部编版四年级语文下册《语文园地三》优秀课件

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部编版四年级语文下册《语文园地三》公开课课件

部编版四年级语文下册《语文园地三》公开课课件
——[英国]雪莱
读一读,找规律。
你读了这些话,你了解了什么?
读一读这些句子,我发现这他们 三个人交流的语言都是如何朗读、理 解诗歌的好方法,学会这些方法,可 以更好地帮助我们理解诗歌。
归纳起来有三点:1.朗读诗歌的 时候要注意朗读的语调、速度、停顿, 读出诗歌的节奏。2.根据诗歌的内容, 展开丰富的想象,感受诗歌语言的魅 力。3.体会诗歌表达的情感。
朱光潜(1897—1986) 字孟实,安徽桐 城人。现当代著名美学家、文艺理论家、教 育家、翻译家。
诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类 以朝向理想的勇气。
即使只是载体,所有可行的不可行的,真 实的虚假的,都可以在里面体现出来。诗人艾 青在这里赞美诗给人类以希望和勇气。
诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆 起来的情感。
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你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。

屈原
hán yù
韩愈
yuān
陶渊明
yǔ xī
刘禹锡
mènɡ
孟浩然
zhònɡ
范仲淹

杜甫
ɡōnɡ
龚自珍
屈原 战国(前340-前278)名平,字原,楚国 丹阳(今湖北秭归)人。中国历史上第一位伟大的爱 国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,被 后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》 《九歌》《九章》《天问》等。他创作 的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头, 与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌 产生了深远影响。
杜甫 字子美,自号少陵野老,唐朝伟大的 现实主义诗人,被后世尊称为“诗 圣”,与李白合称“李杜”。杜甫 生活在唐朝由盛转衰的时期,其诗 多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民 疾苦,因而被誉为“诗史”。代表 作有“三吏”“三别”等,有《杜工部集》传世。

人教部编版四年级下册语文课件-语文园地三 (共39张PPT)

人教部编版四年级下册语文课件-语文园地三 (共39张PPT)

杜甫(712年—770年),字子美,自号 少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李 白合称“李杜”。原籍湖北襄阳,后徙河南 巩县。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李 杜”,杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中 国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为 “诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
• 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
拓展:你还有其他描述诗歌的句子吗?
诗人是描绘心灵的画家。——迪斯雷利 只有美,对诗来说是不够的,诗应该打动人心, 引导听者灵魂到诗的意境。——【古罗马】贺拉
谢谢观看
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29

新人教版部编本四年级语文下册语文园地三完美版40页PPT

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新人教版部编本四年级语文下册语文园地 三完美版
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

四年级下册语文ppt-语文园地三-优秀课件-人教部编版

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四年级下册语文ppt-语文园地三-优秀 课件- 人教部 编版
词句段运用
读一读,注意加点的部分。你还知道其他描 写颜色的句子吗?和同学交流。 披 ·着◇◇在 白一我 雾身的 与雪窗 远花天前。晴,空有连一在棵一白起桦,,晶仿白佛·中涂·透上·着银·淡霜·, 蓝 得 ··、 蓬··◇那青 勃·草苍; ··滩,而·的一那绿碧湖,万水绿顷的得·。蓝娇·,嫩·又;·是那蓝菜·得花··多的··么黄··醉,··人黄··啊!
四年级下册语文ppt-语文园地三-优秀 课件- 人教部 编版
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我发现:加点的部分都描写了事物的颇色, 语言生动形象。“仿佛涂上银霜”运用了比喻 的修辞手法,从整体上描写子白桦的美。“绿 得娇嫩,黄得蓬勃,蓝得多么醉人”,不仅突 出草滩黄绿相间,色彩艳丽,引人注目,而且 表现出青海湖畔的景象充满了蓬勃生机。
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教师指导:左边诗中加点的短语,不禁让人 回忆起以前的许多情景,既蕴含着温柔的母爱, 又隐藏着母亲的音容笑貌,从正面刻画出母亲 的慈爱形象。右边诗中加点的短语,描写了作 者春日早上轻松、平静的心情,使我们仿佛看 到作者迎着春风享受清晨的惬意,感受春天气 息的画面。
四年级下册语文ppt-语文园地三-优秀 课件- 人教部 编版
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示例:1.这些景——是永不磨灭的思念: 晴朗的夜空,小河的岸边,妈妈的长发。
2.夏天的正午,怎样的热情呢!鸣叫的 蝉,淋漓的汗水,躁动的心情。
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人教部编版四年级下册《园地三》PPT1

