，以及100个优秀奖，这些荣誉的背后，是一批又一批教育工作者的辛勤付出，值得我们尊敬和关注。
接下来，让我们一起来深入了解这些教育教学成果奖的得主们和他们的优秀成果。
一、一等奖名单1. “XX课程”教学研究的探索与实践这个教学团队通过多年的研究和实践，成功探索出一套适合北京市学生实际情况的新课程教学模式，从而获得了一等奖的殊荣。
在这个课程中，他们充分考虑了学生的兴趣和发展需求，注重培养学生的创新思维和实践能力，得到了广泛的好评和认可。
2. “XX项目”的实施与成果该项目在北京市范围内进行了深入的实施和推广，取得了显著的成果。
在这个项目的指导下，学生的综合素质得到了全面提升，他们的创新能力和团队合作精神得到了有效锻炼，为未来的发展奠定了坚实的基础。
（接着按序号继续列举其他一等奖名单）二、二等奖名单1. “XX课堂”教学改革与实践该教学团队在教学内容和方式上进行了大胆的尝试和创新，为学生提供了更广阔的学习空间和更自由的探索环境。
他们引入了多种现代化教学手段，例如多媒体课件、实验教学等，大大提高了教学效果和学生的学习积极性。
2. “XX研究”成果的探索与应用这个研究团队通过多年的科研工作，取得了一系列具有重要实际意义的成果，并在课堂教学中得到了有效应用。
他们的成果涉及多个学科领域，为学生提供了更丰富的学习资源和更高质量的教学内容。
（继续按序号列举其他二等奖名单）三、三等奖名单1. “XX实验室”建设与应用该实验室经过一系列改造和设备更新，为学生提供了更先进的实验条件和更完善的实验设施。
学生在这里可以进行更多的实践探索和科学实验，激发了他们对科学的兴趣和探索欲望。
2. “XX学校”校园文化建设与推广该学校致力于以学生为中心，建设了一系列符合学生身心发展需要的校园文化项目，例如文艺表演、体育竞赛、公益活动等，为学生提供了更多展示自我的机会和更丰富的校园生活体验。
国家优秀教学团队介绍
国家优秀教学团队介绍
国家优秀教学团队是指由全国高校中具有较高的教学水平、创新精神和实践能力的优秀教师组成的团队，旨在提高本科教学质量和人才培养质量。
以下是国家优秀教学团队的一些介绍：
北京大学“中国近现代史纲要”教学团队：该团队由10位教师组成，其中教授4人、副教授3人、讲师3人。
该团队在教材建设、教学方法改革、教学资源建设等方面取得了显著成果，多次获得国家级和北京市级教学成果奖。
清华大学“材料力学”教学团队：该团队由8位教师组成，其中教授4人、副教授3人、讲师1人。
该团队注重教材建设，编写了多本具有国际影响力的教材，同时注重实验和实践教学，培养学生的创新能力和实践能力。
复旦大学“思想道德修养与法律基础”教学团队：该团队由9位教师组成，其中教授3人、副教授4人、讲师2人。
该团队注重课程建设和教学资源建设，开发了多种多媒体教学资源，并开展了多项教学改革和课程研究项目。
南京大学“中国古代文学名著导读”教学团队：该团队由7位教师组成，其中教授3人、副教授2人、讲师2人。
该团队注重课程建设和教材建设，编写了多本具有影响力的教材，同时注重培养学生的阅读和写作能力，开展了多项教学改革和课程研究项目。
中国科学技术大学“数学分析”教学团队：该团队由10位教师组成，其中教授5人、副教授3人、讲师2人。
该团队注重课程建设和教材建设，编写了多本具有国际影响力的教材，同时注重实践教学和数学建模，培养学生的数学素养和创新能力。
这些国家优秀教学团队在本科教学中发挥了重要作用，为提高本科教学质量和人才培养质量做出了积极贡献。
团队推荐表国家级教学团队
学科门类（二级类）：电气信息类
2009年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：并行计算相关课程教学团队
团队带头人：陈国良
所在院校：中国科学技术大学
推荐部门：中国科学技术大学
教育部高等教育司制
二○○九年四月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工
整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、可
靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学情况
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队建设及运行的制度保障
八、评价、推荐意见。
国家级教学团队
国家级教学团队一、建设目的通过成立团队合作的机制，改革教学内容和方式，开发教学资源，增进教学研讨和教学体会交流，推动教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。
二、建设内容依照地域散布和行业散布现状，成立老中青搭配合理、教学成效明显、在师资队伍建设方面能够起到示范作用的国家级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研功效、培育青年教师、同意教师深造等工作。
三、大体要求（高职）1．“双师”结构的专业教学团队组成。
要紧由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人材培育方案，人材培育和社会效劳成效显著。
