聋校数学教师期末总结精彩范文
聋教师工作总结参考5篇
聋教师工作总结参考5篇聋教师工作总结参考1各位领导、老师：大家好!一年多来，学校的领导与同事们为我提供了许多学习与锻炼的机会，使我逐渐成长，成熟，在此先表示感谢。
我认为，要成为一名称职总务处副主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。
下面我从几个方面，对自己的工作进行述职：一、身正为范，当好助手1、重视合作意识。
作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。
在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体。
2、突出服务意识。
教学是服务，管理更是服务。
我告诫自己，要自己的以身作则，来赢得教师们的信任与支持。
二、正视工作，以身作则一名优秀的教师必须要有广博的文化科学知识，精深的教育管理知识，扎实的教学基本功等。
在后勤工作中琐碎的事很多，但我依然没有改变爱读书学习的兴趣和习惯，无论是业务讲座、教研活动，我都争取参加，并认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的教育教学工作中。
三、求实高效，续创佳绩1、作为数学老师，教好书，把学生成绩教出来是我的重点工作。
但为了提高学生成绩，我能够钻研教材，钻研题目，分层教学，辅导学生。
不厌其烦，所教班级数学连续多年取得乡第一的成绩。
2、作为一名体育专业教师，我们能连续多年保持区运动会第一的骄人成绩，及时出色完成教育局布置的各项任务。
此致敬礼!述职人：___20__年__月__日聋教师工作总结参考2第一天的见习下来，虽然没听一节课，可是感触良多：当一位小学教师真的很不容易。
就在课间，当我们要向学生们自我的时候，学生们根本安静不下来，就算我再大声地喊“安静”都无济于事，直到班主任来了他们才安静下来，看来我们的功力真的远远的不够。
还有就是叶琳老师对班级的建设，她给我们看了班刊，班级调研成果册等读物，并让我们参与进来。
她让我们每人制作一个小盒子，用以收集快乐或者装入医用小物品等，每两人一组轮流管理班级一天，还有就是每人带一位学困生，在这两周时间要好好教导他们，再有对班级邮箱里的文章进行分类整理，她还交给我们两节班会课让我们自己组织上。
聋班教师个人工作总结
在过去的一年里，我担任聋班教师的工作，深感责任重大。
在这段时间里，我不断学习、努力工作，尽力为聋班的学生们提供优质的教育服务。
现将我的个人工作总结如下：一、加强学习，提高自身素质作为一名聋班教师，我深知自己肩负着培养聋哑学生的重要使命。
为了更好地完成这一使命，我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学水平。
我认真学习了国家关于特殊教育的政策法规，了解了聋哑学生的心理特点和需求，努力提高自己的教育教学能力。
二、关爱学生，关注个体差异在教学中，我始终坚持以学生为本，关注每个学生的个体差异。
我通过观察、谈话等方式了解学生的兴趣爱好、性格特点和学习需求，因材施教，使每个学生都能在适合自己的环境中得到充分的发展。
在课堂上，我注重培养学生的语言表达能力和动手操作能力，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
三、创新教学方法，提高教学质量为了提高教学质量，我不断探索创新教学方法。
在课堂上，我运用多媒体技术、实物教具等手段，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习、探究学习等方式，提高他们的综合素质。
四、加强与家长的沟通，形成教育合力家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和配合对于孩子的教育至关重要。
因此，我十分重视与家长的沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，了解学生的家庭环境，共同探讨教育方法。
在家长会上，我积极宣传特殊教育政策，引导家长正确看待孩子的残疾，共同为孩子的成长创造良好的家庭氛围。
五、积极参与教研活动，提高自身专业素养作为一名聋班教师，我深知自身专业素养的重要性。
因此，我积极参加学校组织的教研活动，与同行们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，不断提高自己的专业素养。
总之，在过去的一年里，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为聋班学生提供更好的教育服务。
以下是我在过去一年中的具体工作总结：1. 教学工作：我认真备课、上课，努力提高教学质量。
聋校数学教师期末总结精彩范文6篇
聋校数学教师期末总结精彩范文6篇聋校数学教师期末总结精彩范文 (1) 期末考试已经过去了，同学们的成绩也已经出来了。
这个学期，我们班同学的数学成绩总体上进步了两分的平均分，可以说是取得了很大的进步。
作为老师，我感到很欣慰。
现对这个学期的工作进行一个总结，让之后的工作取得更大的进步。
一、教学方法这个学期我改变了我之前的教学方法，在原来的教学方法的基础上进行了改进，让课堂变得更加的有趣。
在上个学期的时候，我发现同学们相比于数学、语文等这些课程，对音乐、美术这一类充满趣味性的课程更感兴趣，更期待。
所以，我认为把课堂变得生动有趣，能够激发同学们的学习兴趣。
