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初中物理实验教学计划

初中物理实验教学计划

初中物理实验教学计划一、实验目的。

物理实验是初中物理教学中不可或缺的一部分,通过实验可以让学生更直观地感受物理规律,培养学生的实践能力和动手能力。

本教学计划旨在通过设计一系列生动有趣的物理实验,激发学生对物理学习的兴趣,提高他们的实验操作能力和科学素养。

二、实验内容。

1. 静电实验。

实验材料,塑料梳子、小纸片。

实验目的,通过梳子摩擦产生静电,观察小纸片的受力情况,引导学生了解静电现象。

2. 弹簧测力实验。

实验材料,弹簧测力计、不同质量的物体。

实验目的,利用弹簧测力计测量不同物体的重力,让学生掌握弹簧测力计的使用方法,理解弹簧的伸缩规律。

3. 光的折射实验。

实验材料,玻璃棱镜、光源。

实验目的,观察光在玻璃棱镜中的折射现象,让学生了解光的折射规律,培养学生的观察和实验能力。

4. 热传导实验。

实验材料,金属棒、蜡烛。

实验目的,通过热传导实验,让学生感受金属的导热性,理解热传导规律。

5. 摩擦力实验。

实验材料,不同材质的物体。

实验目的,通过不同材质物体之间的摩擦实验,让学生了解摩擦力的大小与材质的关系,培养学生的实验设计能力。

三、实验方法。

1. 在进行实验前,教师应提前准备好实验所需的材料和设备,并对实验过程进行充分的演示和讲解。

2. 实验过程中,教师要引导学生正确使用实验器材,注意实验安全,严格按照实验步骤进行操作。

3. 实验结束后,教师要及时总结实验结果,引导学生分析实验数据,总结实验规律。

四、实验评价。

1. 实验过程中,教师要及时观察学生的实验操作情况,给予及时的指导和帮助,鼓励学生积极参与实验,培养他们的实验精神。

2. 教师要根据学生的实验表现,进行综合评价,包括实验操作能力、实验数据记录、实验结果分析等方面。

3. 学生也可以互相评价,互相学习,促进实验结果的准确性和实验精神的培养。

五、实验效果。

通过上述一系列的物理实验,可以有效地激发学生的学习兴趣,提高他们的实验操作能力和科学素养。

同时,也可以让学生更深入地理解物理规律,为以后的学习打下坚实的基础。

苏科版初中物理教学计划

苏科版初中物理教学计划
(2)实践活动:项目完成情况、团队协作能力等。
本教学计划旨在为教师提供教学指导,为学生提供学习参考。在实际教学过程中,教师可根据实际情况进行调整,以实现最佳教学效果。
特殊应用场合及增加的条款:
1.特殊场合:针对物理学习困难的学生群体
-增加条款:
(1)设置个性化辅导计划,为学习困难的学生提供额外的辅导时间;
(4)第四章:热现象(4周,16课时)
(5)第五章:电与磁(6周,24课时)
(6)第六章:能的开发与利用(4周,16课时)
(7)第七章:物理学与新技术(2周,8课时)
(8)实验与实践活动(4周,16课时)
四、教学策略
1.采用启发式教学,引导学生主动探究;
2.注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;
苏科版初中物理教学计划
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)掌握物理基本概念、原理和定律,如力、能量、电路等;
(2)学会使用基本物理仪器,进行实验操作和数据处理;
(3)培养运用物理知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法:
(1)通过实验、观察、讨论等多种教学活动,激发学生学习兴趣;
(2)注重培养学生的逻辑思维、创新意识和团队协作能力;
(2)建立校际合作,共享实验资源;
(3)利用虚拟实验室软件,模拟实验操作。
详细说明:在实验设备不足的情况下,应通过以上措施确保学生能够获得必要的实验操作体验和技能。
3.特殊场合:远程在线教学
-增加条款:
(1)制定在线教学实施细则,明确教师和学生在线教学的行为规范;
(2)提供在线教学技术支持,确保教学平台的稳定性和易用性;
-解决办法:通过个性化教学计划,提供差异化教学,满足不同学生的学习需求。

