小学信息技术：Word中超级链接”教学设计
小学信息技术教案用超级连接设计导航
小学信息技术教案用超级连接设计导航在小学信息技术课堂教学中，超级连接是一种非常有用的工具，它可以帮助学生快速导航到互联网上的相关资源。
在本篇文章中，将为您讲解如何为小学信息技术课程设计一个有效的超级连接导航教案。
首先，为了设计一个完善的超级连接导航教案，我们需要明确教学目标。
在小学信息技术课程中，目标通常是让学生熟悉计算机基本操作、了解网络的使用和安全、学会利用互联网资源进行信息搜索与筛选等。
因此，在设计教案时，我们应该围绕这些目标来选择和设计适合的超级连接。
其次，选择合适的超级连接工具。
在小学信息技术课程中，我们可以选择使用一些专门为儿童设计的超级连接网站。
这些网站通常具有简单直观的界面，包含丰富的儿童教育资源，并且有良好的安全保护措施。
例如，"儿童学习网"、"儿童智慧星球"等都是很好的选择。
接着，根据课程内容和教学目标，我们可以为每个课程环节选择和设计相应的超级连接。
比如，在学习计算机基本操作时，我们可以设置超级连接，引导学生了解如何打开、关闭计算机、如何使用鼠标和键盘等。
在学习网络的使用和安全时，我们可以设置超级连接，引导学生了解网络的概念、如何上网、如何保护个人隐私等。
在学习信息搜索和筛选时，我们可以设置超级连接，引导学生了解如何使用搜索引擎、如何辨别可靠的信息来源等。
此外，为了让学生更好地掌握超级连接的使用，我们可以设计一些相关的练习和活动。
例如，可以让学生进行小组合作，利用超级连接搜索与当前课程主题相关的信息，并筛选出正确的答案。
可以让学生自主设计一个超级连接导航页，将多个相关资源整理在一起，方便自己日后的学习。
这样的活动不仅能够巩固学生的超级连接使用技能，还能培养学生的独立思考和信息筛选能力。
在教学过程中，我们还需要对学生进行适当的引导和指导。
我们可以讲解超级连接的概念和功能，演示如何点击超级连接打开相关资源，并引导学生通过实践探索和学习。
同时，我们也要注意让学生养成良好的网络行为和安全意识，例如不随意点击未知的超级连接，不向陌生人透露个人信息等。
小学信息技术教案-Word中超级链接”教学设计
小学信息技术教案-Word中超级链接”教学设计
Word中超级链接”教学设计
课型：新授课
课时安排：1课时
教学目标：
1．知识目标
理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。
理解书签的作用及复制粘贴的妙用。
了解超级链接可以链接的对象的类别。
2．技能目标
掌握书签的插入、删除方法。
能设置、修改指向书签的超级链接。
掌握word文档与外部其他文件链接的方法。
3．情感目标
通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。
教学重点：
对超文本特点的理解，能设置在文档内部跳转的超级链接。
教学难点：
word的外部链接。
教学方法与教学手段：
小组讨论，个人探究学习。
教学准备：
开通因特网，或准备几份可以在页内跳转的网页，让学
生感觉超媒体的特点。
教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
在同学们电脑的的d盘中都有一份名为《数味》的电子报刊，同座位两个同学相互比较一下你们电脑中这份杂志有没有区别，按住ctrl 键后用鼠标去发现一下，引入新课──《word中的
超级链接》。
同座位互相比较两份看似一致的电子报刊存在的区别。
学生通过比较，找到页面中存在的超链接，有了初步的印象，明确这节课的目标。
小学信息技术教案插入超链接
小学信息技术教案插入超链接教案名称：小学信息技术教案——插入超链接引言：随着信息技术的不断发展，小学阶段的信息技术教育越来越引起人们的重视。
信息技术的学习不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养他们的创新能力和实际操作能力。
在小学信息技术教学中，插入超链接是一个重要的技能，可以帮助学生在网页中实现页面之间的快速导航和内容的跳转。
本文将探讨小学信息技术教案中如何教授学生插入超链接。
一、教学目标：1. 理解超链接的概念，了解其在网页设计中的作用。
2. 学会选择合适的文字或图片作为超链接。
3. 学会使用HTML或其他网页编辑工具插入超链接。
二、教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备。
2. HTML编辑器或其他网页编辑软件。
3. 相关教学素材，如文字、图片等。
三、教学步骤：1. 引导学生了解超链接的概念和作用。
超链接是一种网页设计中常用的方式，它能够将不同页面之间的内容进行快速跳转。
举例来说，我们常常在网页中看到一些可点击的文字或图片。
当我们点击这些文字或图片时，就会跳转到其他页面，这就是超链接的作用。
超链接可以帮助人们更方便地获取信息、浏览不同的内容。
2. 分享示例和实际案例。
分享一些常见的实际案例，比如在网页中插入超链接实现页面之间的跳转。
通过这些案例，让学生对超链接的使用场景有更直观的理解。
3. 教授插入超链接的操作步骤。
首先，选择合适的文字或图片作为超链接。
文字可以直接选择需要跳转的文字，图片可以通过添加链接地址来实现跳转。
然后，使用HTML编辑器或其他网页编辑软件，在相应的位置插入超链接代码。
如果使用HTML编辑器，可以使用<ahref="">...</a>标签来创建超链接，其中href属性用于指定跳转的目标页面的URL地址。
4. 指导学生进行实践操作。
让学生分组进行实践操作，亲自尝试插入超链接并进行跳转。
提供一些适合小学生的网页模板，让学生根据自己的兴趣和创意进行内容的设计和超链接的插入。
小学信息技术用超级链接设计导航用超级链接设计导航教学设计
