科学探究的基本环节
科学探究的主要环节及其各环节的作用
科学探究的主要环节及其各环节的作用科学探究的主要环节及其各环节的作用科学探究是一种有系统性的以解决实际问题和发现事实为目标的活动，是综合运用观察、实验、记录、分析、比较、发现、总结和推理的步骤，从而达到解决实际问题和发现事实的目的。
科学探究的主要环节有：（1）问题的确定：明确研究的目标和内容，认识到现象背后的本质问题，从而确定研究的问题。
（2）观察：赤眼观察研究对象，从外部特征中发现和记录研究对象的实质现象，从而确定研究对象的重要特征和本质问题。
（3）实验：加以量化、抽样、界定因素等方法，以模拟、对照和探索实验的方法研究现象的本质和发展规律。
（4）记录：把实验过程及结果有效地记录下来，以便作系统性的分析和比较。
（5）分析：分析记录、数据等，寻找因果关系；（6）比较：比较实验结果与一般规律和理论预测，以验证理论或改进理论；（7）发现：发现新现象、新原理，形成新的技术规律及新科学认识；（8）总结：把各种数据和观察结果经过分析和比较进行综合，形成抽象的理论观点；（9）推理：根据理论观点和实验结果，采用逻辑归纳推理，提出更合理的解释。
这九个环节的作用是：（1）问题的确定：会让我们了解问题的本质，给出正确的研究方向。
（2）观察：可以收集实验数据，更好地呈现研究对象的特性。
（3）实验：可以得出更精确的结果，以证明和总结理论，形成发现。
（4）记录：可以把实验数据有效储存，以更好地对现象进行深入分析。
（5）分析：可以从大量实验结果中的关联性中找出规律，更深入地检验研究结论。
（6）比较：可以从实验数据中比较实验结果和相应的理论预测，进而改进理论。
（7）发现：可以发现有价值的新现象和新原理，为科学的发展提供支撑。
（8）总结：可以综合分析观察数据和实验结果，形成抽象的理论观点。
（9）推理：可以根据实验结果和理论观点，多角度地对研究结果进行解释，为研究人员提供建议。
2023-2024学年全国小学六年级上科学仁爱版期末试卷(含答案解析)
20232024学年全国小学六年级上科学仁爱版期末试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个不是科学探究的基本环节？A. 观察与提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划与设计实验D. 写作与修改2. 下列哪个不是地球上的生物圈？A. 森林生态系统B. 草原生态系统C. 沙漠生态系统D. 太空生态系统3. 下列哪个不是物质的特性？A. 状态B. 颜色C. 味道D. 温度4. 下列哪个不是能量的形式？A. 机械能B. 热能C. 化学能D. 声能5. 下列哪个不是生态系统中的生产者？A. 绿色植物B. 食草动物C. 狮子D. 狼6. 下列哪个不是科学探究的基本原则？A. 尊重事实B. 追求真理C. 独立思考D. 固步自封7. 下列哪个不是生态系统的组成成分？A. 生物B. 非生物C. 环境D. 人8. 下列哪个不是生态系统的功能？A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 人类活动9. 下列哪个不是生态系统的类型？A. 森林生态系统B. 草原生态系统C. 沙漠生态系统D. 城市生态系统10. 下列哪个不是生态系统的平衡条件？A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 人类干预二、填空题（每空2分，共20分）1. 科学探究的基本环节包括：观察与提出问题、______与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
2. 地球上的生物圈包括：森林生态系统、草原生态系统、______生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、城市生态系统。
3. 物质的特性包括：状态、颜色、味道、______。
4. 能量的形式包括：机械能、热能、化学能、______。
5. 生态系统中的生产者包括：绿色植物、______。
6. 科学探究的基本原则包括：尊重事实、______、独立思考、勇于创新。
7. 生态系统的组成成分包括：生物、非生物、______。
8. 生态系统的功能包括：物质循环、______、信息传递。
2023-2024学年全国小学六年级上科学人教版期中试卷(含答案解析)
20232024学年全国小学六年级上科学人教版期中试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个不是科学探究的基本环节？A. 观察与提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划与设计实验D. 写作与修改2. 下列哪个不是地球上的生物圈？A. 森林生态系统B. 草原生态系统C. 沙漠生态系统D. 太空生态系统3. 下列哪个不是物质的物理性质？A. 颜色B. 气味C. 硬度D. 化学性质4. 下列哪个不是光的传播方式？A. 直线传播B. 反射C. 折射5. 下列哪个不是植物的主要器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花6. 下列哪个不是动物的主要特征？A. 有细胞B. 能运动C. 能呼吸D. 有细胞核7. 下列哪个不是化学变化？A. 燃烧B. 酸碱中和C. 溶解D. 发酵8. 下列哪个不是生物的遗传特征？A. 遗传基因B. 遗传变异C. 遗传疾病D. 遗传规律9. 下列哪个不是太阳系中的行星？A. 水星B. 金星D. 木星10. 下列哪个不是电磁波？A. 无线电波B. 微波C. 红外线D. 声波二、填空题（每空2分，共20分）1. 科学探究的基本环节包括观察与提出问题、______与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、______。