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yuān mènɡ fǔ
渊孟甫
hán

yù yǔ xī zhònɡ ɡōnɡ
愈禹锡仲龚
我发现:这些字中很多都包含了
我国古代诗人的姓或名。
人 教 部 编 版 四年级 下册《 园地三 》PPT1
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你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。
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3.诗歌饱含着丰富的思想感情,可以 用来抒情言志。诗歌的创作过程自始至终 都是伴随着诗人感情的激动而进行的,是 诗人强烈感情的产物。
人 教 部 编 版 四年级 下册《 园地三 》PPT1
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读一读,注意加点的部分,再找一找其他 描写颜色的句子,和同学交流。
◇ 在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银
霜,披了一身雪花。
·····
·
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语文园地三
交流平台
❋交流指导 诗歌的主要特点有: 1.诗歌的语言富有音乐美。诗歌语言
的音乐性因素,包括节奏、音调、韵律等。 诗句要求节奏鲜明、音调和谐,有一定的 韵律,吟诵动听感人,具有音乐美。
人 教 部 编 版 四年级 下册《 园地三 》PPT1
2.诗歌蕴含着丰富的想象、联想和幻 想。诗歌要将思想感情与作品描绘的生活 图画融为一体,通过生动优美的形象感染 读者。这就需要诗人运用丰富的想象,大 胆的联想和幻想,突破物我之间、时空之 间的界限,最大限度地将人的内心感受和 丰富情感表现出来。

【部编版】语文园地三PPT优秀课件3

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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。

6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
遇到有人问路,他老远就招着小手,因 为不敢大声应答,唯恐鱼儿被吓跑。
我爱阅读
《王二小》阅读提示:
王二小是抗日战争时期的小英雄,他 机智勇敢,不怕牺牲。用年轻的生命保护 了人们群众,换得了战斗的胜利……
读读记记
我 阅读
阅读
的 时间
地点
读 我的 书 问题 卡 我的
收歌获曲欣赏:歌唱二小放牛郎

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

10人体的观察活动中,将想象与实际 的观察 区分开 ,保证 观察活 动的真 实性。

11对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。

8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9.发展对技术设计和动手制作的兴.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。

3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。

(公开课课件)四年级下册语文《语文园地三》(共12张PPT)

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语文园地三 目录
展示台
最近我读了 关于仿生学的书, 我把它推荐给大 家。
Goodbye!

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 11:43:42 AM
语文园地三 目录 口语交际·习作
先分成小组交流,再派代表在班上汇报。 在汇报中,听的人有不明白的地方可以向别 人请教。交流之后,把自己在综合性学习中 的发现写下来。也可以把活动经过或心得写 下来。写完后,同学之间互相修改。
语文园地三 目录
我的发现
科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠 能在夜里飞行的秘密。

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
语文园地三
目 Contents 录
01 口语交际·习作 02 我的发现
03 日积月累
04 展示台
语文园地三 目录 口语交际·习作
在这次综合性学习中,我们对大自然 给人类的启示有了更多的了解,收获也一 定很多。我们来开一次学习成果汇报会, 可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料, 也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例, 还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启 发,想发明什么。

14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021

《语文园地三》课件PPT(完美版)【四年级下册语文人教部编】

《语文园地三》课件PPT(完美版)【四年级下册语文人教部编】

人教部编 语文 四年级 下册
读一读,注意加点的部分,再仿照着写一写。
这些事——
春天的早晨,
是永不漫灭的回忆:
怎样的可爱呢!
月·明·的·园·中·,
藤萝的叶下,
····· 母·亲·的·膝·上·。
融·冶·的·风·, 飘·扬·的·衣·袖·, 静·悄·的·心·情·。
读一读,我们发现这两首小诗都是总分结构,前两
诗歌对人的意义、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美
或说明。
人教部编 语文 四年级 下册
练一练,学运用。
老师给大家布置搜集诗歌、背诵诗歌的作业,张明 很不高兴,嘀嘀咕咕地说:“背诵那么多诗歌有什么用! 考试也不一定考。”如果你听见了,你会用哪一句关于 诗歌的名言来劝解他?
诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。
人教部编 语文 四年级 下册
你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。


