四则运算课程设计
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实用
《微机原理与接口技术》课
程设计
2010-12-25
课 程 设 计 报 告
院 系:
专 业:
年级班级:
学 号:
姓 名:
指导教师:
设计日期:
一.课程设计的性质和目的
性质:《汇编语言》是计算机科学与技术专业及网络工程本科学生必修的专业课程。
目的要求:
进行程序设计方法和技能的基本训练,巩固在课堂上学到的有关程序设计的基本知识和基本方法,通过实际动手能力的培养,进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法,达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。
二.课程设计的要求
1.遵循模块化、结构化的程序设计方法。
2.要求程序必须正确。
3.程序简明易懂,多运用输入输出提示,出错信息及必要的注释。
4.要求程序结构合理,语句使用得当。
5.适当追求编程技巧和程序运行效率。
三.主要仪器设备及软件
计算机、MASM汇编软件。
四.设计题目
四则运算:
从键盘输入一个十进制两位数的四则运算表达式,如23*56-(8*19)/6+67-8=,编程计算表达式的值,输出十进制结果(有可能是三位或四位十进制),+-*/位置任意。并要求程序能反复执行直道对“还要继续吗?(y/n)”之类的提示回答“n”或“N”为止。
五.题目分析
根据题目的要求,可以把整个源程序大致划分为几个基本结构,程序加法、减法、乘法、除法、显示结果五个部分,首先用1号功能以输入字符的形式接收输入的算式,再判断输入字符ASCII码,如果是+、-、*、/、=或数字,则跳转到相应功能模块,并把输入的字符转为数值传入BX寄存器,在各功能模块中继续用1号功能输入字符,执行以上操作,将输入号符转为数据存入DX中,由于*、/优先级要高,加、减模块的实现中要根据输入运算符号进行将BX入栈操作,如果是相同优先级运算符,则直接将BX,DX中的数据进行相应运算,输入=则输出运算结果,这时输出字符串Continue?,用户输入y/n执行继续计算和退出操作
六.运行结果
输入要计算的式子,按等号输出结果,计算机提示是否继续输入,输入字符y,继续输入,键入n退出程序,如果键入字符为其他,则反回提示输入
如图:
七.程序流程
八.代码
根据题目的要求,可以把整个源程序大致划分为几个基本结构,程序加法、减法、乘法、除法、显示结果五个部分
1、源程序:
ASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKS
NEXTLINE MACRO ;显示换行宏
MOV AH,2
MOV DL,10
INT 21H
MOV AH,2
MOV DL,13
INT 21H
ENDM
START:
MOV AX,DATAS
MOV DS,AX
MOV BX,0
INPUT1:
MOV AH,1 ;从键盘输入一个字符
INT 21H
CMP AL,'+' ;判断是否为+
JZ ADDITION
CMP AL,'-' ;判断是否为-
JZ SUBTRATION
CMP AL,'*' ;判断是否为*
JZ MULTIPLICATION
CMP AL,'/' 判断是否为/
JZ DIVISION
CMP AL,'=' 判断是否为=
JZ RESULT
CMP AL,58 判断输入是否为数字
JS L1
JMP INPUT1
L1:
CMP AL,47节
JNS L2
JMP INPUT1
L2:
SUB AL,48 如果输入为数字,将数值计入BX MOV CL,AL
MOV AX,BX
MOV CH,10
MUL CH
ADD AL,CL
MOV BX,AX
JMP INPUT1
MOV DX,0
INPUT2:
MOV AH,1 从键盘输入字符
INT 21H
CMP AL,'+' 判断是否为+
JZ L23
CMP AL,'-' 判断是否为-
JZ L24
CMP AL,'*' 判断是否为*
JZ L25
CMP AL,'/' 判断是否为/
JZ L26
CMP AL,'=' 判断是否为=
JZ L27
CMP AL,58 判断是否为数字
JS L21
JMP INPUT2
L21:
CMP AL,47
JNS L22
JMP INPUT2 如果不是数字,则跳转到INPUT2 L22:
SUB AL,48 将输入字符转换为数值
MOV CL,AL
MOV AX,DX
MOV CH,10
MUL CH
ADD AL,CL
MOV DX,AX
JMP INPUT2
L23:
ADD BX,DX 执行加运算
JMP ADDITION
L24:
ADD BX,DX
JMP SUBTRATION
L25:
ADD BX,DX
JMP MULTIPLICATION
L26:
ADD BX,DX
JMP DIVISION
L27:
ADD BX,DX