《航空航天概论》结课报告
航空航天概论课程
航空航天概论课程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：航空航天概论课程是一门介绍航空航天领域基础知识和发展历史的课程，其中涵盖了航空航天工程、航空航天科技、航空航天制度等多个方面的内容。
学生通过学习这门课程可以了解航空航天行业的发展现状和前沿技术，培养对航空航天领域的兴趣和理解。
下面将对航空航天概论课程的内容进行深入探讨。
在航空航天概论课程中，学生将学习到航空航天领域的基本概念和术语。
航空是指任何飞行器在大气中飞行的领域，包括民用航空和军用航空；而航天则指太空科学和技术，包括航天器设计、航天器制造和航天器发射等内容。
学生需要了解飞行器的分类、结构和原理，以及太空探索的历史和发展。
在航空航天概论课程中，学生还将研究航空航天科技的最新进展和应用。
航空航天科技是指航空航天领域的科学研究和技术应用，包括航空航天电子、航空航天通信、航空航天导航和航空航天控制等领域。
学生将了解到航空航天科技的关键技术和发展方向，以及他们在航空航天领域的应用。
航空航天概论课程还将介绍航空航天领域的制度和管理问题。
航空航天制度是指有关航空航天活动的法律、政策、规章和管理机构。
学生将学习到不同国家和地区的航空航天制度和管理体系，以及航空航天领域的国际合作和竞争。
第二篇示例：航空航天概论课程是以介绍和引导学生认识航空航天领域的基础知识和最新发展为主要内容的一门课程。
通过学习这门课程，学生将了解航空航天领域的历史渊源、基本概念、发展现状以及未来趋势，为深入了解相关专业知识和参与相关研究奠定坚实的基础。
一、航空航天概论的发展历程航空航天概论这门课程起源于20世纪初的航空发展时期。
随着人类对飞行的向往和探索，航空航天技术迅速发展，飞机和火箭等飞行器不断涌现，推动了这一领域的快速发展。
为了帮助学生了解航空航天领域的基本知识和发展历程，航空航天概论课程应运而生。
航空航天概论课程主要包括以下内容：1.航空航天领域的基本概念：介绍航空航天领域的基本概念，如航空原理、航空发动机、空气动力学和空间力学等。
航空航天概论课程总结报告[推荐五篇]
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航空航天概论课程总结报告[推荐五篇]第一篇：航空航天概论课程总结报告航空航天概论课程总结报告说实话，选修《航空航天概论》的初衷，并不是对航空航天有多么的热爱，而是听同学说这门课很好过，并且听说几乎可以不去上课，只要最后交个论文，肯定高分通过。
于是，很遗憾，课程开始的前几周我都没有去上课，直到有一次为了完成大物实验报告，我和一个曾经选修此课程的同学一起去上课，他说这个老师和之前的不一样，我想这不都一样吗，这么水的一门课。
可是，后来我发现我错得有多离谱了。
开始我并不知道选修这门课的人有多少，只是当看到教室后面四排全部被坐满心中微微有点诧异（大学教室一般是后面先坐满，后来才知道我们教室本来是满员的），因为我曾经看到的有些选修课就那么四五个人在，老师在讲台上泰然自若的讲，台下同学是否云游天外就不得而知了。
我还清楚的记得我第一次听讲的内容是飞机如何通过调节机翼来调整飞机的方向以及升落，当时看到PPT上飞机起飞以及转向的画面，脑中似乎某根弦被触动了，原来只要通过如此微小的改变就可以灵活的控制飞机（其实飞机在我眼中是如此的神秘，我一直不曾理解是什么支持它精妙的飞行，不理解螺旋桨或者涡轮会有如此大的动力），这种神秘感将会支持我去探索去了解。
PPT做得很不错，图文并茂，讲解也很生动独到，我被深深的吸引了。
不过，一旦PPT 放出那种很多文字的片段，就会有种无聊感，毕竟这门课程是个新兴课程，所以我建议吸引同学的关注，引起同学兴趣是第一要事，教学过程中多一点图片多一点视频，这样才会让同学印象深刻。
正如老师您所说，您十分认真的教此课程，并且很自豪地说自己教得比北京专业航天学校教得还要好，我表示赞同，像您这么认真教的老师真心不多。
现实是学生假装在下面听课，而老师则假装在上面讲课，真的很“和谐”。
尽管开始对这个课来了兴趣，但是课程已经过了，我得坦白，十多节课，我就来了那么四五次，后面放关于钱老的视频，这个我是非常认真的看了的，当时百感交集，触动很大，当看到有人反对质疑钱老的工作时，我也十分愤怒，没有核弹的威慑，怎么会有安全的生活环境，我又一次正视了科学家。
《航空航天概论课程论文：航空航空航天发展史分析1900字》
