初中作文指导:故事从结局开始——如何巧设倒叙优秀课件
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初中作文指导:如何写记叙文:叙事是一步步学会的ppt
• 1.时间——地点——主要人物 • 例如:很久很久以前,在五台山的寺庙里,住 着一位老方丈,叫了凡。 • 2.时间——人物——人物行为(包括地点) • 例如:一个夏日的黄昏,李奶奶像往常一样, 到幼儿园接孙子回家。
交代地点的位置
• 3.环境景物描写(包含地点——主要人物 • 例如:落日的余晖洒满了万众广场,几只精灵 般的黄鹂鸟在广场入口处的树上悠扬婉转地歌 唱。保安老王着橡皮辊,面色凝重地盯着入口, 仿佛有什么大事即将发生。
人物的内涵
• • • • • 记叙文中,人物主要分为: 1.主要人物。 2.推动情节发展的人物。 3.侧面陪衬人物。 4.线索人物。
人物在写作中的呈现的具体形式
• 1.人名。例如:黄继光、朱德、邱少云、张思 德等。 • 2.人物身份。例如:爸爸、爷爷、班主任、同 桌、邻居等。 • 3.身份+姓名。例如:战士王忠、连长卢进勇、 队长黄英姑等。 • 4.姓氏+职务。例如:张局长,李处长、王厂 长、陆经理等。 • 5.老+姓氏。例如:老王、老赵、老李、老周 等。
交代起因的位置
• 1.最常见的位置——在时间之后,人物行为之 前 • 例如:一天早晨,狂风呼啸,大雨倾盆,因为 担心,爷爷决定亲自送我去上学。 • 2.特殊的位置——先写时间和人物行为,后交 代原因 • 例如:早晨睁开眼睛,时间已是起点,我背起 书包就向学校狂奔而去。我们的班主任非常严 厉,我可不想因为迟到没完没了地捱他的责骂。
概述事件经过的呈现形式
• 1.整体概括形式。例如:《西游记》中唐僧取 经的经过:历经九九八十一难。 • 2.分阶段概括形式。以“先.......,接着.......;然 后......进而..........最后......”形式来表述。例如: 概述妈妈做饭的过程:妈妈先到市场买菜,接 着回家摘菜,然后洗菜,再切菜,最后炒菜。
交代地点的位置
• 3.环境景物描写(包含地点——主要人物 • 例如:落日的余晖洒满了万众广场,几只精灵 般的黄鹂鸟在广场入口处的树上悠扬婉转地歌 唱。保安老王着橡皮辊,面色凝重地盯着入口, 仿佛有什么大事即将发生。
人物的内涵
• • • • • 记叙文中,人物主要分为: 1.主要人物。 2.推动情节发展的人物。 3.侧面陪衬人物。 4.线索人物。
人物在写作中的呈现的具体形式
• 1.人名。例如:黄继光、朱德、邱少云、张思 德等。 • 2.人物身份。例如:爸爸、爷爷、班主任、同 桌、邻居等。 • 3.身份+姓名。例如:战士王忠、连长卢进勇、 队长黄英姑等。 • 4.姓氏+职务。例如:张局长,李处长、王厂 长、陆经理等。 • 5.老+姓氏。例如:老王、老赵、老李、老周 等。
交代起因的位置
• 1.最常见的位置——在时间之后,人物行为之 前 • 例如:一天早晨,狂风呼啸,大雨倾盆,因为 担心,爷爷决定亲自送我去上学。 • 2.特殊的位置——先写时间和人物行为,后交 代原因 • 例如:早晨睁开眼睛,时间已是起点,我背起 书包就向学校狂奔而去。我们的班主任非常严 厉,我可不想因为迟到没完没了地捱他的责骂。
概述事件经过的呈现形式
• 1.整体概括形式。例如:《西游记》中唐僧取 经的经过:历经九九八十一难。 • 2.分阶段概括形式。以“先.......,接着.......;然 后......进而..........最后......”形式来表述。例如: 概述妈妈做饭的过程:妈妈先到市场买菜,接 着回家摘菜,然后洗菜,再切菜,最后炒菜。
初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法,能够增 添文采,令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
作文的开头和结尾技巧ppt课件
十. 揭示矛盾法 从选择的材料中,截取要表现事物的矛盾,文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来,已引起读者的 注意和兴趣,造成悬念效果。 如“有时候,我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩;在学校里,我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐,很爽 快,并且为我取了个”开心果“的绰号;却没有人 知道我内心是那么的痛苦,希望有人来关心我,爱 护我。”《一个不幸的女孩》
十四. 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机,沟通与作 者的感情,有利于进一步认识文章的主旨。 如:“我早就想写一篇文章,赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲,我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”
十五. 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥,已引 起读者的阅读兴趣,增强表达效果。 例如:“一看见他像一黑黝黝的放娃牛,好象是闰 土的后代。真糟糕,他怎么成了我的同桌!我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习,现 在可能要我去帮助他,真是‘穷邻居,讨厌多’! 可是经过一段时间以后,它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒,形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“(充满着作者的革命 热情,具有巨大的鼓舞力量。)
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆,其结尾写道:“走出莲花塔,我想,今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实,进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识,我应该 加倍努力,更好成长,以便将来更好的投入祖国建设。“
自然结尾
一、画龙点睛,发人深思 例“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也 便成了路。”《故乡》
中考作文指导_记叙文的开头、结尾(共60张PPT)【优秀课件】
如:“母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心 中的雨点来了,除了你,谁是我无遮无拦 天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母 亲的这段话,我便不由自主地想起我那矮 小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈 母。 (《母爱无边》)
中考作文指导_记叙文的开头、结尾( 共60张 PPT) 【优秀 课件】
中考作文指导_记叙文的开头、结尾( 共60张 PPT) 【优秀 课件】
章显得直截了当,干净利落。
