科学童话故事(小动物过冬)
小动物过冬故事
小动物过冬故事冬天来了，大地一片寂静。
树叶纷纷落下，小动物们也开始为了过冬而忙碌起来。
松鼠小妹妹和松鼠小弟弟正在树上忙碌地收集松果。
它们一边咬开松果，一边将里面的松子储存在树洞里。
它们知道，冬天来临时，食物会变得稀缺，所以要提前准备好。
不远处的兔子家族也在为过冬做准备。
它们一家一家地挖地洞，将干草和树叶填满，做成一个温暖的巢穴。
兔子妈妈告诉小兔子们，冬天里外面会很冷，所以要待在巢穴里不要出来。
熊宝宝和狐狸小狸也在为过冬做准备。
它们在森林里找到一个洞穴，一边将里面的杂草清理干净，一边将食物储存在里面。
它们知道，冬天里外面会很冷，所以要找一个温暖的地方过冬。
小鸟们也在为过冬做准备。
它们一边飞到远处的地方找食物，一边将食物带回来储存在树洞里。
小鸟妈妈告诉小鸟们，冬天里外面会很冷，所以要多吃一些食物，保持体力。
冬天来了，大地一片寂静。
树叶纷纷落下，小动物们也开始为了过冬而忙碌起来。
松鼠小妹妹和松鼠小弟弟正在树上忙碌地收集松果。
它们一边咬开松果，一边将里面的松子储存在树洞里。
它们知道，冬天来临时，食物会变得稀缺，所以要提前准备好。
不远处的兔子家族也在为过冬做准备。
它们一家一家地挖地洞，将干草和树叶填满，做成一个温暖的巢穴。
兔子妈妈告诉小兔子们，冬天里外面会很冷，所以要待在巢穴里不要出来。
熊宝宝和狐狸小狸也在为过冬做准备。
它们在森林里找到一个洞穴，一边将里面的杂草清理干净，一边将食物储存在里面。
它们知道，冬天里外面会很冷，所以要找一个温暖的地方过冬。
小鸟们也在为过冬做准备。
它们一边飞到远处的地方找食物，一边将食物带回来储存在树洞里。
小鸟妈妈告诉小鸟们，冬天里外面会很冷，所以要多吃一些食物，保持体力。
冬天来了，大地一片寂静。
树叶纷纷落下，小动物们也开始为了过冬而忙碌起来。
松鼠小妹妹和松鼠小弟弟正在树上忙碌地收集松果。
它们一边咬开松果，一边将里面的松子储存在树洞里。
它们知道，冬天来临时，食物会变得稀缺，所以要提前准备好。
《小动物过冬》教学反思12篇
《小动物过冬》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小动物过冬》
灵感来源
自然现象
作者通过观察自然界中的季节更替和动物迁徙等现象 ，从中汲取了创作的灵感。特别是观察到冬季动物为 了度过严寒而做出的种种行为，如松鼠储存坚果、熊 冬眠等，为故事提供了生动的素材。
传统故事
作者受到传统民间故事的启发，将动物拟人化，赋予 它们人类的情感和行为。例如，故事中描述了小松鼠 、小兔子和小鸟为了过冬而团结协作、互相帮助的情 节，这正是传统故事中常见的主题。
思考题
文章结尾提出一个问题，让学生思考还有 哪些动物是如何过冬的，可以引导学生进 行拓展阅读和探究。
知识点
文章中涉及了动物的习性、食物链以及生 态平衡等知识点，通过学习本文，学生可 以了解到自然界的多样性和复杂性。
08
参考文献
参考文献
《小动物过冬》，作者：张秋 生，出版社：中国少年儿童出 版社，出版时间：2009年。
当冬天来临后，小动物们也通过相互帮助、共享资源来度过 难关。这再次展现了他们面对生存挑战时的适应能力和团结 精神。
季节与生活习性的关系
• 故事中，冬天是寒冷的季节，需要动物们储备食物和寻找温 暖的栖息地。小松鼠作为森林中的居民，擅长搜集食物；小 燕子作为空中飞翔的鸟类，具备寻找温暖环境的视野；而小 青蛙则擅长游泳，能够在水中保持体温。这三个朋友的特性 正好与冬天的季节特点相匹配，体现了生物与环境之间的适 应性关系。
情境创设
教师可以创设一个冬天的情境，让学生感受到冬天的寒冷，从而引出主题。
介绍主题
教师向学生简要介绍《小动物过冬》这个主题，让学生对主题有一个初步的了解 和认识。
教师可以通过图片、视频等方式向学生展示不同的小动物，并介绍它们的生活习 性和过冬方式。
02
故事情节概述
小学二年级语文《小动物过冬》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩动物过冬》是⼀篇童话，讲的是青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂⼀起商量过冬的事，为我们展现了动物过冬的有关知识，同时表现了⼩动物之间的互相关⼼。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂ 青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂是好朋友。
它们常常在⼀起唱歌跳舞，⽇⼦过得很快乐。
秋风刮起来了，天⽓渐渐凉了。
⼀天，青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂聚到⼀起商量过冬的事。
燕⼦说：“冬天快要来了，⾍⼦也没啦。
我要飞到南⽅去，那⼉暖和，还有很多⾍⼦。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
” 燕⼦接着问⼩青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃⾍⼦吗？可你不会飞，怎么到南⽅去呢？” ⼩青蛙说：“我不到南⽅去，就在这⾥过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥⼟⾥去，好好睡上⼀⼤觉。
等到来年春天，再出来找⾍⼦吃。