苏科版初中物理实验目录汇总

苏科版初中物理实验目录汇总

苏科版初中物理实验目录汇总1.测量直线运动速度实验:通过测量物体的运动时间和位移来计算速度。

2.找出板上打一滴水落地的时间实验:使用高速摄像机记录滴水落地的瞬间,通过分析视频来计算滴水的下落时间。

3.用磁铁引导小车运动实验:通过将小车与磁铁相互吸引或排斥来引导小车运动,观察磁场对物体的影响。

4.利用天平测量杂质含量实验:使用天平测量不同杂质含量的混合物的质量,进而推断出各杂质的质量。

5.长度测量实验:使用直尺和卡尺来测量不同物体的长度,了解不同测量工具的准确度和精度。

6.阻力的测量实验:通过测量物体下落的时间来推断物体受到的空气阻力的大小。

7.利用滑动摩擦力测量平均速度实验:通过观察物体在不同滑动摩擦力下的运动速度来推断滑动摩擦力对速度的影响。

8.利用简易天平测量重力实验:使用简易天平测量不同物体的重力,并通过分析测量结果来验证物体的质量。

9.利用不同长度的支架测量重力实验:通过改变测量重力的支架长度来观察重力对支架的影响。

10.利用简易电路测量电阻实验:使用简易电路测量不同材料的电阻,并通过测量结果来推断电阻对电流的影响。

11.利用简易电路测量电阻率实验:通过测量不同材料的电阻率,了解不同材料的导电性能。

12.利用压电材料制作感应电平板实验:使用压电材料制作出感应电平板,观察在不同压力下感应电平板的变化。

13.测量不同介质的密度实验:使用天平和密度计测量不同介质的质量和体积,进而计算出密度。

14.使用简单电路测量电信号实验:使用简单电路来测量电信号的电压和频率,了解电信号的特性。

15.利用虚拟工具测量光的折射率实验:通过使用虚拟工具来模拟光在不同介质中的折射现象,了解不同介质的折射率。

16.利用凸透镜成像实验:使用凸透镜来成像,观察成像的位置和大小对物体的影响。

17.利用实物光学仪器测量焦距实验:通过使用实物光学仪器来测量透镜的焦距,了解透镜的光学性质。

18.测量不同温度的导体电阻实验:通过改变导体的温度,测量导体的电阻,并通过测量结果来推断温度对电阻的影响。

精选最新初中年级物理实验教学计划

精选最新初中年级物理实验教学计划

以下的初中年级物理实验教学计划是为大家精心准备的,希望可以对你有帮助!初中年级物理实验教学计划一、实验目的1.培养学生树立实事求是的科学精神。

2.掌握科学的实验方法。

3.培养学生初步的观察和实验能力。

4.培养学生的创新精神和团结协作精神。

二、实验重点:本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。

三、实验难点:1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.将演示实验变为分组实验。

四、实验措施:1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2.严格要求,按程序进行操作。

3.认真组织,精心辅导。

4.开展形式多样的实验竞赛活动。

5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

五、实验配档:周次日期演示实验( 节次)分组实验第一周星期一决定动能大小的因素(3、4)星期二动能和势能的转化(6、7)星期四用刻度尺测长度第二周星期一二氧化氮的扩散(3、4)星期二决定扩散快慢的因素(6、7)星期三做功与内能的关系(2、7)星期四热传递与内能的改变(3、4)星期五研究比热容(5、6)第三周星期四测平均速度第四周星期二一切声源都在振动(2、3、5、7) 利用内能来做功星期三研究声音的音调和音色(24、5、6)第五周星期一摩擦起电(3、4)星期二用手感觉水的温度(2、3、5、7)星期三电流的形成(2、7) 用温度计测水的温度星期四观察熔化现象(3、4、6、7)导体和绝缘体(3、4)第六周星期三组成串联电路和并联电星期四观察水的沸腾第七周星期二压缩体积可以使气体液化(2、3、5、7) 电流(6、7)星期三观察碘的升华(2、4、5、6)星期四用电流表测电流第十一周星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用电压表测电压星期四观察平面镜成像(3、4、6、7)第十二周星期一决定电阻大小的因素(3、4)星期二光的折射实验(2、3、5、7)变阻器(6、7)第十三周星期二照相机第十四周星期三电流跟电压电阻的关系(2、7)初中生物春季教学计划教育教学目标:(1)了解人类与生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。

苏科版初中九年级物理实验课教案

苏科版初中九年级物理实验课教案

苏科版初中九年级物理实验课教案一、研究杠杆的平衡条件【提出问题】1、杠杆的平衡条件是什么?2、杠杆的平衡条件有哪些应用?【猜想或假设】1、杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂【设计实验】1、当杠杆在水平位置平衡时,在杠杆两端挂钩码使杠杆平衡,钩码的重即为动力、阻力大小,挂钩码处到支点的杠杆长即为力臂的大小。

然后计算动力×动力臂及阻力×阻力臂的大小,并比较两者乘积的大小,归纳得出结论。

2、(1)用弹簧秤作为动力作用的物体,在挂钩码的同侧提起杠杆,使杠杆平衡,读出动力和阻力的大小以及动力臂和阻力臂的长短。

然后比较动力×动力臂及阻力×阻力臂的大小。

(2)用弹簧秤拉着杠杆加速转动,读出动力和动力臂、阻力和阻力臂的大小,计算并比较动力×动力臂与阻力×阻力臂的大小。

所需器材:杠杆和支架、弹簧测力计、钩码、尺、线【进行实验】1、把杠杆的中点挂在支架上,首先调节杠杆的平衡螺母,使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡。

2、照图25-1那样,在杠杆的左右两端分别挂上不同数量的钩码,调节钩码的位置,使杠杆在水平位置再次平衡。

3、根据钩码的质量计算出重力大小即为动力和阻力大小,再读出力臂的长,把数据记入下表。

4、如图25-2所示,在a、b、c三点用弹簧秤竖直向上提杠杆,当杠杆在水平位置平衡时,读出力及力臂的大小,并填入下表。

5、在杠杆左端一点用弹簧秤提起杠杆,并加速顺时针转动,读出动力与阻力的大小以及动力臂与阻力臂的长短,然后比较动力×动力臂及阻力×阻力臂的大小。

【分析和论证】1、通过测量数据得:杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。

2、当动力×动力臂大于阻力×阻力臂时,杠杆将沿。

【评估与交流】1、你的测量结果能准确说明“动力×动力臂=阻力×阻力臂”吗?实验中你还有什么新的发现?2、通过实验及数据分析,当“动力×动力臂=阻力×阻力臂”时,杠杆处于平衡状态,当“动力×动力臂≠阻力×阻力臂”时,杠杆将如何转动?生活中平衡杠杆有哪些?3、观察生活中的杠杆哪些是省力的?哪些是费力的?杠杆的分类:省力杠杆:动力臂比阻力臂长,费距离。