2、所谓新,就是开头不落 俗套,新颖别致。
如:我是一只小小小小鸟,一只被剪断 翅膀的小小鸟,我扑腾在凄迷的风雨 中,却不想因此迷失方向。一个声音 在心底呼唤:我要飞,要高飞 -----题记” (《我要高飞》)
常见开头法
1、开门见山、揭示主题的点题法。
《我的好朋友》的开头:“我的好朋友郑小川, 矮矮的个子,圆圆的脸,那双水灵灵的大眼睛,闪烁 着快乐机灵的光芒。”
中考作文指导_记叙文的开头、结尾( 共60张 PPT) 【优秀 课件】
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明 中考作文指导_记叙文的开头、结尾(共60张PPT)【优秀课件】 亮。每当我轻轻走过你窗前,明亮的灯光照耀 我心房。”每当我听见这首歌,就想起了你— —我的老师。
❖ 这是《我的老师》开头。歌声牵动作者的某 处记忆,以歌曲引入,显得自然亲切。
如何写好一个引人入胜的开头, 一句点明话题的句子, 一个耐人寻味的结尾, 一个整洁美观的文面。
作文开头的要求:
1.要向主题靠拢 2.要短小精悍 3.要有文采
开头要简洁。所谓简,就是开头力求简
洁明了,不罗嗦重复。本来只需要用一句 话就能写清楚的内容,不要在前面加上罗 罗嗦嗦的叙述,要把废话尽数删去,使文
《天山景物记》的开头“朋友,你到过天山吗?” 《珍藏的记忆》的开头“记忆是一片灿烂的星空,每 点星光,都闪耀着亲人的叮咛和嘱托;记忆是一本多彩 的画册,每种色调,都流淌着朋友的欢笑和祝福;记忆 是一首成长的歌谣,每个音符,都倾诉着青春的激情和 梦想……”
中考作文指导_记叙文的开头、结尾( 共60张 PPT) 【优秀 课件】
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章显得直截了当,干净利落。
2、所谓新,就是开头不落 俗套,新颖别致。
如:我是一只小小小小鸟,一只被剪断 翅膀的小小鸟,我扑腾在凄迷的风雨 中,却不想因此迷失方向。一个声音 在心底呼唤:我要飞,要高飞 -----题记” (《我要高飞》)
常见开头法
1、开门见山、揭示主题的点题法。
《我的好朋友》的开头:“我的好朋友郑小川, 矮矮的个子,圆圆的脸,那双水灵灵的大眼睛,闪烁 着快乐机灵的光芒。”
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“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明 中考作文指导_记叙文的开头、结尾(共60张PPT)【优秀课件】 亮。每当我轻轻走过你窗前,明亮的灯光照耀 我心房。”每当我听见这首歌,就想起了你— —我的老师。
❖ 这是《我的老师》开头。歌声牵动作者的某 处记忆,以歌曲引入,显得自然亲切。
如何写好一个引人入胜的开头, 一句点明话题的句子, 一个耐人寻味的结尾, 一个整洁美观的文面。
作文开头的要求:
1.要向主题靠拢 2.要短小精悍 3.要有文采
开头要简洁。所谓简,就是开头力求简
洁明了,不罗嗦重复。本来只需要用一句 话就能写清楚的内容,不要在前面加上罗 罗嗦嗦的叙述,要把废话尽数删去,使文
《天山景物记》的开头“朋友,你到过天山吗?” 《珍藏的记忆》的开头“记忆是一片灿烂的星空,每 点星光,都闪耀着亲人的叮咛和嘱托;记忆是一本多彩 的画册,每种色调,都流淌着朋友的欢笑和祝福;记忆 是一首成长的歌谣,每个音符,都倾诉着青春的激情和 梦想……”
初中作文如何安排叙述线索PPT (共80张PPT)
(事件的结果证实:战胜困难的同 时获得的心理成长,对一生的影响 是何其巨大!讲到此处,串联起来 我们会发现,文章有一条暗线,那 就是“我”在爬悬崖事件中的心理 变化和成长。)
点评:
全文以“爬悬崖”这一事件为线索,按事 件的发展过程,即:“小伙伴提议爬悬崖— —跟随伙伴爬悬崖——不幸被困于悬崖—— 父亲指导下悬崖——感悟爬悬崖”来构思全 文,反映出“一步影响一生”的重大意义。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最 后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲 强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后, 我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘 (忘不了什么呢?其实,是忘不了那一刻依 恋和感激父亲,战胜自己和获得巨大成就感 的心理。)
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰 心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提 醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着 眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一 步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便 可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的 路程是多么漫长。 (感悟爬悬崖)
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也 能像他们那样活泼勇敢,但是自我出世以后, 八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记 着母亲叫我不要冒险的训诫。 (犹豫,一瞬间闪出多少念头。这是人物心 理波澜。)
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊, —————————————————————————————————— “别做胆小鬼。” —————————— “我来了!”我一面应着,一面跟着他们 (跟随爬悬崖) 我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立 在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁 面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。 大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可 攀的险峰。 (为何高不可攀?因为“怕”!还是人物内 心在起波澜。)
人教部编版八年级下册语文第2单元作文指导(二)记叙顺序教学课件(共30张PPT)
挥动着锄头,汗水浸湿了她的衣背……山风吹,天空飘着洁 白的蒲公英,我像一朵彩云走过去,送一朵康乃馨给母亲, 母亲露出了久违的笑容……从梦中醒来,梦里的情景更坚定 了我要买花送给母亲的决心。只是当时的我并不懂,那只是 个梦而已。
第二天,我一大早就起床收拾好书包,准备回家。在经过 花店时,我义无反顾地走进去,拿出我所剩无几的生活费, 挑选了一朵娇艳欲滴、芳香扑鼻的康乃馨,加以精美的包装, 踏上回乡的路。坐在车上,我却有一种隐隐的不快,觉得我 好像哪里做错了,我该如何向母亲送出这朵康乃馨呢?
