小学二年级读后感：读国学经典《论语》有感
论语二年级个人600字读后感(精选5篇)
论语二年级个人600字读后感(精选5篇)论语二年级个人600字读后感篇1《论语》这部书，教给我们很多为人处世的方法，做人的规矩、道理，这些办法通过于丹的白语化，用许多浅显的故事，而变得懂俗易懂，看起来很朴素的语言，但在原则中透着一些变通，更简单的说：它告诉我们的是为人处世的原则。
自古就有一部《论语》治天下之说，中国的统治者也有很多人用此治理天下，在今天这个日新月异，竞争激烈的社会中，现实生活中的处处不合时宜，让每个人都难免会感到有缺憾事和不如意感，也许我们无力去改变事实，而通过《论语》的解读，可以改变我们看待这些事情的态度，告诉我们如何用平和的心态来对待生活之中的缺憾和苦难，如何在工作中把这种缺憾转化为动力和力量，把工作做得更好更实。
人生百年，孰能无憾?人这一生中总会遇到这样那样不如意的事情。
人首先要能够正确面对人生的遗憾，要在最短的时间内接受下来，不要纠缠在里面，一遍一遍地问天问地，这样只能加重你的苦痛，还要尽可能地用自己所可以做的事情去弥补这个遗憾修身、齐家、治国、平天下，这是我们中国人传统的道德理想，《在论语》中孔子谈理想时，并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人的内心定力与信念。
无论你的理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受，一个人的内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。
我们都想要建立一个大的坐标，让我们从自知之明去建立心灵的智慧，在我们每一天忙碌的间歇里面，给自己一点点心灵的仪式，而不至于像个人格分裂的演员一样不敢面对自己的内心，其实在今天这样一个后工业文明的社会里，于丹的论语读后感所想传递出的是这样一种温柔的思想力量，淡定的、清明的理念，它鼓励了我们对内心的关照，让我们有理由相信我们的理想是有根的。
人们常说，在家靠父母，出门靠朋友，社会环境中朋友是最重要的，从你的朋友身上可以照见自己的影子，其实物以类聚，人以群分，朋友也如此，从身边朋友的身上也可以直接的反映出你是一个什么样的人，好的朋友如一本好书，他可以打开整个你的世界，让你接触到外面的精彩。
论语的读书心得二年级
论语的读书心得二年级论语的读书心得二年级精选篇1《论语》是一部举世闻名的国学经典，许多人崇尚它“和为贵”的处世哲学，而我，则更迷恋它对理想的追随。
确实，整部《论语》都隐约的从礼仪、为政、学习等方面体现着对理想的追求。
在《论语》里，有一大段还特别描述了它。
子路、曾皙、冉求、公西华和老师――孔子在谈理想。
子路抢先一步，急忙道出了自己的理想：给我一个很大的国家，但兵荒马乱、礼乐崩坏，我用三五年的时间，就能把敌人赶走，而且人人都举止高尚，成为一个礼仪之邦。
冉求在老师叫他之后慢慢地说道：给我三五十里地，那里也有战争，给我三年时间，我就能把国家重归和平，但我可不敢把它在这么短的时间里变成礼仪之邦。
他们的态度可谓一个比一个谦逊，到了公西华，他说他只想做一个帮助实行礼仪的道士。
最后，孔子叫到了一直在专心弹琴的曾皙，只听琴声渐轻，“当”一声，乐曲结束，曾皙坐了起来，说道：在万物复苏的春季，我带上朋友、妻子还有一群孩子，到刚开冻的河里去洗澡，然后去唱歌跳舞，之后，就唱着歌回家。
这时，一直不发话的老师说：“我同意曾皙的观点。
” 老师私下里又对曾皙说：“他们三个人的理想太不切实际：子路如此性急，肯定治理不好一个礼仪之邦;冉求虽说是三五十里地，但也是一个国家，有人民群众，有政府;公西华只是想做一个道士，但礼仪的事太大太重要了，非君子不能做呀。
而曾皙的理想，不宏大但最接近人生的起点，最重要的是，他倾听了自己内心的声音。
是啊，我记得苹果之父――乔布斯说过：一个人最重要的，是追随人的内心心灵和直觉的勇气，因为心灵会告诉你你真正需要的是什么。
而现在，许多人很忙碌，却不知道自己想要什么，他们都在为别人而活。
现在还有多少人在仰望星空?有多少人感受着四季的更替?有多少人会去倾听花开的声音?所以，我们不应该只活在钢筋水泥的森林里，不应该只有一颗冰冷的心。
那么，就多去看看大自然吧，这时，你会全身上下都充满了能量。
倾听自己心灵的声音，你会很快乐。
二年级论语读后感500字(精选5篇)整理
二年级论语读后感500字(精选5篇)整理假如让你写一篇论语读后感，你知道怎么写吗？论语虽然是一部关于教育的一部书，但它的语言也很有特色。
你是否在找正预备撰写“二年级论语读后感500字”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！二年级论语读后感500字（精选篇1）一个人的经受阅历再丰富，肯定没有书上说的事情多，而一个人的一生时间又是有限的，不行能事事都懂，那怎么办呢?只有学，从书上学，当然这仅仅是学的一种方式，其他比如听别人说话，看别人做事，看别人是如何胜利如何失败的，这也是学，但主要还是通过看书学，正所谓秀才不出门，便知天下事，讲的就是这个道理。
学了怎么办呢?还要学为所用，力求学有所成，还要练习。
学再多不用，那也是白学，学一点用一点，把学到东西和实际的生活相结合，去解决问题，这是学的目的，也就是习了。
用一个例子来讲，数学中有许多公式，先学公式，然后再用公式答题，这就是习了。
学习又是件欢乐的事，仁者乐山，智者乐水，而好学者则乐学。
有的同志一看到书就犯愁，看一会就看不下去了，坐不住人沉不住心，学不进去，当然就找不到学习的欢乐了，试想，书籍是一个思想精华的集中体现和浓缩，徜徉在思维的海洋中，能静下心来想些事，应当是很幸福的。
我中考之前，由于得病没能复习，回校后自我加压，有时一节课做一道物理题，反复验算，心无旁鹜，精神世界全沉醉在数字中，这种投入的感觉特别好。
