新编日语第一册第十一课PPT课件

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新版标日-第11课

新版标日-第11课

常用表示某人能力的形容词(一类形容词)、形容动词(二类形容词) 上手だ(擅长) 下手だ(不高明) 苦手だ(不善于) 得意だ(擅长)
三、文法
2、名词1 は 名词2 が 分かります/できます。



「わかります」、「できます」是动词「わかる」 和动词「できる」的连用形与助动词「ます」构成 的敬体形式。 二者的汉语意义分别为“明白”“懂“了解”和 “能”“会”“可以”等。 这类表示能力的动词通常也适用于「~は~が~」 的句型,由「は」提示主题,「が」提示动词的对 象,用于表示某人是否具备某方面的能力。
带箱 如 山 箱 。根 果 是 根 在有指在 日幸富日 本天士本 的公山神 旅作,奈 游美水川 字,是县 典你指, 里便芦是 有可湖一 点以,个 像欣坐有 中赏船山 国到到有 的富芦水 苏士湖的 杭山中地 一。央方 ,。
箱根是日本著名的温泉之乡、疗养胜地,箱根在日本几乎就是温 泉的代名词,现在很多外国人都深谙此道,在箱根,言必称温泉。温 泉在日本被称作“汤”,“汤”在日本大概有两个意思,一是热水, 二是温泉。箱根有著名的“箱根七汤”,就是七个能够浸泡箱根温泉 的地方。其实还有很多温泉,在一些饭店也有自己的小温泉。如果住 在王子饭店,泡温泉可以免费。

三、文法
5、表示频率的副词
日语中有一些副词既可以修饰状态、程度、 动作等,还可以表示数量或频率。常用的有 「いつも、ほとんど、たびたび、よく、時々、 たまに、めったに、あまり、全然」等。这些 副词表示的频率见书P136页。
三、文法
5、表示频率的副词

「いつも」相当于汉语的“始终”“总是”等意思。 ▲彼はいつも五時に起きます。(他总是五点起床。) 「ほとんど」相当于汉语的“大部分’ “几乎”等意思。 「ほとんど」既可修饰肯定,也可修饰否定。 ▲学生たちはほとんど来ました。(学生几乎都来了。) ▲私はほとんど朝ご飯をたべません。(我几乎不吃早饭。) 「たびたび」相当于汉语的“屡次”“再三”“常常”等意思。 ▲彼女にはたびたび会います。(常常见到她。)

标日初级上册第11课(课文、语法、单词)

标日初级上册第11课(课文、语法、单词)
わたしは たまに コンサートへ 行きます。(我偶尔去听听音乐会。)
李さんは 時々 映画を 見ます(小李有时看电影。)
田中さんは あまり 横浜へは 行きません。(田中先生不太去横滨。)
6、* どうしてですか
询问事由时使用“どうしてですか”,相当于汉语中“为什么”。回答时在谓语后面加“から”。
スミスさんは 韓国語 が 分かります。(史密斯先生懂韩语。)
わたしは コンピュータ が できません。(我不会用电脑。)
小野さんは 料理 が 上手です。(小野女士擅长做饭。)
3、名 や 名
第4课我们学习了相当于汉语“和”“跟”意义的助词“”。助词“”与“”一样,也且于连接名词,两者的差异在于“”用于列举所有的项目,而“”用于只列举许多项目中的两项,相当于汉语的“~呀~什么的”。并且“”常常和“”呼应使用,构成“”。
ポップス 【名】流行音乐
クラシック 【名】西方古典音乐
ピアノ 【名】钢琴
え (絵) 【名】画儿
えいご (英語) 【名】英语
スベインゴ (スベイン語) 【名】西班牙语
スポーツ 【名】体育
すいえい (水泳) 【名】有用
李:長島さんや 小野さんも よく 来ますか。
長島:ええ,車で 時々 来ます。
小野:わたしは 運転が できませんから,いつも 電車です。
長島:ぼくは 来月 また きますよ。
李:どうしてですか。
長島:この 近くの ホテルで 友達の 写真展が ありますから。
(在礼品店)
李:箱根の お土産は 何が いいですが。
僕は 来月 また ここへ 来ますよ。(我下个月还来这里。)
どうしてですか。 (为什么?)

新版标准日本语初级上册课文第十一课

新版标准日本语初级上册课文第十一课
〔副〕 偶尔,很少
また
〔副〕 还,再,又
どうして
〔副〕 为什么
だから∕ですから
〔连〕 所以,因此
うーん
〔叹〕
嗯……,这个……
結構です
けっこうです
不用,不要
気に入ります きにいります
喜欢,中意
小野さんは 歌 が 好きです。(小野女士喜欢唱歌)
王さんは 肉 が 嫌いです。(小王不喜欢吃肉)
林さんは 犬 が 怖いです。(林先生害怕狗)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、名1 は 名2 わかります / できます
“分かります”“できます”“上手です”“下手です”“苦手です”等有关能力的词语也可以以“[名词1] は [名词2] が [动词] ます/ [一类形容词/二类形容词] です ”的句型使用。
〔形1〕 红
痛い いたい
〔形1〕
疼,疼痛
上手 じょうず
〔形2〕
擅长,高明,水平高
下手 へた
〔形2〕
不高明,水平低
苦手 にがて
〔形2〕
不擅长,不善于
時々 ときどき
〔副〕 有时,时不时
よく
〔副〕 经常,常常
たまに
6、* どうしてですか
询问事由时使用“どうしてですか”,相当于汉语中“为什么”。回答时在谓语后面加“から”
僕は 来月 また ここへ 来ますよ。(我下个月还来这里。)
どうしてですか。 (为什么?)
ここで 友達の 結婚式が ありますから。(因为朋友要在这里举行结婚典礼。)
金さんは やさいが 嫌いです。だから あまり 野菜を 食べません。

