于明芳教案-数控机床概述
课题1—— 任务一 数控车床的概述
课题名称数控车床的基础知识分课题名称任务一数控车床的概述授课日期第周年月日授课时数 4 课时分配讲课：30分钟示范：20分钟练习：140分钟授课班级13机械1班授课班级人数35教学目的与要求1、能够说出数控车床的组成与各组成部分的作用，识别不同类型的数控车床。
2、能够说出数控机床的基本概念、了解数控机床的发展趋势。
3、简单了解数控车床的加工过程，并能结合数控车床的应用类型举例说明生活中的车削应用产品。
重点与难点重点：1、数控车床的组成与各组成部分的作用。
2、数控车床的工作原理及加工过程。
难点：数控车床的工作原理及加工过程教学准备工具、量具、夹具原材料、元器件数控车零件仪器设备数控车床图纸课堂教学安排教学过程主要教学、示范内容及步骤要求班长考勤，对实训工作准备情况进行汇报。
（20分钟）教师组织学生以分组抢答的形式，思考这些问题。
（10分钟）一、课前准备1、清点人数；2、检查服装穿戴、工具准备、工位卫生、分组等情况。
3、进行安全教育二、知识回顾1、生活中你见到的汽车、拖拉机等机械零件都是如何加工出来的？2、你见过什么类型的机械加工机床？3、举例说明你见到的机械产品。
三、任务引入任务内容：1、观察数控车床，了解数控车床的组成、分类、工作原理和加工过程。
老师讲解布置本次课程的任务、学习目标和要求，指出相关知识点。
（10分钟）分组回答，每组至少回答一个问题，一人回答，其他人补充（40分钟）讲解数控车床的组成和分类，讲解数控车床常见应用、工作原理和加工过程等；适时组织学生讨论、总结、做好笔记。
（30分钟） 2、找出数控车床和普通车床的不同之处，并举例说出生活中由数控车床加工出的产品和车削的应用类型。
四、引导活动让学生观察车床，查阅资料回答以下问题。
1、找出数控车床有哪几部分组成。
2、找出数控车床与普通车床的不同之处。
3、你能说出多少类型的数控车床？并叙述其特点。
五、知识点归纳与讲解1、数控车床概述数控车床是数字程序控制车床的简称，它集通用性好的万能型车床、加工精度高的精密型车床和加工效率高的专用型普通车床的特点于一身，是国内使用量最大、覆盖面最广的一种数控机床。
《数控机床概述 》课件
数控机床的应用领域
汽车制造领域
航空航天领域
数控机床在汽车制造中广泛应用于发动机 、变速器、底盘等关键零部件的加工。
由于航空航天领域对零部件的精度和性能 要求极高，数控机床在制造飞机和航天器 零部件方面具有重要作用。
模具制造领域
医疗器械领域
数控机床可以高效地加工各种模具，广泛 应用于塑料、橡胶、金属等行业的模具生 产。
数控装置的工作原理
数控装置是数控机床的指挥中心，它按照输入的程序指令，经过计算和处理后， 输出脉冲信号给伺服系统，控制机床各运动部件的运动。
数控装置主要由输入输出装置、数控软件和主控制装置组成，具有插补计算、伺 服驱动、故障诊断等功能。
伺服系统的工作原理
伺服系统是数控机床的重要进行 运动。
03
使用专用工具进行装夹 和测量，不得使用其他 工具替代。
04
定期检查冷却液和润滑 油的供应是否正常。
紧急情况的处置措施
如遇突然断电或系统 故障，应立即关闭主 电源，并通知维修人 员。
若发生人员受伤或设 备损坏等事故，应立 即报告上级领导并协 助处理。
当发生火灾或其他紧 急情况时，应立即停 机并按照安全疏散程 序撤离。
05
数控机床的安全操作规程
开机前的安全检查
确保电源连接良好，无裸露电 线和损坏的插座。
检查机床周围环境，确保没有 杂物和障碍物。
确认刀具和夹具安装牢固，无 松动现象。
开启数控系统，检查各轴运动 是否正常。
机床操作中的安全注意事项
01
操作过程中不得离开机 床，以免发生意外。
02
避免用手触摸旋转中的 刀具和工件，防止夹伤 或割伤。
保持机床的清洁，防止灰尘、切屑等杂物进入机 床内部。
数控机床概述——教案
教案首页课题序号班级名称授课形式一体化授课日期授课章节名称项目一数控车削编程基础任务一数控车床概述教学资源教材、智能黑板授课教师选用教学方法讲授法演示法等授课时数6教学目标知识目标：了解掌握数控车床的组成、分类以及特点。
能力目标：掌握数控机床基本工作原理，利用右手迪卡尔直角坐标系判定机床坐标轴位置，对刀点的理解。
情感目标：提升学生的行业意识，提高学生学习专业课的兴趣。
应知1.数车与普车的异同点；2.数车的结构；3.坐标系的确定原则；4.工件坐标系选择方式。
应会1.数控车床加工工件的选择；2.确定车床坐标系；3.学会设定工件坐标系。
教学重点1.数控机床的工作原理2.右手笛卡尔直角坐标系教学难点1.开环与闭环系统的区别。
2.对刀点和换刀点要求。
授课提纲或板书设计任务一数控车床概述一、数控机床的组成及工作原理1.数控机床的组成2.数控机床的工作原理二、数控车床的分类及特点1.数控车床的分类2.数控机床的特点教学后记教学过程环节教学主要内容教师活动学生活动组织教学约10分钟师生互礼、点名考勤、强调课堂纪律新课导入：数控机床产生的背景：随着科学技术的发展，机械产品结构越来越合理，其性能、精度和效率日趋提高更新换代频繁，生产类型由大批大量生产向多品种小批量生产转化。