yuān
mèng

陶 明 浩然 杜
hán yù
yǔ xī

zhòng
gōng
范 淹 自珍
人教部编 语文 四年级 下册
屈原战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一 位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人。其主要作品 有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
看一看,连一连
yuān mèng fǔ hán
yù yǔ
xī zhòng gōng
甫韩渊孟禹锡愈龚仲
人教部编 语文 四年级 下册
我拓展,我积累。
小朋友,你还 知道哪些中国古 代文人的名字?
我还知道其他中国古代 文人的名字,如王维、 王昌龄、高适、白居易、 李商隐、苏轼、陆游等。

四年级语文园地三ppt课件

四年级语文园地三ppt课件
加生动形象。
比喻句仿写
在仿写比喻句时,要找到与原 句相似的特点,用恰当的词语
描述出来。
比喻句运用
运用比喻句可以让抽象的概念 变得具体,使读者更容易理解

示例
原句“她笑得像一朵花”,仿 写为“他跑得像一只豹子”。
拟人句仿写与运用
总结词
拟人句是将非人的事物 赋予人的特性或情感,
使其形象更加生动。
拟人句仿写
选择一些有思考价值的主题,如 “面对困难,我们应该怎么办? ”等,以培养学生的思考能力和 价值观。
写作技巧指导
结构清晰
指导学生如何构建文章结构,包括开 头、主体和结尾,使文章条理清晰。
语言优美
表达准确
强调文章中语言表达的准确性和逻辑 性,避免出现语法错误和表达不清的 情况。
引导学生使用丰富的词汇和修辞手法 ,使文章语言生动、优美。
学生优秀作品展示
01
选择具有代表性的学生作品,可 以是内容丰富、思想深刻的文章 ,也可以是语言优美、表达独特 的文章。
02
通过展示优秀作品,可以激发学 生的写作热情和进取心,同时也 可以为其他学生提供学习的榜样 。
THANKS
谢谢
写作练习
鼓励学生模仿阅读材料的写作风 格和技巧,进行简单的写作练习

Hale Waihona Puke 小组讨论组织学生进行小组讨论,分享阅 读心得和感受,促进交流与合作

06
CHAPTER
写作训练
写作主题选择
主题贴合实际
选择与学生的生活、兴趣相关的 主题,如“我最喜欢的动物”、 “我的家乡”等,以激发学生的 写作兴趣。
主题有深度
在仿写拟人句时,要注 意抓住事物的特点,用 适当的词语描述出来。

部编版四年级语文下册《语文园地三》PPT课件

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这些事—— 是永不磨灭的记忆:
_晨__雾__中___的课堂, _阳__光__下___的操场, _绿__荫__里___的校园。
运动会的操场, 怎样的热闹呢! _整__齐___的队列, _响__亮___的口号, _灿__烂___的笑容。
背诵积累
诗和音乐一样,生命全在节 奏。——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息, 诗给人类以朝向理想的勇气。— —艾青
《绿》艾青围绕“绿”这一颜色描绘景象,表达了诗人对 “绿”的赞美和对大自然的讴歌,边想象画面边感悟情感。
《白桦》是苏联叶赛宁的诗歌,从多角度赞美了白桦洁白 的外在形象和高尚的内在气质,洋溢着对白桦的喜爱之情。
整首诗体现了真实与想象的融合,借用生动形象的语言描绘 了雨后天晴的景象,表达了诗人悠闲愉悦的情感。体现了诗 人热爱自然,歌唱光明的解放思想。
望洞庭 【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
浪淘沙(其七)
【唐】刘禹锡
八月涛声吼地来, 头高数丈触山回。 须臾却入海门去, 卷起沙堆似雪堆。
己亥杂诗
龚自珍[清代]
九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人材。
名人档案
陶渊明
东晋杰出的诗人、 散文家,被誉为 “田园诗派之鼻 祖”。
乐。
——[印度]泰戈尔
语文园地三
四年级语文下册部编版
现代诗作为一种反映新生活、表
现新思想的诗歌文体,有着形式 自由、意涵丰富的语言美。
语文要素——
➢ “初步了解现代诗的一些特 点,体会诗歌表达的情感。
➢ 根据需要收集资料,初步学 习整理资料的方法。
➢ 合作编小诗集,举办诗歌朗 诵会”。