新编日语一册11-15课

新编日语一册11-15课

)です。
手紙
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形容词〃形容动词连用形+なる
含义 用法 表示由一种状态变成其他状态。 形容词的连用形+なります 形容动词的词干+になります 例句 掃除(そうじ)をして、部屋 がきれいになりました。
竜(りゅう)ちゃんは、 5センチ背(せ)が高くなりました。
接下页
练习
用( )内的词的适当形式完成句子 ①去年植(う)えた桜の木が おおきく (大きい) なりました。
わたしはサーフィンがすきではありません。
サーフィン 接下页
练习
模仿例句,看图回答问题。
緑色
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例:
A: Bさんはどんな色(いろ)がすきですか。 B: わたしはみどりがすきです。
A: Bさんはどの科目(かもく)がすきですか。 私は数学がすきです。 B:

ドーナツ

A: Bさんはどんな食べ物がすきですか。 私はドーナツがすきです。 B:
仏教
キリスト教
A駅
自宅
A: B:
A駅とB駅と、どちらが近いですか。 A駅よりB駅のほうが少し近いです。
B駅
「…は…が…」 (形容词或形容动词作谓语)
含义1 用法 例句
叙述一个事物的某种具体特征。「は」为主题, 「が」是具体主语。
主题(名)は具体主语(名)が谓语(形〃形动)です 田中さんは髪が長いです。 中山さんは力が強いです。 この町は道が狭(せま)いです。
接下页
今日は何もしません
练习
选择适当的疑问词,以「疑问词+でも(も)」的形 式填入( )。 だれでも )忙しいです。
)できません。
①今は(
②難しくて、( ③彼は( ④今は(

《新编日语》第1册第.ppt

《新编日语》第1册第.ppt
新编日语第一册 、
练习
彼は病気で六か月ほど学校を休みました。 今までもう四年ほど彼女に会っていません。 この会社には、もう十年ほど勤めていました。
新编日语第一册 、
动词连用形+ながら
用法:动词连用形(不音便)+ ながら 含义:
表示同一主体同时做两个动作,句子的重点在 后句,译成“一边…一边…”。 例句: △音楽を聞きながら本を読んでいます。 △私は野球場で応援をしながら野球を見ました。 其他用法: ながら族
第九課 家族のデジカメ写真
新编日语第一册
家庭成员的称呼(P163)
分类使用: 称呼别人家庭成员 对外称呼自己家庭成员 家庭成员内部称呼
新编日语第一册 、
动词的连用形
❖ 1动词接[ます]的连用形(復習) ❖ 2动词接[て]的连用形(重点) 注意点 ①动词的分类。(一段、五段、サ変、カ変) ②动词的词尾特征。
新编日语第一册 、
练习
まず買い物をして、それから映画を見て、もどり ました。
きのう疲れて、宿題をしませんでした。 彼はラジオを聞いて本を読んで、毎日を楽しんで
います。
新编日语第一册 、
数词+ほど
含义: 「ほど」是副助词,接在数词后面表示大约的概
数。与「ぐらい」相近,但「ほど」一般是在 基准之上,译为“…多,…来”。 例句: △修理は一か月ほどかかります。 △林さんは毎日五時間ほど日本語を勉強します。
新编日语第一册 、
练习
今陳さんは電話をしながら何か書いています。 あの泣きながら服を着ている女の子はだれです
か。 昔彼はよくこのレストランでコーヒーを飲みながら
新聞を読んでいました。
新编日语第一册 、

标准日本语初级课件11

标准日本语初级课件11
標準日本語(初級上)
第11課 張さんは ピンポンが好きです。
第11課
張さんは ピンポンが 好きです。
今日のポイント
①~は ~が …です ②~は ~が わかります。 ③~は ~が あります。
Ⅰ.語彙 (ごい)(1)




好きだ(すきだ) 上手だ(じょうずだ) 野球 (やきゅう) ルール ① よく ① 分かる(わかる) 大変(たいへん) 人気 (にんき) 男(おとこ) ③ たいてい ◎
Ⅱ.文法 (1)
① ~は ~が 好きです /上手です/分かります
② ~は ~(で) 人気が あります。
本文(ほんぶん)(Ⅰ)
(1)
張さんは ピンポンが 好きです。 張さんは ピンポンが 上手です。 張さんは 野球が 好きでは ありません。 張さんは 野球が あまり 上手では ありません。 張さんは 野球の ルールが よく 分かりません。