我一共改进了两个方面，一个是增加了与同学们之间的互动，一个是改变了我上课的语言。
我这个学期，在上课的时候，提问的频率增加了。
我不再是传授给同学们知识，而是让同学们和我一起发现知识，这样大大的增加了学生的学习兴趣。
我的课堂语言也不再是死板的陈述书上的内容，而是让我的话语变得更加的有趣，肢体语言也更加的丰富，能够吸引同学们的注意力。
这样下来，同学们注意力更加的集中，更爱上课了，而不是像之前那样，为了有一个好的成绩而不得不听课。
二、后进生的转化后进生的问题向来是每个老师最头疼的问题，优生都是一样的爱学习，但后进生是不一样的不爱学习，每一个学生不想学习的原因都不一样，所以后进生的转化是很有难度的，但对班级来说又是至关重要的。
我把自己当做学生的朋友，平时多跟他们聊天、交流、谈心，从中找出他们不爱学习的原因，解决这个阻碍他们学习的因素，让他们喜欢学习。
了解之后发现，其中几个同学都是认为数学太难了，自己肯定学不会，所以干脆不学。
还有一部分同学是因为学不会，就干脆放弃。
其实初中数学的难度并不大，只要认真学，多花一点时间，就能够学好。
对于这些同学，我会在课下多花时间辅导他们的学习，让他们一个一个的理解数学的知识点，把难度降低。
一个学期下来，这些同学的数学成绩都有了进步，有的进步的大一点，有的进步的少一点，但都有了进步。
教师聋人个人工作总结
尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间本学期的工作已接近尾声。
作为一名聋人教师，我深知自己肩负的责任和使命，始终秉持着敬业、奉献、创新的精神，全力以赴地投入到教育教学工作中。
在此，我对本学期的工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴和改进。
一、加强自身学习，提升教育教学水平1. 理论学习：我积极参加各类教育培训，认真学习教育教学理论，不断提升自己的教育教学素养。
通过阅读教育专著、参加学术讲座等方式，拓宽知识面，丰富教育理念。
2. 实践锻炼：在教学实践中，我注重反思总结，不断调整教学方法，提高教学质量。
针对聋人学生的特点，我尝试采用多元化的教学手段，如多媒体教学、手语教学等，激发学生的学习兴趣。
3. 交流与合作：我主动与同事们沟通交流，分享教学经验，共同探讨教育教学问题。
在团队中，我充分发挥自己的特长，为学校的教育教学工作贡献力量。
二、关爱学生，营造良好的班级氛围1. 关爱聋人学生：我深知聋人学生在学习、生活中面临的困难，因此，我关心他们的生活，关注他们的心理健康，努力帮助他们克服困难，让他们感受到温暖。
2. 营造良好氛围：我注重班级管理，建立良好的班级秩序，营造和谐、团结、向上的班级氛围。
通过开展丰富多彩的班级活动，提高学生的综合素质。
3. 家校沟通：我积极与家长沟通交流，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
在家长会上，我分享教育心得，为家长提供家庭教育指导。
三、积极参与学校活动，展现聋人教师风采1. 活动组织：我积极参与学校组织的各类活动，如运动会、文艺演出等，为学校增光添彩。
2. 社会实践：我带领学生参加社会实践活动，让学生在实践中增长知识，锻炼能力。
3. 教育宣传：我利用自己的特长，积极参与教育宣传工作，提高学校的社会影响力。
四、不足与改进1. 教学方法有待改进：在今后的工作中，我将不断优化教学方法，提高教学效果。
2. 与学生的沟通能力需加强：我将努力提高自己的手语水平，加强与学生的沟通，更好地了解他们的需求。
聋哑教学工作总结
聋哑教学工作总结聋哑教学工作总结聋哑教学工作总结1经过一学期的努力，我较好地完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练地计算100以内的加减法；学会并比较熟练地计算表内乘法和表内除法；知道乘除法的含义和乘除法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；会量整厘米线段的长度等等。
但是也有个别学生由于学习态度不端正，学习习惯差造成了成绩落后的现象。
为使下学期教学工作再上新台阶，现将工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作利于吸引学生注意力的有趣教具和课件。
二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。
本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。
学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、及时做练习册完成一节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。
对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
五、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。
抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
聋校数学教师期末总结精彩范文
聋校数学教师期末总结精彩范文聋校数学教师期末总结篇一聋生由于自身存在的生理缺陷，导致其语言理解、表达、运用能力受到很大影响，制约了数学知识的学习。
对于这些情况，我在聋校的数学教学中积累了几点体会。