2. 地球上的生物圈包括森林生态系统、草原生态系统、______生态系统等。
3. 物质的物理性质包括颜色、气味、硬度、______等。
4. 光的传播方式包括直线传播、反射、______等。
5. 植物的主要器官包括根、茎、叶、______。
6. 动物的主要特征包括有细胞、能运动、能呼吸、______。
7. 化学变化包括燃烧、酸碱中和、______等。
8. 生物的遗传特征包括遗传基因、遗传变异、______等。
9. 太阳系中的行星包括水星、金星、火星、______等。
10. 电磁波包括无线电波、微波、______等。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述科学探究的基本环节。
知识点包——科学探究的基本环节
一、知识点名称——科学探究的基本环节二、知识点详解科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。
各环节具体如下：1．提出问题：通过创设情景提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题进行探究；2．猜想与假设：依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证．3．制定计划（或设计方案）：根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等．4．进行实验：按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作．7．反思与评价：主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识．用口头或书面等方式表达探究过程的结果，与他人进行交流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重他人的意见．在实验方案、现象、解释等方面与他人存在不同之处时，能与他人进行讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦．8．拓展与迁移：将自己经过辛辛苦苦、快快乐乐地科学探究出的实验结论，不断地发扬光大，拓展开来，进而将其迁移应用于解决相关的实际问题．当然，它也有可能是就刚才探究中的某些问题，或者是衍生出来的问题，进行继续科学的探究过程．三、强化训练【典型例题】化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是学习化学的重要途径．探究过程包括以下四步：①提出问题、②得出结论、③设计和进行实验、④做出假设．下列选项排序正确的是（）A．①④③②B．④①③②C．①④②③D．③④①②【答案】A【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，故探究过程中的四步排序应为①提出问题→④做出假设→③设计和进行实验→②得出结论。
【解题方法点拨】【解题方法点拨】解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进行，可根据具体的情况而定．但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶．最好做到以下几点： 1．提出问题时，要先分析好问题情景，所提的问题不可太大，且要有探究的价值和必要性，并方便设计和探究． 2．猜想与假设时，可以对的也可以是错的，但不管是哪一种都必须要合乎题意，有利于方案的设计，不能信口开河．有时可以参考已经给出猜想，结合题中的有关信息，进行类比推断．3．制定计划（或设计方案）时，要考虑到实验过程中可能会出现的结果，对实验进行周密的计划（或设计方案）．还要注意设计的实验方案要紧扣提出的猜想，选用的实验用品要恰当，实验方案理论正确、操作简单可行、安全环保、经济合算等等． 4．进行实验时，一定要仔细观察实验现象，认真记录实验数据．并且，要注意观察与思考相结合，为收集证据而打好基础．6．解释与结论，可以采用逻辑推理法、归纳和演绎法等科学探究的方法，进行细致地分析、推断和总结．并且，得出的结论一定是对猜想的判定．7．反思与评价时，一般是对实验方案的优劣、实验操作的合理性、得出的结论等方面的反思与评价．需要注意的是阐述时，要用准确、规范、精炼的化学语言．8．拓展与迁移时，对于直接应用上面得出的结论解释其它相关联的问题，可以顺着原来的思路和经验，顺藤摸瓜地推断；对于为了进一步补充说明上面猜想等环节中（或者外）的某些疑惑，可以采用类比法，结合刚才探究时的逻辑推理，进一步分析解决；对于探究衍生出来的问题，可以再按照科学探究各个环节，运用恰当的科学探究的方法，接着进行科学探究便是。
2024年最新人教版三年级科学(上册)期末试卷及答案(各版本)
2024年最新人教版三年级科学(上册)期末试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于科学探究的基本环节？A. 观察B. 实验设计C. 数据分析D. 编写报告2. 下列哪个选项不是声音的三个基本特征？A. 音调B. 响度C. 音色D. 速度3. 下列哪个选项不属于光的传播方式？A. 直线传播B. 反射C. 折射D. 聚焦4. 下列哪个选项不是磁铁的基本性质？A. 吸引铁磁性物质B. 具有南北极C. 磁力可以相互抵消D. 磁力可以相互吸引5. 下列哪个选项不是动物的主要特征？A. 有细胞结构B. 需要摄取食物C. 能够繁殖后代D. 能够进行光合作用6. 下列哪个选项不是植物的主要特征？A. 有细胞结构B. 能够进行光合作用C. 能够繁殖后代D. 需要摄取食物7. 下列哪个选项不是地球的结构？A. 地壳B. 地幔C. 地核D. 大气层8. 下列哪个选项不是水循环的过程？A. 蒸发B. 凝结C. 降水D. 融化9. 下列哪个选项不是人类对环境的影响？A. 空气污染B. 水污染C. 土壤污染D. 太阳辐射增强10. 下列哪个选项不是科学探究的基本方法？A. 观察B. 实验设计C. 数据分析D. 想象力二、填空题（每空1分，共20分）1. 科学探究的基本环节包括：观察、实验设计、数据分析和__________。
