课内古诗赏析集锦

黑林中学师生讲学稿

年级九科目语文执笔陈冲审核刘艳课题课内古诗赏析集锦课型复习课授课时间

【唐诗版块】

一.初唐——自高祖武德至玄宗先天间(618-712)

1.阅读王勃的诗,完成诗后的问题。

⑴送杜少府之任蜀川（八上）

城阕辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

①品味“海内存知己,天涯若比邻”两句诗,简述你对其中蕴含的哲理的理解。

②感悟诗人的情怀,说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。

⑵山中（八下）

长江悲已滞,万里念将归。

况属高风晚,山山黄叶飞。

这首诗表达了作者怎样的情感?

⒉阅读虞世南的《蝉》,回答下面问题。（七下）

垂绥饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

①这首诗从整体上看运用了什么表现手法？请说出运用这种手法的好处。

②作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。

二.盛唐——自玄宗开元年间至代宗大历初（712-约766）

㈠边塞诗人

1.阅读王昌岭的诗，回答下面问题。

采莲曲（七下）

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

这首诗向我们展现了一幅怎样的画面，表现了采连女怎样的性格？

2.阅读崔颢的诗，回答下面的问题。

黄鹤楼（七下）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

这首诗表达了作者怎样的情感？

3.阅读王之涣的诗，回答下面的问题。

凉洲词（九上）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

①请用物候学的知识解释“春风”为何“不度玉门关”？

②本诗表达了作者怎样的思想感情？

4.阅读岑参的诗，回答下面的问题。

白雪歌送武判官归京（九上）

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

①画出你认为描写“雪景”的佳句，并谈谈其精妙之处。

②“山回路转不见君，雪上空留马行处”描绘了怎样的一幅画面？请用这的语言描述一下。

㈡山水田园诗人

1.阅读王维的诗，回答下面的问题。

使至塞上（九上）

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

①全诗叙述了，描绘了边塞的景象，表现了边塞将士生活，歌颂了将士们的战斗精神。

②“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了塞外奇特壮丽的风光，请展开想象，先描绘这“千古壮观”，再对这两句诗略作赏析。

2.阅读常建的诗，回答下面的问题。

题破山寺后禅院（七下）

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

这首诗描写了主要内容是什么？流露出了诗人哪些思想倾向？

㈢浪漫主义诗人李白

1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(七上)

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

①请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

②这首诗表达了作者怎样的思想感情？

2宣州谢朓楼饯别校书叔云（八下）

弃是去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

①“欲上青天揽明月”一句表达了诗人怎样的思想感情？

②有人认为，作者在这首诗中流露出逃避现实的情绪，这是不足取的。对此，你有什么看法？

3.塞下曲六首（其一）（九下）

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

①诗中“折柳”一词语意双关，请你说说其中的含义。

②“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，请赏析此句。

4.行路难（九下）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”历来为人传诵，它表达了诗人怎样的感情？

②任选一个角度，说说本诗是如何体现李白浪漫主义诗风的。

㈣现实主义诗人杜甫

1.登岳阳楼（七下）

昔闻洞庭水，金上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

①请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。

②全诗抒发了诗人怎样的思想感情？

2.孤雁（七下）

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？

3.春望（八上）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

①花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊？

②根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。

4.望岳（八上）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

①这首诗历来被誉为歌咏泰山名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景象。

②“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？

㈤阅读王湾的《次北固山下》，回答下面的问题。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

①本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗中的颔联中的“阔”字表现了一幅怎样的情景？

②本诗颈联运用了拟人化的手法，既写出了景物的特点，又传达出了诗人怎样的思想？

㈥阅读韦应物的《闻雁》，回答下面的问题。（八下）

故园渺何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

这首诗表达了作者怎样的感情？