” 燕⼦⼜问⼩蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么⽣活呢？” ⼩蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢⾥，够吃上⼀个冬天的。
” 它们商量好了，约定第⼆年春天还在这⾥相见。
2.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》教案 ⼀、设计理念 《语⽂课程标准》指出：“阅读是学⽣的个性化⾏为，不应以教师的分析来代替学⽣的阅读实践。
应让学⽣在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。
”本节课的设计抓主略次、抓⼤略⼩，引导学⽣⾃主阅读，⾃⼰获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等⼀些学习活动，促使学⽣爱读书、会读书，培养学⽣的读书兴趣。
⼆、教学⽬标 （⼀）知识⽬标： 1、学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。
2、理解课⽂内容，了解动物过冬的有关知识。
（⼆）技能⽬标： 1、能正确、流利、有表情地朗读课⽂。
会分⾓⾊朗读课⽂。
2、会简单地表达课⽂的内容。
（三）情感⽬标： 懂得朋友之间要相互关⼼。
三、教学重点、难点 让学⽣了解青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂准备怎么过冬，体会⼩动物间的关⼼。
关于动物过冬的童话故事
关于动物过冬的童话故事你知道吗，很多小动物都是需要过冬的。
下面是5068儿童网小编整理的关于小兔子的儿童小故事，供大家阅读和欣赏!好暖和的冬天下雪啦!“哎呀，好冷呀!”小兔子奇奇一边往手上呵着气，一边说：“昨天还那么暖和，怎么一下子就那么冷了呢?”雪越下越大，一下就是三天。
“终于天晴啦!赶紧去找朋友们堆雪人、打雪仗、滑雪啰!”小兔子去找小熊。
“小熊，天晴啦!快出来堆雪人吧!”可是小熊没有理睬她。
小兔天去找小刺猬。
“小刺猬，天晴啦!快出来打雪仗吧!”可是小刺猬没来给她开门。
小兔天去找松鼠。
她站在树底下，仰起头来，朝树洞里喊：“小松鼠，天晴啦!快出来滑雪吧!”可是树洞里安静极了，一点声音也没有。
“呜……小熊，小刺猬，小松鼠，朋友们都不理我了!他们不跟我玩儿啦!”小兔子越想越委屈，忍不住哇哇大哭起来。
“小兔子，别难过!”一只小猴子从树上探下脑袋：“他们不是不和你玩，他们都冬眠啦!他们要睡上一个冬天，等春天来了，他们才会醒呢!”“一个冬天，那么久?”小兔子惊奇地瞪大眼睛。
她突然想起小松鼠告诉过她，她是很怕冷的，等到天儿很冷的时候，她会睡觉，一睡睡很久很久……“原来是这样!”小兔子说，“让我们为朋友们做点事儿吧!”小兔子和小猴子弄来许多干草，把小熊、小刺猬、小松鼠的家门缝都塞得严严实实的。
“这样，冷风就吹不进去了!”春天到了，小熊、小刺猬、小松鼠一个个从洞里钻出来，他们都说：“奇怪，今年的冬天感觉好暖和呀!”我敢一个人睡兔爸爸和兔妈妈伤透了脑筋。
为什么?小兔的胆子太小啦，不敢一个人上卫生间，不敢一个人睡觉，连从客厅到厨房也不敢一个人去……妈妈说：“卫生间里什么也没有，看，我这就去卫生间!”她从客厅一个人走进卫生间，过一会儿走出来：“瞧，我不是好好儿的吗，什么事儿也没有!”小兔摇头：“我不敢。
”爸爸说：“今晚我就一个人睡一个房间给你看看!”第二天早晨，爸爸来到小兔面前：“瞧，我昨晚不是一个人睡的吗，什么事儿也没有!”小兔摇头：“我还是不敢。
小动物过冬说课稿
小动物过冬说课稿小动物过冬说课稿1说教材《小动物过冬》是普小苏教版语文第三册的一篇童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。
故事告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方，青蛙准备吃饱之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储存了很多蜜在蜂巢里过冬。
课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且体现了小动物之间的相互关心。
作者巧妙地安排小燕子自述准备怎么过冬，然后通过小燕子的询问带出青蛙和小蜜蜂准备怎么过冬，情节上衔接紧凑，过渡自然，富有情趣。
说教学目标本课共分5课时进行教学。
第一课时：生字词教学；第二、三课时疏通课文，讲读第一自然段；第四课时：讲读二~八自然段；第五课时：练习，我说课的内容是第四课时。
根据《新课程标准》和聋生现有的知识水平，制定下列教学目标。
（一）知识目标理解课文内容，了解动物过冬的有关知识。
（二）技能目标1、能正确、流利、有表情地用手势朗读课文，分角色朗读课文。
2、能用聋人手语简单地表达课文的内容。
3、会根据课文内容用“因为所以”、“什么从哪里怎么样了”句式说句子。
（三）情感目标懂得朋友之间要相互关心。
[教学重点]学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
[教学难点]区分青蛙和蜜蜂的过冬方式。
说教法学法在阅读课堂教学设计中，方法的设计是十分重要的。
教育是人类社会的特有现象，无疑具有高度科学性和艺术性，自然也就更应该讲究方法。
根据新课程推出的基本理念和双语理念，以及对教材的理解，我们选择了一些认为比较合理的教学方法，以下作简略介绍。
(一)手势朗读法运用。
龚教授在《中国聋人语言及语言教育问题》一文说：“把汉语按顺序用手语表达出来就是手势汉语。
手势汉语更容易培养学生的汉语语感。
