人教版三年级语文下册《语文园地四》ppt
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❖ 2.长这么大，我学会的本领可真多！其中， 我最拿手的是__________
习作技法我掌握 ：
技法一、详细生动地记叙事件过程： （重点写由不会到会的过程）
（1）你学的是什么本领？ （2）为什么要学习？ （3）学习的过程怎么样呢?（详细生动
）
“来试试吧！”爸爸把球拍递给我 。看来颠球很容易啊！我满怀信心地 照着爸爸的样子颠起球来。不知怎么 搞的，羽毛球却不听话，球拍老颠不 到球，连续几次都失败了。我的心情 一下子由欣喜若狂变得大失所望。“ 唉！算了吧，太难了！”我垂头丧气 地把球拍扔到了地上。羽毛球在地上 弹了几下，仿佛在嘲笑我：真笨！这 么快就认输了？
做家务：包饺子、收拾房间、做菜…… 学习生活：电脑打字、查字典……
运动：跳皮筋、踢毽子、游泳、 骑车、打乒乓球……
娱乐：学画画、学唱歌、学打鼓、 学吹号、学照相……
习作
学骑车
我最拿手的本领是骑自行车。
记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平 衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过 程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支， 防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两 圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时 的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦 我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自 行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊： “我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，闪电漂移、神龙 摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心爱的自行车穿过 垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。 我们还常常 比赛。我，宋学文，还有那些大孩子。我和宋学文打前锋，其他孩子 在后面追，小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。 最 值得骄傲的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了十里地去奶奶家炫耀 了一番。
1.蒸米饭看起来容易，做起来可不简单呀
，先要________，然后______，
接着______ ，毛手毛脚的我淘米时可 出了点小意外呢！那就是______ 。
2.我从蒸米饭中的到得启示是
____________ 。
开始写作吧：
1.要写自己最拿手的本领哦！
2.写清楚为什么学，怎么学的。
3.学习过程要详细描写，千万不要忘了 写你在学习过程中遇到的困难呀！
我会选
的得 地
高兴（ 地 ）歌唱 轻轻（ 地 ）走过 聚精会神（ 地 ）听 亲爱（ 的 ）妈妈 飞（得 ）很快
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 正艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
❖ 博览群书：广泛地阅读各种书。形容读书很多。 ❖ 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 ❖ 勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。 ❖ 学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。 ❖ 坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。 ❖ 业精于勤：学业精深是由勤奋得来的。 ❖ 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 ❖ 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中 。 ❖ 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 ❖ 竭尽全力：用尽全部力量。 ❖ 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 ❖ 脚踏实地：比喻做事踏实，认真。
＝50×2 50×2 ＝
开门见山： 比喻说话或写文章直截了当谈本题， 不拐弯抹角。
大材小用： 把大的材料用于小处。比喻人才使用 不当，不能尽其才。
一举两得： 做一件事得到两方面的好处。
三长两短： 指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。
小题大做： 指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把 小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，不怕摔倒，再爬 起来，就一定会成功。
习作
❖友情提示：
动作、语言、感受、好词、 佳句。
习作
学会了扎小辫
❖ 妈妈说我是家中的小公主，都11岁了连梳头还不 会，我却觉得没什么。
❖
星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我
想：我也扎一次小辫。想着就拿来了木梳、皮筋准备
滑雪、炒菜、做水果拼盘、弹钢琴、骑自行车、 画画、煮面条、剪纸、做手工、滑滑板、跳大绳、
打乒乓球、做家务活、包饺子
上面这些活动，你都会些啥呢？选择其中一 项练一练。
1.我要写学__________________ 2.为什么要学？