苏科版初中物理实验教学计划(修订)

苏科版初中物理实验教学计划(修订)
6
探究动能的大小与哪些因素有关
演示
第五周
7
卡片为什么会跳起来
演示
第五周
8
模拟打桩
演示
第五周
9
观察摆球的动能和势能的转化
演示
第五周
10
探究物质吸热升温的属性
演示
第七周
11
研究做功能否改变物体的内能
演示
第七周
12
演示点火爆炸——将内能转化为机械能
演示
第七周
13
比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量
演示
第十周
16
探究平面镜成像的特点
分组
第十周
透镜及其应用
17
观察光从空气射入水中时的折射情况
演示
第十二周
18
探究光通过玻璃砖时的折射特点
演示
第十二周
19
观察凸透镜和凹透镜
演示
第十三周
20
辨别凸透镜和凹透镜
演示
第十三周
21
探究透镜的奥秘
演示
第十三周
22
探究凸透镜成像的规律
分组
第十三周
23
视力的矫正
演示
第十四周
用铅笔芯使电路中的电流连续地变化
演示
第十三周
22
学习使用滑动变阻器
分组
第十三周
23
探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
分组
第十四周
24
测量定值电阻的阻值
分组
第十五周
苏科版《物理》九年级(下册)
单元
序号
实验名称
演示或分组
指导完成时间
电功和电热
1
探究影响电流做功多少的因素

苏科版初中物理九年级上册第十四章综合实践活动-制作可调节亮度的小台灯教案

苏科版初中物理九年级上册第十四章综合实践活动-制作可调节亮度的小台灯教案

教案:苏科版初中物理九年级上册第十四章综合实践活动制作可调节亮度的小台灯一、教学内容本节课的教学内容为苏科版初中物理九年级上册第十四章的综合实践活动,主要内容是制作可调节亮度的小台灯。

通过实践活动,让学生了解和掌握电路的基本连接方式,以及滑动变阻器的原理和应用。

二、教学目标1. 让学生能够理解电路的基本连接方式,掌握滑动变阻器的原理和应用。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点:电路的基本连接方式,滑动变阻器的原理和应用。

难点:滑动变阻器的接线方法,以及如何调节亮度。

四、教具与学具准备教具:电源、小台灯、滑动变阻器、导线、灯泡、开关等。

学具:每个学生准备一份相同的实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察和分析日常生活中常见的小台灯,了解小台灯的工作原理和结构。

2. 讲解电路的基本连接方式:串联和并联。

解释串联和并联的特点和应用。

3. 讲解滑动变阻器的原理和接线方法:滑动变阻器的作用是调节电路中的电流,从而改变灯泡的亮度。

讲解滑动变阻器的接线方法,包括连接电源、小台灯、灯泡和开关。

4. 学生动手实践:让学生分组进行实验,制作可调节亮度的小台灯。

在实验过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问。

5. 例题讲解:通过实际操作,讲解如何通过滑动变阻器调节灯泡的亮度。

6. 随堂练习:让学生通过实际操作,尝试调节灯泡的亮度,并观察亮度的变化。

7. 作业设计:题目1:请简述电路的基本连接方式及其应用。

答案:电路的基本连接方式有串联和并联。

串联适用于小电流、高电压的场合,如照明电路;并联适用于大电流、低电压的场合,如电脑电源。

题目2:请解释滑动变阻器的作用及其接线方法。

答案:滑动变阻器的作用是调节电路中的电流,从而改变灯泡的亮度。

滑动变阻器的接线方法包括连接电源、小台灯、灯泡和开关。

题目3:请演示如何通过滑动变阻器调节灯泡的亮度。

答案:通过移动滑动变阻器的位置,改变电路中的电阻,从而调节电流的大小,实现灯泡亮度的调节。

九年级物理实验计划

九年级物理实验计划

九年级物理实验计划一、实验目的。

本实验旨在帮助学生巩固物理知识,培养实验操作能力,提高实验设计和数据处理能力,以及培养学生的观察、思考和实验报告撰写能力。

二、实验内容。

1. 实验一,简单机械的使用。

通过简单机械的使用,让学生了解杠杆、滑轮和斜面的基本原理,并掌握简单机械的使用方法。

2. 实验二,光的反射和折射。

通过光的反射和折射实验,让学生观察和分析光的反射和折射现象,掌握光的反射定律和折射定律。

3. 实验三,电路的搭建与测量。

通过电路的搭建与测量实验,让学生掌握电路的基本搭建方法和测量电路中的电流、电压和电阻。

4. 实验四,热传导实验。

通过热传导实验,让学生了解热传导的基本原理,并通过实验数据分析热传导的规律。

5. 实验五,声音的传播实验。

通过声音的传播实验,让学生了解声音的传播原理,并通过实验数据分析声音的传播规律。

三、实验要求。

1. 学生需认真学习实验内容,理解实验原理和操作步骤。

2. 学生需按照实验要求进行实验操作,并记录实验数据。

3. 学生需认真分析实验数据,撰写实验报告,包括实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验数据及分析、实验结论等内容。