《航空航天概论》课程论文：航空航空航天发展史分析目录《航空航天概论》课程论文：航空航空航天发展史分析 (1)第一章前言 (1)第二章回顾航空航天之路 (1)第三章领悟航空航天精神 (2)结语 (4)第一章前言天之大，以混沌教万物。
地之极，以乾坤载苍生。
每每在夜深人静时分仰望星空，我们总会惊叹于宇宙的浩瀚无垠和人类如蜉蝣般的渺小。
斗转星移的变换拥有使得沧海变为桑田的力量，然而唯有宇宙亘古不变，带着亿万年前的原始记忆，流浪在时间长河中。
千百年来，人类对于飞有着近乎狂热的执着。
无论是世间流传的嫦娥奔月的传说，还是世代相传的吴刚伐桂的神话故事，都彰显了中国人民对月空的向往，对太空的憧憬。
随着一代代中国人的艰苦奋斗，中国航空航天事业也逐渐发展，中国的航空航天梦也愈来愈清晰。
第二章回顾航空航天之路自1970年4月24日“东方红一号”成功发射，开启了中国人民探索太空的起点。
至1971年4月，代号为“714工程”的中国载人航空航天工程全面启动，这也表明了中国载人航空航天事业的开展。
然而，这条路并不是一帆风顺的，在不断的研究与不断的尝试中，无数科学家和技术人员在这条黑暗的道路上留下了一盏盏为后人引路的灯火，那是他们凝聚的心血是他们甘愿托起中国载人航空航天的脊梁。
随后，一九九二年九月二十一日，“921”计划启动，载人航天器的发射任务正式启动。
戚发轫刚从东方红三号通讯卫星上卸任总设计师一职，就担任了“神舟”的总设计师。
以戚发轫为首的科研团队，开始了漫长的探索。
在北京北郊的农田里，在热浪滚滚的沙漠中；在天地苍茫的草原上，第一次试航，飞船的整个技术流程，火箭系统和发射系统的对接，着陆场地的搭建等都在那一个个日夜中成为了现实。
随后，神舟五号在2003年十月十五日成功发射，这是我国的首艘载人飞船。
中国宇航员杨利伟第一次进入太空，完成了载人航空航天的首飞。
那一刻，许多航空航天老专家都流下了激动的眼泪。
中国人用他们的力量，向世人展示了他们不但可以制造“两弹一星”，还可以完成载人航空航天的技术探索。
航空航天概论学习心得
航空航天概论学习心得首先，在学习航空航天概论的过程中，我深刻体会到这一领域的重要性和广阔前景。
航空航天技术不仅影响着人类的日常生活，还对国家的经济、安全和国际地位有着重要的影响。
通过学习航空航天概论，我了解到了航空航天在应对气候变化、资源开发、科学研究等方面的重要作用，这让我对航空航天行业充满了信心和热情。
其次，通过学习航空航天概论，我了解到了航空领域中的许多基本理论和概念。
我学习了空气动力学、航空结构、航空传感器等等基础知识，这些知识为我进一步学习深入的航空专业课程打下了坚实的基础。
我意识到在航空航天领域，理论的掌握是非常重要的，只有通过理论的学习和掌握，我们才能够更好地理解和应用现有的技术和方法。
此外，在学习航空航天概论的过程中，我也了解到了航空航天领域的一些研究和发展动态。
我了解到了航空航天技术中的一些前沿领域和新兴技术，例如火箭技术、太空探索等。
我认识到作为新兴领域，航空航天领域有很多待发展的空间和机会，这对于我进一步选择职业道路和发展方向有着重要的指导意义。
最后，在学习航空航天概论的过程中，我也提高了自己的学习能力和动手实践的能力。
通过课程的学习，我学会了如何进行科学研究，如何应用所学的知识解决实际问题。
我参加了一些相关的实践项目，例如设计一个模型火箭或者模型飞机，这些实践项目不仅让我对所学的知识有了更加深入的理解，还培养了我动手实践和解决问题的能力。
综上所述，学习航空航天概论是我大学期间一门非常重要和有意义的课程。
通过学习这门课程，我对航空航天领域的基本理论和技术有了更加全面的了解，对航空航天领域的前景和发展充满了信心和热情。
同时，在学习过程中，我也提高了自己的学习能力和动手实践能力。
我相信这门课程的学习对我的未来学习和工作都将有着积极的影响。
航空航天概论报告
航空航天概论报告前掠翼飞机——无奈的过去，渐醒的未来所谓前掠翼飞机，是指机翼前、后缘向前伸展（前掠）的飞机。
它的梢弦在根弦的前面，左右翼俯视投影形成一个V字。
飞机在飞行速度至接近音速的过程中，会有激波的形成，对飞行造成极大的阻力。
为推迟激波的产生，减小激波的阻力，首先由德国人提出了前掠翼、后掠翼飞机的概念设想。
两者的作用原理完全相同。
前掠翼的严重问题是在结构方面，沿结构曲线方向的弯曲变形会使外翼沿气流方向增大迎角，增加外翼部分升力，进一步增加机翼的弯曲变形。
在足够大的速度下，这种现象会形成恶性循环，直到使机翼弯曲折断。
这个现象称弯扭发散。
开始弯扭发散的速度称弯扭发散（临界）速度。
为了提高前掠翼的弯扭发散速度，需增加机翼抗弯刚度，这就会导致机翼结构重量的增加，以致完全抵消采用前掠翼带来的好处。
