苏教版五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及简单教学设计

陶校长的演讲
各位同学：
1今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。

2第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想。

否则，一切都将是空的。

健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。

希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。

3第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。

我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。

要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。

要认准目标，钻进去，展开来。

这样，我们就能够达到胜利的彼岸。

4第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。

在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。

这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。

认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。

5第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。

根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。

社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。

我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。

6以上我谈的就是“每天四问”。

如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。

教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学习本课生字，理解词语。

4、了解演讲的特点，明白“每天四问”的原因，培养学生激励和鞭策自己的好习惯。

提高自我诊断与矫治的能力。

教学过程：
一、揭题，基础性诊断。

1、板书课题，指导书写“陶”、“演”两个字。

简介陶行知：陶行知，，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。

是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事。

先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。

著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。

2、质疑：看到题目，你首先产生哪些问题？
3、交流，小结：陶校长演讲了什么内容？为什么讲这些内容？
二、初读感知，自主性学习诊断。

1、带着刚才的问题，自由朗读课文。

2、交流自主解决的问题。

3、再读课文，说说演讲稿的特点、格式。

4、检查初读情况，适时指导朗读和书写“锻”、“炼”、“垒”。

5、通读全文，理清脉络。

演讲的内容是什么？文章可分几个部分？
三、精读感悟，研析结构，理解性诊断与矫治。

1、研读第一问，感悟学法。

（1）交流“问什么”，指导读好问句。

（2）抓关联词，解决“为什么问”。

出示没有关联词的句子，让学生填词后领悟健康的重要性。

（3）从陶校长提出的“希望”，说说你将怎样做。

（4）指导朗读
（5）小结第一问的结构形式：问什么为什么问希望怎么做。

（6）出示列表，指名填表。

（填第一行）
问什么为什么问提出希望
捧着一颗心来，不带半根草去
千教万教教人求真，千学万学学做真人
多少白发翁，蹉跎悔歧路。

寄语少年人，莫将少年误。