就这样,我极不情愿地跟着姐姐去了福利院。一进福利院 的大门,就看见一群小朋友正在草地上跳绳,他们看到姐姐 就把绳子扔在地上,对着姐姐飞奔过来,姐姐蹲下来,一把 抱住了他们。 “姐姐好!” “乖,怎么样啊,这几天乖不乖,有没有调皮啊?” “没有!我们都好乖的!”
(二)倒叙 倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片 断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进 行叙述。 倒叙的类型大致有以下三种:一是把结局提前,如《背影》 ; 二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前;三是 由眼前事物引起对往事的回忆,如《风筝》 。
使用倒叙方法应注意的是:文章开头交代了事件的结局后, 要转回到事件的开头,从起因写起;在叙述完事件的经过后, 还要回到结局上来,这样才能首尾相合、结构完整。运用倒 叙,非有过渡句或过渡段衔接不可,这样才能交代清楚倒叙 结束,回到事件原有叙述顺序,否则,会使文章头绪不清, 影响内容的表达。
最后,那朵娇艳的康乃馨我没有送出去,因为我终于明白 了母亲的心,而那朵康乃馨被我夹在日记本里,留在记忆深 处。 昨天,中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨,似乎有一股属 于母亲的清香在我的鼻尖缭绕,而母亲的那句话在我的脑海 中不断响起,“只要你有出息了,每天妈妈都高兴。” 美,是那一朵娇艳的康乃馨;最美,是母亲对孩儿的爱与 期待。
【高效作文训练】七年级语文作文指导:第二单元-如何叙事(共115张PPT)强烈推荐.ppt
精品文案
(倒叙,将文章矛盾冲突最激烈的片 段——爸妈逼迫“我”索回羚羊木雕, 提到前面叙述,这就造成了悬念,增 强了引人入胜的表现效果,使文章显 得曲折有致。)
上幼儿园的时候我们就在一起。她 学习很好,人一点也不自私。我们俩 形影不离,语文老师管我俩叫“合二 而一”。
精品文案
上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买
第二单元 如何叙事
精品文案
写记叙文,首先要学会叙述好一件简单的 事。怎样记叙好一件简单的事呢?简单说来, 就是要把事情发生的时间、地点、人物、起 因、经过、结果等交代清楚,并在叙述过
精品文案
程中将这六个相关联的要素有机地结合 在起,让别人明白你写了一件什么事。 在叙写事情时为了能扣人心弦、引人入 胜,还应考虑如何将起因、经过、结果 这条思路构筑完整,安排好记叙的顺序。
的新运动衣。跳完山羊,我们围着小树逮着
玩。一不小心,我的裤子被树杈划了一道长
长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又
心疼裤子,又怕回家挨说。万芳也不玩了,
坐在我旁边一个劲地叹气。忽然,她跳起来
拍着屁股说:“咱俩先换过来,我妈是高级
裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都
看不出来。”
精品文案
…… ……直到现在,我身上还穿着她的运动裤。 每次上体育课,看见她裤子上的那条长长的 伤疤,我就觉得对不住她。
精品文案
文章还运用了插叙的写作手法,插叙了 万芳和“我”换裤的小故事,写出了“我” 和万芳情深谊厚,将故事进一步推进到一 个跌宕起伏的情节中。以此表达了对成人 的世界里许多人重财轻义行为的谴责,他 们虽疼爱子女,但并不尊重孩子们构建的 纯真的友谊,也不懂得孩子最渴望、最珍
惜的友情。
精品文案
大部分学生总认为写“记叙文”就像记 流水账,只要从头到尾把一件事情记下来 就可以了。其实这种想法也没错,记叙文 就是重在“记”。但是,“记”不仅要讲 究文辞运用,还要讲究思路线索。如果文 章平铺直叙,有可能就成白开水,嚼然无 味;
(倒叙,将文章矛盾冲突最激烈的片 段——爸妈逼迫“我”索回羚羊木雕, 提到前面叙述,这就造成了悬念,增 强了引人入胜的表现效果,使文章显 得曲折有致。)
上幼儿园的时候我们就在一起。她 学习很好,人一点也不自私。我们俩 形影不离,语文老师管我俩叫“合二 而一”。
精品文案
上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买
第二单元 如何叙事
精品文案
写记叙文,首先要学会叙述好一件简单的 事。怎样记叙好一件简单的事呢?简单说来, 就是要把事情发生的时间、地点、人物、起 因、经过、结果等交代清楚,并在叙述过
精品文案
程中将这六个相关联的要素有机地结合 在起,让别人明白你写了一件什么事。 在叙写事情时为了能扣人心弦、引人入 胜,还应考虑如何将起因、经过、结果 这条思路构筑完整,安排好记叙的顺序。
的新运动衣。跳完山羊,我们围着小树逮着
玩。一不小心,我的裤子被树杈划了一道长
长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又
心疼裤子,又怕回家挨说。万芳也不玩了,
坐在我旁边一个劲地叹气。忽然,她跳起来
拍着屁股说:“咱俩先换过来,我妈是高级
裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都
看不出来。”
精品文案
…… ……直到现在,我身上还穿着她的运动裤。 每次上体育课,看见她裤子上的那条长长的 伤疤,我就觉得对不住她。
精品文案
文章还运用了插叙的写作手法,插叙了 万芳和“我”换裤的小故事,写出了“我” 和万芳情深谊厚,将故事进一步推进到一 个跌宕起伏的情节中。以此表达了对成人 的世界里许多人重财轻义行为的谴责,他 们虽疼爱子女,但并不尊重孩子们构建的 纯真的友谊,也不懂得孩子最渴望、最珍
惜的友情。
精品文案