统编版四年级语文下册《语文园地三》优秀课件

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交流范例
我特别喜欢朗诵诗歌,它的节奏感很强。在朗诵时, 我仿佛觉得自己在随着音乐翩翩起舞,这种感觉很美。
我喜欢一个人坐在窗前,一遍又一遍轻轻诵读诗歌,从 中感受诗歌丰富的想象力,体会作者独特的感受,与作者同 喜同悲。
诗歌表达 了作者真挚的情感。从《白桦》的“毛茸茸 的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如 画”,我体会到作者对白桦的喜爱和赞美 之情。
陶渊明,东晋诗人、辞赋家。他是中国第一位 田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶 渊明集》。
孟浩然,唐代著名的山水田园派诗人,诗与王 维齐名,并称“王孟”。代表作品有《春晓》《宿 建德江》等。
韩愈唐代文学家、思想家、教育家,唐代古文运动的 倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,著有《韩昌黎 集》等。
龚自珍清代思想家、文学家和改良主义的先驱者。著名 诗作《己亥杂诗》共315 首,多为咏怀和讽喻之作。
练一练,学运用。
看一看,连一连
yuān mèng fǔ hán yù yǔ xī zhòng gōng
甫韩渊孟禹锡愈龚仲
我拓展,我积累。
小朋友,你还 知道哪些中国古 代文人的名字?
我还知道其他中国古代 文人的名字,如王维、 王昌龄、高适、白居易、 李商隐、苏轼、陆游等。
读一读,注意加点的部分,再找一找其他描写颜色的句子, 和同学交流。
在我的窗前,有一棵白桦,仿·佛·涂·上·银·霜,披了一身雪花。
白雾与远天睛空连在一起,晶·白·中·透·着·淡·蓝、·青苍·,一碧万顷。
那草滩的绿,绿·得·娇·嫩·;那菜花的黄,黄· 得·蓬·勃·;而那湖水的蓝,又是 ·
蓝得多么醉人啊!
我拓展,我积累。
小朋友,你还积累了哪些描写颜色的句子。

部编人教版语文四年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

部编人教版语文四年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

····· 3.它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。

B

·····
选自“课中导学单”活动一
运用规律,仿写诗歌
读一读,注意加点的部分,说说你的发现。
这些事—— 意象的罗列 春天的早晨,
是永不漫灭的回忆:
怎样的可爱呢!
月·明·的·园·中·, 藤·萝·的·叶·下·, 母·亲·的·膝·上·。
作者回忆的和妈妈相处的几
语文园地
第1课时
第2课时
第1课时 温故知新,明确目标
请同学们回顾一下,说一说现代诗歌的特点。 ✓ 读起来富有感染力。 ✓ 语言特别生动,特别富有画面感。 ✓ 修辞手法运用得很巧妙。 ✓ 节奏感很强。
交流平台
我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上口、
悦耳动听,很有节奏感。 节奏感强
诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰
选自“课前预学单”第2题
姓名 朝代 身份 代表作
其他
韩愈
唐代
文学家、 哲学家
《师说》
世称韩昌黎,唐宋八大 家之首
刘禹锡 唐代 范仲淹 北宋
文学家、 哲学家
《陋室铭》
善用比兴寄托手法
文学家、 政治家
《岳阳楼记》
所作文章富于政治内容
龚自珍 清代
文学家、 思想家
《己亥杂诗》
诗词瑰丽奇肆,称为 “龚派”
选自“课前预学单”第2题
融 ·冶 ·的 ·风 ·, 飘·扬·的·衣·袖·, 静悄的心情。 ·····
词语的前面加上修饰词,能
件事,是用几个词语概括地写,够把事物的特点表现得更加鲜明
读起来很有节奏感。
突出,也使诗歌的韵律更加优美。
➢运用规律,学会表达。
我会写: 这些事——