因此，对机械产品的加工相应得提出了高精度、高柔性与高度自动化的要求。
（1）最初军事的需要（2）机械产品的自身要求（3）满足单件，多品种小批量零件（约占80%以上）的生产。
对学生进行考勤，时刻注意学生学习动态课程导入：数控机床产生的历史背景。
（1）最初军事的需要；（2）机械产品的自身要求；（3）满足单件，多品种小批量零件（约占80%以上）的生产保持安静、调整坐姿，精神饱满。
认真听讲，观看PPT图示，作好笔记备注：1948年美国第一台数控机床是1952年美国PARSONS公司与麻省理工学院（MIT）合作研制的三坐标数控铣床教学过程约70分钟任务一数控车床概述一、数控车床的组成及工作原理用途：适合加工精度高，形状复杂的回转体零件。
数控机床第1章教案
第1章数控机床概论第一讲数控机床的组成、特点和分类课题：1.项目的引出2.数控机床的组成和特点3.数控机床的分类课堂类型：讲授教学目的：1.了解数控机床适于加工形状复杂、精度要求高或是在普通机床难以加工的各类零件。
2.掌握数控机床主要由五部分组成；数控机床具有适应范围广、生产准备周期短、工序高度集中、生产效率和加工精度高、能完成复杂型面的加工等特点。
3.掌握按工艺用途的不同可将数控机床分为切削类、成型类、电加工类和快速成型机。
教学重点：1．数控机床的组成和特点。
2．按工艺用途的不同对数控机床进行分类的方法。
教学难点：按工艺用途的不同可将数控机床分为切削类、成型类、电加工类和快速成型机。
教具：多媒体课件教学过程：一、引入新课题由数控机床的定义和数控机床的应用领域引入本课题1的内容。
二、教学内容1.1项目的引出1.1.1项目一：加工回转体零件辊轮零件如图1-1所示，介绍该回转体零件的加工特点。
图1 -1回转体零件辊轮图1 -2加工模具1.1.2项目二：加工模具模具零件如图1-2所示，介绍模具零件的加工特点。
1.1.3项目三：加工箱体类零件蜗轮减速器箱体零件如图1-3所示，介绍该箱体零件的加工特点。
图1 -3 蜗轮减速器的箱体零件以上三种类型的零件均适合在数控机床上进行加工。
1.2数控机床的组成和特点1.2.1 数控机床的组成如图l-4所示，数控机床主要由程序载体、人机交互装置、数控装置、伺服系统和机床本体等五部分组成。
程序载人机交互数控装置伺服系机床本体主运动机进给运动机辅助运动机反馈装置辅助控制装位置检速度检图1 -4 数控机床的组成框图1．程序载体要对数控机床进行控制，就必须在人与数控机床之间建立某种联系，这种联系的中间媒介物被称为程序载体。
如穿孔带、磁带、磁盘等。
2．人机交互装置数控机床的操作人员要通过人机交互装置对数控系统进行操作和控制。
键盘和显示器是不可缺少的人机交互设备，利用显示屏及键盘以手动方式输入加工程序，或是对输入的加工程序进行编辑、修改和调试。
数控机床套类课程设计
数控机床套类课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数控机床的基本概念、分类及用途。
2. 学生能掌握套类零件的加工工艺、编程方法及机床操作步骤。
3. 学生能了解数控机床的安全操作规程及维护保养知识。
技能目标：1. 学生能运用CAD/CAM软件进行套类零件的图形绘制、加工编程。
2. 学生能独立操作数控机床完成套类零件的加工。
3. 学生能对数控机床进行简单的故障排除及日常维护。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对制造业的兴趣，增强对数控技术的认识。
2. 学生树立安全生产意识，养成良好的操作习惯。
3. 学生培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，以培养学生实际操作能力为主，结合理论知识，提高学生的综合运用能力。
学生特点：学生处于中职或高职阶段，对数控机床有一定了解，具备一定的理论基础，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化操作训练，提高学生的实际加工能力。
同时，关注学生的情感态度培养，使其形成良好的职业素养。
通过具体的学习成果分解，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 数控机床概述- 数控机床的发展历程、分类及特点- 数控机床的组成及工作原理2. 套类零件加工工艺- 套类零件的特点及加工要求- 套类零件的加工工艺流程及参数选择3. 数控编程- 数控编程的基本概念、方法及步骤- 套类零件的数控编程实例分析4. CAD/CAM软件应用- CAD/CAM软件的基本操作- 套类零件的图形绘制、加工编程5. 数控机床操作- 数控机床的基本操作方法- 套类零件的机床操作步骤及注意事项6. 数控机床安全与维护- 数控机床的安全操作规程- 数控机床的日常维护与故障排除7. 实践操作- 套类零件的加工实践- 数控机床操作技能训练教学内容安排与进度：第1-2周：数控机床概述、套类零件加工工艺第3-4周：数控编程、CAD/CAM软件应用第5-6周：数控机床操作、实践操作第7-8周：数控机床安全与维护、综合训练本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行组织，确保内容的科学性和系统性。
