《全球气候变化》课件
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全球气候变暖PPT优秀课件
一、全球变暖是真的吗？
阿尔卑斯山脉-意大利
一、全球变暖是真的吗？
阿尔卑斯山脉-瑞士
一、全球变暖是真的吗？
一、全球变暖是真的吗？
一、全球变暖是真的吗？
北极
一、全球变暖是真的吗？
事实告诉我们---
变暖是真的 而且确实是全球性的
一、全球变暖是真的吗？
全球变暖正遭受的质疑பைடு நூலகம்
“世纪大骗局”？--
距
0
平
温（ ℃-0.5 度） 距 -1.0 平 0.6 （
0.4
温 度 0.2
）距 平0 （ ℃ ） -0.2
-0.4
中国与世界气温变化
Baseline:1970~2000
1860
1880
1900
1920
1940
1960
1980
（Base line:1961-1990，IPCC，2001）
全国平均气温距平变化
一、全球变暖是真的吗？
3、非极地冰川大范围缩小，雪盖面积下降，永久性 冻 土退化
长江源最大冰川近40年退缩4000米
一、全球变暖是真的吗？
4、厄尔尼诺和拉尼娜事件更频繁和强烈
一、全球变暖是真的吗？
5、动植物生长范围向高海拔移动，生长周期和习性随 之变化，粮食安全受到影响 中国粮食安全问题
生物锐减。全球变暖打乱了不同物种间成百上千万种处于微妙平衡中的生 态关系。瑞士南部每年出现地面霜冻现象的天数骤降，而同时，入侵的外 来物种数量则急剧上升，它们迅速占据了新创造出来的生态位置。世界上 许多物种如今正受到气候变化的威胁，其中有一部分已经灭绝。
一、全球变暖是真的吗？
三、全球气候变暖的危害
全球平均海平面每年上升1~2mm 极端气候出现频率增加 非极地冰川大范围缩小，雪盖面积下降，永久性 冻土退化 厄尔尼诺事件更频繁和强烈 动植物生长范围向高海拔移动，生长周期和习性随之变化，
高考地理一轮总复习第十八章第三节全球气候变化与国家安全课件(人教版)(33张PPT)
A．①③④⑤
B．②③⑤⑥
C．①②④⑤
D．②③④⑥
D．潮汐规模和洋流方向
解析：第1题，从图示信息看，2015年与1936年相比，冰川大量融化，说明气温 升高，则年蒸发量变大；河湖水量开始会增加，但随冰川融水量减少，水量会减 少；生态环境的改变，会导致生物种类减少；山岳冰川属于地表淡水资源，2015 年山岳冰川面积减小，融化后的淡水或流入湖泊随着蒸发变成咸水，或流入海洋 变成咸水，淡水资源减少，D对。第2题，潮汐规模和洋流方向不会因海平面上升 发生改变，故不作为海平面上升所淹没的陆地范围时的参考依据，其他选项都是 与水面上升幅度或陆地直接相关的信息，是必须参考的数据。 答案：
③领域：科学、经济和外交等
实践性学习
命题视角(一) 碳循环与全球变暖
碳排放交易
据生态环境部2021年11月12日消息，全国碳排放权交易市场(以下简称全国碳 市场)自2021年7月16日启动上线交易以来，总体运行平稳有序。随着全国碳市场 第一个履约周期截止日期的临近，重点排放单位交易意愿上涨，交易活跃度逐步 上升。
[系统必备知能] 1．分析全球气候变暖成因的基本思路 气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖和干湿变化，气温升高是近百年来 全球气候变化的显著特点，导致气温升高的主要原因是温室气体的大量排放，具体 分析如下：
2．全球气候变暖应对的基本思路
命题点全训