我觉得一切感官刺激都不如投入的感觉好。
解答问题之后的胜利感，更是外人无法想像的。
有朋自远方来，不亦悦乎?这个朋友，信任不同的人有不同的理解。
但真朋友的概念，我信任是相同的。
朋友有两种，真的和假的。
所谓君子之交淡如水，不错，朋友也如此，如水连绵，至清至纯，以水为托，相与相助，有这样的朋友来往，自然是件愉快的事。
假朋友就是建立在利益关系之上的，利益是这种朋友关系存在的前提，假如二人之间没有了利益，自然也就不是朋友了，或者说，这样的人也就不能称为朋友了。
《论语》读后感小学优秀作文10篇
《论语》读后感小学优秀作文10篇《论语》传递的是一种态度，是一种朴素的、温暖的生活态度。
《论语》告诉大家的东西，永远都是最简单的。
下面是小编为大家整理的《论语》读后感小学优秀作文10篇，以供大家参考借鉴!《论语》读后感范文一读了《论语》这篇著作，我受用不尽，不仅知道了做人的道理，还亲密接触，让我对孔子了解的更深更多。
《论语》书是对孔子日常生活的举止与语言方式，还有记载中国史代伟人对孔子的评价与生活故事。
三人行，必有我师焉。
这句话反应了孔子与别处俩人行走中，必定有一位是其师傅，还反应了孔子好问好学的不屈不挠的学习精神;他还非常谦虚，自己成了老师，还是求学，对问题都不耻下问;不像我们，遇到奖励就万分骄傲，遇到困难就不理不睬。
在我练字期间，我在书法班的名誉上是大名鼎鼎的;于是，我非常骄傲，在学校的作业本上写得乱七八糟，还差点被批入“差字黑名单”;自从读了这本著作，我在数学方面的字体大有进步，连老师都对我刮目相看;有一次，还在课堂上公开赞扬我的作业本呢!原来论语是多么重要啊!因此，我们要向孔子学习，不能骄傲自大，要做一个谦虚有学问的人，并向孔子取长补短，让自己更完美!《论语》读后感范文二读了《论语》这本书，我的感触至深。
因为这里不但有大家明白并且知道的论语，还有一些大家比较生疏的论语。
比如说：子曰：君子之德，风;人之小德，草;草之上风，必偃。
这句话也代表了我们不能做一个墙头草，然后随风倒。
没有一个自己的理由，总是听从别人的安排，跟着那些有思想的人倒。
子曰：当仁，不让于师。
这句话代表了我们遇到了合乎仁德的事，即使面对老师，也不必谦让。
也说明了我们应该在老师面前，就诊一些老师的错误，更对的应该是在人德、人品一面上，有一些修改。
这样，我们的教育，就万无一失了。
子夏为莒父宰，问政。
子曰：无欲速，无见小利。
欲速，则不达;见小利，则大事不成。
这句话也反映了老师对我们所说的：做事情不能着急，如果太着急，就没有多少成果，反而还要重新来一遍，还不如稳扎稳打，把事情一次性做好。
小学生《论语》读后感
小学生《论语》读后感小学生《论语》读后感细细品味一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是店铺整理的小学生《论语》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生《论语》读后感1“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”相信大家对这句古文非常熟悉。
没错，它就是2008年北京奥运会开幕仪式上击缶的诵读台词。
作为第一首出场的诵读台词，可见《论语》在我国传统文化上的重要性不一般。
《论语》——是传统文化儒家思想的代表作。
古人云：“半部《论语》治天下。
”可见《论语》在历代的统治者心目中的地位了。
虽说乍一看《论语》，不过是孔子与其弟子们的日常琐事和言语对话罢了。
但细细品来，孔子及其弟子的政治思想、人生观、世界观、教育理念等几乎都包含在语录的字里行间。
孔子对“忠、孝、仁、礼”的定义与其理解也囊括在了这本书中。
“三人行，必有我师焉。
”“敏而好学，不耻下问。
”这是这本书中我印象最深的两句话。
前一句提醒我身边各式各样的人，总有人能够当我的老师，有值得我学习和尊敬的地方，要懂得取长补短。
后一句话提醒我要做一个聪明敏捷的人，这样才能爱好学习，不把向不如自己的人请教当作耻辱。
这两句话我深深地记在心上。
中华文化历史悠久、博大精深，身为一名中国人，不但要关注当代文化，更应该回顾由我们的祖先从生活中感悟到的心得。
由于我学识尚浅，只能品读一些短小易懂的古文，但也一样受益匪浅。
小学生《论语》读后感2这个学期,我们学习了论语里的古文,里面有教人们做人的道理.比如:有子曰:＂其为人也孝弟,而好犯上着,鲜矣；好犯上者,而好作乱者,未之有也.君子务本,本立而道生.孝弟也者,其为仁之本与．＂意思是：有子说：＂他（她）做人孝顺父母，尊重兄弟，而喜欢冒犯长辈的人是少见的；不喜欢冒犯长辈，而喜欢作乱的人是没有的．君子要致力于根本，根本确定做人的道理．孝顺父母，尊重兄弟，它是仁的根本．＂而我却没有做到孝顺父母．父母们总是叫我去收拾碗，我都拒绝了，他（她）们叫我去买东西，我也拒绝了．只要是父母们叫我去干的事情，我都没有完成．有一次，母亲叫我去买面包，我没答应，这次她生气了：＂只会吃，不会做，真是一个窝囊废．＂说完，还打了我．母亲从不打我，从不骂我，从不生我的气，这次她是真的发怒了．我伤心极了，躲到被子里去哭．从这学期学了论语后，我下定决心：从现在开始，只要父母吩咐我去做任何事情，我都要全力以赴．学了论语对人是非常有用的！会让人体会到：父母的辛苦，父母的用意，父母的伟大！虽然父亲有时候让我干的活比较重，但是他们是为了让我体会到劳动的收获！虽然我犯错时被他们批评了，但是我不怨恨他们，因为我知道：他们表面是在批评，但暗中却是在教育着我不要再犯同样的错误．这就是一种爱，这种爱是别人感受不到的爱！小学生《论语》读后感3在暑假中，我努力地读背了《论语》这本书。
《论语》小学生读后感8篇