大部分学生总认为写“记叙文”就像记 流水账,只要从头到尾把一件事情记下来 就可以了。其实这种想法也没错,记叙文 就是重在“记”。但是,“记”不仅要讲 究文辞运用,还要讲究思路线索。如果文 章平铺直叙,有可能就成白开水,嚼然无 味;
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
那么我们怎样来点题呢? 第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后, 又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点 题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 第二,点题时可通过排比句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物, 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比,增强开头的气势。
春风吹绿了大地,夏风吹散了蝉鸣,秋风吹红了枫叶, 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏,阳光依旧, 清风依旧,我也依旧想念,想念那美好的时光。 《想念》 爱,不需要多么华丽的言语,多么感人的诗 句,也许只是一句听过千百遍的叮嘱,只是 一个鼓励眼神,只是一句普通的节日快乐。 《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味
有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发 展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时, 我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉,耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以,现在的他,每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢? 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的梦》)
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• 我的同桌 我的同桌叫谭帏,他中等个子,留着一个小平头,大大的 眼睛,一对招风耳,看上去非常的帅气,他非常关心别人, 又善解人意。 记得一次,我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏,张硕 玩不过我们俩,知道我说不过他,于是就向我耍赖,说我该 下场了,我气极了,和张硕打了起来,谭帏连忙上去,才避 免了一嘲大战”。 还记得一次下雨过后,操场上积了许多雨,我们三年级和 四年级打起水仗来,其实我一个石子也没砸,四年级的同学 偏说我带头砸,要我去办公室找老师,还是谭帏“鬼计”多, 把四年级的同学骗走了,这时我才松了口气。 还有一次,老师要交试卷费,我的钱忘带了,我向谭帏借 一元钱,谭帏问我:“试卷费是2元,你怎么只借一元钱?”我 说:“没事,那一元,下午带。”谭帏却说:“做事不要托 托拉拉的,正好我这有四元钱,咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。
初中作文指导:故事从结局开始——如何巧设倒叙ppt(完美版)
如何巧设倒叙?
基本思路
由抒发情感引出回忆(抒情+引出回忆)
思维程序
抒情回忆法
以较浓烈的抒情开篇(往往借助梦、音乐、
某句话等引出某种情思)
范例 《父亲的脚》 常常在梦中出现这样一幅情景:父亲赤着脚,
健步如飞地走在碎石路上,我提着鞋在后面拼命追 赶,嘶声喊着:“爸爸,给你鞋……”然后忽然从 梦中惊醒,泪水已打湿了枕头。父亲已不在人世, 听不到我的呼唤。然而他那双赤脚却总在我眼前走 动……
初中作文指导:故事从结局开始—— 如何巧 设倒叙p pt(完 美版)
倒叙的三种类型
1.把事情的结局,提前讲出。这就是“因果倒置”, 造成悬念;然后,再按顺序叙述事情的起因和 发展情况。
【例如】1927年4月28日,我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
——李星华《十六年前的回忆》 【赏析】作者先把事件的结局放在最前面,
灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光
明,感到温暖。
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来
一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过
这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深
深的回忆。
——王愿坚《灯光》
【赏析】作者由眼前的所见所闻, 从而触动心弦,引起对往事的追忆。
不是一件普通的衬衫。这衬衫,凝聚着敬爱的周总 理对工人群众的阶级深情。每当我看到它,周总理 那高大光辉的形象就浮现在我的眼前;每当我捧起 它,就不由得回想起那激动人心的往事。
初中作文指导:故事从结局开始—— 如何巧 设倒叙p pt(完 美版)
初中作文指导:故事从结局开始—— 如何巧 设倒叙p pt(完 美版)
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
5、 开头要巧设悬念
《羚羊木、选择能反映中心的材料写.