② ◎ ◎
Ⅰ.語彙 (ごい)(2)



プロ ① チーム ① アマチュア ② バレーボール ④ 番組(ばんぐみ) ④ でも ① 選手(せんしゅ) ① 帽子(ぼうし) 巨人(きょじん) 阪神(はんしん)

① ①

Ⅰ.語彙 (ごい)(補充)
1. 「よく」 と 「いつも」 2.「大変」、 「とても」、 「非常に」
本文(ほんぶん)( Ⅲ )
(3)
張 :日本の テレビは 野球の 番組が 多いですね。 田中:ええ。でも、私の 家では 私しか 見ませんよ。 妻と 娘は あまり 好きでは ありません。 張 :これは どこと どこの 試合ですか。 田中:「巨人」と 「阪神」の 試合です。 この試合は たいへん 人気が あります。 張 :どちらが 「巨人」の選手ですか。 田中:黒い 帽子が 「巨人」の 選手です。 白い 帽子が 「阪神」の 選手です。 張 :私は 野球の ルールが よく 分かりません。 田中:あまり 難しくないですよ。

新编日语(修订版) 语法详解11

新编日语(修订版) 语法详解11

第十一课1、大主题小主语的关系:~は~が~です(ます)接续1:体言+は+对象语+が~です(ます)句型:人物は对象语が谓语(自动·形动)です注意:叙述人的愿望、感觉、需要或人的能力等。

「は」表示成为话题的人物,「が」为对象语。

该用法与汉语中的动宾结构相同。

对象语是表示感觉、情感、巧拙、愿望、拥有、需要、可能等等的句子成分。

表示人的好恶或水平高低时,情感或能力所及的对象用「が」表示,具有这种情感或能力的人用「は」。

接续2:体言+は+主语+が~です句型:~は~が形(形动)です注意:叙述一个事物的某种具体特征。

「は」为主题,「が」是具体主语。

主语就是主体动作、作用的结果。

需要从「が」前面的单词判断使用的是主语还是对象语。

2、比较关系(一)两者比较:肯定句(1)~は~より~です(ます)句型:AはBより谓语(形·形动)ですA比B…。

注意:「より」表示比较的对象。

今日は昨日より寒いですこの山は富士山より高いです(2)~より~のほうが~です(ます)句型:主题+は+AよりBのほうが~です(ます)与A相比,B更…。

注意:「ほう」用在比较句中,表示相比较的两个事物中的一方。

昨日より今日のほうが寒いです日本より中国のほうが広いです(3)~と~と(では)どちらが~ですが句型:AとBと(では)どちらが~ですがA和B比,哪个更…?注意:疑问句,询问两者之间相比较的情况时用。

「では」で表示范围,は表示强调,但是经常不用。

「どちらが」可以在表示人的时候可以用「だれ」,表示场所时可以用「どこ」,但是「どちらが」是通用的,可以不换。

此疑问句回答的句型要用~より~のほうが~です(ます),但是口语通常只回答~のほうが~です(ます),前面的省略。

特殊疑问词+「も」+肯定回答就是表示全盘肯定。

+否定回答就是表示全盘否定。

日本語と英語と(では)どちらが苦手ですか英語より日本語のほうが苦手です。

音楽とアニメとでは、どちらが好きですか私は音楽よりアニメのほうが好きです。

新编日语-第一册

新编日语-第一册

第三课へや (2)第四课だいがく (7)第六课大学の生活 (10)第七课日曜日 (16)第八课年月日 (21)第九课家族 (26)第十课夏休み (30)第十一课趣味 (34)第十二课試験 (39)第十三课希望 (45)第十四课あいさつの言葉 (51)第十五课アルベイと (56)第十六课クリスマス (59)第十七课元旦 (69)第十八课料理 (75)第十九课インタビュー (83)第二十课冬休み (89)第三课へや1、××は**にあります/います。

该句型表示“××(什么东西)在**(某处)。

”e.g:わたしの部屋(へや)は一階(いっかい)にあります。

(我的房间在一楼。

)e.g:彼(かれ)は部屋にいます。

(他在房间里面。

)2、**に××があります/います。

该句型表示“**(某处)有××(什么东西)。

”e.g:部屋に床があります。

(房间里面有床。

)初看大家也许会有些和上面的混淆,但是只要注意到一点,就可以很好的区分开来了。

这个关键就在于格助词に,に通常表示的是地点,所以前面的就一定会是**(某处)。

所以这个句型只是把前面那个句型中的“**に”提到了句前,而が作为格助词,根据“が前は后”的口诀,が强调的是前面的部分,所以该句型和句型一几乎可以说是描述同一个事情,但是区别就在于这个句型是在说明:这个地方有××,别的东西也许也有,但是说话人不打算提其它的。