《论语》小学生读后感8篇《论语》小学生读后感篇1读了《论语》这本书，我明白了一个道理，子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
〞这句话是反映学习看法的，知道就是知道，不懂就是不懂，这才是聪慧的.选择。
同样，我们上课时不也应当这样吗？遇到不懂的地方，马上问老师搞懂，学习成果才能名列前茅。
读了这本书，像是得到了大量学问道理一样。
《论语》真是一本好书，它可以教给我们很多做人的道理和很多学习的方法，读了这本书，你就会发觉身边很多事的道理，不妨去读一读，看一看。
《论语》小学生读后感篇2这一则短短的语录让我了解到了学习的看法：实事求是；在探求学问或了解事物时，应取老实的看法，千万不能不懂装懂，这也让我联想到了孔子，在《两小儿辩日》中，两个小孩请孔子判定谁是谁非，孔子不能判定谁是谁非，但是这两个小孩并没有嘲讽孔子的不知。
反映了古人认识自然、敢于独立思索，大胆质疑和精神也反映了孔子的实事求是。
作为中国早期有名的'教育家，孔子的教育理论和学习理论对于后世的人们始终有着指导意义，我们今日还可以从中受益。
朋友，多读一些好书可以让我们学到更多，心动不如行动，试试看！《论语》小学生读后感篇3《论语》中让我感受最深的一句话是：子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼夜。
孔子对流水的感叹，融进了他对时光飞逝，人生苦短的感叹。
用逝水象征时光的消逝一种促人准时行动的紧迫感，一种生命价值只有在奋斗中才会实现的历史责任感，都在一声叹息中流露出来，带给人无尽的`思索。
时间是世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最宝贵、最易被忽视而又最令人懊悔的东西。
一步步、一程程，已经走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成日、月、年月。
高尔基说过：时间是最公平合理的，他从不多给谁一分。
勤劳者能叫时间留下串串果实，懒散者的时间留给他们一头白发，两手空空。
我们不能让时间停留，但可以每时每刻做些有益义的事。
《论语》小学生读后感篇4在这个盛夏中，我认真地阅读了一本拥有三千多年历史的一本中华经典读物《论语》。
论语读后感小学生作文（精选7篇）
论语读后感小学生作文(精选7篇)读后感写作分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，你会写论语读后感小学生作文吗?下面小编给大家带来论语读后感小学生作文，希望大家喜欢!论语读后感小学生作文【篇1】学习，能让我们拥有想要的;才能让我们的羽翼足够丰满，飞翔在自己的一片天空;才能让我们配得上期待的，向往的;才能让我们有足够的勇气追逐梦想。
到底为谁而学?“古之学者为己，今之学者为人。
”是说古代的人学习是为了提高自己，而现在的人学习是为了给别人看。
映射到生活中来，其实存在不少“假学习”的现象，笔记整齐作业优秀但成绩却总不理想，在别人看来很认真努力但其实自己一无所获，对于自己来说，他失去了原本学习的初衷。
当然还有一些只死板的学习却不懂得思考的人，“学而不思则罔，思而不学则殆。
”如果只会读死书，而不会加以思考，只有边读书边思考，才能真正明白书中的内容。
孔子教导学生“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反。
”要懂得思考，举一反三，钻研知识应理解透彻。
孔子学琴时，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追求、思考和领悟，他的思想在音乐中升华。
列夫·托尔斯泰说过：“没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。
”没有智慧地学习，就如没有耐力的马，是无法驰骋于广袤的原野的。
他的学生中最喜欢的是颜回，他说颜回“好学”，列举的事实并非颜回能在社会上出人头地、功成名就，而是说他能够不迁怒，不贰过，不在乎外在环境恶劣，只用心钻研学习，颜回能学以致用，端正自己，这便是孔子认为的为自己而学。
“吾日三省吾身”，检查自己还有什么可改进之处。
改变是对环境的适应，生物的形态与功能不断改变于是有了今天这个多彩的世界。
从幼年到老年，人都在不停地学习，目的是改变自己。
学到知识与本领可改变自己的职业与生活，向圣贤学习修身养性可提升修为与心性。
“文殊遇缘则有师”，见贤思齐，见不贤而内自省，积极地改变自己方能有所长进。
《论语》的读后感14篇
《论语》的读后感14篇《论语》的读后感14篇《论语》的读后感篇1子曰“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”为政以德，是孔子的为政思想，强调道德对国家治理的决定作用，主张以道德教化为治国原则。
作为后生，乃十分敬佩，并加以学习思考之，于是作简单浅显的认知如下。
一、岁幼时的德化就个人而言，我认为在岁幼时，养成的生活习惯或道德品行都一直影响着我，有一些甚至是可能会影响着我的一生。
我想在岁幼时的德育教化是一个人成长的开始，也将是这一个人的人生根基，因为在岁幼时不懂是非，更不懂德，这时的德育便是最佳时期，有意识的灌输，一定是影响一个人的一生。
二、成长时的德引当我们踏入校园后，老师是扮演着道德引领的角色，当然也有其他的引领者。
我便斗胆谈下我自己。
进入大学后，当选学生干部，初衷为了在服务老师和同学的同时历练自己，到了这个位置上来，才明白肩负的责任和担当，当面对的.是一个来自五湖四海的同学集体。
我想，我既没有长辈身份的威严，也没有过胜过强的能力，用什么来博得民心，用什么来做好工作，那就是“德”。
在面对一开始同学们不支持工作的情况，用什么去让他们有所改变，是退步、自我反思、自我总结并自我改变，这是“德”。