小学信息技术用超级链接设计导航用超级链接设计导航教学设计小学信息技术用超级链接设计导航教学设计引言:在现代社会中，信息技术已渗透到我们生活的方方面面，学习信息技术对小学生来说是非常重要的。
而超级链接是一种将不同的页面或者文件连接起来的技术，它可以帮助学生更方便地访问需要的网页或者资源。
本教学设计旨在帮助小学生了解超级链接的基本概念，并能够运用超级链接设计自己的导航。
一、教学目标1. 了解超级链接的基本概念与作用；2. 学会使用超级链接在网页中添加导航链接；3. 设计并制作自己的网页导航。
二、教学准备1. 电脑和投影仪；2. 学生需要提前安装好网页制作软件；3. 网络资源，如图片、视频等。
三、教学过程第一步：引入教师向学生简要介绍超级链接的概念和作用，解释在网页设计中导航的重要性，并与学生分享一些常见的网址导航页面。
第二步：了解超级链接1. 导师讲解超级链接的基本概念，包括超级链接是什么、如何使用和它在网页中的作用。
2. 演示使用超级链接添加导航链接的实例，让学生了解超级链接的具体操作方法。
第三步：设计导航页面1. 分发学生任务：设计自己的导航页面。
2. 学生选择自己喜欢的主题，并开始计划和收集所需的链接内容。
3. 学生运用网页制作软件，创建自己的网页导航。
4. 学生可以使用超级链接嵌入到网页中，使各个链接互相连接。
第四步：分享与展示学生可以分享自己制作的导航页面，并向同学们展示自己选择的链接内容和网页设计。
第五步：总结与评价教师与学生共同回顾超级链接的基本概念和网页导航的设计过程。
并就以下几个方面给予学生评价：1. 是否准确理解超级链接的概念和使用方法；2. 导航页面的设计是否美观和整洁；3. 导航页面是否能够顺利使用超级链接实现链接导航的功能。
四、教学延伸活动1. 学生可以对自己的导航页面进行进一步完善，添加更多的链接和内容。
2. 学生可以学习更高级的网页制作技术，如CSS美化页面、JavaScript添加交互效果等。
苏科版信息技术四年级下册《插入超链接》教学设计
苏科版信息技术四年级下册《插入超链接》教学设计一. 教材分析《插入超链接》是苏科版信息技术四年级下册的一课，主要让学生掌握如何在文档中插入超链接的方法。
本节课的内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习本节课，学生能够了解超链接的概念，掌握在文档中插入超链接的方法，提高信息技术应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的了解。
但是，对于超链接的概念和插入方法还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生超链接概念的讲解和操作方法的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念，掌握在文档中插入超链接的方法。
2.过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握在文档中插入超链接的方法。
2.难点：理解超链接的概念，正确设置超链接的目标和位置。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.小组合作法：引导学生分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师亲自操作演示，让学生直观地了解操作步骤。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和巩固知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示超链接的概念和插入方法。
2.教学素材：准备一些文档和网页，作为插入超链接的示例。
3.电脑设备：确保每台电脑都能正常运行，并进行简单的维护。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中有没有遇到过需要跳转到其他页面或文档的情况？让学生举例说明，从而引出超链接的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示超链接的概念，并解释超链接的作用。
同时，展示一些实际应用的超链接例子，让学生更加直观地了解超链接。
3.操练（10分钟）教师演示如何在文档中插入超链接，包括选择目标文档、设置超链接位置等操作步骤。
小学信息技术为幻灯片设计超级链接和动作按钮教案
小学信息技术为幻灯片设计超级链接和动作按钮教案超级链接在幻灯片设计中扮演着重要的角色，能够为观众提供更多的信息，并增强演示文稿的交互性。
动作按钮的使用则可以使幻灯片更具吸引力和互动性。
在小学信息技术课程中，教授学生如何设计超级链接和动作按钮是非常重要的一环。
本文将详细介绍一个针对小学生的教案，帮助他们学习如何为幻灯片设计超级链接和动作按钮。
教学目标：1. 理解超级链接和动作按钮的概念；2. 掌握创建超级链接和动作按钮的方法；3. 学会将超级链接和动作按钮应用于幻灯片设计；4. 提高学生的创造性思维和演示技巧。
教学准备：1. 电脑、投影仪和幻灯片设计软件；2. 范例幻灯片和范例超级链接。
教学步骤：第一步：介绍超级链接和动作按钮的概念（10分钟）在教案开始时，引导学生回想并讨论什么是超级链接和动作按钮。
解释超级链接是一种链接到其他幻灯片、网页、文件或者其他应用程序的方式，而动作按钮则是在点击后会触发特定动作的按钮。
通过举例子和讲解，帮助学生明确理解这两个概念的含义。
第二步：演示创建超级链接和动作按钮的方法（15分钟）利用投影仪，展示如何在幻灯片设计软件中创建超级链接和动作按钮。
以软件中的图形、文本或图片为例，指导学生一步步操作。
要注重细节和操作方法的讲解，确保学生能够理解和掌握创建超级链接和动作按钮的技巧。