一、聋校数学课堂教学要培养学生的语言能力语言是聋校学生最大的难题，数学语言的形成就更是难上加难。
学生的数学语言要从基础开始，要想方设法，激发学生说话的欲望。
一件事的成功，取决于当事人的积极态度。
聋生由于自身的听觉障碍，大部分同学性格普遍存在内向、胆小、害羞，不愿在众人面前开口，不能用完整、准确的语言表达题意和算理。
词不达意，话不成句是聋校学生普遍存在的现象。
久而久之，更失去了说的欲望和机会。
因此，尽管是在数学课堂中，也应训练学生多说话，让学生及时地说，表达思维过程，教师及时给予引导、点拨，从而发展聋生的语言能力，更好地促进其交往、沟通、认知、情感能力的发展。
还要突出数感和提高解答生活中数学问题的能力，打好基本的数学基础，形成相应地数学语言，发展学生的语言能力。
帮助学生树立信心，让他们在心理情感上做好说的准备，培养健康、积极的说话心态，显得尤为重要。
让学生大胆说，多说，发音不准确没关系，重要的是让学生敢说，提高说话的能力，增强自信心。
通过不懈的努力，学生的数学语言能力就会提高，打好基本的数学基础，形成相应的数学语言，发展逻辑思维能力。
二、聋校数学教学要生活化即抽象的数学符号与空间形式可以与生活中的实践相结合，以学生的直观经验和实践来获取对抽象知识的理解，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。
可以给学生创设一种生活情境，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。
可以给学生创设一种生活情境，比如可以在教室创设一个虚拟的市场情境，让学生去市场购买物品，去体验“多”与“少”在生活实践中是如何具体运用的。
经过这些生活情境练习，学生会在实践中学得正确的数学概念，并掌握概念在具体生活实践中的应用方法。
这一点说明，在聋校数学教学中，要尽量地将抽象的数学学习生活化，以灵活的生活实践形式来表达抽象的概念或运算。
聋校数学教师个人工作总结
聋校数学教师个人工作总结一、工作回顾作为一名聋校数学教师，我在过去的一年中面临了许多挑战和机遇。
通过不断努力和探索，我的教学方法和教学效果有了明显的提升。
以下是我个人对过去一年工作的总结。
1. 教学内容设计方面在教学内容设计方面，我注重结合学生的实际情况和听力障碍特点，制定了符合聋生特点的数学教学大纲和教材。
我积极研究适合聋生的视觉化教学方法，运用图示、图片、示意图等多媒体手段，使抽象的数学概念更直观，更易于理解。
2. 教学方法改进方面我不断改进教学方法，注重启发式教学和探究式学习，在教学中鼓励学生自主思考和合作学习。
我积极探索使用手语进行数学课堂教学，并创新性地将手语、图示和文字相结合，让学生通过不同的感知方式更好地理解和掌握数学知识。
3. 学生个性化辅导方面针对不同聋生的学习特点和困难，我积极进行个性化的辅导和指导。
和学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活，帮助他们解决问题和克服困难。
我将教材内容与学生生活经验结合，通过引导学生进行实际问题的解决，增强学生的学习兴趣和学习动力。
4. 与同事合作和交流方面我积极与校内其他教师进行沟通和交流，共同探讨教学方法和教学经验。
我参加了许多学校组织的教研活动和培训班，不断学习和更新教学理念和方法。
我也积极参加学科组会议，与同事们分享教学心得和经验，共同探讨聋生数学教学的有效方式和策略。
二、教学效果评价通过一年的努力，我在聋生数学教学方面取得了一定的成绩。
教学效果主要体现在以下几个方面：1. 学生学业成绩的提高在这一年中，我的学生的数学成绩有了明显的提高。
学生的平均分和考试通过率都有了较大的提升。
通过运用视觉化教学手段和个性化辅导，我帮助学生更好地理解数学知识和解题方法，提高了他们的学习效果和兴趣。
2. 学生学习兴趣的增强在我教学的过程中，我注重培养学生对数学的兴趣和好奇心。
通过生动有趣的教学方式和实际问题的引导，我调动了学生的学习积极性，增强了他们对数学的喜爱和主动学习的意愿。
关于聋校教学工作总结范文（通用9篇）
聋校教学工作总结关于聋校教学工作总结范文（通用9篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的关于聋校教学工作总结范文，欢迎大家分享。
聋校教学工作总结篇1一晃期末就到了，当班主任的这些时光，真可谓是有滋又有味。
我担任听聋校二年级的班主任，我班一共有19名学生了。
本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。
本着这个原则我做了如下几方面的工作：一、对学生进行思想品德教育（1）思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
少数的班主任以"不出乱子"、"不出事"为目标，采用"盯、吓、压、罚"等方式管理班级，这样持续下去只能使“问题学生”的神经绷的更紧，万一有某件小事处理不及时可能会引发大乱子。
所以，对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。
在完成这项任务时，要先选择突破口。
品德行为偏常是“问题学生”的主要特点。
除了实施一般的教育外，特别强化了日常行为规范教育和养成教育，从培养他们好的行为习惯和生活习惯做起，从培养他们懂得做人的最基本的道理做起。
在教育要求上，我们不求过高，但求具体。
通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。