(2022·广州模拟)2020年12月，我国在气候雄心峰会上宣布：到2030年，中国 单位国内生产总值二氧化碳排放将比2005年下降65%以上，非化石能源占一次能 源消费比重将达25%左右，风电、太阳能发电总装机容量将达12亿千瓦以上。据 此完成1～2题。
1．我国为了完成自己的计划，减少温室气体的排放，下列产业中受到影响最大
全球气候变化PPT课件
煤炭中硫资源的综合开发利用，是减少温室气体排放的最 有效措施 ④保护大气环境，需要全球合作
A.①②
B.①③ C.②④
D.①④
全球气候冷暖、干湿交替变化---周期性波动变化 图2.28 全球气候的长期演变
近百年来全球气候变化：波动上升
图2.29 近百年来全球平均气温的变化
为应对气候变暖，欧盟准备在2013年前投资1050亿欧元发 展“绿色经济”。加大开发可再生能源力度，减少对化石能源依 赖，计划到2020年将温室气体排放量在1990年基础上减少20%。 到2020年把可再生能源占能源消费的比例提高到20%，把用于交 通的生物燃料至少提高到10%，将煤、石油、天然气的消耗减少 20%。
课堂反馈和课外延伸
1.“全球变暖”将导致多方面的变化，下列变化中
能发生的是：
c
A.海平面上升
B.暴雨、洪涝、干旱等灾害事件增加
C.冰川覆盖面积扩大
D D.对人类健康的威胁会增加
2.海平面上升可能造成的影响有：
①海水入侵
②海岸侵蚀加强
③沿海地区地下水位上升，土壤盐渍化
④港口设备和海岸建筑物被损
A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①②③④
不可
3.全球平均气温升高后对世界各地气候的影响是： B
A.北半球高纬度和中低纬度大部分地区的降水将会减少
B.大部分干旱、半干旱区域则因蒸发增强变得更加干燥
C.热带气旋的强度和频率将会明显减少
D.大部分热带沙漠将会消失
4.下列关于大气环境保护的说法，正确的是： C
①发展中国家人多，应负主要责任 ②多使用清洁能源③对
为了保护我们共同的家园，请不要随意扔废 旧电池!
为了保护我们共同的家园，请减少二氧化碳 的排放!
A.①②
B.①③ C.②④
D.①④
全球气候冷暖、干湿交替变化---周期性波动变化 图2.28 全球气候的长期演变
近百年来全球气候变化：波动上升
图2.29 近百年来全球平均气温的变化
为应对气候变暖，欧盟准备在2013年前投资1050亿欧元发 展“绿色经济”。加大开发可再生能源力度，减少对化石能源依 赖，计划到2020年将温室气体排放量在1990年基础上减少20%。 到2020年把可再生能源占能源消费的比例提高到20%，把用于交 通的生物燃料至少提高到10%，将煤、石油、天然气的消耗减少 20%。
课堂反馈和课外延伸
1.“全球变暖”将导致多方面的变化，下列变化中
能发生的是：
c
A.海平面上升
B.暴雨、洪涝、干旱等灾害事件增加
C.冰川覆盖面积扩大
D D.对人类健康的威胁会增加
2.海平面上升可能造成的影响有：
①海水入侵
②海岸侵蚀加强
③沿海地区地下水位上升，土壤盐渍化
④港口设备和海岸建筑物被损
A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①②③④
不可
3.全球平均气温升高后对世界各地气候的影响是： B
A.北半球高纬度和中低纬度大部分地区的降水将会减少
B.大部分干旱、半干旱区域则因蒸发增强变得更加干燥
C.热带气旋的强度和频率将会明显减少
D.大部分热带沙漠将会消失
4.下列关于大气环境保护的说法，正确的是： C
①发展中国家人多，应负主要责任 ②多使用清洁能源③对
为了保护我们共同的家园，请不要随意扔废 旧电池!
为了保护我们共同的家园，请减少二氧化碳 的排放!