这就是前掠翼飞机很少被采用的主要原因。
而70年代以后，出现了利用复合材料结构的弯扭变形耦合效应（即通过布置不同纤维方向铺层）能克服上述现象。
70年代以后，有人提出用复合材料结构的弯扭变形耦合效应克服前掠翼发散的缺点，也就是通过布置不同纤维方向的铺层,使机翼的弯曲变形引起附加的负扭转变形,从而抵消由升力引起的前掠翼正扭转。
同时由于变弯度技术、放宽静稳定度技术和电传操纵控制技术等的发展，前掠翼飞机遂又受到航空界的重视。
前掠翼飞机有着其他翼型的飞机无法比拟的优势。
一．结构优势：前掠翼结构可以保障机翼与机身之间更好地连接，并且合理地分配机翼和前起落翼所承受的压力。
这些优势用其它方法很难达到或者不可能达到，它大大提高了飞机在机动时、尤其是在低速机动时的气动性能。
此外，前掠翼的结构设计，还可使飞机的内容积增大，为设置内部武器舱创造了条件，同时也大大提高了飞机的隐身性能。
在跨音速下，和后掠翼相比，前掠翼的前掠角每增加1度，激波线的斜掠角增大超过1度，而普通后掠机翼则是后掠角每增加1度，激波线增加少于1度，所以前掠翼飞机能更好地推迟激波的产生。
航空航天航空航天课程总结模板探索航空航天技术与应用
航空航天航空航天课程总结模板探索航空航天技术与应用在航空航天课程学习的过程中，我收获了许多关于航空航天技术与应用的知识。
通过这些学习，我对航空航天领域有了更深入的了解，并且也体验到了其中的挑战和乐趣。
在本篇文章中，我将对我在航空航天课程中的学习进行总结，并对航空航天技术与应用进行探索。
一、航空航天技术与应用的基础知识在航空航天课程中，我首先学习了航空航天技术与应用的基础知识。
这包括了航空航天领域的发展历史、基本原理、关键技术等方面的内容。
通过学习，我了解到航空航天技术的发展对社会产生的深远影响，例如航空交通的发展带来了人们出行的便捷和经济的繁荣，航天技术的应用推动了科学研究的进步和人类对宇宙的探索。
二、航空航天技术与应用的应用领域航空航天技术与应用在实际应用中有着广泛的领域。
在课程中，我学习了航空航天技术在民用航空、国防军事、空间科学等领域的具体应用。
例如，在民用航空领域，航空航天技术的应用推动了航班安全性能的提升和飞行效率的提高，进一步促进了航空旅游和国际贸易的发展；在空间科学领域，航天技术的应用使得人类对宇宙的探索更加深入，例如载人航天项目的不断推进和深空探测任务的成功执行。
三、航空航天技术与应用的发展趋势航空航天技术与应用作为一门前沿的科学技术，其发展也呈现着一些明显的趋势。
在课程中，我们讨论了航空航天技术与应用的未来发展方向。
其中，我认为航空航天技术将会朝着更高效、更环保、更智能的方向发展。
例如，飞行器的设计将会更加注重节能减排和材料轻量化，以实现更高的燃油经济性和减少对环境的影响；同时，航空航天系统的自动化程度将会进一步提高，通过引入人工智能和大数据技术，实现飞行安全性和效率的进一步提升。
四、航空航天技术与应用的挑战与机遇在探索航空航天技术与应用的过程中，我也意识到了其中所面临的挑战与机遇。
航空航天技术的发展离不开科学研究和先进技术的支持，这需要我们不断推动科技创新和人才培养。
同时，航空航天领域也面临着一些复杂的问题，如飞行安全、航空交通拥堵等，这需要我们不断寻求解决方案，提高航空航天系统的整体性能。
航空概论期末课总结
航空概论期末课总结导论航空概论课程是航空专业的入门课程，旨在介绍航空的基本概念、原理和发展历史。
通过学习航空概论，我们可以了解航空领域的基础知识，并且可以对航空产业的发展趋势有一个初步的了解。
本学期的航空概论课程主要分为四个模块：航空概念与原理、飞行器设计与运行、航空发动机和航空事故与安全。
在本期末总结中，我将对这四个模块进行总结和回顾。
一、航空概念与原理航空的基本概念是指人类利用飞行器在大气中飞行的技术和行为。
这个模块主要介绍了航空的基本原理，包括空气动力学、飞行原理、气象学等。
通过学习这些基本原理，我们可以了解到飞行器的运作方式以及各种力的作用原理。
同时，这个模块还介绍了常见的航空器件和航空系统的构成，如翼型、发动机、控制系统等。
这些知识对于我们理解飞行器的构造和功能非常重要。
二、飞行器设计与运行飞行器设计与运行模块主要介绍了飞行器设计的基本原则和方法。
通过学习这个模块，我们可以了解到飞行器的设计过程以及各种设计要素的考虑。
同时，这个模块还介绍了飞行器的运行原理和飞行控制系统的工作原理。
这些知识对于我们了解飞行器的运行方式以及飞行控制的重要性非常重要。