数控车床概述教案.doc
课题：数控车床概述课型：理论课教学目的与要求： 1 、掌握数控车床的概念2、了解数控车床的分类重点难点：数控车床的组成结构和工作原理教具：多媒体教学方法与手段：概念感知- -融会贯通,实例讲解法，实施步骤：引入：同学们上堂课我们学习了编程指令，对于编程指令功能令大家要记住，以便可以对简单零件进行编程。
板书正题：数控车床概述、数控车床，是一种高精度、高效率的自动化机床。
配备多工位刀塔或动力刀塔，机床就具有广泛的加工艺性能，可加工直线圆柱、斜线圆柱、圆弧和各种螺纹、槽、蜗杆等复杂工件。
具有直线插补、圆弧插补各种补偿功能，并在复杂零件的批量生产中发挥了良好的经济效果。
数控车床数控车床又称为 CNC车床，即计算机数字控制车床，是一种高精度、高效率的自动化机床。
它具有广泛的加工艺性能，可加工直线圆柱、斜线圆柱、圆弧和各种螺纹。
具有直线插补、圆弧插补各种补偿功能，并在复杂零件的批量生产中发挥了良好的经济效果。
数控车床是目前国内使用量最大，覆盖面最广的一种数控机床，约占数控机床总数的25%。
数控机床是集机械、电气、液压、气动、微电子和信息等多项技术为一体的机电一体化产品。
是机械制造设备中具有高精度、高效率、高自动化和高柔性化等优点的工作母机。
数控机床数控机床的技术水平高低及其在金属切削加工机床产量和总拥有量的百分比是衡量一个国家国民经济发展和工业制造整体水平的重要标志之一。
数控车床是数控机床的主要品种之一，它在数控机床中占有非常重要的位置，几十年来一直受到世界各国的普遍重视并得到了迅速的发展。
三、数控车床的分类数控车床品种繁多，规格不一，可按如下方法进行分类。
按车床主轴位置分类数控车床分为立式数控车床和卧式数控车床两种类型。
(1)立式数控车床立式数控车床简称为数控立车，其车床主轴垂直于水平面，一个直径很大的圆形工作台，用来装夹工件。
这类机床主要用于加工径向尺寸大、轴向尺寸相对较小的大型复杂零件。
(2)卧式数控车床卧式数控车床又分为数控水平导轨卧式车床和数控倾斜导轨卧式车床。
数控机床教案
数控机床教案教案标题：数控机床教案教案概述：本教案旨在为数控机床课程的教学提供指导和建议。
数控机床是现代制造业中不可或缺的重要设备，教学内容涵盖了数控机床的基本原理、操作技能以及编程知识。
通过本教案的实施，学生将能够掌握数控机床的基本操作和编程能力，为未来的就业和职业发展打下坚实的基础。
教学目标：1. 理解数控机床的基本原理和工作方式；2. 掌握数控机床的操作技能，包括开机、关机、程序输入等；3. 熟悉数控机床的编程方法和代码规范；4. 运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
教学内容：1. 数控机床基本原理和工作方式的介绍；2. 数控机床的操作技能训练，包括开机、关机、程序输入等；3. 数控机床编程方法和代码规范的学习；4. 实际案例分析和解决问题的训练；5. 团队合作项目的设计和实施。
教学步骤：1. 导入：介绍数控机床的应用领域和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：详细介绍数控机床的基本原理和工作方式；3. 操作演示：进行数控机床的操作演示，包括开机、关机、程序输入等；4. 练习与巩固：让学生进行数控机床的操作练习，巩固所学知识；5. 编程学习：介绍数控机床的编程方法和代码规范，进行编程实践；6. 案例分析：提供实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题；7. 团队合作项目：组织学生进行团队合作项目的设计和实施；8. 总结与评价：总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况；9. 拓展延伸：提供更多数控机床相关的学习资料和实践机会。
教学评估：1. 学生操作练习的成绩评估；2. 学生编程作业的评估；3. 学生在案例分析中的表现评估；4. 学生团队合作项目的评估；5. 学生对数控机床知识的理解和应用能力的评估。
教学资源：1. 数控机床教材和参考书籍；2. 数控机床操作练习设备；3. 编程软件和模拟器；4. 实际案例和问题解决资料；5. 团队合作项目所需的材料和工具。
《数控机床》教案—数控机床概述