高考地理一轮复习课件全球气候变化
的研究，更进一步说明气溶胶形成一定浓度后会大量吸收太阳辐射能量，而使能够
直接到达地球表面的阳光逐渐减少。据此完成1～2题。
1.下列可能引起全球变暗的多种因素中，最主要的人为原因是
A.太阳辐射减弱
√B.使用矿物燃料等排放出大量微粒物
C.火山喷发产生的火山灰
D.飞机飞行产生的飞行云迹
“全球变暖”已是不争的事实，越来越多的证据证明与之相伴随的还有“全球 变暗”，即地球大气中的悬浮颗粒物增加，特别是我国有关专家长期以来对气溶胶 的研究，更进一步说明气溶胶形成一定浓度后会大量吸收太阳辐射能量，而使能够 直接到达地球表面的阳光逐渐减少。据此完成1～2题。 2.全球变暗可能产生的后果还无定论，但下列可能产生的后果最不可信的是 A.全球蒸发量增加 B.农作物产量变化不大
3.应对气候变化的措施 (1)节能减排：减少化石能源的使用，多使用 清洁 能源；避免浪费，减少废弃物排放， 尽可能使用公共交通工具。 (2)保持生态：防止森林火灾，大力 植树种草 。(3)积极应对：科学预测，积极适应未 来气候变化。
1.全球气候变暖的原因 气温升高是近百年来全球气候变化 的显著特点，导致气温升高的主要 原因是温室气体的大量排放，具体 分析如右：
√C.玉米单位面积产量提高
D.马铃薯分布高度降低
我国某地区粮食作物以喜温凉的春小麦、喜温的玉米和喜凉的马铃薯为主，如 图为“该地区1961～2018年平均气温和降水量变化图”。完成3～4题。 4.该地区应对气候变化的合理措施是 A.增加春小麦播种面积 B.减少玉米播种面积
√C.推广多熟制种植制度
D.推广高产水稻种植
全球气候变化
1.全球气候在不断变化之中
(1)气候变化的概念：长期大气状态变化的一种反映。 (2)表现：不同时间尺度的 冷暖 和 干湿 变化。 (3)分类： 地质历史 时期气候变化和近现代气候变化。
全球气候变化与国家安全ppt课件
全球二氧化碳排放 2017年达到历史 最高点
被砍伐破坏的森林
全球光合作用 与呼吸作用的 净排放量
土地利用变化
大气
植被与土壤
海洋
燃烧化石燃料 与生产水泥等
人类通过使用化石燃料和改变土 地利用两种方式排放到大气中的二 氧化碳，部分通过碳循环过程被海 洋和陆地吸收，其余部分会在大气 中长期停留，使大气中二氧化碳含 量不断增加。
全球温室效应影响图
想一想： 受温室效应影响，粮食产量有所增大的地区?
高纬度地区，“作物栽培带向北移动地 域”判断，高纬度地区的作物栽培带扩大最 为明显。
图例
作物栽培期间土 壤水分不足地域
作物栽培带向 北移动地域
人口增长与粮食生 产能力不均衡地域
(3)激化国家间的资源争端而影响国家安全。
气候变化加剧水资源短缺中东和非洲萨赫勒会恶化
使用化
石_燃料
改变_土 地_利用
地质_ 时期固定 的碳以二氧化碳 等形式重新释放 到大气中 森林砍伐和焚烧 农田开垦 等 土地利用的变化 将陆地植被和土 壤中的碳以二氧 化碳等形式释放 到大气中
排放到大气中的 二氧化碳，部分 通过碳循环过程 被海洋和_陆地 吸收，其余部分 会在大气中长期 停留，使大气中 二氧化碳含量不 断增加
一 环境难民问题
供给和调节服务功能
海岸鱼业资源破坏 延
海岸侵蚀和洪水乏滥
疾病蔓
极端天气事件增多 一 高温热浪和早涝灾害加剧 一 疾病、死亡人数增加。
干旱加剧
灌溉需求增加
野生物种栖息地和物种资源丧失
人类社会
作物种植区和产量变化
水污染、洪水泛滥 森林退化、面积减少
因极端事件及疾病死亡人数增加
根食和水供应受损
全球气候变暖幻灯片PPT课件
大气中二氧化碳浓度的升高,会导致植物光合作用加强, 植物的生产率也将会有一定幅度的提高。这一效应对小麦、 大豆、水稻等农作物尤为明显。
第7页/共22页
合作探究一：全球气候变暖的影响
2、导致冰川消融，海平面上升。
第8页/共22页
资料阅读
太平洋岛国图瓦卢是世界上海拔最低的国家之一。这 个陆地面积仅为26平方千米的弹丸之国，由9个珊瑚岛群 组成，最高点距海平面不到5米，首都富纳富提岛的最高点 距海平面仅3米左右，一些低地的房屋差不多已跟海平面 持平，海水涨潮时随时都可能会淹到居民的家门口。世界 气候专家预言，由于全球变暖导致海平面不断上升，世纪 全球海平面将到少增高80厘米，因此，太平洋岛国图瓦卢 的灭顶之灾事实上已经开始进入倒计时。
第17页/共22页
小结：全球性环境问题的分析思路与方法
了解全球气候变暖问题的现状 考虑全球气候变暖带来的影响
制定对策，趋利避害
第18页/共22页