2. 声音的三个基本特征是：音调、响度和__________。
3. 光的传播方式包括：直线传播、反射和__________。
4. 磁铁的基本性质包括：吸引铁磁性物质、具有南北极和__________。
5. 动物的主要特征包括：有细胞结构、需要摄取食物、能够繁殖后代和__________。
6. 植物的主要特征包括：有细胞结构、能够进行光合作用、能够繁殖后代和__________。
7. 地球的结构包括：地壳、地幔和__________。
8. 水循环的过程包括：蒸发、凝结和__________。
科学探究6个环节
科学探究6个环节科学探究六个环节科学探究是指通过科学的方法和过程来解决问题、验证假设以及获取新知识的过程。
它是科学研究的基本方法论，包括观察、提出问题、假设、实验、数据分析和结论等六个环节。
下面将分别介绍这六个环节。
第一环节：观察观察是科学探究的起点。
观察是通过人的感官对现象、对象或过程进行直接感知和记录的过程。
在观察中，我们需要注意细节，尽量客观地记录所观察到的现象。
观察可以是定性的，也可以是定量的。
通过观察，我们可以发现问题，引发思考，从而启动科学探究的过程。
第二环节：提出问题在观察的基础上，我们可以提出问题。
问题是科学探究的动力和目标。
一个好的问题能够引导我们进行有针对性的实验和研究。
提出问题的关键是要清晰明确，具有明确的目标和可操作性。
通过提出问题，我们可以明确研究方向，为后续的实验和数据分析提供指导。
第三环节：假设假设是科学探究的关键环节之一。
在提出问题的基础上，我们可以进行假设的构建。
假设是对问题的一种猜测或预测，是对问题可能的解释或答案的推测。
假设应该是可验证的，即能够通过实验或观察来验证或推翻。
在构建假设时，我们需要考虑已有的知识和实验数据，尽量使假设合理且有科学依据。
第四环节：实验实验是科学探究的核心环节。
通过实验，我们可以验证假设，获取数据，得出结论。
实验需要严谨的设计和操作，以确保结果的可靠性和准确性。
在实验中，我们需要选择适当的实验方法和手段，收集和记录实验数据，并进行数据分析和统计。
实验过程中要注意实验条件的控制和变量的操作，以排除干扰因素，保证实验结果的可靠性。
第五环节：数据分析数据分析是对实验数据进行整理、统计和分析的过程。
通过数据分析，我们可以从实验数据中提取关键信息，揭示现象背后的规律和关系。
数据分析可以采用各种数学和统计方法，如平均值、标准差、相关性分析等。
在数据分析中，我们需要注意数据的可靠性和有效性，避免误导和错误的结论。
第六环节：结论结论是对科学探究的总结和归纳。
科学探究的六个环节
科学探究的六个环节
科学探究的六个环节
科学探究是一种立体式学科活动，可以让学生们体验真正的科学探究。
以下是科学探究的六个环节：
第一环节：观察和测量。
在这一环节中，学生需要观察和测量不同实物，以便尽可能了解更多关于它们的信息，加深对其特性、性质和力学似然性的理解。
第二环节：对比比较。
在这一环节中，学生需要比较不同的测量数据，以确定两者之间的差异。
这涉及到熟悉因果联系和实验设计等概念。
第三环节：假设和问题。
在这一环节中，学生根据观察和测量的结果，需要提出涉及该事物假设和问题。
这样，它们就可以对其进一步的科学研究进行具体的定位。
第四环节：实验设计。
这一环节中，学生需要根据观察和测量的结果，理解因果联系，设计出有效的实验设计。
第五环节：数据分析。
实验完成后，学生需要对所得的实验数据进行科学性的分析，通过分析识别出科学现象。
第六环节：结论和思考。
这一环节可以让学生展开思考，利用自己获得的实验数据，总结出结论，同时从其他学科视角更深入地了解他们分析的事物或情景。
以上就是科学探究六个环节的概括，通过这种活动，学生可以更加全面灵活的学习科学的概念，从而提高思维与解决问题的能力。
14科学探究的基本环节
14科学探究的基本环节【知识点的认识】科学探究的基本环节一般分为以下八个连续环节：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。
各环节具体如下：1.提出问题：通过创设情景引导学生提出供探究的问题，或者直接给出所要探究的问题让学生进行探究。
2.猜想与假设：学生依据已有的知识和经验对提出的问题的可能出现的答案，作出猜想与假设，并经过讨论、思考作出初步的论证。
3.制定计划（或设计方案）：根据科学探究的要求，设计实验方案，同时包括选择仪器、试剂等等。
4.进行实验：按实验正确的步骤，细心规范地进行具体的实验操作。
5.收集证据：收集并整理通过实验得出实验现象、实验数据，以及其它与猜想假设有关所有资料、信息等等，为了验证猜想与假设做好充分的准备。
6.解释与结论：将收集到的资料进行分析、讨论，得出事实证据与猜想假设之间的关系，通过比较、分类、归纳、概括等方法，得到最后的结论。
7.反思与评价：主要是要有对探究结果的可靠性进行评价的意识。
用口头或书面等方式表达探究过程的结果，与他人进行交流讨论时，敢于发表自己的观点，倾听并尊重他人的意见。
在实验方案、现象、解释等方面与他人存在不同之处时，能与他人进行讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
8.拓展与迁移：将自己经过辛辛苦苦、快快乐乐地科学探究出的实验结论，不断地发扬光大，拓展开来，进而将其迁移应用于解决相关的实际问题。