一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解数控机床的定义、分类、特点和应用范围；（2）使学生掌握数控机床的基本组成和工作原理；（3）培养学生对数控机床的认知能力和实际操作能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示和实例分析，使学生了解数控机床的基本概念；（2）通过实验和操作，使学生掌握数控机床的基本操作方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数控技术的兴趣和好奇心；（2）使学生认识到数控机床在现代制造业中的重要地位和作用。
二、教学内容1. 数控机床的定义和发展历程2. 数控机床的分类和特点3. 数控机床的应用范围4. 数控机床的基本组成5. 数控机床的工作原理三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）数控机床的定义、分类、特点和应用范围；（2）数控机床的基本组成和工作原理。
2. 教学难点：（1）数控机床的基本组成和工作原理；（2）数控机床的操作方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲解法：讲解数控机床的基本概念、组成和原理；（2）演示法：演示数控机床的操作过程；（3）实验法：让学生亲自动手操作数控机床；（4）案例分析法：分析数控机床在实际生产中的应用案例。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示数控机床的图片、动画和视频；（2）数控机床模型：直观展示数控机床的结构；（3）实验设备：让学生亲身体验数控机床的操作。
五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生思考：什么是数控机床？它有什么特点？（2）讲解数控机床的定义和发展历程。
2. 讲解数控机床的分类和特点：（1）讲解数控机床的分类；（2）分析数控机床的特点。
3. 讲解数控机床的应用范围：（1）列举数控机床在各个领域的应用案例；（2）使学生了解数控机床在现代制造业中的重要地位。
4. 讲解数控机床的基本组成：（1）讲解数控机床的硬件组成；（2）讲解数控机床的软件组成。
5. 讲解数控机床的工作原理：（1）讲解数控机床的加工原理；（2）讲解数控机床的操作系统。
《数控车教案》
《数控车教案》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握数控车床的基本结构与工作原理；（2）了解数控车床的编程方法及操作步骤；（3）学会使用数控车床进行简单零件的加工。
2. 过程与方法：（1）通过实物观察、讲解等方式，使学生了解数控车床的组成与功能；（2）通过上机操作，培养学生熟练操作数控车床的能力；（3）通过案例分析，使学生掌握数控车床编程的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数控技术感兴趣，认识到其在现代制造业中的重要性；（2）培养学生遵守生产纪律，注重安全意识；（3）培养学生团队协作精神，提高沟通与协调能力。
二、教学内容：1. 数控车床的基本结构与工作原理（1）数控车床的组成部分；（2）数控车床的工作原理及操作步骤。
2. 数控车床的编程方法（1）数控车床编程的基本概念；（2）数控车床编程的指令系统；（3）数控车床编程的注意事项。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解数控车床的基本结构、工作原理及编程方法；2. 演示法：展示数控车床实物，让学生了解其组成与功能；3. 实践法：安排上机操作，让学生动手操作数控车床；4. 案例分析法：分析实际加工案例，使学生掌握数控车床编程的方法。
四、教学准备：1. 教室环境：多媒体教学设备；2. 教学工具：数控车床模型、实物图片、编程软件；3. 上机设备：数控车床、计算机。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示数控车床实物图片，引导学生了解数控车床的组成与功能；2. 讲解数控车床的基本结构与工作原理，让学生掌握其工作原理及操作步骤；3. 讲解数控车床编程的方法，使学生了解编程的基本概念、指令系统及注意事项；4. 安排上机操作，让学生动手操作数控车床，巩固所学知识；5. 分析实际加工案例，使学生掌握数控车床编程的方法；6. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 平时成绩：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%；2. 上机操作：评价学生在数控车床操作过程中的技能掌握程度，占总评的30%；3. 课后作业：评价学生对课堂所学知识的巩固情况，占总评的20%；4. 期末考试：考察学生对数控车床基本原理、编程方法等知识的掌握，占总评的20%。
《数控机床》教案