第三步：练习创建超级链接（20分钟）让学生在电脑上亲自操作，使用自己感兴趣的主题或内容创建超级链接。
可以要求他们创建超级链接到其他幻灯片、网页、文件或者应用程序。
鼓励他们尝试不同的链接方式和样式，培养他们的创造性思维和实践能力。
第四步：介绍动作按钮的设计和使用（10分钟）向学生展示如何创建动作按钮，并解释不同动作按钮的效果和用途。
例如，可以通过动作按钮实现跳转到指定幻灯片、播放声音或视频、显示隐藏对象等。
给学生一些范例，并鼓励他们思考如何将动作按钮运用到自己的幻灯片设计中。
第五步：动手设计动作按钮（20分钟）学生在电脑上跟随教师的指导，亲自尝试创建动作按钮。
苏科版四年级信息技术21《插入超链接》教案
苏科版四年级信息技术21《插入超链接》教案一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级信息技术第21课的内容。
本课主要让学生掌握超链接的概念，了解超链接的作用，并能够熟练地在文档中插入超链接。
通过本课的学习，学生能够更好地运用信息技术，提高学习效率。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够熟练地使用电脑，对word文档的基本操作也有所了解。
但是，对于超链接的概念和作用，以及如何插入超链接，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生超链接知识的引导和操作技能的培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念，掌握超链接的作用，能够在文档中插入超链接。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生插入超链接的技能。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：超链接的概念，超链接的作用，插入超链接的方法。
2.难点：如何选择合适的超链接地址，如何设置超链接的样式。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生学习超链接的知识和技能。
2.示范教学法：教师演示插入超链接的过程，学生跟随操作。
3.合作学习法：学生分组进行实践操作，相互交流学习。
六. 教学准备1.教师准备：教学课件，教学视频，练习文档。
2.学生准备：电脑，耳机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中有没有遇到过需要从一个页面跳转到另一个页面的情况？让学生谈论他们在生活中的例子，从而引出超链接的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或者视频，向学生介绍超链接的概念，作用以及如何在文档中插入超链接。
同时，教师进行示范操作，让学生跟随操作，初步掌握插入超链接的方法。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作。
例如，让学生在word文档中插入一个超链接，链接到一个指定的网页。
学生在操作过程中，教师进行巡回指导，解答学生的疑问。
全国通用信息技术四年级下册《插入超级链接》教案
全国通用信息技术四年级下册《插入超级链接》教案一. 教材分析《插入超级链接》是小学信息技术四年级下册的一课，主要让学生掌握超级链接的概念，了解超级链接的作用，以及学会如何在文档中插入超级链接。
通过本课的学习，学生能够提高信息的检索和利用能力，增强信息化素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。
但他们对超级链接的认识还比较模糊，不知道如何利用超级链接查找和获取更多相关信息。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解超级链接的作用，并教会他们如何使用超级链接。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解超级链接的概念，学会在文档中插入超级链接，提高信息检索和利用能力。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立探究和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们积极、主动学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：超级链接的概念，超级链接的插入方法。
2.难点：如何有效利用超级链接查找和获取相关信息。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生独立解决问题的能力。
2.合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
3.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，确保学生掌握正确的操作方法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含超级链接概念、插入方法的PPT。
2.教学素材：准备一些包含超级链接的文档，用于学生实践操作。
3.计算机：确保每台计算机都能正常上网，并安装相关软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些常见的超级链接，如网站、文档、图片等，让学生猜测这些链接的作用。
通过导入，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解超级链接的概念，解释超级链接的作用，让学生明白超级链接的价值。