团队规模适度。
2．专兼结合的制度保障。
通过校企两边的人事分派和治理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量和学校专任教师企业实践的常常化和有效性；依照专业人材培育需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计要紧由专任教师完成、实践技术课程要紧由具有相应高技术水平的兼职教师教学的机制。
3．带头人。
擅长整合与利用社会资源，通过有效的团队治理，形成壮大的团队凝聚力和制造力；能及时跟踪产业进展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，维持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业进展方向，制订切实可行的团队建设计划和教师职业生涯计划，实现团队的可持续进展。
4．人材培育。
在实施工学结合人材培育进程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学治理覆盖学生培育的全进程，保障学生半年顶岗实习的成效；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技术人材的校企共育；专业毕业生职业素养好，技术水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。
5．社会效劳。
依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技术鉴定、技术效劳等社会效劳，具有良好的社会声誉。
四、推荐、评选步骤与方式1．2020年评审、资助300个国家级教学团队。
优秀团队推荐理由
优秀团队推荐理由参与年度优秀团队的评选，是不是少了一份推荐理由，下面是小编搜集整理的优秀团队推荐理由，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!优秀团队推荐理由一团队带头人为全国优秀教师、北京市高校教学名师，长期致力于专业建设和课程改革，具有丰富团队管理、专业建设和教学改革经验。
团队教师师德好，教学经验丰富，教学特色鲜明，对课程的建设发展具有较强的开拓能力;团队所聘用的兼职教师均是来自北京现代制造企业一线的技术骨干人员，技术水平高，实践动手能力强。
教学团队近年来主要成绩：1、北京市精品课程3门，《自动生产线安装、调试与维修》、《单片机控制技术》、《机械技术》课程分别于2019年、2019年、2019年被评为北京市高等学校精品课程，其中《自动生产线安装、调试与维修》被北京市教育委员会推荐参加2019年国家级精品课程评选;2、获国家级教学成果二等奖1项，《高职机电专业人才培养规格和课程体系改革建设、与实践》(2019年);北京市教学成果一等奖2项(2019年);3、机电一体化专业为国家示范高职院校建设计划重点建设专业(2019年)，北京市高职高专重点专业(2019年);4、自动生产线课程教学团队获北京市“优秀教学团队”称号(2019年);机电专业获“北京市属市管高等学校学术创新团队”(2019年)，获北京市“专业创新团队”称号(2019年);5、教学团队有“全国优秀教师”1名(2019年)，“北京市高校教学名师”1名(2019年)，“北京市优秀教师” 3名，“北京市中青年骨干教师”2名。
近年来本团队在专业改革、课程建设、教学研究、技术开发、社会服务等方面开展了大量工作。
大力进行专业建设，人才培养模式改革成果突出。
形成了“订单培养”、“校内产学一体”的工学结合人才培养模式。
与首钢集团、SMC(中国)有限公司、北京飞机维修工程有限公司、神华集团神东公司等大型企业，开展深度合作，联合培养机电高技能人才。
充分利用校内实习工厂，采用“校内产学一体”人才培养模式开展专业教学。
优秀教师人选推荐表(教育机构推优)
优秀教师人选推荐表(教育机构推优)优秀教师人选推荐表（教育机构推优）
教育机构信息：
- 机构名称：
- 机构类型：
- 推荐日期：
推优教师信息：
- 姓名：
- 性别：
- 联系方式：
- 学历：
- 专业领域：
- 教学经验：
- 获奖荣誉：
- 个人特点：
推荐原因：
推荐人信息：
- 姓名：
- 职称：
- 联系方式：
教育机构意见：
备注：
请将教育机构的基本信息填写在上方的表格中，并在下方提供推荐教师的详细信息。
推优教师信息：
- 姓名：填写推荐教师的姓名。
- 性别：推荐教师的性别。
- 联系方式：填写推荐教师的电话号码或电子邮件地址。
- 学历：推荐教师的最高学历及毕业院校。
- 专业领域：推荐教师的专业领域、教学科目或研究方向。
- 教学经验：推荐教师的教学经验，包括任教学校、教授的课程及任教年限等。
- 获奖荣誉：推荐教师曾获得的荣誉、奖项或证书。
- 个人特点：推荐教师的个人特点和教育教学理念。
推荐原因：
请简要说明推荐该教师的原因，包括教学能力、专业素养、团队合作能力等方面的优势。
推荐人信息：
请提供推荐人的姓名、职称及联系方式。