布置作业
读下图，回答1～2题。
1．下列各时段中，气温变化幅度最大的是( ) A．1880～1900年 B．1920～1940年 C．1958～1978年 D．1978～1998年 2．全球气候变暖会导致( ) A．大气中二氧化碳浓度增加 B．全球平均海平面升高，山地永久积雪的下界上升 C．全球平均降水量持续增加 D．南极地区降水量增加，大第1陆9页冰/共川22页面积扩大
把握理论，联系
实际将所学知识
运用到解决现实 过程与方法
问题中的能力
目标
情感态度与 价值观目标
激发学生探究地 理问题的兴趣和 动机，使学生初
第1页/共22页
步树立自然环境 整体性的观念和 正确的环境观和 发展观。
教学重难点
第7页/共22页
合作探究一：全球气候变暖的影响
2、导致冰川消融，海平面上升。
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资料阅读
太平洋岛国图瓦卢是世界上海拔最低的国家之一。这 个陆地面积仅为26平方千米的弹丸之国，由9个珊瑚岛群 组成，最高点距海平面不到5米，首都富纳富提岛的最高点 距海平面仅3米左右，一些低地的房屋差不多已跟海平面 持平，海水涨潮时随时都可能会淹到居民的家门口。世界 气候专家预言，由于全球变暖导致海平面不断上升，世纪 全球海平面将到少增高80厘米，因此，太平洋岛国图瓦卢 的灭顶之灾事实上已经开始进入倒计时。
第17页/共22页
小结：全球性环境问题的分析思路与方法
了解全球气候变暖问题的现状 考虑全球气候变暖带来的影响
制定对策，趋利避害
第18页/共22页
布置作业
读下图，回答1～2题。
1．下列各时段中，气温变化幅度最大的是( ) A．1880～1900年 B．1920～1940年 C．1958～1978年 D．1978～1998年 2．全球气候变暖会导致( ) A．大气中二氧化碳浓度增加 B．全球平均海平面升高，山地永久积雪的下界上升 C．全球平均降水量持续增加 D．南极地区降水量增加，大第1陆9页冰/共川22页面积扩大
把握理论，联系
实际将所学知识
运用到解决现实 过程与方法
问题中的能力
目标
情感态度与 价值观目标
激发学生探究地 理问题的兴趣和 动机，使学生初
第1页/共22页
步树立自然环境 整体性的观念和 正确的环境观和 发展观。
教学重难点
全球气候变化对人类活动的影响复习教学课件PPT
近几年高考常考的气候变化图有两 种——气候变化统计图和气候变化影响 区域分布图，正确读图解题除了应具备 统计图和区域图的基本判读技能外，还 应正确认识气候变化的特点，克服思维 定式，其中最关键的是理解下列四个 “不等式”。
高频考点讲练
(1)气候变化并不一定是人类活动引起的 研究发现，在人类未出现之前的地质历史时期， 全球气候就一直处于波动变化之中，主要表现为冷暖 干湿交替，变化周期长短不一。可见，没有人类活动， 全球气候照样变化。 (2)气候变化不等于气候变暖 一提到全球气候变化，很多人自然而然地想到 全球气候变暖，其实这是一种误解。我们分析全球气 候变化一定要考虑到时间尺度，这就是在地球发展的 地质时期、人类历史时期和近现代，全球气候变化的 特点是不同的，如下列所示：
基础知识回顾
一、全球气候变化 1．气候变化
长时间 (1) 含义：一个特定地点、 区域或全球的 温度 降水量 的气候 改变。 (2)衡量指 标： 、 、风等。
基础知识回顾
2．不同时间尺度的气候变化
时 期 地 质 时 期 (距 今 图示 变化特点
波动 冷暖干湿
①
变
② 相互交替
长短不一
化
基础知识回顾
2．形成洪涝灾害的因素
、
地貌
、江河的洪枯流 量 、植被分布、 等。
基础知识回顾
3．我国洪涝灾害发生的 时空分 原因 布 年际变化大 分配不均 (1)受季风的影响，水资 频发性 季节性 源 高强度 极不均匀，降水 气候异常 量 、季 节 。 (2)我国暴雨具有 、
高频考点讲练
高频考点讲练
特别提醒
两次较大 波 动：公元 前 5000 年到 温暖期 公 寒冷期 元前1500 年 为 ； 15
高频考点讲练
(1)气候变化并不一定是人类活动引起的 研究发现，在人类未出现之前的地质历史时期， 全球气候就一直处于波动变化之中，主要表现为冷暖 干湿交替，变化周期长短不一。可见，没有人类活动， 全球气候照样变化。 (2)气候变化不等于气候变暖 一提到全球气候变化，很多人自然而然地想到 全球气候变暖，其实这是一种误解。我们分析全球气 候变化一定要考虑到时间尺度，这就是在地球发展的 地质时期、人类历史时期和近现代，全球气候变化的 特点是不同的，如下列所示：