补充知识点:3、**は××があります/います。

该句型表示的是,“**有××。

”该句型和上面的句型二相比,只是把に换成了は,虽然意思可以翻译成是**有××(什么东西)。

但是**不仅仅只是表示地点的词,也可以是其它的。

e.g:わたしは新编日语と言う本があります。

(我有新编日语这书。

)若是ここ/そこ/あそこは××があります/います。

新版标准日本语第11课课件

新版标准日本语第11课课件

歌や水泳などが 好きです。
• 小李很讨厌抽烟喝酒。 • 李さんは タコバやお酒などが 大嫌いです。
“から”和“だから”
意义:“から”为助词,用于表示原因、理由,须接在 动词、形容词和形容动词及所有助动词的终止形后, 而且主观性很强。 P141-7 “だから”为接续词,独立使用在后项结果句的前 面,前句为原因、理由、根据等,叙述由此导出的结 果。后续句子可以是叙述事实,也可以是表示推测、 请求、劝诱等各种形式的句式。 今日は 雨ですから,傘を 持って ください。 (今天下雨,所以请带上伞。) 疲れました。だから、早く 寝ました。 (因为累了,所以早早睡了。)
ぶんけい
基本の文型
1.小野さんは 歌が
2.スミスさんは 3.田さんは 時々 4.森さんは お酒が
好きです。
分かります。 韓国へ 行きます。
韓国 語が 中国や
好きですから、毎日飲みます
ほんか
じゅうてん
本課の重点
1.句型:~は~が (二类形容词)です
~は~が 分かります/できます
2.词汇:本课生词
や的用法(など )
练习I-1(P140)
(1)吉田さんは 映画が 好きです。
(2)吉田さんは
(3)吉田さんは (4)吉田さんは
ゴルフが
旅行が カラオケが
好きです。
好きです。 好きです。
练习I-1(P140)
(5)李さんは 絵が
上手です。
(6)李さんは ピアノが
(7)李さんは 日本語が
上手です。
上手です。
(8)李さんは 英語が
から的用法
迷います、
気に
入りました
ほんか
じゅうてん

第11课 学生生活

第11课 学生生活

ユニット1 ①动词第二连用型 ② 动词的体 ③ Vています(1) ④ Vていました ⑤ って<話題>
⑥ と<引用>
⑦ Vましょうか/Vましょう<意志,征求同意
>
1.动词第二连用型
"V"是动词连用型之一,通常称之为"て 形",本教材称之为第二连用型,动词接后缀 ”て”时的活用方式与动词简体"过去时"完全 相同,将过去时”Vた”的"た”换成"て”即可. 如图: (1)一类动词的变化 (2)二类动词的变化 (3)三类动词的变化
4.Vていました
持续体,非过去式时"Vていました"为动作动词
时,表示在过去的某一时点上的持续动作, 相当于汉语的"过去...;那时...;刚才..."在... ...来着之意.例如: (1)高橋さんはさっき留学生会館の自習室 で宿題をしていましたよ。 (2)午前中図書館で勉強していました。 (3)昨日は1日中テレビをみていました。
A.根据课文判断正误
(1)( )王さんや鈴木さんたちがパーテイをしてい ます。高橋さんはまだ来ません。高橋さんは今、 どこで何をしていますか。 (自習室/教室/閲覧室/で、本を読んでいる/宿 題をている/手紙を書いている) (2)( )高橋さんの宿題は翻訳の宿題です。 (3)( )高橋さんは何が分かりませんでしたか。 (「点击」の発音/「点击」の意味) (4)( )高橋さんはあと30分ぐらいで、パーテイーにいき
5.って
って"用于口语中,在这里起凸 显助词的作用,用来提出话题.他用 于问句时,说话人与对方在所掌握 的信息上存在差异.例如:
"

新编日语教程第一册第十一课

新编日语教程第一册第十一课

第だい11課か 桜さくらはとう本当ほんとうに素晴すばらしいです。

我一看樱花就吃了一惊……不由得喊出来。

「うわぁ~」 日本的樱花真的很美。

虽然我在中国书上看过关于它的介绍,可是亲眼看到那么多樱花,我真的被震撼了。

此外,日本的便利店非常方便!虽然我老家也有,但是日本的便利店除了基本的生活用品外,还有根据季节需要的各种各样的东西。

比如说,我们没有带吃的就去看樱花,但是去便利店就可以买到樱花好吃的盒饭「お花見セット」。

我觉得在街头也随处可见日本式的以消费者为主的商业主义。

「桜は本当に素晴らしいです!」新出単語しんしゅつたんご関連単語かんれんたんご「本当ほんとうだ」真的(形动)→「本当ほんとう」加「に」是副词用法。

桜さくらは 本当ほんとうに 素晴すばらしいです。

樱花真的很漂亮。

「素晴すばらしい」 可以指人厉害、建筑物漂亮、风景好、菜做的好等等。

「高たかい」“高”具有有两个意思。

一个是高低「背せが高たかい」人长的高。

「背せが低ひくい」 人长的矮。

另外一个是价格贵和便宜。

「値段ねだんが高たかい」 价格高 「値段ねだんが安やすい」 价格便宜「シーズン」(season )季节=「季節きせつ」季节「春はる」春、春天→「夏なつ」夏、夏天→「秋あき」秋、秋天→「冬ふゆ」冬、冬季=「四季しき」四季「あつい」有「暑あつい」「熱あつい」两种写法,但是表示的意思不同。