”我们这里的手势朗读就是用手势汉语表现课文内容。
在手势朗读的过程中，根据词语、句子的意思把握住手势的力度、幅度、速度和停顿。
课堂上组织多种形式的手势朗读让学生加深对汉语书面语的识记，培养学生汉语语感，从而达到手语向汉语书面语转化的目的。
大班科学活动教案《小动物过冬》（精选10篇）
大班科学活动教案《小动物过冬》（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班科学活动教案《小动物过冬》，希望能够帮助到大家。
大班科学活动教案《小动物过冬》篇1活动目标：1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。
2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。
活动准备：课件、动物过冬方式的卡片活动过程：一、激发兴趣，导入课题"小朋友ㄏ衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？"二、听故事了解动物过冬的几种方式1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事ǔ醪搅私饧钢侄物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。
有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。
知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。
躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
幼儿园中班科学《小动物过冬》活动教案
幼儿园中班科学《小动物过冬》活动教案小动物过冬教案篇一教学目标：1 能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
教材说明本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。
课文有八个自然段。
第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。
第二至七自然段写三个好朋友一起商量过冬的事。
这部分有五个自然段都是写它们的对话，介绍了它们不同的过冬方式。
小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。
第八自然段写它们约定第二年春天再相见。
课文不仅生动地介绍了有关动物的过冬知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
教学对象分析低年级语文教学注重学生学习兴趣的激发。
学生已经能够根据汉语拼音正确读准字音，读通句子。
学生喜欢直观、形象的事物。
课文配有色彩鲜艳的插图，教师应引导学生建立图文联系，帮助学生感悟课文内容，体会文中寄托的情感教学策略及教法设计1角色体验法让学生带头饰表演课文内容，学生对于分角色朗读，分角色表演课文非常的喜欢，他们乐于在边玩边学的形式中接受新知识，消化新知识，巩固新知识。
2 课外延伸法课文中仅仅只出现三种小动物，分别介绍了它们的过冬方式。
让学生课后运用各种途径查找其他一些动物过冬的相关资料，认真填写《动物过冬调查表》。
教学媒体设计设计制作cai课件，为教学提供大量的文字、图片、声音、录像等多样素材，能让学生运用多种感官积极参与学习，获取知识，形成技能，发展能力，让学生拥有最高的学习效率。
教学流程：一、猜谜导入1、同学们，今天我们大家一起来学习一篇有趣的童话。
让我们首先来猜一个谜语吧！（课件）小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。
大家知道是什么吗？（雪花）（课件）冬天来了，北风呼呼的吹着，下雪了，天气冷极了！同学们，你们是怎样度过漫长而又寒冷的冬季呢？（学生自由发言）2、揭示课题，板书课题，齐读课题3、说一说，读课题后你想知道什么？（质疑）（生自由说）二、初读整体感知课文1、生自由朗读课文并思考：读准字音，读通句子。
小动物过冬优秀9篇
小动物过冬优秀 9 篇小蛇、天鹅、蚂蚁是好朋友，它们常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
这次帅气的小编为您整理了9 篇《小动物过冬》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
学习目标1、学会本课的生字，理解由生字组成词语。
2、能读顺句子，读通课文，知道课文主要讲了什么。
重点、难点 1、学会本课的生字，理解由生字组成词语。
2、能读顺句子，读通课文，知道课文主要讲了什么。
学习时间共三课时第 ( 一) 课时学习过程一、提问导入。
1、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎样防寒的？学生自由回答。
2、那你知道动物们是怎样过冬的呢？说说你熟悉的动物，它 (它们) 是怎样过冬的？3、今天我们就去看看一些小动物，燕子、青蛙、蜜蜂它们是怎样过冬的。
4、板书课题。
19 小动物过冬5、讲述：小动物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比较小的动物。
一起去看看吧。
二、初读指导。
1、看课文动画，你知道了什么？自由说说，大概感知课文主要内容。
2、提出初读要求，学生自读课文。
