(完整版)遗传信息的携带者——核酸(教案)

核酸

教学目标

1.知识目标

（1）说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。

（2）简述核酸的分子结构和功能。

（3）懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

2.能力目标

（1）尝试进行自主学习和合作学习。

（2）学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。

（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。

（4）积极参加社区实践活动，并尝试进行调查报告的写作。

3.情感、态度与价值观目标

（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。

（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

教学重难点

重点

核酸的分子结构和功能。

难点

观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

教具准备

1.实验材料的准备。

2.学生的探究性学习预习作业：观察DNA和RNA在细胞中的分布。

3.脱氧核苷酸和核糖核苷酸分子组成示意图、脱氧核苷酸长链示意图、DNA与RNA在化学组成上的区别图。

4.实验的多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

【情境创设】

我们都看过侦探小说或者刑侦题型的电影电视，里面的公安人员经常会采用DNA指纹法来侦破案件。为什么他们能够根据DNA来把目标锁定在某个人身上？DNA的中文全名是什么？这就是我们今天这节课所要学习的内容。

【互动学习】

（一）学生分小组进行合作式的讨论和交流

学生对DNA指纹法在案件侦破中的作用可能略有所闻，让学生分组进行合作式的讨论，然后让学生进行交流表达、回答提出的疑问，尽可能地让所有学生分享他们对遗传物质——核酸的认识。

1.DNA指纹是不是平时说的手指印？（不是）

2.怎么知道那些DNA是否来自同一个人？（根据复杂的检测，观察DNA谱带是否完全相同。）

3.DNA可以做身份证吗？（可以。而且这种身份证是终身的，也是唯一的，能避免同名同姓同地点同时出生的人身份混淆。）

……

可以由学生自由提问，在老师组织下，由同学答疑，回答不上来的，再由老师作补充。

为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息，这与DNA是遗传物质的本质是分不开的，因此通过对DNA指纹的鉴定，可以判断两个人之间的亲缘关系，DNA指纹在人的一生中是无法改变的，因此，科学家只需要一滴血、一根头发等就可以对其DNA指纹进行鉴定。DNA指纹分析除了用于破案以外，还广泛用于其他很多方面，如亲子鉴定、鉴别移民、孤儿、难民、遇难者的身份等。

4.DNA的中文名称是什么呢？（脱氧核糖核酸）

5.脱氧核糖核酸属于哪一类的有机化合物？（核酸）

6.核酸有哪些种类？有什么功能？（核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA。核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有重要的作用。）

7.一个细胞的基本结构是什么？核酸存在于细胞的哪些部位？（细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等几个部分，植物细胞还有细胞壁、液泡等特殊结构。）

8.大家能否通过实验，判断DNA和RNA在细胞中的分布情况？

（二）老师介绍实验的原理以及科学认识的模式

原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合。

科学认识模式是“假设检验”，即在提出问题后，接着提出猜测性的假设，然后用观察和实验来检验。这种科学认识模式的程序是问题→试探性假设→批判与检验。这是科学探究的一般程序，也是探究性学习的一般程序。

（三）找一个预习作业做得比较好的同学，陈述实验如何进行

A.问题的提出：DNA和RNA在细胞中是怎么分布的？

B.试探性假设：DNA分布在细胞核，RNA分布在细胞质。

C.实验检验：甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，通过观察两种颜色出现的部位来判断DNA和RNA在细胞中的分布。

实验方法步骤

1.取口腔上皮细胞

（1）在洁净的载玻片上，滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液。

（2）用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的液滴中涂抹几下。

（3）点燃酒精灯，将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干。

2.水解

（1）在小烧杯中加入30 mL质量分数为8%的盐酸，将烘干的载玻片放入小烧杯中。

（2）在大烧杯中加入30 ℃温水。

（3）将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温5 min。（如下图所示）

3.冲洗涂片

用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s。

4.染色

（1）用吸水纸吸去载玻片上的水分。

（2）将吡罗红甲基绿染色剂滴2滴在载玻片上，染色5 min。

（3）吸去多余染色剂，盖上盖玻片。

5.观察

先用低倍镜找到染色均匀、色泽浅的区域，再用高倍镜观察各部分的染色情况。

（四）教师把实验关键的步骤作多媒体演示

请你把观察到的实验现象记录在下表中，分析得出结论。

（五）各实验小组的学生交流实验结果

请你和其他实验小组交流实验现象和结论，你们得出的结论是一样的吗？

结论：通过各种动植物实验材料的观察，同学们观察到的结果非常相似，在细胞核部分被染成了绿色，而在细胞质部分被染成了红色。说明DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。

板书设计

核酸

一、核酸的种类和功能

二、核酸在细胞中的分布

DNA：主要分布在细胞核内；

RNA：主要分布在细胞质中。

三、核酸的分子结构