通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。
（2）对学生们进行量化评价按照学校《日常行为规范表》的要求对学生进行评价，把它作为评优评先的重要条件，同时更是学生们直观了解自己的最佳途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高学生们思想品德素质。
聋校数学教学总结
聋校数学教学总结聋校数学教学总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的聋校数学教学总结，希望对大家有所帮助。
我担任一年级数学教学工作。
一直认真学习，深入研究教学方法。
立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
聋校数学教学工作总结范文
聋校数学教学工作总结范文#410230聋校数学教学工作总结1一学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七年级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、业务学习为了提高自己的专业素养和业务水平，加强学习，提高思想认识，树立新的理念。
二、教学方面教学工作是学校各项工作的中心。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，取得了一些效果，具体表现在：1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。
对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。
这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
而且还要适时引导，不能放任自流。
为此，我校学习安图三中的“小组合作，分步达标”的教学模式进行教学，另外，根据我校学生的实际状况，课前布置一些简单的问题要求学生预习，然后根据学生的预习情况，在小组合作完成学习目标的学习时，把一些较难的目标，学生解决不了的目标，由教师负责引导学生一步步解决，对于一些学生可以自行解决的目标，由学生组内解决，再由各组选派代表进行讲解，其他组适当补充，这样锻炼了学生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力。
聋校数学教师期末总结精彩范文6篇
聋校数学教师期末总结精彩范文6篇聋校数学教师期末总结精彩范文 (1)一、思想方面本学期我在思想上严以律己，遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样;爱岗敬业，有奉献精神;能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。
二、教育教学工作这学期，本人担任一年级数学教学工作。
在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。
在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。
在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。
学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、考勤方面本学期，我每天坚持按时上下班。
学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。
而且整个学期没请过一天假。
四、在本学年教学工作中，我积极参加教学科研工作参与了小学课题《培养学生卫生习惯的养成》研究，同时撰写了多篇省市级论文。
一份耕耘，一份收获，在我的努力下班级的教学成绩稳步上升，学生品行方面也有一定进步，今后我将继续努力，在三尺讲台上不断的发挥自己的光和热。
我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。
我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育!我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。
聋校教师学期个人工作总结
聋校教师学期个人工作总结一、学习与成长在过去的一个学期里，我在聋校的教学岗位上得到了很多机会，并在实践中不断学习与成长。
首先，我对特殊教育领域的专业知识进行了深入的学习和探究，了解了聋生的教育特点和教学方法。
我学习了手语等聋生交流和交际的方式，掌握了一些基本手势和标志词汇，有助于与聋生更好地进行沟通和交流。
此外，我也积极参加了学校组织的各类培训和讲座，进一步拓宽了自己的教育视野和知识面。
二、教学方面的成果通过与聋生的日常接触和教学实践，我培养了良好的教学习惯和教学技能。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用了多种教学方法和手段，包括多媒体教学、示范教学等，让学生参与到课堂中来，提高了学习的积极性和主动性。
我也注重培养学生的实践能力和团队合作精神，通过小组活动和实验课程，让学生进行实际操作和观察，提高了他们的动手能力和分析思维能力。
三、个人能力的提升在个人专业能力方面，我通过实践和反思，不断提升自己的教学水平和能力。
我注重反思教学过程，总结教学经验，发现问题并加以改进。