(1) 根据拼音试读课文，给各自然段标上序号。
(2) 画出生字词，联系上下文初步理解部分词语意思。
(3) 根据下面的意思，把课文分为三部分：天气渐渐凉了，小动物们聚到一起商量过冬的事。
小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的方式。
它们相约第二年的春天相见。
2、检查自学情况。
(1) 这篇课文一共有几个自然段？(2) 哪几个自然段写小动物过冬的方式？(3) 老师小结：第二个自然段是第一部分，最后一段是第三部分。
3、学习第一部分的生字词。
(1) 指名读读课文，质疑。
(2) 读准字音。
(3) 朗读第一、二自然段。
4、学习第二部分的生字词。
(1) 出示生字词：暖和、接着、哥哥、钻、趁、藏、巢、够。
(2) 指名认读这些生字、词。
(3) 质疑，你有什么地方不懂的？(4) 学生自己解决问题。
(5) 分自然段，逐段把课文读通顺。
5、学习课文第三部分的生字词。
(1) 出示生字词“约定、第二年、相见” ，领读生字词。
关于小动物过冬的儿童睡前故事
关于小动物过冬的儿童睡前故事小朋友知道有哪些小动物会过冬呢？冬天即将要到了，很多小动物都需要冬眠，为什么有些小动物需要过冬，有些小动物不需要呢？那就来看看这个故事解开疑惑吧！小动物过冬的儿童睡前故事1秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。
一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。
”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。
”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。
你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。
”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。
”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。
小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的`毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。
”北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。
小动物过冬的儿童睡前故事2秋天来了，为了冬天有食物吃，小蚂蚁、小蜜蜂、小山羊……都忙碌地储存食物。
它们有的搬，有的拉，还有的扛，每个人都汗流浃背。
可是有两只小猴子还在玩捉迷藏的游戏，玩得有些饿了就爬到香蕉树上吃香蕉。
它们整天只知道玩。
转眼间冬天来了，雪花纷纷飘落。
小动物们把家门关得紧紧的大家都躲在家里吃着美味可口的食物。
可是那两只小猴有冷有饿，于是它们商量一下，决定去寻找食物，这时大雪已经覆盖了大地，两只小猴找呀找呀就是没有找到一点食物，于是它们回到了家，紧紧地抱在一起。
《小动物过冬》教案15篇
《小动物过冬》教案《小动物过冬》教案15篇《小动物过冬》教案1活动目标x萌发关心爱护小动物的情感x了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识重点难点x重点：萌发关心爱护小动物的情感x难点：懂得动物生存与自然环境的关系活动准备x经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法x物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程一、知道动物怎样过冬1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的'x2．游戏：给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。
(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3．表演游戏：小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去x②谁冬天躲起来睡大觉x③谁躲在家里吃东西x④谁飞到南方去过冬x二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物x②我们是怎样过冬的x延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。
活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。
针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感。
因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。
二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。
整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
《小动物过冬》教案2教学要求：1、理解课文内容，知道有关小动物过冬的方法，激发学生观察大自然的兴趣。
动物过冬的故事
动物过冬的故事动物过冬的故事篇一早晨，小白兔来到树林里找小伙伴玩。