四、实验安全。

1. 实验过程中,学生需严格遵守实验室安全规定,注意个人和他人的安全。

2. 实验中如有不慎造成器材损坏或人身伤害,需及时报告老师并进行处理。

五、实验评价。

1. 实验报告占总成绩的一定比例,学生需认真撰写实验报告,内容全面、条理清晰、语言准确。

2. 实验操作和数据记录也将纳入评价范围,学生需认真实验,准确记录数据。

六、实验总结。

通过本次实验,学生将对物理知识有更深入的理解,提高实验操作能力和数据处理能力,为今后的学习打下坚实的基础。

希望学生们能够认真对待本次实验,取得良好的成绩。

以上为九年级物理实验计划,希望学生们能够按照要求认真完成实验,取得丰硕的成果。

苏教版初中物理实验计划

苏教版初中物理实验计划

适用总结物理实验汇总报告第一章:声现象:研究声音生的条件(音叉和水、音叉和球、、屑的鼓⋯⋯)易错点:结论:发生的物体在振动(声音由物体振动产生)。

实验方法:转变放大法。

:固体、液体、气体可否声(双音叉和球、晾衣架用挂并把的尾端在手指上后插动听、在水中⋯⋯)易错点:实验方法:转变放大法。

:真空不可以声(玻璃罩抽气)现象:手机铃声渐渐减小,最后几乎听不见。

实验方法:理想推理法。

结论:实验现象表示声音的流传需要介质进而推测真空不可以传声。

:声音的响度和振幅的关系、音和率的关系(尺、鼓、木梳、机打片、吹水杯、敲水杯⋯⋯)易错点:拨钢尺:实验步骤:将一根钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌边,保持钢尺伸出桌边的长度,先后用大小不同的力拨动钢尺使它振动,比较两次声音响的的大小。

再改变钢尺伸出桌边的长度,先后用大小同样的力拨动钢尺使它振动,比较两次声音音调的高低。

结论:同一声源振幅越大,响度越大。

频次越快,音调越高。

实验方法:控制变量。

:不同琴弦声音的三因素。

(资料、松、度、横截面):比不同资料的隔声性能。

易错点:实验原理:同响度(听不见)比距离。

象解:蝴蝶听不等:声源振率小于赫,不在人耳可听范内。

第二章:物态变化对于物化的象解:点名物化的名称即可。

:影响水蒸快慢的因素(表面、空气流速、温度)易错点:实验方法:控制变量法。

结论:水蒸发的快慢与水的表面积相关,水的表面积越大,蒸发速度越快。

水蒸发的快慢与水的温度相关,水的温度越高,蒸发速度越快。

水蒸发的快慢与水的表面空气流速相关,水的表面空气流速越大,蒸发速度越快。

典型错误:未控制水的质量变量。

原由:水的质量不同样,未控制变量,没法比较蒸发快慢。

:水沸易错点:从开始加热到沸腾时间过长的原由是:加热的水的质量过大或水的初温太低或未加盖。

实验中察看:水的状态和温度计示数的变化。

1/15适用总结停止加热后降温快慢不同的原由:水的质量不同。

最后温度同样的原由:环境温度同样,都为度。

初中物理实验课教学计划

初中物理实验课教学计划

初中物理实验课教学计划一、教学主题物理实验课作为初中物理教育的重要组成部分,对于学生的学习和兴趣培养具有重要作用。

在物理实验课中,我计划以“探索科学奥秘,培养实验技能”为教学主题,旨在通过实验活动,引发学生的探究欲望,培养学生的实验技能和科学精神。

二、活动安排1. 实验选题在教学计划中,我将选择一些能够增强学生观察力和实验设计能力的实验项目。

例如,光的折射实验、声音传播实验等。

这些实验既能够培养学生的实验技能,又能够帮助学生理解物理原理。

2. 实验准备在实验课开始前,我将提前准备好所需实验材料和器材,并将实验步骤、注意事项等进行整理,以便于在课堂上顺利进行实验。

我还将根据学生的实际情况,对实验内容进行调整,确保实验的顺利进行。

3. 实验设计在实验过程中,我将引导学生积极参与实验设计,培养学生的思考和解决问题的能力。

例如,在光的折射实验中,我将引导学生自主设计实验步骤,探究光在不同介质中的传播规律。

通过这样的实验设计,学生不仅能够加深对物理原理的理解,还能够培养科学探究的能力。

4. 实验操作在实验操作环节,我将着重培养学生的实验技能。

例如,在声音传播实验中,我将引导学生正确使用实验仪器、测量工具,并指导他们合理设置实验装置。

通过反复实验操作的训练,学生能够熟练掌握实验方法,提高实验精确度。

5. 实验结果分析在实验结果分析环节,我将引导学生对实验数据进行观察和分析,并与理论知识进行对比。

通过这样的分析,学生能够加深对物理原理的理解,并培养学生对于实验数据的理解和应用能力。

三、教材使用在物理实验课教学中,教材的选用对于学生的学习具有重要影响。

在我教学计划中,我将根据学生的实际情况选择适合的教材,例如,使用与教材相一致的实验教材、实验指导书等,以便于学生能够更好地理解实验内容和操作要点。

另外,为了提高学生的学习兴趣和实验技能,我还将引导学生使用一些辅助教材,例如,物理实验视频、科普读物等。

通过这样的辅助教材,学生能够在实验课外继续深入学习,拓宽他们的视野和科学素养。

苏科版初中物理实验计划

苏科版初中物理实验计划

苏科版初中物理实验计划实验计划:探索静电力的性质实验名称:探索静电力的性质实验目的:1.了解静电力的性质和特点;2.掌握测量静电力的方法;3.观察静电力对物体的作用。