我也参加了一些教学研讨会和交流活动，与同行们分享自己的教学心得和经验，借鉴他们的优势和创新思维，以提高自己的教学质量。
四、面临的挑战和困难在工作中，我也面临了一些挑战和困难。
首先，由于聋生的情感和学习特点有别于普通学生，他们的学习进度和方式可能会有所不同，这对于我的教学要求提出了更高的要求。
我需要不断地调整教学内容和方式，尊重每个学生的特点和需求，为他们提供更加个性化和有效的教学服务。
另外，限于学校的资源和设施条件，我在教学中也时常面临一些困难。
例如，学校设备不足，不能满足一些特殊教育需求，给教学工作带来了一定的不便。
然而，我相信只要在资源有限的情况下，合理利用资源，创新教学方法，就能够为聋生提供更好的学习环境和条件。
五、改进与展望在学期末的总结中，我也发现了自己的不足之处。
首先，我需要更加深入地了解聋生的学习需求和心理特点，针对性地制定个性化的教学计划和方案。
聋校数学教学工作总结doc
聋校数学教学工作总结篇一：聋哑教学工作总结教学工作总结宁津县聋哑学校XX年1月日 28教学工作总结宁津县聋哑学校为进一步提高我校的教育教学质量，为社会培养高素质、全面发展的人才，回顾过去，知不足而后进，对本学期的工作总结如下：一、建立健全组织领导教学工作是学校的主要工作，我校由潘校长亲自抓教学，下设教务处和数学、语文教研组，领导机构的健全，做到事事有人抓，为我校教学工作的顺利开展奠定基础。
二、教学常规落实扎实1、严格执行课程计划。
各班级严格按照课程标准要求，执行课程计划，坚持按课程标上课，做到不挤、不占任何学科课时，尤其是音、体、美等不考学科的课时，更不能挤占。
学校加强监督工作，对上课不准时进课堂、课上随意离堂、任意拖堂的教师视情节在考核中减0.1—0.5分。
2、加强教学常规管理。
学校要求教师更新观念，按新课程标准要求进行备课、上课、进行作业批改。
学校要求教师超前备课两周，认真按达标课写好教案，写好教学反思。
学校每月对教师的备课、听课记录、作业批改进行一次检查，做好记录，将存在的问题反馈给本人，每学期综合各月的检查情况，评出一、二、三个等级，对在教学常规检查中被评为一等的教师进行加分。
三、努力提高教师的教育教学水平我校在多年的办学实践中得出：教学质量的高低直接取决于教师水平的高低。
因此，努力提高教师的教育教学水平，是提高教学质量的先决条件。
1、加强教师的业务培训。
我校在本学期对全体教师进行了备课、普通话、电脑操作、撰写课堂案例等业务的学习培训，提高了教师的基本功。
2、我校在本学期对所有教师的课普听了一遍，各年级教研组长及学科教师参加，评出一等课教师一名，二等课教师二名。
并向上一级教研组织推荐。
3、我校继续培养青年教师，培养(转载自： 小草范文网:聋校数学教学工作总结)出一名市级教学能手，两名县级教学能手。
4、组织教师进行集体备课，鼓励教师进行教学实验，鼓励教师写教学论文，提倡教师写教学反思、教学随笔，积累材料，总结得失，在提高实践能力的同时提高理论水平。
聋校数学第八册教学总结_小学数学教学总结工作总结
聋校数学第八册教学总结_小学数学教学总结工作总结在聋校数学第八册教学中，我深入贯彻“因材施教、因地制宜”的原则，充分发挥学生的主体性和积极性，辅助手语、图片、实物等多种教学方式，提高了学生的学习效果和数学素养。
一、教学目标的确定我根据学生的实际情况，制定了明确的教学目标。
我在教学计划中确定了本学期要讲解的知识点和学生要达到的能力要求，并结合学生的实际情况，合理安排教学内容和进度，确保每位学生都能够达到预定的目标。
二、教学内容的设计根据教学目标，我精心设计了教学内容。
我注重数学知识与日常生活的联系，引导学生积极参与到数学学习中，提高他们的学习兴趣和主动性。
我通过分类、比较、归纳等方法，让学生深入理解数学概念，并能够运用到实际生活中。
三、教学方法的灵活运用在教学过程中，我灵活运用了多种教学方法。
对于抽象概念，我通过具体事例的引导、图片的展示等方式进行讲解，让学生能够形象地理解数学知识。
我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，采用启发式教学方法，引导学生自己发现并解决问题。
四、教学过程的组织在教学过程中，我注重课堂的组织和管理。
我在每堂课开始前，向学生明确本节课的学习目标和安排，让学生有明确的学习方向。
我注重课堂秩序的维持，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，激发他们的学习热情和自信心。
五、巩固复习和评价在每次教学结束后，我会安排相应的巩固复习和评价活动。
我鼓励学生进行课后练习，巩固所学知识，并及时纠正他们的错误。
我会定期进行小测验和考试，评价学生的学习情况，并根据评价结果进行相应的教学调整。
六、教学效果的评价通过本学期的教学实践，我发现学生的数学学习兴趣明显提高，课堂气氛活跃，学生积极参与。
他们对数学概念的理解和运用能力也得到了明显提高，数学成绩也明显上升。
我也发现了一些问题，比如学生的思维方式较为固定，习惯于机械运算等，这些问题将是我今后工作中需要重点关注和解决的。
通过这一学期的教学实践，我深入了解了学生的学情和特点，提高了自身的教学水平和能力。
聋校数学教师期末总结
聋校数学教师期末总结俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，咱们有着几分充实、几分感慨……本学期，咱们教研组的工作本着“一切了残疾孩子，为了残疾孩子的一切”的理念，在全部组员兢兢业业的工作中，扎扎实实地开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、深化教学研究，提高教学实效。