是用适合同学们的方式去开展工作，是站在他人、集体角度去思考事情该如何处理，且在一定程度上要竭力降低集体负能量，提升同学们的思想素质，我想这是“德引”。
我一直以来坚持重点抓班级学风建设、德风建设，在这一学期，班级情况转变相对较大。
即使我陷入了新的困难旋涡，但依旧不改的工作初心――德引。
三、成年后的德育工作后、成家后，我想对德的学习和使用更是要注重。
当进入到一个工作的集体环境，或多或少都有着来自他人以及自己对他人的影响，如若每个人都注重“德”的修为，将会有更好的工作氛围。
当有了家庭和孩子后，为人父母不仅要以德育子，更是要从自身做起，在自我的道德品行中潜移默化地让孩子得到教育。
总言之，我认为“德”应该作为我们每一个人的终身修行。
《论语》读后感(15篇)
《论语》读后感(15篇)《论语》读后感1读了《论语》一书之后，我更由衷地敬佩孔子。
《论语》教会了我好多做人道理。
近些年，也许是受一些西方思想的影响，年轻人越来越强调自信而这自信过了“度”变成了骄傲，自负。
所以，我们常常看到年轻人们高高的抬着头，自信满满的样子，从不轻易向别人请教问题。
《论语》中的“不耻下问”“三人行必有我师”及“默尔识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”充分的表现出了孔子的谦虚。
根据史实记载，孔子曾向老子问礼，曾向顽童请教问题。
可见，作为儒家学派创始人的博学的孔子，还需新的向别人求教，谦虚地认为自己做得不够好。
那么，骄傲自满的我们是不是应该通过对《论语》的学习领悟出什么道理，低下高傲的头呢？谦虚是一种美德，通过学习《论语》，我更深刻的理解了谦虚的内涵。
《论语》不愧为儒家学派的经典之作。
我听说现在台湾流行一种“经典教育”就是让孩子们从小学习《论语》，我认为这是很有必要的，《论语》中很多孔子的教授的做人的道理，从小学习《论语》，能够对孩子有着潜移默化的影响，使孩子从小养成良好的品德，这并不落伍，正如儒家所认为的，真正的人才，“德”是第一位的，比才华更重要，有了“德”又有才的人才能造福国家，反之，德行不够只能是祸害。
读过《论语》，我更加觉得德行的重要，培养好的品德，学会做人，谦虚，不自满。
这样不但自己，对国家也是一种福。
希望年轻的朋友们能够多读一些像《论语》这样的书。
《论语》读后感2学习知识重要的是要有学习知识的兴趣。
如果对学习的知识感兴趣，就会主动去学习它，去了解它。
如果以学习为快乐的事，在快乐中学习，既能提高效率，还能加深对知识的理解。
这样学到的东西才能够灵活运用。
就拿我最喜爱的舞蹈而言。
不少人是为了艺考，或者被迫被家长送过来。
对这门艺术毫无兴趣，毫无了解，纯粹地只是为了达成目的，迫不得已才去接触它。
那么看他跳舞的人也觉得索然无味，自己学起来当然更体会不到快乐了。
有时候心情不好，烦躁、无聊的时候，都喜欢自己随便笔画笔画动作，即兴一段。
论语二年级个人400字读后感(精选7篇)
论语二年级个人400字读后感(精选7篇)论语二年级个人400字读后感（精选篇1）《论语》究竟是什么内容?为什么他被古人视为经典，而后又成为所谓“封建统治者的工具”呢?怀着这些疑问，我漫步于《论语》的花园，尝试着去感受其中的奥秘。
粗看《论语》，不过是一本语录，和《毛主席语录》没什么差别。
可细细品来，孔子及其弟子的政治思想、人生观、世界观、教育理念等几乎都包含在语录的字里行间。
《论语》里最常见的词汇，无非是中庸、君子、礼仁云云。
中庸却是《论语》里最容易理解的而最难做到的。
中庸指的是“对人处事采取不偏不倚、调和折衷的态度”。
这种思想体现了当今北京居民的“忍”文化。
对中庸的字面理解就是：惹不起躲得起、始终保持中立。
这固然是好的，能避免许多不必要的争端，但过度的“忍”却能使一个民族沉睡，古代中国的发展就是一个有力的证据。
中庸是儒家的为人之道，体现了儒家学派的软弱性。
君子是一个意义深刻的词。
从小就听说什么“君子动口不动手”、“观棋不语真君子”等，感觉君子就像个呆呆的人似的。
事实上，君子就是孔子他们儒家学派的一种自称，是理想的“中庸”的人。
比如“君子不器”、“先行其言而后从之斗”，都体现了君子的优良品质。
与君子相对的当然就是小人了，小人并非是坏人，只是素质没有君子高罢了。
《论语》花了相当篇幅直截了当的阐明君子和小人的不同点，如“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。
然而，君子的物质地位往往与小人相差甚远。
毛泽东说过：“小人累君子，君子当存慈悲之心以救小人。
”可见君子的物质生活是那么的悲惨!礼，表现了孔子对当时社会的不满。
孔子生活在动荡不安的春秋时代，诸侯国不遵守“周礼”，闹得一团乌烟瘴气。
孔子的礼的核心是“正名”，即“名不正，则言不顺;言不顺，则事不成;事不成，则礼乐不兴;礼乐不兴，则刑罚不中;刑罚不中，则民无所措手足”。
孔子致力于维护三纲五常，提出“君君，臣臣，父父，子子”。
因此，当鲁国大夫季氏“八佾舞于庭”时，孔子愤怒地说：“是可忍也，熟不可忍也?”仁，是孔子的道德观，这后来发展成为了他学生孟子的政治主张。
二年级论语读后感 二年级论语读后感
二年级论语读后感引言《论语》是中国古代最重要的经典之一，它是儒家学派的重要著作。
作为一名二年级学生，我在老师的指导下开始阅读《论语》，并对其中的一些内容产生了深刻的印象。
在这篇读后感中，我将分享我对《论语》的理解和感悟。
论语对我的影响学习勤奋《论语》中提到了很多关于学习的内容，其中最有影响力的是孔子的名言：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”，意思是说学习并不是一次性的事情，而是需要不断地重复和巩固。
这让我明白了学习的重要性，只有通过不断地学习和努力才能取得进步。
因此，我在学习上更加勤奋努力，不再把学习当作一种负担，而是乐在其中。