实验材料:1.两块金属板;2.两个金属球;3.电子天平;4.橡胶棍;5.丝线;6.电磁天平。

实验步骤:1.实验前准备:a.将两块金属板放在水平台面上;b.使用电子天平称量两个金属球的质量;c.使用丝线将金属球系在金属板上;d.使用电磁天平测量金属球的质量。

2.实验代码:a.用橡胶棍擦拭金属板,使其带上静电;b.将带有静电的金属板靠近被丝线吊起的金属球,观察球的反应;c.改变金属板和金属球的距离,观察球的反应变化;d.将带有静电的金属板移开,观察球的反应;e.再次用橡胶棍擦拭金属板,使其带上相同或不同的静电,重复步骤b、c、d。

3.数据处理:a.记录每次实验时金属球的质量和反应;b.绘制反应与距离的关系图表;c.分析图表,总结静电力与距离的关系。

实验注意事项:1.实验中要小心操作,避免触碰金属板和金属球;2.实验过程中应保持实验环境的干燥,防止湿气影响实验结果;3.使用电子天平和电磁天平时,要确保读数准确。

实验结果和讨论:通过实验1.静电力对金属球有吸引和排斥的作用;2.静电力的大小与金属板和金属球之间的距离相关;3.静电力的存在使得金属球受到力的作用,从而发生运动;4.通过改变金属板和金属球之间的距离,可以观察到静电力的变化。

根据实验数据和结果的分析,我们可以得出结论:1.静电力是一种作用在带电物体之间的力,它可以是吸引力也可以是排斥力;2.静电力的大小与带电物体间的距离成反比,距离越小,静电力越大;3.静电力可以使带电物体受到力的作用,导致其发生运动。

这个实验计划可以帮助学生更好地理解静电力的性质和特点,并培养他们的实验能力和科学思维。

同时,通过实践操作,学生还可以提高他们的观察、记录和分析问题的能力。

这个实验计划还可以为学生打下扎实的物理实验基础,为进一步的学习奠定良好的基础。

初中物理(苏科版)实验目录八年级(下)

初中物理(苏科版)实验目录八年级(下)
探究压力作用的效果
分组
探究压力作用的效果
演示
利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强
演示
2.液体的压强
体验液体压强的存在
分组
探究影响液体内部压强大小的因素
分组
3.气体的压强
体验大气压强的存在
演示
估测大气压的值
分组
气压计
演示
液体沸点与气压的关系
演示
探究流速大小对流体压强的影响
分组
4.浮力
下沉的物体是否受到浮力的作用
分组
5.物质的物理属性
比较物质的硬度
分组
七、从粒子到宇宙
1.走进分子世界
选择一种模型
分组
收集分子运动的证据
演示
收集分子间存在吸引力的证据
演示
2.静电现象
摩擦起电
分组
两种电荷
演示
八、力
1.力弹力
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
演示
观察弹簧测力计
分组
2.重力力的示意图
探究物体所受重力的大小与质量的关系
分组
判断重力的方向
演示
3.摩擦力
探究影响滑动摩擦力大小的因素
分组
探究影响滑动摩擦力大小的因素
演示
将滑动变为滚动
分组
竹筷提杯子
演示
4.力的作用是相互的
物体在施力的同时是否也受力
演示
九、力与运动
1.二力平衡
探究二力平衡的条件
演示
2.牛顿第一定律
探究阻力对物体运动的影响
分组
观察惯性现象
分组
十、压强和浮力
1.压强
单元名称
课题名称
实验名称