____________________________________
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这 句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作 的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也 应该用“得”。
我会选 的得地
1.今天我受到老师（的）表扬，心里特别高兴。 2.明天就可以出去旅游了，我高兴（ 得 ）蹦起来！ 3.六一儿童节这一天，大家高兴（ 地 ）歌唱。
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致
每组两个词中带点的字 读音完全相同。
采摘 文章 样式 分数 皮球
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
左边词语里带点的字都是右边 词语里带点的字的声旁。
青山 清洁 羊群 海洋 弯曲 海湾 反复 返回 永远 游泳 风采 枫树 成功 诚实 队伍 裂开 服从 草丛
三心二意 六神无主 九牛一毛 万紫千红 大快人心 大失所望
口语交际：
教你学一招
口语交际
教你学一招
我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳， 会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这 次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。
交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再 告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学 如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的 本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可 以向他人请教。
百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。 也比喻做事有充分把握。
看图猜成语
看图猜成语
看图猜成语
看图猜成语
看图猜成语
说说自己知道的带数字的 或带“大”“小”的成语。
❖一心一意 ❖四通八达 ❖七上八下 ❖十全十美 ❖大同小异 ❖大吃一惊
两全其美 五湖四海 八仙过海 千钧一发 哦。
习作
踢毽子
习作
跳 绳
习作
习作
习作
习作
（1）不仅要说出自己的本领是什么 ，还要说出一定的情境。
（2）在学本领的不同阶段自己的做 法和感受也是不同的。
（3）说出人物的对话或语言。 （4）说的过程中恰当应用好词、佳句。
（5）说出自己的感受、想法。
习作
❖友情提示：
3.怎么学的？
____________________________________
4.学习的过程可不是一帆风顺哦，听我讲讲 吧！
5.我终于学会了，我有些话想说。
学蒸米饭
随着年龄的增长我学会了许多技能，想骑车，滑冰……但是我记忆最深 的还是那次做饭。
一个星期天，天气晴朗阳光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸说：“今天我 来教你蒸米饭吧，以后我不在 你也能自己做饭吃！”我犹豫了一下，最 后还是答应了。 开始做饭了，爸爸先把电饭锅刷干净，然后又舀了两碗米放进了电饭锅 中。他把米淘洗了三遍后，米终于干净了。于是爸爸盖好锅盖，插上电源。 我和爸爸在一旁耐心地等着。过了一会儿，饭煮熟了，香味扑鼻而来。我忍 不住了，拿来筷子夹了一口饭，一尝：“哇！好香啊！”没想到，蒸米饭这 么容易。我学着爸爸的样子，先把锅刷干净，然后把米淘洗干净，“哎呦 ！”我没扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，这次我成功了。我把盆 放进电饭锅里接好电源。等了一会儿，我把锅打开一看，“我的妈呀，干 饭怎么成稀粥了？”爸爸听见我的叫声，赶紧跑过来一看说：“呵呵，你 把水放多了。”这以后，我又练习了好几次，终于学会了蒸米饭。 通过这次学做饭，我知道了：做什么事都要认真、仔细，只有这样，才 能做好。
“双人得”不一般，形容词前常出现。 清晨太阳起得早，小鸟小鸟飞得高。 练得认真写得好，读得用心记得牢。 参天大树长得慢，玩得开心笑得欢。
的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 左边土，右边也，地字站在动词前， 左边两人就使得，形容词前要用得，
补充两点：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些 词，十有八九用“得”。
技法二、叙事条理要清楚
怎样才能做到条理清楚呢？ 起因、经过、结果 （事情发展的顺序）
为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语： （1）首先……然后……接着……最后…… （2）第一步……第二步……
写作过程中，哪些地方可以作为重 点描写呢？
❖ 学习过程中最有趣，最具有特色的那部分
我把饺子皮平放在手心上，拿起勺子装 满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了些水，将 饺子两边的皮通过水黏在一起。可这时，调 皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋，好奇的打量这 个世界，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃 就是不听我的话，弄得我手忙脚乱。我不禁 苦恼起来，这该如何是好呢？
回忆着妈妈梳头的样子。再我又看镜子的时候头上，
头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作
精神，再梳一便，虽然时间花的长一些，但这一次扎
的小辫和妈妈梳的没什么两样啦！
我对着镜子里的小姑娘，高兴的舞起来，那两条 小辫似乎也在跟着舞蹈。我学会扎小辫了！
习作 ❖ 简评：