当然，它也有可能是就刚才探究中的某些问题，或者是衍生出来的问题，进行继续科学的探究过程。
【命题方向】近年来科学探究型题目在中考中越来越成为试题的亮点，成为检验中考命题是否较好地体现新课程标准的重要参数，且选题角度不断创新。
不过，这类试题往往以实验探究题的身影出现。
并且，中考命题时常常在第3、4、5、6四个环节上大做文章。
以便重点考查学生的设计实验、观察现象、归纳总结等等的能力；当然，并不是其它的环节不考，而是涉及的考题少一些，频率小一些罢了。
简述科学探究的环节
简述科学探究的环节
科学探究的环节包括以下几个步骤:
1. 提出问题和假设:科学家需要提出问题,例如“为什么水会沸腾?”或者“什么是光速?”,然后提出假设,例如“水会沸腾是因为温度超过了100度”,这些假设需要经过实验验证。
2. 设计实验:科学家需要设计实验来验证假设。
实验可以分为几个步骤,例如准备实验材料、设置实验条件、测量实验数据等。
3. 收集数据:科学家需要收集实验数据,这些数据可以通过测量、观察、记录等方式获得。
数据分析的过程是对数据进行统计分析和描述性统计分析,以了解实验结果的可靠性和有效性。
4. 解释结果:科学家需要根据实验结果来解释问题。
如果实验结果与假设相符,那么科学家可以得出一个结论,例如“水会沸腾是因为温度超过了100度”,并根据这个结论提出新的假设。
如果实验结果与假设不符,那么科学家需要重新设计实验并收集更多的数据,以便更好地理解实验结果。
5. 提出假设和结论:最后,科学家需要根据实验结果和数据分析的结果提出假设和结论。
假设可以是基于已有知识或实验结果的推断,结论可以是实验结果的总结或对科学问题的回答。
科学探究的环节是一个迭代的过程,需要不断地进行实验和数据分析,以验证和推翻假设,并提出新的假设和结论。
只有通过科学探究,科学家才能理解自然现象的本质,发现新的科学知识,推动科学的发展。
2023-2024学年全国小学三年级上科学人教版期中考卷(含答案解析)
20232024学年全国小学三年级上科学人教版期中考卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是科学探究的基本环节？A. 观察B. 实验操作C. 数据分析D. 背诵教材2. 地球上的水为什么会循环？A. 阳光照射B. 地球自转C. 水分子运动D. 风吹动3. 下列哪种动物是恒温动物？A. 青蛙B. 蝴蝶C. 老虎D. 蚂蚁4. 下列哪个不是植物的器官？A. 根B. 茎C. 叶D. 花朵5. 下列哪种现象属于光的折射？A. 镜子中的倒影B. 水中的鱼看起来变浅C. 太阳升起D. 彩虹6. 下列哪种材料是导体？A. 塑料B. 木材C. 铜线D. 玻璃7. 下列哪个不是能量守恒定律的体现？A. 灯泡发光B. 电池放电C. 热水变冷D. 水从高处流到低处8. 下列哪种现象属于光的反射？A. 阳光直射B. 镜子中的倒影C. 水中的鱼看起来变浅D. 彩虹9. 下列哪种现象属于光的直线传播？A. 阳光直射B. 镜子中的倒影C. 水中的鱼看起来变浅D. 彩虹10. 下列哪种现象属于光的折射？A. 阳光直射B. 镜子中的倒影C. 水中的鱼看起来变浅D. 彩虹二、填空题（每空1分，共10分）1. 科学探究的基本环节包括：观察、实验操作、__________、得出结论。
2. 地球上的水循环主要包括：蒸发、__________、降水、径流。
3. 恒温动物是指体温不随外界环境温度变化而变化的动物，如__________、__________等。
4. 植物的器官包括：根、茎、叶、__________。
5. 光的折射是指光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生__________的现象。
6. 导体是指能够__________电流的材料，如铜线、铝等。
7. 能量守恒定律是指能量在转化和传递过程中，能量的总量保持__________。
8. 光的反射是指光遇到物体表面时，沿着__________方向反射回去的现象。
9. 光的直线传播是指光在均匀介质中沿__________传播的现象。
2024年最新人教版一年级科学(下册)期末试卷及答案(各版本)
2024年最新人教版一年级科学(下册)期末试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于科学探究的基本环节？A. 观察B. 实验C. 猜想D. 写作2. 下列哪个选项不属于科学探究的基本方法？A. 观察B. 实验C. 测量D. 计算3. 下列哪个选项不属于科学探究的基本态度？A. 客观B. 求实C. 创新D. 模仿4. 下列哪个选项不属于科学探究的基本能力？A. 思考B. 分析C. 解决问题D. 玩游戏5. 下列哪个选项不属于科学探究的基本工具？A. 望远镜B. 显微镜C. 计算器D. 剪刀6. 下列哪个选项不属于科学探究的基本目标？A. 认识世界B. 改变世界C. 享受生活D. 追求真理7. 下列哪个选项不属于科学探究的基本价值？A. 培养创新精神B. 培养实践能力C. 培养合作精神D. 培养阅读能力8. 下列哪个选项不属于科学探究的基本要求？A. 认真观察B. 勇于实验C. 热爱科学D. 玩电子游戏9. 下列哪个选项不属于科学探究的基本成果？A. 科学知识B. 科学方法C. 科学态度D. 科学玩具10. 下列哪个选项不属于科学探究的基本原则？A. 实事求是B. 客观公正C. 合作共享D. 个人主义二、填空题（每空1分，共10分）1. 科学探究的基本环节包括：观察、实验、猜想、______。
2. 科学探究的基本方法包括：观察、实验、测量、______。
3. 科学探究的基本态度包括：客观、求实、______。
4. 科学探究的基本能力包括：思考、分析、解决问题、______。