同时，展示超级链接的插入方法，让学生对如何使用超级链接有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入超级链接。
小学信息技术《超链接设置》教学
3，外链接（不同网站）超链接设置
选中设置超链接的图片、文字 执行“右击——超链接”命令 在“编辑超链接”对话框中的地址栏里输入网址，然后单击“确定”并保存。 预览网页或在文件夹中打开链接网页，查看超链接设置情况，进一步调整。直到成功。 练习：首页——将溧水第一初级中学——链接到一初中网站
书签制作
《超链接设置》
PART 1
1，浏览网页时移动鼠标，出现小手图标时你怎么操作？
2，什么是超链接？
3，超链接的作用是什么？
单击
超链接是超级链接的简称，指从一个网页指向一个目标的连接关系，包含链接源和链接目标，这个目标可以是另一个网页、另一个网站,也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一幅图片，一个电子邮件地址，一个文件，甚至是一个应用程序。超链接可分为内链接和外链接两类。 用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一幅图片。当浏览者单击已经链接的文字或图片后,链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。
2、设置超链接时， 必须遵循先 再 原则。
图片、文字等
图片、文字、网页、网址、E-mail等
选定
操作
3、设置同一网页内部超链接时， 必须先制作 然后才可以设置 超链接。
书签
想一想
拓展
热区链接
热区链接：在frontpage或dreamwever使用图片热点工具就ok了，选中图片，在图片工具栏就会出现热点的几个图形，方形、圆形、多边形任你选。 然后在图片相应区域拖动、设置链接
网页自从有了超链接，信息就有了生命，网站才有了意义。 超链接无孔不入，无处不在。
超链接
任 务
添加标题
1，内链接（网页内）超链接设置（书签制作）
添加标题
2，内链接（网页间）超链接设置
小学信息技术五年级下册《设置超级链接》教案
小学信息技术五年级下册《设置超级链接》教案青岛版小学信息技术五年级下册《设置超级链接》教案教学目标知识目标认识超链接能力目标学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的.超链接。
情感目标通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。
教学重点教学难点设置不同对象的超链接。
教学准备蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。
教学过程情境创设激发兴趣1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。
2、如何利用网页共享视频资料？3、设置超级链接。
自主探究交流分享1、出示任务：（1）新建网页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。
（2）第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。
（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。
2、学生自学课本，完成任务。
3、学生演示汇报。
4、任务二：（1）新建网页link.html，标题为“昆虫网站导航”。
（2）输入你知道的昆虫网站的名字，并把它们链接到相应的网址，打开方式为“_blank”。
5、学生探究操作6、学生演示汇报合作学习释疑解难1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
4、各小组汇报。
实践创作展示评价1、创作内容：课本28页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同评价作品梳理总结拓展延伸本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
小学信息技术教案第六课具有“超链接”功能的作品
小学信息技术教案第六课具有“超链接”功能的作品超链接（Hyperlink）是一项常用的信息技术，它能够在网页、文档等电子文件中实现将一个文本、图片、按钮等与其他网页或文档相关内容的链接，从而实现跳转或打开相关页面的功能。
在小学信息技术教学中，教师可以通过教案设计，帮助学生了解和掌握超链接的使用方法，以及如何设计一个具有超链接功能的作品。
本文将从教学目标、教学准备、教学过程和教学评价四个方面，详细介绍小学信息技术教案第六课的具体实施。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解超链接的定义、作用和基本原理；2.掌握将文本、图片等元素添加超链接的方法；3.设计并制作一个具有超链接功能的作品；4.培养学生的创新思维和信息技术运用能力。
二、教学准备1.教师：准备一台电脑或平板电脑，确保网络连接顺畅；2.学生：每位学生都需要一台电脑或平板电脑，保证学生组织性好，能够配合教学。
三、教学过程本节课可以分为以下几个步骤来进行。
1.导入与触发兴趣教师可以以一个问题或故事的方式，引起学生对超链接的兴趣。
例如，教师可以问学生：你在上网的时候有没有注意过有时候鼠标指针变成了一个手指形状？那是为什么呢？2.概念讲解教师简单讲解超链接的定义和作用，以及它是如何实现的。
可以利用教学的多媒体资源，在大屏幕上展示图文并茂的内容，帮助学生更好地理解。
3.示范操作教师通过实际的操作示范，教授学生如何添加超链接。
