人教版六年级上册《一面》同步练习(附答案)

人教版六年级上册《一面》同步练习一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。

摩挲（suōshuō）踌躇（zhùchú）
抚摩（mómō）憎恶（zēnɡzènɡ）
三、火眼金睛（辨字组词）。

恳（）窖（）择（）灰（）
恳（）窑（）译（）恢（）四、词语点将（根据意思写词语）。

1．用手轻轻摩擦。

（）
2．热情周到或情谊深厚。

（）
3．刚刚显露的事物发展的趋势或迹象。

（）
4．做错事或说错话，后悔不应该这样。

（）
5．言语、行动粗率而不审慎。

（）
五、择优录取（辨析破折号用法，填序号）。

A．表示解释说明B．表示话未说完
C．表示插说内容D．表示话题转换
1．我向里面望了望——阴天，暗得很。

（）
2．哦！您，您就是——（）
3．一个中年人——内山老板走了过来。

（）
4．这天气真坏透了——他怎么还没有来？（）
六、字斟句酌。

1．门外，细雨烟似地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。

《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。

看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。

（1）前两句属于__________描写，其在文中的作用是
____________________。

（2）“赫然”是__________的意思。

（3）从“像得到了保证似的”“立刻”这些词语我们可以感受到两点：①__________；②__________。

2．这事到现在已经隔了四年。

在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

我总是昂着头。

我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”
（1）“虐待”意思是__________。

（2）“这事到现在已经隔了年”这句话强调了
______________________________________________________ （3）从这几句话我们可以感受到什么？
__________________________________________________________________ ___________________________________________________
3．什么我很惊异地望着他黄里带白的脸瘦得教人担心头上直竖着寸把长的头发牙黄羽纱的长衫隶体一字似的胡须左手里捏着一枝黄色烟嘴安烟的一头已经熏黑了
（1）给这段话加上适当的标点符号。

（2）这段话从__________、__________、__________、__________、__________五个方面对人物的外貌进行了描写。

七、内容梳理（课文回放）。

这篇课文讲述1932年秋天，“我”在__________见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅__________的高尚品格，抒发了对鲁迅先生的__________之情。

课文分两部分，先回忆____________________，后讲述
____________________。

八、理解感悟（文章阅读）。

（一）
他的面孔黄里带白，瘦得教（）人担心，好像大病新愈（）的人，但是精神很好，没有一点颓（）唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞（）地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

1．在括号内给加点的字注音。

2．解释词语的含义。

颓唐：___________________________________________________________ 抖擞：___________________________________________________________ 打眼：___________________________________________________________
3．这段文字对人物的描写，突出了外貌的两个特点：一是“__________”，用以表现人物__________的精神；二是“__________”，用以表现人物__________的精神。

4．文中哪一句话写出了作者对“他”的感情？
__________________________________________________________________ ___________________________________________________
（二）鲁迅的读书法
鲁迅先生酷爱读书，一生手不释卷，勤读不辍。

他还非常关心青年们的读书，常撰文把自己的读书方法介绍给青年们。

鲁迅的视野极其开阔，阅读的范围很广。

他主张“博识”，认为读书人应“放开肚量，大胆地、无畏地、尽量地吸收”古今中外各类知识。

1934年，他写过一篇《随便翻翻》的短文，专门介绍了他称为消闲的读书“多翻法”。

他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容……”他认为：“多翻”可以开阔视野，启迪思路，增长知识，帮助人们全面认识纷繁复杂的世界。