教育机构意见：
请教育机构对推优教师进行评价或意见反馈。
备注：
如有其他需要补充的信息，请在备注栏中注明。
以器官系统为主线教学模式的临床医学教学团队K
2008年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：“以器官系统为主线”教学模式的临床
医学教学团队
团队带头人：刘玉村
所在院校：北京大学第一临床医学院
推荐部门：北京大学
教育部高等教育司制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、
工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真实、
可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2007年12月31日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况带头人情况：
2.成员情况：主要成员人数 11人
（根据人数复制、填写，限10名主要成员）
三、教学情况
主要授课情况：（2005年以来）
2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）
3.教学成果获奖情况：（限国家级奖励）
4.教学改革项目：
（省部级以上、2000年以来，如精品课程、教学基地等，限15项）
教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）
6.教学改革成果应用推广情况：
7.教学改革论文（限10项）
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况科研项目（限5项）
2.科研转化教学情况
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见
教务部门评价意见
学校推荐意见
地方教育行政部门推荐意见。
(完整word)北京优秀教学团队推荐表-首都师范大学教务处
(完整word)北京优秀教学团队推荐表-首都师范大学教务处国家级优秀教学团队：本科数学基础课程教学团队所在院系：数学科学学院团队带头人:何书元评选时间:2010年一、团队基本情况简介教学团队由一批中青年教学科研骨干组成。
除了主要成员外还有下面所列成员和外聘讲座教授：李忠、郭懋正、陈维桓、冯克勤和张英伯（分别为北京大学、清华大学和北京师范大学退休教授）。
-首都师范大学教务处团队成员有广泛的学缘背景和良好的学术经历，是数学学院的教学科研主力军。
他们中有教育部长江特聘教授2人、国家杰出青年基金获得者2人、教育部跨世纪创新人才3人。
近三年来承担国家级科研项目60多项,每年在国际知名期刊上发表论文百余篇，且大部分发表在国际上有重要影响的期刊上,如Invent。
Math.，Topology， Comm。
Math. Phys。
，Amer。
J. Math., Math. Annalen，Compos。
Math。
, Arch。
Rat. Mech. Anal。
，J. Diff. Equ。
Annales de l'Institut Henri Poincare—Analyse Non Lineaire，J。
London Math. Soc.,Math。
Zeit.，J。
Fun. Anal。
等。
这些教授不仅是本科基础课程的主要承担者，也是数学学院数学一级学科博士点和基础数学国家重点学科建设的主要成员。
这些成员承担了数学系本科基础课程：数学分析、高等代数、解析几何(高等几何）、概率论、实变函数、复变函数、泛函分析、抽象代数(近世代数）、常微分方程、概率论与数理统计等的教学任务. 他们是各项教学改革、课程建设、网络课程、网络资源建设的承担者。
他们的教学效果优良,受到学生们的广泛好评。
其中有十余名教师被评为北京市优秀教师、本校优秀主讲教师和最受学生欢迎的教师，获得多项校内外的教学表彰。
2002年以来，随着学科向国内一流、国际上有影响的方向发展，首都师范大学数学学院通过引进与培养相结合，目前已经有了一支高水平的中青年教师队伍，他们在各自的教学科研领域里做出了突出的成绩。
学科门类（二级类）：教育学
学科门类（二级类）：教育学
2010年国家级教学团队推荐表
（本科）
团队名称：外国教育史教学团队
团队带头人：张斌贤教授
所在院校：北京师范大学
推荐部门：北京市教育委员会
教育部高等教育司制
二〇一〇年一月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清
楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。
所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31
日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
三、教学情况
1.主要授课情况：（2006年以来）