可以以一个简单的网页为例，将文本、图片等元素添加超链接，让学生观察和互动。
4.学生练习教师安排学生进行练习，要求学生独立操作电脑或平板电脑，根据教师的指导，在指定的软件平台上设计一个具有超链接功能的作品。
教师应根据学生的实际水平，提供不同的难度，给予适当的指导和支持。
5.作品展示和分享学生完成作品后，教师安排学生轮流展示和分享自己的作品。
学生可以相互评价和交流，共同提高。
四、教学评价为了评价学生的学习情况，教师可以结合作品展示和学生表现进行评价。
小学信息技术第三册第11课建立超级链接第二课时教案北京版
步骤4：在“添加链接”对话框中，选择“网页”。
步骤5：输入要链接到的另一个网页的地址。
步骤6：点击“确定”完成超级链接的插入。
5.例题5：
请打开一个电子邮件客户端，插入一个超级链接，链接到一个电子邮件地址。
答案：
步骤1：打开电子邮件客户端。
步骤2：编写一封新邮件。
步骤4：在“超级链接”对话框中，选择“现有文件或网页”。
步骤5：浏览并选择要链接到的另一个Word文档。
步骤6：点击“确定”完成超级链接的插入。
2.例题2：
请打开一个PowerPoint演示文稿，插入一个超级链接，链接到一个网页。
答案：
步骤1：打开PowerPoint演示文稿。
步骤2：选择要插入超级链接的幻灯片。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习如何建立超级链接，学生能够更好地理解信息之间的关联性，培养他们的信息意识；在掌握插入和设置超级链接的过程中，学生需要运用计算思维解决问题，提高他们的计算思维能力；同时，学生能够利用超级链接技术，进行创新性的数字作品制作，提升数字化学习与创新能力；最后，通过实际操作，学生能够了解超级链接在现实生活中的应用，意识到信息技术的普及和重要性，增强他们的信息社会责任意识。
（3）在线工具：利用在线工具，如截图工具、网页制作工具等，让学生直观地了解超级链接的插入和设置。
（4）教学软件：使用教学软件，如Microsoft Office、浏览器等，进行超级链接的实际操作演示。
（5）练习题库：提供一份含有各类超级链接练习题的题库，供学生巩固所学知识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
小学-信息技术 神奇的超链接【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
《神奇的超链接》教学设计教学目标：1、让学生熟悉超级链接的功能，学会在多媒体报告中插入文字超链接、图片链接和文档外部链接的方法。
2、培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、培养学生的逻辑思维能力。
教学重点：1、设置文本、图片和外部文档的链接2、插入合适的返回按钮教学难点：灵活设置不同的链接方式教学准备：教师课件、学生文件、奖励教学过程：导入：师：同学们，调整一下坐姿，双脚平放地面，腰板挺直，端正坐好，小眼睛向前看。
我们先来一起看一段视频放松一下，请看（播放世界景点欣赏的短片）。
师：看完这段视频，你有什么感受？生：好美的景色，我特别想出去看看……师：是呀，多么想去看看外面精彩的世界啊！别着急，看，老师今天给你们带来了什么？生：旅行大礼包！师：更多的精彩马上为你开启！世界地图为你打开，老师将全世界七个大洲将近20 个国家的绝美景色已经收入在这份神奇的ppt 中了，哪位同学愿意上来开启你的世界之旅？生：到教师机任选一个大洲一个国家欣赏美景。
（每组选一个学生代表）师：真的是好美的景色啊，同学们，刚才的世界之旅，你想去哪个国家都能快速地实现，老师在ppt 中运用了一种什么技巧？生：超链接！师：真聪明，今天就让我们一起学习神奇的超链接。
新授：1. 超链接设置方法师：刚才好多同学都还意犹未尽，老师这里还有一份作品《北京欢迎你》，接下来，我来放映这份作品，大家在欣赏的时候带着两个问题去思考：1. 这份作品中对哪些内容设置了超链接？2.分别连接到了什么位置？（播放制作的课件---北京欢迎你）生：对北京印象这张图片设置了超链接，链接到了第3 张幻灯片；对“旅行小贴士”设置了超链接，链接到了第2 张幻灯片。
师：非常棒，观察的非常仔细，描述的也很清楚。
那你想不想试一下呢？生：想师：好，老师把对图片和文字的超链接放在两个任务中，请你打开“北京欢迎你”的多媒体报告，每个同学选择其中任意一个任务来完成，尝试如何设置超链接。
信息技术《设置超链接》教学设计(通用6篇)
信息技术《设置超链接》教学设计（通用6篇）信息技术《设置超链接》教学设计 1一、教学目标学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。
通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。
进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。
二、教学重难点设置超链接、动作按钮。
独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
三、教学方法任务驱动法、自主学习、小组讨论四、教学过程1、教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。
——超链接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。
引出新课——设置超链接2、任务一：畅所欲言，认识超链接教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。
并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。