《数控机床》教案§1 数控机床绪论一、数控技术的基本概念1.计算机数控的概念（1）数控的概念GB8129—1997中对NC的定义为：用数值数据的控制装置，在运行过程中不断的引入数值数据，从而对某一生产过程实现自动控制。
（2）数控机床（NC machine tools）若机床的操作命令以数值数据的地式描述，工作还按照规定的程序自动地进行，则这种机床称为数控机床。
（3）数控系统数控系统是指计算机数字控制装置、可编程序控制器、进给驱动与主轴驱动装置等相关设备的总称。
为区别起见将其中的计算机数字控制装置称为数控装置。
2．计算机数控的发展3计算机直接数控（Direct Numerical Control，DNC）系统，即使用一台计算机为数台数控机床进行自动编程，编程结果直接通过数据线输送到各台数控机床的控制箱。
柔性制造系统（Flexible Manufacturing System，FMS）也叫做计算机群控自动线，它是将一群数控机床用自动传送系统连接起来，并置于一台计算机的统一控制之下，形成一个用于制造的整体。
计算机集成制造系统（Computer-Integrated Manufacturing System，CIMS），是指用最先进的计算机技术，控制从定货、设计、工艺、制造到销售的全过程，以实现信息系统一体化的高效率的柔性集成制造系统。
二、数控机床的基本结构及工作原理数控机床的组成：图1.1 数控机床的基本组成1．输入装置数控加工程序可通过键盘，用手工方式直接输入数控系统。
还可由编程计算机用RS232C或采用网络通信方式传送到数控系统中。
零件加工程序输入过程有两种不同的方式：一种是边读入边加工，另一种是一次将零件加工程序全部读入数控装置内部的存储器，加工时再从存储器中逐段调出进行加工。
2．数控装置数控装置是数控机床的中枢。
数控装置从内部存储器中取出或接受输入装置送来的一段或几段数控加工程序，经过数控装置它的逻辑电路或系统软件进行编译、运算和逻辑处理后，输出各种控制信息和指令，控制机床各部分的工作，使其进行规定的有序运动和动作。
数控机床编程与操作教案
【精品】数控机床编程与操作教案第一章：数控机床概述1.1 课程目标了解数控机床的定义、分类、特点和应用领域。
1.2 教学内容1.2.1 数控机床的定义与分类1.2.2 数控机床的特点1.2.3 数控机床的应用领域1.3 教学方法采用讲授法，结合实际案例进行分析。
1.4 教学资源多媒体课件、案例素材。
1.5 教学过程1.5.1 导入：介绍数控机床在现代制造业的重要性。
1.5.2 新课导入：讲解数控机床的定义与分类。
1.5.3 案例分析：分析数控机床在实际应用中的优势。
1.5.4 课堂互动：学生提问，教师解答。
1.5.5 总结：强调数控机床在现代制造业的作用。
第二章：数控编程基础2.1 课程目标掌握数控编程的基本概念、方法和步骤。
2.2 教学内容2.2.1 数控编程的基本概念2.2.2 数控编程的方法与步骤2.3 教学方法采用讲授法，结合实际操作进行讲解。
2.4 教学资源数控编程软件、操作设备。
2.5 教学过程2.5.1 导入：回顾上一章内容，引出数控编程的重要性。
2.5.2 新课导入：讲解数控编程的基本概念。
2.5.3 软件操作演示：展示数控编程的方法与步骤。
2.5.4 课堂互动：学生提问，教师解答。
2.5.5 总结：强调数控编程在数控机床操作中的关键作用。
第三章：数控机床操作3.1 课程目标掌握数控机床的基本操作方法和安全注意事项。
3.2 教学内容3.2.1 数控机床的基本操作方法3.2.2 数控机床的安全注意事项3.3 教学方法采用讲授法，结合实际操作进行讲解。
3.4 教学资源数控机床、操作手册。
3.5 教学过程3.5.1 导入：回顾上一章内容，引出数控机床操作的重要性。
3.5.2 新课导入：讲解数控机床的基本操作方法。
3.5.3 操作演示：展示数控机床的操作流程。
3.5.4 课堂互动：学生提问，教师解答。
3.5.5 总结：强调数控机床操作的安全注意事项。
第四章：数控编程实例分析4.1 课程目标学会分析数控编程实例，并能根据实例进行数控编程。
数控机床第4章教案
第4章数控车床第一讲数控车床概述课题：1.项目的引出2.数控车床的组成及布局课堂类型：讲授教学目的：1.了解典型的回转体零件加工方法及所需要的加工设备。
2.掌握数控车床的组成、布局及特点。
教学重点：1.典型的回转体零件加工工艺及适合选用的加工设备。
2.数控车床的组成及布局。
教学难点：数控车床刀架相对导轨的布局形式教具：多媒体课件教学过程：一、引入新课题以典型的回转体零件工艺分析和所需要的加工设备入手引入本次课程二、教学内容数控车床集万能型、精密型和专用型三类普通车床的特点于一身，是理想的回转体零件的自动化加工机床，而且数控车床是目前使用较为广泛的数控机床。
本节引出的各教学项目，均为较典型的回转体零件。
从了解每个零件的工艺特征入手，进而了解数控车床的分类方式；学会针对回转体零件的特点，选择适于加工该零件的数控车床。