新人教版部编本四年级语文下册语文园地三完美版ppt课件

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资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
韩愈(768—824),字退之,河南河阳 (今河南孟州)人。世称“韩昌黎”“昌黎 先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政 治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后 人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称 “韩柳”。
你认为诗中加点的部分有什么特点? 是作者意象的罗列,不是简单的重复。
你欣赏哪首诗?为什么?
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
仿写诗句。
这些事——
爷爷的年龄,
是永不漫灭的回忆: 写在脸上的皱纹里;
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值延伸拓展。 Nhomakorabea太阳喝醉酒
太 阳
不小心撞到山上
喝 就倒在山头后面
醉 酒
于是
黑夜就出现了
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
自由读诗后与同桌互相交流,运用 学到的方法说说感受。
全班交流,适时评价。
资金是运动的价值,资金的价值是随 时间变 化而变 化的, 是时间 的函数 ,随时 间的推 移而增 值,其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
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自由认读。
qū 屈原
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部编版四年级语文下册《语文园地三》精美PPT课件

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你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。

屈原
hán yù
韩愈
yuān
陶渊明
yǔ xī
刘禹锡
mènɡ
孟浩然
zhònɡ
范仲淹

杜甫
ɡōnɡ
龚自珍
屈原 战国(前340-前278)名平,字原,楚国 丹阳(今湖北秭归)人。中国历史上第一位伟大的爱 国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,被 后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》 《九歌》《九章》《天问》等。他创作 的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头, 与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌 产生了深远影响。
*诗的创作贵在自然流露。诗的生成如同自 然物的生存一般,不当掺以丝毫的矫揉造 作。我想新体诗的生命便在这里。
——郭沫若
*诗需要一种特殊的赋予,或其人有疯狂的成 分,或者使他容易想象所要求的神态。
——[古希腊]亚里士多德
*没有感情,就没有诗人,也没有诗歌。
——[俄国]别林斯基
*一般来说,诗歌可以解作“想象的表现”。
1
语文园地三
第2课时
学习目标
1.积累和运用一些描绘景物的词句。 (重点) 2.学习总分式的构段形式,并会仿写段落。(难点) 3.积累关于诗歌的名言。(重点)
蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花……绘成了一 幅幅美丽的图画。要想描写出这些景物的特点, 就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课, 我们继续来学习和积累一些描绘景物的词句。
押“ɑnɡ”韵, 节奏感十足。
没有你波涛的清响?
诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含 着丰富的想象。因此,语言表达也很独特, 如,阳光是“绿的”,寂静是“朦胧的”, 小草“炫耀”着新绿。
诗歌往往饱含着真挚的情感,如“永 不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”, 让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
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( 波 涛)( 朦 胧)
máo róng róng wǔ dǎo xiāo sǎ jiāo chā (
(毛 茸) 茸(
) 舞(蹈 )潇 洒
) 交叉
二、根据课文内容填空。
哪一颗星没有(光)? 哪一朵花没有(香)? 哪一次我的(思潮)里 没有你(波涛)的清响? 这里运用了(排比和反问 )的修辞手法, 加强了抒情的效果。
婷婷:如艾青的《绿》,“刮的风是绿的,下 的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是 绿的”,表达了作者希望绿色撒满人间 的美好愿望。
姗姗:我很喜欢本单元的诗歌,读起来朗朗上 口、悦耳动听,很有节奏感。如“赤着 脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流”。
丁丁:诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含着 丰富的想象。因此,语言表达也很独特, 如阳光是“绿的”,寂静是“朦胧的”, 小草“炫耀”着新绿。
美美:如戴望舒的《在天晴了的时候》,“新阳 推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山 间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在 闲游”,运用拟人的手法写出了阳光下的 溪水、树林、云朵都是美丽的。