基础知识回顾
一、全球气候变化 1．气候变化
长时间 (1) 含义：一个特定地点、 区域或全球的 温度 降水量 的气候 改变。 (2)衡量指 标： 、 、风等。
基础知识回顾
2．不同时间尺度的气候变化
时 期 地 质 时 期 (距 今 图示 变化特点
波动 冷暖干湿
①
变
② 相互交替
长短不一
化
基础知识回顾
2．形成洪涝灾害的因素
、
地貌
、江河的洪枯流 量 、植被分布、 等。
基础知识回顾
3．我国洪涝灾害发生的 时空分 原因 布 年际变化大 分配不均 (1)受季风的影响，水资 频发性 季节性 源 高强度 极不均匀，降水 气候异常 量 、季 节 。 (2)我国暴雨具有 、
高频考点讲练
高频考点讲练
特别提醒
两次较大 波 动：公元 前 5000 年到 温暖期 公 寒冷期 元前1500 年 为 ； 15
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一、全球气候在不断变化之中
（一）气候变化
1、气候： 某个地区多年的大气平均状况或统 计状态
2、概念： 长时期大气状态变化的一种反映
3、表现： 不同时间尺度的冷暖或干湿变化
过去一万年的气温变化
近百年来全球年平均气温的变化
近现代全球年平均气温变化曲线
不 同
1）地质时期的气候变化
时 时间跨度最大，变化周期最长的
六、教具准备
多媒体设备、课件
七、课时安排
1课时
请同学们快速阅读教材P49—50页《全球气候在 不断变化之中部分》，思考 1、①什么是气候变化？
②气候变化主要表现是什么？ ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种 类型？ ④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ ⑤不同尺度的气候变化的相互关系？ 2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？ 我国的情况如何？ 3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？
全球气候变化特点
时间
变化
地质时期
（距今22亿年～1万年）
历史时期 （1万年左右）
经历三次大冰期，大 冰期之间为间冰期
气候波动上升
近代
气温显著升高
历史时期的全球气温变化
历史时期的 全球气温变化
近代全球 气温变化
近代全球气温变化
近代全球气温变化
从上图可以看出，影响气候变 化的因素不仅仅只是自然因素，在 近代主要是由于人类活动的影响造 成的。
那么，大气变化对人类的生活 有什么影响呢？这种影响对于全球 各地的国家和地区是一样的吗？
为什么？
原因：
①二氧化碳 ①燃烧矿物燃料
含量增多 人为原因：
②毁林
②氟氯烃化合物
等其他温室气体
自然原因：太阳活动、火山活动、地壳运动等
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升 2、影响农业生产
冰川融化 威胁沿海低地 海水热膨胀 国家、地区
测试题1： 关于全球气候变化的叙述正确的是（ D ）
A．人们把距今一万年以来的气候变化称 为近代气候变化 B．气候变化指冷暖变化，不包括干湿变 化 C．近百年来全球气温在不断下降D．气 候变化是长时期大气状态变化的一种反映
测试题2：
关于全球变暖的说法正确的是（ ）B
• A．全球变暖会使大气降水增多，
小结
全 一、全球气候在不断变化之中
球 二、全球气候变化的可能影响
气 （一）海平面上升
候 （二）影响农业生产
变
（三）影响水循环
化
对策
三、气候变化的适应对策 手段
技术
对策 手段 技术
控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
实行直接控制 应用经济手段 鼓励公众参与 节能技术 生物能技术 二氧化碳固定技术
间 气候变化
尺 度
2）历史时期的气候变化
的
距今一万年以来的气候变化
气
候
3）近代气候变化
变
化
最近一二百年有气象观测记录
时期的气候变化
（二）过去一万年的气温变化
全球气温变化呈波动上升趋势
（三）近百年来全球气候变化
看图2、26分析：近百年来全球气候变化的 显著特点是什么？
气温升高，平均升高了0.6℃
阅读“我国近百年来的气候变化” ；做 P50活动题
经济
自然 不利
经济