一、组织教师继续学习《聋校义务教育课程设置实验方案》，改良课堂教学，增进师生发展。
教研组按期进行业务学习活动，继续组织聋教全部老师认真学习《聋校义务教育课程设置实验方案》，深切领会其精神，重视学习教学新理念。
充分利用业务学习时间，鼓励全部老师学习各类教育刊物中有关聋教教学的新做法、新思路，要求结合学生存在的问题，有重点的组织学习。
咱们全部组员做到：树立以学生为本的思想，成立民-主平等的师生关系，营造踊跃、向上、和-谐、宽松、有趣的教学气氛，给学生以人文的关切，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取知识; 坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文、数学等学科运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想情感的熏陶感染;踊跃提倡自主、合作、探讨的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下学会思考解决问题，在主动实践进程中积累和感悟;突出学生主体地位，将教学进程看成是老师和学生平等交流的进程，培育学生良好的学习习惯;树立大语文、大数学等大教学观，沟通讲义内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学科学习和应用的渠道，增加学科实践机缘，提高学习效率;讲求训练手腕的多样性，提高练习有效性，作业设计采用分组分层式，让不同窗生学有所获。
二、紧抓课堂教学，增进师生综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学研究，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此咱们尽可能地为老师们提供学习、扩展的空间和自我展示的平台。
(1)听课：听教研课，老师们做到组内研究课、公开课必听，边听边思，及时评注，课后评课、总结;听资料课，咱们利用网络、或外出学习培训教师带回来的课堂教学资料，组织组员观看外地优质课，分享先进地域的教学资源，大面积地学习先进教学方式;听常规课，平时教师之间也彼此听课、随时交流、学习，青年教师更是虚心地向有经验的老师学习，抓住一切机缘外出学习，不断提高业务水平。
聋校数学教学工作总结
聋校数学教学工作总结聋校数学教学工作总结数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，作为数学教师，在数学教学工作上，写好聋校数学教学工作总结也是对自己有帮助的。
下面是小编为大家收集有关于聋校数学教学工作总结，希望你喜欢。
聋校数学教学工作总结（精选篇1）本学期我担任一(3)班数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。
聋校教师个人工作总结
时光荏苒，转眼间我在聋校教师这个岗位上已经工作了几年。
回顾这段时间，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
在此，我对自己在过去一年的工作进行总结，以便更好地规划未来的工作。
一、教学工作方面1. 教学计划的制定与实施：我根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划，确保教学内容的科学性和系统性。
在实施过程中，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
2. 教学方法的创新：针对聋生的特点，我不断探索适合他们的教学方法。
例如，利用多媒体教学、实物教学等手段，使抽象的知识变得具体形象，便于学生理解和记忆。
3. 教学评价的多样化：我采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，及时发现和纠正他们的不足，鼓励他们发挥特长，树立自信心。
二、班级管理方面1. 关爱学生：我始终把关爱学生放在首位，关注他们的生活和学习，关心他们的身心健康。
通过与学生的谈心、家访等方式，了解他们的需求和困难，尽力帮助他们解决问题。
2. 班级建设：我注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 家校沟通：我主动与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生在校情况，共同关注学生的成长。
同时，我也积极向家长请教教育方法，提高自己的教育水平。
三、个人成长方面1. 专业知识提升：我不断学习专业知识，关注教育动态，提高自己的教育教学能力。
通过参加各类培训、研讨会等活动，拓宽视野，提升自己的综合素质。
2. 师德修养：我始终坚持以德立身、以德立教，严于律己，为人师表。
在工作中，我关心同事，团结协作，树立良好的师德形象。
四、不足与反思1. 教学经验不足：在教学过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如对个别学生的关注不够，教学方法的创新有待提高等。
2. 班级管理经验有待丰富：在班级管理方面，我还需要积累更多经验，更好地处理班级事务，提高班级管理水平。