5. 科学探究的基本工具包括：望远镜、显微镜、______。
6. 科学探究的基本目标包括：认识世界、改变世界、______。
7. 科学探究的基本价值包括：培养创新精神、培养实践能力、______。
8. 科学探究的基本要求包括：认真观察、勇于实验、______。
9. 科学探究的基本成果包括：科学知识、科学方法、______。
科学探究基本环节
科学探究基本环节
科学探究基本环节包括观察、提出问题、做实验、收集数据、分析数据和得出结论。
下面对每个环节进行详细解释：
1. 观察：通过使用感官器官和仪器来获取信息，对现象、事件或物体进行观察。
观察是科学研究的起点，可以帮助科学家发现问题并形成初步的猜测。
2. 提出问题：基于观察，科学家提出问题来探究或解释观察到的现象。
问题应该具有明确、可测量的特征，以便进行实验和数据收集。
3. 做实验：科学家设计并进行实验来回答问题或验证假设。
实验应该具有明确的步骤和变量控制，以确保实验结果的可信度。
4. 收集数据：在实验中，科学家会收集数据，即观察和测量的结果。
数据应该被记录下来，以备后续分析和解释使用。
5. 分析数据：科学家会对收集的数据进行分析和解释，使用统计学方法来揭示数据之间的关系和趋势。
通过分析数据，科学家可以检验假设或回答研究问题。
6. 得出结论：基于数据分析的结果，科学家得出结论，回答研究问题或验证假设。
结论应该基于科学证据，并且可以被其他科学家复现或验证。
总体而言，科学探究是一个循环的过程。
得出结论后，科学家
可以提出新的问题，并进行进一步的观察、实验和数据收集，以不断推进科学知识的发展。
科学探究式学习的八个环节有着怎样的顺序和联系？你认为其中的哪些环节最重要或最值得研究？
在小学科学教学实践基础上，我们把科学探究的过程梳理为以下8个环节，界定为探究式科学教学的环节。
即1、提出问题；2、作出假设；3、制定计划；4、实施计划；5、记录结果；6、得出结论；7、表达与交流；8、完善结论。
八个环节提出问题是探究的前提，针对问题进行探究活动，是活动的开始。
针对提出的问题先让学生根据自己的生活经验进行猜想，接下来制定并实施自己的方案去证实自己的猜想对与否，得出结论。
得出的结论和实际是否一致，实验中又有哪些发现，全班交流得出最后的结论，所以我认为这八个环节是符合学生的认知过程。
环节当中，我认为最重要的是“实施计划”和“完善结论”这两个环节。
因为新课标已经明确指出了“科学学习要以探究为核心，探究既是学习科学的途径，又是学习科学的方式，亲身经历探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径。
”一节完整的科学课也是以科学实验活动为中心展开的，目的是提高学生的动手能力。
对于“完善结论”环节，就是对“得出结论”的评价、反思和修改，并且需要通过“表达与交流”的方式来进行。
在“表达与交流”中，表达自己总结的结论的同时，还能够了解到他人总结的结论，通过自己与他人的比较、对照，来完善自己总结的结论等。
增设“完善结论”环节的目的就是通过“交流与表达”来检验、评价、反思自己得出的结论，同时，使“表达与交流”更有意义，也使探究活动有一个完整的结局。
2024年最新人教版三年级科学(上册)模拟试卷及答案(各版本)
2024年最新人教版三年级科学(上册)模拟试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于科学探究的基本环节？A. 观察B. 实验设计C. 数据分析D. 编写报告A. 问题B. 假设C. 实验操作D. 结论A. 观察B. 实验C. 调查D. 猜测4. 下列哪个选项不属于科学探究的步骤？A. 提出问题B. 设计实验C. 分析数据D. 得出结论A. 观察B. 实验C. 分析数据D. 编写报告A. 问题B. 假设C. 实验操作D. 结论A. 观察B. 实验C. 调查D. 猜测8. 下列哪个选项不属于科学探究的步骤？A. 提出问题B. 设计实验C. 分析数据D. 得出结论A. 观察B. 实验C. 分析数据D. 编写报告A. 问题B. 假设C. 实验操作D. 结论二、填空题（每空1分，共10分）1. 科学探究的基本环节包括观察、实验设计、数据分析和______。
2. 科学探究的基本要素包括问题、假设、实验操作和______。
3. 科学探究的方法包括观察、实验、调查和______。
4. 科学探究的步骤包括提出问题、设计实验、分析数据和______。
5. 科学探究的基本环节包括观察、实验设计、数据分析和______。
6. 科学探究的基本要素包括问题、假设、实验操作和______。
7. 科学探究的方法包括观察、实验、调查和______。
8. 科学探究的步骤包括提出问题、设计实验、分析数据和______。
9. 科学探究的基本环节包括观察、实验设计、数据分析和______。
10. 科学探究的基本要素包括问题、假设、实验操作和______。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述科学探究的基本环节。
2. 简述科学探究的基本要素。
3. 简述科学探究的方法。
4. 简述科学探究的步骤。
四、论述题（共10分）论述科学探究在小学科学教育中的重要性。
答案：一、选择题（每题2分，共20分）1. D2. D3. D4. D5. D6. D7. D8. D9. D10. D二、填空题（每空1分，共10分）1. 编写报告2. 结论3. 猜测4. 得出结论5. 编写报告6. 结论7. 猜测8. 得出结论9. 编写报告10. 结论三、简答题（每题5分，共20分）1. 科学探究的基本环节包括观察、实验设计、数据分析和编写报告。
初中生物 科学探究专题
专题生物科学与探究知识点一：科学探究的基本过程一、探究的基本过程1.科学探究六大环节（1）提出问题：在观察、调查、阅读中发现问题，尝试提出可以通过科学探究来解决问题。