一到树林，一种巨大的变化使小白兔惊呆了：树林是满地是落叶，四周静悄悄的，朋友们都到哪儿去了呢？忽然，小白兔看见绵羊出来找吃的。
小白兔问到：“绵羊您好，青蛙、乌龟和蛇都的哪儿去了？”绵羊说：“天冷了，他们钻到洞里冬眠去了，明年春天还会醒来的。
”“你呢？也睡吗？”“不，我可不怕冷。
我们绵羊身上的毛像一层保护膜，所以我不怕冷。
”绵羊骄傲地说道。
小白兔来的大树旁，看见蜻蜓躺在地上一动不动，活像一具尸体。
小白兔问：“蜻蜓，你为什么躺在地上啊？”蜻蜓奄奄一息说：“我要死了。
我们蜻蜓就是这样，每到冬天都会死的。
”说完，就闭上了大大的眼睛。
他的灵魂慢慢地飞向了天堂。
小白兔流了舍不得的眼泪。
动物过冬的故事篇二北风吹过，片片黄叶往下落。
天气真冷呀！一只小蚂蚁快乐的爬着爬着，它抬头向天上一望，看到大雁排成“人”字形在空中飞着，小蚂蚁好奇地问：“大雁阿姨！你们要到哪里去玩？能不能带我去呀？”大雁阿姨笑眯眯地说：“傻孩子！有很多知识你还不知道，让我来告诉你吧！冬天来了，我们要飞往南方过冬，明年春天我们才能回来。
”“哦！这就是大雁南飞呀！”小蚂蚁兴奋地说。
小蚂蚁又爬着爬着，看见小熊大口大口地吃着东西，小蚂蚁笑着说：“好吃佬！你干嘛要吃这么多东西呀！”小熊不耐烦地说：“别打扰我，我要吃的饱饱的好一觉睡到春天，吃饱了好冬眠。
”小蚂蚁在路上又看见了蛇、青蛙、乌龟······它们都在为冬天做着准备。
小蚂蚁想了想，冬天快到了，伙伴们都在忙碌着，我也应该做些准备了，于是它快速地往家赶。
天空中，不知不觉地飘起了雪花······动物过冬的故事篇三青蛙、小燕子、蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
小动物过冬的简短故事
小动物过冬的简短故事
小动物过冬的简短故事
一只小老鼠在迎接寒冬的到来之前就开始了她的准备工作。
她趁着夏日里温暖的时候，悄悄地把家建在了多年来最熟悉的地方，还精心地收集了很多的食物，希望能有足够的营养来度过一个寒冷的冬天。
冬天来临，一场大雪袭来，小老鼠贪玩心太高，不但不爬回家而是爬到了身边最高的一颗树上去。
但她太过高兴，没有注意到自己的前方，一颗稻草被雪覆盖，她滑了下来。
她原本要死定了，正当她灰心丧气，发现了地上有一个暖和的地方，地上有一个可爱的小屋，是留给小老鼠的温暖之地。
小老鼠此刻乐不可支，决定把这里当成自己的家，苟延残喘，过一个寒冬。
几个月后，小老鼠过得很舒服，有一天，它发现，地上有一个小洞，它尝试着钻进去，发现里面是一间温暖舒适的小屋，里面有很多给小老鼠准备的食物，小老鼠知道这是一个送给它的好地方，从此再也不担心寒冬的到来，就把这里当成自己的家来住下来了，把这里当成朋友和家人一样的存在，从此再也不用害怕冬天的到来。
小老鼠从此温暖安心的过着每一天，迎着每一个寒冷的冬日。
它用温暖的心迎接每一个寒冬，拥抱未来，希望能与其他小动物共度美好的一年。
《小动物过冬》教学反思
《小动物过冬》教学反思《小动物过冬》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《小动物过冬》教学反思，欢迎阅读与保藏。
《小动物过冬》教学反思1《小动物过冬》是一篇童话故事，叙写了燕子、青蛙、蜜蜂协商过冬的事。
通过动物之间的对话，告知我们小燕子要飞到南方过冬，青蛙预备吃饱了钻进泥土里过冬，蜜蜂则储存蜂蜜在蜂巢里过冬。
表明不同动物具有不同的过冬方式，体现了小动物之间的相互关怀。
新课程指出：“学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习和工作、生活奠定基础。
”所以依据教材的特点和同学的身心进展认知规律，我确定了如下教学目标：1、认知目标：熟识本课的5个生字，了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物不同的过冬方式。
2、力气目标：通过分角色、有感情地朗读课文。
理解课文内容。
培育学习的阅读分析力气和语言表现力。
3、情感目标：通过合作探究和情境教学中的角色扮演，激发同学的学习爱好，让同学溶入童话世界，化“物”为我，感受伴侣间的关爱。
4、创新目标：让同学全员参与，公正对话，鼓舞他们开阔视野，拓展思维，去发觉自然界中更多的神奇。
在具体教学过程的设计中我是这样做的：首先第一个环节是谈话导入切入主题。
我问孩子们：同学们，凉快的秋天过去了，寒冷的冬天已经来到了我们的身边，为了过好这个冬天，你都做了哪些预备呢？让他们先谈一谈自己的过冬阅历。
接着问他们：你们想不想知道小动物是怎么平安过冬的呢？通过谈话的方式，拉近了师生之间的距离，设下悬念，使同学轻松快乐地进入了学习状态。
然后，我再带着孩子们回顾上节课学习的内容，通过阅读文本，生疏三个小动物分别是谁以及他们的关系怎样。
为下一环节的开展做好铺垫。
其次个环节，让孩子们打开书，默读课文，找到课文中和三个小动物的过冬方式有关的句子，并划下来，让孩子初步了解小动物究竟是怎样过冬的，然后请他们大声的朗读课文，宠爱哪种小动物，就把自己当成是它，把它说的话反反复复、有感情地多练读几遍。
幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思[合集5篇]