初中物理实验工作计划

初中物理实验工作计划

初中物理实验工作计划引言物理实验是培养学生科学素养和实验能力的重要环节,对于初中生而言尤为重要。

本实验工作计划旨在设计一系列符合初中学生学习特点和实际情况的物理实验,以帮助他们深入理解物理知识和培养实际操作能力。

实验目标1.培养学生的实验观察力、实验设计能力和实验数据处理能力。

2.培养学生的逻辑思维和科学探究能力。

3.加深学生对物理知识的理解,提高学习兴趣和学习动力。

实验计划实验一:测量小球自由落体的加速度1.实验目的:通过测量小球自由落体的加速度,学生能够掌握使用计时器和测量器具的方法。

2.实验步骤:–准备材料:小球、升降台、计时器、直尺、测量器具等。

–实验操作:1.将小球从升降台上释放,同时开始计时。

2.记录小球下落经过的时间,并测量下落的距离。

3.重复多次实验,取平均值得到小球的平均加速度。

–实验结果:计算得到小球的平均加速度。

3.实验要求:–学生要正确使用计时器和测量器具。

–学生要准确记录实验数据,并进行数据分析和计算。

4.实验总结:通过本实验,学生能够理解自由落体的加速度概念,并掌握测量加速度的方法。

实验二:测量光的折射定律1.实验目的:通过测量光的折射角和入射角的关系,学生能够理解光的折射定律。

2.实验步骤:–准备材料:光箱、直尺、半圆筒等。

–实验操作:1.将光箱中的光源打开,使其照射在半圆筒的外侧。

2.在半圆筒的中间位置放置一块透明板,调整角度使其能够接收到光线。

3.测量入射角和折射角,并记录实验数据。

4.重复多次实验,取平均值得到入射角和折射角的关系。

–实验结果:得到入射角和折射角的关系曲线。

3.实验要求:–学生要准确使用测量仪器,如直尺和光箱。

–学生要认真观察和记录实验数据,进行数据分析。

4.实验总结:通过本实验,学生能够理解光的折射现象和折射定律,并学会使用光箱进行实验观察。

实验三:测量弹簧的弹性系数1.实验目的:通过测量弹簧的弹性系数,学生能够理解弹簧的性质和弹性力的计算。

八年级物理实验计划

八年级物理实验计划

八年级物理实验计划
实验主题:力学实验——测量速度
实验目的:通过测量物体在给定时间内的位移,计算物体的速度,并学习使用简单的物理量测量仪器。

实验器材:
1. 尺子
2. 移动的小车
3. 计时器
4. 轨道
实验步骤:
1. 将轨道放置在水平桌面上,并用尺子测量轨道的长度。

2. 将小车放在轨道的一端,并用尺子测量起始位置。

3. 使用计时器启动计时,并在给定的时间内记录小车的终点位置。

4. 利用位移的公式(位移 = 终点位置 - 起始位置)计算小车的位移。

5. 利用速度的公式(速度 = 位移 / 时间)计算小车的速度。

6. 重复以上步骤多次,并计算出平均速度。

注意事项:
1. 在进行实验前确保轨道的水平度。

2. 在测量过程中,保持小车保持匀速运动,避免其他因素对测量结果的影响。

3. 注意保证计时的准确性,可以多次测量取平均值来降低误差。

实验结果:
通过实验,我们可以得到物体在给定时间内的位移和速度。

同时,也可以观察到物体的速度和其位移的关系,验证速度等于位移除以时间的关系。

苏科版下物理教学工作计划

苏科版下物理教学工作计划

以《物理课程标准》为依据,结合我校学生的实际情况,以培养学生的科学素养和创新能力为目标,注重基础知识的掌握和实际应用能力的培养,通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的物理素养。

二、教学目标1. 知识与技能目标:(1)使学生掌握初中物理的基本概念、规律和原理;(2)培养学生的观察能力、实验能力和分析解决问题的能力;(3)提高学生的科学思维和创新能力。

2. 过程与方法目标:(1)通过实验、观察、讨论等多种教学活动,使学生学会科学探究的方法;(2)培养学生独立思考和合作学习的能力;(3)提高学生的信息处理能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标:(1)培养学生热爱科学、追求真理的精神;(2)增强学生的社会责任感和环保意识;(3)培养学生的团队合作精神和良好的人际关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)物理基本概念、规律和原理的掌握;(2)实验技能的培养;(3)科学思维和创新能力的发展。

2. 教学难点:(1)物理概念和规律的理解与应用;(2)实验设计和操作;(3)科学思维和创新能力的培养。

四、教学进度安排1. 第一阶段(第1-8周):完成力学部分的教学,包括牛顿运动定律、运动和力、功和功率、机械能等。

2. 第二阶段(第9-16周):完成热学部分的教学,包括温度、热量、热机等。

3. 第三阶段(第17-24周):完成光学部分的教学,包括光的传播、光的反射、光的折射等。

4. 第四阶段(第25-32周):完成电学部分的教学,包括电流、电路、欧姆定律、电磁感应等。

五、教学方法与手段1. 采用启发式教学,激发学生的学习兴趣;2. 结合实验、观察、讨论等多种教学活动,提高学生的实践能力;3. 利用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果;4. 关注学生的个体差异,实施分层教学。

六、教学评价1. 课堂表现:包括学生的出勤、课堂纪律、发言积极性、合作学习等方面;2. 作业完成情况:包括作业数量、质量、完成速度等方面;3. 期中、期末考试:检测学生对知识的掌握程度和实际应用能力;4. 实验报告:评价学生的实验操作和实验数据处理能力。

初中物理实验工作计划

初中物理实验工作计划

初中物理实验工作计划一、实验教学的重要性与目标物理实验教学在初中教育中占据至关重要的地位。

通过实验,学生不仅能够加深对物理知识的理解,还能够培养实践能力和科学探究精神。

本工作计划的目标在于制定一套系统、科学的实验教学方案,确保每一个学生都能从中受益,为其未来的学习与发展奠定坚实基础。

二、实验课程设置为确保实验教学内容的全面性和针对性,我们将依据初中物理课程标准,结合学生实际需求和认知发展规律,合理设置实验课程。

实验课程将覆盖力学、光学、电学、热学等多个领域,通过实验让学生直观地感受物理现象,深入理解物理原理。

三、实验教学安排实验前准备:在实验开始前,教师将提前准备好实验器材,并检查器材的完好性。

同时,教师将设计详细的实验步骤和注意事项,确保实验过程的安全和顺利进行。

实验操作:在实验操作环节,教师将引导学生按照预设的实验步骤进行操作,鼓励学生亲自动手,感受实验过程。

同时,教师将密切关注学生的操作情况,及时纠正错误,确保实验结果的准确性。

实验总结:在实验结束后,教师将组织学生进行实验总结,引导学生回顾实验过程,总结实验结果。

此外,教师还将引导学生对实验现象进行思考和讨论,培养其分析问题和解决问题的能力。

四、实验教学资源优化为提高实验教学效率和质量,我们将采取一系列措施优化实验教学资源。

具体措施包括:定期更新实验器材和设备,确保其先进性和适用性;加强与高校、科研机构等的合作与交流,引进先进的实验教学理念和方法;定期组织教师进行实验教学培训和研讨活动,提高其实验教学水平和能力。