三、航空发动机航空发动机是飞行器的动力装置，也是飞行器最重要的部件之一。
航空发动机模块主要介绍了航空发动机的原理和分类，以及航空发动机的设计要素和工作原理。
通过学习这个模块，我们可以了解到航空发动机的工作方式以及航空发动机的设计和制造过程。
同时，这个模块还介绍了航空发动机的维护和故障排除的基本方法，对于我们了解航空发动机的运行和维护非常重要。
四、航空事故与安全航空事故与安全模块主要介绍了航空事故的原因和成因，以及航空安全的重要性和管理。
通过学习这个模块，我们可以了解到航空事故的发生原因和预防措施。
同时，这个模块还介绍了航空安全管理的基本原则和方法，对于我们了解航空安全管理的重要性非常重要。
通过本模块的学习，我们可以对航空事故有一个全面的认识，并且可以了解到航空安全管理的基本原则和方法。
航空航天概论课的心得体会
航空航天概论课的心得体会航空航天概论课的心得体会航空航天概论课是我大学学习生涯中一门非常有意义的课程。
通过这门课程的学习，我对航空航天领域有了更深入的认识，并由此对我未来的职业发展方向有了更明确的规划。
下面我将就这门课的学习内容、教学方法以及对我的影响等方面进行总结与反思。
首先，在这门课上，我们学习了航空航天领域的基础知识，如航天器的构造、运行规律、轨道力学等等。
通过这些基础知识的学习，我对航空航天领域的技术和理论有了更全面的了解。
这些知识对我以后的学习和工作非常有帮助，为我打下了坚实的基础。
其次，教师在这门课的教学方法也值得我学习借鉴。
在这门课的教学过程中，教师采用了多媒体教学，并配合实例和案例进行讲解。
这样的教学方法使得我对航空航天领域的知识更加直观和深入理解。
同时，课堂上也积极鼓励学生提问和讨论，增强了我们对知识的主动学习和思考能力。
对我影响最深的是这门课给我带来的职业规划的启发。
在这门课程中，我了解到了航空航天领域的发展前景，并且认识到这个领域对于社会和国家的重要性。
同时，这门课也让我对航空航天领域的技术和理论产生了浓厚的兴趣。
因此，在这门课上，我下定了决心将来从事航空航天领域的相关工作，为我将来的职业发展指明了方向。
此外，通过这门课的学习，我也明白了航空航天领域的发展并不是一帆风顺的。
这个行业需要付出巨大的努力和资源，同时也需要面对许多技术和经济上的挑战。
因此，我深刻体会到了坚持、勇于创新和与时俱进的重要性。
只有通过不断的学习和努力，才能在这个领域中取得突破和进步。
最后，我希望能够在未来的学习和工作中继续深入学习和研究航空航天领域的知识和技术。
我希望通过自己的努力，能够为我国的航空航天事业做出一些贡献。
同时，我也希望通过自己的努力和实践，将这门课程所学到的知识和经验应用到实际工作中去，不断提升自己的能力和水平。
综上所述，航空航天概论课是我大学生涯中一门非常有意义的课程。
通过这门课程的学习，我对航空航天领域有了更深入的认识；教师的教学方法也给我留下了深刻的印象；最重要的是，这门课程使我对我的职业规划有了更明确的目标。
航空航天概论结课论文航空概论论文110
航空航天概论结课论文航空概论论文110论文题目：航空器发展史摘要：从古代开始，人类就通过自身的努力和开拓，制造也风筝和热气球等飞行工具，来追求伟大的以待梦想，这些简单的手工造制作便成就了飞器的雏形。
在往后的几百年里，无数的飞行先驱者不断努力尝试飞行，终于于1903年12月17日，莱特兄弟综研制的“飞行者”1号飞机首先试飞成功。
此后几十年的光阴里，飞机从实验室走向了战场，正因在战场上的应用而使得其飞速发展；并而在后来中应用到民航中，而使其作用发扬光大。
展望未来，航空器将会向实用型和智能型方向继续发展。
关键词：航空器飞机发展史前言从很久很以前，人类就幻想能够像鸟儿一样在天空飞翔，并收此诞生了许多像《嫦娥奔月》等拔人心弦。
嫦娥奔月早在2000年前，中国人发明的风筝，虽不能把人带到天空中，也可以说是放飞梦想的向前迈进一步。
风筝在风筝问世的一千多年里，全世界都先驱在从事这把“飞翔”变为现实的工作，直到法国人发明的热气球，才首次把人带入空中，这比后来出现的飞机，早了120年。
自从飞机的诞生，更激发对飞翔的狂热，由其是第二次世界大军中，飞机发挥了它无代替的优势，更从而开辟了飞机的新纪元。
在战用飞机迅猛发展过后，飞机应用到更广阔的民用领域，飞翔的梦想更得以发扬光大，真正发挥其本能作用。
可以说，航空器是随着人类的梦想的萌生而诞生，又伴着科技的发展而进步，与历史与文明驱步朝前。
在进入飞机开创的航空时代100余年后的今天，让我们回首先驱的一路蹒跚，收获前辈的艰辛耕耘的成果，迈向明天1.雏形1.1梦想因为有梦想，世界所以精彩，航空事业也是一样，这是一个飞越的梦。