将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。
讨论完成后，请小组代表进行回答。
并根据各小组的回答进行总结讲解。
通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。
任务二：设置文字超链接学生对超链接有了认识之后。
教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。
教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。
并提出三点要求：1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接3、总结设置超链接的步骤。
学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。
学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。
其它组的`成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。
小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。
任务二：设置动作按钮当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。
小学信息技术插入超链接教案
小学信息技术插入超链接教案信息技术课程在现代教育中扮演回重要角色，因为它为学生提供了利用计算机和网络创建和共享信息的技能。
在小学信息技术教学过程中，插入超链接是一种常见的技巧，它可以帮助学生在网页、文件和其他数字文档中跳转到其他相关内容。
本文将探讨小学信息技术中插入超链接的教学安排，以培养学生的网络导航能力和信息获取技能。
一、教学目标1.了解超链接的基本概念和功能；2.学会在文档中插入超链接，并能够正确设置链接的目标；3.掌握超链接的使用方法，能够在不同文档之间进行跳转；4.培养学生的信息获取和网络导航能力。
二、教学准备1.计算机及相关软件：教师应确保教室内配备了足够数量的计算机，并安装了文本编辑软件和网页浏览器等必要软件；2.教学资源：准备一些相关的网页或电子文档，其中包含一些可以作为超链接目标的文本或图像。
三、教学步骤1.引入在课堂开始时，教师可以通过向学生展示一个具体的网页来引入超链接的概念。
让学生注意网页中的多个文本和图像，在解释了超链接的基本作用后，鼓励学生提出问题和想法，以促进他们对超链接的理解和学习兴趣。
2.讲解超链接的基本概念和功能教师应向学生详细讲解超链接的基本概念和功能。
解释超链接是将一个文档与另一个文档相关联的方式，通过点击文本或图像，可以跳转到其他相关的网页、文件或指定位置。
强调超链接在网络导航和信息获取中的重要性，并与学生讨论超链接在实际生活中的应用场景。
3.示范如何插入超链接教师通过计算机投影或共享屏幕的方式，向学生展示如何在文档中插入超链接。
具体操作步骤如下：- 打开文本编辑软件，并创建一个新文档；- 在文档中选择一个适合作为超链接目标的文本或图像；- 选择“插入超链接”选项，并输入链接的目标地址；- 完成设置后，测试超链接是否可以正常工作。
4.学生操作与练习让学生结对或分组进行练习，每组选取一个主题，创建一个包含超链接的文档。
要求学生选择合适的文本或图像作为超链接目标，并确保链接的目标地址正确。
苏科版信息技术四年级第15课《插入超级链接》word教案
4．创新与行为
能根据演示文稿的主题要求建立超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。
教学重、难点：
演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一、导入
二、新授
三、拓展练习，评价交流
四、小结任务
(1)播放“我的爱好”演示文稿，让学生观察并体会超链接的作用。
今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。
通
教
教学反思：
学生上机练习。
师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。
上机练习：为“我们的运动会”幻灯片中的“100米冲刺”添加超链接。
读一读：设置超链接的方法还可以是：选定对象，单击“插入(I)”菜单中“超链接(I)”，打开对话框进行设置。
(2)设置动作按钮
师：从“我喜欢的一本书”跳转到“自我介绍”幻灯片，可以采用什么方法？
③单击左侧“链接到”中“本文档中的位置(A)”项，在“请选择文档中的位置(C)：”中选择“3．我喜欢的一本书”，单击“确定”按钮。
④播放幻灯片，体验链接效果。
学生完成教师示范操作的任务，总结设置超链接的方法。
师：用这种方法，为“我喜欢的一本书”中的图片设置超链接到“凤凰学习网”(http://www. fhxxw. cn)。
③单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回”，并设置文字格式。
学生完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。
上机练习：对在“我们的运动会”演示文稿中“精彩的瞬间”幻灯片中的文字或图片设置超链接。评价反馈。
苏科版四年级信息技术21《插入超链接》教学设计
苏科版四年级信息技术21《插入超链接》教学设计一. 教材分析《插入超链接》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握如何在文档中插入超链接的方法。