中高纬度国家农业产量增加，灌溉用水充 足；河流航运能力加强，航运价值升高； 供暖需求减少。
1、海平面上升－岛屿与沿海平原被淹没
2、加剧洪涝、干旱及其他气象灾害
中低纬度国家农业减产，沿海城市被淹没， 港口受损，并影响沿海养殖业，破坏供排 水系统，可能加大疾病危险和死亡率，增 加传染病
农作物增产
• B．保护雨林是减少CO2含量的有
效措施
• C．内陆国家距海遥远，不必考虑
海平面上升和气候变暖的影响
• D．高纬度国家不需要防治全球变
低纬地区农作物产量将减少
高纬地区农作物产量可能增加
蒸发增强 3、影响水循环 改变区域降水量和降水分布格局
增加降水极端异常事件的发生
海拔较低的沿海地区将会面临被淹没的危险
温度是农业生产重要的外部条件之一。全 球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对 提高作物产量无疑是有利的。但是，温度升高 往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又 会使作物减产。科学家预测，就地区而言，位 于低纬度的大部分国家，农作物的产量将减少； 而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增加。 由于不少发展中国家位于低纬度地区，因此， 气候变化的这种区域差异性，可能会使发展中 国家所面临的问题更为严峻。
三、气候变化的适应对策
1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体 排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技 术和效率，采用新能源） 2、增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固 碳技术） 3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调 整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的 工程等） 4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、 应用经济手段、鼓励公众参与等措施） 5、努力加强国际合作
新课标人教版课件系列
《高中地理》
必修１
第二章《地球上的大气》
第四节 《全球气候变化》
教学目标
一、知识与技能 1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈 现一定的变化周期。2.举例说明全球变化对人类活 动的影响。3.了解人类对全球气候变化的对策。
二、过程与方法 1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的 气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在 地理学习过程中。2.从不同温度带的代表性气候变 化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、 研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。
三、情感、态度与价值观
1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊 重自然规律的前提下改造自然的观念。2.激发学生探究地 理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
四、教学重点
1.全球气候在不断变化。2.全球气候变化的可能影响。3. 气候变化的适应对策。
五、教学难点
1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。2.全球气候变化 的可能影响。
全球变暖会影响整个水循 环过程，可能使蒸发加大，改 变区域降水量和降水分布格局， 增加降水极端异常事件的发生， 导致洪涝、干旱灾害的频次和 强度增加，以及地表径流发生 变化。随着径流减少，蒸发增 强，全球变暖将加剧水资源的 不稳定性与供需矛盾。
归纳：全球气候变暖的影响
自然 有利
中高纬度地区气温升高，积温增加，生长期 延长；高山积雪、冰川融化；河流结冰期缩 短；温带生物分布纬度位置升高。