2、选择最真实、最熟悉、最拿手的 材料来写。 3、选择最打动人的材料来写。
真情最打动人。真诚最打动人。
4、选择最新颖的材料来写。
选材方面
• 写作指导:以小见大,不要见空洞内容,选
取小事挖掘深刻内涵
• •
人自生下来,情感、情绪就受到客观坏境的影 响,受到偶发事件的牵动,“感动”就是人的感 情受到冲击时的一种反应。
写法上,既可以抒情,也可以议 论。但组织起来的材料作为文章主 体框架必须都是抒情、议论的基础, 否则,所抒之情,所议之理,皆会 成为无源之水,无本之木,这就起 不到感染读者的作用,反而会让读 者望而生厌。无论采取何种表达方 式,都必须要把握住情感的基调, 以真情感人,以深邃的思想感人。 • 1.运用些诗词、格言、成语。 • 2.运用记叙、议论、抒情等方法。
中心
• 忌模糊:要明明白白的写出来 • 忌浅薄:事例写完后,要总结所写事件,进行深 刻的议论(讲道理,或者你从中感悟了......)至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采(运用比喻、引用、排比、拟 人、精彩议论等),还要简洁(不能超过80字) • 尾段一定要概括所写的事件,谈自己从中的收获, 懂得了什么,把中心明明白白、深刻的议论出来
•
第三,最好直接运用文章题 目里的字来点题。这样不容易 使主体部分的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头:
•
憋在心里,滋味难受极了。借这次写作文的机会, 我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对 你说:“您辛苦了!” 《妈妈,我想对你说》
1、妈妈,我有好多话想跟你说,却一直不敢,
• 2、妈妈,一个多么温暖的词,而我曾经忽略过
初中记叙文写作指导《开头与结尾课件
名言佳句、谚语诗文往往都具有言简意赅、高度概括 的特点,结尾巧妙引用,既能增添文采,又能加深文章的 意境,使文章增色不少。引用范围可大些,如俗语、流行 歌词等均可引用。
“俱往矣,数风流人物,还看今朝!”
——《那时,我的灵魂被他敲醒》
鲁迅先生有两句诗:"横眉冷对千夫指,俯首甘子孺 子牛。"这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的 全部人格的体现。……
——《秋魂》
四、联想回忆、 引发情趣
联想:因某人、某事或某物而引起的与之相关的思想活动。回
忆常常以联想的形式出现,由当前感知的事物回忆起有关的另一件 事物。
是的,我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股胶漆味,
巨型探照灯散发出的灯光刺得我睁不开眼睛。坐在寂静的考场,往
事历历在目……
——《送你一轮明月》
师却微笑着站在讲台上,最后,全班同学都哄堂大笑起来。
至今,同学们还在津津有味地谈的事情……”到底发生了
什么事情呢,为什么学生哭,老师笑,而最后同学们都哄
堂大笑呢?读者感到好奇——咦,怎么会那样呢?就很想
阅读下去。
——《一次精彩的课外活动》
六、名人作答 启人深思
采用名人作答的方式展开文章,有利增强开端气势, 给人高远之感。
开头设置一个悬而未决的问题,引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时增加文章的曲折,显现布局之美。
“我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,
十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼
吸声。”
——《感受生活之美》
“上个周六,我们7中的8年级二班发生了“轩然大
波”:一个女生哇哇地在课堂上哭,而我们的班主任朱老
“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”
2023年中考记叙文写作-倒叙+++课件(共58张ppt)+
,初试时的成绩十分优异:声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入
优等,尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。而复试时却使人
大失所望。苏林教授一生桃李满天下,他的学生中间不少是有国际
声誉的,但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个,这样的事情
也还是第一次碰到。
那次公开的考试是在那间古色古香的大厅里举行的。陈伊玲镇
结果
经过
演练1:
倒叙一:将结局提前
①今天,母鸡的翅膀受伤了!