（2）作出假设：根据自己的经验知识等，经过思考做出尝试性的假设。
（3）制定计划：选择取得证据的途径和方法，决定收集证据的范围和要求，制定相应计划。
（4）实施计划：使用有关设备和材料进行调查、观察实验；安全地操作，观察和记录结果。
（5）得出结论：分析并处理观察、测量等所得的实验结果，与猜想和假设进行比较，作出解释；收集更多的证据和材料，必要时提出改进措施。
（6）表达交流：书写探究报告，并以适当的形式进行交流。
2.探究实验成功的前提是能够提出有价值的问题，并做出符合科学事实的假设；制定出恰当的科学探究计划，则是探究实验能否成功的关键。
3.实验结果与假设不一致时，首先检查实验过程是否准确无误，如果实验过程完好，则说明做出的假设有误，需要进一步查找资料，重新做出假设，重新实验。
4对照实验（1）变量：科学探究中，能够变化的条件或因素称为变量。
实验过程中通常只选择一个变量进行探究。
实验应保持实验变量单一的原则，即在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件完全相同。
（2）对照实验：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件全部相同。
例2（河南宜阳）“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于（）A.假设B.问题C.结论D.幻想解析：假设是根据观察到的现象，经过分析、归纳，对事物提出的各种尝试性解释。
而题干中的话就是观察水滴中的动物后经过分析得出的解释答案：A例2（河南宜阳）“这滴水中的动物可能是草履虫”，这句话属于（）A.假设B.问题C.结论D.幻想解析：假设是根据观察到的现象，经过分析、归纳，对事物提出的各种尝试性解释。
而题干中的话就是观察水滴中的动物后经过分析得出的解释答案：A例3 （2015 新疆）下列有关对照实验的做法，正确的是（）A.除实验变量外，其他条件均不相同B.所有的条件都不相同C.除实验变量外，其他条件均相同D.所有的条件都相同解析：验对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件全部相同。
科学探究的八个基本环节
科学探究的八个基本环节科学探究是指通过科学方法来解决问题、探索未知、验证假设的过程。
在科学探究中，有着八个基本的环节，它们是：提出问题、制定假设、设计实验、收集数据、分析数据、得出结论、进行复核和通报。
下面将详细介绍这八个环节。
第一环节：提出问题科学探究的第一个环节是提出问题，即明确要解决的问题或要研究的现象。
问题应该具有明确性和可操作性，能够通过科学方法进行研究和解决。
例如，我们可以提出问题：“植物的生长是否受到光照强度的影响？”这个问题可以引导后续的科学探究。
第二环节：制定假设在提出问题的基础上，科学家需要制定假设，即对问题的一种解释或预测。
假设应该是明确的、可验证的，并且基于已有的知识和理论。
例如，对于上述问题，我们可以制定假设：“较强的光照会促进植物的生长”。
第三环节：设计实验在制定假设之后，科学家需要设计实验来验证假设的正确性。
实验的设计应该具有可重复性和可比较性，能够提供可靠的数据来支持或否定假设。
例如，为了验证上述假设，我们可以设计实验，在不同的光照条件下种植相同的植物，并记录其生长情况。
第四环节：收集数据在进行实验时，科学家需要收集相关的数据。
数据可以是定量的，如测量数值；也可以是定性的，如观察和描述。
收集数据的过程应该准确、全面，并遵循科学原则。
例如，在上述实验中，我们可以测量植物的高度、叶片数量等指标，以及观察植物的生长状态。
第五环节：分析数据收集到数据后，科学家需要对数据进行分析。
分析数据可以使用统计方法、图表、模型等手段，以获取有关数据的信息和规律。
分析数据的目的是为了从中找出有意义的结果，并解释这些结果是否支持假设。
例如，在上述实验中，我们可以比较不同光照条件下的植物生长情况，看是否符合假设。
第六环节：得出结论在分析数据的基础上，科学家需要根据实验结果得出结论。
结论应该是基于数据和事实的客观判断，能够回答提出的问题或验证假设。
结论应该具有科学意义，并能够为后续的研究和实践提供指导。
科学探究的基本流程
科学探究的基本流程
一、提出问题
科学探究始于问题的提出。
一个好的问题能够引导我们进行深入探究，从而发现新的科学知识。
在提出问题时，需要尽可能地明确、具体，以便为后续的探究活动提供清晰的方向。
二、作出假设
假设是针对问题的可能的答案或解释。
在提出假设时，需要基于已有的科学知识和经验，对问题作出合理的推测。
假设并非随意臆想，而是需要有依据和逻辑。
三、制定计划
制定计划是科学探究中至关重要的一步。
一个好的计划能够确保实验的顺利进行，并提高实验结果的可靠性和准确性。
在制定计划时，需要考虑实验所需的材料、设备、方法、步骤以及实验的安全性等问题。
四、实施实验
实施实验是根据计划进行实际操作的过程。
在这个过程中，需要注意观察实验现象、记录实验数据，以及处理和解释实验结果。
实施实验时还需要遵循科学实验的原则，如控制变量等。
五、得出结论
得出结论是根据实验结果进行推理和总结的过程。
在得出结论时，需要确保实验结果的真实性和可靠性，并运用科学的思维方式进行逻辑分析。
结论应该简洁明了，能够回答初始提出的问题。
六、表达交流
表达交流是将探究结果与他人分享的过程。
通过表达交流，可以促进科学知识的传播和共享，并促进科学研究的进步。
表达交流的方式包括撰写科学论文、发表学术演讲等。
2024年人教版小学五年级科学(下册)期中考卷及答案