这篇习作给人轻松自然之感。从生 活中再平常不过的小事下笔，把一个小 姑娘学梳头的真实经历栩栩如生的呈现 在眼前。从开始的信心十足到灰心丧气 再到努力争取，写的很实在，具体。结 尾既表现了自己喜悦的心情，又和主题 呼应。
梳小辫。我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，
我在嘴上嘀咕：“扎个小辫有什么难的。”可我费了
半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳
好。我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一
个小巫婆。小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头
发没梳上。我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳
头……我又找回了自信，这次我认真地梳，并不断地
❖ 1.说说自己最拿手的、最值得 自己去写的一项本领。
❖ 2.要把学会的过程写具体，
表达自己的真情实感。
❖ 3.选择好的材料，展开描写。
回顾自己的成长经历，思考下面的问题:
❖ 1.在学校生活中，我学会了_________ 在家里，我学会了__________ 在特长班，辅导班，我学会了_________ 在社会生活中，我学会了__________
我还会用这些词语呢！
❖ 1.我们不仅要博览群书，还要把学到的知识应用到实际 中去。
❖ 2.由于他孜孜不倦地学习，短短两年就学会了这门技术。 ❖ 3.我学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。 ❖ 4.我们要坚持不懈地学习，不断提高自己的素质。 ❖ 5.业精于勤，只要我们勤奋学习，就一定会取得好成绩。 ❖ 6.他专心致志地看着故事书。 ❖ 7.我聚精会神地听老师讲课。 ❖ 8.老师为了备好课，常常废寝忘食。 ❖ 9.每位父母都会竭尽全力供子女读书。 ❖ 10.我们在学习上要有锲而不舍的精神。 ❖ 11.我们做事要脚踏实地，不能有一点儿马虎。 ❖ 12.我是一个勤学好问，成绩优秀的学生。
“的地得”不一样，区别用法记心上。
“白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。 美丽的花儿一朵朵，青青的草儿一棵棵。 清清的河水向东流，水中的鱼儿乐悠悠。 暖暖的风儿轻轻吹，可爱的小鸟天上飞。
“土也地”真神气，喜欢动词前边立。 认真地写字不大意，专心地听讲要重视。 用心地思考解难题，勤奋地学习要积极。 轻轻地走路不顽皮，辛勤地劳动花力气，
口语交际
说和听的要求：
⑴ 说要有顺序，“先说 说……再……”，听要随时发问。
⑵ 要评出谁的本领最拿手， 谁说得最清楚。
口语交际
拓展延伸：
1、建议学生把学到的本领或窍门向 自己的家人或朋友介绍、演示。
2、观察周围的亲人，看他们有什么 绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。
习作
《我学会了……》
习作目标：
❖ 明亮的（
） 美丽的（
）
❖ 清清的（
） 可爱的（
）
❖ 认真地（
） 高兴地（
）
❖ 生气地（
） 大声地（
）
❖ 小明跳得（
） 大雁飞得（
）
zī juàn
博览群书 孜孜不倦
xiè
坚持不懈 业精于勤
fèi qǐn
jié
废寝忘食 竭尽全力
勤学好问
专心致志
qiè
锲而不舍
学而不厌 聚精会神 脚踏实地
我明白这些词语的意思
习作技法我掌握 ：
技法一、详细生动地记叙事件过程： （重点写由不会到会的过程）
（1）你学的是什么本领？ （2）为什么要学习？ （3）学习的过程怎么样呢?（详细生动
）
“来试试吧！”爸爸把球拍递给我 。看来颠球很容易啊！我满怀信心地 照着爸爸的样子颠起球来。不知怎么 搞的，羽毛球却不听话，球拍老颠不 到球，连续几次都失败了。我的心情 一下子由欣喜若狂变得大失所望。“ 唉！算了吧，太难了！”我垂头丧气 地把球拍扔到了地上。羽毛球在地上 弹了几下，仿佛在嘲笑我：真笨！这 么快就认输了？
做家务：包饺子、收拾房间、做菜…… 学习生活：电脑打字、查字典……
运动：跳皮筋、踢毽子、游泳、 骑车、打乒乓球……
娱乐：学画画、学唱歌、学打鼓、 学吹号、学照相……
习作
学骑车
我最拿手的本领是骑自行车。
记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平 衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过 程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支， 防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两 圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时 的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦 我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自 行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊： “我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，闪电漂移、神龙 摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心爱的自行车穿过 垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。 我们还常常 比赛。我，宋学文，还有那些大孩子。我和宋学文打前锋，其他孩子 在后面追，小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。 最 值得骄傲的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了十里地去奶奶家炫耀 了一番。
1.蒸米饭看起来容易，做起来可不简单呀
，先要________，然后______，
接着______ ，毛手毛脚的我淘米时可 出了点小意外呢！那就是______ 。