②原来,早上母鸡带着小鸡到草地玩耍。忽然,空中飞来一只老鹰。
③老鹰张开两只尖利的爪子,要抓小鸡。母鸡为了保护子女,便张开
翅膀,把小鸡拥在怀里。不管老鹰怎样攻击,母鸡也不退缩。
④幸好远处传来猎人的枪声,令老鹰吓了一跳,急急忙忙地飞走了。
小鸡没有受伤,但是母鸡的翅膀却被老鹰抓伤了。
第二天,苏林教授乘早上第一班电车出发。根据报名单上的地址, 好容易找到了在杨树浦的那条偏僻的马路,进了弄堂,蓦地不由吃了一 惊:那弄堂里有些墙垣都已倾塌,烧焦的栋梁呈现一片可怕的黑色,断 瓦残垣中间时或露出枯黄的破布碎片,所有这些说明了这条弄堂不仅受 到台风破坏,而且显然发生过火灾。就在这灾区的瓦砾场上,有些人大 清早就在忙碌着张罗。
④谁知道事情却出乎意料。陈伊玲是参加复试的最后一个人, 唱的还是那两支歌,可是声音发涩,毫无光彩,听起来前后判若两 人。是因为怯场、心慌,还是由于身体不适而影响声音?在座的人 面面相觑,大家带着询问和疑惑的眼光望着她。虽然她掩饰不住脸 上的困倦,一双聪颖的眼睛显得黯然无神,那顽皮的嘴角也流露出 一种无法诉说的焦急。可是她通体是明朗、坦率的,使人信任的。 她抱歉地对大家笑笑,飘然走了。
1.请从叙事顺序的角度对上文的结构进行分析。
倒叙的写法ppt课件
大家都叫她祥林嫂;没问她姓什么……
11
两个注意
是在倒叙与顺序的转换处进行必要的文字过渡,使文章气脉连贯,内容衔接,条 理清晰。
要做到文章的开头和结尾遥相呼应,倒叙结束后,还要把文章写回来,使文章形 成一个完整的结构。
12
老师试水 1、花盆里,外公种的不是葱,而是他那质朴的泥土情怀。 2、我们即使一辈子碰不着泥巴,也不会觉着有什么,甚至是很多人的一种希冀,
的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。
4
神奇的倒叙
作文开头恰当地运用倒叙: 1、可以制造悬念,吸引读者的眼球,激发阅读的兴趣和欲望; 2、便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活的真实。 3、还可以使内容有波澜,行文有起伏,文章叙述也生动,结构也曲折多变。
5
1、繁华的街道上,一个青年用嘶哑的声音向路人求救:“求求你们了,帮我叫 救护车,不然的话,我的同伴会因失血过多而死去的……”------赵志莹《生 活的冷漠与温暖》
14
15
谢 谢 指 导
!
2、“你不要带我走,这才是我的家。”我哭着向房门冲去,把门反锁了起来。-----郑堪忠《抹不去的阳光》
3、老王就只穿着一条红色变黑色的三角内裤,像一个活生生的泥人出现在村民 面前,让人觉得有些恶心。------王琳金《勇老王》
倒叙开头的写法
方法小结①:把最突出、最扣人心弦、最吸引人的故事情节或者故事结局直接放在 文章开头。
倒叙
10
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片,至此也联成一片了。 来了她,不头是上鲁扎镇着人白。头有绳一,年乌的裙冬,初蓝,夹四袄承叔,上家月启里白下要背换心女,工年,纪做大中约人二的十卫六老七婆,子脸带色她青进黄, 但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂,说是自己母家的邻舍,死了当家人,所 以出来做工了。四叔皱了皱眉,四婶已经知道了他的意思,是在讨厌她是一个寡妇。 但是她模样还转周入正顺,叙手脚都壮大,又只是顺着限,不开一句口,很像一个安分耐劳 的人,便不管四叔的皱眉,将她留下了。试工期内,她整天的做,似乎闲着就无聊, 又有力,简直抵得过一个男子,所以第三天就定局,每月工钱五百文。
11
两个注意
是在倒叙与顺序的转换处进行必要的文字过渡,使文章气脉连贯,内容衔接,条 理清晰。
要做到文章的开头和结尾遥相呼应,倒叙结束后,还要把文章写回来,使文章形 成一个完整的结构。
12
老师试水 1、花盆里,外公种的不是葱,而是他那质朴的泥土情怀。 2、我们即使一辈子碰不着泥巴,也不会觉着有什么,甚至是很多人的一种希冀,
的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。
4
神奇的倒叙
作文开头恰当地运用倒叙: 1、可以制造悬念,吸引读者的眼球,激发阅读的兴趣和欲望; 2、便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活的真实。 3、还可以使内容有波澜,行文有起伏,文章叙述也生动,结构也曲折多变。
5
1、繁华的街道上,一个青年用嘶哑的声音向路人求救:“求求你们了,帮我叫 救护车,不然的话,我的同伴会因失血过多而死去的……”------赵志莹《生 活的冷漠与温暖》
14
15
谢 谢 指 导
!
2、“你不要带我走,这才是我的家。”我哭着向房门冲去,把门反锁了起来。-----郑堪忠《抹不去的阳光》
3、老王就只穿着一条红色变黑色的三角内裤,像一个活生生的泥人出现在村民 面前,让人觉得有些恶心。------王琳金《勇老王》
倒叙开头的写法
方法小结①:把最突出、最扣人心弦、最吸引人的故事情节或者故事结局直接放在 文章开头。
倒叙
10
然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片,至此也联成一片了。 来了她,不头是上鲁扎镇着人白。头有绳一,年乌的裙冬,初蓝,夹四袄承叔,上家月启里白下要背换心女,工年,纪做大中约人二的十卫六老七婆,子脸带色她青进黄, 但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂,说是自己母家的邻舍,死了当家人,所 以出来做工了。四叔皱了皱眉,四婶已经知道了他的意思,是在讨厌她是一个寡妇。 但是她模样还转周入正顺,叙手脚都壮大,又只是顺着限,不开一句口,很像一个安分耐劳 的人,便不管四叔的皱眉,将她留下了。试工期内,她整天的做,似乎闲着就无聊, 又有力,简直抵得过一个男子,所以第三天就定局,每月工钱五百文。
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谁叫我又犯错呢? 《犯错》 情境回忆
法
2. 在我的抽屉里,珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通
的胸针,这胸针,凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。
每当我看到它,奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的
眼前,每当我捧起它,就不由得令我回想起那件难
以忘怀的往事。
睹物回忆
法
移花接木一
一、请思考以下范例,指出其倒叙思维是如何触发的?