尊敬师长《论语》中强调了师长的重要性，孔子说过：“三人行，必有我师焉”，这句话告诉我们要尊重师长，虚心向他们学习。
读了这句话后，我更加明白了师长对我们的教导是多么宝贵。
从那以后，我更加尊重老师，虚心向他们学习，同时也主动向他们寻求帮助。
友善待人《论语》中的一个重要教导是要友善待人，不断提醒我们要宽容、谦虚和友善。
孔子强调道：“己所不欲，勿施于人”，这句话告诉我们要为他人着想，不要做自己不喜欢别人对待我们的事情。
在我的生活中，我积极尝试着友善待人，尤其是在和同学相处时，我学会了关心和尊重他们的感受，与他们建立了更好的关系。
论语在现实生活中的应用学会思考通过读《论语》，我学会了思考。
在书中，孔子在很多对话中给出了他的观点，而与他对话的人则提出了各种各样的问题。
通过阅读这些对话，我开始思考自己对这些问题的看法。
这让我明白了在面对问题时要用自己的头脑去思考，不能轻易地接受别人的观点。
由此可见，学会思考是《论语》给予我的宝贵财富。
建立良好的公德心《论语》强调了人与人之间的相互关系，提醒我们要以诚信、友善和公正的态度对待他人。
这个教导在现实生活中非常重要。
通过读《论语》，我学会了尊重他人，并且更加关注公共事务，比如保持环境卫生、爱护公物等。
现在，我时刻记得《论语》的教诲，积极落实到我的生活中，希望自己能够成为一个有良好公德心的人。
论语二年级个人读后感150字(精选5篇)
论语二年级个人读后感150字(精选5篇)论语二年级个人读后感150字精选篇1《论语》中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。
读《论语》，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值!老子是以“柔”为主的辩证法，孔子则是以“中”为基点，法家和兵家提倡“刚”，这是中国文化的三足。
读了《论语》之后，我更欣赏孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。
正所谓孔曰成仁，孟曰取义，作为儒学经典读物《论语》可谓是把这一精神阐释的淋漓尽致。
孔子曾说：“墨家兼爱，是无父也;扬子无我，是无君也，无父无君，是禽兽也”，这句话虽有失偏颇，但是却让我明白了，只有把个人放在社会的伦理体系里面，个人价值才能真正得到体现，个人的人格才能得到彰显。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这就是教育我们要在学习生活中吧“学”和“思”结合起来，勤勉治学，才能学有所成。
就如后世程子对其的解释：“博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。
”子曰：“鱼失水则死，水失鱼犹为水也。
”以此教育君王要施行仁政，得道才能多助，要懂得民心所向。
对于政治来讲，要想成功的治理国家需要什么?答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么?只有仁。
这一点儒家的选择是很正确的。
子曰：“君子不器”。
这是我非常喜欢的一句话。
人并不是被控制的工具或机器，而是有自己独特的个性和鲜明的思想特征。
人应该充分发挥自己潜在的才能，才能使个性获得全面的发展。
孔子自己后来也实践了这一点，他后来收门徒三千，有教无类，可谓是一个伟大的教育家和思想家。
子曰：“朝闻道，夕死可以”，“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
”这是一种多么难得的对学生和真理孜孜不倦追求的品格!子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”在今天这个浮躁而喧嚣，熙熙攘攘皆为利往的社会里，这种精神又是多么的难得!一部《论语》让我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我们后人的借鉴。
小学生《论语》读书心得
小学生《论语》读书心得小学生《论语》读书心得当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是店铺为大家整理的小学生《论语》读书心得，希望对大家有所帮助。
小学生《论语》读书心得1在这个盛夏中，我仔细地阅读了一本拥有三千多年历史的一本中华经典读物《论语》。
读了这本书后，我觉得它传递的是一种朴素而又温暖的生活态度和良好的道德品质。
《论语》是孔子弟子记录的言行的一本名著。
论语全书二十篇，四百九十二章，它是儒家思想的著作，古人有说：“半部论语治天下。
”可想而知，熟读《论语》之后的人知识有多么渊博啊!在《论语》这本书中，孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎?”我相信每个人都非常熟悉这句名言，而且也经常挂在嘴边。
这句话的意思也就是说学习了知识又按时实践，不也是很愉快吗?读了这句话，我深深地感悟到了孔子希望我们学习了一样本领后就要经常去练习，这样才不会忘记。
读完《论语》就会觉得它主要引导我们怎样学习、复习;怎样为人处事;怎样去合作……而且都围绕一个字“德”。
希望同学们也去阅读一下《论语》这本书，也去领略其中的道理。
小学生《论语》读书心得2星期六，我到新华书店购买了论语这本书，我在踏青的路上看了这本书，我深有感触。
论语这本书，我觉得不比其它的书难看，这里面记载着孔子说的每一句有道理的话，其中，我最难忘的就是这两句：今之孝者，是谓能养。
至于犬者，皆能有养。
不敬，何以别乎?这句话的意思是：所谓的孝顺，总说能够奉养父母就可以了。
对狗对马，也能做到伺养。