几乎所有讲述航空历史的书都是从远古的神话开始的，而几乎所有的远古神话都是从中国讲起。
中国是世界文明古国，我们祖先的很多古代飞行技艺被世界公认是现代航空文明的雏形，对后来航空发展起过重要的作用。
如中国民间流传的神话故事牛郎织女的天河，飞越天河梦相会，多美丽动人，牛郎织女中国家喻户晓的美丽神话《嫦娥奔月》，还有那阴晴圆缺的月亮迷住多少文人雅士，多少探索志士中国春秋时代肃史弄玉乘龙跨凤双双成仙飞去的故事，都是人类升高愿望的生动反映。
航空航天概论学习心得
航空航天概论学习心得美术学院王大民22概论心得在过去半年中，接连发生了两起重大。
尽管人们备感痛惜，但这些挫折并不能阻挡人类进军宇宙的步伐。
既然航天活动风险如此之大，为什么人类依然不放弃进军宇宙的梦想呢？从长期看，地球的资源是有限的，人类总有一天必须走出自己的摇篮；从中短期看，航天活动可带来巨大回报，是一个国家的体现。
进军宇宙是人类现在和未来的一项伟大事业。
于是，成为现代航天科技发展的重中之重……技术的发展及其意义和前景俗话说，，海阔凭鱼跃。
人类在漫长的社会进步中不断扩展自身的生存空间。
现在，人类的活动范围已经历了从陆地到海洋，从海洋到空间，再从空间到太空的逐步发展过程。
人类活动范围的每一次扩展都是一次伟大的飞跃。
技术的发展历程很久以前，人类就有飞出地球、探知太空奥秘和开发宇宙资源的愿望，我国古代的不少便是突出的反映。
最典型的是流传很广的，它描写一个叫嫦娥的美女，偷吃了丈夫从那里求得的的仙药后，身体变轻飘到月亮上去了。
历史上第一个试验乘火箭上天的人是中国官员万户。
1945年，美国学者在他的《火箭与》一书中是这样描写的：万户先做了两个大风筝，并排装在一把椅子的两边。
然后，他在椅子下面捆绑了47支当时能买到的最大火箭。
准备完毕后，万户坐在椅子当中，然后命其仆人点燃火箭。
但是，随着一声巨响，他消失在火焰和烟雾中，人类首次火箭飞行尝试没有成功。
80年代，带来了的春天。
1986年，、国务院批准了《高技术研究发展计划("863"计划)》，把列为我国高技术研究发展的重点之一。
"863"高技术航天领域的专家们对我国航天技术未来的发展进行了深入细致的论证，描绘了我国航天技术发展前景的，一致认为是我国继工程之后合乎逻辑的下一步发展目标。
1992年1月，批准研制工程。
自此，我国的正式启动。
111月20日，我国成功发射了自行研制的第一艘飞船神舟1号，成为世界上第三个发射的国家。
此后，又分别把神舟2、3和4号送上。
航空航天概论结题报告
航空航天概论结题报告《航空航天概论》1结题报告（第一章至第三章）在这几周的公共课学习之后，我非常庆幸我能选到《航空航天技术概论》这门课，因为它让我学到了很多在我平时的专业课、基础课上无法学到的东西，让我看到了很多令人感兴趣的飞行器的图片，我也因此知道了很多前人们为了飞上蓝天而做出的努力。
几节课下来，最令我印象深刻的就是前人在很早的时候就有了飞向天空的梦想，并且为此做出了各种尝试，甚至于不惜丢了自己的身家性命。
这种将自己的生死置之度外而全心全意投入到飞天的梦想中去的精神和信念应当获得今人至高的敬意，而不应该被我们遗忘，我们不该仅仅知道莱特兄弟，更应该知道万户、蒙特高菲尔兄弟、凯利爵士、奥托李连泰等为航空航天事业做出贡献的人们。
通过公共课让我对我国航空航天技术的发展历程也有了一定的认识：很久以前，人类就有飞出地球、探知太空奥秘和开发宇宙资源的愿望，我国古代的不少神话故事便是突出的反映。
最典型的是流传很广的嫦娥奔月，它描写一个叫嫦娥的美女，偷吃了丈夫后羿从西王母那里求得的长生不老的仙药后，身体变轻飘到月亮上去了。
此外，我还见识到了各种型号的歼击机、强击机、轰炸机、歼击轰炸机、舰载机等等飞机的图片和说明，拓宽了我对飞机的认识。
知道了我国战机的各种型号，从歼5到歼20，强5，枭龙，歼轰7等等，我国的战机越来越先进了，虽然很大部分是改进的苏联的机型，但也足以显示我国的实力在不断地增强。
航空航天技术涉及到的领域有很多很多，作为一名通信专业的学生，我觉得我必须要认真学好自己专业的知识，或多或少地，将来我们也许也能为祖国的航空航天事业甚至于世界的航空航天事业出上自己的一份绵薄之力，衷心地祝愿人们在不远的将来能踏上通向宇宙更深处的道路，开启人类走向宇宙的新篇章。
1903年12月17日，由美国奥维尔·莱特驾驶一架由兄弟俩自制的名叫“飞鸟”的飞机试飞成功，开辟了人类航空事业的新纪元。
首次试飞离开地面飞行120英尺（36．58米），持续飞行12秒，实现了人类第一次持续的、有动力的、可操纵的载人飞行。