如何巧设倒叙?
基本思路
由抒发情感引出回忆(抒情+引出回忆)
思维程序
抒情回忆法
以较浓烈的抒情开篇(往往借助梦、音乐、
某句话等引出某种情思)
范例 《父亲的脚》 常常在梦中出现这样一幅情景:父亲赤着脚,
健步如飞地走在碎石路上,我提着鞋在后面拼命追 赶,嘶声喊着:“爸爸,给你鞋……”然后忽然从 梦中惊醒,泪水已打湿了枕头。父亲已不在人世, 听不到我的呼唤。然而他那双赤脚却总在我眼前走 动……
烦恼时,友情如醇绵的酒;痛苦时,友情如清香的茶;快乐时,友情如轻快的歌;孤寂时,友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉,是共同烦恼和喜悦的点点滴滴,最后汇聚成一条友情的河,在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风,是懊恼时送来的缕缕畅意,是烦闷时真诚互吐的心曲,是节日时互赠的声声祝语……那时的友情,是一卷明朗的画,无论何时想起都清爽亮丽;是生命里郁郁葱葱的树木,一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空,是广阔的,也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣,让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力,是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意,是失败时永恒的鼓舞,是一曲豪迈的歌,何时唱起都激昂如昔。 友情,又像是一杯浓浓的咖啡,是成熟后的淡淡的香醇与苦涩,是愚人节一个善意的玩笑,是生日时的那一句:生日快乐! 你是天上的云,我就是吹动你的风,我们彼此依赖,互相信任,互相关心。 友情,有时是一种无声的陪伴,是桌子前的两两对坐,无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港,静静地接待疲惫的你靠岸。
如何巧设倒叙?
基本思路
由描绘情境引起回忆(描绘情境+引起回忆)
思维程序
情境回忆法
由眼前展现的情境,引发联想和回忆
(以情境开头,奠定文章基调)
范例 《少年闰土》 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海
边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有 一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉, 向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的 胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时,也不 过十多岁,离现在将有三十年了记得。
课堂小结:如何巧设倒叙 1.睹物?回忆法
眼前之物+引起之物
2.对比回忆法
对比冲突+引出矛盾
3.情境回忆法
描绘情境+引起回忆
4.抒情回忆法
直抒性灵+引出回忆
【大显身手】 请以“那一幕,让我____________”为题目,
写一篇作文。
提示:横线上可以填“难以忘怀”“懊悔不已” “难过”“感动”等词语。
附:《阿长与<山海经>》结构脉络图
“阿长”的由来——无名无姓,地位低下
切切察察——饶舌多事
睡成 “大”字——不拘小节
讨厌阿长
元旦塞橘——迷信(隐含爱心)
长毛故事——愚昧(隐含淳朴)
买来《山海经》——真诚热情
——感激阿长
抒发感情,升华主题
——直抒情感
移花接木二
二、鲁迅在《阿长与<山海经>》一文中,通过回忆儿时有关 长妈妈的一些生活琐事,尤其是长妈妈费尽周折为自己买来 《山海经》一事,深切表达了对长妈妈的感激和怀念之情。 请你运用所学方法,补写或另写一个倒叙式的开头。
如何巧设倒叙?
基本思路 由眼前之物引起回忆(眼前之物+引起之物)
思维程序
睹物回忆法
以物起兴(物是一个引子,物可以是文章的线索)
范例 《一件珍贵的衬衫》 在我的家里,珍藏着一件白色的确良衬衫。这
不是一件普通的衬衫。这衬衫,凝聚着敬爱的周总 理对工人群众的阶级深情。每当我看到它,周总理 那高大光辉的形象就浮现在我的眼前;每当我捧起 它,就不由得回想起那激动人心的往事。
小心翼翼珍藏着,和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好,最后的几年光景几乎是在医院渡过,然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前,母亲还是离开了这个世界,离开了我。生命就是如此脆弱,逝去和別离,陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流,云在走,聚散终有时,不贪恋一生,有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透,永远在我的心中,在我的生命里。 时光就是这么不经用,很快自己做了母亲,我才深深的知道,这样的爱,不带任何附加条件,不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光,即便峥嵘岁月将容颜划伤,相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔,当清水载着陈旧的往事,站在时光这头,看时光那头,一切变得分明。执笔书写,旧时光的春去秋来,欢喜也好,忧伤也好,时间窖藏,流光曼卷里所有的宠爱,疼惜,活色生香的脑海存在。
【赏析】小作者把最精彩的部分放在作文开头,自然 引出了对过去事件的回忆。开头设置了一个悬念,一 下就抓住了读者的心,勾起了读者的阅读欲望。
倒叙的三种类型
3. 追忆往事。由眼前想到过去,用眼前的与过去有关联的 人、物、景等,触动心弦,追忆往事,形成倒叙。
【例如】我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏
灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光
明,感到温暖。
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来
一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过