2.我从蒸米饭中的到得启示是
____________ 。
开始写作吧：
1.要写自己最拿手的本领哦！
2.写清楚为什么学，怎么学的。
3.学习过程要详细描写，千万不要忘了 写你在学习过程中遇到的困难呀！
我会选
的得 地
高兴（ 地 ）歌唱 轻轻（ 地 ）走过 聚精会神（ 地 ）听 亲爱（ 的 ）妈妈 飞（得 ）很快
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 ) 弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方) 和颜悦色地( 说 )( 点点头 ) 鲜花开得 ( 正艳 )( 很美 ) 时间过得 ( 飞快 )( 真慢 )
❖ 博览群书：广泛地阅读各种书。形容读书很多。 ❖ 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 ❖ 勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。 ❖ 学而不厌：厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。 ❖ 坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。 ❖ 业精于勤：学业精深是由勤奋得来的。 ❖ 专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 ❖ 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中 。 ❖ 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 ❖ 竭尽全力：用尽全部力量。 ❖ 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 ❖ 脚踏实地：比喻做事踏实，认真。
＝50×2 50×2 ＝
开门见山： 比喻说话或写文章直截了当谈本题， 不拐弯抹角。
大材小用： 把大的材料用于小处。比喻人才使用 不当，不能尽其才。
一举两得： 做一件事得到两方面的好处。
三长两短： 指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。
小题大做： 指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把 小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。
学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，不怕摔倒，再爬 起来，就一定会成功。
习作
❖友情提示：
动作、语言、感受、好词、 佳句。
习作
学会了扎小辫
❖ 妈妈说我是家中的小公主，都11岁了连梳头还不 会，我却觉得没什么。
❖
星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我
想：我也扎一次小辫。想着就拿来了木梳、皮筋准备
滑雪、炒菜、做水果拼盘、弹钢琴、骑自行车、 画画、煮面条、剪纸、做手工、滑滑板、跳大绳、
打乒乓球、做家务活、包饺子
上面这些活动，你都会些啥呢？选择其中一 项练一练。
1.我要写学__________________ 2.为什么要学？
____________________________________
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这 句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作 的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也 应该用“得”。
我会选 的得地
1.今天我受到老师（的）表扬，心里特别高兴。 2.明天就可以出去旅游了，我高兴（ 得 ）蹦起来！ 3.六一儿童节这一天，大家高兴（ 地 ）歌唱。
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致
每组两个词中带点的字 读音完全相同。
采摘 文章 样式 分数 皮球
色彩 波纹 考试 纠纷 疲劳
左边词语里带点的字都是右边 词语里带点的字的声旁。
青山 清洁 羊群 海洋 弯曲 海湾 反复 返回 永远 游泳 风采 枫树 成功 诚实 队伍 裂开 服从 草丛
三心二意 六神无主 九牛一毛 万紫千红 大快人心 大失所望
口语交际：
教你学一招
口语交际
教你学一招
我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳， 会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这 次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。
交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再 告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学 如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的 本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可 以向他人请教。
百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。 也比喻做事有充分把握。
看图猜成语
看图猜成语
看图猜成语
看图猜成语
看图猜成语
说说自己知道的带数字的 或带“大”“小”的成语。
❖一心一意 ❖四通八达 ❖七上八下 ❖十全十美 ❖大同小异 ❖大吃一惊
两全其美 五湖四海 八仙过海 千钧一发 哦。
习作
踢毽子
习作
跳 绳
习作
习作
习作
习作
（1）不仅要说出自己的本领是什么 ，还要说出一定的情境。
（2）在学本领的不同阶段自己的做 法和感受也是不同的。
（3）说出人物的对话或语言。 （4）说的过程中恰当应用好词、佳句。
（5）说出自己的感受、想法。
习作
❖友情提示：
3.怎么学的？
