小学数学教学中应注重的几个环节

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小学数学教学中应注重的几个环节

作者:索朗它决

来源:《读与写·上旬刊》2018年第10期

摘要:数学课堂中学生是主体。小学数学知识的学习是一个学生亲力亲为的过程,需要通过学生的具体实践活动才能习得,在数学课堂上,老师要给学生提供一个探索实践并最终解决问题的机会,不应该一味地进行填鸭式教学,而应该注重引导,留给学生充分的思考和讨论的空间,真正明确学生的学习主体地位。根据我多年的教学经验在?小学数学教学中应注重的几个环节:

关键词:小学数学;情感;兴趣;创新;教学

中图分类号:G623.5 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)28-0158-01

1.兴趣与心态的培养

数学是一个很有乐趣的学科,只有让孩子们充分的体会到其中的乐趣,教学才会变成一种快乐,而不是一种负担。兴趣的培养在小学数学的教育中也是不可或缺的。而一道数学题需要脑筋的开动,有些相对难一点的题目需要认真地去思考才能得出答案,这一过程就需要孩子们的耐心。所以说,兴趣与心态也是教学中必不可少的必修课。首先,即使是小孩子,教师也应该尊重每个孩子的天性,孩子不是机器,不能动辄打骂,当学生犯了错误时更需要耐心细心的教导,而不是因为一次考试没考好,或者是简单的题目总出错而去打击学生的自信心,有的时候鼓励才是一剂良药。总是严厉的批评会让学生对数学慢慢的产生一种抵触的情绪,不利于兴趣的培养。老师和家长都要为孩子的学习创造一个良好的环境。这样才能有助于培养孩子的兴趣。同时,心态也是学好数学的必备品,小学的数学还相对简单,随着年级的升高,知识也会越来越难,小学的数学教育应该提早就给学生树立一个强大的心理心态,做题时的耐心与细心,灵活地开动脑筋,这都是在学习数学的时候应该一起牢抓的地方。

2.教师要合理调控自身的情感

情感教学在新课改中正能体现这一目标,情感教学的最大特色是“知情并行”,也就是在学生获取知识的同时,其情感品质也能得到升华和提高。教师是情感教学的具体实施者,教师的喜怒哀乐在教学过程中很自然地影响学生学习的情绪,教师举手投足之间都将给学生带来一定的影响。所以教师在教学中要善于控制自己的情绪,使之处于快乐、饱满、振奋的良好情绪状态。首先教师要把课堂成为与学生情感交流的平台。教师要从高高的讲台走下来,到学生中去,用真诚的微笑、良好的情趣、满腔的热情去面对学生,与学生打成一片,建立朋友式的师生关系。只有形成这样的师生关系,学生在课堂上才会大胆的想、大胆的说、大胆的做。其次教师要合理运用语言、手势等手段来激励感化学生。教师的语言必须具有感染力,我们知道中

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