航空航天概论结课论文_图文
[航空航天概论论文]引言这学期学习了航空航天概论相关知识，了解了航空事业的发展史，飞机的飞行原理、飞机的基本构造、飞机的机载设备、航空发动机、机场地面设施保障系统和航天技术。
在我理解，空间技术目前指的主要就是航天技术。
20世纪50年代以来，空间技术获得了蓬勃的发展。
自从空间技术诞生发展至今，一直都是人们关注的高科技技术，对于经济、国防、文化、科研以及国家政治声誉等都有重大的作用和影响。
我国从50年代中期明确提出发展空间科技，到现在的载人航天工程，月球探测工程，空间技术的发展是有目共睹的，这反映了中国综合国力的提高，为中国的社会主义建设事业增添了光彩。
航空航天技术是为航空航天活动的顺利进行而创立的一系列高级复杂的施工作业程序。
它涉及人力资源配置，设备仪器搭配与安装使用等艰深的学术作业。
是国家，民族，乃至整个人类发展的高度追求，更是人类文明的集中体现。
一航空航天事业的发展康德有一则名言广为后世传扬——“有两样东西，愈是经常和持久地思考它们，对它们日久弥新和不断增长之魅力以及崇敬之情就愈加充实心灵，那就是我头顶的星空和我心中的道德准则。
”浩浩天地，朗朗乾坤，脚踏地面之实，头顶天空飘渺，无论在古今中外，无论是能人志士还是平民百姓莫不对我们头上的这一片蓝天怀有敬畏之情。
飞上蓝色的天空，探索浩瀚的宇宙，是人类千百年来的美好梦想。
明代的时候中国有个名叫万户的人，试图利用火箭的推力把自己送到太阳上去，可惜他没有成功，为此付出了宝贵的生命。
而正是历史上像万户这样的勇士们前赴后继的不懈努力，才有了1903年莱克兄弟制造出了世界上第一架飞机在蓝天翱翔，从此人类历史上翻开了三维立体交通的新一页。
二十世纪初，广东人冯如旅美归来，成了第一个制造出飞机的中国人。
自冯如始，中国这个东方大国也踏上了立体交通之路。
解放前由于战事和民间需要，国民政府已经建成了覆盖面很大的航路体系。
1954年7月3日下午5时15分，社会主义新中国制造的第一架飞机初教5升空，再一次向世人证明中国虽然贫穷但在航空航天领域绝不甘于落后。
航空航天概论第2,3,5章总结
第一章第二章飞行环境及飞行原理2.1 飞行环境大气环境根据大气中温度随高度的变化可将大气层划分为对流层、平流层、中间层、热层和散逸层。
1.对流层：大气中最低的一层，特点是其温度随高度增加而逐渐降低。
（0 ～18公里）2.平流层：位于对流层的上面，特点是该层中的大气主要是水平方向流动，没有上下对流。
（18～50公里）3、中间层：中间层为离地球50到80公里的一层。
在该层内，气温随高度升高而下降，且空气有相当强烈的铅垂方向的运动.4.热层：该层空气密度极小，由于空气直接受到太阳短波辐射，空气处于高度电离状态，温度又随高度增加而上升。
（80～800公里）5.散逸层：散逸层是大气层的最外层。
在此层内，空气极其稀薄，又远离地面，受地球引力很小，因而大气分子不断向星际空间逃逸。
空间环境空间飞行环境主要是指真空、电磁辐射、高能粒子辐射、等离子和微流星体等所形成的飞行环境。
（空间飞行器处于地球磁场之外，因此容易受到太阳风等因素的影响）。
为了准确描述飞行器的飞行性能，必须建立一个统一的标准，即标准大气。
目前我国所采用的国际标准大气，是一种“模式大气”。
它依据实测资料，用简化方程近似地表示大气温度、密度和压强等参数的平均铅垂分布，并将计算结果排列成表，形成国际标准大气表。
大气的物理性质大气的状态参数和状态方程大气的状态参数是指压强P、温度T和密度ρ这三个参数。
它们之间的关系可以用气体状态方程表示，即P=ρRT。
航空器在空中的飞行必须具备动力装置产生推力或拉力来克服前进的阻力。
根据产生升力的基本原理不同，航空器分为轻于(或等于)同体积空气的航空器和重于同体积空气的航空器两大类。
大气的物理性质：连续性在研究飞行器和大气之间的相对运动时，气体分子之间的距离完全可以忽略不计，即把气体看成是连续的介质。
这就是在空气动力学研究中常说的连续性假设。
粘性大气的粘性力是相邻大气层之间相互运动时产生的牵扯作用力，即大气相邻流动层间出现滑动时产生的摩擦力，也叫做大气的内摩擦力。
《航空航天概论》结课作业
《航空航天概论》结课论文1、详述一战时期，飞机多为双翼机，甚至出现三翼机的原因。
双翼机是有上下并列配置的两副机翼的飞机。
两副机翼前后配置的飞机称串翼机。
双翼机的上下机翼用支柱和张线连成一个承力的整体，组成一个空间桁架结构。
在第一次世界大战时期，随着战争形势的发展，战况越来越紧张，同盟国和协约国双方在作战物资的投入越来越大，对飞机的需求量也与日俱增，对飞机性能的要求也大幅提高，其中具体表现为飞机速度，飞机的操作性与飞机稳定性。