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幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思《中班科学公开课教案《小动物过冬》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动准备：1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料2、PPT课件、黑板报(画有冬季场景及使用四中过冬方式)、鼓一个3、八种动物图片(每种三张，一张小的，两张大的)、四种过冬方式的图片(每种两个)活动过程：导入：1、师生问好：小朋友们上午好!;与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗?3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式环节设计：一、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式师：“李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的”1、讲述故事2、进行提问1)、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上2)、你们知道他们是怎样过冬的吗?(结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放)青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒(结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：--冬眠) 小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩(结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做--储粮) 小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来(依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙)母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷(依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式--换毛)3)、教师小结：动物过冬的主要方式--换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上.来源快思老师教案网;的过冬方式分类的四个板块当中二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~(冬眠)……三、游戏：“小动物过冬”结合以上八种动物进行游戏1、玩法介绍：“幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了!”教师扮演北风当发出口令：“过冬了”时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示(如冬眠：睡觉状;迁徙：小鸟飞状;换毛：梳理状;储粮：摘果子状2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏结束环节：请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的活动延伸：1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些?2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到“小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中活动评价：1、幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
幼儿园大班下学期科学教案《动物过冬》及教学反思（5篇）
幼儿园大班下学期科学教案《动物过冬》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班下学期科学教案《动物过冬》及教学反思《大班下学期科学教案《动物过冬》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期科学教案《动物过冬》含反思！活动目标：1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。
2、能够分辨不同动物的冬眠方式。
3、愿意大胆地表述自己的想法，对探索动物世界奥秘感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片2、经验准备活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。
1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色？)，冬天的天气怎么样。
2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天二、让幼儿初步感知动物是如何过冬1、先认识动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？“2、幼儿表达自己的想法3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等。