____________________________________
4.学习的过程可不是一帆风顺哦，听我讲讲 吧！
5.我终于学会了，我有些话想说。
学蒸米饭
随着年龄的增长我学会了许多技能，想骑车，滑冰……但是我记忆最深 的还是那次做饭。
一个星期天，天气晴朗阳光明媚，只有我和爸爸在家。爸爸说：“今天我 来教你蒸米饭吧，以后我不在 你也能自己做饭吃！”我犹豫了一下，最 后还是答应了。 开始做饭了，爸爸先把电饭锅刷干净，然后又舀了两碗米放进了电饭锅 中。他把米淘洗了三遍后，米终于干净了。于是爸爸盖好锅盖，插上电源。 我和爸爸在一旁耐心地等着。过了一会儿，饭煮熟了，香味扑鼻而来。我忍 不住了，拿来筷子夹了一口饭，一尝：“哇！好香啊！”没想到，蒸米饭这 么容易。我学着爸爸的样子，先把锅刷干净，然后把米淘洗干净，“哎呦 ！”我没扶好盆，米全撒了，我只好重新再淘洗，这次我成功了。我把盆 放进电饭锅里接好电源。等了一会儿，我把锅打开一看，“我的妈呀，干 饭怎么成稀粥了？”爸爸听见我的叫声，赶紧跑过来一看说：“呵呵，你 把水放多了。”这以后，我又练习了好几次，终于学会了蒸米饭。 通过这次学做饭，我知道了：做什么事都要认真、仔细，只有这样，才 能做好。
“双人得”不一般，形容词前常出现。 清晨太阳起得早，小鸟小鸟飞得高。 练得认真写得好，读得用心记得牢。 参天大树长得慢，玩得开心笑得欢。
的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 左边土，右边也，地字站在动词前， 左边两人就使得，形容词前要用得，
补充两点：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些 词，十有八九用“得”。
技法二、叙事条理要清楚
怎样才能做到条理清楚呢？ 起因、经过、结果 （事情发展的顺序）
为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语： （1）首先……然后……接着……最后…… （2）第一步……第二步……
写作过程中，哪些地方可以作为重 点描写呢？
❖ 学习过程中最有趣，最具有特色的那部分
我把饺子皮平放在手心上，拿起勺子装 满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了些水，将 饺子两边的皮通过水黏在一起。可这时，调 皮的肉馅娃娃突然伸出脑袋，好奇的打量这 个世界，不管我使出怎样的手段，肉馅娃娃 就是不听我的话，弄得我手忙脚乱。我不禁 苦恼起来，这该如何是好呢？
回忆着妈妈梳头的样子。再我又看镜子的时候头上，
头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作
精神，再梳一便，虽然时间花的长一些，但这一次扎
的小辫和妈妈梳的没什么两样啦！
我对着镜子里的小姑娘，高兴的舞起来，那两条 小辫似乎也在跟着舞蹈。我学会扎小辫了！
习作 ❖ 简评：
这篇习作给人轻松自然之感。从生 活中再平常不过的小事下笔，把一个小 姑娘学梳头的真实经历栩栩如生的呈现 在眼前。从开始的信心十足到灰心丧气 再到努力争取，写的很实在，具体。结 尾既表现了自己喜悦的心情，又和主题 呼应。
梳小辫。我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，
我在嘴上嘀咕：“扎个小辫有什么难的。”可我费了
半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳
好。我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一
个小巫婆。小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头
发没梳上。我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳
头……我又找回了自信，这次我认真地梳，并不断地
❖ 1.说说自己最拿手的、最值得 自己去写的一项本领。
❖ 2.要把学会的过程写具体，
表达自己的真情实感。
❖ 3.选择好的材料，展开描写。
回顾自己的成长经历，思考下面的问题:
❖ 1.在学校生活中，我学会了_________ 在家里，我学会了__________ 在特长班，辅导班，我学会了_________ 在社会生活中，我学会了__________
我还会用这些词语呢！
❖ 1.我们不仅要博览群书，还要把学到的知识应用到实际 中去。
❖ 2.由于他孜孜不倦地学习，短短两年就学会了这门技术。 ❖ 3.我学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。 ❖ 4.我们要坚持不懈地学习，不断提高自己的素质。 ❖ 5.业精于勤，只要我们勤奋学习，就一定会取得好成绩。 ❖ 6.他专心致志地看着故事书。 ❖ 7.我聚精会神地听老师讲课。 ❖ 8.老师为了备好课，常常废寝忘食。 ❖ 9.每位父母都会竭尽全力供子女读书。 ❖ 10.我们在学习上要有锲而不舍的精神。 ❖ 11.我们做事要脚踏实地，不能有一点儿马虎。 ❖ 12.我是一个勤学好问，成绩优秀的学生。
“的地得”不一样，区别用法记心上。
“白勺的”有选择，名词前面笑呵呵。 美丽的花儿一朵朵，青青的草儿一棵棵。 清清的河水向东流，水中的鱼儿乐悠悠。 暖暖的风儿轻轻吹，可爱的小鸟天上飞。
“土也地”真神气，喜欢动词前边立。 认真地写字不大意，专心地听讲要重视。 用心地思考解难题，勤奋地学习要积极。 轻轻地走路不顽皮，辛勤地劳动花力气，
口语交际
说和听的要求：
⑴ 说要有顺序，“先说 说……再……”，听要随时发问。
⑵ 要评出谁的本领最拿手， 谁说得最清楚。
口语交际
拓展延伸：
1、建议学生把学到的本领或窍门向 自己的家人或朋友介绍、演示。
2、观察周围的亲人，看他们有什么 绝招，请他们来谈一谈，怎样练成。
习作
《我学会了……》
习作目标：
❖ 明亮的（
） 美丽的（
）
❖ 清清的（
） 可爱的（
）
❖ 认真地（
） 高兴地（
）
❖ 生气地（
） 大声地（
）
❖ 小明跳得（
） 大雁飞得（
）
zī juàn
博览群书 孜孜不倦
xiè
坚持不懈 业精于勤
fèi qǐn
jié
废寝忘食 竭尽全力
勤学好问
专心致志
qiè
锲而不舍
学而不厌 聚精会神 脚踏实地
我明白这些词语的意思