4.1 项目的引出4.1.1 项目一分析如图4 -1所示零件——轴的工艺特征，主要加工面为圆柱面、圆弧面、端面、外螺纹面、倒角及切槽等，而且要满足工件图样上尺寸精度、形状精度、位置精度及表面粗糙度的要求。
该零件适于采用卧式数控车床，需要两次安装，分别加工零件的两侧。
图4 -1 轴4.1.2 项目二分析图4 -2所示的不锈钢套筒的工艺特征，主要加工面为内外圆柱面、圆弧面、端面、切槽等。
该零件适于采用卧式数控车床加工，而且需要两次安装，分别加工零件两侧的内、外轮廓。
图4 -2 不锈钢套筒4.1.3 项目三分析如图4 -3所示的蜗轮透盖的工艺特征，主要加工面为内外圆柱面、内圆弧面、端面、切槽等。
该零件适于采用卧式数控车床加工，而零件上的6×Φ9孔和2×M8-7H螺孔适于在数控钻床或普通钻床上加工。
图4 -3 蜗轮透盖4.1.4 项目四分析图4 -4所示的齿轮毛坯的工艺特征，主要加工面为内外圆柱面、圆锥面、端面、倒角及切端面槽等，适于采用立式数控车床加工。
图4 -4 齿轮毛坯4.1.5 项目五分析图4 -5所示的连接件的工艺特征，该零件除了加工圆柱面、圆弧面、端面、倒角、切槽之外，还要加工径向孔、与工件中心不同心的轴向孔及端面圆弧槽等。
数控车床概述教案
数控车床概述教案数控车床是一种自动化机床，通过数控系统控制工作台的运动和刀具的进给，来实现精确的零件加工。
与传统车床相比，数控车床具有高精度、高效率和高自动化程度的特点，广泛应用于航空、航天、汽车、电子、军工等领域。
本教案将对数控车床的概述进行详细介绍。
一、数控车床的基本原理1.数控车床由数控系统、机床本体和机床附件三部分组成。
2.数控系统是数控车床的核心部分，包括硬件和软件。
3.数控系统通过输入数字指令，控制伺服电机、主轴电机和进给电机的运动，实现工件的切削加工。
4.数控系统的软件由数控程序、零件加工图和刀具数据等组成，用于指导数控车床的加工过程。
二、数控车床的分类1.按照工件的加工方式，数控车床可以分为外圆车床、内圆车床和复合车床。
2.按照主轴结构，数控车床可以分为立式数控车床和卧式数控车床。
3.按照工件的加工精度，数控车床可以分为普通数控车床和高精度数控车床。
三、数控车床的主要特点1.高精度：数控系统可以实现更精确的运动控制，提高零件加工的精度。
2.高效率：通过优化切削参数和切削路径，数控车床可以提高生产效率。
3.高自动化程度：数控车床可以实现自动换刀、自动测量和自动切削等功能，减少人工干预。
4.灵活性强：数控车床可以根据不同的加工要求，通过修改数控程序来实现不同的加工操作。
5.生产周期短：数控车床可以快速调整加工参数，减少换刀和调机的时间，从而缩短生产周期。
四、数控车床的应用领域1.航空航天：数控车床可以加工制造飞机发动机零件、飞机结构件和航天器部件等。
2.汽车制造：数控车床可以加工制造汽车发动机缸体、曲轴和变速器等关键零部件。
3.电子通讯：数控车床可以加工制造手机壳体、电子器件和光纤连接器等。
4.军工制造：数控车床可以加工制造武器装备零件和弹药部件等关键产品。
5.其他领域：数控车床还广泛应用于模具制造、医疗器械制造和家电制造等领域。
五、数控车床的发展趋势1.加工精度的提高：随着技术的不断进步，数控车床的加工精度将不断提高，满足更高精度零件的加工需求。
《数控机床》教案—数控机床概述
一、教学目标：1. 让学生了解数控机床的定义、发展历程和分类。
2. 使学生掌握数控机床的基本工作原理和主要组成部分。
3. 培养学生对数控机床的安全操作意识和维修保养能力。
二、教学内容：1. 数控机床的定义和发展历程2. 数控机床的分类及特点3. 数控机床的基本工作原理4. 数控机床的主要组成部分5. 数控机床的安全操作和维修保养三、教学重点与难点：1. 教学重点：数控机床的定义、发展历程、分类、基本工作原理及主要组成部分。
2. 教学难点：数控机床的基本工作原理和主要组成部分。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解数控机床的基本概念、原理和组成部分。
2. 采用案例分析法，分析数控机床在实际应用中的案例，提高学生的实践能力。
3. 采用讨论法，引导学生探讨数控机床的发展趋势和应用前景。
五、教学准备：1. 准备数控机床的相关图片、视频和案例资料。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 准备教学课件和教案。
教案示例：【课堂导入】（1）教师展示数控机床的图片，引导学生思考：什么是数控机床？它与普通机床有什么区别？（2）学生回答问题，教师总结并板书：数控机床的定义。
【教学内容】（1）数控机床的定义和发展历程教师讲解数控机床的定义，引导学生了解数控机床的基本特点。
通过时间轴展示数控机床的发展历程，使学生了解数控机床的演变过程。
（2）数控机床的分类及特点教师讲解数控机床的分类，如数控车床、数控铣床、数控磨床等，并分析各类数控机床的特点。
（3）数控机床的基本工作原理教师讲解数控机床的基本工作原理，如数控系统的工作原理、伺服系统的原理等。