丁丁:诗歌往往饱含着真挚的情感,如“永不 漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”, 让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
龚自珍
龚自珍:(1792年—1841年),字璱人,号 定盦。汉族,浙江仁和(今杭州)人。清代思 想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 主要作品:《己亥杂诗》等。
我会认
qū yuān mèng fǔ hán yù yǔ xī zhòng gōng 屈渊 孟 甫韩愈禹锡
仲龚
加一加识字法
子+皿=孟 俞+心=愈 易+钅=锡 龙+ 共 = 龚
陶渊明
陶渊明:(约365年—427年),字元亮,号五 柳先生,浔阳柴桑人。东晋末期南朝宋初期诗人、 文学家、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园 诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。 主要作品:《饮酒》《归园田居》《桃花源记》 《五柳先生传》《归去来兮辞》等。
孟浩然
孟浩然:(689年—740年),名浩,字浩然, 号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称 孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是 唐代著名的山水田园派诗人。 主要作品:《过故人庄》《春晓》《宿建德江》 《夜归鹿门歌》等。
1
语文园地三
第2课时
学习目标
1.积累和运用一些描绘景物的词句。 (重点) 2.学习总分式的构段形式,并会仿写段落。(难点) 3.积累关于诗歌的名言。(重点)
蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花……绘成了一 幅幅美丽的图画。要想描写出这些景物的特点, 就离不开对好的词句段的积累和运用。这节课, 我们继续来学习和积累一些描绘景物的词句。
组词:孟子 组词:治愈 组词:锡纸 组词:龚行
减一减识字法
捕-扌=甫
组词:神甫
属-尸=禹
组词:夏禹
字谜识字法
渊:有水又有川,米字在川中间。 组词:深渊
韩:朝字没有月,伟字没有人。 组词:韩国
一、看拼音,写词语。
téng luó yǒng bù màn miè bō tāo méng lóng
(藤 萝 ) ( 永 不 漫 灭)
杜甫
杜甫:(712年—770年),字子美,自号少 陵野老,世称“杜工部” “杜少陵”等,汉族, 河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大 的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”, 其诗被称为“诗史”。 主要作品:《闻官军收河南河北》《春望》 《绝句》《望岳》等 。
韩愈
韩愈:(768—824)字退之,唐代文学家、哲 学家、思想家,河阳(今河南省焦作孟州市)人, 汉族。唐宋八大家之一,与柳宗元并称“韩柳”, 有“文章巨公”和“百代文宗”之名。 主要作品:《原道》《原性》《答李翊书》《师 说》《送孟东野序》《山石》。
2020年春
语文
人教部编版·四年级(下册)
1
Hale Waihona Puke 语文园地三第1课时学习目标
1.学习不同诗人描绘景物的方法,从诗句中体会他们表达 的情感。(难点)
2. 了解一些文人的生平及作品,认识10个生字。(重点)
生机勃勃
挺拔、高洁
读本组中的诗歌,看看不同的诗人眼中的景物有 什么不同?他们是怎样抒发自己情感的?想一想, 通过诗歌的学习你有什么收获,然后大家交流一 下自己的不同想法。
语文园地 词句段运用
读一读,注意红字的部分。你还知道其他描写颜色的句子 吗?和同学交流。
1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。 2.白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷。 3.那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的 蓝,又是蓝得多么醉人啊!
句子赏析
语文园地 交流平台
姗姗:不 同 的 诗 人 描 绘 景 物 的 方 法 是 不 同 的 , 如艾青的《绿》,“好像绿色的墨水瓶倒翻 了”“到处是绿的......”用夸张和比喻的手 法,在读者眼前展现出满世界绿色。
婷婷:如叶赛宁的《白桦》,“毛茸茸的枝头,雪 绣的花边潇洒,串串花穗齐绽, 洁白的流苏 如画”,作者极尽想象,赞美雪后的桦树傲寒 挺立的形象。
刘禹锡
刘禹锡:(772年—842年),字梦得,洛 阳人,唐朝文学家、哲学家,有“诗豪” 之称。 主要作品:《陋室铭》《竹枝词》《杨柳 枝词》《乌衣巷》等名篇。
范仲淹
范仲淹:(989年—1052年),字希文,汉 族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、 文学家。范仲淹政绩卓著,文学成就突出。 主要作品:《苏幕遮•怀旧》《岳阳楼记》 《渔家傲•秋思》等。
1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂 上银霜,披了一身雪花。
用“银霜”写出了桦树通体洁白的形象。
2.白雾与远天晴空连在一起,晶白中透着淡蓝、青苍,一碧万顷。
婷婷:诗歌中运用了比喻、拟人、排比等修辞 手法,使描写更生动、形象,增强了诗 歌的表达效果。
你了解下面这些古代文人吗?和同学交流。
屈原 韩愈
陶渊明 刘禹锡
孟浩然 范仲淹
杜甫 龚自珍
屈原
屈原(约公元前340—公元前278年),中国战国时 期楚国诗人、政治家。出生于楚国丹阳秭归(今湖北 宜昌)。芈姓,屈氏,名平,字原。屈原是中国历史 上一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人, “楚辞”的创立者和代表作家 主要作品:《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
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