「暑あつい」表示气温对皮肤的感觉暑あつい 天气热(形)〒 涼すずしい 天气凉快(形)暖あたたかい(温暖)→暑あつい(炎热)→ 涼すずしい(凉爽)→寒さむい(寒冷)「熱あつい」是表示物体的温度。

熱あつい 热的(东西)(形)→温ぬくい 温(形)→冷つめたい 冷的(东西)(形)「上手うまい」擅长(形)和「上手じょうずだ」擅长(形动)「旨うまい」 好吃(形) 有个形容词的意思也是好吃,等同「美味おいしい」好吃(形)。

所以它们的意思虽然相同,但是词性不同,所以不是一类词。

新编日语第一册精美教学课件下

新编日语第一册精美教学课件下

设定明确的听力目标,定期检测听力 水平
根据评估结果调整学习方法和策略, 制定个性化的学习计划
引导学生自我反思,找出听力理解的 难点和问题
06 口语表达能力培养与展示 平台搭建
口语表达基本原则和技巧介绍
01
02
03
04
准确性
确保发音、语法和词汇使用正 确。
流畅性
培养连贯、自然的口语表达习 惯。
逻辑性
本的文化和风俗习惯。
应对日语考试
下册还将针对日语能力考试 等相关考试的要求,进行有
针对性的教学和练习。
02 基础知识巩固与拓展
五十音图及发音规则复习
五十音图整体回顾
清音、浊音、半浊音、拗音的发音要 点及规律总结。
发音难点解析
发音练习方法
提供多种实用的发音练习方法,如绕 口令、歌曲学唱等,帮助学生快速掌 握发音技巧。
句子成分划分和句型转换训练
1 2
句子成分划分
学会分析句子的主语、谓语、宾语、定语、状语 等成分,理解它们在句子中的作用。
句型转换
掌握基本句型之间的转换方法,如陈述句、疑问 句、感叹句、祈使句等之间的转换。
3
扩句和缩句
学会通过增加或减少句子成分来扩展或缩短句子, 提高语言表达的丰富性和准确性。
复杂句子结构剖析和翻译技巧
线下活动
组织定期的口语比赛、演讲比赛等线下活动,激发学员的学习热情 和参与度。
互动评价
鼓励学员之间互相评价、提出建议,营造良好的学习氛围和竞争机制。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
重点词汇、短语和句型剖析
重点词汇列表
罗列课文中的重点单词,包括汉字、 假名、中文意思等,方便学生查阅和 记忆。

新编日语第一册_ppt笔记_11课上

新编日语第一册_ppt笔记_11课上

表示欲望的「ほしい」「ほしがる」 表示欲望的「ほしい」「ほしがる」 」「ほしがる
含义 形容詞「ほしい」表示第一人称或谈话中的第二人称 形容詞「ほしい」表示第一人称或谈话中的第二人称 谈话 愿望。谈话中作为主语人称代词经常省略。 的愿望。谈话中作为主语人称代词经常省略。 他動詞「ほしがる」 をほしがっている」 他動詞「ほしがる」以 「…をほしがっている」的 形式,表示第三人称的愿望 相当于“想要” 愿望。 形式,表示第三人称的愿望。相当于“想要”。 (主语は)对象语がほしいです 主语は 对象语が …ほしくありません
关联用法2 关联用法 含义
动词意志形+ 动词意志形+と思います
例句
此句型与「 たいと思います」相同, 此句型与「…たいと思います」相同,表示某人想 做什么。也有人称限制:「 :「… います」表示第一人称、 做什么。也有人称限制:「…思います」表示第一人称、 对话中的第二人称的想法 第三人称的想法用 中的第二人称的想法。 或对话中的第二人称的想法。第三人称的想法用「思っ ています/ いました」等表示。 っています/ ています/思いました」等表示。「思っています/思い ました」 可替换成「 えています/ えていました」 ました」等可替换成「考えています/考えていました」。 将来、宇宙飛行士(うちゅうひこうし) 将来、宇宙飛行士(うちゅうひこうし) になろうと思っています ます。 になろうと思っています。
新编日语第一册
新编日语第一册第十三课 新编日语第一册第十三课
本课重点 表示欲望的「ほしい」「ほしがる」 表示欲望的「ほしい」「ほしがる」 」「ほしがる 表示希望的助动词「たい」 たがる」 表示希望的助动词「たい」和「たがる」 よう) います」 「 …う(よう)と思います」表示意志 …つもりです 用言连体形+のです 用言连体形+ 定语+ために」 「定语+ために」表示目的 ので」 「ので」表示原因或理由 动词连用形+てから 动词连用形+ 准体助词「 准体助词「の」 疑问短句的用法