（4）数控机床的主要组成部分教师讲解数控机床的主要组成部分，如数控装置、伺服系统、机床本体等。
（5）数控机床的安全操作和维修保养教师讲解数控机床的安全操作注意事项，如操作规范、紧急停机方法等。
介绍数控机床的维修保养方法，提高学生的维护能力。
【课堂互动】（1）提问：数控机床的主要组成部分有哪些？（2）学生回答问题，教师点评并总结。
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数控车床概述
【课题】全国中等职业技术院校数控类行动导向教材
《数控车削编程与加工》(中国劳动保障出版社）
第一单元任务一
教学目标：
知识技能目标：①能够叙述数控机床的基本概念、发展史、发展趋势。
②能够叙述数控机床的的组成与分类。
③能够叙述数控机床的主要参数及各参数的意义。
④能够阐述数控车床的工作原理与加工过程,并举例
说明生产中的车削应用。
过程方法目标:在任务学习的过程中，能通过多种渠道收集信息,会对收集的信息进行处理、分析和概括。
具有信息收集、
信息处理能力和分析概括能力。
情感态度目标:在任务学习中，参与师生、生生之间的信息交流活动，能相互合作,共同解决问题。
具有信息交流和相互合
作的能力。
教学重点、难点:
重点:数控机床的组成与分类，数控车床的工作原理与加工过程。
难点：数控车床的工作原理与加工过程
教学方法：观察、讨论、交流 ,自主探究法。
学情分析：数控车第一次课，学生初次接触数控，学生对自己未来职业的特点还没有初步的了解,所以本次课以吸引学生对数
控的兴趣为主要教学思路,结合数控的当前形势与发展让
学生了解未来职业的特点。
教学准备：搜集各类数控机床图片，多媒体视频课件，安排数控车间参观。
教学过程设计:
教学内容课堂互动设计要点一．知识讲解
1、数控机床概述：
世界上先进的加工制造视频
(1）数控机床的概念
是采用数字控制技术对机床的加工过程进行自动控制的一类机床。
1）数控技术:用数字、字母和符号进行编程，对某一
工作过程进行操作的自动控制技术。
2)数控系统：实现数控机床相关功能的软硬件系统,
是数控技术的载体。
课堂互动
(2）数控机床的发展史
从20世纪5０年代世界第一台数控机床问世到今已经历6０年。
数控机床经过了两个阶段共６代的发展历程。
1）第一阶段:硬件数控（NC）
第一代1９５２年的电子管
第二代1９59年的晶体管
第三代1９６5年的小规模集成电路。
说说日常生活中
哪些东西是由数
控的。
说说世界上第一
台数控机床是哪
年生产的，数控
机床发展历经了
哪几个?
以先进的数
控机床加工
视频来调动
学生学习数
控的兴趣,
使学生对数
控加工有个
感性认识。
拓展学生的
学习思维
教师先举例
比如电梯，
机器人等。
教师简要介
绍数控机床
发展的历史
背景
2)第二阶段软件数控:
第四代1970年的小型计算机，中小规模集成电路。
第五代1974年微处理器，大规模集成电路。
第六代１９90年的个人PＣ机。
(3)我国的数控机床现状与发展趋势:
总体来说：起步晚,发展快，消费大，水平还较低。
随着计算机技术的发展，数控技术不断采用计算机、控制理论等领域的最新技术成就,使其朝着下述方向发展。
ﻩ 1. 高速、高效、高精度
ﻩ２. 控制智能化
ﻩ 3. 网络化
4. 数控系统开放化
ﻩ５. 并联机床
6. STＥＰ-NC
课堂互动
2、数控机床的组成和分类：
观看数控机床图片：
数控车床的组成部分：
1、输入输出装置
操作面板：
RS232接口：
2、数控装置
数控系统的核心：包括微处理器ＣPU、存储器,外部结合你对数控机
床的认识,畅想
一下未来数控机
床的发展趋势？
结合我国的
航天工程讲
解我国数控
的发展,使
学生增加自
豪感,使命
感，培养学
生的爱国情
感。
本小结以多
组图片结合
比喻讲解各
部分的功能
把数控机床
比喻成人，
比如数控装
置相当于人
的大脑，测
量装置相当
于人的眼,
耳,伺服驱
动相当于人
的胳膊与
腿,这样可
以使学生便
于理解。
逻辑电路,各种接口。
操作面板后面为数控装置
3、伺服系统
1)伺服单元
数控装置和车床本体的联系环节，它将来自数控系统的
微弱指令信号放大成控制驱动装置的大功率信号
２)驱动装置
把经放大的信号转变成机械运动，通过机械传动部件驱
动车床主轴，刀架,工作台等精确定位，或按规定的轨迹做
严格的相对运动，最后加工出图样所要求的零件。
测量装置:
通常安装在车床的工作台,丝杠或电动机轴上,相当于
普通车床的刻度盘和人的眼睛，他把车床工作台的实际位
移变成电信号反馈给数控装置，数控装置将反馈值与指令
值进行比较产生误差信号控制工作台向消除误差的方向移
动,因此测量装置是高性能数控车床的重要组成部分。
4、机床本体
主轴箱
进给机构
尾座
换刀装置
润滑装置
切削液装置
让学生指出数控
车床与普通车床
床体结构不同之
处，相同之处。
重点区别伺
服单元与驱
动装置的功
能。
伺服单
元相当于人
的神经,驱
动相当于人
手臂的肌肉
用图片对比
数控车床与
普通车床的
床的床体区
别?