随着飞机速度的要求不断提高，当时的单翼机机翼及支柱的阻力越来越大，成为提高速度的主要障碍。
鉴于当时的低速飞机需要比较大的翼面积，以便在低速条件下产生足够的升力。
因为技术限制，不能增大翼展，翼根处也是很薄弱的。
为解决升空问题，最好的办法是增加一层机翼，那么双翼甚至三翼机就是最好的选择了,既增加了翼面积,同时对称双翼之间互相加固，增加了整体结构强度，极大地增加了飞机的操作性和稳定性。
由此看来，第一次世界大战正是双翼机、三翼机高速发展的黄金时期。
纵观一战、二战，我们可见一斑，两次世界大战都在很大程度上积极的推动了航空前沿科技的发展。
一战期间迅速出现的双翼机，正是最好的例证。
1903年12月17日，莱特兄弟进行了人类历史上的首次有动力、可操纵持续飞行试验。
首架飞机的诞生为人类的航空事业注入了活力。
伴随着世界各国军备竞赛的不断升级，科技的攀比再一次把飞机制造业这一衡量各国综合国力的硬性指标推向巅峰。
无论是一个世纪以前的双翼战机，还是现在的先进战斗机，都例证了航空事业前进的脚步。
因此，在可操作的飞机诞生之后，人类的研究脚步一次又一次的攀升到新台阶，双翼机甚至是三翼机便在一战期间大放光彩！2、结合我国航天发展，谈谈你对我国天宫一号发射的感想。
2011年9月29日晚，西北大漠，一次空间探索的旅行正从这里出发。
29日21时16分0秒，繁星满天，天宫一号成功发射与星空融为一体。
天宫是什么呢？小时候就听过老人们说：天宫是神仙住的地方。
航空航天概论结课作业
隐形战机
浅谈隐形战机的原理与前景
世 界 上 一 些 经 典 型 号 的 隐 形 战 机
俄罗斯T50战机
B2隐形轰炸 机
F117
夜 鹰
隐形战机真的能“隐形”吗
让我们来看一看隐形飞机的定义。隐形 飞机的隐形并不是让人们的肉眼都看不 到，它的目的是让雷达无法侦察到飞机 的存在。隐形飞机在现阶段能够尽量减 少或者消除雷达接收到的有用电波。
战 斗 机
贝 尔 AH-1s“
B1
眼 镜 蛇
F-117A隐形战斗机
SR71
黑 鸟 战 斗 机
其次，隐形飞机采用非金属材料或 者雷达吸波材料，吸收掉而不是反射 掉来自雷达的能量。雷达吸波材料分 两大类，一类是谐振型，一类是宽频 带型。其中谐振型雷达吸波材料是为 了某一频率而设计的、以磁性材料为 基础、能把相消干涉和衰减结合起来 的吸波材料。宽频带雷达吸波材料通 常通过把碳-耗能塑料材料加到聚氨酯 泡沫之类的基体中制成，它在一个相 当宽的频率范围内保持有效性。把雷 达吸波材料与雷达能量可以透过的刚 性物质相结合，形成雷达吸波结构材 料，这种材料还属于保密的吸波材料 之一。运用最新的材料，隐形飞机在 雷达上反射的能量几乎能够做到和一 只麻雀的反射能量相同，仅仅通过雷 达就想分辨出隐形飞机是非常困难的。
一般来说， 常见的飞 机隐形技 术分为三 种： 第一种，在飞机机身上 涂一种能够吸收电波的“油 漆”。雷达发出的电波被这 种油漆“吃掉”，没有回波， 雷达就变成“瞎子”。 第二种，在飞机上采用 吸收雷达波的复合材料。这 种材料内部结构松散，受雷 达波辐后产生振动，把雷达 波转换成热能而散发掉。 第三种，尽量减少飞机 本身发出的电子辐射和热辐 射，让对方的检测雷达和红 外探测器捕抓不到电波和红 外线。
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航空与航天的区别
“航空”与“航天”两者仅一字之差，却被分为了两大技术门类，通过对《航空航天概论》这门课程的学习使我对航空航天有了进一步的了解，下面就从我对本课程的学习，对航空航天的区别作如下简要的叙述。
众所周知，陆地为地球表面未被海水浸没的部分；海洋为地球表面广大的连续海水水体；大气层指地表以外包围地球的气体。
这种气体在距地表数千千米的高层上仍有极少量存在。
按照距地球高度划分通常大致可以把100－120千米以下的大气层称为稠密大气层，也称为大气环境或人类的第三环境；而100－120千米以上地球稠密大气层之外的广阔的空间区域，简称空间或外空，又称为宇宙空间或太空。
在1981年召开的国际宇航联合会第32届大会上，陆地、海洋、大气层和外层空间分别被称为人类的第一、第二、第三和第四环境。
陆、海、空、天是人类活动的四大疆域。
而第四环境是随着航天技术的诞生而出现的。
您稍加注意即可发现，航空技术主要是研制军用飞机、民用飞机及吸气发动机，航天技术主要是研制无人航天器、载人航天器、运载火箭和导弹武器，最能集中体现两者成果的是航空器和航天器。
