二年级语文下册课文5第18课《草原上的盛会》(第2课时)课件苏教版
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18 草原上的盛会
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容（重点） 3.感受“那达慕”的盛况，体会作者所表达的情感。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
你从这两句中体会到了什么？
“从小”“摸爬滚打”突出了蒙古族同胞对骑马 的熟悉。
赛马手有大有小，那马在马鞭的指挥下，像箭一样 飞驰，精彩极了。
比喻
作者把什么比做什么？你从中体会到什么？ 作者把奔跑的马比做飞驰的箭，从中可以看出赛马 手技艺高超。
拓展： 看到这么精彩的赛马，观众会有怎样的表现？想一 想，写下来。 ____一__匹__匹__骏__马__像__离__弦__的__箭__一__样__奔__驰__而__去__。__看__到__骑__手__ 们__在__升__腾__的__马__背__上__做__着__各__种__高__难__度__的__动__作__，__看__台__上__的__ 人__们__欢__呼__着__、__尖__叫__着__，__为__自__己__熟__悉__的__赛__马__手__加__油__助__威__。 ______
骑马是蒙古族同胞的拿手本领，他们从小就在 马背上摸爬滚打。因此，蒙古族被称为“马背上的 民族”。
课文结构
草
时间：盛夏或初秋
原 上 的
会场：开阔地带 彩旗飞扬 星罗棋布
热爱生活
盛
摔跤 身手不文主旨
本文从会场设置、盛会上的摔跤比赛和骑 马比赛的盛况三个方面写了草原上 “那达慕” 盛会的盛况，表达了作者对热爱生活的草原人 民的赞美。
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雪顿节上看赛牛 比赛时间到了，一头头膘肥体壮的牦牛在主人的牵引下， 精神抖擞地走进赛场。牦牛的角上都戴着红色绸带扎成的花朵， 身上披着崭新的坐垫，长毛也被主人精心梳理过，浑身上下干 干净净。牦牛的主人们身着节日盛装，个个像即将出征的勇士。 裁判的哨声一响，牦牛的主人便跃上牛背，挥舞着牛鞭， 催促着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，奋力往 前冲。几十头牦牛一起奔跑，场面颇为壮观。骑手的甩鞭声、 牛蹄的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氛热烈极了。
既壮观，又漂亮。 从会场的设置你能体会到什么？
环境描写
“开阔地带”暗示了来参与盛会的人数很多，“彩
旗飞扬”可以看出人们对“那达慕”盛会的重视，“星
罗棋布”突出了参与盛会的人数很多。从会场的布置，
我们感受到蒙古族人民对那达慕盛会非常重视。
阅读方法解密：结合课文插图理解词句
概念：通过观察课文插图理解词句。 运用：本课描写会场的环境一段中，“星罗棋布”不 太好理解，我们可以观察书中的图画，看一看草原上 蒙古包有什么特点，我们也就能理解“星罗棋布”指 的是像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容 数量很多，分布很广。理解了词语，我们就能更好地 理解课文内容了。
比赛结束了，颁奖者把洁白的哈达缠在冠军牦牛的角上， 这是对它最高的褒奖。它的主人也被从看台上冲下来的同乡紧 紧围住，一起用欢乐的歌声庆祝胜利。
盛夏或初秋，是牧区的黄金季节，千里草原，草
绿水碧，牛壮羊肥。这时，一年一度的“那达慕”大
会在牧民们的热切期待中来临了。 你从这段中体会到了什么？
环境描写
“盛夏或初秋”是“那达慕”盛会的时间，“热
切期待”写出了人们对那达慕大会的期盼程度。
“那达慕”会场设在水草丰美的开阔地带，彩旗飞
扬，雪白地蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上，
2.从哪些地方看出人们对草原上盛会的重视？
从会场舍子水草丰美地开阔地带，彩旗飞扬，蒙 古包星罗棋布，既壮观，又漂亮可以看出人们对盛会 地重视。
3.摔跤和骑马比赛有什么特点？ 摔跤比赛摔跤手都是彪形大汉，身手不凡。骑马
比赛赛马手有大有小，那马在马鞭的指挥下，像箭一样 飞驰，精彩极了。