在种类繁多的、观点不同的众多书籍中，不仅有毫无益处的，而且还有“毒品”或“麻醉品”。

究竟怎样才能鉴别书籍的真伪或优劣呢？鲁迅主张用“比较法”，因为“比较是医治受骗的方子”。

他强调要敢于接触不同的观点，甚至反面的书籍，看看自己不赞成或反对的人和事是怎样活动的，以加强认识，
区别真伪。

他很欣赏古籍《稽康集》中附有别人的赠答和论难的编法。

他编《伪自由书》、《准风月谈》时，后面也附录了有关的别人的文章，以便于读者进行比较，帮助读者辨别真伪、是非、优劣。

怎样把书读活，使学得的知识融会贯通？鲁迅曾以自己的亲身经历说明：实践经验总比看、听、空想确凿。

“我先前吃过干荔枝，罐头荔枝，并且由这些推想过新鲜的好荔枝。

这回吃过了，和我猜想的不同，非到广东来吃就永不会知道。

”因此他谆谆教导青年：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。

”他希望青年们和实际社会接触，使所读的书活起来。

1．解释词语中加点字的含义。

酷爱读书：__________ 手不释卷：__________
勤读不辍：__________ 融会贯通：__________
2．文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________，这里用的是__________的修辞方法。

3．文中的两个问句是__________。

A．疑问句B．反问句C．设问句
4．根据鲁迅推荐的读书法，完成下面的表格。

5．用学过的成语、诗句或名言警句分别概括二、三、四自然段的段意。

第二自然段：
___________________________________________________________ 第三自然段：
___________________________________________________________ 第四自然段：
___________________________________________________________ 6．联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法。

__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________________ 九、智能拓展。

★在你的生活中，有没有令自己终生难忘的“一面”？请依此为题，写一篇400字左右的文章，注意写清事情的经过。

参考答案
一、懊悔殷勤虐待疲倦鞠躬疲倦疑惑莽撞
二、suōchúmózēnɡ
四、摩挲殷勤苗头懊悔莽撞
五、C B A D
六、1、（1）环境衬托出鲁迅赠书的关怀给自己带来的温暖。

（2）鲜明
（3）“我”是一名进步青年鲁迅先生深受青年们的信赖
2、（1）用残暴狠毒的手段待人
（2）“一面”给作者留下的印象深刻
（3）与鲁迅先生短暂的一面给作者带来了巨大的精神上的鼓舞。

3、（1）？：，；；；“”，，。

（2）脸头发长衫胡须烟嘴
七、上海内山书店热爱劳动人民，关怀进步青年爱戴“我”同鲁迅的一面之交一面对“我”的关怀与鼓舞
八、（一）1、jiào yùtuísǒu
2、萎靡不振的样子振作、旺盛的样子显眼，引人注意
3、瘦鞠躬尽瘁为人民有精神坚毅顽强的战斗精神
4、瘦得教人担心
（二）1、极，甚放开中途停止连、通
2、内容不健康的书籍比喻
3、C
4、多翻法——开阔视野，启迪思路比较法——帮助读者辨别是非、真伪、优劣联系实际法——时所读的书活起来
5、（1）开卷有益（2）读书要有比较（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
《一面》同步练习2
一、读拼音，写词语。

ɡù kè tónɡ qínɡ yīn qín yí huò
（）（）（）（）huī fù jìnɡ yì mò rèn ɡōnɡ jìnɡ
（）（）（）（）
二、比一比，再组成词语。

摩( ) 虐( ) 憎( ) 奥( )
磨( ) 虑( ) 增( ) 懊( )
三、在括号里填上适当的词。

厚实的( ) 惊异地( )
清晰的( ) 费力地( )
颓唐的( ) 仔细地( )
诚恳的( ) 低低地( )
四、写出下列词语的近义词。

莽撞（）踌躇（）憎恶（）
五、下列句子分别运用了怎样的修辞方法？
1．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。

( )
2．门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

( )
3．头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

( )
4．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

( )
六、阅读
（一）
1.我能给下列句子加上标点符号。

他是谁对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告我一进门的时候就有点疑惑现在更加疑惑了虽然猜不出是谁但自己断定一定是一个不平常的人
2.细读课文，我会答题。

课文讲了一件什么事?在作者的眼里，鲁迅是一个什么样的人?
3.文中的“一面”具体指什么?文中有几次外貌描写?有什么作用呢?
（二）
①他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。

这一来不会错了，正是他！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！②我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

③他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这本书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。