2024年人教版小学五年级科学(下册)期中考卷及答案一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个选项不是科学探究的基本环节？（）A. 提出问题B. 收集数据C. 分析结果D. 做作业2. 在科学实验中，使用放大镜观察物体的目的是什么？（）A. 放大物体的大小B. 放大物体的颜色C. 放大物体的形状D. 放大物体的细节3. 下列哪个选项不是影响植物生长的因素？（）A. 光照B. 温度C. 土壤D. 玩具4. 下列哪个选项不是声音的传播介质？（）A. 空气B. 水C. 真空D. 金属5. 下列哪个选项不是太阳能的应用？（）A. 照明B. 加热C. 制冷D. 制造玩具二、判断题（每题1分，共5分）1. 科学探究的基本环节包括提出问题、收集数据、分析结果和得出结论。
（）2. 放大镜可以放大物体的所有细节，使观察更加清晰。
（）3. 植物的生长只受光照、温度和土壤的影响。
（）4. 声音可以在真空中传播。
（）5. 太阳能可以用于制造玩具。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 科学探究的基本环节包括提出问题、收集数据、______和得出结论。
2. 在科学实验中，使用放大镜观察物体的目的是放大物体的______。
3. 下列哪个选项不是影响植物生长的因素？______。
4. 下列哪个选项不是声音的传播介质？______。
5. 下列哪个选项不是太阳能的应用？______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述科学探究的基本环节。
2. 请简述放大镜在科学实验中的作用。
3. 请简述影响植物生长的主要因素。
4. 请简述声音的传播介质。
5. 请简述太阳能的应用。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请设计一个简单的实验，验证光的传播。
2. 请设计一个简单的实验，验证声音的传播。
3. 请设计一个简单的实验，验证植物生长的影响因素。
4. 请设计一个简单的实验，验证太阳能的应用。
5. 请设计一个简单的实验，验证放大镜的作用。
1.4尝试科学探究导学案---2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
1.4 尝试科学探究导学案——20232024学年沪粤版物理八年级上册一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版物理八年级上册第1.4节“尝试科学探究”。
该章节主要介绍了科学探究的基本环节和方法，并通过具体的实例让学生初步体验科学探究的过程。
具体内容包括：1. 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、评价与反思。
2. 科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、比较法、分类法等。
3. 实例分析：通过观察和实验，探究影响摩擦力的因素。
二、教学目标1. 让学生了解科学探究的基本环节和方法，能运用这些方法解决实际问题。
2. 培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验的能力，提高学生的科学探究素养。
3. 通过实例分析，使学生初步体验科学探究的过程，增强对物理学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：科学探究的基本环节和方法。
难点：如何运用科学探究方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、木块等）。
学具：导学案、笔记本、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，思考哪些现象可以用科学探究的方法来研究。
2. 知识讲解：讲解科学探究的基本环节和方法，通过示例让学生理解这些方法在实际问题中的应用。
3. 实例分析：以“探究影响摩擦力的因素”为例，引导学生运用科学探究的方法进行研究。
具体步骤如下：（1）提出问题：影响摩擦力的因素有哪些？（2）猜想与假设：摩擦力可能与接触面的粗糙程度、压力等因素有关。
（3）设计实验：通过改变接触面的粗糙程度和压力，观察摩擦力的变化。
（4）收集证据：用弹簧测力计测量木块在不同条件下的摩擦力。
（5）解释与结论：分析实验数据，得出摩擦力与接触面粗糙程度、压力之间的关系。
4. 随堂练习：让学生运用科学探究的方法，研究其他物理现象，如“探究影响重力势能的因素”。
六、板书设计板书内容：科学探究的基本环节：1. 提出问题2. 猜想与假设3. 设计实验4. 收集证据5. 解释与结论6. 评价与反思七、作业设计作业题目：1. 简述科学探究的基本环节和方法。
科学探究式教学的八个环节在物质世界领域中的运用
科学探究式教学的八个环节在物质世界领域中的运用一、科学探究式教学的八个环节（-）有关科学探究式教学中概念的〃界定〃1.科学探究科学探究是指学生用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。
2.科学探究式教学的基本特征科学探究式教学的基本特征是问题（学习者探究科学性问题）、证据（学习者针对问题收集事实证据）、解释（学习者从证据出发形成解释）、评价（学习者使解释与科学知识相联系）、发表（学习者阐述和论证自己的解释）五个要素。
3.科学探究式教学的目的科学探究式教学的目的是让学生思考问题，然后针对问题寻求可能的解释。
通过科学探究式教学活动的体验，学生能够更加深入地理解用探究这种方式获得的科学概念，并能够一直将它保持下去。
同时，使学生在体验探究活动的过程中能够享受到解决问题的过程带给他们的乐趣，培养学生能够面对困难、克服困难的信心和毅力。
在体验探究活动的过程中，让他们获得探究方法、养成探究习惯、形成科学思维是最重要的。