新编日语第一册_ppt笔记_6-10课

新编日语第一册_ppt笔记_6-10课

このジュースは冷たくておいしいです。
接下页
关联用法
接续助词「が」还可以连接两个没有转折意义 的句子,只起连接作用,前句大多是交代后句所 需的前提、情况等。 すみませんが、これはいくらですか。
返回本课重点
例句
きのう、新しい映画を見ましたが、おも しろかったです。 趣味(しゅみ)がいろいろありますが、今は テレビゲームが一番好きです。
用法 例句
返回本课重点
形容动词的连接形式
含义 形容动词的连用形后续接续助词「で」构成形容动 词的连接形式,表示并列关系。 用「で」连接的前后两个形容动词或形容词必须是 相同评价的词。即要么都是褒义词,要么都是贬义词。 形容动词1(连用形)+で+形容动词2(形容词) A:みなさん、Sさんはどう ですか。 B:親切でハンサムです。 A:東京はどうですか。 B:便利でにぎやかです。
例句
返回本课重点
格助词「が」的用法
用法1 例句 格助词可用于对客观事物的描述。当被描述的事 物在句中成为主语时用「が」表示。 月がきれいですね。
山が高いですね。 買い物客が多いですね。
接下页
用法2
格助词「が」表示主语。用「が」表示主语的句 子其重点在主语。当疑问词作主语时不能用「は」, 要用「が」来表示主语,回答也要用「が」。
新编日语第一册

形容动词的否定式
用法:形容动词的否定式是把「です」改成 「ではありません。」 例句: △公園はあまりきれいではありません。 △ここはあまりにぎやかではありません。 △あの学校は有名ではありません。 △あの建物は立派ではありません。
新编日语第一册

「疑问词+か」表示不确定
用例: 疑問: どこ だれ なに 不具体確定:どこか だれか なにか 意思理解(不確定有肯定、疑問两种可能) どこかへ行きました。 誰かいます。 何か食べたい。

新编日语第一册_ppt笔记_11课下

新编日语第一册_ppt笔记_11课下

用法 例句 练习
どの答 どの答が正しいですか。わかりますか。 しいですか。わかりますか。 正月は何日休みますか まだわかりません。 みますか。 お正月は何日休みますか。まだわかりません。 冬休みはいつから まりますか。先生はまだ いません。 みはいつから始 はまだ言 冬休みはいつから始まりますか。先生はまだ言いません。 期末試験はいつですか はいつですか。 っていますか。 期末試験はいつですか。知っていますか。 答案
よろうと思います。 おなかがすいたから、ちょっとマック マックに おなかがすいたから、ちょっとマックに(寄る)ろうと思います。 (マック)マクドナルド マック)
返回本课重点
…つもりです
含义 用法 句型「动词体形+つもりです」表示打算,多用于 句型「动词体形+つもりです」表示打算,多用于第一 体形 人称或对话中的第二人称。 对话中的第二人称 人称或对话中的第二人称。 动词体形+ 动词体形+つもりです 体形 动词体形+つもりはありません 动词体形+つもりはありません 体形 例句
韓国(かんこく)では、 韓国(かんこく)では、 かめ) 亀(かめ)が売られ てました。 てました。 これも食 これも食べるので しょうか? しょうか?
(陈述事实) 陈述事实) (申辩) 申辩)
解说
(单纯疑问) 单纯疑问) 确认) (确认) 解说
日本のマクドナルドには 日本のマクドナルドには ケチャップがない
比较 日本へ たのは初めてです。 ①日本へ来たのは初めてです。 解说 (1) ②日本へ来たのは初めてなんです。 日本へ たのは初めてなんです なんです。 解说 ですから、 心配です です。 (ですから、少し心配です。) ①これも食べますか。 これも食べますか。 (2) ②これも食べるんですか。 これも食べるんです んですか

标日第11课

标日第11课

二、文法(ぶんぽう)语法
~(主体)は~(对象)が情感形容词です
私はコーヒーが好きです。 李さんは歌が嫌いです。
~は~が表能力的词语ます/です 李さんは日本語が分かります。 王さんはピアノができます。 私は料理が下手です。
と:列举所有项目 列举助词
や:只列举其中一部分
☆来月、北京と上海へ行きます
标准日本语第11课
小野さんは歌が好きです