课堂互动
数控车床的分类
(1）按主轴装置分类
1)卧式车床
2）立式数控车床
(２）按刀架位置分类
1)前置刀架
2）后置刀架
（3)按经济功能分类
１)经济型
２)普通型
３）车削中心
１、卧式车床与
立式车床的主要
区别是什么?所
加工工件有什么
不同?
对比数控车床与
车削中心,谈谈
他们之间的区
别？
说明立式车
床与卧室车
床的优缺点
课堂互动
（４)按伺服系统的类型分类１）开环控制系统
2）闭环控制系统
3）半闭环控制系统
课堂互动
(5）按坐标轴分类
1）两轴数控车床
２）多轴数控车床
(6）按控制系统分
目前市面上占有率较大的有法拉克、华中、广数、西门子、三菱等讨论闭环,半闭
环，闭环控制系
统的区别。
各组同学结
合图片总结
不同之处,
然后每组出
一位同学讲
解，评比哪
组讲的最
好，最全面，
对好的组与
同学进行奖
励。
本项目
训练学生合
作解决问题
的能力,增
加同学之间
的友谊。
结合我校的
数控讲解该
分类,一并
介绍目前在
全国数控大
赛中使用机
床的情况。
介绍本地区
３、数控车床常见车削应用
常见车削应用
数控加工作品
数控车床加工视频
课堂互动
5、数控车床主要技术参数介绍：1、说说生活中
哪些产品是
通过数控车
床加工完成
的?
2、结合车削应
用类型，分
别举例说明
其在生产中
的应用。
数控使用的
类型及其数
控在本地区
的发展为学
生的职业生
涯规划提供
参考,使学
生对自己的
就业充满信
心。
通过观看数
控车床的加
工视频让学
生了解数控
车床的加工
过程,为学
习后面的编
程做好铺
垫。
让学生
观看数控车
床加工的精
美作品使学
生进一步对
想学好数控
车提供了动
力和兴趣。
工件参数：工件最大回转直径、主轴通孔直径、行程精度指标：定位精度、重复定位精度
坐标轴：驱动轴数
运动性能指标:主轴转速、进给速度、刀架工位
5、机床工作原理及其加工过程
数控机床的工作原理讨论分析数控车
床的工作原理与
加工过程。
各组
总结讲解。
本部分内容
对刚接触数
控的同学较
难理解与接
受。
要通过
学生之前对
普车的理解
进行讲解。
二．应用训练
通过在数控车间近距离观察数控车床,初步了解数控车床的基本结构，说出数控车床各部分的名称。
注意事项:1、各组要认真学习车间的规定，做到安全第一,组织有序。
2、每位同学要仔细观察，不懂得地方及时问,严禁乱动机床。
三．主题讨论
1、通过车间参观，对比普通车床与数控车床,指出不同之处。
附:
教学设计自评
本任务为数控车床一体化课程的第一次课，之前学生没有接触过数控，所以增加学生对数控的感性认识和兴趣为本课程设计的主要宗旨。
为此本次课程大量采用了图片，视频,并安排车间参观以增加学习效果。
为了提高学生学习的积极性，在授课的同时开展课堂互动，主体讨论等形式来活要课堂气氛。
学生不仅要学习知识技能还要有对自己职业规划的能力,本次课在讲授基本知识的同时注重了培养学生的职业意识。
知识、技能最终要服务社会,本次课在举例的同时都力求增加学生的责任感,使命感,团结互助的精神。
在课后作业的布置上主要是培养学生的自学能力，尤其是要会借助互联网来学习，这对以后离开学校的继续学习有很大的帮助。