三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。
”我问你答"的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。
活动延伸：大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？教学反思：首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣，兴趣也是最好的老师。
小动物过冬故事
小动物过冬故事寒冷的冬天，大地被一层洁白的雪覆盖着，小动物们也开始了它们的过冬生活。
他们有的躲在洞穴里，有的蜷缩在树枝间，有的则选择迁徙到更温暖的地方。
每一种小动物都有着不同的过冬方式，让我们来看看它们是如何度过寒冷的冬天的吧。
首先，我们来看看松鼠。
松鼠是非常活泼的小动物，它们在夏天的时候会收集各种坚果和种子，存储在它们的巢穴里，以备冬天食用。
当冬天来临的时候，松鼠就会蜷缩在自己的巢穴里，靠着储存的食物度过寒冷的冬天。
有时候，它们也会到雪地上挖洞，找到埋藏的坚果和种子，填饱肚子。
接下来，是北极熊。
北极熊是生活在极地的大型食肉动物，它们的皮毛非常厚实，能够很好地抵御严寒。
在冬天来临之前，北极熊会吃很多食物，储备能量。
然后，它们会找到一个安全的地方，挖一个洞，蜷缩在里面，度过整个冬天。
在这段时间里，它们不会进食，而是依靠体内的脂肪来维持生命。
再来看看企鹅。
企鹅是生活在南极的鸟类，它们有着特殊的过冬方式。
在冬天来临之前，企鹅会吃很多食物，储备能量。
然后，它们会聚集在一起，站成一排，用身体互相取暖。
这样的方式能够有效地抵御寒冷，让它们在极地的严寒中度过整个冬天。
最后，我们来看看刺猬。
刺猬是生活在森林中的小动物，它们有着独特的过冬方式。
在冬天来临之前，刺猬会找到一个隐蔽的地方，挖一个洞，蜷缩在里面，然后用干草和树叶覆盖身体，形成一个保护层。
这样的方式能够很好地保暖，让它们在寒冷的冬天里安然度过。
小动物们有着各自不同的过冬方式，它们都在努力地适应自然环境，度过寒冷的冬天。
正是因为它们的努力和智慧，才让它们能够在严寒的冬天中生存下来。
让我们向这些可爱的小动物们致敬，希望它们能够安然度过冬天，迎接春天的到来。
小动物过冬故事
以下是一个小动物过冬的故事：
很久很久以前，森林里的小动物们度过了一个愉快的秋天。
但是，随着冬天的到来，天气变得越来越冷。
小动物们开始感到寒冷和饥饿，他们必须想出办法来度过这个寒冷的冬天。
小兔子、小松鼠和小鸟是好朋友。
他们都住在一个大森林里，每天一起玩耍、觅食。
但是，冬天来了，他们的食物变得越来越难找。
他们必须想出办法来度过这个寒冷的冬天。
小鸟决定飞到南方去寻找温暖的地方和充足的食物。
小兔子和小松鼠则决定留在森林里，寻找可以保暖和填饱肚子的东西。
他们开始寻找树洞和草丛中的食物残渣，尽可能地保持温暖和饱腹。
在寒冷的冬天里，小动物们经历了许多困难和挑战。
但是，他们始终没有放弃，一直努力地寻找食物和保暖的方法。
最终，春天来了，天气变暖了，小动物们终于度过了寒冷的冬天。
这个故事告诉我们，在困难和挑战面前，我们要勇敢地面对并寻找解决问题的方法。
只有坚持不懈地努力，才能克服困难并最终取得成功。
立冬冬眠动物的故事
立冬冬眠动物的故事寒冷的冬天已经悄悄来临，大自然的万物都开始进入了休眠状态。
这个时候，让我们来聆听一些有关冬眠动物的故事吧。
故事一：勇敢的松鼠从前，在一个寒冷的冬日，森林里的动物们都开始为冬眠做准备。
松鼠小丽却异常担忧——她从小就被母亲教导要坚强，勇敢地面对一切困难。
可是，冬眠对于她来说是一个巨大的考验。
在一次偶然的机会中，小丽听到了一位长者对冬眠的描述，他说：“冬天来临，水果和坚果都开始稀缺，我们需要进入冬眠保护自己。
”张开眼睛，松鼠小丽看到了眼前的深林变得空旷，松鼠们都在找食物蓄积能量。
小丽决定挑战自我，不选择冬眠，而是努力收集坚果和种子。
她一边存储，一边将一部分食物送给其他物种，用自己的行动感染了其他动物。
大家都佩服她的勇气和坚持，纷纷加入到为寒冬做准备的队伍中。
整个寒冷的冬天，小丽丝毫不后悔自己的选择。
她一次次将食物分配给需要帮助的伙伴，一次次为大家点燃希望的火炬。
温暖和友谊弥漫在森林中，让冬季变得不再寒冷。
故事二：爱心熊大力在一个偏僻的冰雪世界，有一只叫大力的黑熊。
每当寒冷的冬天来临，大力总会找一个舒适的洞穴，进入沉睡状态，等待温暖的春天。
然而，有一年，当他找到一个潜水洞穴准备冬眠时，他意外地发现了一只年幼的雪兔。
大力看到雪兔精瘦的身躯和无所适从的模样，心生怜悯。
他决定和雪兔一起冬眠，为它提供温暖和食物。
在接下来的日子里，大力变得和蔼可亲，它讲故事给雪兔听，给雪兔带来快乐和勇气。
他们相互照顾，一起度过了这个寒冷的冬季。
故事三：冬眠的奥秘冬眠是一种动物为了逃避严寒、缺少食物而采取的一种适应环境的策略。
动物们通过减缓新陈代谢，降低体温和心率，进入休眠状态来度过冬天。
在冬眠期间，动物的体温和心率会显著下降，呼吸减缓。
它们进入一种潜伏状态，在这个时期里不需要摄取食物和水分，依靠体内储备的能量度过整个冬季。
不同的动物有不同的冬眠方式。
松鼠等小型哺乳动物会进入短期冬眠，一般几天就结束；而一些大型冬眠动物如熊会进入长期的冬眠，持续几个月甚至更久。
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科学童话故事
小动物过冬教材分析
（韩老师，这只是我的一点点想法，可能有很多不对的地方，敬请指导和谅解）
教学目标：感知科学童话故事特点