（二）科学探究式教学的八个环节1.提出问题能够提出学生感兴趣的、可探究的、科学问题。
2.做出假设针对提出的问题，根据已有知识或经验能够做出假设，并明确假设的结果。
3.制定计划为了能够验证做出的假设，制定计划。
4.实施计划按照自己制定的计划进行实施。
5.记录结果按照制定的计划实施的结果，准确、真实地进行记录。
6.得出结论根据实验结果，进行整理、分析、概括，得出结论。
同时能够对做出的假设进行验证，并对提出的问题做出解释。
7.表达与交流学生能够表达自己的想法、对问题的解释。
同时也能够倾听其他同学的表达。
8.完善结论通过表达与交流，能够反思自己的想法、结论或解释。
并能进行修改和完善。
使大家能够认同。
（三）科学探究式教学的八个环节在实际教学中的运用在实际教学中开展科学探究式教学的八个环节时需要注意以下几个方面的问题。
首先，要让学生在科学探究过程中，能够把日常生活中的认识转化、提升为科学的认识。
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制定方案——
收集气体样品
吸入空气 呼出气体 将一空集气瓶盖上玻璃片
用排水集气法收集
初中化学 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
制定方案——
比较二氧 化碳含量
分别注入等量澄清 石灰水,根据振荡后 浑浊情况做出判断
初中化学 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
初中化学 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
查阅资料——
人吸入的空气经呼吸作用后排出。根据生物学知识 可知，呼吸作用过程中吸入空气中的氧气与营养物 质发生氧化反应，生成二氧化碳和水，同时释放出 维持生命活动所需的能量。
资料可以是此前所学和问题相关的知识（本 学科的或其他学科的）、生活经验或常识等。
知识链接——
二氧化碳气体可使澄清的石灰水变成白色浑浊，在 下述实验中，白色浑浊越多，说明二氧化碳气体也 越多。 氧气可使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说 明氧气越多。 二氧化碳可以使燃 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
提出 问题
做出 猜想
制定 方案
进行 实验
作出 结论
完成 报告
初 中 化 学
• 人呼出的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中多
初中化学 科学探究过程中的基本环节
经过以上环节的活动,基本上 完成了对“人吸入的空气和呼出 的气体有什么不同”这一问题的 探究。为了能够总结经验,反思不 足,并能向他人展示自己的探究过 程和结果,以便于交流成果,往往 还要完成实验(探究)活动报告。
初中化学 科学探究过程中的基本环节 方法提炼
初 中 化 学
主讲教师：曾后生 九江市第六中学
初中化学 科学探究过程中的基本环节
通过对蜡烛及其燃烧的探究， 我们学习了有序观察和描述化学实 验的方法。要想进一步掌握科学探 究的方法，首先要了解科学探究的 基本环节。下面通过对人吸入的空 气和呼出的气体有什么不同的探究 来学习科学探究过程中的基本环节 及各环节间的关系。
作出结论
•对现象 进行分 析，对 照问题 与猜想 做出结 论
完成报告
•对整个 探究活 动进行 整理总 结并完 成报告
初中化学 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
提出问题——
人吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
通常根据学习或生活中的某些现象或疑惑经 过思考提炼，提出自己想要探究的问题，一般来 说提出问题是基于一定知识范围内、可操作的、 具体的问题。
初中化学 科学探究过程中的基本环节 思路先行 提出问题
•根据学习 或生活中 的某些现 象或疑惑 提出自己 想要探究 的问题
做出猜想
•根据相关 知识或常 识或经验 做出初步 猜想和假 设
制定方案
•依据相关 知识的资 料制定验 证猜想和 假设的实 验方案
进行实验
•根据制 定的实 验方案 逐步实 施，并 记录现 象
步骤一（2） 收集空气
步骤二 比较二氧 化碳含量
步骤三 比较氧 气含量
步骤四
比较水蒸 气含量
初中化学 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
得出结论——
分析观察到的现象，对照问题和猜想得出以下结论：
• 人呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中多
• 人呼出的气体中氧气的含量比吸入的空气中少
初中化学 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
做出猜想——
二氧化碳、氧气和水蒸气的含量不同
通常结合此前所学知识、生活经验或常识进 行分析，初步做出可能的假设和提出合理的猜想。 这里所说的合理是指不违背常识、明确的科学道 理等，猜想只能在被证实之后才能是结论。
初中化学 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
制定方案——
比较氧气含量 分别插入燃着的木条,根 据木条燃烧情况做出判断
比较水蒸气含量
对着干燥的玻璃片哈气,根 据哈气前后水雾情况判断
初中化学 科学探究过程中的基本环节 探究人吸入的空气和呼出的气体
进行实验——
按照制定的实验方案进行实验，并记录观察到的现象。
步骤一（1） 收集呼 出气体