一、単語(たんご)生词

பைடு நூலகம்
二、文法(ぶんぽう)语法
三、基本文章(きほんぶんしょう)、会話(かいわ)课文,
对话
四、練習問題(れんしゅうもんだい)练习
一、単語(たんご)生词
犹豫,困惑 何を食べますか。迷いますね 迷います
迷路 道(みち)に迷いました。
気に入ります 中意,不表示持续性的 爱好,不能用于长辈。 喜欢 好きです 持续性的爱好。 この部屋が気に入りました。 コーヒーが好きです。
☆李さんは本屋で日本語の本や辞書などを
買いました。
原因,理由
~から 接在表示原因,理由小句的句尾 コーヒーが好きですから、毎日飲みます。
だから/ですから “所以”,独立使用在结 果的句子前面 お酒が嫌いです。だから、全然飲みません。
表示频率的副词P136
どうしてですか “为什么”回答时+“から” 子供が泣きました。 どうしてですか。 お腹(なか)が痛いですから。
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跟日语比,小王的英语要更好一些。 跟日语比,小王的英语要更好一些。 日本語より 英語のほうが上手です のほうが上手です。 王さんは 日本語より 英語のほうが上手です。 A 新幹線と飛行機と どちらが速いですか。 新幹線と飛行機と どちらが速いですか。 です。 B 新幹線より 飛行機のほうが 速いです。 新幹線より 飛行機のほうが A 新干线与飞机哪个快? 新干线与飞机哪个快? B 与新干线比飞机更快。新幹線(しんかんせん) 与新干线比飞机更快。新幹線(しんかんせん) A 日本とアメリカと、どちらが近いですか。 日本とアメリカと どちらが近いですか。 日本のほうが ずっと近いです。 B 日本のほうが ずっと近いです。 A 日本与美国哪个更近? 日本与美国哪个更近? B 日本近得多。 日本近得多。
ポケモン
与宠物小精灵相比我更喜欢机器猫。 与宠物小精灵相比我更喜欢机器猫。
団子
花より団子(だんご) より団子(だんご) 団子
舍名求实

花より男子(だんご) より男子(だんご) 男子
关联用法2 关联用法 AとBと(では)どちらが形容詞・形容動詞ですか では)どちらが形容詞・形容動詞ですか 形容詞
A和B比,哪个更…… 哪个更……
みち
この町 せま)いです。 この町は 道が 狭(せま)いです。 这条街道路很窄
北京は 北京は夏が暑いです。 いです。 北京夏天很热。 北京夏天很热。 この絵 この絵は色がきれいです。 きれいです。 这幅画色彩很漂亮。 这幅画色彩很漂亮。
うきよ え 浮世絵
よくありません。 私は目がよくありません。 我眼睛不好。 我眼睛不好。
例文
これはきょう昼ごはんに食べるサンドイッチです。 这是今天中饭吃的三明治。 这是今天中饭吃的三明治。 学校へ行くとき、電車に乗ります。 去学校的时候坐电车。 去学校的时候坐电车。 料理を作る前に、手を洗います。 做饭前,先洗手。 做饭前,先洗手。 本を読んでいる人は私の友達です。 正在看书的人是我朋友。 正在看书的人是我朋友。
关联用法1 关联用法1
谓语( 形 Bより Aのほうが 谓语(形·形动)です
比起B来 ( 相比) 比起 来,(与B相比)A更······ 相比 更
当对比的对象相差很大或不太大时 可适当加上表示程度的副词: ずっと等 可适当加上表示程度的副词: 少し、ずっと等。
し・ずっと)谓语( 形 Bより Aのほうが (少し・ずっと)谓语(形·形动)です 比起B来 相比) (稍微) 。 比起 来(与B相比)A(稍微)···。 相比 比起B来 相比) 比起 来(与B相比)A··· 得多 相比
買う う 洗う う 帰る る 話す 出す
買っ っ 洗っ っ 帰っ っ 話し 出し
買った った 洗った 帰った 話した 出した
書きました 急ぎました 死にました

書く 急ぐ 死ぬ

書い 急い 死に

書いた 急いだ 死んだ

飛びました 読みました
飛ぶ 読む
飛ん 読ん
飛んだ 読んだ
返回动词过去时 返回动词过去时
A:マンションと一戸建て A:マンションと一戸建てと、 マンション どちらが地震 地震に いですか。 どちらが地震に強いですか。
じしん つよ
一戸建
地震に 地震に強い:抗震
マンションのほうが いです。 ほうが強 B: マンションのほうが強いです。
リンゴと梨 なし) リンゴと梨(なし)とみかんと どちらが好 どちらが好きですか 苹果, 苹果,梨,橘子你喜欢那个? 橘子你喜欢那个? 英語と中国語と日本語と 英語と中国語と日本語と どちらが難しいですか。 どちらが難しいですか。 英语,汉语和日语那个难? 英语,汉语和日语那个难?
ドーナツ
B: 私はドーナツがすきです。 。 ドーナツがすきです。
くだもの
A: あなたの好きな果物は何ですか。 あなたの好きな果物は ですか。 果物 。 パイナップル B: (私の好きな果物は)パイナップルです。 きな果物 果物は パイナップルです。 パイナップルがすきです。 (私は)パイナップルがすきです。
ㅁ ました」 连体形为 「…ました」的连体形为 ました 「…た」。 た 动 词 过 去 时 简 体 形 過去 助詞
「动词+た」的连用形 动词 た 与「+て」形时一样 て
連用形+ 連用形+