五、未来展望在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为聋生提供更好的教育服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
聋校数学教师期末总结精彩范文聋生由于自身存在的生理缺陷，导致其语言理解、表达、运用能力受到很大影响，老师是如何给他们教学的呢？今天WTT小雅给大家带来了聋校数学教师期末总结，希望对大家有所帮助。
聋校数学教师期末总结篇一聋生由于自身存在的生理缺陷，导致其语言理解、表达、运用能力受到很大影响，制约了数学知识的学习。
对于这些情况，我在聋校的数学教学中积累了几点体会。
一、聋校数学课堂教学要培养学生的语言能力语言是聋校学生最大的难题，数学语言的形成就更是难上加难。
学生的数学语言要从基础开始，要想方设法，激发学生说话的欲望。
一件事的成功，取决于当事人的积极态度。
聋生由于自身的听觉障碍，大部分同学性格普遍存在内向、胆小、害羞，不愿在众人面前开口，不能用完整、准确的语言表达题意和算理。
词不达意，话不成句是聋校学生普遍存在的现象。
久而久之，更失去了说的欲望和机会。
因此，尽管是在数学课堂中，也应训练学生多说话，让学生及时地说，表达思维过程，教师及时给予引导、点拨，从而发展聋生的语言能力，更好地促进其交往、沟通、认知、情感能力的发展。
还要突出数感和提高解答生活中数学问题的能力，打好基本的数学基础，形成相应地数学语言，发展学生的语言能力。
帮助学生树立信心，让他们在心理情感上做好说的准备，培养健康、积极的说话心态，显得尤为重要。
让学生大胆说，多说，发音不准确没关系，重要的是让学生敢说，提高说话的能力，增强自信心。
通过不懈的努力，学生的数学语言能力就会提高，打好基本的数学基础，形成相应的数学语言，发展逻辑思维能力。
二、聋校数学教学要生活化即抽象的数学符号与空间形式可以与生活中的实践相结合，以学生的直观经验和实践来获取对抽象知识的理解，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。
可以给学生创设一种生活情境，让学生通过生活中的实例寻求和探索对概念的意义。
可以给学生创设一种生活情境，比如可以在教室创设一个虚拟的市场情境，让学生去市场购买物品，去体验“多”与“少”在生活实践中是如何具体运用的。
经过这些生活情境练习，学生会在实践中学得正确的数学概念，并掌握概念在具体生活实践中的应用方法。
这一点说明，在聋校数学教学中，要尽量地将抽象的数学学习生活化，以灵活的生活实践形式来表达抽象的概念或运算。
三、生活知识要数学化这是指在聋校数学教学中，教师要有意识地引导学生将生活中的已有知识经验数学化，即养成用数学的思维来总结和概括生活知识体验的习惯与方法。
例如，学生放学回家，基本上要走固定的路线。
这时教师可启发学生思考：为什么我在上学和放学的时候会选择这条路线，聋校数学教师期末总结篇二教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本出发点及归宿，要提高课堂效益，教学目标一定要有效，它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。
在备课的时候，教师应认真钻研教材，熟悉了解学生的情况，然后紧扣教材内容和要求，以及学生的具体实际，按照新课改提出的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的“三维教学要求”，恰如其分的拟定好课堂教学目标。
【案例】在《认识人民币》一课中，我把目标定为：1、知识目标：(1)使学生在观察人民币以及按要求取币的活动中认识各种面值的人民币;(2)在换币活动中，深入了解各种面值的人民币之间的等值联系;(3)在购物活动中，认识商品的价钱，并能按照商品的价钱拿出相对应的人民币，学会简单的购物。
2、技能目标：(1)在取币，付币等购物活动中，培养思维的灵活性、与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力;(2)在简单购物的活动中，培养学生与人交流的能力和语言的应用表达能力。
3、情感目标：通过认识人民币向学生渗透爱护人民币和爱祖国的思想教育。
【分析】制定这个教学目标的依据是课程标准规定的目标和学生的学习准备状况。
义务教育数学课程标准(实验稿)对小学数学教学规定了“知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度”四个领域的目标，为我们教学提供了一个可期待的、可量化的、可操作的标准。
聋校二年级的学生的生活经验基础相对缺乏，一般都只知道这些是“钱”，并没有过多地接触过或者使用过。
所以，在知识技能目标中要求学生认识各种面值的人民币，认识各种面值之间的等量关系并能简单购物。
在这些活动中，培养他们解决问题的能力，要求能够积极参与生动、直观的数学活动;经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。
二、教材处理的有效性[/B]教材是结果，需要我们认真的去研究 ;教材是素材，需要我们去灵活地选择;教材是资源，需要我们去有效的开发。
如何有效的开发教材，其中一个很好的方法就是“活化教材”。
教育学家夸美纽斯说：“教育不仅不应该使学生厌恶学习，而且应该使学生有被一种不可抵挡的力量，吸引诱导着学习，获得这种吸引的有效手段之一是活化教材。
”;【案例】在《认识人民币》一课中，我结合苏教版和人教版的聋校教材，选取了第四套、第五套人民币作为认识的起点，然后介绍元和角的认识及各种面值的等量互换，最后深入到人民币的简单计算及按需取币。