五、实验教学评价与反馈实验教学评价是实验教学工作的重要组成部分。

我们将建立完善的实验教学评价体系,对实验教学过程和效果进行全面、客观的评价。

评价内容包括实验教学质量、学生实验操作能力、实验成果等多个方面。

同时,我们还将建立实验教学反馈机制,及时收集学生和教师的意见和建议,对实验教学工作进行调整和改进。

六、实验安全管理在实验教学过程中,我们将始终把实验安全放在首位。

初中物理实验教学工作计划

初中物理实验教学工作计划

初中物理实验教学工作计划一、教学目标1.培养学生观察、实验、思考和创新的能力。

2.培养学生的动手操作和实验设计的能力。

3.培养学生的科学数据的记录和分析能力。

4.培养学生的科学实验的合作和交流能力。

5.培养学生的实验守则意识和安全意识。

二、教学重点和难点1.学习物理实验的基本内容和基本操作方法。

2.学习物理实验的设计思路和完整实验报告的撰写方法。

3.学习物理实验中常用仪器的使用方法。

4.学习物理实验的数据分析和结论总结的方法。

三、教学内容和安排1.学习实验基本操作方法(1)教师示范基本操作,并让学生进行跟随操作。

(2)学生分小组进行实验训练,互相合作和交流。

(3)学生在课后进行实验反思和总结。

2.学习实验设计思路和报告撰写方法(1)教师介绍实验设计的基本思路和注意事项。

(2)学生进行小组实验设计,展示和交流。

(3)学生完成实验报告的撰写和提交。

3.学习仪器的使用方法(1)教师讲解仪器的基本原理和使用方法。

(2)学生通过实验训练掌握仪器的使用技巧。

(3)学生在实验中熟练掌握仪器的使用。

4.学习数据分析和结论总结的方法(1)教师指导学生如何进行数据的整理和分析。

(2)学生进行实验数据的分析和结果的总结。

(3)学生进行实验结果的讨论和反思。

四、教学方法1.示范法:教师使用实物、示意图等方式进行操作演示,学生进行跟随操作。

2.实践法:学生进行小组实验设计和实验操作,培养实际动手能力。

3.对话法:教师与学生进行交流和讨论,引导学生思考和分析。

4.合作学习法:学生在实验过程中进行小组合作,共同完成实验任务。

五、教学评价和考核1.平时成绩:包括实验操作技巧、实验报告的撰写和实验守则的遵守情况,占总成绩的30%。

2.实验报告:主要考察学生的实验设计和结论总结的能力,占总成绩的40%。

3.实验成绩:根据学生在实验中的表现和数据分析能力进行评分,占总成绩的30%。

六、教学资源和保障1.实验室设备和器材的准备:确保实验所需的器材和设备充足且安全可靠。

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物理实验教学计划涟水县陈师中学物理教研组(2014—— 2015 学年度)物理实验教学计划一、指导思想:物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。

因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。

教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。

因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。

二、具体工作计划:1、制订规章制度,科学规范管理2、按照学校各类规章制度,并认真执行。

3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时,可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。

结合采用电子档案。

11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。

三、具体实验安排:八年级物理(上册)实验计划计划安排:陈师中学张飞时间:2014-9-1序号周次章课题实验名称1科学有趣有用的哪支蜡烛先熄灭探究物理流速与压强的关系2声音的产生( 1)声音的产生与传播( 2)声音传播31、决定响度的因素声声音的特性4现决定音调高低的因素象5噪声的危害观察噪声的波形和控制6温度计温度计7四汽化和液化观察水的沸腾2、物8态熔化和凝固固体熔化时温度的变变化规律化9升华和凝华碘的升华和凝华10光的传播光的传播11 3 、光的色散光颜色色光的混合与颜料的12现混合象所需器材名称实验类型烧瓶、蜡烛演示漏斗、乒乓球闹钟、音叉、玻璃罩、泡沫塑演示料球、鼓、笛子、口琴音叉、铁架台、乒乓球演示钢尺演示示波器、音叉、铁钉、玻璃演示实验用温度计、寒暑表、体温演示计酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、坐标纸、火柴、烧杯、分组大注射器、乙醚、投影仪酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、萘(海波)、蜡、坐标纸、演示火柴、试管、烧杯可以密闭的试管、烧杯、碘、演示热水、凉水水槽、牛奶、激光笔演示三棱镜、光屏演示彩色陀螺、有色透明胶片、手演示电筒、白纸、颜料13八14九15十二16探究平面镜成像的特玻璃板、白纸、蜡烛、火柴、平面镜成像分组点刻度尺平面镜、激光笔、标有角度的光的反射探究光反射时的规律分组硬纸光的折射探究光的折射特点激光笔、水槽、水、玻璃砖、分组小针三、透镜凸透镜凸透镜的应用照相机、投影仪、放大镜演示及其应用17 十四凸透镜成像探究凸透镜成像的规凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、的规律律分组光具座四、物秒表、刻度尺、玻璃管(60—18 十六体研究充水玻璃管中气100cm, 直径 1cm )、橡皮塞、橡直线运动泡的运动分组的皮筋、清水、红墨水、坐标纸运和铅笔动(分组: 6 次演示: 12 次)说明: 1、“演示”实验,由教师在教室内完成。