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实
四、培养青年教师、接受教师进修工作
五、科研情况
六、团队建设及运行的制度保障
七、团队今后建设计划
八、评价、推荐意见。
北京市优秀教师
北京市优秀教师李伟固北京大学裴坚北京大学唐少强北京大学李小凡北京大学张清敏北京大学龚六堂北京大学王世强北京大学刘玉鑫北京大学胡永华北京大学姜冠潮北京大学乔杰(女) 北京大学李岩北京大学章政北京大学王军北京大学肖杰清华大学吴霞(女) 清华大学陈巍清华大学宫鹏清华大学聂建国清华大学殷雅俊清华大学高钟毓清华大学梁曦东清华大学程文浩清华大学戴琼海清华大学袁济喜中国人民大学段忠桥中国人民大学杨凤城中国人民大学卢小宾中国人民大学孔祥智中国人民大学蔡雯(女) 中国人民大学郭杰中国人民大学张雁云北京师范大学廖申白北京师范大学李实北京师范大学胡永建北京师范大学卢建平北京师范大学张宾中国农业大学邵小明中国农业大学陈敏(女) 中国农业大学郭玉海中国农业大学朱维耀北京科技大学李延祥北京科技大学冯妍卉(女) 北京科技大学张虹(女) 北京科技大学房鸣北京邮电大学单文锐北京邮电大学门爱东北京邮电大学邝坚北京邮电大学励杭泉北京化工大学杨卫民北京化工大学祁欣北京化工大学阮秋琦北京交通大学汪越胜北京交通大学李德才北京交通大学王均宏北京交通大学赵耀北京交通大学冯其波北京交通大学赵淑萍(女) 中国传媒大学史萍(女) 中国传媒大学李停战(女) 中国传媒大学张招崇中国地质大学（北京）刘家军中国地质大学（北京）隋岩(女) 中国石油大学（北京）宇波中国石油大学（北京）钱步仁中国石油大学（北京）付忠广华北电力大学王学棉华北电力大学艾欣华北电力大学王向荣北京林业大学陈建成北京林业大学曹金珍(女) 北京林业大学赵燕东(女) 北京林业大学孙红梅(女) 北京中医药大学都立澜(女) 北京中医药大学王玫(女) 北京中医药大学傅荣北京外国语大学王军北京外国语大学李英桃(女) 北京外国语大学金冰(女) 对外经济贸易大学陈学权对外经济贸易大学李玲(女) 北京语言大学李吉梅(女) 北京语言大学刘波中国矿业大学（北京）刘红霞(女) 中央财经大学张云起中央财经大学刘扬(女) 中央财经大学张礼卿中央财经大学丛日云中国政法大学高健军中国政法大学陈文骥中央美术学院唐建平中央音乐学院张庆山中央戏剧学院冯顺山北京理工大学薛庆(女) 北京理工大学唐胜景北京理工大学孙华飞北京理工大学魏一鸣北京理工大学郝群(女) 北京理工大学史庆藩北京理工大学姜玉新北京协和医学院张学北京协和医学院李杨(女) 北京协和医学院邹新娴(女) 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北京市教育委员会关于公布2010年北京市优秀教学团队名单的通知
北京市教育委员会关于公布2010年北京市优秀教学团
队名单的通知
文章属性
•【制定机关】北京市教育委员会
•【公布日期】2010.04.13
•【字号】京教函[2010]186号
•【施行日期】2010.04.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
北京市教育委员会关于公布2010年北京市优秀教学团队名单
的通知
（京教函[2010]186号）
各普通高等学校：
根据市教委、市财政局《关于实施北京高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（京教高〔2008〕1号）和市教委《关于开展2010年北京市优秀教学团队评审工作的通知》（京教高〔2010〕3号），我委组织开展了2010年北京市优秀教学团队评审工作。
在学校先期建设并推荐的基础上，经专家评审小组评议、评审委员会投票以及市教委审核并公示，北京大学地理科学专业教学团队等80个团队被评为2010年北京市优秀教学团队（名单附后），现予以公布。
希望各高校以北京市优秀教学团队为榜样，认真按照教育部和北京市教委关于教学团队的建设原则，切实抓好教师队伍的建设工作，着力提高教育教学质量。
附件：2010年北京市优秀教学团队名单
二〇一〇年四月十三日
附件：。
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附件4:
2007年北京市优秀教学团队推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在院校：
北京市教育委员会高等教育处制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐学校的教学团队填写。
所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评北京市级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材等必须填写2004年以来的情况，截止日期为2007年6月30日。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
（根据人数复制、填写，限10名主要成员）
三、教学情况
1.主要授课情况（2004年以来）
七、评价、推荐意见。