如果对父母只能做到奉养而不诚心孝敬，那和伺养狗和马有什么区别?还有一句与这差不多，我觉得这句话说得很对，对父母要有真诚的孝心，这句话让我感到很震撼，我对我的父母是真诚的，但是我有时对他们的态度不怎么好，我很惭愧，这次读了论语，我一定会改变我自己，读了这本书，我明白了很多道理，我应该感谢杨老师给了我这次看论语的机会。
国学经典《论语》读后感范文（二篇）
国学经典《论语》读后感范文《论语》是中华文化的经典之作，它记录了孔子及其弟子的言行，涵盖了伦理道德、政治理论、教育思想等多个方面。
阅读《论语》后，我对其中的深意有了更加深刻的理解和思考。
《论语》以孔子的思想为核心，强调了礼和仁的重要性。
孔子认为，礼是文化的基础，是人与人之间进行交往、沟通的规范。
在《论语》中有一句非常经典的话：“礼之用，和为贵”，意思是说，礼的目的在于实现人与人之间的和谐。
这使我想到了当今社会的问题，人与人之间的关系日渐紧张，缺乏信任和尊重。
如果我们能够恪守礼仪，以和为贵，那么人与人之间的关系将会变得更加融洽，社会也会变得更加和谐。
与礼相辅相成的，是仁的思想。
《论语》中强调了仁的重要性，孔子认为仁是人类最高尚的品德，是为人处世的根本原则。
仁是一种关心他人、关爱他人的态度和行为。
在当今社会，人们普遍追求个人利益的最大化，缺乏对他人的关心和尊重，这与孔子所提倡的仁恰恰相反。
我们应该学习孔子的仁心，从小事做起，关心周围的人，尊重他人的意见，共同构建一个和谐的社会。
在政治方面，《论语》也提出了自己的观点。
孔子主张，君主应该具备德才兼备的品质，用德来统治人民，而不是只靠权力和武力。
他认为君主要以身作则，有德行，才能得到人民的拥护和信任。
这实际上也是一种理想的政治制度，但在实际中很难完全实现。
然而，我们可以从中得到启示，作为现代人，我们要关注公共事务，了解政治，通过自己的努力为社会做贡献。
教育是《论语》中另一个重要的主题。
孔子非常重视教育，他认为教育是培养人的品德和智慧的重要途径。
他提出了“无菜色”、“不学诗，无以言”的观点，强调教育的目的在于培养人的道德和智慧。
这对于当今的教育也有着重要的启示，我们不能只注重知识的传授，更要注重学生的品德养成和创造力的培养。
《论语》中所倡导的这些思想和理念，对于我个人而言，也有着很大的启示。
阅读《论语》后，我意识到作为一个普通人，应该更加注重自己的品德修养和人际关系的建立。
国学经典《论语》读后感500字(10篇)
国学经典《论语》读后感500字(10篇)国学经典《论语》读后感500字篇一我们的祖国历史悠久，文学瑰宝好似令人数不胜数的遍地黄沙。
而中国古代伟大的思想家，教育家，政治家孔子的学说影响了中国整整几千年的发展，就是因为孔子对学生的谆谆教诲而整理成的，我国国学经典中最著名的一部——《论语》。
进入二年级以后，我们就对论语开始了诵读。
《论语》中的每一句话都饱含哲理，令人回味无穷。
在这里面我认为最经典的一句是“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。
告诉了我们三个人一同走路，这里面必有可以当我自己老师的人，应该学习他们有，自己没有的优点，对于他们的缺点要注意改正。
一句“我非生而知之者，好古敏以求之者也”。
使我明白了世上并没有天才，只有肯吸收古人的知识，勤奋去求得知识的人才会有真正的学问。
我以前认为自己是一个十全十美的人，于是就骄傲了，对自己放宽了要求，并没有接着去寻求更多的知识，从而导致了成绩的下降，现在我懂得了其中的道理。
我最喜欢的一句是“知之为知之，不知为不知，是知也。
”令我懂得了学习时不能不懂装懂，自欺欺人。
有一次，爸爸在给我讲解一道很难的数学题，讲完后，爸爸问我懂了吗?我明明还不懂，却浑水摸鱼，说已经懂了，那是多么不应该啊!我应该再让爸爸讲一遍，才能完全懂。
《论语》是中国文学宝库的一朵奇葩。
一部《论语》受益终生。
国学经典《论语》读后感500字篇二《论语》是一本流传已久的经典著作，内涵丰富，语言简洁却蕴含了人生的大仁大道和做人的道理。
备受古今中外学者的推荐，在这个寒假我拜读了这本书。
《论语》这本书中我最喜欢这一句：曾子曰：“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”它的意思是：曾子说：“我每天多次反省自己;为别人办事有没有尽心竭力，努力做到最好呢?与朋友交往是否诚实，有没有说谎呢?老师传授给我的知识是否复习了呢?”这句话就如同一个警钟长鸣在我的耳边，这句话让我明白，帮助别人做事要尽心竭力，同朋友交往要诚实，老师传授的知识要反复复习就像亡羊补牢-----为时未晚。
论语二年级个人600字读后感(精选7篇)
论语二年级个人600字读后感(精选7篇)论语二年级个人600字读后感【篇1】《论语》是我们中华民族的一份宝贵文化遗产，在历具有崇高地位，宋人赵普曾有半部《论语》治天下之说。
《论语》不仅影响了中国历史两千多年，而且在世界范围内都产生了重大的影响，被称为东方的《圣经》。
我读论语的时间不长，也没有通篇详细的读，但是却在字里行间已经被孔子深深的感动，为他的胸襟和智慧折服! 他的一生甚至都没有一部自己的著作，仅凭着学生们记录他言行的这部《论语》就能让我们如此受用终生。
打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子这样一个伟大的思想家、教育家。
他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，涉及政治、哲学、教育、伦理、文学、艺术和道德修养等各方面，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。
他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