这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深
深的回忆。
——王愿坚《灯光》
【赏析】作者由眼前的所见所闻, 从而触动心弦,引起对往事的追忆。
励中进步,是你让我在关爱中长大。没有你的爱心
呵护,就没有现在开心的我。来自抒情回忆法移花接木二
二、鲁迅在《阿长与<山海经>》一文中,通过回忆儿时有关 长妈妈的一些生活琐事,尤其是长妈妈费尽周折为自己买来 《山海经》一事,深切表达了对长妈妈的感激和怀念之情。 请你运用所学方法,补写或另写一个倒叙式的开头。
在顺境中,朋友结识了我们;在逆境中,我们了解了朋友,结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露,冬日的太阳,心田靠它滋润,冰雪靠它融化,万物赖以生长。无论身处何地,忘不了的是友情,让我们共同度着浓情岁月。友情,让我“当花瓣离开花朵,暗香残留,香消在风起雨后,无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》,似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味,吸进的是花儿的味道,吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转,无限风情,飘散,是香,是香,它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信,只是今天书信似乎早已被人遗忘,那些旧的记忆,被尘埃轻轻覆盖,曾经的笔端洇湿了笔锋,告慰着那时的心绪。现在读来,仿佛嗅到时光深处的香气,一朵墨色小花晕染了眼角,眉梢,是飞扬的青春,无知年少的轻狂,这份带不走的青涩,美丽而忧伤。
温故知新:常见的记叙顺序
及其作用
条理清晰, 脉络分明
补充交代
造成悬念, 吸引读者
更好地表达主题, 使文章结构完整, 行文跌宕起伏
故事从结局开始
教学目标
1.学习倒叙的类型。 2.掌握如何在作文中巧设倒叙。
倒叙及其作用
概念 即把事情的结局或某个最重要、最突出的
片段提到前边叙述,然后再从事件的开头 按照事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 作用
要求:①先将题目补充完整; ②运用倒叙; ③不少于500字。
不论在生活中还是网络里,人人都会有朋友。如果没有朋友情,生活就不会有悦耳的和音,就如死水一滩;友情无处不在,它伴随你左右,萦绕在你身边,和你共渡一生。 友情,是雨季中的一把小伞,它撑起了一个晴朗的天空;友情,是风雪之夜的一杯淡茶,它能将寒意驱走,带来温暖;友情,是迷途中的一盏灯,它在你迷失时给你方向……人生漫漫,若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情,生命亦无憾。 大千世界,红尘滚滚,一年又一年的风风雨雨,几许微笑,几丝忧伤,随着时间小河的流淌,许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移,你与ta的交往,如陈年酒香,沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 小时候,友情是简单的一个玩伴,是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你,可以肆无忌惮的吵架,互相赌气撅起的嘴,片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖,甜甜的味道,永远留在了儿时的记忆里,无论何时回味起,都是美滋滋的。 长大后,友情是一樽透明的酒杯,举杯邀明月时,对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇,ta不会觉得你烦。友情,是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣,ta默默地陪你,告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是,成长里有我们友情地久天长的足迹。
3. 真奇怪,不知从什么时候开始,只喜欢独来独往,
与别人大有老死不相往来之势。然而,支配了我这
多年的思想,却在那一次微笑的光芒中,瞬间变得
如同一粒尘埃,飘散得无影无踪……
《那微笑改变了我》
对比回忆
4.“没有人会比我更爱你,为你付出生命法也愿意,没
有人会比我更爱你,就算没有人会永远在一起……”
妈妈,是你让我在伤心时得到安慰,是你让我在鼓
1.每当我虔诚地坐在窗前,津津有味地读着那几本我 渴慕已久的《山海经》时,眼前总是浮现出阿长的 形象来…… 睹物回忆
2.我的书柜里有很法多很多的书籍,其中不少是封面精 美、内容丰富、包装精致的书籍。然而我最为心爱 的却是那四本破旧不堪、刻印粗糙的《山海经》。 它们的由来使我改变了对阿长的看法…… 对比回忆 法
回忆的老墙,偶尔依靠,黄花总开不败,所有囤积下来的风声雨声,天晴天阴,都是慈悲。时光不管走多远,不管有多老旧,含着眼泪,伴着迷茫,读了一页又一页,一直都在,轻轻一碰,就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里,藏在心灵的沟壑,直至韶华已远,才知道走过的路不能回头,错过的已不可挽留,与岁月反复交手,沧桑中变得更加坚强。 是的,折枝的命运阻挡不了。人世一生,不堪论,年华将晚易失去,听几首歌,描几次眉,便老去。无论天空怎样阴霾,总会有几缕阳光,总会有几丝暗香,温暖着身心,滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月,把心事写就在素笺,红尘一梦云烟过,把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色,当冰雪消融,自然春暖花开,拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友,絮絮叨叨地讲述老旧的故事,试图找回曾经的踪迹,却渐渐明白了流年,懂得了时光。过去的沟沟坎坎,风风雨雨,也装饰了我的梦,也算是一段好词,一幅美卷,我愿意去追忆一些旧的时光,有清风,有流云,有朝露晚霞,我确定明亮的东西始终在。静静感念,不着一言,百转千回后心灵又被唤醒,于一寸笑意中悄然绽放。