学写科学童话故事
拓写科学童话故事
第一个目标：
一、感知科学童话故事的特点
快速读课文《小动物过冬》
问：这是一篇什么文章
1、童话故事：说说这样想的理由
预设1：抓了语言描写，如把小动物当人来写，语言有趣，口语化
预设2：想象丰富
预设3：故事有趣
二、交流感悟童话特点
（一）拟人化及语言
1、采用了拟人手法：把小动物当人来写事，故事很有趣，
这些文中是怎么写的？。
出示对话：引出对话的内容
燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没有啦。
我要飞到南
方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，
我再飞回来。
”
燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”
小青蛙说：“……”
燕子又叫小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……”
小蜜蜂说：“……”
2、他们的对话，还让我们感觉到（）
总结：是啊，作者抓住了人物的对话，用通俗的语言将难懂的生活问题用简单明了的语言表达出来，有趣，活泼，就像人们在交谈（二）故事主角显明
课文写了三个小动物商量冬天过冬的事情，你知道主要写的
是哪个小动物吗？（让孩子发现……，）
出示：
燕子说：“冬天快要来了……”
燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥……”
燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……”
点拨：主要写了小燕子
总结童话的特点：1、虽然写几个小动物，但其中一个是主要的。
（三）富有想象：“点明故事人物，想象合理”
如第一小节（开头）：
青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
常常在一起唱歌跳舞。
（亲蜜，使文章富有故事性）
（点明故事中的人物及关系）
结尾：他们商量明年冬天还要在这里聚会。
点拨：还能增强故事性，也能体现他们关系的亲密
2、点拨：老师还感觉这也是一篇科学童话故事？你觉的呢？
怎么说？
将他们说话的内容换位置读理解
总结：附合他们各自的特点，小燕子：迁徙青蛙：冬眠小
蜜蜂：贮备粮食
总结：科学童话故事的特点:科学童话是童话的一种特殊形式
渗透科学童话的特点：除了以上几点，还要切实实际，讲究科学性。
（四）、在以上环节的基础上帮助孩子理清知识体系,强化如何写童话故事的意识。
1、将小动物当人写（拟人化），很有趣，生活中难懂的问题，用简单明了的话写了写来。
（
2、想象丰富、合理,富有科学性
4、语言口语化，趣味化，附合孩子的口吻。
5、人物鲜明
第二个教学目标：
仿写科学童话故事
寒冷的冬天过去了，温暖的春天很快也过去了，迎来了火热的三
伏天，那么小动物们是怎样散热的呢？请你围绕着“小动物散热“写一篇科学童话故事。
附：松鼠）翘起尾巴遮阳（兔子）耳朵散热降温（蜜蜂）双翼扇风（犀牛）在泥里打滚（大象）鼻子散热，将流向脑部的血液降温（鸡）张口、伸翅以助散热一般来说，人和动物在夏天都不爱动，奇怪的是，有些动物却正是靠身体的局部运动来降温的。
比如兔子，它有一对长长的耳朵，到了夏天，耳朵里血液流动更加流畅，兔子就扇动这对大耳朵，把体内的热量散发出去。
长尾猴在天热时也总爱摇摆它那条长长的尾巴，这是因为它的尾巴里有一条特殊的静脉，能将体内产生的热量迅速地散发出去。
鸟儿和昆虫的避暑武器是它们的翅膀。
持续的高温会让沙漠里的鸵鸟拼命拍打翅膀—鸵鸟的翅膀是它们与严寒和酷暑斗争的武器，翅膀外侧皮毛厚重，冬天可以挡严寒，内侧光秃，夏天拍打翅膀即可以解暑。
同样，为了给蜂房降温，工蜂会运来水，洒在窝眼周围，而另一部分蜜蜂则在蜂房的入口处整齐地排成一行，用双翼使劲地往里扇风，从而加快水分的蒸发，以带走蜂房内的热量。
最会戏水的陆地动物要算是大象了，它们会游泳，喜欢在泥水里打滚，更好玩的是它们那长长的鼻子还是玩水的法宝—当一群大象聚在水边时，总是用鼻子吸水后再给同伴喷水，既是玩耍又能避暑。
为减少阳光的照射面积，袋鼠采取躬着身子的办法。
当气温超过35℃时，如果找不到天然的水来降温，它们就用自身的水来降温：不断地用舌头舔自己的前爪，靠口水的蒸发让体温降下来。
与袋鼠相似，猴子和狗也知道用口水降温。
海马则是一种少见的能分
泌“防晒霜”的动物，它们一旦感到热得受不了的时候，就会伸展四肢，一动不动，分泌出一种红色的黏液—这就是它们的“防晒霜”。
这种黏液很快就变成硬壳，让海马的皮肤免受太阳的曝晒。
而海象在天热的时候就不呆在水里了，而是趴在沙滩上，不断将沙拨在身上，用来吸热降温。
水牛。
水牛皮厚，汗腺少，散热困难，所以一到夏天天气酷热的中午或下午，水牛便把整个身子浸在水塘里。
骆驼。
天气炎热时，骆驼便升高自己的体温，直到超过外界的气温。
这样既不会出汗，又减少了体内水分的蒸发。
夜晚，骆驼的体温又随着外界气温的降低而降下来。
附：孩子日志
田野上的三伏天
大武五一刘思林
火辣辣的夏天来了，天阳烘烤着大地，花儿多无精打采的垂下了头。
小狗、大象、小狐狸这三个形影不离的好朋友聚在一棵大树下玩耍。
小狐狸擦了擦满是汗水的额头，不高兴地说：“哎，今天怎么这么热!”大象听了，连忙捡起一片大叶子，轻轻为狐狸扇风；小狗听了，也轻轻地为狐狸吹着凉气。
小狐狸感觉舒服了许多，再抬头看看大象和小狗，奇怪呀！它们神态平静，似乎一点也不热似的，比爱你忍不住好奇问：“象哥哥，你为什么看上去一点都不热呢？”大象笑着说：“哈哈，我不怕热是因。