建国已六十年，“五十而知天命”，和平岁月，弘扬以儒家文化为主体的优秀传统文化，应该是“守成期”，顺理成章的天命。
其实，儒学中自强不息、厚德载物的精神，不仅可与守成，亦可催人进取，儒家文化中蕴含的对现代生活有巨大作用的力量，不仅是为某个阶级服务的政治哲学，也是直指人心的人生哲学。
儒学在历史发展中多少次沉浮坎坷，命运悬于一线之际却总是“野火烧不尽，春风吹又生”，就是因为这其中蕴藏着巨大的潜能，那是超乎政治伦理之上，鲜活在平常日用之间，本于生命，积极进取，追求成功的永恒精神。
人生，要有积极的心态，明确的目标，靠坚持不懈地努力行动来获取成功，这是天地自然社会赋予人类亘古不变的使命，也是儒家文化的根本精神、终极目标、整体主题。
而这些，却是孔子给我们的启示。
论语二年级个人600字读后感【篇2】论语，是记录圣人孔子的言行的书。
读了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱负，他的很多高尚品德是当今很少人有的。
他不仅教会人们应该如何接物待事，而且十分严谨的规范自己，以行动来做出表率。
二年级《论语》读后感400字
二年级《论语》读后感400字二年级《论语》读后感400字1《论语》是经典作品，是记载中国古代著名思想家孔子及其弟子言行的语录。
我细细品读了这本书，感受经典的魅力。
读着，读着，我仿佛穿越了历史时空，见到了慈眉善目、聪慧睿智的孔子，并且幸运地成为他三干弟子之一。
“知之为知之，不知为不知”，那是孔子教导我们无论做人还是做学问都要实事求是;三人行，必有我师焉，”敏而好学，不耻下问”，那是孔子教导我们要勤学善问，多多发现他人的长处;己欲立而立人，已欲达而达人”，那是孔子教导我们要从身边小事做起，推己及人，换位思考。
关爱父母长辈，尊老敬老是中华民族的传统美德，《论语》里记载了孔子的许多弟子向他问孝的事情。
子游问孝，子日：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养。
不敬，何以别乎?子夏问孝，子日：色难。
有事，弟子服其劳;有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?”种.种言论可见孔子对于孝道的看重与推崇。
孝是心灵里盛开的鲜花，它比自然界的花朵更为永恒、持久地散发着清香;孝是一种博大，它包容世间万物;世界有多大，孝就有多大;孝是东汉孔融四岁让梨，黄香九岁替父温席，晋代王祥“卧冰求鲤“，古人的孝感天动地，今人的孝同样为人称道。
电视里播放过的“感动中国人物陈斌强老师，不仅上课风趣幽默，而且非常孝顺母亲。
为了照顾患有老年痴呆症的母亲，家住县城的陈老师，每周都会将母亲绑在自己身上，骑摩托车30公里，带着母亲去上班，风雨无阻。
从陈老师的身上，我们更深地读懂了孝的含义。
二年级《论语》读后感400字2《论语》是一部记录中国古代著名思想家孔子及其弟子言论的语录，是我国古代儒家经典著作之一。
这部著作不过区区万字，语言十分简洁精炼，但含义却十分深刻隽永，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。
北宋著名政治家曾有“半部论语治天下”之说，足以见《论语》对当时社会影响之深远，作用之巨大。
而读完这部著作，我最大的感受就是《论语》在说理方面的深入浅出、言简意赅，尤其善于以小见大，常常通过随处可见的日常事物来反映深刻至理。
论语二年级个人读后感
论语二年级个人读后感认真读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不写一篇读后感记录下呢？那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的论语二年级个人读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
论语二年级个人读后感1子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。
作为一个理科的学生，我觉得我对这个问题有相对深入的理解。
只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。
就像读《论语》，买一本书回来，刷刷几下读完，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。
思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻进牛角尖出不来。
这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很可能会有豁然开朗的感觉。
荀子也说过“吾常终日而思矣，不如须臾之所学也。
”所以，孔子告诉他的弟子，在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。
人们常挂在嘴边的话，我竟然不知出于《论语》。
像“父母在，不远游。
君子坦荡荡，小人常戚戚，不在其位，不谋其政。
道不同，不相为谋，任重而道远，死而后已，朽木不可雕也。
三十而立……”我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。
我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。
学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。
苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。
但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。