”
1．“他”指的是。

2．缩句。

我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

3．文段中有三个画横线的句子，请分别指出描写方法。

A．神态描写 B．语言描写 C．外貌描写 D．动作描写
①：②：③：
4．在作者的心中，“他”是个怎样的人？从文中找出这样的一句话来。

5．从文章中可以看出，“我”是一个什么样的青年？
参考答案
一、顾客同情殷勤疑惑恢复敬意默认恭敬
二、略。

三、略
四、鲁莽犹豫憎恨
五、1．比喻 2．比喻 3．拟人 4．比喻
六、（一）1．? ? ，；，：。

2. 略 3．作者与鲁迅先生见过一次面。

六次外貌描写。

形象地写出了鲁迅先生瘦的特点。

（二）1．鲁迅先生
2．健康毁坏了。

3．①A ②C ③DB
4．憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生……越老越顽强的战士！
5．“我”是一个热爱读书、渴望进步的青年。

《一面》同步练习3
一、选择正确的读音。

地窖（jiào yáo）摩挲（suōshā）颓唐（tūtuī）
熏黑（xūn xiōnɡ）虐待（lüènüè）赫然（hèchì）
二、辨字组词。

哪( ) 蹦( ) 虑( ) 译( )
挪( ) 绷( ) 虐( ) 择( )
三、下列没有错别字的一组词语是（）
A不能自己憎恶颓唐莽撞
B大病新愈磨挲疑惑毁灭
C精神抖擞轰隆地窑脑勺
D恣情悲痛嵌着懊悔腕子
四、选词填空。

舒畅舒服
1.放假出去游玩，心情真的很________。

2.这本厚厚的书拿在手里，有一种怪________的感觉。

清楚清晰
3.厚实的纸张，_________的字迹，相当厚的一大本书。

4.是谁做的这件事他自己心里很_________。

五、在括号里填上合适的词语。

（）的劝告（）的手指
（）的感觉（）的微笑
（）的样子（）的目光
六、选择下面各句中破折号的用法。

A.表示解释说明
B.表示话题转换
C.表示声音的延长
D.表示插说
（1）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

（）
（2）“哦！您，您就是——”（）
（3）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

（）（4）我又仔细地看他的脸——瘦！（）
七、阅读
甲：坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

乙：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

丙：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；
隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

1.文中的外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（）
A.强调鲁迅先生有病，身体很不好。

B.表示作者对鲁迅先生身体的担心。

C.衬托了鲁迅先生工作劳累。

D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。

2.从观察的角度比较分析，以上三处外貌描写有何不同？
①第一处：____________________________________________________________
②第二处：____________________________________________________________
③第三处：____________________________________________________________
3.读完三段文字，从中可以看出鲁迅是一位_________________________的人。

《一面》答案
一、给加点字选择正确的读音。

jiào suō tuī
xūn nüè hè
解析：本题主要考察了本课中重点字的读音，注意不要受偏旁影响。

二、辨字组词。

哪里蹦跳考虑翻译
挪开绷紧虐待选择
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。

形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“哪和挪”，“译和择”。

(2)字形相近，读音不同，如“虑和虐”。

(3)字形相近，读音相同，如“蹦和绷”。

三、照样子写词语。

D
解析：A不能自“已”
B“摩”挲
C 地“窖”
四、选词填空。

1.舒畅
2.舒服
3.清晰
4.清楚
解析：舒服可指感觉，也可指心情，舒畅指心情；清楚：着重于有条理性的。

清晰：着重于视觉、图像
五、在括号里填上合适的词语。

耐心的劝告修长的手指
奇怪的感觉灿烂的微笑
美丽的样子慈祥的目光
解析：答案可以是多种，如粗糙的手指、甜甜的微笑、尖锐的目光。

六、写出下列句子运用的修辞手法。

（1）D
（2）C
（3）B
（4）A
解析：破折号的作用要牢记。

七、阅读。

1.C
解析：只有C选项是对鲁迅的赞美之情。

2.①从远处粗线条地勾勒。

②从近处细描。

③面对面仔细地观察。

解析：结合原文或认真分析这几个句子都能得出答案，如“安烟的一头已经熏黑了”说明近距离观察。

3.为革命、为民族、为国家忘我工作
解析：答案不是绝对的，只有符合本段意思即可。