通过学习本课，学生能够了解超链接的概念，掌握插入超链接的方法，并能够运用超链接增强文档的交互性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。
但部分学生在使用计算机过程中，对一些功能的使用还不够熟练，需要在学习过程中进行针对性的指导。
此外，学生对于超链接这一概念可能比较陌生，需要在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解超链接的概念，掌握在文档中插入超链接的方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握插入超链接的方法。
2.难点：理解超链接的概念，并能够灵活运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。
2.情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3.互助合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备教学课件和素材，用于引导学生进行实践操作。
2.确保每台计算机都安装有相应的软件，便于学生练习。
3.准备相关资料，用于解释和引导超链接的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍超链接的概念，让学生初步了解超链接的作用。
2.呈现（5分钟）展示一个含有超链接的文档，让学生观察并思考如何实现超链接的功能。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入超链接。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互交流自己的操作成果，分享插入超链接的方法。
教师总结并强调注意事项。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何运用超链接提高文档的交互性，进行创新性的设计。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调插入超链接的方法和作用。
小学信息技术教案插入超级链接
小学信息技术教案插入超级链接信息技术教案是现代教育中不可忽视的一环，它以提高学生信息技术素养为目标，培养学生的信息搜索和处理能力。
在小学信息技术教学中，插入超级链接是一项重要的技能，能够帮助学生更好地利用互联网资源进行学习与研究。
本文将详细介绍小学信息技术教案插入超级链接的具体方法及其教学价值。
一、插入超级链接的方法1. 使用Microsoft Office软件：Word和PowerPoint是常见的办公软件，在编辑教案时可以利用其插入超级链接的功能。
首先，选择需要超链接的文字或图片，然后在软件的菜单栏中找到“插入”选项，选择“超级链接”或“链接”，在弹出的窗口中输入需要链接的网址即可。
2. 利用教学平台：许多学校和教育机构都使用在线教学平台，如Google Classroom、腾讯课堂等，这些平台通常都支持插入超级链接。
在编辑教案时，选择需要链接的内容，点击相关工具栏中的“插入链接”或“添加超链接”按钮，输入正确的网址即可。
3. 使用教学软件：一些专业的教学软件，如Prezi、Nearpod等，提供了丰富的交互功能，其中也包括插入超级链接。
在编辑教案的过程中，选择需要链接的元素，点击相关按钮或菜单，输入网址并保存即可。
二、小学信息技术教案插入超级链接的教学价值1. 拓宽学生信息获取渠道：通过插入超级链接，教案可以直接引导学生使用互联网进行学习与研究。
学生可以通过点击链接，进一步深入了解相关知识，获取多元化的信息。
这有助于开拓学生的思维、拓宽他们的知识面，提高信息素养。
2. 提高学生自主学习能力：插入超级链接可以激发学生的主动学习兴趣和求知欲。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择点击链接进一步学习。
这样的学习方式能够增强学生的自主学习能力和信息搜索能力。
3. 丰富教学内容形式：插入超级链接可以丰富教学内容的形式和呈现方式。
在信息技术教学中，老师可以将超级链接插入到多媒体资料、在线课程等教学资源中，让学生通过点击链接来进行观看、听取相关内容。
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新修订小学阶段原创精品配套教材Word中超级链接”教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching Design of Hyperlink in Word
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
Word中超级链接”教学设计
课型：新授课
课时安排：1课时
教学目标：
1．知识目标
理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。
理解书签的作用及复制粘贴的妙用。
了解超级链接可以链接的对象的类别。
2．技能目标
掌握书签的插入、删除方法。
能设置、修改指向书签的超级链接。
掌握word文档与外部其他文件链接的方法。
3．情感目标
通过本课时的学习，使学生树立一种服务的意识，在提高杂志精美程度的同时，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人阅读和使用。
教学重点：
对超文本特点的理解，能设置在文档内部跳转的超级链
接。
教学难点：
word的外部链接。
教学方法与教学手段：
小组讨论，个人探究学习。
教学准备：
开通因特网，或准备几份可以在页内跳转的网页，让学生感觉超媒体的特点。