4.为什么说蒙古族是马背上的民族？
u 核心问题： 课文表达了作者怎样的思想感情？
u 串珠问题： 1.课文从哪些方面写草原上的盛会？ 2.从哪些地方看出人们对草原上盛会的重视？ 3.摔跤和骑马比赛有什么特点？ 4.为什么说蒙古族是马背上的民族？
“那达慕”是蒙语，意思是娱乐、游戏。 你从这一句话了解到了什么？ 介绍了草原上地盛会其实就是娱乐、游戏。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了“那达慕”的盛况，让我们拿起 金钥匙开启智慧之门。
u 核心问题： 课文表达了作者怎样的思想感情？ 课文表达了作者对热爱生活的草原人民的赞美。
u 串珠问题： 1.课文从哪些方面写草原上的盛会？ 课文从“那达慕”盛会的会场设置、盛会上的 摔跤比赛和骑马比赛的盛况三个方面写草原上的盛会。
看台上又传出一阵惊呼，游客们的心都揪了起来：要是骑 手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨了。有人甚至捂住眼 睛不敢看下去了。当地人却毫不紧张，他们还在为骑手加油， 有的还劝游客：“别担心，我们藏族人都把牦牛当亲人。牦牛 是有灵性的，它决不会伤害自己的主人。”
果然，被摔下来的选手一骨碌爬起来，笑着拍拍牦牛的头， 看它还呼哧呼哧地喘着粗气，就随手从地上揪起一把嫩草，喂 到它的嘴里。那样子就像在安慰一个受了惊吓的孩子。牦牛慢 慢地嚼着嫩草，轻轻地用背蹭着主人的身体，好像在诉说着什 么。这一刻，他们俨然已经忘了比赛。
不好！看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被 旁边的牦牛用角撞了一下。这种“不正当竞争”激怒了它，它 发起了牛脾气。只见它开始掉转头向起点跑去，边跑边扬后腿， 乱踢乱蹦。骑在牛背上的主人死死抓住缰绳，紧紧趴在牛背上， 随着牛的身体上下起伏。没过多久，骑手啪的一声被甩下牛背， 重重地摔到了地上。
体育比赛中最受欢迎的是摔跤比赛。摔跤手穿着摔 跤服，个个都是彪形大汉，身手不凡。
这一句话的意思是什么？ “穿着摔跤服”可以看出大家把这看成了正式比赛。 “彪形大汉、身手不凡”是对摔跤手的描写，暗示了比赛 的精彩。
骑马是蒙古族同胞的拿手本领，他们从小就在马 背上摸爬滚打。因此，蒙古族被称为“马背上的民 族”。
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容（重点） 3.感受“那达慕”的盛况，体会作者所表达的情感。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
你从这两句中体会到了什么？
“从小”“摸爬滚打”突出了蒙古族同胞对骑马 的熟悉。
赛马手有大有小，那马在马鞭的指挥下，像箭一样 飞驰，精彩极了。
比喻
作者把什么比做什么？你从中体会到什么？ 作者把奔跑的马比做飞驰的箭，从中可以看出赛马 手技艺高超。
拓展： 看到这么精彩的赛马，观众会有怎样的表现？想一 想，写下来。 ____一__匹__匹__骏__马__像__离__弦__的__箭__一__样__奔__驰__而__去__。__看__到__骑__手__ 们__在__升__腾__的__马__背__上__做__着__各__种__高__难__度__的__动__作__，__看__台__上__的__ 人__们__欢__呼__着__、__尖__叫__着__，__为__自__己__熟__悉__的__赛__马__手__加__油__助__威__。 ______
骑马是蒙古族同胞的拿手本领，他们从小就在 马背上摸爬滚打。因此，蒙古族被称为“马背上的 民族”。
课文结构
草
时间：盛夏或初秋
原 上 的
会场：开阔地带 彩旗飞扬 星罗棋布
热爱生活
盛
摔跤 身手不文主旨
本文从会场设置、盛会上的摔跤比赛和骑 马比赛的盛况三个方面写了草原上 “那达慕” 盛会的盛况，表达了作者对热爱生活的草原人 民的赞美。
推荐阅读
雪顿节上看赛牛 比赛时间到了，一头头膘肥体壮的牦牛在主人的牵引下， 精神抖擞地走进赛场。牦牛的角上都戴着红色绸带扎成的花朵， 身上披着崭新的坐垫，长毛也被主人精心梳理过，浑身上下干 干净净。牦牛的主人们身着节日盛装，个个像即将出征的勇士。 裁判的哨声一响，牦牛的主人便跃上牛背，挥舞着牛鞭， 催促着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，奋力往 前冲。几十头牦牛一起奔跑，场面颇为壮观。骑手的甩鞭声、 牛蹄的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氛热烈极了。