打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。
他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。
儒家思想――中庸之道。
他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
孔子讲究孝道，孝成为中华民族的传统美德，今天的人们却在褪色，对其讲孝是非常必要的，让他们明白孝是为人之本。
《论语》读后感觉二年级
《论语》读后感觉二年级《论语》读后感觉二年级《论语》读后感觉二年级1昨天，我读了《论语》。
我读的是论语中的'《里仁第四》：子说：参乎，无道一以贯知。
曾子说：唯，子出，门人问：什么意思？子子说：父子之道，中束，而一只。
子说：父母在那里，不远游，游必有方。
我印象最深的部分是“父母在那里，不远，旅行必须是方形的”。
他们的意思我说：父母不在身边，不能去很远的地方，认为一个地方必须有一个固定的地方，这样父母才能找到你。
《论语》读后感觉二年级2“三年不变于父之道，可谓孝顺。
”这句话的意思是：三年不改变父亲教给我们的行为风格，可以说是尽了他的`孝道。
我觉得这句话真的是对的，这不正是我们为人处事的道理吗？人做事就是要讲信用，尽自己的本能孝道，才能成为社会的栋梁。
《论语》读后感觉二年级3几天前，我们读了《论语》这本书，让我感触很深。
这本书总共写了30个小故事，其中最让我感动的是《卧冰求鲤》。
王翔感动了我。
虽然她是继母，但她仍然用自己的生命感动着她，像生母一样爱着她。
有一首诗写得很好：继母人间有，王祥天下无。
到目前为止，河水上，留下了卧冰模！《论语》读后感觉二年级4我非常欣赏孔子的学习观。
他提倡学习不仅限于书本，更重要的是学会做人做事，强调在实践中学习。
这与当今社会对儿童的`要求非常一致。
今天的孩子，不仅要学会知识，更要学会学习，注重能力和人际交往的培养。
而这些，孔子多年前就用一句精辟的经典格言告诉我们该怎么做。
我们生活的最高境界不是古代的极端选择，而是日常生活中的一种生活方式。
它让我们改变生活状态，以快乐的信念面对世界，与他人和社会建立和谐的关系，是一种生活态度。
子说：“仁远吗？我想要仁慈，斯仁到了。
”当我们真的`愿意拥有这颗心的时候，仁爱就会来到我们的生活中，我们和世界就会变得美丽！《论语》读后感觉二年级6今年暑假，我参加了论语学习班。
我读了《论语》，知道《论语》是中国古代的一本经典书。
通过这本书，我可以与古人交流，向古人学习。
二年级论语读书心得
二年级论语读书心得《论语》作为中国文学艺术的瑰宝，对于我们来讲实在是太重要了，关于二年级论语读书心得该怎么写的呢？下面小编给大家带来二年级论语读书心得，希望大家喜欢！二年级论语读书心得篇1今天读了论语。
读完第一个感想就是：果然是论语啊！谬论真不少！很多话都像废话一样明明大家都知道的，可是做到的人几乎没有嘛怪不得孔子是圣人全部都做到这样也算他有本事了！像他学习！不过我觉得学习真的很重要，而且学习要经常去实践。
所谓：学而时习之，不亦说呼？不是没有道理的。
身边学习好的人有很多，虽然我不是很自觉的人，可是我也知道学习的重要性啊！本来要写读后感的可是正正经经的作业一样的读后感好难写，所以先上来发发牢骚就开心一点了等一下就去写作业，要好好研究一下孔子这个人！我其实读得是李泽厚的《论语今读》，是学校的暑假作业啦不过呢读了真的有感觉！觉得时间过得好快作业都快来不及做啦！！读完厚厚的一本《论语今读》不知道要几天以后了干脆先挑几句写起来！不知道慧欣以前有没有读过论语呢？又开始想她了希望早日跟她的blog联系上，当然我先要把自己的blog弄得好一点，否则不敢见她咯。
二年级论语读书心得篇2今天，我们学习了《论语》，《论语》是我国的文化瑰宝，有“半部《论语》治天下”之说。
学习论语后，我除了学习了一篇课文外，我还有了许多心得体会。
：一种是教怎么做人，另一种则是教我们怎样学习。
论做人，子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而真枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”孔子虽然吃粗粮，喝冷水，没有太多的物质享受，但他却乐在其中。
这句话告诫我们不要贪求那么多的物质享受，精神与学习才是我们应该追求的事物。
读完这句话，我也不由得联想到现实。
在现实生活中，有许多人盲目追求物质上的满足，买许多名牌衣服，却不知这些都是父母的血汗钱，到最后，仍是一事无成。
这句话让我明白，不能贪求名利，要做一个安贫乐道之人。
论学习，子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
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三一文库（）小学二年级读后感
读国学经典《论语》有感
从二年级开始，我和妈妈一起每天快乐诵
读国学经典《论语》。
《论语》你们想不想知道是它写什么的？
是谁写的呢？我猜你们都想知道吧！其实它是
一本语录。
二千五百多年前，有一位老师孔子，他对学生非常有耐性，对人非常的谦逊，所以
很受人尊重。
这本语录主要是他的学生把孔子
上课说的话和生活中做的事记录下来。
《论语》记录了很多孔子说的话，对我们
的学习和生活都有很大帮助。
其中给我印象最
深刻的是《公冶长第五》子曰：“伯夷叔齐，
不念旧恶，怨是用希。
”这句话是孔子通过称赞
伯夷叔齐俩兄弟不记仇，因此别人就就不记得
他们的旧怨这样一个故事讲述了为人处世应有
的态度。
平时在班里，我与同学之间相处难免会有
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