从航空器与航天器的重大区别上即可看出两个技术领域的显著差异。
第一，飞行环境不同。
所有航空器都是在稠密大气层中飞行的，其工作高度有限。
现代飞机最大飞行高度也就是距离地面30多千米。
即使以后飞机上升高度提高，它也离不开稠密大气层。
而航天器冲出稠密大气层后，要在近于真空的宇宙空间以类似自然天体的运动规律飞行，其运行轨道的近地点高度至少也在100千米以上。
对在运行中的航天器来讲，还要研究太空飞行环境。
第二，飞行时间不同。
无论是军用还是民用飞机，最大航程计约2万千米，最长飞行时间不超过一昼夜。
其活动范围和工作时间都很有限，主要用于军事和交通运输。
虽然通用轻型飞机应用广泛，但每次活动范围相对更小。
而航天器在轨道上可持续工作非常长时间，如目前仍在使用的联盟TM号载人飞船，可与空间站对接后在太空运行数月之久。
再如航天飞机，能在轨道上飞行7-30天，约1.5小时即可围绕地球飞行一周。
载人航天器运行时间最长的当属和平号空间站，它在太空飞行了整整15个年头。
至于无人航天器，如各种应用卫星，一般都在绕地轨道上工作多年。
有的深空探测器，如先驱者10号，是1972年3月2日发射的，1973年12月3日接近木星，1983年6月13日越过海王星轨道，1986年10月通过冥王星轨道，逐渐远离太阳系了，先驱者10号正以每年2.6个天文距离的速度飞离太阳系最终目标是毕宿五(距地65光年)，2003年先驱者10号音讯全无，NASA放弃追踪了，先驱者10号飞行方向朝着银河系外围飞去。
航空器的优点是能多次重复使用，而航天器除航天飞机外，只能一次性使用，载人宇宙飞船也不例外。
第三，飞行速度不同。
现代飞机最快速度也就是音速的三倍多，且是军用飞机。
至于目前正在使用的客机，都是以亚音速飞行的。
而
航天器为了不致坠地，都是以非常高的速度在太空运行的。
如在距地面600千米高的圆形轨道上运行的航天器，其速度是音速的22倍。
所有航天器正常运行时都处于失重状态，若长期载人会使人产生失重生理效应，并影响健康。
正因如此，航天员与飞机驾驶员比较起来，其选拔和训练要严格得多。
一般人买票即可坐飞机，而花重金到太空遨游的人还必须通过专门培训。
第四，动力装置不同。
航空器都应用吸气发动机提供推力，吸收空气中的氧气作氧化剂，本身只携带燃烧剂。
而航天器其发射和运行都应用火箭发动机提供推力，既带燃烧剂又带氧化剂。
吸气发动机离开空气就无法工作，而火箭发动机离开空气则阻力减小有效推力更大。
吸气发动机包括燃烧剂箱在内都可随飞机多次使用，而发射航天器的运载火箭都是一次性使用。
虽然航天飞机的固体助推器经过回收可以重复使用20次，其轨道器液体火箭发动机可以重复使用50次，但与航空器使用的吸气发动机比较起来，使用次数仍然是很少的。
吸气发动机所用的燃烧剂仅为航空汽油和航空煤油，而火箭发动机所用的推进剂却是多种多样的，既有液体的，也有固体的，还有固液型的。
第五，起降方式不同。
飞机的升空是从起飞线开始滑跑到离开地面，加速爬升到安全高度为止的运动过程。
它返回地面降落时只要经过下滑和着陆即可。
只有个别飞机如英国的“鹞”型战斗机采用发动机喷口转向的方式使飞机能够垂直起落，但机身并未竖起，仍处于水平位置。
而至今为止的航天器发射，包括地面和海上的发射，顶部装着航天器的运载火箭都是垂直腾空的。
在完成发射过程中，运载火箭
要按程序掉头转向和逐级脱离，最终将航天器送入预定轨道运行。
有的航天器发射，中间还要经过多次变轨，情况更为复杂。
航天飞机虽然也能施放航天器，但它本身亦是垂直发射升空的。
至于返回式航天器，其回归地面必须经历离轨、过渡、再入和着陆四个阶段，远比飞机降落困难。
航空器的起飞、飞行和降落与航天器的发射、运行和返回，虽然都离不开地面中心的指挥，但两者的地面设施和保障系统及其工作性能与内容也是大有区别的。
航天技术，又称空间技术，系指探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术，航天器技术是航天技术（空间技术）的主要组成部分或核心部分，航天技术（空间技术）的作用、地位主要通过航天器技术来实现，可以说，没有航天器就无法完成航天任务。
人类走出地球后发现，太空中有高远的位置资源、高真空和微重力环境资源、强宇宙粒子射线幅射资源、月球及其它天体资源、太阳能资源等丰富的资源。
以和平开发与利用太空资源为宗旨的空间事业，是造福于人类的伟大壮举。
航天器技术的发展，使人类社会进步和对地球与宇宙的认识升华到一个崭新的阶段，为人类社会的发展进步提供了腾飞的载体。