既壮观，又漂亮。 从会场的设置你能体会到什么？
环境描写
“开阔地带”暗示了来参与盛会的人数很多，“彩
旗飞扬”可以看出人们对“那达慕”盛会的重视，“星
罗棋布”突出了参与盛会的人数很多。从会场的布置，
我们感受到蒙古族人民对那达慕盛会非常重视。
阅读方法解密：结合课文插图理解词句
概念：通过观察课文插图理解词句。 运用：本课描写会场的环境一段中，“星罗棋布”不 太好理解，我们可以观察书中的图画，看一看草原上 蒙古包有什么特点，我们也就能理解“星罗棋布”指 的是像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容 数量很多，分布很广。理解了词语，我们就能更好地 理解课文内容了。
比赛结束了，颁奖者把洁白的哈达缠在冠军牦牛的角上， 这是对它最高的褒奖。它的主人也被从看台上冲下来的同乡紧 紧围住，一起用欢乐的歌声庆祝胜利。
盛夏或初秋，是牧区的黄金季节，千里草原，草
绿水碧，牛壮羊肥。这时，一年一度的“那达慕”大
会在牧民们的热切期待中来临了。 你从这段中体会到了什么？
环境描写
“盛夏或初秋”是“那达慕”盛会的时间，“热
切期待”写出了人们对那达慕大会的期盼程度。
“那达慕”会场设在水草丰美的开阔地带，彩旗飞
扬，雪白地蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上，
2.从哪些地方看出人们对草原上盛会的重视？
从会场舍子水草丰美地开阔地带，彩旗飞扬，蒙 古包星罗棋布，既壮观，又漂亮可以看出人们对盛会 地重视。
3.摔跤和骑马比赛有什么特点？ 摔跤比赛摔跤手都是彪形大汉，身手不凡。骑马
比赛赛马手有大有小，那马在马鞭的指挥下，像箭一样 飞驰，精彩极了。
4.为什么说蒙古族是马背上的民族？
u 核心问题： 课文表达了作者怎样的思想感情？
u 串珠问题： 1.课文从哪些方面写草原上的盛会？ 2.从哪些地方看出人们对草原上盛会的重视？ 3.摔跤和骑马比赛有什么特点？ 4.为什么说蒙古族是马背上的民族？
“那达慕”是蒙语，意思是娱乐、游戏。 你从这一句话了解到了什么？ 介绍了草原上地盛会其实就是娱乐、游戏。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了“那达慕”的盛况，让我们拿起 金钥匙开启智慧之门。
u 核心问题： 课文表达了作者怎样的思想感情？ 课文表达了作者对热爱生活的草原人民的赞美。
u 串珠问题： 1.课文从哪些方面写草原上的盛会？ 课文从“那达慕”盛会的会场设置、盛会上的 摔跤比赛和骑马比赛的盛况三个方面写草原上的盛会。
看台上又传出一阵惊呼，游客们的心都揪了起来：要是骑 手被牦牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨了。有人甚至捂住眼 睛不敢看下去了。当地人却毫不紧张，他们还在为骑手加油， 有的还劝游客：“别担心，我们藏族人都把牦牛当亲人。牦牛 是有灵性的，它决不会伤害自己的主人。”
果然，被摔下来的选手一骨碌爬起来，笑着拍拍牦牛的头， 看它还呼哧呼哧地喘着粗气，就随手从地上揪起一把嫩草，喂 到它的嘴里。那样子就像在安慰一个受了惊吓的孩子。牦牛慢 慢地嚼着嫩草，轻轻地用背蹭着主人的身体，好像在诉说着什 么。这一刻，他们俨然已经忘了比赛。
不好！看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被 旁边的牦牛用角撞了一下。这种“不正当竞争”激怒了它，它 发起了牛脾气。只见它开始掉转头向起点跑去，边跑边扬后腿， 乱踢乱蹦。骑在牛背上的主人死死抓住缰绳，紧紧趴在牛背上， 随着牛的身体上下起伏。没过多久，骑手啪的一声被甩下牛背， 重重地摔到了地上。
体育比赛中最受欢迎的是摔跤比赛。摔跤手穿着摔 跤服，个个都是彪形大汉，身手不凡。
这一句话的意思是什么？ “穿着摔跤服”可以看出大家把这看成了正式比赛。 “彪形大汉、身手不凡”是对摔跤手的描写，暗示了比赛 的精彩。
骑马是蒙古族同胞的拿手本领，他们从小就在马 背上摸爬滚打。因此，蒙古族被称为“马背上的民 族”。