【分析】苏教版课程教材的优点很多：教材形式设计符合各年级学生年龄特点;教材改进呈现方式，重视过程的学习等。
但是对于没有丰富生活经验的听残学生来说，它就存在很多不足：教材内容偏难;形式多样化但华而不实;重视了生活化，但忽视了数学的符号化。
而聋校教材由于长时间没有改版，已经远远落后于这个时代。
再来关注学生的知识起点，经过调查发现：聋校二年级学生的生活实际中使用人民币以及独立购物的实际经验却十分匮乏。
所以在处理教材时我重组了教材内容，把认识现在正在使用的第四第五套人民币放在了最前面，充实了学生对人民币的感性认识，逐步深入到面值的等量互换和按需取币。
三、情境创设的有效性“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。
课改背景下的新课堂最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。
因此，情境教学是提高教学有效性的一项重要教学策略。
教师要善于将文本资源与学生的生活实际进行整合，创设出有利于学生学习的教学情境。
【案例】《面积》的教学中，有一位教师是这样执教的：在黑板上贴出了许多鸭子的脚印(其中有一个特别大)。
教师提问：“这是一群小鸭子的脚印。
其中有一个不是，你能把它找出来吗?”学生立即就发现了那个最大的不属于。
教师继续提问：“为什么它不是?”学生回答：“因为它特别大，不像是小鸭子的脚印。
” 最后教师小结：“原来是根据脚印的大小来判断的。
对了这是鸭妈妈的脚印。
其实在我们的生活中许多物体的面都有大小。
”然后又让学生比较了数学书封面、课桌面的大小，借助具体的实物，根据比较的结果，自然地引出面积的意义，即：数学书封面的大小就是数学书封面的面积;课桌面的大小就是课桌面的面积。
【分析】面积这一概念是学生第一次接触，主要是借助具体的事物让学生加深对“面积”这一概念的理解。
教者一开始就设计了一个“找不同的脚印”的情境，自然、新颖而又贴近学生的生活，不仅能够有效地抓住学生的注意力，又很好地让学生理解了“面积”的二层含义：什么是物体的面;物体的面是有大小的。
利用具体形象的事物让学生内化“面积”这一概念，同时为接下来揭示面积的概念作了铺垫聋校数学教师期末总结篇三一年级聋哑儿童数学课教学工作总结一年级聋哑儿童数学课教学工作总结本学期我继续担任一年级数学教学工作。
教学实践中，我发现我校一年级的聋哑学生入学前大多没有经过学前教育，这些学生从小失去听力，无法用语言表达，同时对别人的表达也听不见。
他们对日常生活中的物体数数、大小、多少等简单的数学知识一无所知，没有一点数感，全部要从0开始，对数学启蒙老师是一个非常严峻的挑战，作为刚接一年级的新教师，由此感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。
结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、加强上课技能，提高教学质量。
一是仔细备课。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。
观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
由于一年级的小朋友刚接触比较抽象的数学知识，为了实现学生由具体思维到抽象思维的过渡，每节课我都准备很多教学模型和实物，对每节课的各个教学环节和课后巩固练习我都做到心中有数。
二是组织好教学。
在上课的过程中，一年级的聋哑学生普遍活泼好动，自我控制能力差，上课喜欢随便下座位或相互打手语“说话”，我采取生动有趣的教学方式或激励表扬的方式维持课堂纪律。
对认真听课的同学发小五星或小红花，对不认真听课的同学画哭脸脸谱，每节课下课时统计谁的表扬最多，谁的批评最多。
三是上课方式灵活多样。
低年级的同学主动参与意识强，胆子大。
为了吸引学生的注意力，我采用提问、讲解、设疑、讨论、竞赛、练习等多种方式交叉进行，让学生乐在其中。
四是采用直观教学。
每节课开始部分我都为学生创设情境，要么让每个学生拿出自己的小棒数数，要么拿出数具模型和学生一起数数，要么和学生一起分享多媒体视频动画。
二、重视数学基础知识教学。
本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点。
聋哑学生由于听力受损，他们的语言受到很大的影响，这些学生没有一点听力，无法说话。
但这些学生聪明、活泼、领悟能力强，比较喜欢数学学习。
我根据这些学生的生理、心理特点，在数学教学中狠抓计算教学。
一是重视口算教学。
如在教学“20以内的退位减法”时，我让学习节奏慢的学生熟练识记20以内退位减法表，让他们能够快速口算。
让头脑灵活的学生采用“凑十补数法”快速心算。
每天课前我都采用各种方式进行五分钟的口算练习，如：口算抢答，口算接龙，做口算测试卷等等。
二是重视笔算教学。
如：在教“100以内的加法和减法”时，我让学生先熟悉计算方法，在进行竖式计算时，让学生先将数位对齐，再进行计算。
在笔算过程中，学生最容易忘记的就是“进位”和“退位”时忘记在前一位上加一点或借一点。
针对这个问题，我采用专题训练的形式，让学生多做同类型的练习题，让他们头脑中对“进位”和“退位”计算根深蒂固。
三是及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
通过一学期的坚持，效果显著。
三、作业布置与批改。
本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。