覚えました
覚える
覚え
覚えた
見ました
見る

見た
しました

する

した き
来ました
く 来る
き 来
来た
買いました いました 洗いました いました 帰りました りました 話しました 出しました
「…は…が…」 は が 」
叙述一个事物的某种具体特征。 叙述一个事物的某种具体特征。
A (名)は
「 は」 为主题
B(名)が 形 · 形动谓语 (
「が」是具体主语 是具体主语
田中さんは かみ) いです。 田中さんは 髪(かみ)が長いです。 さん 田中的头发长。 田中的头发长。
ちから つよい
中山さんは いです。 中山さんは 力が 強いです。 さん 中山的力气大。 中山的力气大。
…は…より です は より より…です
「より」表示比较的对象。 より」表示比较
Aは Bより 谓语(形·形动)です 谓语( 形
A比B……
当对比的对象相差很大或不太大时 可适当加上表示程度的副词: ずっと、 可适当加上表示程度的副词: 少し、ずっと、等 し・ずっと谓语 谓语( 形 Aは Bより 少し・ずっと谓语(形·形动)です
回答
(…より)…ほうが…です より) ほうが…
A:
ハンバーガーとフライドチキンと ハンバーガーとフライドチキンと、 ちらが好きですか。 どちらが好きですか。
ハンバーガー
ハンバーガーより B: ハンバーガーより フライドチキンのほうが のほうが好 フライドチキンのほうが好きで す。 マンション
フライドチキン いっこだ
动词作定语
动词作定语须用其连体形 动词作定语须用其连体形 须用其
动词连体形+名词 动词连体形 名词
动词作定语
前进至例句
动词连体形
动词作定语的形式叫做“连体形” 又称作“简体” 动词作定语的形式叫做“连体形”,又称作“简体”。 动词的连体形因时态不同而不同,具体如下: 动词的连体形因时态不同而不同,具体如下: 动词一般现在时
第十一課
本课重点
1 2 3 4 5 …は…が… …は…より…です …と…とどちら…か
动词作定语的形式 形容词 形容动词连用形+なる 表示状态变 动词连用形 なる」 态变化 「形容词、形容动词连用形 なる」表示状态变化 6 形式体言「の」和「こと」
7…も…も… 8 疑问词 疑问词+「でも」和「も」 9「できる」表示可能
私はテニスが好きです。
我喜欢打网球。 我喜欢打网球。
まんが
私は日本の漫画とマニメが大好きです
我特别喜欢日本漫画和动画片。 我特别喜欢日本漫画和动画片。
やさい
弟は野菜がきらいです。
弟弟讨厌吃蔬菜
わたしは 運動が下手です。 我不擅长运动 母は 料理が上手です。 妈妈很会做菜。 妈妈很会做菜。 私は お酒 が苦手(にがて)ですが。 苦手(にがて)ですが。 苦手 我不会喝酒。 我不会喝酒。
A: B:
新しいデジカメはどうですか。 しいデジカメはどうですか。 普通(ふつう) よりずっと便利です ずっと便利です。 普通(ふつう)のカメラ よりずっと便利です。
A 新数码相机怎么样? 新数码相机怎么样? B 比一般的的相机方便很多。 比一般的的相机方便很多。
青は藍より出て、藍より青し より出 より青 青出于蓝而胜于蓝。 青出于蓝而胜于蓝。
妈妈做的菜非常好吃。 妈妈做的菜非常好吃。 母が作る料理はとてもおいしいです。 昨天看的电视剧很有意思。 昨天看的电视剧很有意思。 きのう見たドラマはおもしろかったです。 写这个作文的人是谁?作文(さくぶん) 写这个作文的人是谁?作文(さくぶん) この作文を書いた人(ひと)はだれですか。 A:田中是哪个人? :田中是哪个人? B:就是站在那边的那个女的。立つ :就是站在那边的那个女的。 田中さんがどのひとですか。 あそこに立っている女の人です。
叙述人的能力等。 表示成为话题的人物 话题的人物, 对象语。 「は」表示成为话题的人物,「が」为对象语。
A(人 A(人)は
B(名)が
形动谓语
A(人 A(人)は
B(名)が
自动詞谓语
表示愿望、感觉、 表示愿望、感觉、需要或人的能力的 自动词,形容动词 自动词,
动词连体形
正在进行时· 正在进行时·动词的持续体 动词过去时
动词一般现在时 ます」 连体形为 现在时「…ます」的连体形为 ます 动词基本形( 辞典形” 动词基本形(“辞典形”)。

「集めます」 めます」 「とります」 とります」
「集める」 める」 「とる」 とる」
返回动词作定语 返回动词作定语 动词
私は 日本料理より 中華料理のほうが好きです。 和日本料理比我更喜欢中餐。 和日本料理比我更喜欢中餐。
地区 中国 日本
人口 13亿 亿 1亿 亿
日本より 日本 人口が 中国 のほうが 人口がずっと多いです。 多いです。 比起日本中国人口得多。 比起日本中国人口得多。
昨日より 今日のほうが寒いです。 和昨天比,还是今天冷。 和昨天比,还是今天冷。
常用句型
Aは Bが 好き・嫌い です。 は が き・嫌 です。 A喜欢(讨厌)B。 喜欢(讨厌) 。 喜欢
Aは Bが 上手・下手 /得意 苦手です。 は が 上手・ 得意/苦手です。 得意 苦手です A擅长(不擅长)B。 擅长(不擅长) 。 擅长 Aは Bが できます。 は が できます。 A会B。 会 。 Aは Bが わかります。 は が わかります。 A懂得 。 懂得B。 懂得
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