教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
在同学们电脑的的d盘中都有一份名为《数味》的电子报刊，同座位两个同学相互比较一下你们电脑中这份杂志有没有区别，按住ctrl键后用鼠标去发现一下，引入新课──《word中的超级链接》。
同座位互相比较两份看似一致的电子报刊存在的区别。
学生通过比较，找到页面中存在的超链接，有了初步的印象，明确这节课的目标。
内部链接之书签链接
当你因为某种原因而不得不暂时停止正在阅读的书籍的时候，你会用什么方法标记你已经读过的部分？我们通常会在刚刚读完的地方插入一个书签，以便今后通过寻找书签的方法，快速定位我们想要阅读的部分继续阅读了。
同样的，在电子报刊中，我们也可以通过使用书签的方法来标记各个的页面，然后将它们与目录相链接，以方便阅读。
回答问题，引入书签。
思考在电子报刊内如何插入书签，完成内部页面的跳转。
运用平时生活中的例子，学生自己引出书签的概念，印象深刻。
演示书签链接的方法。
纠正学生练习中出现的错误，将部分学生将书签名以数字开头或出现空格的情况作为重点提出。
学习书签链接的方法进行本文档中各位置之间的链接。
完成练习一：将目录与页面链接，并运用图片将各个页面链接回目录。
帮助有错误的同学找到错误所在并加以纠正。
掌握书签链接的方法，通过练习中错误，了解书签名的几种不能运用的问题，突破难点。
内部链接之探究
引导学生发现目录中的文字在正文页面中都存在，是否有较为简便的方法可以通过将正文中的这些文字复制过来，
并直接产生链接的效果。
发现学生在练习中的问题，及时予以纠正，并提出避免其他同学犯错。
自主进行探究，找寻内部链接的其他方法。
以自主探究的方法进行学习，培养学生的自主学习的能力。
在发现错误时强调制作超链接后必须进行检验。
外部链接之练习探究
大家制作的电子报刊还可以与一些外部文件相链接，如电子邮件，网页，音乐，视频，动画等等，想想我们做内部链接的时候打开的创建超链接对话框中除了“本文档中的位置”还有哪些选项，自己尝试完成练习二和练习三。
自主进行探究，找寻word文档与外部文件的链接方法，如：e-mail链接、外部网站链接和本电脑中其他类型文件的链接。
探究学习，根据提示完成外部链接的学习。
成果展示
给予指导。
学生完成练习后，展示其练习成果。
学生演示加以教师讲解，发挥学生的主观意识，调动学生热情。
总结
本节课学习了word的两种内部链接方法，探究了电子
报刊与外部文件链接的方法。
但是链接之后的文字会发生字体，颜色的变化，还会产生下划线，破坏报刊的美观，如何修改呢？下节课继续讨论。
回顾本节课内容，思考新的问题，完成评价表。
总结本课，为下节课留下思考问题。
教学反思：
1．关于引入。
这堂课我听取了老师的建议以两份看似一致的电子杂志作为引子，让同座位的同学在这两份杂志中找出不同之处，意在激发学生探究知识的热情，引起他们的学习兴趣，了解学习的目标。
效果确实很好，学生的积极性得到了极大的调动，积极探究新的知识点，但在引导中我忽略了内部链接和外部链接的概念，而在后面我却多次提到这两个名词，在引入中没帮学生理清这个概念，导致后面的概念模糊。
2．关于教师演示。
在引入之后，我按照书上的方法演示了运用书签进行超级链接的方法，在操作中虽然步骤较为清晰，但是对于书签的插入和链接讲解较为快速，导致部分学生在进行练习时，仍不能很好操作。
3．关于学生练习中的错误。
学生在练习书签法时容易犯以数字开头或存在空格的书签名，我演示时没有提出，在学生练习时，发现错误及时进行全班讲解，学生找出问题，使得学生印象深刻，现在基本没有这种错误发生。
4．关于学生探究。
这堂课我设计为后面部分学生自主探究的阶梯形学习，把课堂时候归还给学生，发挥学生的主观能动性，由于学生有课前预习，所以探究外部链接时基本都能获得预期的效果。
但是对于内部链接的第二种方法，书上并没有提及，和书签法也没有什么必然联系，虽然我在学生探究时提及了同样文字的简便方法，但是由于问题不处于学生的最近发展区内，所以探究后有不少学生没达到效果。
5．关于学生自评。
作为一堂课学生学习效果的调查，这次我采用了自评表的形式，学生对照条目，自己根据完成情况，自己给自己打分，满分十分。
结果大多数学生满分，完成学习任务，部分学生良好，基本完成，只有2个学生没有完成，学生了解了自己的学习情况，对后面学习才更投入。
点评：（山东省临沂市罗庄区高都中心小学教研室刘娟）整体感觉学生自主探究时间很长，学生主体性地位较突出。
1．导入自然，贴切生活。
通过比较两个文档的不同处，导出超链接概念；通过学生学习生活中司空见惯的现象“看书中断怎么办”导出书签。
通过导入，较好地明确了本课的目标、激发学生学习兴趣、明晰的概念。
为学生完成学习任务作了很好的准备。
2．还时间给学生。
整节课，师生对话时间不多，大部分时间给学生操作、探索。
老师、学生演示时，老师没有打断
学生操作、没有广播，而是通过投影让学生一边看同学演示同步进行操作练习。
这一点应进一步让学生明确超链接、书签的概念。
3．通过学件布置任务。
顾老师通过学件，将任务布置在其中。
需要指出的是：顾老师这一做法很好，但任务讲解似没有到位，导致学生自主探究过程中，不少学生不知如何一步步操作。
4．学生达成率高。
从学生自我评价情况来看，完成基本任务的学生占90%以上。
学生的自评结果表明本节课教学有很高的有效性。
但自评中对于较高任务学生完成率低，我认为应研究这样一个课题；什么样的学习内容适合学生自主探究。
需要老师或学有所长的学生进行示范讲解的还是必须要讲解示范，不能全让学生自主探究；需要一步一步分步操作练习的，还应一步一步地进行，毕竟还只是初一学生，自主探究能力尚处于初级阶段。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。