2、“分组” 实验,由教师在实验室内指导学生完成。

八年级物理(下)实验计划序号周次章实验名称1第托盘天平的使用2六用天平测物体的质量章:测量一枚大头针的质量3物测量水的质量质4的探究物体质量和体积的关系物理5属物质的硬度性第收集分子运动的实验证6七据章:7从分子间的引力证据粒子8到摩擦起电宇宙9形变与弹力物体形变与外力的关系10第用弹簧测力计测力八11章探究影响重力在小的因:素力12判断重力的方向13举高的物体具有能量计划安排:陈师中学张飞时间:2015-2所需器材名称实验类型托盘天平演示橡皮泥、冰块、烧杯、天平、分组水托盘天平、一盒大头针、烧杯、演示水量杯、天平、小金属块分组铁钉、石腊、演示烧杯、红墨水演示分子引力实验器演示毛皮、玻璃棒、丝绸、橡胶棒、演示验电器橡皮筋、弹簧、气球演示塑料板、木块、砝码弹簧测力计、圆筒测力计演示橡皮泥、弹簧称、钩码、槽码演示挂线的小球、木板、铁丝架演示直尺金属块组沙水槽演示14 15 16 17 18 19 20 21 22 23探究影响摩滑动擦力大小的因素第九章:探究二力平衡的条件力与运动探究阻力对物体运动的影响探究影响压力作用效果的因素液体内部的压强探究影响液体内部压强的因素第十章体验大气压的存在:压强探究流速与流体压强的关和系浮力探究影响浮力大小的因素物体的浮沉条件木块、木板、细线、弹簧称、分组毛巾、棉布、砝码、圆珠笔蕊铁架台、钩码、滑轮、细线、分组硬纸板、小刀斜面、长木板、玻璃板、棉布、演示小车圆水槽、小桌、海绵、木板、演示塑料瓶、钩码塑料袋、粗玻璃管、蒙有橡皮演示膜的容器微小压强计、烧杯、液体刻度分组尺铁架台、酒精灯、石棉网、易拉罐、玻璃杯、水、硬纸片、演示橡皮泥、塑料吸盘、挂钩吹风机、模拟机翼演示漏斗、乒乓球、烧杯、金属块、弹簧称分组塑料袋、烧杯弹簧测力计、量筒、水、小瓶、演示配重物(分组: 6 次演示:17次)序号周次12二3四456六789101112八13九九年级物理(上、下册)实验计划计划安排:陈师中学张飞时间:2014-9-1章实验名称所需器材名称实验类型常见的杠杆剪刀、扳子、瓶盖起子、羊角演示锤、钳子、镊子11探究杠杆的平衡条件杠杆、支架、钩码、刻度尺分组简单机械探究使用定滑轮和定滑弹簧测力计、滑轮、钩码、细分组轮的特点绳动能的大小与什么因素斜面、滑槽、木板、木块、质演示有关量不同的铁球12机重力势能的大小与什么质量不同的铁球、橡皮泥演示械因素有关能内比较不同物质吸热升温烧杯、天平、酒精灯、温度计、分组的特点铁架台、沙能内燃机的工作过程汽油机模型、柴油机模型、学演示生电源小灯泡、灯座、小电动机、音电路乐门铃、开关、电池组、导线演示若干、学生电源组成串、并联电路电源、小灯泡、开关、导线若演示干13用电流表的使用电流表、开关、小灯泡、导线演示电若干路小灯泡、灯座、开关、导线若用电压表测电压演示初干、电压表、电源探探究串、并联电路中的小灯泡、开关、电流表、导线分组电流特点若干、电源探究串、并联电路中的小灯泡、开关、电压表、导线分组电压特点若干、电源1415十二16十三17十四1819202122导体的电阻与哪些因素有关学习使用滑动变阻器器14欧姆定探究通过导体中的电律流与电压、电阻的关系测量定值电阻的阻值电能表与电功15电测量小灯泡的功率功电热电流的热效应家庭安全用电测电笔16电磁安装直流电动机模型转换铜丝、铁丝、镍铬合金丝、电源、小灯泡、电流表、开演示关、导线若干滑动变阻器、电阻箱、铅笔心、电源、小灯泡、开关、分组导线若干电压表、电流表、阻值不同的电阻 3 个、滑动变阻器、分组电源开关、导线若干定值电阻、电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、分组导线若干小灯泡、电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、演示导线若干、电能表小灯泡、电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、分组导线若干电阻、电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、导线演示若干测电笔演示直流电动机模型整套零件、分组电源、小灯泡、开关、导线(分组: 10 次演示:12次)。

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